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古代詩歌閱讀考點 古代詩歌閱讀及答案篇一

一．【高考要求】（2003年）： 鑒賞評價 e 鑒賞文學作品的形象,、語言和表達技巧

評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

古代詩歌欣賞是語文高考中的“保留節(jié)目”,。在2002年以前,，一直考的是四選一的單選題,，兩個小題,，占6分,。2002年起,，改為以主觀題的形式考查,，分值不變。

（一）2002年高考題借鑒

a,、試題：

17,、閱讀下面一首詩,，然后回答問題,。（6分）

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲,，散入春風滿洛城,。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情,？

前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵,。詩中“折柳”的寓意是什么,？你是否同意“關(guān)鍵”之說,？為什么,？

b,、簡析：

試卷第四大題第17小題詩詞賞析，給的是常見詩李白的《春夜洛城聞笛》,，詩歌雖不是很難，而試題卻頗不平常,。一小題分成三問,，或要求表態(tài),，或要求闡述,?？忌焕斫狻墩蹢盍~》為唐代贈別,、鄉(xiāng)思名曲就不可能得分,，不理解折柳贈別是唐代著名風俗也不可得分,。在這里,，實際上考的是考生的文化素養(yǎng)和底蘊,。（答案：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情,，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的,，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵,。）

（二）高考的“古代詩歌欣賞”考什么？可能怎么考,？

a,、詩體范圍預測：

2003年高考,，估計可能考到的詩體有三類：絕句（唐宋為主）,、律詩（唐宋為主）,、詞中的小令（兩宋為主）,。高考不大可能考長詩,，因此,，復習時應對短詩有所偏重。

b,、考試內(nèi)容預測：

①概括詩歌的思想內(nèi)容（理解詩句大意,、表達的觀點,、態(tài)度、主張,，抒發(fā)的情感）,。

②分析詩歌中的形象（主要是托物言志的詠物詩）,。

③分析詩歌的藝術(shù)特色（包括語言特色和表達技巧）,。

④分析課文中學過的典故、常識（如“折柳”）,。

二,、【復習建議】

鑒賞詩歌時要注意作者、題目,、注解,。要做到知人論詩 以察詩情；題目富含著諸多信息（時間,、地點、人物,、事件以及詩人的心情,、詩歌的意境,、詩歌的類型等），例如《楓橋夜泊》,，可推知詩歌所描繪的為楓橋的夜間景象，“泊”字可知詩歌表現(xiàn)的是一種羈旅情懷,；注解往往也包含了很關(guān)鍵的信息,，在考場上當然要充分利用,。

平時多讀一些名作或自己感興趣的詩詞，多研讀一些關(guān)于古詩詞賞析的文章,，增強感悟能力,，提高分析評價能力,。

要了解古代詩歌的一些基礎知識,，記住一些術(shù)語,。弄清與詩歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語．如借景抒情．托物言志，直抒胸臆,，意境,，聯(lián)想,，詠物,，敘事,，韻律，虛實,，象征，烘托渲染,，襯托,，修辭（比喻，擬人,，借代，夸張,，對偶，對比,，雙關(guān),，對仗）（參考《金版》p149和印發(fā)資料）

認真閱讀高中語文第三冊p160《中國文學的鑒賞》,、p24《談讀詩和趣味的培養(yǎng)》,、第五冊p150《唐詩簡介》和讀本中的有關(guān)文章,。

三、【審讀作品,，品味語言】

養(yǎng)成逐字逐句品味語言,，分析形象,，反復誦讀把握作品的表現(xiàn)技巧及作品的意境的閱讀習慣。這是鑒賞詩歌的第一步。

①動詞：在鑒賞詩歌時,，我們要重點關(guān)照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞,。

例1：你記得跨清溪半里橋,，舊紅板沒一條，秋水長天人過少,。冷清清的落照,，剩一樹柳彎腰。（《哀江南》孔尚任）在這里,，一個“剩”字引人注目,，作者并沒有用“留”,、“見”,，其妙處就在“剩”雖與“留”意思相近,，但“?！弊忠话闶潜粍拥模矣小皻埓妗?，“殘余”的意思；另外“?！弊钟袝r間性,，給人一種“無可奈何”之感,。“留”則無這么多含義,?！耙姟敝痪脱矍岸?/p>

言，不

能

給

人

以

今

昔

對

比的變

遷感,。

例2：羌笛何須怨楊柳,，春風不度玉門關(guān),?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是曲中之情,，又是吹笛人之心,。

例

例3：感時花濺淚,，恨別鳥驚心,?！盀R”,、“驚”二字，不僅用字新鮮,，而且增添了詩人感時恨別的痛苦。

例4：氣蒸云夢澤,，波撼岳陽城?！罢簟?、“撼”具有夸張色彩。例5：雨去花光濕,，風歸葉影疏。（《郊興》王勃）》

看這句詩,，“濕”言“光”,，“疏”言“影”,，本身就不尋常,，王勃寫春雨,，雨下的時間短,，雨后日出，花上已沒有雨水,，在日光照耀下更見滋潤,，所以說“花光濕”,，這個“濕”字極為確切,。這個“光”字顯得花有精神,，所以說“光”字有情。風停了,，在日光照耀下,，葉影清疏,，一個“疏”字,，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出,，又顯得有詩情,，用字盡妙于此,。

②修飾語：大部分為形容詞,，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。

例1：黃河遠上白云間,，一片孤城萬仞山,。一個“孤”字,，寫盡環(huán)境之孤苦,，由此可達人心,。

例2：隨風潛入夜，潤物細無聲,。曰細,，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機,，最為密切。例

例3：閨中少婦不知愁,，春日凝裝上翠樓,。忽見陌頭楊柳色,，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后,，興沖沖地登上翠樓，去賞春景,。這時候,，作者用了一個“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意,。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景,，想起了丈夫，不禁傷感,。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致,，而這正是本詩耐人尋味之處,。

③特殊詞：在詩文中,，有一些詞本身與眾不同,，讀者能很快找到它們。a疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用,。例：楊柳青青江水平,，聞郎江上唱歌聲,。（《竹枝詞其一》劉禹錫）千門萬戶曈曈日,，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）尋尋覓覓,，冷冷清清,，凄凄慘慘戚戚,。（《聲聲慢》李清照）

b擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞,，因為其出現(xiàn)頻率很高,，特單列一條。作 用：使詩文更生動形象,，使人有身臨其境之感。

