當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

六年班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇一

一個(gè)人的思想可謂一個(gè)人的靈魂,，而這個(gè)思想,、靈魂的形成往往就是在孩童時(shí)期形成的。為了使每個(gè)學(xué)生都有個(gè)健康的心理素質(zhì)和明確的學(xué)習(xí)目的,，我注意與思想品德課相結(jié)合,，開展各種有益活動(dòng)，利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。利用錄象教材教育學(xué)生做個(gè)文明守紀(jì)律的小學(xué)生,。另外我組織學(xué)生開展了“三比三看”活動(dòng),，種種活動(dòng)的開展,，對(duì)于學(xué)生收益非淺,，學(xué)生的道德素質(zhì)、紀(jì)律觀念都有了明顯的提高,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，我在本學(xué)期十分注重從學(xué)生的思想上讓其愛學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,，為此,，我努力提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，課堂上力求生動(dòng)活潑，同時(shí)加上平時(shí)的言傳身教,，讓學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

本著素質(zhì)教育的原則,，我在本學(xué)期開展了更為豐富多采的課外活動(dòng)，使學(xué)生們的興趣,、愛好都可以在活動(dòng)中得到滿足和提高?，F(xiàn)在講故事小組、朗讀小組,、讀書小組的同學(xué)都在活動(dòng)中鍛煉了自身,，完善了自我，從而也從側(cè)面調(diào)動(dòng)起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,。

本學(xué)期我十分重視學(xué)生的自我管理工作,，充分利用班委會(huì)成員的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)向上精神的培養(yǎng),，使班級(jí)面貌渙然一欣,。

雙困生的轉(zhuǎn)化工作歷來是教育工作的老大難問題。為此,，我在這方面做了大量細(xì)致的工作,。對(duì)雙困生，我做到了“三心”,，即在生活上關(guān)心,，再學(xué)習(xí)上耐心，在師生交往時(shí)誠(chéng)心,。如我班的張肖同學(xué)從父母離異,，父親常常不在家,，他跟六十多歲的奶奶在一起，生活很困難,。學(xué)習(xí)也因此受到了很大的影響,，孩子產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。為此,，我在生活上關(guān)心他,，不僅為他買換季的衣服和學(xué)習(xí)用品，還在班里組織了為他捐款的活動(dòng),。同學(xué)們盡了自己最大的努力為他捐款,。老師和同學(xué)的關(guān)心使他感到了集體的溫暖，重新鼓起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,。他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步,，成為了學(xué)校的體育尖子生，在縣,、鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采,。

以上是本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加努力,，探索出班級(jí)工作的新路子，朝著素質(zhì)教育的更高目標(biāo)奮進(jìn),。

六年班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇二

班主任工作是瑣碎的,，也是快樂的，每當(dāng)看到孩子們一張張稚嫩的臉龐,，一種責(zé)任感和動(dòng)力頓時(shí)注入全身,，促使自己制定的方向繼續(xù)努力——讓孩子們更健康的成長(zhǎng)。這學(xué)期的工作讓我有了不少的經(jīng)驗(yàn)：

評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的催化劑,。及時(shí)對(duì)孩子們的進(jìn)步或退步做出評(píng)價(jià)的嘗試,，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信是十分重要的,。

每個(gè)星期一的班會(huì)時(shí)間,，不管有多忙，都不會(huì)耽誤,。在這兩個(gè)會(huì)上,，讓學(xué)生對(duì)上星期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，我也做出正確而帶有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),。

有了明確的方向和指導(dǎo),，班干部都比較負(fù)責(zé)任，漸漸的比前更懂得了各司其責(zé),，并且開始配合別的班干部開展工作,，以前愛互相管制的情況漸漸少了,，理解和支持漸漸多了；有了老師的鼓勵(lì)和大家的肯定,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性提高了,，輪流值日的同學(xué)更認(rèn)真了，地面變得更干凈了,，灑水更及時(shí)了……

這學(xué)期值日繼續(xù)個(gè)人輪流,，而大掃除則改為個(gè)人自由報(bào)名，在班里貼上勞動(dòng)榜,，根據(jù)參加大掃除的次數(shù)和得優(yōu)秀值日生的次數(shù)，記錄在勞動(dòng)榜上,，做為期末勞動(dòng)獎(jiǎng)的參照,，這樣，勞動(dòng)由被動(dòng)改為主動(dòng),，孩子們的積極性不言而喻,。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)和任課教師溝通,，了解孩子的情況,，結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整各種學(xué)習(xí)方法。

比如有段時(shí)間數(shù)學(xué)老師提出有學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),，我自己略有感覺,，班會(huì)上就這個(gè)現(xiàn)象和大家討論原因和解決，大家認(rèn)為原因有三點(diǎn)：

