工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級下期教學(xué)工作總結(jié)篇一

***

本學(xué)期,，我承擔(dān)了七年級（3）班、七年級（4）班的語文教學(xué)工作,。在“新課程”的背景下,，我們七年級語文教學(xué)著力于進一步研究新課程，關(guān)注“綜合實踐活動課程”的實施狀況,，運用各種機制推進課堂教學(xué)改革,，在實踐中更新教育理念，培養(yǎng)研究精神,。一學(xué)期的教學(xué)實踐業(yè)已結(jié)束,，我現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況簡要總結(jié)如下：

一,、教師的教書育人觀念進一步轉(zhuǎn)變

通過對《新課標》的學(xué)習(xí)以及具體教學(xué)實踐，新學(xué)年中我進一步改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，克服了高耗低效教學(xué)現(xiàn)象，改變了原來以教師為主體,，課堂缺乏情感交流的被動局面。新課標讓我清醒地認識到：教育應(yīng)是以“立人”為本,，語言不單是一種交際工具,，它是人的生存空間,、生存條件和生存方式；語文教學(xué)是“人文教學(xué)”,，在教學(xué)活動中,，對學(xué)生聽、讀,、說,、寫能力進行綜合培養(yǎng),，最終促進學(xué)生精神成長，個性全面發(fā)展,。

二、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方法

《新課程標準》指出,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛護學(xué)生的好奇心,，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,，倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習(xí)方法,。教師教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇,，評價方法的選取，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成，語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素質(zhì),，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究,，團結(jié)合作,，勇于創(chuàng)新的重要途徑。因此,，在本學(xué)期語文教學(xué)活動中,，我注重了學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，收效甚好,。本學(xué)學(xué)期的“自主,、合作、探究”的教學(xué)教學(xué)模式,，徹底改變了以前課堂死板,、陳舊、沉默的風(fēng)格,，建立了和諧、平等,、民主的師生關(guān)系,，充分調(diào)動了全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們認識“自我”,。在不同內(nèi)容和方法相互交叉,，滲透和整體合作中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,。

三,、讓學(xué)生走出課堂，培養(yǎng)他們收集,、整理信息的能力

在貫徹落實《新課程標準》的教學(xué)實驗活動中,，我還有目的、有計劃,、有組織地對學(xué)生開展多種多樣的課外活動,。這也是對課堂教學(xué)的一種完善與補充，它與學(xué)校課堂教學(xué)相輔相成,，相互補充與促進,。通過本學(xué)期正確引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的語文課外活動，不僅擴大了他們的視野,，擴大了知識面,，而且豐富了學(xué)生課余精神文化生活，培養(yǎng)了良好的道德風(fēng)尚,，發(fā)展了他們興趣與愛好,，培養(yǎng)出他們科學(xué)精神,，求實精神，以及獨立思考能力,、動手能力,。別開生面的多媒體語文課，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣和激情,； 別開生面而富于樂趣的大作業(yè),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力,。這種豐富多彩的學(xué)生課外大作業(yè)，既能充分反映實行《新課程標準》以來教改實驗中的成果,，又可以大大提高了學(xué)生參與意識,、動手能力,，增強了他們審美意識,、知識能力,，陶冶了情操,。這也是最有實效的“人文”教育模式之一,。

當(dāng)然，在一個學(xué)期的《新課程標準》的教改實驗中,，也存在不少主觀和客觀上的問題,，對于我個人也有不少困難和疑惑,。但我相信只要不斷努力和大膽探索,，就一定會不斷提高語文教學(xué)的效率,。

七年級下期教學(xué)工作總結(jié)篇二

七年級上教學(xué)工作總結(jié)

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節(jié),積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié): 本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針,、政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛教育事業(yè),熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學(xué)習(xí),團結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面,。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面: 一,、做好課前準備工作

除認真鉆研教材,研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性,提高了實效,。

二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、

在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。四,、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性。

在設(shè)置作業(yè)中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生

1 / 5的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進行及時的輔導(dǎo)

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高,存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,還必需進行加強和訓(xùn)練。

