總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)美術(shù)科組工作總結(jié) 課件篇一

一、不斷提高科組自身素質(zhì),。

二、在課堂教學(xué)中認(rèn)真鉆研,，不斷改革，勇于創(chuàng)新,。

在教學(xué)上，我科組老師依照教學(xué)大綱精神進(jìn)行深入研究,，根據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),，并注意處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系；在傳授雙基,，培養(yǎng)能力的過(guò)程中，加強(qiáng)思想政治品德教育,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力,，以美引善，以美育德,，體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向。在美術(shù)課堂教學(xué)中,，我們抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn),，根據(jù)課型特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)形式,，如溶入故事,、比賽、游戲等教學(xué)手段,，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在“看看、想想,、畫畫,、玩玩”輕松愉快地掌握美術(shù)知識(shí)和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),、藝術(shù)創(chuàng)作。

三,、抓好第二課堂，發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng),，培育美術(shù)尖子。

我們科組老師注意發(fā)掘,、善于發(fā)掘有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們?cè)诘诙n堂中進(jìn)行培養(yǎng),。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們觀察生活,，熱愛生活,，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保,、關(guān)心時(shí)事,；鼓勵(lì)他們大膽地把自己在生活中的所見,、所聞、所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來(lái),。學(xué)生經(jīng)過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品顯得思維靈活,，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富,，色彩鮮艷，表現(xiàn)大膽,，極具兒童趣味，能在參加各種美術(shù)比賽時(shí)獲得好成績(jī)：

四、科組老師團(tuán)結(jié)一致,，兢兢業(yè)業(yè)搞好校內(nèi)工作。

在學(xué)校布置的各項(xiàng)工作中,，我們科組老師做到團(tuán)結(jié)一致，合理分工,，加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)地完成任務(wù),。

五、我們組的老師還十分注重自身教學(xué)水平的提高和教育能力的培養(yǎng),，經(jīng)常出外觀看畫展，聽講座,、聽課,，回來(lái)后互相交流心得,，收獲良多,。業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作一些作品,，依此提高自身專業(yè)水平。

小學(xué)美術(shù)科組工作總結(jié) 課件篇二

中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架,，從全新的角度提出 了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)愛好為動(dòng)力,，面向全體 學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念,。在本學(xué)期開展的各 項(xiàng)工作中,，我們科組老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去熟悉美術(shù)教學(xué),，站在新的教師角色位置感受新 課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,，共同 成長(zhǎng)。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)

新課標(biāo)明確指出,，美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人 文精神,。人的理想、愿望,、情感、意志,、價(jià)值、道德,、尊嚴(yán)、個(gè)性,、教養(yǎng)、生存 狀態(tài),、聰明、美,、愛,、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史,、不同國(guó)度的藝術(shù)家所 創(chuàng)作的美術(shù)作品中,。我們科組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng),，保證每周一次科組活動(dòng)時(shí)間,，有考勤制度，記錄活動(dòng)中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,；訂 閱了《中國(guó)美術(shù)教育》、《油畫》,、《中國(guó)美術(shù)》等雜志，以開闊視野,、了解信 息；我們還積極參與市教研室,、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng),，本學(xué)期我們科組老 師分別到湖北、廣州,、深圳等地進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),、外出聽課、參觀 畫展,、參加比賽等活動(dòng),，吸取有益的經(jīng)驗(yàn),，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀 念,，找出自身存在的不足，提高自身水平,，以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富 自身的人文素養(yǎng),。

二、開展素質(zhì)教育,，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動(dòng),。

根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中對(duì)美術(shù)教育的要求，即 以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù) 課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力,，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造 美好生活的愿望和能力,。我們把這些指導(dǎo)思想通過(guò)消化吸收，運(yùn)用到日常教學(xué)工 作中,。

1.注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我們?cè)诮虒W(xué)方法上,，不僅拋棄那種 “老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，而且給予學(xué)生在課程中體 驗(yàn),、思考,、鑒別,、判定,、感悟,、理解的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熟悉美,、感受美,、欣賞 美、創(chuàng)造美,、體現(xiàn)美的教育,。

