為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園新年課程活動方案 幼兒園活動課設計方案篇一

一、聆聽感恩

《感恩節(jié)就是感謝》《世界真好》老師為孩子們講述了繪本故事,，讓孩子們理解了感恩。

二,、表達感恩

中班小朋友們用繪畫的方式在卡片上畫出了自己的心意,。“我要感謝廚師叔叔為我做好吃的飯菜”,，“我想謝謝我的好朋友幫我系紐扣”,，“我要謝謝老師教我唱歌”，“我要謝謝門衛(wèi)爺爺每天在門口保護我”,，并在老師的帶領(lǐng)下分別送給了大家,，這些簡單的表達將孩子們的感恩傳遞給了每一個人。大班組的小朋友們更是給爸爸媽媽寫了一封信,，感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩,。

三、傳遞感恩

離園活動在《感恩的心》音樂的烘托下,，大班孩子們將自己制作的感恩卡片送給了接孩子的家長,，回到家中小班的寶寶也伸出小手擼起袖子給爺爺奶奶捶捶背、給爸爸媽媽洗洗腳……孩子們用稚嫩的小手托起了感恩,，表達著感謝,。

表達感恩的方式不一定是昂貴的禮物，這些純真的話語,、童真的畫面,、稚拙的賀卡正是對感恩節(jié)的詮釋。

教會孩子感恩對他一生的發(fā)展非常重要,，一個懂得感恩的人,，往往有謙虛之德，有敬畏之心,。讓我們從我做起,，從感激身邊的親人做起，體會人間最濃厚的情感。

幼兒園新年課程活動方案 幼兒園活動課設計方案篇二

五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年xx月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”,，活動邀請了在園寶寶的家長,，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持,，給我們很大的鼓舞,。

優(yōu)勢總結(jié)：首先家長的參與使活動順利進行，有個別家長說工作忙不想來參加活動,，就勸說他來參加,，(別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來,，寶寶會有失落感,，對寶寶不好，活動幾個月才有一次,，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進行一下親子活動)

其次,，園里老師積極準備了兩天的時間，思路 ,，方案,，設計，道具,，實施都是第一次,，所以大家都很緊張這次的活動，調(diào)動各種資源做好這次活動

再次,，以“感恩的心”為活動主題,，幼兒親手制作感恩卡，準備感恩水果并同家長進行親子活動,，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,，懂得感恩,，增進親子感情。

最后,，通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園,，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進家園聯(lián)系,，家園互動,。

經(jīng)驗總結(jié)：

1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬,，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準備的不夠充分,，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場,。

2.頒獎時候應該讓家長和寶寶一起領(lǐng)獎,，活動中只有寶寶去領(lǐng)獎,。活動前沒把細節(jié)設計好,。另外領(lǐng)獎時應配音樂,。

3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長，在活動中看護好寶寶,，不要亂跑,，以免在游戲中撞倒。

4.教師分工不明細,，不能很好的掌控全場,。

5.提前沒有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場,，必須總結(jié)經(jīng)驗,，沒氣氛活動效果就打折扣。

幼兒園新年課程活動方案 幼兒園活動課設計方案篇三

一,、因地制宜,，為孩子創(chuàng)設良好的運動環(huán)境。

幼兒園是孩子生活的小樂園,，為讓孩子們的生活更精彩,，戶外活動必須保證。首先,，根據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點,，決定戶外活動的設備、器械,、材料必須多樣化,，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要,。例如：我們利用廢舊紙箱做好了“坦克兵”,，孩子們特別喜歡，而且鍛煉了幼兒爬的能力,。不一會兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具,，頓時場地上充滿了孩子們的歡笑聲?？磥砥餍挡恍枰岸唷?，而是需要“精”，要能做到一物多用,，并能充分體會孩子們的主動性,，而這些恰恰靠的是老師們的聰明才智和對幼兒的正確引導。

其次，可以適當添置民間游戲的器械,。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\動準備了許多的民間自制材料：小木馬,、鐵環(huán)、跳竹竿,、摘果子等……同時根據(jù)不同年齡段孩子的需要,，利用廢舊物品自制了不同功能的活動器械。如：小班孩子喜歡色彩鮮艷,、可愛的玩具材料,。我們?yōu)樗麄冊O計了烏龜殼、陽光隧道等,。中,、大班孩子好奇心重，喜歡新奇,、刺激的游戲活動,。我們用報紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車,、喝完酸奶的瓶子也派上用場了……

再次,，因地制宜，創(chuàng)設有趣的游戲情景,。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設施,，大班的孩子比賽攀梯摘果子;還有的挑著水桶、推著獨輪車,，運送著稻草,，忙得不亦樂乎。不管是否真會找到寶藏,，也不理誰摘的果子多,，這些貼近生活的活動是讓孩子享受戶外活動的快樂過程。當游戲設施與周圍環(huán)境相融合時,，孩子們會以更自然更放松的狀態(tài)投入到游戲中,。

二、角色扮演,，增加對體育活動的興趣

開展戶外活動，一般以體育游戲為主,，根據(jù)天氣情況,、幼兒身心發(fā)展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲,，如角色游戲,。這種游戲類型可以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，從而達到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的,。如：我們開展的運動稻草比賽,，在活動前我們給孩子們進行了喬裝打扮-——戴上草帽，拿上鐮刀,，園里的稻草地是他們的目的地,，游戲目的是讓孩子們練習翻、割,、捆,、搬、運的動作以及耐心,。整個游戲中,，孩子們動作有模有樣，有的還把在日常生活中看到的成人的動作也用上了,，有的孩子相互尋找伙伴,，大家一起來幫忙，孩子對活動形式,、過程很感興趣,。通過游戲不僅有助于孩子形成克服困難、自己想辦法解決問題的能力,，更有助于增強他們的團結(jié)友愛和集體榮譽感,。