時光飛逝,，一學(xué)期匆匆而過,。回顧一學(xué)期的工作,，雖然取得了一定的成績,，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、根據(jù)計劃,，我認真抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量,，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求,，好的要完成得好,、準、快,，中間的要完成得好,、準，中下的只要完成好就行,。

二,、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué),，依據(jù)教師教的方法,，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔,，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣,。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握,。針對新題型,，在老師的帶領(lǐng)下,，作一些典型訓(xùn)練,。

三,、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦,。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效,，抓重點,，突破難點，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,，在實際的語言中靈活運用。四,、在閱讀訓(xùn)練方面,。從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念,，利用現(xiàn)在有的各種參考書,、材料、工具,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、主體性，教師的指導(dǎo)性,。運用瀏覽,、略讀、細研等方法,，在多讀中整體感悟,，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后,，深入重難點,，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,，而不是他們一定得記住的死知識,。課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各

2 / 5

類文章，增長見識,，不斷提高閱讀理解能力,。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié),?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作,。

五、在寫作方面,。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣,。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,，但都堅持不了多久,，在老師督促檢查下也改觀不了多少,，小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正,，即使原來書寫好的學(xué)生,，在作業(yè)成山的面前,，想寫好也難,。因此，書寫依然是嚴峻的問題,。其次是仍然需要練筆,，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力,。再次,，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高,。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo),，在相互模仿中得到提高,。

六、無論任何時候都要注重學(xué)生自覺性和主動性的培養(yǎng),，這樣會取得事半功倍的成效,。

總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生,。堅持以新課程的標準實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,。今后我定會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

本學(xué)期，遵循新課改“先學(xué)后教”,，小組合作探究教學(xué)模式,，結(jié)合本班教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

總體教學(xué) 一,、關(guān)于備課

備課是比較頭疼的問題,。檢查時很多學(xué)生未能按時完成，導(dǎo)致教學(xué)進度比較緩慢,。

原因很多,，我思考主要原因是：

3 / 5

1.學(xué)生適應(yīng)“先學(xué)后教”的模式需要一個過程。備課目標未能考慮到學(xué)生的實際操作力,，過于理想化;2.多數(shù)未能很好解讀備課目標,，為趕時間籠統(tǒng)敷衍備課，內(nèi)容與目標結(jié)合不夠緊密,，這也給課堂組織小組展示給來很大困難,，進度比較緩慢。為解決備課難題,，我后來試著從兩個方面改進加以引導(dǎo),，提高備課效率：(1)課堂留一定時間組織學(xué)生備課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作備課;(2)提煉簡化備課目標,，使學(xué)生易于把握,。通過上述方法，備課從內(nèi)容到速度有所改善,。

二,、關(guān)于作業(yè)

常規(guī)五個作業(yè)，除了備課外還有平時練習(xí)，配課練習(xí),、作文及其周記四項,。練習(xí)擇取具有針對性的，基礎(chǔ)性強,，難度適中,，看情況及課文的重要程度適量布置;周記一般是一個教學(xué)月寫兩次;作文，上初中后,，學(xué)生習(xí)作比較嚴重的問題是：1.文體不明;2.字數(shù)不達標,。

少數(shù)學(xué)生畏懼習(xí)作，有抄襲敷衍現(xiàn)象;周記還能堅持寫,，但流水賬比較多,，沒寫出真情實感。

三,、課堂管理

培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組長,，要求其管理好本組的紀律。但還是有以下不良的現(xiàn)象： 七(1)班學(xué)生思維活躍,，上課愛打岔,，經(jīng)常“節(jié)外生枝”,，自律能力不強,，管理費力不少。索性找點樂子,，在調(diào)皮的學(xué)生身上做點文章,，以典型教育整體，使學(xué)生明辨是非,，把學(xué)生拉回到教學(xué)內(nèi)容上來,。