例：簾外雨潺潺,，春意闌珊，羅衾不耐五更寒,。（《浪淘沙》李煜）無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來。(《登高》杜甫)c表顏色的詞：這些詞有時作謂語用,，有時作定語用，有時作主語或賓語用,。但是作用只有一個，顏色一般表現(xiàn)心情,，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛,。欣賞時，要抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼,，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏,。例：“兩個黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天”,，黃,、翠,、白,、青四種顏色,，點綴得錯落有致，而且由點到線,，向著無限的空間延伸,，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感,?；蜃プ∧鼙憩F(xiàn)鮮明對比色彩的字眼,，體會詩歌感情色彩的濃度：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉,?！奔t與綠道出了蔣捷感嘆時光匆匆,，春光易逝的這份兒“著色的思緒”,。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會到詩人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草,。”“曉來誰染霜林醉,，總是離人淚！”憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉紅”中,。

例：過春風十里,，盡薺麥青青。（《揚州慢》姜夔）紅藕香殘玉簟秋,。（《一剪梅》李清照）

【檢測練習】 下列詩詞中加點的字各有其妙處,，請加以鑒賞分析 1.大漠孤煙直，長河落日圓（王維《使至塞上》）

大漠”的“大”寫邊疆沙漠,，浩瀚無邊,；邊塞荒涼,，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目,，因此稱作“孤煙”,，“孤”是寫其景物的單調(diào),；沙漠上沒有山巒樹木，那橫貫其間的黃河,，惟有“長”字才能表達出給人的視覺印象,；落日,，又加上“圓”字,，給人親切溫暖而又蒼茫的感覺。一“長”一“直”又一“圓”,，似幾何圖形一樣展現(xiàn)在天地間，大氣浩瀚又沉寂蒼涼,，詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融化在對廣闊的自然景色的描繪中,。這兩字不僅準確描繪了沙漠的景象,，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受,，畫面開闊,，意境雄渾,。

（“直”寫出烽煙之勁拔,、堅毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺,，這兩字不僅準確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受,，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中）

2.海上生明月，天涯共此時(張九齡《望月懷遠》)“生”字寫出明月從深沉廣闊的海面冉冉升起的景象,，富有動感,，結(jié)合得準確傳神,。3.氣蒸云夢澤,，波撼岳陽城(孟浩然《臨洞庭上張丞相》)“蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積,，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育,，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力。

4.野曠天低樹,，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)“低”寫出人在舟中仰望天空的獨特的視角,，非常準確,。“近”字寫月亮仿佛也溫柔體貼,，善解人意,，來安撫詩人那顆孤寂的心,。

5.寒山轉(zhuǎn)蒼翠,，秋水日潺湲(王維《輞川閑居贈裴秀才迪》

“轉(zhuǎn)”表明山色愈來愈深,，愈來愈濃,，山是靜止的,，但憑顏色的漸變就寫出它的動態(tài)來,?！叭铡奔础疤焯臁敝?，水是流動的，用一“日”字,，令人感覺它始終如一的守恒,。

6.眾鳥高飛盡,，孤云獨去閑,。(李白《獨坐敬亭山》)“盡”與“閑”把讀者引入一個寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后,，感到特別地清幽平靜，寫動見靜,，以動襯靜,，烘托出詩人內(nèi)心的孤寂,。

7.星垂平野闊,，月涌大江流,。(杜甫《旅夜書懷》)星辰低“垂”,，寫盡平野之廣闊,，月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。８.映階碧草自春色,，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)春草“自”碧,，黃鸝“空”啼,，景色幽美卻無人問津，景象荒涼凄慘,。

四,、【方法點撥】

1,、問答型：認真審題,，做到“問什么,，寫什么,；要什么，給什么”

2、綜述型：在明白要求的基礎上,，一般可采用“總－分－總”式（1）概括特色（用一個判斷句來表明觀點）。

（2）緊扣住題目要求,，結(jié)合詩句進行分析闡述,，以證明觀點,。

（3）揭示這樣寫的好處,。即詩歌寫了什么、如何寫的,、這樣寫的好處。

3,、對比型：

（1）通過研讀兩首詩,，比照它們之間的異同點,。

（2）根據(jù)題目要求，扣住作品中的字,、詞、句加以分析闡述,?！咀⒁狻?/p>

1、對作品理解,、評價,、聯(lián)想,，力求準確,、合理、有根據(jù)，不能無中生有,、任意發(fā)揮及隨意拔高,；術(shù)語表述要正確,，不能生搬硬套,、張冠李戴。２,、抓住重點,，即抓住形象,、語言,、表達技巧中的某一項或幾項（根據(jù)題干要求而定）,，不要面面俱到,，不要節(jié)外生枝,，不必與試卷外的其他作品進行比較，不必引經(jīng)據(jù)典（如果用到的是課文中學的典故,，則應該知道并能結(jié)合所學知識進行分析）,。

３,、不能寫成翻譯的文字,，不能用讀后感代替文學鑒賞?！纠}示范】：

閱讀元代王冕的一首詩，回答問題

冰雪林中著此身,，不同桃李混芳塵,。

忽然一夜清風起,，散作乾坤萬里春。

1．在這首詩中,，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征,？

答：作者塑造的主要形象是梅花,；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）,、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征,。

2． 作者主要運用了哪些寫作手法,？表達了怎樣的思想感情,？

答：主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法,；表達了堅持理想操守,，不與世俗同流合污的思想感情,。

五、【難點解析】 關(guān)于詩歌中體現(xiàn)的思想情感的賞析

古代詩詞中常見的思想情感 1憂國傷時：

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如：杜牧《過華清宮》（長安回望繡成堆,，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,，無人知是荔枝來。）

反映離亂的痛苦 如：杜甫《春望》（國破山河在,，城春草木深,。感時花濺淚,，恨別鳥驚心。烽火連三月,，家書抵萬金,。白頭搔更短,，渾欲不勝簪。）

同情人民的疾苦 如：《茅屋為秋風所破歌》,、白居易《賣炭翁》

對國家民族前途命運的擔憂 如：杜甫《登樓》（花近高樓傷客心,，萬方多難此登臨,。錦江春色來天地,，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改,，西山寇盜莫相侵,。可憐后主還祠廟,，日暮聊為梁父吟,。）這是一首感時撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色,，想到萬方多難,，浮云變幻,，不免傷心感喟,。進而想到朝廷就象北極星座一樣,，不可動搖,，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念,。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負,，大有澄清天下的氣概,。全詩即景抒情。

2,、建功報國

建功立業(yè)的渴望 如：曹操《龜雖壽》（神龜雖壽，猶有竟時,。騰蛇乘霧,，終為土灰,。老驥伏櫪，志在千里,。烈士暮年,，壯心不已。盈縮之年,，不但在天。養(yǎng)怡之福,，可得永年。幸甚至哉,，歌以詠志,。）陸游《書憤》（早歲那知世事艱）

保家衛(wèi)國的決心 如：王昌齡《從軍行》（青海長云暗雪山,，孤城遙望玉門關(guān),。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,，不破樓蘭終不還。）