在課堂上，老師對(duì)美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能的直接講解少了,，而運(yùn)用比較、討論 等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考,、鑒別、判定,，給予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會(huì)多了,。如在進(jìn)行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時(shí)，老師會(huì)先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué) 生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和熟悉,，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過(guò)比 較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象、體驗(yàn),、思考,、鑒別、判定,，努力提高學(xué)生 的審美趣味。

在我們科組設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長(zhǎng)廊里,，不僅展示校內(nèi) 學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品，同時(shí)還開設(shè)“美術(shù)知識(shí)”,、“畫家介紹”等欄目，介紹相應(yīng)的美術(shù)知識(shí)來(lái)開 闊學(xué)生視野,。我們既把這樣的培養(yǎng)策略實(shí)施于課堂教學(xué)中，也注重實(shí)施到課外,，努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存,，通過(guò)美術(shù)教 育陶冶學(xué)生的高尚的情*,，進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛學(xué)校,，熱愛師長(zhǎng),，熱 愛生活,，熱愛大自然的教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛和責(zé)任感,，形成尊重、保護(hù)生命和_然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力,；引導(dǎo)學(xué)生參與文化 的傳承和交流，共享人類文化的資源,；創(chuàng)設(shè)校園室場(chǎng)美的環(huán)境，潛移默化地陶冶 學(xué)生性情,；培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。

2.教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù) 活動(dòng)中開展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨(dú)到的見解,。素質(zhì)教育耍求老師不能做領(lǐng) 路人和帶路人，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人,，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨(dú)立去探 索和發(fā)現(xiàn),。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系在一 起的，我們科組老師在教學(xué)中注重幫助學(xué)生改變?cè)袉渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式,，靈 活運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，獲得親 身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力,，提出解決問(wèn)題的設(shè)想的能力，收 集資料的能力,，分析資料和得出結(jié)論的能力，以及表述思想和交流成果的能力,。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活屮喜愛質(zhì)疑、樂(lè)于探索,、努力求知的心理傾向，激 發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望,。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、克服困難的意志品質(zhì)。例如：在嶺南版小學(xué)六年級(jí)綜合制作活動(dòng)課——《布袋木 偶》中,，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型，而且啟發(fā)學(xué)生通過(guò)小組合 作自編,、自導(dǎo),、自演一個(gè)小短劇，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想,，大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中,，學(xué)生的編劇有些雖顯簡(jiǎn)單幼稚，造型設(shè)計(jì)也粗糙,，但形象生動(dòng)，趣味 無(wú)窮,，學(xué)生對(duì)此興致盎然，創(chuàng)造能力得到淋漓盡致的發(fā)揮,。

3.降低技能技法難度，增加文化含量,。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，新的 一年級(jí)美術(shù)教材大大降低了美術(shù)技能技法難度,，而我們科組老師在運(yùn)用其它年級(jí) 的舊教材時(shí),，也同樣注重用所謂“穿舊鞋，走新路”的方式,，運(yùn)用新的教學(xué)理念 為指導(dǎo)，降低美術(shù)技能技法難度,。并且在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化 含量,，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化與歷史的熟悉,，從單純的技能,、技巧的 學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。例如：在綜合欣賞課《中國(guó)建筑介紹》、《古典戲曲人物》,、《新年到》，繪畫綜合課《我的太陽(yáng)》等課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，老師們通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生熟悉作者的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異，運(yùn)用比 較,、討論、知識(shí)競(jìng)答等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、鑒別、判定,，讓學(xué)生通過(guò)了 解不同歷史、文化,、地理、經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生的藝術(shù)作品的多樣性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 祖國(guó)美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對(duì)藝術(shù)多樣性的寬容和尊重,。

4.努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，體 現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。

課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動(dòng)的,。我們科組教師在教學(xué)中注重 盡力做到將學(xué)生視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索,，老師們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的話語(yǔ)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,。在一年級(jí)美術(shù)綜合活動(dòng)課《童年的手 印》中，老師坐到小朋友中間,，如同鄰家一位親切的阿姨，和小朋友們聊一聊自 家的小妹妹是如何對(duì)自己印下的手印稚聲拍手歡笑的情景,，自己作為小妹妹的媽 媽收藏紀(jì)念小手印的意義,，由此激發(fā)了學(xué)生們的制作欲望,，使學(xué)生自然而輕松地 投入到制作表現(xiàn)中,。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松，學(xué)生們也更愛上美術(shù)課了,。