激勵機制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面。個體教學(xué)--兼顧優(yōu)差生

學(xué)習(xí)好一些的學(xué)生對教學(xué)的要求就會高些,，也會自覺問問題;落伍的學(xué)生出現(xiàn)的情況是不關(guān)心作業(yè),，不按時作業(yè)，缺交作業(yè)種種情況,。如侯俊佳,，比較悶;陳瀚彬，活潑過度,。要給他們開“小灶”,，費心得多，先降低要求,，哪怕是一點點進步也公開多予以表揚,，使其樹立學(xué)習(xí)的信心。

改進方向

4 / 5

在繼續(xù)堅持新課改教學(xué)模式的前提下，今后教學(xué)中我思考從以下幾個方面改進教學(xué)：

1,、完善多重獎懲機制調(diào)動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性;如可以與班內(nèi)操行評比相結(jié)合;2、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，包括學(xué)科知識與教學(xué)方法,。如語文教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，盡力營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，從情感上調(diào)動學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)樂趣，深入鉆研,，體會學(xué)科魅力,。

5 / 5

七年級下期教學(xué)工作總結(jié)篇三

七年級地理上冊學(xué)期工作計劃

一,、學(xué)生情況簡析

遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，七年級學(xué)生在小學(xué)在階段的《環(huán)境教育》和《綜合學(xué)習(xí)與實踐》及《科學(xué)》和《社會》課的學(xué)習(xí)過程中，在日常生活中已了解了一些地理知識,，對地理知識已有一定的感性認識,，已具備一定的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。七年級學(xué)生的興趣廣泛而又相對地迅速變換,，學(xué)習(xí)還主要受外部動機的驅(qū)使。他們更多地關(guān)注地理學(xué)習(xí)內(nèi)容中新奇,、有趣的事實或現(xiàn)象,。但我們也注意到，七年級學(xué)生開始有比較強烈的自我和自我發(fā)展意識,，對與自己直觀經(jīng)驗相沖突的現(xiàn)象,、對有挑戰(zhàn)性的任務(wù)很感興趣。但七年級學(xué)生的抽象思維能力欠佳,，不利于學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)，此外有部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力較差,。這都會給地理教育教學(xué)工作帶來負面影響,。

二,、教材總體分析

地理學(xué)是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。初一湘教版地理上冊共有五章十七節(jié),，主要內(nèi)容由地球,、地圖的初步知識，世界地理的基礎(chǔ)知識組成,，他以地理知識為基礎(chǔ)，綜合能力,、思想,、教學(xué)于一體，知識面廣,，綜合性強,，對提高學(xué)生整體素質(zhì)、培養(yǎng)綜合能力起到不可替代的作用,。第一章“讓我們走進地理”是從“身邊的地理”入手,，內(nèi)容中安排了較大篇幅的圖片與文字來說明地理是研究什么的，地理學(xué)科與人們的生產(chǎn)生活有哪些聯(lián)系,。這些內(nèi)容盡管不作為知識點出現(xiàn),，但對于了解地理學(xué)科體系、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有幫助的,；第二章“地球的面貌”教材主要包括認識地球,、世界的海陸分布、世界的地形,、海陸變遷四部分,。認識地球，了解世界的海陸分布,、世界的地形以及海陸變遷,，了解全球海陸分布及其發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ),；第三章“世界的氣候”通過世界人口增長與分布的學(xué)習(xí),，初步認識世界人口問題，理解人口過多或過少帶來的人口問題,，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念,；第四章“世界的氣候”教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素,、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。從本章知識在整個教材體系的地位來看,，是后面學(xué)習(xí)分區(qū)地理知識以及中國地理知識的基礎(chǔ)之一,。教材在內(nèi)容編排上簡明,、扼要，語言優(yōu)美,、通俗,、生動。注重以學(xué)生發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為基本宗旨,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、分析,、總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；第五章“世界的發(fā)展差異”是在前面各章了解世界自然、人文狀況的基礎(chǔ)上,，本章引入世界的發(fā)展差異,、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念,，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲,、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。注意培養(yǎng)學(xué)生的人文地理素質(zhì)和全球觀念,。

