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2023年紀(jì)昌學(xué)射讀后感300字(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-11 22:48:19
2023年紀(jì)昌學(xué)射讀后感300字(五篇)
時(shí)間:2023-01-11 22:48:19     小編:zdfb

讀后感是種特殊的文體,通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái),。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

紀(jì)昌學(xué)射讀后感300字篇一

一,、激趣導(dǎo)入,揭示課題

1,、看圖猜意

師:同學(xué)們,,老師帶來(lái)了幾幅圖,,看著圖你想到了哪個(gè)故事就大聲說(shuō)出來(lái),。(生:揠苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢,、守株待兔,、南轅北轍、掩耳盜鈴)

師:動(dòng)腦思考這五個(gè)故事,,它們都有什么共同特點(diǎn)呢,?(寓言,學(xué)生暢談,,教師歸納整理)

2,、了解寓言特點(diǎn)

師:孩子們很聰明,寓言的基本特點(diǎn)說(shuō)到了,。(課件)寓言是文學(xué)作品的一種形式,,用假托的故事或自然物的擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn),常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì),?!霸ⅰ庇小凹耐小钡囊馑肌R虼巳藗兂Uf(shuō)寓言是智慧之師,。

3,、揭題

師:今天,我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)一則寓言故事,看看從中又會(huì)得到哪些啟發(fā)呢,?請(qǐng)看課題,,誰(shuí)能響亮地把課題讀一讀?(生讀)

師:讀的對(duì)嗎,?(在“紀(jì)”字下畫(huà)三角形)這個(gè)字是多音字有兩種讀音,,(課件出示)請(qǐng)看課件判斷一下它應(yīng)讀作什么?

師:是的,,作為姓時(shí),,它是讀作“j?”,打開(kāi)書(shū)在課題“紀(jì)”字上方注上拼音,。師:把這個(gè)字讀三遍,,全班齊讀課題。

二,、檢查預(yù)習(xí)

師:課前老師已布置大家預(yù)習(xí)了這則寓言故事,,告訴老師你最少把課文讀了幾遍? 師:很不錯(cuò),,來(lái)吧,,請(qǐng)接受老師的挑戰(zhàn)吧!請(qǐng)看屏幕,,誰(shuí)來(lái)開(kāi)頭炮讀讀第一行詞語(yǔ),?(生讀:妻子、梭子,、虱子)

師:發(fā)現(xiàn)這三個(gè)詞有什么共同點(diǎn),?(生答:三個(gè)詞都帶有“子”,都讀作輕聲,。)師:眼睛真亮,,一下子就發(fā)現(xiàn)這三個(gè)詞的共同點(diǎn)我們?cè)賮?lái)讀讀,讀準(zhǔn)它的輕聲,。師:第二行誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn),?(生讀:刺、綁,、眨一眨,、開(kāi)弓放箭)全班一起讀讀這些詞語(yǔ)。(生齊讀)

三,、學(xué)文明理

(一)質(zhì)疑,,按要求讀文

師:請(qǐng)大家把目光聚焦過(guò)來(lái),紀(jì)昌學(xué)射,,紀(jì)昌向誰(shuí)學(xué)射,?(飛衛(wèi)),,學(xué)射,學(xué)射,,學(xué)的不就是怎么開(kāi)弓,,怎么放箭嗎?

師:可大家預(yù)習(xí)了課文,,課文主要是寫(xiě)這些內(nèi)容嗎,?(不是)

師:是啊,文中只字未提紀(jì)昌怎么學(xué)習(xí)開(kāi)弓,,怎么學(xué)習(xí)放箭,,那么課文主要寫(xiě)什么呢?(飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練眼力,。板書(shū):練眼力)師:課文為什么主要寫(xiě)紀(jì)昌練眼力呢,?讓我們帶上這個(gè)問(wèn)題,仔細(xì)品讀課文,,相信你能從中找到答案,。

師:(看課件)請(qǐng)自由放聲朗讀課文,后用“——”畫(huà)出飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌的要求的句子,,用“﹋﹋”畫(huà)出紀(jì)昌怎么做的句子,,用“()”括出紀(jì)昌練習(xí)的結(jié)果,并在旁邊寫(xiě)上你的點(diǎn)滴體會(huì),。(生自讀自畫(huà))

(二)明要求,,抓要點(diǎn)

師:飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌有什么要求?(生答,,師逐一出示兩次要求)(提示第一次,、第二次)

師:現(xiàn)在你們就是飛衛(wèi)師傅了,,江老師就是徒弟紀(jì)昌了,,來(lái),飛衛(wèi)師傅對(duì)我提提第一次要求,?(生讀)

師:師傅您這第一次要求的要點(diǎn)是,?(生答,師板書(shū):盯)哦,,徒弟聽(tīng)明白了,。師:我們聽(tīng)人說(shuō)話不僅要抓關(guān)鍵詞,而且還要注意語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào),,這語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)藏在哪兒呢,?就藏在標(biāo)點(diǎn)中,。(點(diǎn)課件,把“!”加紅)

師:

一,、二組的師傅們對(duì)我提提這第一次要求吧?。ㄒ弧⒍M的學(xué)生齊讀紀(jì)昌師傅的第一次要求,。)

師:第二次的要求是什么呢,?飛衛(wèi)師傅快點(diǎn)告訴我吧!(生讀第二次要求)師:哦,,師傅您這第二次要求我懂了,,是要把?(把極小的東西看成很大,。)師:

三,、四組的師傅對(duì)我提提這第二次的要求吧!師:謝謝師傅教誨,,徒弟一定謹(jǐn)記在心,。

師:這兩句話都是飛衛(wèi)師傅對(duì)紀(jì)昌的要求,我們可以看出飛衛(wèi)師傅的要求在不斷地,?(提高)真是一位嚴(yán)師,,嚴(yán)師是否一定能出高徒,那關(guān)鍵在于,?(徒弟)是啊,,關(guān)鍵在于徒弟的表現(xiàn)。

(四)悟勤奮,,曉結(jié)果

1,、抓關(guān)鍵詞,體會(huì)紀(jì)昌的勤學(xué)苦練 師:文中的紀(jì)昌又是怎么做呢,?(生答)

師:紀(jì)昌按照師傅要求,,兩次都是回家之后就開(kāi)始練習(xí)起來(lái),請(qǐng)看他的第一次練習(xí),。

師:(出示:妻子織布的時(shí)候,,他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,,注視著梭子來(lái)回穿梭,。)大家仔細(xì)品讀這句話,這句話中哪些字眼最能打動(dòng)你,?(注視,、睜大)(躺,織布機(jī)下方空間窄小,,布滿灰塵,。)

師:同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看,,紀(jì)昌注視的為什么是來(lái)回穿梭的梭子(板書(shū):梭子),而不是盯靜止的物體呢,?(射箭對(duì)象并非都是靜止,,更多時(shí)候是動(dòng)態(tài)的。)

師:看來(lái)紀(jì)昌對(duì)自己的要求真高呀,!