5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和積極表現(xiàn),，享受學(xué)習(xí)過(guò)程的 樂(lè)趣,。

新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間。教學(xué)中,，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出教室,，拓展學(xué)習(xí)空間。比如一年級(jí)《有趣的拓印》這一課,，教材使用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹干紋理的情景，所以我們?cè)谏线@一課時(shí),，不僅在實(shí)物投影儀上展示拓印之美,、拓印之趣,，并以此思考拓印的方法和可以拓 印的內(nèi)容，而且讓學(xué)生在課室里和校園中,，讓他們根據(jù)自己的結(jié)論尋找可以拓印 的對(duì)象，進(jìn)行實(shí)地拓印,。結(jié)果出乎意料，孩子們不光找到了各種樹葉,、象棋、鑰 匙的拓印,，還在下水道蓋、課室門鎖,、汽車輪胎、車牌號(hào)碼甚至自己的鞋底進(jìn)行 了豐富多彩的拓印,。學(xué)生們通過(guò)自己的尋找、判定,、實(shí)踐來(lái)向老師和同學(xué)展示自 己的新發(fā)現(xiàn)。孩子的聰明真是不可估量,！又比如，上《會(huì)飛的娃娃》一課,，前半 段孩子們?cè)诮淌依镏谱鳎蟀攵嗡麄冊(cè)?場(chǎng)上像放風(fēng)箏一樣放飛自己的“娃娃”,，看著他們歡笑著，奔跑著,，比較自己和同學(xué)的“娃娃”誰(shuí)的飛得高，誰(shuí)的飛起來(lái) 最漂亮,，這種能享受自己親手制作的成果的巨大成就感和愉悅感，不正是學(xué)習(xí)的 永恒魅力嗎,？

6.加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索能力,。

新教材對(duì)教師提出了更高的要求,，我們意識(shí)到,，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教 學(xué)觀念,，丟掉自己習(xí)慣成島然的教學(xué)方法，還要不斷地加強(qiáng)文化修養(yǎng),，在理念上 應(yīng)當(dāng)充分熟悉到美術(shù)必須加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系，將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課 來(lái)上,。我們根據(jù)新教材的要求，在美術(shù)課堂上開展給語(yǔ)文課畫插圖,，做創(chuàng)意拼音 卡、數(shù)字卡,、英語(yǔ)圣誕卡、彩繪衣服等活動(dòng),。在這些活動(dòng)里，學(xué)生們發(fā)揮自己的 創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,，他們筆下的數(shù)字變成了一樣一樣具體實(shí)在的東西。比如 “6”,，在他們的筆下，是口哨,，是娃娃，是正在工作的吹風(fēng)筒等等,。學(xué)生的思 維空間開闊了，使用的手段多了,，選用的材料廣泛了……我們正是通過(guò)此類教學(xué) 活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力的,。