三,、目的要

求

（一）知識與技能：

1,、掌握地球的基本知識,，學(xué)會運用地球儀的基本技能；掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,，初步學(xué)會簡單的地理觀測,、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。

2,、能初步說明地形,、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響,；初步認識人口,、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

（二）過程與方法：

1,、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象,；初步學(xué)會根據(jù)收集的地理信息,，通過比較、抽象,、概括等思維過程,，形成地理概念,，進而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。2,、嘗試運用已獲得的地理概念,、地理基本原理，對地理事物進行分析,，做出判斷,。

3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法,，提出看法或解決問題的設(shè)想,。

4、運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己學(xué)習(xí)的體會,、看法和成果，并與別人交流,?！?/p>

重視地理學(xué)習(xí)的過程和方法，不但給了學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的機會,，而且有利于在學(xué)習(xí)過程中通過師生之間以及學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí),、相互補充，相互促進,，進而提高學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力,。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1、初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣,。

3,、尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊,、自信的情感,，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識,。 4,、增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識,，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習(xí)慣,。” 促進學(xué)生的個性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。"

四,、方法與措施

（一）方法：

1、在課堂教學(xué)中靈活科學(xué)運用各種教學(xué)方法（講授方法,、引導(dǎo)方法,、直觀方法、邏輯方法,、練習(xí)方法,、練習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法,、講解-演示法,、啟發(fā)提問發(fā)、發(fā)現(xiàn)法,、自學(xué)輔導(dǎo)法等）,、力求多層次、多渠道,、全方位的教學(xué),。

2、以學(xué)生實際情況和教材內(nèi)容設(shè)計不同,，因人施導(dǎo),、因材施教,。（二）措施：

1,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培優(yōu)與補差相結(jié)合,，重點放在后進生的管理上,，隨堂檢查學(xué)生課堂筆記，多進行個別輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、以落實課程的三維目標為主,，對教材標準中的重點,、難點精講多練，確實提高課堂教學(xué)效率,。

3,、認真批改作業(yè),，加強作業(yè)講評。積極組織一些單元測試,，實施定期定量分析,，及時反饋，查漏補缺,。

4,、注重課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí),。認真批改作業(yè),，加強作業(yè)講評。

七年級下期教學(xué)工作總結(jié)篇四

2014初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期以來,，我嚴格要求自己，從備課到上課以及課后抽查,，都能盡自己努力做到最好,。利用閑暇時間，學(xué)習(xí)了李炳亭等課改專家的相關(guān)課堂組織方法,，閱讀了新課程有關(guān)書籍,。正因為善于學(xué)習(xí)和實踐，使得自己能走在課改前沿,，所帶學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，學(xué)習(xí)自覺性高，在各項統(tǒng)考中也取得了較為優(yōu)異的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、師德方面

教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子,。所以我深信,，要讓學(xué)生成為什么樣的人，自己先成為什么樣的人,。一學(xué)期以來,，我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，無論早操出勤還是坐班,，自己都能嚴格要求自我,，即便是有事請假，也能將自己的數(shù)學(xué)課調(diào)整,，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課,，更不存在遲到早退現(xiàn)象。所以,，我對待工作的態(tài)度,，得到了學(xué)生和家長的好評,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

二,、教學(xué)方面 1.備課

要想每堂課都取得很好的效果,，使得學(xué)生都能學(xué)有所獲，我始終堅持四次備課,。第一次先認真閱讀教材和課標裸備,。第二次參考教參以及文庫里的相關(guān)資料，進一步優(yōu)化教案,。第三次參加學(xué)科議課,，認真聽取同行老師的意見，對教案再一次進行修改,。第四次,，在一個班上課后認真反思，對教案再做進一步修訂,，以便于再下一個班級取得更為良好的效果,。