3,、師生合作演練,感受艱辛

(1)認(rèn)識(shí)梭子,、織布機(jī),,同桌合作演練

師:想見(jiàn)識(shí)一下梭子、織布機(jī)嗎,?(課件出示梭子,、織布機(jī))看,這就是梭子,、織布機(jī),,織布的時(shí)候梭子就在織布人的左右手中倒來(lái)倒去。

師:我們也來(lái)學(xué)習(xí)紀(jì)昌盯住一樣?xùn)|西不眨眼,,先聽(tīng)清楚要求,,同桌合作,兩人面對(duì)面坐,,距離稍拉開(kāi),,一人將筆豎著拿在手中,左右來(lái)回穿梭,,穿梭的幅度大些,,一人睜大眼睛盯住筆,看誰(shuí)最能堅(jiān)持,?好,,開(kāi)始(提示速度可加快,課件鬧鐘,,響鈴)

師:說(shuō)說(shuō)有什么感受,?(生談感受)

4,、情境創(chuàng)設(shè),,引讀

師:你們盯得僅僅是二十秒不到的時(shí)間,可紀(jì)昌盯的卻是兩年,,兩年,,兩個(gè)寒來(lái)暑往,七百多個(gè)日日夜夜,,想象一下紀(jì)昌不同時(shí)間會(huì)遇到什么困難,?他心里會(huì)怎么想,?

師:請(qǐng)看例子:春天,細(xì)雨霏霏,,地面潮濕,,紀(jì)昌心想:我一定要堅(jiān)持,絕不能半途而廢,。于是妻子織布的時(shí)候,,他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,,注視著梭子來(lái)回穿梭,。

師:想想其它時(shí)間紀(jì)昌又會(huì)遇到什么困難,他心里會(huì)怎么想,?每一組各寫(xiě)一句,,第一組寫(xiě)夏天,第二組寫(xiě)秋天,,第三組寫(xiě)冬天,,第四組寫(xiě)其它時(shí)間,比如白天,、黑夜,、晴天、雨天都可以,。拿出你們的筆,,在剛才老師發(fā)給你們的紙上寫(xiě)一寫(xiě),動(dòng)筆吧,!時(shí)間 困難 想 做

_______________,,_________________,________________,,于是妻子織布的時(shí)候,,他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,,注視著梭子來(lái)回穿梭,。

學(xué)生先動(dòng)筆練習(xí)(巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在怎么想的 地方懂得用上名言,真棒?。?后反饋,。

師:老師將你們所說(shuō)的進(jìn)行提煉、梳理,,就成了這么一個(gè)優(yōu)美的片段,。三分文章,七分讀,,孩子們有信心讀好這個(gè)片段嗎,?現(xiàn)在我們來(lái)分組賽讀,,看看哪一組讀得最棒!一組讀春天部分,,二組讀夏天部分,,三組讀秋天部分,四組讀冬天部分,。

(春天,,細(xì)雨霏霏,地面潮濕,,紀(jì)昌心想:我一定要堅(jiān)持,,絕不能半途而廢。于是)妻子織布的時(shí)候,,他躺在織布機(jī)下面,,睜大眼睛,注視著梭子來(lái)回穿梭,。

(夏天,,烈日炎炎,蚊蟲(chóng)叮咬,,紀(jì)昌大汗淋漓,,他安慰自己:堅(jiān)持就是勝利。)妻子織布的時(shí)候他還是堅(jiān)持躺在織布機(jī)下面,,睜大眼睛,,注視著梭子來(lái)回穿梭。

(秋天,,秋風(fēng)瑟瑟,,寒氣逼人,紀(jì)昌鼓勵(lì)自己:不經(jīng)一番徹骨寒,,怎得梅花撲鼻香,?)妻子織布的時(shí)候他依然堅(jiān)持躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,,注視著梭子來(lái)回穿梭,。

(冬天,大雪紛飛,,天寒地凍,,紀(jì)昌堅(jiān)信自己:吃得苦中苦,方為人上人,。)妻子織布的時(shí)候他還是堅(jiān)持著躺在織布機(jī)下面,,睜大眼睛,注視著梭子來(lái)回穿梭,。

5,、理解“相當(dāng)?shù)郊摇?/p>

師:四個(gè)組今天表現(xiàn)得旗鼓相當(dāng),都非常棒,!從你們的讀當(dāng)中老師感受到紀(jì)昌是不達(dá)目的不罷休,,不撞南墻不回頭。兩年以后,,紀(jì)昌的練習(xí)結(jié)果怎樣,?(出示:紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮ぃ难劬σ膊粫?huì)眨一下,。)

師:你怎么理解“相當(dāng)?shù)郊摇保?/p>

師:文中又是怎么描繪的,?(生答,師貼板書(shū):針刺不眨眼)

師:作者就是用這種夸張手法來(lái)描繪紀(jì)昌所取得的驚人成果,。此時(shí)你一定有什么心里話想對(duì)紀(jì)昌說(shuō),?(生答:紀(jì)昌我很敬佩你;紀(jì)昌你很了不起?。?/p>

師:帶著你們的體會(huì)一起來(lái)讀讀這句話吧,!

6、體會(huì)紀(jì)昌第二次練眼力的毅力

師:紀(jì)昌用了整整兩年時(shí)間盯住一個(gè)目標(biāo)不眨眼,,可飛衛(wèi)覺(jué)得還不夠,,又要求他把極小的東西看成很大,聽(tīng)了飛衛(wèi)師傅第二次的要求后,,紀(jì)昌又是怎么做呢,?(指名一生回答:他用一根長(zhǎng)頭發(fā),綁住一只虱子,,把它吊在窗口,,然后每天站在虱子旁邊,聚精會(huì)神地盯著它,。)

師:聚精會(huì)神地盯,,還可以說(shuō)怎么盯?(專心致志地盯,、全神貫注地盯,、一心一意地盯)

師:同學(xué)們的詞匯積累可真不少。聚精會(huì)神地盯,,可見(jiàn)他多么刻苦認(rèn)真,,睜大眼睛找,這句話中還有哪些詞也能體現(xiàn)他刻苦,、認(rèn)真,?(每天、站)

師:你們站久了有什么感受,?(腰酸背痛)

師:可紀(jì)昌一站一盯那小小的虱子(板書(shū):虱子)就是三年,,三年,,一千多個(gè)日日夜夜呀,誰(shuí)來(lái)讀讀這句話,?

師:我從你的讀中聽(tīng)出你的敬佩之情,,誰(shuí)還愿意展示?

7,、對(duì)比,,感受成果的驚人

師:功夫不負(fù)有心人,紀(jì)昌盯虱子的結(jié)果怎樣,?(指名一生回答,,師貼板書(shū):虱子像車輪)

師:瞧,這就是虱子,,它比芝麻還小,。(課件)古代車輪有多大?(生比劃)師:看(出示課件)

師:從你們的眼神,、表情,、聲音,老師看出了你們的驚訝,,來(lái)吧,,讀讀這句話!

8,、適當(dāng)拓展

師:紀(jì)昌盯虱子是這樣,,盯其它東西又是怎樣的呢?,。那一根繡花針,,在紀(jì)昌的眼里像什么?(柱子)一只螞蟻呢,?(大水牛)一只蚊子呢,?(翱翔的老鷹)

(四)明理悟道

師:兩年的時(shí)間躺著盯梭子,三年的時(shí)間站著盯虱子,,前后共花了五年的時(shí)間練眼力,,你看到了一位怎樣的紀(jì)昌?