報國無門的悲傷 如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識愁滋味》

山河淪喪的痛苦 如：陸游《示兒》（死去原知萬事空,，但悲不見九州同,。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁,。）文天祥《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星,。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍,。惶恐灘頭說惶恐,，零丁洋里嘆零丁,。人生自古誰無死,，留取丹心照汗青。）

年華消逝,，壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾《水調(diào)歌頭?赤壁懷古》

揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如：杜甫《兵車行》

理想不為人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》

3,、思鄉(xiāng)懷人

羈旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊煙渚，日暮客愁新,。野曠天低樹，江清月近人。）溫庭筠《商山早行》（晨起動征鐸,，客行悲故鄉(xiāng),。雞聲茅店月,，人跡板橋霜。槲葉落山路,，枳花明驛墻,。

因思杜陵夢,，鳧雁滿回塘,。）

思親念友 如王維《九月九日憶山東兄弟》,、蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！?邊關(guān)思鄉(xiāng) 如：范仲淹《漁家傲》（塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意,。四面邊聲連角起。千嶂里,，長煙落日孤城閉,。濁酒一杯家萬里,，燕然未勒歸無計,。羌管悠悠霜滿地,，人不寐,，將軍白發(fā)征夫淚?。?/p>

閨中懷人 如：王昌齡《閨怨》（閨中少婦不知愁,，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,，悔教夫婿覓封侯,。）歐陽修《踏莎行》（候館梅殘，溪橋柳細,，草熏風暖搖征轡,。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水,。

寸寸柔腸，盈盈粉淚,，樓高莫近危闌倚,。平蕪盡處是春山,，行人更在春山外。）李白《子夜吳歌》(長安一片月,，萬戶搗衣聲,。秋風吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜,，良人罷遠征,？)

4、生活雜感

寄情山水,、田園的悠閑 如：王維《山居秋暝》,、孟浩然《過故人莊》

昔盛今衰的感慨 如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》

借古諷今的情懷 如：辛棄疾《京口北固亭懷古》

青春易逝的傷感 如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風驟》

仕途失意的苦悶 如：白居易《琵琶行》,、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》

告慰平生的喜悅 如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月》（明月別枝驚鵲,，清風半夜鳴蟬,。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片,。七八個星天外，兩三點雨山前,。舊時茅店社林邊,，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。）

5,、長亭送別

依依不舍的留念 如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》,。

情深意長的勉勵 如：王勃《送杜少府之任蜀川》（城闕輔三秦,，風煙望五津,。與君離別意，同是宦游人,。海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰,。無為在歧路，兒女共沾巾,。）

坦陳心志的告白 如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》（寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,，一片冰心在玉壺。）【評析】 這是一首送別詩,。詩的構(gòu)思新穎,，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山,，烘托送別時的孤寂之情；后兩句自比冰壺,，表達自己開郎胸懷和堅強性格,。全詩即景生情,，寓情于景，含蓄蘊藉,，韻味無窮,。

（二）評價作品思想內(nèi)容應注意的問題 ：

1,、了解作家的生平,、思想、創(chuàng)作風格,，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握,。如辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死,，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊,，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達報國無門的憤懣情緒,，風格豪放悲慨,。

2、一個時代有一個時代的特點,，一個時代有一個時代的文學,，適當了解某個時代的風貌,，同樣有助準確把握這個時代的文學作品,。比如,，唐代國力強盛,，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚,，情感豪邁,，在他們的詩，尤其是邊塞詩,，雖有塞外環(huán)境的惡劣,，也有對故鄉(xiāng),、親人的深切的思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨,，保家衛(wèi)國的決心,，因而格調(diào)高亢,，情緒激蕩,。而宋代則大不相同，積貧積弱,、國力衰微的大宋朝,，已沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下,，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了,，雄偉氣魄少了,，家國之愁多了,。

3、許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”,，有的交代了創(chuàng)作的年代,，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過,，有的交代了創(chuàng)作的背景,，有的又為整個作品奠定了情感基調(diào)，它對理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的,，因而不能忽視,。

4,、大多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復雜的情感,，這一點要特別注意,，當然,，讀者有時也可以在原作的基礎之上發(fā)揮想象,，進行二度創(chuàng)作,。另外,，一個作家的整體創(chuàng)作趨向和風格一般是固定的，但也不排除個別作品的特例存在,。如李清照,、辛棄疾等，都有其固有風格之外的創(chuàng)作,。

六,、【綜合練習】

讀這首唐詩,，完成后面的問題,。與諸子登峴山 孟浩然

人事有代謝,，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨,。水落魚梁淺，天寒夢澤深,。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟,。[注]羊公碑：后人為紀念西晉名將羊祜而建,。這首詩的體裁是什么？請就這種體裁形式的特點做簡明解說,。

答：這是一首五言律詩：四聯(lián)八句,，每句五個字；第2,、4,、6、8句押韻,；頷聯(lián)、頸聯(lián)對偶,；全詩符合平仄格律要求。

（2）從這首詩的四聯(lián)中任擇一聯(lián),，聯(lián)系全詩，就其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色談一下你的看法,。

首聯(lián)勾勒出闊大的時代背景，包含著對時光流逝,、無可阻擋的感喟,，奠定了全詩的基調(diào)。頷聯(lián)詩句平實,，內(nèi)涵豐富,，既有對歷史英雄羊公的回憶，也有詩人吊古傷今的感懷。頸聯(lián)寫眺望所見：“水落”“天寒”簡捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來,。尾聯(lián)是悠然的收束，詩人在秋寒暮色中垂淚,，憑吊懷古中融入了因個人遭際生發(fā)的蒼涼感慨,。

２,、閱讀下面一首宋詩,，完成題目。

金陵驛①

文天祥

草合離宮②轉(zhuǎn)夕暉,，孤云飄泊復何依? 山河風景元無異,，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老,，舊家燕子傍誰飛!從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。

[注]①該詩是天文祥抗元失敗被執(zhí),，由廣州押赴燕京路過金陵時寫的,。②離宮：皇帝出巡時的住所,，此處指代南宋王朝。

請具體分析作者通過哪些景物的描寫及典故的運用,，表達了怎樣的思想感情?