三、因人而異,，引導孩子快樂游戲

教師應站在孩子的立場上,，透過孩子的行動去把握他們的內(nèi)心，理解孩子獨特的感受方式,，同時在整個游戲活動中,，教師扮演的角色不僅是引導者而且更重要的是富有童心的游戲伙伴。對于膽小,、不愛動的,、或動作發(fā)展較為緩慢的孩子，應該鼓勵或請其他幼兒帶動他們一起活動,，而不是去孤立他們,，對于需要幫助的孩子，可以進行適當?shù)闹笇?，而不是全部包辦,。

例如：孩子在平衡活動中，我們把梅花樁之間的間隔設計得有寬,、有窄,，能力強的孩子可以在寬的地方一跨而過,，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能克服自己心里的障礙,，從而增強他們的自信心,。同時，自己也加入了游戲隊伍,，玩得不亦樂乎,。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時又照顧到不同水平的孩子,，起到了班級的均衡發(fā)展,，達到了活動的最佳效果。

四,、自由活動,，給孩子更多的探索

在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外,，還應給孩子一些自由活動的時間與空間,。如組織幼兒自由活動時,可以與其他年齡段其他班級的幼兒一起玩,從而打破了年齡、班級的界限,，擴大幼兒之間的接觸與交往,，使孩子在活動中相互影響，共同進步,。老師在孩子們活動時要認真關(guān)注孩子的情感,、態(tài)度、積極性,，既要引導又不要干預過多,。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械,，自由結(jié)伴,，讓孩子在快樂，有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己的快樂,。使兒童真正成為活動的主人,。讓孩子更好的去實踐和探索。同時老師應做好相應的活動記錄,，并回班及時做好總結(jié)工作,。

總之，我們應該做個有心人,，使孩子從狹小的空間走出來,，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主,、輕松愉快等優(yōu)勢,，孩子就能在積極主動的活動中得到全面發(fā)展。

幼兒園新年課程活動方案 幼兒園活動課設計方案篇四

在xx月xx日——xx月xx日感恩節(jié)期間,，北京紅纓連鎖新硯池幼兒園開展了以“知恩于心,，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動。通過此次感恩節(jié)活動,，孩子們在親身體驗中懂得了感恩,，學會了感恩，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富,。老師們在組織活動的過程中收獲了感動,，積累了經(jīng)驗，提升了能力,。家長們收到了孩子愛的信息,，感到溫暖的同時，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持,。在活動后,，x園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學習，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動?，F(xiàn)就根據(jù)各教師的談話內(nèi)容及活動開展情況做一下總結(jié),。

一、從環(huán)境入手,，營造感恩節(jié)氛圍

環(huán)境作為一種“潛型課程”,，在這次活動中引起關(guān)注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報,，從班級海報到植物園的“感恩樹”,、園旗等。營造感恩節(jié)的氛圍,，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣,，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態(tài)度,。當然,，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境進行感恩節(jié)文化的傳遞,，那就更加到位了,。

二、形式多樣,，內(nèi)容豐富,，各有特色

此次活動，我們各教研組根據(jù)自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動,。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動為起點拓展到社區(qū),、街道,、單位及福利院等，涉及面廣,，影響范圍較大,，還引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感恩活動方式,，不僅真正實現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標,，也大大增強了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行為的培養(yǎng)大有益處,。而托小班組的園內(nèi)感恩活動也不乏意義,。當家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡,，聽到稚嫩的一聲：“媽媽,，您辛苦了”、“i love you!”——家長們從未有過的喜悅誕生了,。因為孩子們不僅學會了表達,，更學會了感恩。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中,，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

二,、策劃周全,、鋪墊到位、有序開展

活動的有序開展,，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作,。首先，各班組通過集體討論制定方案,，經(jīng)過園長審核改進方案,，再由各教研組長負責落實，在前期的落實過程中如有發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整,，力求完美。在此次活動策劃和目標的落實中,，中班組教師起到模范帶頭作用,，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點等等,，無不僅僅圍繞目標進行有序開展,，工作細致入微，并且使目標得到提升,。其次,，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作,，如幼兒常規(guī)訓練、熟悉活動主題曲及祝福語等等,。

四,、家長的高度配合

感恩節(jié)活動的成功開展，離不開家長的高度配合,。在活動的開展中，出現(xiàn)了好多感人的例子,。像小班組的吳暄怡小朋友家長為了配合此次活動,，竟然全家總動員趕制春卷，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴,、熱乎乎的春卷,。像中班組的張含韻媽媽因為知道老師沒有相機，一連打了十幾個電話聯(lián)系老師,，直到把相機送到老師的手中,。還有大班鄭斯喆的媽媽，為了做出兩個美麗的花環(huán),，用橡皮泥一直捏到深夜十二點多(老師問孩子才知道的),。當然像這樣的例子還有不計其數(shù)。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人,，所以,，此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長。

感謝這次活動帶給大家的收獲,，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了,，相信北京紅纓老師新硯池的老師、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續(xù)下去,。