(出示:這是一位()的紀(jì)昌,。)

(生答:

1,、有恒心、有毅力的紀(jì)昌,。

2,、持之以恒、毅力可見(jiàn)一斑的紀(jì)昌等。永不放棄,、堅(jiān)持不懈)

1,、引入故事《紀(jì)昌貫虱》

師:正因?yàn)榧o(jì)昌有了這份恒心、毅力,,他的眼力才能練得(生答:相當(dāng)?shù)郊?、爐火純青),。勤奮練習(xí)眼力達(dá)到要求之后,,飛衛(wèi)師傅才教他怎樣開(kāi)弓,怎樣放箭,。最后成了百發(fā)百中的射箭能手,。(課件:資料記載,后來(lái)紀(jì)昌用竹篾做弓,,蠶絲當(dāng)弦,,繡花針是箭,看準(zhǔn)虱子射過(guò)去,,發(fā)現(xiàn)針穿透了虱子的身體,,綁虱子的頭發(fā)卻一點(diǎn)兒沒(méi)有斷。這就是流傳千古的“紀(jì)昌貫虱”的故事,??梢?jiàn)其射箭本領(lǐng)之高。

2,、體會(huì)學(xué)好本領(lǐng)與練好基本功的關(guān)系

師:學(xué)到這里,,你是否明白了學(xué)習(xí)射箭和練習(xí)眼力之間的關(guān)系?(練眼力是學(xué)習(xí)射箭的基本功,板書(shū):打好基本功 學(xué)好本領(lǐng))

師:怪不得飛衛(wèi)師傅一開(kāi)始就讓紀(jì)昌練眼力,,看來(lái)只有打好基本功,,才能學(xué)好本領(lǐng)。現(xiàn)在你們明白,,課文濃墨重彩花了兩個(gè)大段描寫(xiě)紀(jì)昌練習(xí)眼力,,就是為了突出打好基本功的重要性。

師:學(xué)習(xí)射箭需要先練好基本功,,那學(xué)習(xí)其它本領(lǐng)呢,,比如,要想學(xué)好游泳,,應(yīng)先——,;要想學(xué)好騎自行車,應(yīng)先——,;還有呢,?要想學(xué)好寫(xiě)字,應(yīng)先練好——)

師:現(xiàn)在我們也來(lái)練練基本功吧!請(qǐng)看大屏幕,,“刺”字在寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意(課件)左寬右窄,,左半部中間為“巾”,右邊加一立刀旁?,F(xiàn)在請(qǐng)伸出你的食指和老師一起書(shū)空這個(gè)字,。

師:記住寫(xiě)字要領(lǐng),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地將這個(gè)寫(xiě)兩遍,。

師:現(xiàn)在我們來(lái)看看這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字(投影),,這個(gè)字左寬右窄,每一筆一畫(huà)寫(xiě)得很到位,,基本功很扎實(shí),。(這個(gè)同學(xué)寫(xiě)得不夠到位,基本功不夠扎實(shí),,以后可得注意了?。?/p>

師:學(xué)到這,你從這則寓言中懂得了什么,?(板書(shū):恒心,、毅力)

四、拓展延伸

1,、展示現(xiàn)實(shí)生活中的“紀(jì)昌”“飛衛(wèi)”

師:紀(jì)昌,、飛衛(wèi)生活在距今兩千多年的春秋時(shí)代。在我們的生活中,,也有著許許多多的“飛衛(wèi)”“紀(jì)昌,。”(依次出示:劉翔與孫海平的圖片,;邰麗華與張繼剛圖片,;師點(diǎn)評(píng):劉翔能獲得“亞洲第一飛人”的稱號(hào),背后在教練孫海平的指導(dǎo)下也是苦練 6

基本功的,。邰麗華雖為聾啞人,,在舞臺(tái)上能有如此精彩絕倫的演出,絕對(duì)是臺(tái)上三分鐘,,臺(tái)下十年功,。)

2、推薦名言

師:孩子們,,這些成功人士告訴我們嬌艷的成功之花,,是用恒心、毅力,、心血與汗水澆灌出來(lái)的,,正如,,這些名言所說(shuō)的,齊讀:

萬(wàn)丈高樓平地起,,磨刀不誤砍柴工,; 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),;

成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感,。

師:孩子們,諸如此類的勵(lì)志名言還有很多,,希望它們能引領(lǐng)你走向成功,。

五、作業(yè)布置 今天的作業(yè)是:

1,、搜集積累有關(guān)射箭本領(lǐng)高超的成語(yǔ)3-5個(gè),;

2,、閱讀《伊索寓言》,。

3、將自己喜歡的一則寓言故事講給家長(zhǎng),、同學(xué)聽(tīng),;

師:今天我們的課就上到這,下課,。

紀(jì)昌學(xué)射讀后感300字篇二

紀(jì)昌學(xué)射讀后感200字

篇一:《紀(jì)昌學(xué)射》讀后感

張警文

《紀(jì)昌學(xué)射》講了記昌向飛衛(wèi)學(xué)射箭,,練眼力的基本功的事,同時(shí)也告訴我們,,無(wú)論學(xué)什么技術(shù),,都不能缺恒心和毅力。

讀了《憶昌學(xué)射》的故事,,我想到了,,我在學(xué)校里練書(shū)法的時(shí)候,書(shū)法老師是個(gè)非常負(fù)責(zé)的一個(gè)老師,。我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候,,老師也是教我學(xué)基本功,先是做好姿勢(shì),,握好筆,,再是教我寫(xiě)橫、堅(jiān),、撇,,捺。

有一次,,老師教我寫(xiě)橫,,就讓我寫(xiě)一張,,我卻練了6張,這就是基本功,。后來(lái),,我就這樣,我練了三年,,我的字寫(xiě)得已經(jīng)很好了,。在這幾年里,老師經(jīng)常讓我參加比賽,,我還得了不少獎(jiǎng)呢,!

篇二:《紀(jì)昌學(xué)射》讀后感

江子怡

我讀了《紀(jì)昌學(xué)射》,覺(jué)得著篇文章對(duì)我很有啟發(fā),。這篇文章講了紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)射箭練眼力的故事,。文章中說(shuō)飛衛(wèi)沒(méi)先教紀(jì)昌射箭,而且通過(guò)讓他躺在織布機(jī)上,,睜大眼注視梭子來(lái)回和用兩根頭發(fā)把虱子吊在窗口,,讓他聚精會(huì)神盯著這兩件事,讓 紀(jì)昌先生從基本功練眼力開(kāi)始,。

這篇文章告訴我們一個(gè)道理:不管練什么,,都要先練基本功。同時(shí)也告訴我們,,無(wú)論學(xué)什么技術(shù)都不能缺少恒心和毅力,。

我從這篇文章想到了我學(xué)習(xí)拉丁舞不就是這樣嗎?我們要先學(xué)會(huì)基本功:壓腿,、扭跨,、繃腳、抬腿,、蘭花指,、下腰。每當(dāng)我練抬腿的時(shí)候,,都把腳用繩子吊起來(lái)練,,練到腳抽筋為止。就這樣我每天練習(xí),,練好了基本功?,F(xiàn)在,我已經(jīng)獲得了寧波舞蹈賽的第一名,,你們一定要記住,,練基本功最有用。

篇三:《紀(jì)昌學(xué)射》讀后感

馬振華

今天我讀了《紀(jì)昌學(xué)射》這個(gè)故事,,故事是這樣的:在很久以前,,有一個(gè)名叫飛衛(wèi)的人,,他是很有名的射手。很多人都向他去學(xué)射,,紀(jì)昌知道后,,也決定去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。飛衛(wèi)卻讓他練眼力,,先練眼睛盯著一個(gè)目標(biāo),,一眨不眨,后練把極小的東西,,看成一件很大的東西,,紀(jì)昌都照做了后,飛衛(wèi)才開(kāi)始教他開(kāi)弓,、放箭,。后來(lái),紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手,。