答：通過離宮、夕暉,、孤云等帶失落色彩的景物表達了作者孤獨惆悵的思想感情；通過“舊家燕子”的典故表達了作者對事物變遷的傷感,；通過“杜鵑啼血”的典故表達了作者對祖國的一片赤誠,。(三個采分點)３,、讀下面的詞、完成后面的問題,。

昭君怨 鄭域

道是花來春未，道是雪來香異,。竹外一枝斜，野人家,。冷落竹籬茅舍,，富貴正堂瓊榭,。兩地不同栽，一般開,。

這首詞上闋吟誦的具體內(nèi)容是什么,？是從哪幾個方面來寫的？

答：是梅,。兩個“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際,，花色如雪，香氣高雅不同一般,，花枝旁逸，花栽種在農(nóng)家院內(nèi),。這首詞下闋,，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想,？

答：用對比的手法,。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移,、富貴不淫的高潔品格,。

４、讀下面的詩歌,，完成后面的問題,。

暮過山村 賈島

數(shù)里聞寒水，山家少四鄰,。怪禽啼曠野，落日恐行人,。

初月未終歲,，邊烽不過秦。蕭條桑柘處,，煙火漸相親,。

（1）詩的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請簡要說明,。不得超過50個字。

答：重在描繪山村的寧靜,。前句從聽覺上用數(shù)里外就聽到水聲,，以響襯靜；后句從視覺上直寫人煙稀少的靜,。

（2 “邊烽不過秦”是什么意思,？表現(xiàn)了作者什么思想？答案不得超過35個字,。

答：表明山村沒有遭受戰(zhàn)火,，表達出對和平寧靜生活的熱愛。

（３）尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境,？在全詩中的作用是什么,？答案不超過60 個字,。

答：寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受,。此聯(lián)與首聯(lián),、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景,。

５,、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題,。咸陽城西樓晚眺

（唐）許諢 一上高城萬里愁,，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣,，山雨欲來風滿樓,。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋,。行人莫問當年事,，故國東來渭水流。

⑴填空：詩的起句中用一“____”字,，奠定全詩基調(diào),。詩人用低沉的筆觸，描繪咸陽城傍晚時的景致,，抒發(fā)蒼涼傷感的情懷,。

⑵簡答：頷聯(lián)寫云生日落，一陣涼風吹來,，雨勢迫在眉睫?，F(xiàn)在多用“山雨欲來風滿樓”這一名句比喻什么？

⑶簡答：頸聯(lián)兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象,？

⑷簡答：尾聯(lián)“行人”即過客,，也包括作者在內(nèi)，結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨,？（2分）[解題指導]此題主要考查對詩歌形象及情感主旨的把握,。①全詩的感情基調(diào)是“愁”。②“山雨欲來風滿樓”現(xiàn)在多比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛,。③描寫作為秦漢兩代故都的咸陽,，如今綠蕪遍地，黃葉滿林,，蟲鳥凄鳴的蕭條景象,。④“我”聞咸陽古城久矣，今日東來,，所見唯“西風吹渭水”,，令人產(chǎn)生歷史變遷無恨的感慨,。

６、閱讀下面的唐詩,，回答問題： 塞下曲 李白

五月天山雪,，無花只有寒。笛中聞折柳,，春色未曾看,。嘵戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍,。愿將腰下劍,，直為斬樓蘭。設問：⑴,、詩

歌

表

現(xiàn)

了

怎

樣的思

想

感

情,？

答：這首詩表現(xiàn)了作者對戍邊戰(zhàn)士的贊揚和戰(zhàn)士殺敵報國的決心。⑵,、簡要評析一下本詩的表現(xiàn)手法,？

答：手法是反襯和用典。用典,，就是指用“折柳”一典,。所謂反襯，在本詩中有兩處：

①用環(huán)境的荒涼來反襯戰(zhàn)士的殺敵報國的英勇精神,。

②用戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情來反襯戰(zhàn)士的戍邊為國的情操

7,、閱讀下面一首詩，然后回答問題,。過五原胡兒飲馬泉 李益

綠楊著水草如煙,，舊是胡兒飲馬泉。幾處吹笳明月夜,，何人倚劍白云天,。從來凍合關(guān)山路，今日分流漢使前,。

莫遣行人照容鬢,，恐驚憔悴入新年。（1）首聯(lián)“舊是胡兒飲馬泉”一句,，隱含著怎樣的歷史變遷的感慨,？

答：（要點：此地曾經(jīng)落入胡人之手,，今已收復,。）

（2）“何人倚劍白云天”——詩人希望能夠有威鎮(zhèn)邊塞的將領(lǐng)，詩人為什么會產(chǎn)生這樣的慨嘆,？

答：（要點：月夜笳聲仿佛在提醒人們,，戰(zhàn)事并沒有結(jié)束,，失而復得的土地仍有復失的危險，因此呼喚威鎮(zhèn)邊關(guān)的將領(lǐng),。）

（3）請就這首詩的情感基調(diào)談談你的看法,。

答：（要點：這首詩的情感基調(diào)是關(guān)心國勢的強大，邊防的鞏固,，希望邊塞不要再落入胡人之手,。）

（李益可能是多數(shù)考生不大熟悉的詩人，但詩的內(nèi)容易于把握,，考生“就詩論詩”即可讀懂,，不需要背景資料，不需要“注釋”的幫助,。

三道題目,，前兩道題以詩句為切入點，考查對詩的內(nèi)容的理解能力,，第三道題讓考生就這首詩的情感基調(diào)發(fā)表自己的見解,。三道題形成的梯度符合考生閱讀這首詩時認知活動展開的規(guī)律，同時為考生表述個性化的觀點和感受提供了廣闊的空間,。）

８,、閱讀下面一首詞，回答以下問題： 望江

南

李

煜

多少恨,，昨夜夢魂中,。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍,?；ㄔ抡猴L。這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞,。有人說這是一首極盡繁華之作,；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。(１)你從中讀出了作者的什么樣思想感情,？(２)請從藝術(shù)手法運用的角度談談你對這首詞中的看法,。

答：(１)從表面看(特別是后三句)，這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀,，但實際上是表達夢醒后其處境無限凄涼,。(２)作者通篇不對當前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進行有力的反襯,。夢境越是繁華熱鬧,，夢醒后的悲哀便越是濃重；對昔日繁華的眷戀越深，今日處境越凄涼,。

答案應包括三個方面：（按６分計算）

(１)讀出了什么,？２分(表達夢醒后其處境無限凄涼，２分,；表達對往昔繁華的眷戀,、懷念、思念,，１分,；極盡故國的繁華熱鬧，０分),。(２)運用了什么藝術(shù)手法,。２分(反襯或以虛寫實)。

(３)藝術(shù)手法的表達效果,。２分,。

９、閱讀下面兩首唐詩,，讀后回答問題,。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州,。孤帆遠影碧空盡,，唯見長江天際流。送元二使安西 王維

渭城朝雨浥輕塵,，客舍青青柳色新,。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人,。（1）兩首詩都是唐代著名的詩篇,。從內(nèi)容看，都是寫,。從抒情手法看,，李詩，王詩,。