1,、每門功課都有作業(yè),，放學(xué)時(shí)有的會(huì)忘記。

2,、寫作業(yè)的時(shí)候小伙伴來玩喊自己出去玩,。

3、不想寫作業(yè),。找出原因后,，我們又一起找出了解決的辦法：怕忘記的準(zhǔn)備一個(gè)小小的本子放在文具盒里，每布置一門作業(yè)就記錄一下,，回到家打開文具盒就行了,，對(duì)于小伙伴來玩的辦法就多了，有的認(rèn)為讓家長(zhǎng)把自己鎖在屋里,，有的認(rèn)為藏起來,，有的認(rèn)為在學(xué)校寫完再回家……最后我們決定，后兩項(xiàng)組合在一起解決,，就是拉著小伙伴一起學(xué)或者直接告訴他,，是好朋友的等著,，不讓寫作業(yè)的不是好朋友。再用同樣的道理告訴自己,，大家都在學(xué)習(xí),，我不能落后，要學(xué)會(huì)自覺,。時(shí)刻提醒自己,，就會(huì)慢慢好起來。

由于及時(shí)的溝通和調(diào)整,，大家的學(xué)習(xí)積極性又迅速的高起來,，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高,。

總之,，在不斷的摸索和調(diào)整中，我和孩子們都有了進(jìn)一步的成長(zhǎng),，做老師雖然有點(diǎn)累,，但是我一定要堅(jiān)持下去。

六年班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇三

這一學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求,，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

1. 樹立正確的輿論導(dǎo)向,。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng),，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論,，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的`《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受,。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。

1,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確,，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性,，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道,、傳記等,，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,，成就欲。另外，我不注意抓住契機(jī),，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自尊心,，例如：中國(guó)申奧成、"神舟5號(hào)"載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國(guó)富強(qiáng)。

2,、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",。

為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用"未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義,。二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),，又要注意個(gè)別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì),，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，曾經(jīng)在xx區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請(qǐng)來談經(jīng)驗(yàn),。收效甚好,。

一學(xué)期來，盡管取得一定的進(jìn)步,，但也有不少的問題：中下生面廣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好,。

班主任工作需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力,。任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。我班的王松欽班長(zhǎng)是從一年級(jí)一直擔(dān)任到現(xiàn)在的老班長(zhǎng)，管理能力強(qiáng)，每次競(jìng)選班長(zhǎng)都是他票數(shù)最多,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。在這里要表揚(yáng)我班的班長(zhǎng)王松欽和紀(jì)律委員鐘映俐同學(xué)，工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。比如上音樂課美術(shù)課有些同學(xué)故意搗亂,，針對(duì)這種情況，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。我們班還制定的《德育考核百分競(jìng)賽活動(dòng)細(xì)則》,，這細(xì)則都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé)。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠(chéng)相待，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分,。通過德育考核百分競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的行為更加規(guī)范,，學(xué)習(xí)自主性,、積極性均有所提高，畢業(yè)學(xué)習(xí)氛圍也愈加濃厚,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。 然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、 激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、定期評(píng)選班級(jí)之星：

圍繞學(xué)校校園之星的評(píng)選,，在本班開展班級(jí)之星活動(dòng)。對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3、建立幫教小組：以幫教小組,、四人一小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

回顧這一學(xué)期的工作,，有得也有失,，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn),。

安全是班級(jí)工作的重點(diǎn)之重,，100—1=0的公式真是可怕，在我腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn),，時(shí)時(shí)提醒我,。由于一年級(jí)剛剛?cè)胄＃挲g小,，自制力差,，自我保護(hù)能力也非常弱。所以,，在學(xué)生來校的第一個(gè)星期,，我利用晨會(huì)課指導(dǎo)，該如何保護(hù)自己,？碰到身體不舒服或哪里不適,，應(yīng)及時(shí)向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況,。當(dāng)有流感時(shí),，及時(shí)讓學(xué)生做好預(yù)防工作，如：給學(xué)生喝一些涼茶,、板藍(lán)根之類,，效果不錯(cuò)。在每周的晨會(huì)課上,，我都要針對(duì)一個(gè)主題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂意地聽記,，而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)生們平時(shí)需要注意的各種安全問題,。一個(gè)個(gè)活生生的生動(dòng)案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性,。

