無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小升初語文必考句子題篇一

span style='border-top: 0px; font-family: "microsoft yahei", verdana, arial, helvetica, sans-serif; border-right: 0px; vertical-align: baseline; border-bottom: 0px; font-weight: 700; padding-bottom: 0px; padding-top: 0px; padding-left: 0px; border-left: 0px; margin: 0px; padding-right: 0px; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-stretch: inherit; font-synthesis: inherit'>一,、要點(diǎn)概括類

2.選取文中重要詞語語句組合成答案

3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次,，一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)

span style='border-top: 0px; font-family: "microsoft yahei", verdana, arial, helvetica, sans-serif; border-right: 0px; vertical-align: baseline; border-bottom: 0px; font-weight: 700; padding-bottom: 0px; padding-top: 0px; padding-left: 0px; border-left: 0px; margin: 0px; padding-right: 0px; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-stretch: inherit; font-synthesis: inherit'>二、感想啟迪類

1. 抓住文段的中心,，理解文段的含義,，聯(lián)系中心作答

2.聯(lián)系自己或社會實(shí)際情況，引發(fā)感悟

3. 遣詞

造句

,，講究三美：運(yùn)用古詩文,、

名言

警句

;恰當(dāng)運(yùn)用對比比喻排比等修辭;運(yùn)用

成語

。

4. 偷梁換柱法：把作者在該

文章

中的體驗(yàn),、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍,。

span style='border-top: 0px; font-family: "microsoft yahei", verdana, arial, helvetica, sans-serif; border-right: 0px; vertical-align: baseline; border-bottom: 0px; font-weight: 700; padding-bottom: 0px; padding-top: 0px; padding-left: 0px; border-left: 0px; margin: 0px; padding-right: 0px; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-stretch: inherit; font-synthesis: inherit'>三、詞句品味類

1. 詞語品味：

a了解詞性感情色彩,，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂,。

b.分析修辭，體會詞語的形象含蓄

2.句子品味：

a.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會,。

b.看句式結(jié)構(gòu)(句式不同,，表達(dá)的效果也不同)：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火;疑問句能吸引讀者好奇心,，能制造懸念;反問句能加強(qiáng)語氣;感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情;排比句層層深入,，顯得氣勢磅礴;

c.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象;夸張能突出事物的特征;擬人能使事物生動(dòng)形象;對比給人鮮明印象;反語顯得幽默風(fēng)趣,，諷刺意味強(qiáng)烈,。

★答題方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了…….

句子在文中常見的幾種作用：1、為下文寫 作鋪墊(打基礎(chǔ),、作伏筆) 2,、承上啟下的過渡作用 3、為 渲染 氣氛,，烘托人物心情 4、襯托(正襯,、反襯) 5,、(首尾呼應(yīng))，總結(jié)全文 6,、(照應(yīng)開頭),，深化或提示主題 7、(設(shè)置懸念),，總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文 8,、起強(qiáng)調(diào)作用，進(jìn)一步突出 9,、(畫龍點(diǎn)睛),，點(diǎn)明中心 10、開門見山,，點(diǎn)題 11,、總領(lǐng)上文

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一審修辭,，二看句式,，三析句間關(guān)系，四品語體色彩,，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語,。修辭、句式,、句間關(guān)系,、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下,，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對,、相同的詞語，

例如：“沒有藍(lán)天的開闊,，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫,。我們通過審題可以知道：1.要保留“沒有… …,可以有… …”2.可以考慮用” 大地、高山,、海洋” 等來替換藍(lán)天,。3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃;沒有河流的奔騰洶涌,，可以有小溪的清澈;沒有高山的險(xiǎn)峻,，可以有土丘的秀氣;沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等,。

span style='border-top: 0px; font-family: "microsoft yahei", verdana, arial, helvetica, sans-serif; border-right: 0px; vertical-align: baseline; border-bottom: 0px; font-weight: 700; padding-bottom: 0px; padding-top: 0px; padding-left: 0px; border-left: 0px; margin: 0px; padding-right: 0px; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-stretch: inherit; font-synthesis: inherit'>五,、語言準(zhǔn)確類

1.“__”詞好在哪里?

★答題方式：用了“__”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說明了……事物的……特征,，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況,，具有科學(xué)性)。

2.文中加點(diǎn)的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:

1:判斷,一般是不能刪

2:解釋這個(gè)詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.