（2）詩人的稟賦個性不同,，詩歌的感情色彩也不同，試比較這兩首詩不同的感情色彩,。參考答案：（1）送別,；間接抒情（借景抒情，寓情于景也可）,；直接抒情（直抒胸臆）（2）李詩豁達（曠達,，樂觀）,，王詩離愁中帶灑脫（只答“離愁”“灑脫”“傷感”亦可）

10、閱讀下面這首七言絕句,，完成1-2題。

夏 意 蘇舜欽 別院深深夏席清,，石榴開遍透簾明,。

樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲,。

[注]蘇舜欽,；北宋詩人，主張改革,，被削籍為民,，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕,，《夏意》作于此時,。

（1）、有人說這首詩題為“夏意”,，全詩“無一句不切夏意”,。第一句中的“夏”，點明時令,，第二句中的__ __和第三中的__ __不僅扣住詩題,，更寫出了詩人生活環(huán)境的__ __的氣氛。優(yōu)美的意境,，讀之仿佛微風拂面,。（2分）

（2）、你認為這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境呢,？根據(jù)你的理解結(jié)合原詩,，寫一段鑒賞性的文字，100字左右,。（4分）

[解題指導]此題主要是考查對詩歌形象及思想情感的認識

1,、第二句與第三句中“扣”住詩題“夏意”的應當是“石榴開遍”和“樹陰滿地”（一定要寫進“開遍”和“滿地”，因為這兩個詞才更“寫出了詩人生活環(huán)境的氣氛”,，單寫進“石榴”,、“樹陰”不能給全分。什么氣氛,？“石榴開遍”,，明麗、清新,；“樹陰滿地”,，幽靜；故填“清幽”最為妥帖。

2,、要把握準詩人的心境,，必須體察作者筆下情境的特點，前文已作了分析,，還要結(jié)合“注”了解詩作的背景：“削籍為民”,、“隱居不仕”。據(jù)此,，作者的心境既可以答排遣痛苦,，寵辱皆忘，忘懷得失,，也可以答反襯出內(nèi)心的痛苦,，但必須結(jié)合對原詩的手法和意境的分析作答。

答案示例：這首詩取題“夏意”,，展現(xiàn)的是清幽之境,，表現(xiàn)的是內(nèi)心壓抑著痛苦的閑適寧靜?！皠e院”,、“深深”、“清”,，詩一開始即構(gòu)成清幽涼爽的氣氛,，繼之以“石榴開遍”“樹陰滿地”的“渲染”，無不給人清涼寧謐之感,。削籍隱居的詩人內(nèi)心當是痛苦的,，但詩人沒有牢騷，對得失榮辱顯得很淡泊,，但沒有牢騷又不等于沒有痛苦,，清幽之境恰恰反襯著詩人內(nèi)心壓抑著的刺痛，“夏意”,、“流鶯時一聲”,，是值得讀者細細揣度的。

古代詩歌閱讀考點 古代詩歌閱讀及答案篇二

高一語文期末復習：古代詩歌鑒賞

一．閱讀下面的詞,，回答后面的問題,。（8分）

虞美人 李 煜

春花秋月何時了，往事知多少,。小樓昨夜又東風,，故國不堪回首月明中,。

雕闌玉砌應猶在,，只是朱顏改,。問君能有幾多愁,？恰是一江春水向東流,。（1）“春花秋月”是美景,，作者為什么要追問它“何時了”,？（4分）

答案：春花美,，秋月亮，但絲毫也喚不回亡國之君欣賞的興趣,；一年一度的春花秋月之意味著這種屈辱生活的延續(xù)罷了,，這樣的日子何時才是盡頭呢？（內(nèi)容大體正確就可得分）

（2）“問君能有幾多愁,？恰是一江春水向東流” 是以水喻愁的名句，請用一句話說出這個比喻句的表達效果,。（4分）

答案：含蓄地顯示出郁結(jié)已久的愁緒長流不斷,，無窮無盡，并且將要達到迸發(fā)奔放,，縱橫恣肆的程度,。（內(nèi)容大體正確就可得分）

⑶在前六句中，哪個字可以作為全詞的“詩眼”,？“往事知多少”中的“往事”具體指什么,？（4分）

答案：改（2分）；過去所擁的歡樂,、尊嚴,、自由等，那一切美好的事物（2分）⑷請說說“問君能有幾多愁,？恰似一江春水向東流”兩句妙在何處,。（4分）

答案：將抽象的愁具體化（比喻/化虛為實）（2分），寫出了愁之多,，愁之深,，愁之綿延不絕（2分）意思對即可。

二．閱讀下面這首詞,，完成1-2題,。（8分）

蜀 相 杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森,。

映階碧草自春色,，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計,，兩朝開濟老臣心,。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟,！

1．“映階碧草自春色,，隔葉黃鸝空好音”一句中的“自”和“空”能不能換成“盡”和“皆”,，為什么？（4分）

答案：不能,。用“盡”和“皆”寫出的是春意盎然,、賞心悅目的景色，顯露的是欣喜愉悅的情感,，不符合詩歌意境,。（2分）“自”和“空”表現(xiàn)了詩人見滿院萋萋碧草，聞葉間數(shù)聲黃鸝,，感嘆昔人不再,，倍感寂寞和悲涼的情感。（2分）2.杜甫用“三顧頻煩天下計,，兩朝開濟老臣心,。”兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè),，你認為準確嗎,？你最佩服和崇敬諸葛亮的哪一方面？（4分）答案：一方面表現(xiàn)了諸葛亮的精神對后人影響深遠,；（2分）一方面表現(xiàn)了詩人懷古傷今,，深沉的嘆惋和感傷。（2分）

三．閱讀下面一首唐詩,，回答問題,。（8分）

登岳陽樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓,。吳楚東南坼,，乾坤日夜浮。親朋無一字,，老病有孤舟,。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流,。

①作者登樓為什么會流淚,？可看出作者怎樣的思想感情？（4分）

答案：因為作者在岳陽樓上憑欄遠眺北方,，想到長年不息的戰(zhàn)火,，想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫,，難以抑制,；表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神。

②頷聯(lián)寫的是在岳陽樓上看到的洞庭湖廣闊無邊,、水勢浩瀚的雄奇壯觀闊大景象,，而頸聯(lián)寫的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼,，兩者對于表達中心思想分別有什么作用？（4分）

答案：頷聯(lián)寫洞庭的壯闊景象,，襯托了作者心憂天下的博大胸襟,，洞庭湖的闊大與作者胸襟的博大，可謂相得益彰,；頸聯(lián)寫個人的不幸遭遇,，但是在個人遭遇與國家命運的之間，作者卻置個人于度外,，從而更加突出了作者“位卑未敢忘憂國”的思想感情,。