講究衛(wèi)生很重要,。搞好衛(wèi)生是班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)衛(wèi)生方面,，我首先讓學(xué)生知道自己什么時(shí)候值日,，值日的任務(wù)是什么，還讓他們學(xué)會(huì)看值日表,。在開學(xué)前兩個(gè)月,，我只能每天教，如何掃,？如何擦,？如何擺？經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間,，學(xué)生都學(xué)會(huì)了,。記得在開學(xué)初的一個(gè)晚上，我無意中在教室地上撿到一個(gè)牛奶盒,，這是什么,？你們想喝嗎？學(xué)生不由自主說：想,。我隨手一扔,，盒子掉地上了。這時(shí)你們想說什么嗎,？學(xué)生說：不能把牛奶盒扔在地上,，應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛,，而家長(zhǎng)在孩子的吵鬧下,，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況以后,，首先對(duì)孩子們進(jìn)行了教育,。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長(zhǎng),，不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。一個(gè)班級(jí)沒有能干的干部，那么你老師就的時(shí)時(shí)跟住,。為了學(xué)生全面發(fā)展,，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，我讓更多學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)管理,。我在班級(jí)里設(shè)了班長(zhǎng),、管衛(wèi)生,、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律,、小組長(zhǎng)等,，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)。我多多表揚(yáng)他們的表現(xiàn),，樹立這些同學(xué)威信,。

班主任工作中，我做得最多的就是賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生樹立自信的心理,。有一位心理學(xué)家說：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)?！辟p識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來說是很重要的,，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。賞識(shí)學(xué)生,、尊重學(xué)生、相信學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生,，可以幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑,、懦弱心理,，樹立自信心。特別是一年級(jí)的孩子,，老師對(duì)他的評(píng)價(jià)能左右他的心理,。所以十分注意賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生。以賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”,。在對(duì)待學(xué)生的教育觀念上，應(yīng)該是沒有“差生”,，只有差別,。每一個(gè)學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會(huì)有不同程度的進(jìn)步,。即使成績(jī)不合格,，但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識(shí)，也是進(jìn)步了,。學(xué)習(xí)的進(jìn)步,、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能及時(shí)地給他肯定,、夸獎(jiǎng),，這會(huì)以學(xué)生的心靈中起著積極的作用，學(xué)生由于得到老師的賞識(shí),，而受到巨大的鼓舞。我常常獎(jiǎng)給學(xué)生“小紅花”,、“小蘋果”,，學(xué)生都視為“珍寶”,，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識(shí)后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福,。他們?cè)絹碓较矚g上學(xué)，越來越自信,，越學(xué)越有勁,。

過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

六年班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇四

六年級(jí)三班,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，一個(gè)自強(qiáng)自信的集體,！在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們揮灑汗水，一步一個(gè)腳印,，共同努力,，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,，無論是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還是實(shí)踐活動(dòng)方面,，都取得了較好的成績(jī),。

1、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,，積極開展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人,。

2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,，樹立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感,。

3,、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。平時(shí)多與學(xué)生接觸,，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理,，以便于更好地教書育人,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生,。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外

4,、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育

教會(huì)學(xué)生從小做起,，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣

6,、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等

深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑,。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽,，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí),。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實(shí)給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響,。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中,。

7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作,、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤,。

8,、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書,、育人的雙重使命,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中,。

團(tuán)結(jié)友愛的六（3）班,，自強(qiáng)自信的六（3）班，在尊小這片素質(zhì)教育的沃土上,，相信長(zhǎng)大后的他們一定更加蒼翠,。

六年班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇五

開學(xué)以來，六（2）班按照學(xué)校和班工作計(jì)劃,，積極開展各方面的工作,，以“孝雅教育”、“讀書活動(dòng)”,、“完美教室”為重點(diǎn),，加強(qiáng)思想教育，使德育工作走上新臺(tái)階。主要做了以下幾方面的工作：

一,、抓好班級(jí)管理,。本班首先民主評(píng)選班干，并給他們明確分工,，知道自己所做的工作,，指導(dǎo)他們?cè)鯓幼龊霉ぷ鳎陨碜鲃t,，起模范帶頭作用,。另外班級(jí)管理重在全員參與，相互制衡,，開學(xué)初利用班會(huì)課民主制定班規(guī)班法,，制定班級(jí)公約，依法辦事,，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。

二、按照學(xué)校要求,，大力推進(jìn)“孝行”,、“雅行”教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生行為,。

本學(xué)期利用孝雅教育卡,，進(jìn)行了“小孝星”的評(píng)選工作，利用班會(huì)課組織學(xué)生重溫評(píng)選表格里的內(nèi)容,，讓學(xué)生在心中明確“雅”的標(biāo)準(zhǔn),，定雅規(guī)，學(xué)雅規(guī),，對(duì)上課下課,，就餐入廁等規(guī)范要求，加強(qiáng)管理,。先自評(píng)再交給家長(zhǎng)推薦,，最后老師根據(jù)推薦情況推薦十位候選人，在班級(jí)進(jìn)行演講比賽,，由家長(zhǎng),、老師、學(xué)生代表打分評(píng)選了班級(jí)“小孝星”,，他們分別是羅燕鈴,、陳嘉銘,、潘文棟、莫穎琳,、武柔岑,、陳嘉銘家，這些“小孝星”為同學(xué)們樹立了榜樣,，營(yíng)造了孝,、雅之風(fēng)。