3.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別,，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析,，意思變?yōu)椤啊埃c實(shí)際不符,，不符合原意等

4 結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性準(zhǔn)確性與科學(xué)性,。

★答題方式：不能，刪掉了“__”詞,，句子的意思就變成了……,，顯得絕對化;用了“__”詞，準(zhǔn)確地說明了……,，符合實(shí)際情況,，留有余地，具有科學(xué)性,，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密,。

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(一)要求理解文章重要環(huán)節(jié)并且明了其在全文中的作用類解題模式

1.看句子或段落在文中的位置,，選擇它在文中的作用類別

如果用在文章的開頭,，主要是：引起下文，總領(lǐng)全文,，引出懸念,，開門見山,、點(diǎn)題、埋伏筆等

如果用在文章的`中間,，主要是: 承上啟下,，總結(jié)上文，引出下文等

如果用在文章的結(jié)尾,，主要是：總結(jié)全文,，照應(yīng)開頭(題目)，深化文章的主旨,，畫龍點(diǎn)睛等,。

2.概括段意

★答題方式：段意+作用

(二)段落能否刪掉或者段落能否調(diào)換類的解題模式

1.判斷能否刪掉或調(diào)換(一般不行)

2.判斷這些文段之間的順序關(guān)系：并列關(guān)系、層進(jìn)關(guān)系,、總分關(guān)系,、時(shí)間順序、空間順序,、邏輯順序,。

★答題方式：不能調(diào)換(刪掉)，原文采用由……到……的順序介紹事物,，調(diào)換(刪掉)后不合邏輯,。

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1比喻：比喻就是“打比方”,。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物,。

作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔,。用在記敘、說明,、描寫中,，能使事物生動(dòng)、形象,、具體,，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道理變得具體,，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂,。最常用的還是生動(dòng)形象。

2借代：借代不直接說出所要表述的人或事物,，而用與其相關(guān)的事物來代替,。

作用：能起到突出形象，使之具體,、生動(dòng)的效果,。

3夸張：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。

作用：烘托氣氛,，增強(qiáng)聯(lián)想,，給人啟示?？梢砸鹭S富的想象,，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈

span style='border-top: 0px; font-family: "microsoft yahei", verdana, arial, helvetica, sans-serif; border-right: 0px; vertical-align: baseline; border-bottom: 0px; font-weight: 700; padding-bottom: 0px; padding-top: 0px; padding-left: 0px; border-left: 0px; margin: 0px; padding-right: 0px; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-stretch: inherit; font-synthesis: inherit'>八,、說明方法作用類

1.舉例子：使文章更具體,、更有說服力，更好的說明了事物的特征

2.下定義：完整,、科學(xué),、準(zhǔn)確的揭示了事物的本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開

3.列數(shù)字：更科學(xué),、準(zhǔn)確,、具體的說明了……的……特點(diǎn)。(《死海不死》關(guān)于死海含鹽量的一系列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確地說明了死海含鹽量高,，浮力大的原因及特征。)

4.打比方：形象生動(dòng)的說明了……事物特征,。(《中國石拱橋》“石拱橋的形狀就像虹”形象生動(dòng)地說明了石拱橋的形狀特征,。)

5.分類別：條理清楚地說明了……(《向沙漠進(jìn)軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn))

6.作比較：使被說明的事物特點(diǎn)突出,。(答題要結(jié)合內(nèi)容)突出了……(尋找比較點(diǎn))

7.列圖表：直觀形象的寫出了……

8.作詮釋：對事物的某些特征作一番的解釋

9.摹狀貌：(類似于描寫)比較生動(dòng)形象

10.作引用：更有說服力的說明了……

★答題方式：這一句(段)采用了… …的說明方法,說明了… …事物的… …特點(diǎn),起到… …的作用,。

span style='border-top: 0px; font-family: "microsoft yahei", verdana, arial, helvetica, sans-serif; border-right: 0px; vertical-align: baseline; border-bottom: 0px; font-weight: 700; padding-bottom: 0px; padding-top: 0px; padding-left: 0px; border-left: 0px; margin: 0px; padding-right: 0px; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-stretch: inherit; font-synthesis: inherit'>九、論證手法及其作用類類

1.舉例論證：運(yùn)用具體事例,，真實(shí)可信,，更有說服力，有力的論證論點(diǎn),。

2.道理論證：引用名言,，具有權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn)

3.比喻論證：道理講得通俗易懂,，語言生動(dòng)形象,，容易被人接受。有力的論證論點(diǎn)

4.對比論證：正確錯(cuò)誤分明,，是非曲直明確,，給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn)(答題要結(jié)合內(nèi)容)

注意：答論證方法的作用時(shí),，先從內(nèi)容上考慮,，再從論證角度考慮,，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí),，按比喻論證,，對比論證，舉例論證,，道理論證的順序就可以萬無一失,。

★答題方式：這一段(一句)運(yùn)用了…. 論證方法，論證了……(論點(diǎn)),，顯得……(好處),。

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常見的表達(dá)方式如：記敘,、描寫,、議論、說明,、抒情

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小升初語文必考句子題篇二

一,、兩種語言類型：口語、書面語,。

二,、三種人稱：第一人稱、第二人稱,、第三人稱

三,、三種感情色彩：褒義、貶義,、中性,。

四、 四種文學(xué)體裁：小說,、詩歌,、戲劇,、

散文

,。

五、句子的四種用途：陳述句,、問句,、祈使句、感嘆句

六,、六種病句類型：

1 成分殘缺;