四．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題,。（8分）

與夏十二登岳陽樓 李白

樓觀岳陽盡,，川迥洞庭開。雁引愁心去,，山銜好月來,。

云間連下榻,，天上接行杯,。醉后涼風起，吹人舞袖回,。

[注]乾元二年,，李白流放途中遇赦，回舟江陵,，南游岳陽而作此詩,。

（1）詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”,。你認為哪一句更妙,，為什么？（4分）

答案：“雁引愁心去”運用了擬人手法,，寫出了李白流放遇赦的高興心情,。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月,，愁去喜來,，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩,，且更新穎。（意思對即可）答“雁別秋江去”,，言之成理亦可,。

（2）對第三聯(lián)“云間連下榻,，天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。（4分）

答案：第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀,，同時這兩句詩想象神奇,，在云間連榻，在天上“行杯”,，寫出了詩人恍若置身仙境的情景,。（意思對即可）

五．讀陸游的《書憤》和《臨安春雨初霽》這兩首詩，回答下列問題：

書憤 臨安春雨初霽

早歲哪知世事艱,，中原北望氣如山,。味年來薄似紗，誰令騎馬客京華,。樓船夜雪瓜洲渡,，鐵馬秋風大散關(guān)。小樓一夜聽春雨,，深巷明朝賣杏花,。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑,。矮紙斜行閑作草,，晴窗細乳戲分茶。出師一表真名世,，千載誰堪伯仲間,。素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家,。1.談談這兩首詩表現(xiàn)重點上的差異,。答案：《書憤》一詩兼有追懷往事和重新立誓報國的雙重情感；《臨安春雨初霽》借寫江南春雨和書齋的閑適生活,，表達了詩人對京華生活的厭倦和不得志的悲憤與牢騷,。2.說說這兩首詩歌風格上的差異。答案：《書憤》一詩以“憤”為意脈,，沉郁頓挫,，深沉蘊藉，風格近似杜甫,；《臨安春雨初霽》寫得優(yōu)美動人,，富有情趣，風格近似蘇軾,。

六．讀《夜歸鹿門歌》和《歸嵩山作》,，回答下列問題：

夜歸鹿門歌 歸嵩山作

山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧,。清川帶長薄,，車馬去閑閑,。

人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門,。流水如有意,，暮禽相與還。鹿門月照開煙樹,，忽到龐公棲隱處,。荒城臨古渡,，落日滿秋山,。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去,。迢遞嵩高下,，歸來且閉關(guān)。

1.《夜歸鹿門歌》按時空順序,，分別寫了江邊和江中兩個場景,，比較詩人描寫這兩個場景時不同的側(cè)重點。

答案：江邊場景重在寫世俗生活,，人們喧鬧著爭渡回家,，但詩人保持著超脫、瀟灑的心態(tài),；山中場景,，側(cè)寫詩人隱居生活,，與世隔絕,，孤獨寂寞。

2.說說這兩首詩歌的詩境有何異同,？

答案：共同之處：人與自然在精神上高度契合,，景物和感受詩意的結(jié)合在一起，全詩是渾融完整的整體,，恬淡,、優(yōu)美。不同之處：孟詩多用白描,，著墨輕淡,，比王詩更顯淳樸；王詩“詩中有畫”,，有豐富的色澤和光彩,。

七．讀杜甫的《閣夜》和《旅夜書懷》，回答下列問題：

閣夜 旅夜書懷

歲暮陰陽催短景,，天涯霜雪霽寒宵,。細草微風岸,，危檣獨夜舟。五更鼓角聲悲壯,，三峽星河影動搖,。星垂平野闊，月涌大江流,。野哭千家聞戰(zhàn)伐,，夷歌數(shù)處起漁樵。名豈文章著,，官應老病休,。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥,。飄飄何所似,，天地一沙鷗。

1.《閣夜》這首詩一共寫了詩人幾種悲慨,，詩人對什么事最為憂傷,？ 答案：“歲暮陰陽催短景”表達了詩人對時光飛逝人生短暫的感慨，“天涯霜雪霽寒宵”表達了詩人客居天涯的凄寒,，“臥龍躍馬終黃土”表達了詩人對宇宙永恒人生無常的悲哀,，“人事音書漫寂寥”表達了詩人對老病孤舟、親朋音信斷絕的寂寥和無奈,。詩人對百姓在戰(zhàn)爭中遭受的苦難最為憂傷,。

2.分析這兩首詩在意境和章法上的不同。答案：《閣夜》的意境悲壯蕭瑟,，《旅夜書懷》的意境高朗壯闊,。《閣夜》中短景,、天涯,、霜雪、寒宵等意象傳達的是寒冷蕭條的氣氛,，鼓角,、星河傳達的是征戰(zhàn)和動蕩的氣息，全詩景象宏闊壯觀,，但終究是悲涼和蕭瑟,。《旅夜書懷》中,，細草,、微風、危檣等意象描繪出風清氣和的春夜，“星垂平野闊,，月涌大江流”描繪出廣闊的空間,，兩組意象形成微弱渺小和宏闊壯觀的對比，表現(xiàn)了作者置身天地之間的渺小和無助,，但悲慨之氣無《閣夜》濃,。

章法上的不同：《閣夜》前三聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情,，即使在寫景當中也寄予了作者豐富的人生感慨,。《旅夜書懷》前兩聯(lián)寫景,，后兩聯(lián)抒懷,，景和情互相對照，互相生發(fā),。

八．讀李煜的《虞美人》和《浪淘沙》,，回答下列問題：

虞美人

春花秋月何時了？往事知多少,。小樓昨夜又東風,，故國不堪回首明月中。雕欄玉砌應猶在,，只是朱顏改,。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流,。

浪淘沙

簾外雨潺潺,，春意闌珊。羅衾不耐五更寒,。夢里不知身是客,，一晌貪歡。獨自莫憑欄,，無限江山,，別時容易見時難,。流水落花春去也,，天上人間。1.這兩首詩各抒發(fā)了怎樣的個人情感,？

答案：《虞美人》主要抒發(fā)詞人對屈辱的囚徒生活的無比厭煩和滿腔愁緒,；《浪淘沙》主要抒發(fā)詞人對故國江山的無比眷戀和對國破家亡的千古憾恨。2.這兩首詩分別說出了哪些人生共同的體驗,？ 答案：“雕欄玉砌應猶在,，只是朱顏改”表達的物是人非的感慨，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”表現(xiàn)的綿綿不絕的愁緒,，“夢里不知身是客”表達的夢醒之間身份錯位的漂泊無依之感,，“別時容易見時難”表達的離別之痛，“流水落花春去也,，天上人間”表達的繁華不再,、人生無常的無奈，都是人生的共同體驗,。