7.在正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè),。學(xué) 生十分重視教師對(duì)他們的教育教學(xué)評(píng)價(jià)，老師對(duì)學(xué)生的每一句表?yè)P(yáng)和批評(píng)都會(huì)在 學(xué)生的發(fā)展中產(chǎn)生影響,，具有舉足輕重的作用，所以教師的評(píng)價(jià)非常重要,。站在 學(xué)生的角度，用學(xué)生特有的思維方式去熟悉世界,、解釋世界、創(chuàng)造世界,、表現(xiàn)世 界。對(duì)于學(xué)生的奇思怪想要給予充分的肯定,，鼓勵(lì)學(xué)生用他們自己的、獨(dú)特的,、嶄新的眼光去觀察事物、描繪事物,，激發(fā)他們特有的創(chuàng)造細(xì)胞來(lái)創(chuàng)造不同于一般 的圖畫,。對(duì)學(xué)生標(biāo)新立異的作品,，應(yīng)該進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)引導(dǎo)，關(guān)注誰(shuí)的作品有獨(dú) 到之處,，就耍抓緊時(shí)機(jī),，正確指正引導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)揮不受約束。和學(xué)生多 交談,，多去感受,，也能體會(huì)出他們?cè)诶L畫空間里所表現(xiàn)的感情內(nèi)容,。我們不注重 的幾個(gè)外形,、幾個(gè)點(diǎn),，不小心扭曲了的外形,，往往就是學(xué)生們想象中的快樂(lè)城,，漂亮童話的象征。同時(shí)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中注重引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的機(jī)制，改變以往單一 的作業(yè)評(píng)價(jià)方式,，進(jìn)行師生互動(dòng),。作業(yè)評(píng)價(jià)不僅評(píng)價(jià)結(jié)果,，也注重過(guò)程,，并使自 我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)內(nèi)容也從多個(gè)角度進(jìn)行,。如：（1)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)內(nèi)容包括——感愛好程度、創(chuàng)意,、美觀；（2)教師的評(píng)價(jià)內(nèi) 容包括——小組合作狀況,、實(shí)施過(guò)程的愛好與投入、制作思維條理,、實(shí)用性、美 觀與創(chuàng)意等方面,。教師積極充分去挖掘?qū)W生蘊(yùn)藏于自身的創(chuàng)造潛能，就能培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力，使學(xué)生思維活躍豐富起來(lái),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信 心和欲望。讓學(xué)生用自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)他們?cè)诿佬g(shù)繪畫中的個(gè)性創(chuàng)造能 力的體現(xiàn),。

8.以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。計(jì) 算機(jī)輔助教學(xué)能刺激人的視覺和聽覺,，能有效地喚起人的愛好、情緒和思維,。課 堂教學(xué)中，我們科組老師不但能借助計(jì)算機(jī)教學(xué)演示和美術(shù)欣賞,，而且利用學(xué)校 網(wǎng)絡(luò)室讓學(xué)生自己利用動(dòng)手*作和設(shè)計(jì)，自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學(xué)習(xí)資料,。如：六年 級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行了《標(biāo)志設(shè)計(jì)》,、《郵票設(shè)計(jì)》等內(nèi)容課題 實(shí)驗(yàn)。學(xué)生作業(yè)在電腦上完成,，降低了作業(yè)的難度，也使學(xué)生的主動(dòng)性得以提高,。9.開展形式生動(dòng)多樣的校園美術(shù)活動(dòng)，展示學(xué)生才華,，活躍校園美術(shù)文化。

第二課堂的開展是對(duì)課堂常規(guī)教學(xué)的延伸補(bǔ)充與提高,，在開展活動(dòng)中把握好 時(shí)間抓住重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)有所得,！在6月份,，舒熹玥、黎海玲兩位同學(xué) 在十月份參加鎮(zhèn)舉辦的“中華精髓名人名言”現(xiàn)場(chǎng)書法比賽中榮獲三等獎(jiǎng),。成績(jī) 不是很理想,。希望繼續(xù)努力,，虛心好學(xué),，爭(zhēng)取做得更好！

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干” 的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)美術(shù)科組工作總結(jié) 課件篇三

美術(shù)組工作總結(jié)

本學(xué)期我們美術(shù)組在上級(jí)教育部門以及學(xué)校、教導(dǎo)處的重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，較好地完成了本的教育教學(xué)任務(wù)。能認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育方針,，以提高教師職業(yè)道德和教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，加大教育科研力度，提高自身業(yè)務(wù)水平,。結(jié)合我校本學(xué)期舉辦第九屆科技藝術(shù)節(jié)的實(shí)際工作，開展了多種豐富多彩的美術(shù)系列活動(dòng),，對(duì)學(xué)校的美育工作起到了好的促進(jìn)作用,。主要工作如下：

教學(xué)方面：我們美術(shù)科組的老師認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的關(guān)系,。努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育,。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。在貫徹啟發(fā)式原則,，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生輕松活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。在課堂上，加強(qiáng)教師現(xiàn)場(chǎng)的示范,，并充分利用展示圖片，美術(shù)作品及幻燈等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué),。充分把游戲引入課堂，把游戲作為教學(xué)的一種重要形式,，大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂的氣氛,。學(xué)生的美術(shù)成績(jī)有明顯的提高,。