2.上課

上課時，我堅信課堂是學(xué)生的課堂,，不斷追求學(xué)生的課堂參與度,。從導(dǎo)課到課堂情景劇表演，從上板練習(xí)到小組pk,，盡可能得發(fā)揮學(xué)生能動性,，使得更多的學(xué)生參與課堂，從而取得進步,。我始終堅持三不講,，學(xué)生會的不講，學(xué)生經(jīng)過討論利用小組智慧能解決的不講,，講了學(xué)生也不會的不講,，如此以來更好的關(guān)注了大部分學(xué)生，也更有側(cè)重點的實施教學(xué),。本學(xué)期來,，學(xué)生的講解能力得到了提高，且上板習(xí)慣良好,，所以課堂效果較好。3.課外學(xué)習(xí)

盡管本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，我還是利用業(yè)余時間在微信上瀏覽有關(guān)教育的公眾微信,，學(xué)習(xí)了魏書生的一些自習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)了許愛紅的一些新課改理念,，并積極付諸實踐,。學(xué)生也慢慢對數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣,，加之有效的管理辦法指導(dǎo)，使得各項工作得以有效開展,。4.學(xué)生管理

懷家長之心,，盡教師之責(zé)。雖然每堂課每節(jié)自習(xí)都能有效完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，為了給學(xué)生和家長遞上一份滿意的答卷,，我時刻會想，如果這孩子是我的,，我將怎么辦,。所以，不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績,，更關(guān)注學(xué)生的精神世界和生活情況,，在學(xué)生需要幫助的時候伸出援助之手，所以學(xué)生對我的嚴格管理很信服,，也很樂意課余時間的抽查,，師生關(guān)系良好。

三,、教學(xué)活動

本學(xué)期,，教導(dǎo)上組織了說課標說教材和教師賽教活動。我積極參

加了各項活動,，并進行了積極準備,。在賽教活動中，被評為優(yōu)秀教師,。在說課標說教材活動中,，取得了第三的好成績。除此外,，參加了縣教研室組織的創(chuàng)優(yōu)達標活動,，被評為縣級優(yōu)秀教師。參加了國培計劃,，取得了滿分,。希望自己堅持上進務(wù)實的作風(fēng)，以更為積極的態(tài)度參加更多的活動,，取得更大的成績,。

本學(xué)期已接近尾聲，各項工作順利完成,，回首這學(xué)期,，雖然很累，卻更為充實，對于自己課堂組織能力的進步,，以及課改經(jīng)驗的積累,，感到相當(dāng)開心，希望自己明年也能靜下心,，多多學(xué)習(xí),，進一步積極踐行課改，取得更為優(yōu)異的成績,。

2014學(xué)年七年級數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)

云 臺 鄉(xiāng) 初 級 中 學(xué)

2015-1-12 薛婷婷

七年級下期教學(xué)工作總結(jié)篇五

七年級上生命教育教學(xué)工作總結(jié)

陳玉春

2018.1.16

七年級上生命教育教學(xué)工作總結(jié)

本人擔(dān)任七級生命教育課程的教學(xué)任務(wù),，一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛搜集各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我本著“學(xué)會生活、珍愛生命,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會發(fā)展”這個素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，我能做到認真?zhèn)湔n,、認真上課,，并能圓滿地完成本學(xué)期的生命教育教學(xué)任務(wù)。

課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。能讓學(xué)生把知識運用 到生活當(dāng)中,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣,，課堂上講解與活動相結(jié)合,，布置好課余作業(yè),。2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和不愿意聽講的學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。還通過討論法、測試法,、角色扮演法、游戲法,、行為訓(xùn)練法等多種方法對學(xué)生進行切實有效的教育。針對個別學(xué)生還進行了談心活動,，使他們在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生了很大的變化。

5,、本學(xué)期我參加了地區(qū)舉辦的生命教育教學(xué)培訓(xùn)班,，通過這次學(xué)習(xí),，改變了以往枯燥乏味的教學(xué)方式,針對課堂的活動多了,教師講的少了,。做到“活而不亂”, 使學(xué)生在課堂上真正感受到了生命的珍貴。在教學(xué)工作又有了一個提高,。

6,、"進無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，聲音小，講課思路不夠靈活,，語言不夠生動,。 在本學(xué)期的生命教育教學(xué)中，我能堅持面向全體學(xué)生為主,，個別輔導(dǎo)的原則,，使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。