這則寓言告訴我們:紀(jì)昌能成百發(fā)百中的射箭能手,,是因?yàn)樗?tīng)取了名師的指點(diǎn),練眼力時(shí)有恒心和毅力,,由此可見(jiàn)打好基本功非常重要,。我們學(xué)習(xí)也是這樣,要想有好成績(jī),,一定要下苦功夫,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不怕苦,、不怕累、不怕枯燥無(wú)味,。才能學(xué)有所成,。

篇四:紀(jì)昌學(xué)射讀后感

章軼陽(yáng)

今天我讀了一本《歷史故事》書(shū),里面有一篇紀(jì)昌學(xué)射箭的故事,,它主要寫(xiě)的是紀(jì)昌不但堅(jiān)持,,而且刻苦,他最后變成了一位射箭高手,。

通過(guò)這個(gè)故事,,使我懂得了一個(gè)道理,只有堅(jiān)持學(xué)習(xí),,不怕吃苦,,才能逐漸熟練的掌握解題的技巧,以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得很簡(jiǎn)單,。如果做不到這一點(diǎn),,就什么知識(shí)都學(xué)不到,。一定要從基礎(chǔ)做起,不能因?yàn)橐坏李}簡(jiǎn)單而忽視他,,因?yàn)槊恳坏缽?fù)雜的題目都是從簡(jiǎn)單的題演變過(guò)來(lái)的,。我以后要象紀(jì)昌一樣,刻苦學(xué)習(xí),,不怕吃苦,。

我想我每天要是象紀(jì)昌一樣堅(jiān)持看書(shū),我相信自己一定能在寫(xiě)作上提高,,取得比較好的成績(jī)的,。

篇五:紀(jì)昌學(xué)射讀后感

黃潔如

今天我們學(xué)了《

27、紀(jì)昌學(xué)射》,,紀(jì)昌學(xué)射出自《列子·湯問(wèn)》,。講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)射箭,飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力,,一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo),,不能眨一眨”;二是“練得能夠把極小的東西,,看成一件很大的東西”.紀(jì)昌一一照做,。等練好了眼力,飛衛(wèi)才開(kāi)始教他開(kāi)弓放箭,。后來(lái),,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。

我想到了很多,,比如:學(xué)習(xí)一定要下苦功夫,,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不怕苦,、不怕累,、不怕枯燥無(wú)味。還表現(xiàn)了紀(jì)昌虛心聽(tīng)取師傅的教誨,,勇于吃苦,,善于學(xué)習(xí)的精神。

飛衛(wèi)教紀(jì)昌學(xué)射箭的故事可以給后人這樣的啟示:當(dāng)老師的,,一定要教學(xué)有方,,善于指導(dǎo),方可收到良好的教學(xué)效果,;做學(xué)生的,,一定要謹(jǐn)尊師教,善于學(xué)習(xí),,勇于吃苦,,不怕枯燥,,練好基本功,才能獲得真正的本領(lǐng),。

篇六:紀(jì)昌學(xué)射讀后感

張佳敏

“不積跬步,,無(wú)以至千里;不積小流,,無(wú)以成江海,。”沒(méi)有紀(jì)昌的認(rèn)真而又持久的練習(xí),,又怎能達(dá)到“貫虱之心而懸不絕”的最高境界呢,?

紀(jì)昌,他從一個(gè)什么都不會(huì)的門(mén)外漢,,靠著自己的努力成為一個(gè)行家里手,。他學(xué)習(xí)射箭并沒(méi)有走什么捷徑,靠的是自己的持之以恒的心和堅(jiān)持不懈的毅力,,最終使自己的技藝達(dá)到爐火純青的程度,。

由這件事我想到了自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歷程,小學(xué)時(shí)學(xué)英語(yǔ)每天都要背單詞,、讀英語(yǔ),。這看似簡(jiǎn)單的事情,對(duì)我來(lái)說(shuō)去十分艱巨,。尤其是背單詞,,那時(shí)候老師并沒(méi)有教我們音標(biāo),我自己也不知道怎么讀,,只能死記硬背,。到了初中,英語(yǔ)的難度增加了,,我只能奮力追趕,付出了比別人大得多的努力,,終于,,我的英語(yǔ)擺脫了原來(lái)落后的境地,迎頭趕上,,名列前茅了,。

篇七:紀(jì)昌學(xué)射讀后感

《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文講的是紀(jì)昌向衛(wèi)飛學(xué)習(xí)射箭的故事。一開(kāi)始衛(wèi)飛讓紀(jì)昌練眼力,,紀(jì)昌馬上就去練了,。

練了兩年,他又去找衛(wèi)飛,,衛(wèi)飛這次還是讓他練眼力,,和上次不同的是,,(要)把很小的看成很大東西,紀(jì)昌回到家馬上就開(kāi)始了練習(xí),。他每天都目不轉(zhuǎn)睛的看著一個(gè)小虱子,,一天又一天,這個(gè)小虱子竟然大的像車輪,,衛(wèi)飛知道后,,才開(kāi)始教紀(jì)昌(學(xué)習(xí))開(kāi)弓和放箭。

(通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文)我感覺(jué)紀(jì)昌是個(gè)非常有恒心,、有毅力的人,,不像其他人,衛(wèi)飛讓他練眼力時(shí),,他一定會(huì)說(shuō):“我是來(lái)學(xué)射箭的,,請(qǐng)教我射箭?!比绻沁@樣的話,,(那他)一定不會(huì)成為射箭能手的。

紀(jì)昌學(xué)射讀后感300字篇三

讀寓言·品語(yǔ)言·悟寓意

——《紀(jì)昌學(xué)射》的教學(xué)及設(shè)計(jì)意圖

【設(shè)計(jì)理念】

強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀批注是當(dāng)前教師的重要任務(wù),,也是提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。整個(gè)設(shè)計(jì),,我們引導(dǎo)學(xué)生從新舊認(rèn)知的沖突,,以“百發(fā)百中的射箭能手是如何練就的”這個(gè)問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生思維,訓(xùn)練學(xué)生朗讀,,并注重文白語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換,,以實(shí)踐促習(xí)得,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)古文的興趣,,為即將到來(lái)的古文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能正確、流利,、有感情地朗讀課文,,把握“能手、注視,、聚精會(huì)神,、百發(fā)百中”等詞語(yǔ)意思。

2.通過(guò)品味文白語(yǔ)言,,感受語(yǔ)言特色,,解讀人物性格:體會(huì)紀(jì)昌的專心刻苦、有毅力;飛衛(wèi)教導(dǎo)有方,、誨人不倦等優(yōu)秀品質(zhì),。

3.了解寓意,明白練好基本功的重要性,,并聯(lián)系情景發(fā)表意見(jiàn),。【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)批注,,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系有關(guān)詞句及上下文解讀人物,,感受人物優(yōu)秀品質(zhì)?!窘虒W(xué)流程】

一,、趣味談話,溫故引入新課:

1,、看圖片,,復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的寓言故事

同學(xué)們,喜歡故事嗎,?你最喜歡什么故事,?老師對(duì)一種故事情有獨(dú)鐘,那就是“寓言故事”,。在我們二,、三年級(jí)的課文里,我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)幾則寓言,,你還記得嗎,?