第二課堂及各項(xiàng)比賽方面：

本學(xué)年,，在郭校長(zhǎng)的重視和關(guān)心,、劉校長(zhǎng)及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件,，發(fā)揮各位老師的專長(zhǎng)，有計(jì)劃,、有目的開展第二課堂活動(dòng)。主要工作如下：

1.第二課堂活動(dòng)做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)教師,。如兒童畫組由王梓怡老師負(fù)責(zé)，國(guó)畫組由寧?kù)o老師負(fù)責(zé),，版畫組由羅丹老師負(fù)責(zé)，書法組由張文科老師負(fù)責(zé),。

2.各興趣小組堅(jiān)持開展多種形式的課外美術(shù),、書法活動(dòng)，美術(shù),、書法老師還經(jīng)常利用課余休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。每組訓(xùn)練的時(shí)間定在每周下午4：40分至5：20分,。

3.組織參賽：本學(xué)期，我校先后組織學(xué)生參加了廣東省第二屆青少年書法大賽,、廣東省首屆少兒美術(shù)作品大賽、寶安區(qū)迎新春師生書畫作

品展,、第二十三屆科幻繪畫作品展等多次比賽,，在老師認(rèn)真,，耐心輔導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)作水平,，作品的質(zhì)量有了很大的提高。在廣東省第二屆青少年書法大賽中,，我校的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，我校被評(píng)為廣東省書法教育名校,，我校的書法教學(xué)特色受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。

藝術(shù)節(jié)工作：在學(xué)校第九屆科技藝術(shù)節(jié)中,，我們美術(shù)組確定了詳實(shí)可行的方案，活動(dòng)程序,、日程安排，使每項(xiàng)工作都井然有序的進(jìn)行,。師生書畫攝影作品展共展出師生作品120多幅，不管是作品質(zhì)量還是數(shù)量都較前屆有所提高,，這和美術(shù)書法老師平時(shí)的教學(xué)和輔導(dǎo)是密不可分的。大型書畫現(xiàn)場(chǎng)比賽更是獲得了社會(huì)各界和師生們的好評(píng),，140名小書畫家在現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作書法和繪畫作品達(dá)200多幅，眾多的家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),，為孩子加油鼓勁，賽場(chǎng)上出現(xiàn)了很多感人的鏡頭,。班際之間的書畫展也是爭(zhēng)相斗艷，班里的墻報(bào)成了同學(xué)們競(jìng)相展示藝術(shù)才華的陣地,，看著自己的作品展出，同學(xué)們心中激動(dòng)又自豪。

其它工作：我們美術(shù)組的老師,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極為學(xué)校的校園宣傳布置工作,，如：書寫歡迎牌，張貼宣傳畫,、更新櫥窗、檢查墻報(bào),、書寫?yīng)劆畹仁聞?wù)。我們美術(shù)組的老師還經(jīng)常協(xié)助各科任教師作好各類公開課比賽的課前準(zhǔn)備工作等,。

所有這些，我們美術(shù)組的教師,，都是為了學(xué)校，都是為了教育,，都是為了學(xué)校美好的明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)支持我們的美術(shù)教育教學(xué)工作,，使學(xué)校的美術(shù)書法特色做大做強(qiáng)。

美術(shù)組張大篤二○○八年元月三日

小學(xué)美術(shù)科組工作總結(jié) 課件篇四

美術(shù)科組工作總結(jié)

在這一學(xué)期里,，我科組全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。老師們能做到既教書又育人,。既上好美術(shù)課,，又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、不斷提高美術(shù)組自身素質(zhì)。

實(shí)際工作中嚴(yán)于律己，熱愛本職工作,，做到為人師表、嚴(yán)于治教,。老師們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí)，更注意以美育人,，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó),，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校,，熱愛師長(zhǎng),，熱愛生活,，熱愛大自然的教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。