三,、締造完美教室,，師生共同成長(zhǎng)。

締造完美教室是我校本學(xué)期的重要工作,，我班通過班級(jí)文化的營(yíng)造,，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成等從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的,。主要從以下幾方面去締造

1,、締造完美教室，構(gòu)建班級(jí)文化,，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，師生共同確定富有寓意的班級(jí)名稱,、班徽,、班歌、班級(jí)愿景,、班規(guī),、班級(jí)口號(hào)、公告欄（課程表,、時(shí)間表,、班委分工、優(yōu)秀習(xí)作薈萃,、你追我趕……）

2,、締造完美教室，營(yíng)造書香班級(jí),。整合豐富的閱讀資源,，開展多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為師生的生活方式,。

（1）建立班級(jí)圖書角,，努力擴(kuò)大班級(jí)儲(chǔ)書量，每人至少捐書二本,，全班共捐書150本,，達(dá)到“捐獻(xiàn)一本看100本”,，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，寫好讀書摘要,、讀后感,，讓全體同學(xué)熱愛閱讀。

（2）積極開展圖書漂流節(jié),，全班同學(xué)積極參與,，180本圖書所剩無幾，在流動(dòng)的書香中讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，盡享閱讀的滋味,，漂流節(jié)后同學(xué)們寫下了心得體會(huì)，羅燕鈴,、楊嚴(yán)冬的,。

（3） 開展班級(jí)讀書交流會(huì)，學(xué)生推薦好書,、交流讀書心得共享讀的快樂,。

（4）與學(xué)生共讀《魯賓孫漂流記》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀,，在閱讀中成長(zhǎng),。

（5）十月份，我們班的羅燕鈴參加了學(xué)校舉行的“愛國(guó)主義演講比賽”,，并獲得了一等獎(jiǎng),。王紫晴參加區(qū)科普征文獲一等獎(jiǎng)。

4,、締造完美教室,，師生共讀共寫

建立班級(jí)博客作為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)交流的平臺(tái),。開辟“教育敘事,，家長(zhǎng)的話，學(xué)生作品”等欄目,。師生共發(fā)博文170篇,。王紫晴參加區(qū)科普征文獲一等獎(jiǎng)。

四,、抓好文,、體、衛(wèi),、安全工作,。

第一：健康是第一重要大事。本學(xué)期我班著重抓了衛(wèi)生和健康教育,，搞好班級(jí)衛(wèi)生,。堅(jiān)持每天三小掃,，消毒一次，每周一大掃除,。班里的衛(wèi)生工作做得較好,，衛(wèi)生清潔也能保持。

第二：豐富學(xué)生課余生活,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，學(xué)生在校、區(qū)的田徑比賽中取得了較好的成績(jī),，本班獲團(tuán)體總分第三名,，入場(chǎng)式年級(jí)總分第一名。

五,、存在的問題：

1,、個(gè)別同學(xué)紀(jì)律比較松散，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),，作業(yè)未能及時(shí)完成,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)還有待加強(qiáng),。

2,、六年級(jí)學(xué)生逐步走向青春期，應(yīng)加強(qiáng)教育,，引導(dǎo)男女同學(xué)正常交往,。

六年班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇六

六年級(jí)德育工作總結(jié)

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題,，我收集大量資料,，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會(huì),，學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，自覺維護(hù)班集體形象,。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng),，如：“我能行”才藝展示、板報(bào)比賽等,，從中,，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段,。

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)

生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí),。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),，我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督,。樹立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級(jí)常規(guī)管理中,，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立，二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì),，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。通過每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行,。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法,，除此之外,，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,，通過電話,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取合力做好教育工作,。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人,，小組長(zhǎng)督察制,，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制,，要求人人講自覺,，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外,，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競(jìng)賽,，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè),。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ),。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。不公我們班的任課教師對(duì)我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了,，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對(duì)我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng),，沒人吵鬧。

沒有交流,，就沒有教育,、感悟和情感。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生,，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓,，以示警醒,；對(duì)中等生，我是賞識(shí),、鼓勵(lì),，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生,，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等,、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。

六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

六年級(jí)下學(xué)期班主任德育工作總結(jié)

六年級(jí)德育工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)班主任德育 工作計(jì)劃

班主任德育工作總結(jié)范文

六年班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇七

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了，成熟了,，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)：

1,、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級(jí)落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

（1）抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（3）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好。