(出示:寓言“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”“守株待兔”“南轅北轍”的圖片)

學(xué)習(xí)了四則寓言,你了解寓言有什么特點(diǎn)嗎,?(講了一個(gè)小故事,,還告訴我們一個(gè)道理)板書(shū):故事 道理

小結(jié):根據(jù)寓言特點(diǎn),我們讀寓言時(shí)就可以“讀故事,,懂道理”的方法去學(xué)習(xí),。板書(shū):讀 懂

2、引出課題

過(guò)渡:下面我們就要用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事,,出示:紀(jì)昌學(xué)射 這個(gè)字——“紀(jì)”在平時(shí)讀第四聲,,當(dāng)她作為姓氏時(shí)讀第三聲。誰(shuí)來(lái)讀課題,。(指名讀課題)

【設(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師,四年級(jí)的孩子正是好奇心特別強(qiáng)的孩子,,用看圖搶答才故事的方式,,吸引他們的注意力,激活學(xué)生對(duì)新知識(shí)的閱讀興趣和期待。

二,、整體感知,,把握課文內(nèi)容

1、檢查自學(xué)情況

(1)生字詞教學(xué):

出示:妻子 虱子 針刺 綁住

請(qǐng)教 練眼力 開(kāi)弓 放箭 百發(fā)百中 射箭能手

指名讀第一行,,提醒“子”讀輕聲,,注意“刺”“綁”兩字的寫(xiě)法

指名讀第二行,你發(fā)現(xiàn)了什么,?(講得是紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程)

(2)能用上第二行的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)這則寓言的故事內(nèi)容嗎,?

(紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教射箭,飛衛(wèi)讓他先練眼力,,后教他開(kāi)弓放箭,,最終紀(jì)昌成為了百發(fā)百中的射箭能手。)板書(shū):請(qǐng)教飛衛(wèi) 練習(xí)眼力 開(kāi)弓放箭

射箭能手

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,,這也是本組課文的重要訓(xùn)練點(diǎn)。

三,、再讀寓言,,初步解讀人物

1.(以學(xué)定教)什么叫能手?百發(fā)百中什么意思,?幾乎每一次都能射中目標(biāo),,厲害不厲害?真是名師——出高徒,!這百發(fā)百中的射箭能手是怎么練就的呢,?

現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文,把名師怎么教的句子,,用“ ”畫(huà)出來(lái),,把這高徒怎么學(xué)的句子用“~~”劃出來(lái),并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的感受,。

2.學(xué)生默讀課文,,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,教師巡視指導(dǎo),。

【設(shè)計(jì)意圖】此設(shè)計(jì),,讓學(xué)生通過(guò)“劃”、“批注”一系列的活動(dòng),,利用課文插圖,,打通了圖與文的通道,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,在充分理解的基礎(chǔ)上,,學(xué)生初步感悟課文內(nèi)容。

四、品悟感悟,,多遠(yuǎn)解讀人物

1.解讀“名師”飛衛(wèi)(1)課件展示:

開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候,,飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō):“你要想學(xué)會(huì)射箭,首先應(yīng)該下功夫練眼力,。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo),,不能眨一眨!”

①②③④紀(jì)昌回家之后,,就開(kāi)始練習(xí)起來(lái),。妻子織布的時(shí)候,他躺在織布機(jī)下面,,睜大眼睛,,注視著梭子來(lái)回穿梭。兩年以后,,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?,他的眼睛也不?huì)眨一下。

(1)明確構(gòu)段形式,,理解每部分內(nèi)容

下面我要請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)讀一讀本段的三部分,?(3句)請(qǐng)3個(gè)同學(xué)各讀一部分,同學(xué)邊聽(tīng)邊想每部分各講了什么,?

第一部分講得是飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌的要求,。第二部分講得是紀(jì)昌如何練習(xí)。第三部分講得是紀(jì)昌練得結(jié)果,。

(2)讀第一部分,,抓重點(diǎn)詞,明確要求:

下面我還要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一下飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌的要求,,其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng),,飛衛(wèi)的要求是什么?用幾個(gè)字概括:牢盯不眨

讓我們一起當(dāng)回飛衛(wèi),,把練眼力的要求明確告訴紀(jì)昌,。(指導(dǎo)朗讀)(3)體驗(yàn),,感悟紀(jì)昌練習(xí)的艱辛

過(guò)渡:紀(jì)昌明白了要求后,,又是如何練習(xí)呢,? 默讀,圈出紀(jì)昌練習(xí)時(shí)的動(dòng)作,。學(xué)生讀后,,交流,板書(shū):注視梭子

梭子是何物,,織布機(jī)又是怎樣的呢,?讓我們一起看一下吧?。ǔ鍪究棽紮C(jī)的圖片)

讓我們也來(lái)當(dāng)一回紀(jì)昌,拿出你的手,,握拳,這就是梭子,,請(qǐng)挺直你的身板,,睜大眼睛,注視著,。梭子從左到右,,又從右到左,在棉線中穿梭,,左,,右,左,,右,,梭子穿梭在古人眼中是很快的,俗話說(shuō),,光陰似箭,,日月如梭,請(qǐng)注意,,緊盯著梭子,,不可走神,睜大你的眼睛,,注視著,,注視著;時(shí)間在艱澀的流動(dòng),,梭子在左,,右不時(shí)地穿梭。同學(xué)們?cè)谀阊矍按┧蟮氖鞘裁??(梭子)平時(shí)我們看見(jiàn)在馬路上穿梭的是什么,?(汽車)穿梭還可以形容來(lái)往很頻繁。同學(xué)們,,別停下,,繼續(xù),睜大眼睛,,注視梭子,,左,右,,停,。

請(qǐng)告訴我,,你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?(眼發(fā)痛,,想流淚,,發(fā)花,頭暈??)剛才我們只當(dāng)了一分鐘的紀(jì)昌,,紀(jì)昌練習(xí)“盯”的過(guò)程可是整整兩年的時(shí)間,,在這七百多日的練習(xí)過(guò)程中又會(huì)遇到怎樣的困難呢?(學(xué)生自由講)

教師創(chuàng)設(shè)情境,,入情入境地引讀:

在這七百多日的練習(xí)中,,紀(jì)昌歷盡了艱辛,但是他有沒(méi)有放棄呢,?(沒(méi)有)是的,,他始終在妻子織布的時(shí)候,躺在織布機(jī)下面,,睜大眼睛,,注視著梭子來(lái)回穿梭。

當(dāng)他眼睛發(fā)酸,,發(fā)脹的時(shí)候,,他仍 ——學(xué)生接讀紀(jì)昌練習(xí)的語(yǔ)句;當(dāng)他的身體被蚊子叮咬得渾身發(fā)癢時(shí),,他仍 ——學(xué)生接讀紀(jì)昌練習(xí)的語(yǔ)句,;當(dāng)織布機(jī)的嘈雜聲刺痛了他的耳膜時(shí),他仍 ——學(xué)生接讀紀(jì)昌練習(xí)的語(yǔ)句,;當(dāng)妻子不時(shí)地責(zé)罵他時(shí),,他仍 ——學(xué)生接讀紀(jì)昌練習(xí)的語(yǔ)句;當(dāng)鄰居們都來(lái)嘲笑譏諷他時(shí),,他仍 ——學(xué)生接讀紀(jì)昌練習(xí)的語(yǔ)句,;妻子天天織布,紀(jì)昌就天天——學(xué)生接讀紀(jì)昌練習(xí)的語(yǔ)句,。