二,、在課堂教學(xué)中認(rèn)真鉆研，不斷改革,，勇于創(chuàng)新。

在教學(xué)上,，我科組老師依照教學(xué)大綱精神進(jìn)行深入研究，根據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),，并注意處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,；在傳授雙基,，培養(yǎng)能力的過(guò)程中，加強(qiáng)思想政治品德教育,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力，以美引善,，以美育德，體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向

三,、本組老師團(tuán)結(jié)一致，兢兢業(yè)業(yè)搞好校內(nèi)工作,。

在學(xué)校布置的各項(xiàng)工作中，我們科組老師做到團(tuán)結(jié)一致,，合理分工，加班加點(diǎn),，按時(shí)保質(zhì)地完成任務(wù)。本學(xué)期完成了教學(xué)樓櫥窗布展任務(wù),。認(rèn)真評(píng)議了本組老師上的研究課。組織本組教師去龍溪鄉(xiāng)采風(fēng)工作,。

小學(xué)美術(shù)科組工作總結(jié) 課件篇五

美術(shù)學(xué)科組德育工作總結(jié)

美術(shù)學(xué)科組德育工作總結(jié)

美術(shù)教學(xué)中德育滲透，就是將德育本身的因素與美術(shù)學(xué)科所具有的德育因素有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，使德育內(nèi)容在潛移默化的過(guò)程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。

一,、善于挖掘美術(shù)教材中的德育素材，滲透思想品德

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“世界是通過(guò)人的形象進(jìn)入人的意識(shí)的,。兒童年齡小，他們經(jīng)驗(yàn)有限,，那么生活中的形象越鮮明思想影響就越強(qiáng)烈?！痹谛W(xué)數(shù)學(xué)教材中，思想品德教育內(nèi)涵十分豐富,，只要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中的

德育因素,，同時(shí)在教學(xué)知識(shí)時(shí)，注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,，不失時(shí)機(jī)地潛移默化地進(jìn)行思想教育，就能把德育教育貫穿于知識(shí)的教學(xué)中,。這就是一個(gè)進(jìn)行德育滲透的好材料,，我抓住這一素材，教育學(xué)生：中國(guó)申奧成功了,，這是我們中國(guó)人期盼了多年的夢(mèng)想，今天終于如愿以償了,，我們身為中國(guó)人，應(yīng)該為自己的國(guó)家而驕傲,，為成功而欣喜。通過(guò)這樣的情景,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。俗話說(shuō)：水不激不躍,，人不激不奮，一旦主體將崇高理想和眼前的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，他們的興趣是長(zhǎng)久的,，其間發(fā)揮的潛能更是不可估量的。

二,、善于結(jié)合教學(xué)過(guò)程，滲透思想品德教育,。

美術(shù)課不同于思想品德課，也不是少先隊(duì)活動(dòng)課,，它有其自身的特點(diǎn)，不能夠整節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德,、說(shuō)理教育，只能結(jié)合教學(xué)過(guò)程抓住有德育因素的一詞一句,，一題一例，一圖一表,，進(jìn)行滲透。另外我還采用小組相互合作,、相互

探究學(xué)習(xí)法，通過(guò)小組合作,、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白這樣一個(gè)道理：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，要意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣,。

三、結(jié)合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

美術(shù)的科學(xué)性和嚴(yán)密性要求學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)要一絲不茍,，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)良好習(xí)慣主要是通過(guò)不間斷地反復(fù)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn),。通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生形成對(duì)待任何工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，獨(dú)立思考，勇于克服困難的精神,，敢于正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的優(yōu)良品德,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，正確,、積極地引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴抓起,，既注意循序漸進(jìn),，又貫穿始終,。

總之,，一個(gè)全面發(fā)展的人，既應(yīng)掌

握豐富的知識(shí),，又應(yīng)具備高尚的人格，這是“以人為本”現(xiàn)代教育理念的起點(diǎn),。美術(shù)教學(xué)中德育功能滲透的根本目的在于使教學(xué)能真正為新世紀(jì)培養(yǎng)合格的人材服務(wù)，所以在教學(xué)中,，教師要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有機(jī)滲透，耳濡目染,，潛移默化，以達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的。