2 搭配不當(dāng);

3 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng);

4 前后矛盾;

5 語序不當(dāng);

6 誤用濫用虛詞(介詞)

七,、 表達(dá)方式：記敘、描寫,、抒情,、說明,、議論

八、表現(xiàn)手法：象征,、對比,、烘托、設(shè)置懸念,、前后呼應(yīng),、欲揚(yáng)先抑、托物言志,、借物抒情,、聯(lián)想、想象,、襯托(正襯,、反襯)

九、 修辭手法：比喻,、擬人,、夸張、排比,、對偶,、引用、設(shè)問,、反問,、反復(fù)、互文,、對比,、借代、反語,、雙關(guān)

十,、 記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果

十一,、 記敘順序：順敘、倒敘,、插敘,、補(bǔ)敘

十二、 敘述方式：概括敘述,、細(xì)節(jié)描寫

十三,、 記敘線索：實(shí)物,、人物、思想感情變化,、時(shí)間,、地點(diǎn)變換、中心事件(找線索的方法：標(biāo)題,、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或某個(gè)事物,、抒情議論句)

十四、 描寫角度：正面描寫,、反面描寫

十五,、 描寫人物的方法：語言、動(dòng)作,、神態(tài),、心理、外貌

十六,、 描寫景物的角度：視覺,、聽覺、味覺,、嗅覺,、觸覺

十七、 環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境,、社會環(huán)境

十八,、 描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合,、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)),、移步換景

十九、 景物描寫的作用：渲染氣氛,、烘托人物心情,、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì),、襯托中心思想

二十,、 抒情方式：直抒胸臆、間接抒情(借景抒情)

二十一,、 說明順序：時(shí)間順序,、空間順序,、邏輯順序(邏輯順序六種形式：1 一般—個(gè)別 2 現(xiàn)象—本質(zhì) 3 原因—結(jié)果 4 概括—具體 5 部分—整體 6 主要—次要

二十二,、 說明語言：平實(shí)、生動(dòng)

二十三,、 說明文類型：事理說明文,、事物說明文

二十四,、 說明方法：舉例子、列數(shù)字,、打比方,、作比較、下定義,、分類別,、作詮釋、摹狀貌,、引用,、列圖表

二十五、 議論文三要素：論點(diǎn),、論據(jù),、論證

二十六、 論據(jù)：事實(shí)論據(jù),、道理論據(jù)

二十七,、 論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也稱引用論證),、對比(或正反對比)論證,、比喻論證、引用論證,。

二十八,、 論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn),、論據(jù),、論證)

二十九、 議論文結(jié)構(gòu)：提出問題(引論),、分析問題(本論),、解決問題(結(jié)論)

三十、 結(jié)構(gòu)形式：總分總,、總分,、分總(分的部分常有并列式、遞進(jìn)式)

三十一,、 小說情節(jié)四部分：開端,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局

三十二,、 小說三要素：人物形象、

故事

情節(jié),、具體環(huán)境

三十三,、 引號的作用：1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱謂 4 表強(qiáng)調(diào)或著重指出 5 特殊含義

三十四,、 破折號用法：1 表注釋 2 表插說 3 表聲音中斷、延續(xù) 4 表話題轉(zhuǎn)換 5 表意思遞進(jìn)

三十五,、 省略號的六種用法：1 表內(nèi)容省略 2 表語言斷續(xù) 3 表話未說完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進(jìn)行

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小升初語文必考句子題篇三

(一) 某句話在句子中的作用：

文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(

記敘文

,、小說)，埋下伏筆(記敘文,、小說),，設(shè)置懸念(小說)，為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文

文中：承上啟下(過渡);總領(lǐng)下文,，

總結(jié)

上文

文末：點(diǎn)明中心(記敘文,、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(

議論文

,、記敘文,、小說)

(二) 修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境

比喻、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性

排比：有氣勢,、加強(qiáng)語氣,、一氣呵成等

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

設(shè)問：引起讀者注意和思考 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等

對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

(三)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行,。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行,。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞(如都、大都,、非常,、只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,、表限制,、表時(shí)間、表范圍等),，換了后就變成……,，與事實(shí)不符。

(四)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能,。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深,、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,，環(huán)環(huán)相扣,，不能互換。

(五)段意的歸納

記敘文：回答清楚(什么時(shí)間,、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事

a >

說明文

：回答清楚說明對象是什么,，它的特點(diǎn)是什么

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣

格式：用什么論證

方法

證明了(論證了)+論點(diǎn)

(六)復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語：

并列：既……又……;一邊……一邊……;不是……而是……

承接：便;就;于是

遞進(jìn)：不但……而且……;并且;甚至;更;何況等

選擇：不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……

轉(zhuǎn)折：雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過等

因果：因?yàn)椤浴?既然……就……;之所以……是因?yàn)椤?/p>

假設(shè)：如果……那么……;即使(哪怕)……也……

條件：只有……才……;只要……就……

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