這樣練著練著,,就練出了什么成績(jī)?(指名讀)

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“相當(dāng)?shù)郊摇钡囊馑??(就是非常厲害,,如火純清)如何“相?dāng)?shù)郊摇保浚ň褪怯腥擞冕槾趟难燮?,他的眼睛也不?huì)眨一下,。)對(duì)呀,后面的話語(yǔ)就告訴了我們紀(jì)昌練習(xí)的結(jié)果,??梢?jiàn)這“——”表示的是(解釋說(shuō)明)

用其中的字詞概括一下結(jié)果,。(針刺不眨)板書(shū):針刺不眨

2、學(xué)法遷移,,學(xué)習(xí)第三段

(1)紀(jì)昌練習(xí)眼力的句段還有第三自然段,,自由讀,與第二段比較一下,,你發(fā)現(xiàn)了什么,?(都是先寫(xiě)飛衛(wèi)提要求,再寫(xiě)紀(jì)昌練習(xí),,最后寫(xiě)紀(jì)昌練得成果)

那飛衛(wèi)的要求是什么?能概括一下嗎,?學(xué)生自主學(xué)習(xí),,匯報(bào) 板書(shū):看小成大

緊盯虱子

視虱如輪 同學(xué)們真了不起。紀(jì)昌注視梭子用了兩年,,那他緊盯虱子,,又是多少時(shí)間呢?

老師找到了寓言的原文關(guān)于紀(jì)昌練眼力的內(nèi)容記載,。請(qǐng)默讀內(nèi)容,,看看誰(shuí)先找到答案。

出示:

昌以牦[máo]懸虱于牖[yǒu],,南面而望之,。旬日之間,浸[jìn]大也,。三年之后,,如車輪焉。

注釋:紀(jì)昌用牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗口,,朝南面遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著它,,十天之后,看虱子漸漸大了,;三年之后,,虱子在他眼里有車輪那么大。

生默讀,,回答:紀(jì)昌盯著虱子看了整整三年,。板書(shū):三年

3、感悟寓意

研讀了這么久的練眼力的過(guò)程,,你是否已經(jīng)明白了我們剛剛提出的問(wèn)題的答案了,?

明確:在學(xué)習(xí)一種本領(lǐng),扎實(shí)的基本功是非常重要的,。而扎實(shí)的基本功來(lái)自于刻苦的訓(xùn)練呀,,還有名師的指點(diǎn),。

小結(jié)引申:這就是寓言《紀(jì)昌學(xué)射》要告訴我們深刻的道理:要學(xué)會(huì)本領(lǐng)首先要練好基本功。現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí),,就是在打基本功,,只有打好扎實(shí)的基本功,才能有非凡的成就,?!叭f(wàn)丈高樓平地起”呀!為了讓我們以后的生活,、工作更加地順暢,,現(xiàn)在我們?cè)撟龅木褪牵ù蚝没A(chǔ)、練就扎實(shí)基本功)而練好扎實(shí)的基本功,,我們就要刻苦,,堅(jiān)持不懈,當(dāng)然還要聽(tīng)從老師的教導(dǎo),。

四,、復(fù)述故事,掌握基本方法

過(guò)渡:簡(jiǎn)短的寓言《紀(jì)昌學(xué)射》,,卻告訴了我們這么深刻道理,,給了我們深刻的啟迪。為了讓更多的人了解這則寓言,,下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)——復(fù)述故事,。

復(fù)述不是一字不差的背故事,我們今天學(xué)習(xí)一種最基本的復(fù)述方法——抓住最重要的詞句,。

這則寓言的重點(diǎn)詞語(yǔ)都在板書(shū)中了,,下面老師就借助板書(shū),把紀(jì)昌練習(xí)眼力的第一部分復(fù)述給大家聽(tīng):

教師示范:開(kāi)始練習(xí)時(shí),,飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌提出先練眼力,,要牢盯目標(biāo)不眨眼。紀(jì)昌回家就開(kāi)始練,,妻子織布時(shí),,躺在織布機(jī)下,睜大眼睛,,注視穿梭的梭子,。兩年后,終于練就了針刺不眨的好眼力,。

自由練習(xí)這一部分,,指名講;試著同桌互說(shuō)第二次練眼力的部分,,指名說(shuō) 把起因,、結(jié)果加進(jìn)去連起來(lái)說(shuō),。

五、出示古文,,了解寓言出處

今天,,我們走進(jìn)了寓言《紀(jì)昌學(xué)射》,讀懂了寓言故事,,并明白了道理,。那寓言《紀(jì)昌學(xué)射》出自哪兒?

出示:《列子.湯問(wèn)》 原文是這樣寫(xiě)得,,聽(tīng)老師讀:

出示:

飛衛(wèi),,善射者也。紀(jì)昌者學(xué)射于飛衛(wèi),。飛衛(wèi)曰:“爾先學(xué)不瞬,,而后可言射矣?!奔o(jì)昌歸,偃[yǎn]臥其妻之機(jī)下,,以目承牽挺,。二年之后,雖錐末倒眥[zì],,而不瞬也,。以告飛衛(wèi),飛衛(wèi)曰:“未也,,亞學(xué)視而后可,。視小如大,視微如著,,而后告我,。”昌以牦[máo]懸虱于牖[yǒu],,南面而望之,。旬日之間,浸[jìn]大也,。三年之后,,如車輪焉。以告飛衛(wèi),。飛衛(wèi)高蹈拊膺[fǔ yīng]曰:“汝得之矣,!”

這是古時(shí)候的一種文學(xué)記敘方式,叫“文言文”,,又稱“古文”,,我們今天學(xué)的《紀(jì)昌學(xué)射》是根據(jù)這篇“文言文”翻譯而成的現(xiàn)代文,。

寓言故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng),凝聚了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧,,作為中華兒女,,應(yīng)該孰知寓言,看老師給同學(xué)帶了幾則寓言的圖畫(huà),,來(lái)一起讀一讀寓言的故事,。

希望同學(xué)們能在課后,用我們本節(jié)課學(xué)到的方法,,去讀懂其中的寓言故事,,并與家長(zhǎng)一起揣摩其中的寓意,并用復(fù)述故事來(lái)讓更多的人了解你學(xué)到的寓言,。

板書(shū):

故事 道理

請(qǐng)教飛衛(wèi)

牢盯不眨 注視梭子 兩年 針刺不眨

紀(jì)昌學(xué)射 練習(xí)眼力 基本功 眼力

看小成大 緊盯虱子 三年 虱大如輪

本領(lǐng) 射箭 開(kāi)弓放箭 要學(xué)好

射箭能手

紀(jì)昌學(xué)射讀后感300字篇四

《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì)

徐明璋

第一套教學(xué)方案: 精讀“練眼力”,,導(dǎo)放式探究文本

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)“妻子,、梭子,、虱子”,理解“注視,、聚精會(huì)神”等詞語(yǔ)意思,。

2.能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3.品味有關(guān)詞句,初步感受寓言結(jié)構(gòu)相似,、夸張,、寓意的表現(xiàn)特色,體會(huì)紀(jì)昌專心刻苦,、有毅力等品質(zhì),。

4.感受寓言寓意的多元性,初步了解寓言的文體特點(diǎn),。

教學(xué)預(yù)設(shè):