九．閱讀下面的一首詞,，完成后面的問題。（8分）

蘇幕遮

周邦彥

燎沉香,，消溽暑,。鳥雀呼睛，侵曉窺檐語,。葉上初陽干宿雨,，水面清圓，一一風荷舉,。故鄉(xiāng)遙,，何日去？家住吳門,，久作長安旅,。五月漁郎相憶否？小楫輕舟,，夢入芙蓉浦,。1． 詞的上闋寫景，運用動靜結(jié)合的手法,，試舉例分析并說明其作用,。（4分）一句寫靜境，焚香消暑,，取心定自然涼之意,，或暗示在熱鬧場中服一副清涼劑，二句寫境靜心也靜,。

三,、四句寫靜中有噪，“鳥雀呼晴”,，一“呼”字,，極為傳神，暗示昨夜雨,，今朝晴,?！扒謺愿Q檐語”，更是鳥雀多情,，窺檐而告訴人以新晴之歡,，生動而有風致 2．王國維《人間詞話》中評這首詞的“水面清圓，一一風荷舉”兩句“真能得荷之神理者”,，你如何理解王國維的這個評價,？ 答案：王國維認為這兩句“真能得荷之神理者”，此言不虛,。這兩句詩不事雕琢,，風格簡約，而荷之神態(tài),、精神躍然紙上,。首先，這兩句詞有一種簡約的構(gòu)圖美,。水面是水平的,，“清圓”的茶葉以及茶葉上的雨滴是圓的，而亭亭玉立的荷莖又是垂直的,。幾何般的簡約造型,，讓讀者過目不忘。第二,，這兩句煉字功夫了得,！“一一”把茶葉在錯落有致、疏密相間,、高低起伏的層次感刻畫得惟妙惟肖,。“風”把微風吹過荷塘,，茶葉隨風搖動的姿態(tài)不動聲色地勾勒出來了,。“舉”字則把荷莖修長挺拔,、英姿颯爽的精氣神表現(xiàn)得淋漓盡致,。

十．閱讀下面一首詞，完成后面的問題,。

菩薩蠻

溫庭筠

小山重疊金明滅,，鬢云欲度香腮雪。懶起弄蛾眉,，弄妝梳洗遲,。

照花前后鏡，花面交相映,。新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

1．這首詞的三,、四句寫主人公的梳洗過程,，你以為“懶”“遲”兩字好在哪里？ 答：“懶”“遲”兩字寫出了女主人起床時懶散遲緩的精神狀態(tài),，傳神地表達出女主人公空虛（悵惘）,、百無聊賴卻又滿腹愁怨的心情。

2．簡要分析最后一句的表達技巧及表達效果,。（5分）

答：.運用了反襯的手法,，以鷓鴣的成雙成對來反襯女主人公的孤獨寂寞。

古代詩歌閱讀考點 古代詩歌閱讀及答案篇三

高考語文復習古代詩歌知識點經(jīng)典整理 一．詩歌分類

按表達方式,，詩歌可分為敘事詩,、抒情詩、哲理詩,；按格律,，可分為古體詩、近體詩,；按語言,，可分為四言、五言,、七言,、雜言等；按內(nèi)容,，可分為山水田園詩(寫景詩),、詠物詩、邊塞詩,、詠懷詩,、詠史詩、贈別詩,、悼亡詩,、愛情詩等。

敘事詩--有較完整的故事情節(jié),，如《石壕吏》《賣碳翁》《陌上?！贰赌咎m詩》，有的還有典型的人物形象和典型的環(huán)境,，如《孔雀東南飛》,。

抒情詩--主要是借景抒情，即事抒懷（即詠懷詩,，作者往往因一事而有感,，發(fā)而成詩,。）和托物言志（即詠物詩，注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情,。如于謙的《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山,，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,，要留清白在人間,。”詩中以石灰自喻,，表達詩人為國盡忠,、不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心，詠石灰即歌詠光明磊落的襟懷和崇高清白的人格,。）

喻理詩---特點：通俗自然,，善用比喻說理，耐人尋味,，富于理趣,。主要寫法：

①寓理于形象之中（在“景”或“物”的描繪中說理）--形象、生動,、有趣

如：白居易《賦得古原草送別》（??野火燒不盡,，春風吹又生）、朱熹《觀書有感》（問君哪得清如許??）,、蘇軾《飲湖上初晴后雨》（淡妝濃抹總相宜）,。

②議論說理--議論與形象描寫相結(jié)合，多用比喻等修辭法,。

如：蘇軾《題西林壁》（不識廬山真面目,，只緣身在此山中）

③寓理于抒情之中--抒情議論相結(jié)合。如王勃《送杜少府之任蜀州》（海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰）,、蘇軾《水調(diào)歌頭》（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺）,。

【注意】

1.讀詩時要＂想詩＂,。詩中的道理，如鹽溶于水--“體匿味存,，現(xiàn)相無相”,，要細細品味。

2.詩中之“理趣”①本身固有 ②引申而來,，其理趣要用辯證觀點分析詩句,，“思而得之”。

3.一般詩歌也常寓理于抒情之中--抒情議論相結(jié)合,。有的詩還把議論與敘事,、描寫,、抒情相結(jié)合，如白居易《琵琶行》（同是天涯淪落人,，相逢何必曾相識）,。）

二,、怎樣鑒賞詩歌

（一）知人論世,，了解詩人所處時代背景及其身世、地位和創(chuàng)作風格,，更好了解詩所表達的思想感情,。（注意詩序和詩歌后注釋）

如李綱《病牛》“耕犁千畝實千箱,，力盡筋疲誰復傷,？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽,?！?/p>

--贊頌牛不辭羸病、任勞任怨,、志在眾生,、唯有奉獻、別無他求的性格特點,。--“托物言志”,，借詠牛來為作者言情述志。

作者李綱是跨越兩宋的抗戰(zhàn)派領(lǐng)袖,，為相時頗有政績,。因為被投降派所排斥，屢次被謫,?！恫∨！繁闶撬T相后在鄂州所作詩歌,。詩人疲憊不堪,，卻耿耿不忘抗金報國，想著社稷,，念著眾生,，因此其筆下力盡筋疲、無人憐惜而不辭羸病,、志在眾生的老牛即詩人形象的化身,。

【詩人風格補充】

1.三曹--蒼涼雄健。

2.陶淵明--田園詩之大家,。因“不為五斗米折腰”而辭官歸隱,，表現(xiàn)不與黑暗現(xiàn)實同流合污反抗精神,。謳歌田園風光，把美麗樸素的田園風光與黑暗污濁的仕途生活加以鮮明的對比,，有力地揭露和批判了佳途的虛偽,。親自參加生產(chǎn)勞動，接近勞動人民,，歌頌勞動,。在《詠荊何》、《讀山海經(jīng)》中,，詩人通過對古代英雄戰(zhàn)斗精神的頌揚,，反映了詩人自己反抗黑暗現(xiàn)實的思想，表現(xiàn)了他“金剛怒目式”的一面,。說明他沒有忘懷現(xiàn)實,，也沒有放棄他的偉大理想。