1,、紀(jì)昌學(xué)射,他學(xué)了什么?你印象最深的是哪一部分?(板書(shū):練眼力 開(kāi)弓 放箭)

2,、引導(dǎo)探究第一部分“練眼力”: 模擬問(wèn)話提升閱讀質(zhì)量: 關(guān)于練眼力,,飛衛(wèi)怎么跟紀(jì)昌說(shuō)的?(指名學(xué)生讀飛衛(wèi)的話。1~2名)我想替紀(jì)昌來(lái)問(wèn)問(wèn)師傅:為什么不能眨眼睛?真的一眨都不能眨嗎? 師傅的意思我明白,,可能紀(jì)昌還不明白,,你說(shuō)課文中這番話時(shí),把你的意思強(qiáng)調(diào)出來(lái)。(指名1~3名讀,,齊讀)(隨機(jī)板書(shū):牢牢地盯住____不能眨一眨____!)演示,,朗讀,對(duì)話三維體驗(yàn)練習(xí)之艱辛: 紀(jì)昌聽(tīng)了師傅的話后怎么練的,,我們?nèi)ニ铱匆豢?。誰(shuí)來(lái)讀讀紀(jì)昌練習(xí)的話?(指名一生讀后齊讀。)請(qǐng)生上來(lái)演示:(請(qǐng)高矮二生上臺(tái),,面朝學(xué)生,,高生站后面,做織布機(jī)的梭子穿梭動(dòng)作,,另一生生練眼力)看見(jiàn)過(guò)梭子嗎?梭子是織布用的工具,,形狀像小船(板畫(huà)),中間空心,。(對(duì)前生)紀(jì)昌,,你知道練習(xí)要求嗎? 大家都是師傅,根據(jù)你的要求,,給他提提意見(jiàn),。(朗讀訓(xùn)練)紀(jì)昌記住了師傅的要求。眼睛── 紀(jì)昌一遍又一遍地想起師傅的要求,。(采訪紀(jì)昌,,展開(kāi)對(duì)話): 紀(jì)昌,練眼力累嗎? 作為紀(jì)昌的妻子,,看在眼里,心里一定有很多話想對(duì)紀(jì)昌說(shuō),。

預(yù)計(jì):(勸阻型): 夫君,,學(xué)射箭練眼力那么辛苦,你就休息一下吧!夫君,,你就別練箭了,,你種田我織布,日子也能過(guò)呀!(鼓勵(lì)型): 夫君,,你再累也要堅(jiān)持,,家里的一切你都不用操心,有我呢!夫君,,我相信你一定會(huì)成為一名射箭能手,,只要你能堅(jiān)持下去不怕苦不怕累。紀(jì)昌會(huì)怎么回答?(前生不行,,就請(qǐng)代言人)不行,,不努力練習(xí),我怎么能成為一名射箭能手呢? 夫人,大丈夫應(yīng)該胸懷大志,,干一番大事業(yè),,我一定要成為一名射箭能手!謝謝夫人,有你的關(guān)心,,我就放心了,。我一定會(huì)加倍努力,不讓你失望!謝謝夫人,,我一定會(huì)堅(jiān)持下去,,成為一名出色的射箭能手!換說(shuō)積累句式: 古代女子幾乎天天織布,紀(jì)昌幾乎天天這樣練,。兩年以后,,一起讀── 紀(jì)昌的本領(lǐng)怎么樣? 本領(lǐng)強(qiáng),本領(lǐng)高,,本領(lǐng)好就是本領(lǐng)練得──就是──(板書(shū):就是……也不會(huì)……)

是啊,。咱們班中也是人才輩出,有小書(shū)法家,,小畫(huà)家,,小作家等等。誰(shuí)也能夠用這樣的話來(lái)形容這些同學(xué)? 齊讀全段,,重溫語(yǔ)感: 看來(lái),,這些同學(xué)也象紀(jì)昌一樣下了不少的功夫。咱們帶著剛才的朗讀經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)體會(huì)一起讀一讀第二自然段,。

3、放手自學(xué)第二部分“練眼力”: 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)相似點(diǎn): 同學(xué)們,,第二部分寫(xiě)“練眼力”其實(shí)跟第一部分的寫(xiě)法是差不多的,,你看,先寫(xiě)什么?再寫(xiě)什么?最后寫(xiě)什么?(板書(shū):提要求____練眼力____出成果)自由練讀: 請(qǐng)大家?guī)е弦蛔匀欢蔚膶W(xué)習(xí)方法,,自己練讀或兩人,、三人練讀。朗讀反饋:(每組三名,,指名一組讀,,請(qǐng)生點(diǎn)評(píng)誰(shuí)讀得最好;再自由指名三生讀,點(diǎn)評(píng)并解決重點(diǎn)詞詞義)是啊,,“極小”和“很大”這是一組對(duì)比,,他讀出了兩者的差距。

你聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有,,他特別強(qiáng)調(diào)了“聚精會(huì)神地盯著”,,那是怎樣地看啊? 就這樣一天又一天,,紀(jì)昌整整看了三年,那只比芝麻還小的虱子──(大得竟然像車輪一樣)(板書(shū):竟然)要知道古時(shí)候的車輪比現(xiàn)在的轎車輪子要大多了,。(對(duì)第三位學(xué)生)你覺(jué)得讀這句話有一種怎樣的感覺(jué)?(驚喜的,,驚奇的,出乎意料的)你再讀讀;大家也讀讀,。

第二套改進(jìn)后的教學(xué)方案: 精讀“練眼力”,,比較式探究文本

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)“妻子,、梭子,、虱子”,理解“注視,、聚精會(huì)神”等詞語(yǔ)意思,。

2.能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3.品味有關(guān)詞句,初步感受寓言結(jié)構(gòu)相似,、夸張,、寓意的表現(xiàn)特色,體會(huì)紀(jì)昌專心刻苦,、有毅力等品質(zhì),。

4.感受寓言寓意的多元性,初步了解寓言的文體特點(diǎn),。教學(xué)預(yù)設(shè):

1,、紀(jì)昌學(xué)射箭的過(guò)程,你印象最深的是哪一部分?那些自然段?

2,、比較異同探究“練眼力”:

引導(dǎo)激趣寫(xiě)紀(jì)昌“練眼力”的這兩個(gè)自然段,,其實(shí)有很多相同和不同的地方。今天也來(lái)練練大家的眼力,,看誰(shuí)找得快,找得多,?!疤嵋蟆辈糠?(指名一生讀飛衛(wèi)的話)師傅的意思我明白,可能紀(jì)昌還不明白,,你讀課文時(shí),,能不能把意思強(qiáng)調(diào)出來(lái)?(指名1~2名讀,齊讀)(隨機(jī)板書(shū):牢牢地盯住____不能眨一眨____!)第二次提要求,,誰(shuí)能把飛衛(wèi)的要求讀得更清楚?(指名1生讀,,齊讀)是啊,“極小”和“很大”這是一組對(duì)比,他讀出了兩者的差距,。(板書(shū):極小 很大)都是飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌的要求,,但是──要求不同?!熬毩?xí)過(guò)程”部分: 比較比較紀(jì)昌練眼力的過(guò)程,,你發(fā)現(xiàn)了什么?從那些字詞感覺(jué)出來(lái)的?(隨機(jī)板書(shū):注視 聚精會(huì)神地盯)你聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有,他特別強(qiáng)調(diào)了“注視”,、“聚精會(huì)神地盯著”,,那是怎樣地看啊 各指名1~2名學(xué)生讀,男女同學(xué)比賽讀,。創(chuàng)造情境,,展開(kāi)對(duì)話: 你說(shuō),紀(jì)昌練眼力累嗎? 作為紀(jì)昌的妻子,,看在眼里,,心里一定有很多話想對(duì)紀(jì)昌說(shuō)。提示:那是妻子對(duì)丈夫的勸阻,,可能妻子很支持丈夫,,她怎么說(shuō)? 預(yù)設(shè):(勸阻型): 夫君,學(xué)射箭練眼力那么辛苦,,你就休息一下吧!夫君,,你就別練箭了,你種田我織布,,日子也能過(guò)呀!(鼓勵(lì)型)夫君,,你再累也要堅(jiān)持,家里的一切你都不用操心,,有我呢!夫君,,我相信你一定會(huì)成為一名射箭能手,只要你能堅(jiān)持下去不怕苦不怕累,。紀(jì)昌會(huì)怎么回答? 不行,,不努力練習(xí),我怎么能成為一名射箭能手呢? 夫人,,大丈夫應(yīng)該胸懷大志,,干一番大事業(yè),我一定要成為一名射箭能手!謝謝夫人,,有你的關(guān)心,,我就放心了。我一定會(huì)加倍努力,,不讓你失望!謝謝夫人,,我一定會(huì)堅(jiān)持下去,,成為一名出色的射箭能手!學(xué)習(xí)“結(jié)果”部分,理解破折號(hào),,換說(shuō)積累句式: 古代女子幾乎天天織布,,紀(jì)昌幾乎天天這樣練。兩年以后,,一起讀── 你是怎么理解“到家”的?是回到家的意思嗎? 本領(lǐng)強(qiáng),,本領(lǐng)高,本領(lǐng)好都是指本領(lǐng)練得──(相當(dāng)?shù)郊?具體說(shuō)明一下,,就是── 你覺(jué)得紀(jì)昌看虱子的本領(lǐng)到不到家?誰(shuí)也能夠這樣來(lái)具體解釋一下? 紀(jì)昌的本領(lǐng)相當(dāng)?shù)郊伊拴ぉ?/p>

但是,,第三自然段中是這樣寫(xiě)的嗎?一起讀讀課文中的話。那只小虱子── 虱子多少大?車輪呢? 紀(jì)昌整整聚精會(huì)神地盯了三年,,一千多個(gè)日子,,那只比芝麻還小的虱子──(大得竟然像車輪一樣)(板書(shū):竟然)你覺(jué)得讀這句話有一種怎樣的感覺(jué)?(驚喜的,驚奇的,,出乎意料的)我們一起再讀一遍,。

練到這種程度,紀(jì)昌用竹篾做弓,,蠶絲當(dāng)弦,,繡花針是箭,看準(zhǔn)虱子射過(guò)去,,發(fā)現(xiàn)針穿透了虱子的身體,,綁虱子的頭發(fā)絲兒卻沒(méi)有斷。這就是流傳的“紀(jì)昌貫虱”的故事,。(副板書(shū):紀(jì)昌貫虱)復(fù)述“練眼力”部分: 請(qǐng)大家自己選擇其中一個(gè)練眼力的小故事,,讀一遍,再看著板書(shū)試著說(shuō)一遍,。(請(qǐng)2生分別說(shuō)一個(gè)小故事)

紀(jì)昌學(xué)射讀后感300字篇五

《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)生字,正確朗讀“妻子,、拜見(jiàn)”等詞語(yǔ),。2、正確,,流利,,有感情地朗讀課文。

3,、了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)學(xué)習(xí)要練好基本功的道理,。以及恒心,,毅力,,名師指點(diǎn)的重要性。

4,、練習(xí)提出問(wèn)題和大家討論,,勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】

整體把握主要內(nèi)容,,體會(huì)學(xué)習(xí)要練好基本功的道理。以及恒心,,毅力,,名師指點(diǎn)的重要性 【教學(xué)難點(diǎn)】

鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,發(fā)表自己的見(jiàn)解,?!窘虒W(xué)過(guò)程】

一、板書(shū)課題,,導(dǎo)入新課 1,、板書(shū)課題:(29、寓言兩則)我們以前學(xué)過(guò)寓言,,你們知道“寓言”是什么嗎,? 2、板書(shū)(紀(jì)昌學(xué)射),。說(shuō)一說(shuō)課題是什么意思,?

二、自讀自悟,,把握內(nèi)容

1,、輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,。2、學(xué)習(xí)生字,,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)“昌”“妻”兩個(gè)字要注意的地方,。3、指名分自然段讀課文,,想想課文寫(xiě)了一件什么事,? 4、交流課文的主要內(nèi)容:

紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭,,向飛衛(wèi)請(qǐng)教,。飛衛(wèi)讓他練眼力,先練眼睛盯住一個(gè)目標(biāo),,一眨不眨,,后練把極小的東西,,看成一件很大的東西,紀(jì)昌都做到之后,,飛衛(wèi)才教他開(kāi)弓放箭,。后來(lái),紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手,。

三,、質(zhì)疑交流,感情朗讀 1,、質(zhì)疑:

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你讀明白了些什么,?你還有哪些不明白的地方,有什么問(wèn)題想和大家討論,。2,、梳理問(wèn)題:

⑴ 紀(jì)昌為什么學(xué)習(xí)射箭?

⑵ 紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭,,為什么花那么大力氣練眼力,? ⑶ 這則寓言告訴我們什么道理? 3,、討論解疑:

⑴ 從哪看出紀(jì)昌花大力氣練眼力,,讀2、3自然段找出怎樣練習(xí)眼力的語(yǔ)句: 出示:

紀(jì)昌回家之后,,就開(kāi)始練習(xí)起來(lái),。妻子織布的時(shí)候,他躺在織布機(jī)下面,,睜大眼睛,,注視這梭子來(lái)回穿梭。

自讀句子,,說(shuō)一說(shuō)從“躺”“睜大”“注視”等詞語(yǔ)中體會(huì)到什么,?妻子會(huì)想些什么?說(shuō)些什么,?有感情地朗讀,。出示:

他用一根長(zhǎng)頭發(fā),綁住一只虱子,,把它吊在窗口,,然后每天站在虱子旁邊,聚精會(huì)神地盯著它,。

讀句子,,說(shuō)一說(shuō)從“每天”“聚精會(huì)神”等詞語(yǔ)中體會(huì)到什么?有感情地朗讀。

⑵ 假如紀(jì)昌不練眼力,,他會(huì)百發(fā)百中嗎,?從中你明白了什么道理?聯(lián)系生活談一談,。⑶ 假如紀(jì)昌沒(méi)有和飛衛(wèi)學(xué)習(xí),而是和一名普通箭手學(xué)射,,他會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手嗎,?

4、小結(jié):

無(wú)論學(xué)習(xí)什么技藝,,都要扎實(shí)的基本功入手,。學(xué)習(xí)者要有恒心,毅力,,再加上名師的指點(diǎn)就會(huì)事半功倍,。

四、回歸整體,,抒發(fā)感受

1,、自己再讀一讀全文,進(jìn)一步體會(huì)文章中告訴我們的道理,。2,、復(fù)述故事?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

紀(jì)昌學(xué)射

認(rèn)真 恒心 毅力

學(xué)習(xí)要練好基本功──成功

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