3.陳子昂--其詩開一代詩風,，其中《登幽州臺》最為出名,，抒寫不遇之悲愴，蘊含自信自負,，情懷壯偉,，得風氣之先而不被理解之偉大孤獨。

4.張若需--《春江花月夜》,，融入濃烈情思和深刻哲理,。

5.王昌齡--詩歌具深厚歷史感和清剛的風格，詩風雄健渾厚,。

6.高適,、岑參--詩風雄渾奇拔。岑參寫邊塞風物雄奇瑰麗,，寫人物豪情奔放,。

7.王維、孟浩然--山水田園詩表現(xiàn)山水田園之美,，表現(xiàn)人與自然和諧相處的寧靜平和心境,。王維詩風的恬淡生動，其山水詩既有雄渾壯觀的自然景象,，又有清逸雅致的山水畫面,。更多見的是融詩情畫于一體而清逸雅致、表現(xiàn)物即我,、我即物的莊禪境界的山水詩,。孟浩然詩風的語淡味重、恬靜渾健。

8.李白--飄逸灑脫,，豪邁奔放,，其詩抨擊時政，憤世嫉俗,，表達懷才不遇,、希望建功立業(yè)的思想感情。詩歌具浪漫主義色彩,，意象明麗清新,、色彩鮮艷，想象瑰麗而變幻莫測,；樂府和歌行寫得如行云流水,，感情噴涌而出,。其山水詩的顯著特征是自然山水景物的個性化,。有時充滿逍遙游的精神和超塵出世的幻想，有些山水詩,，帶有濃厚的游仙色彩,，自然山水不只是他寄托精神，消融苦悶的處所,，更重要的是他追求個人自由解放的天地,。

9.杜甫--沉郁頓挫，憂國憂民,。杜詩運用現(xiàn)實主義表現(xiàn)手法,，以詩寫歷史，深刻地反映了唐代安史之亂前后20多年的社會全貌,，生動地記載了詩人一生的生活經(jīng)歷,；把社會現(xiàn)實與個人生活緊密結(jié)合，達到思想內(nèi)容與藝術(shù)形式的完美統(tǒng)一,；代表了唐代詩歌的最高成就,。被后代稱作“詩史”。

10.李賀--靈心善感,，詩風的憂郁激憤,。詩歌充滿青春樂趣以及人生寥落的悲哀，意象色彩斑斕且組合密集,。

11.白居易--偉大的現(xiàn)實主義詩人,。他的詩歌題材廣泛，形式多樣,，語言平易通俗,。他所寫的《秦中吟》、《新樂府》,，抨擊黑暗,，針砭弊政,，反映人民疾苦，深刻地揭露社會矛盾,，他是中唐

新樂府運動的主要倡導人,。白居易的敘事詩如《長恨歌》、《琵琶行》,，描寫細膩,，生動感人，具有獨特的藝術(shù)風格,，影響極為廣泛,。在詩歌創(chuàng)作理論上，他提出“文章合為時而著”,，“詩歌合為事而作” 的主張,。詩風平白清新。

12.杜牧--詠史詩的大手筆,，歷史與現(xiàn)實感在流麗自然的形象和感慨蒼茫的嘆息中融為一體,。詩風含蓄綽約。

13.李商隱--詩風清麗俊逸,，開拓朦朧,、幽約之美麗、令人回味無窮的境界,。

14.賈島--其詩以清奇幽峭見稱,，詩風蕭瑟悲愁,。

15.張九齡--委婉蘊藉,。

16.韋應物--清新典雅。

17.韓愈--詩風氣勢磅礴,、奇特新穎,。

18.元稹--詩風艷麗淺近。

19.劉禹錫--詩風的清峻明朗,。

20.李煜--詞風傷感細膩,。

21.歐陽修--詞風清麗明媚。

22.范仲淹--詞風蒼涼悲壯,。

23.蘇軾--曠達豪邁,，開拓豪放派詞風。

24.柳永詞風--纏綿悱惻,，開拓婉約派詞風,。

25.黃庭堅--詞風自然流暢。

26.秦觀--詞風情真意切。

27.李清照--詞風婉約凄切,，表現(xiàn)閑適與愁苦,。也有金剛怒目式的詩句“生當作人杰，死亦為鬼雄,?！?/p>

28.楊萬里--詞風新鮮活潑,。

29.陸游--詩風雄渾奔放,、明朗流暢。一生“位卑未敢忘國憂”,。也有愛情詩和悼亡詩傳世,。

30.辛棄疾--詞風氣勢雄壯。一生力主抗金,，成為作品主旋律,。也有充滿生活氣息的田園詩。

31.姜夔--詞風精心刻意,、清妙秀遠,。

（二）把握詩歌題材及其表達的思想感情。

1.詠史詩--借題發(fā)揮--對史實“攻其一點,，不及其余”。多用簡潔的文字,、精選的意象,，融合對自然、社會,、歷史的感觸,。

思路：歷史的人或物--描寫古今的盛衰之比---表達主旨。

①借古諷今--勸諭統(tǒng)治者借鑒歷史,，或諷刺當政者荒淫無恥,，抨擊時弊。

②懷古傷今--喟嘆朝代興亡變化,，悲嘆昔盛今衰,，或物是人非。感慨歲月瞬息變幻,，表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思,，蘊涵了深沉的憂患意識。

③借古抒懷--寄托對人生的深沉感慨,。時光不再,，英雄易逝，以古人自況，抒發(fā)豪情壯志,，或自傷懷才不遇,，報國無門，功業(yè)未就鬢發(fā)已白,。

詠史詩的代表人物是劉禹錫,、杜牧等。

（特別注意抓住歷史人物或事件與詩人身世之間相似點,，相似點常見于學過的課本,。）

2..詠物詩--托物言志，詠物 “不即不離”,，狀物“似與不似”--由形寫神,，物我一境--所寫似物非物，意在寫人--寫時曲盡“物”之妙處而寄情其中,。

思路：物--情

物--理,。

--要抓住詩歌中所表現(xiàn)的“物”的主要特征（某一與詩人情感相吻合的特征）--揣摩詩中的比喻意和象征意。

①托物言志--表達詩人志向情感,。

②借物喻人--贊美或批判社會上某類人。

③借物喻理--.勸世道德箴言

（物之特征具多面性,，詩人寫時“只取一瓢飲”,；詩人性格、經(jīng)歷各異,，故同詠一物,，詩歌主題可能有差異。但因文化積淀,，不同詩人對同一“物”的吟詠,，所抒之情感也可能相同，注意詩歌具體的意境）

如王勃《詠風》“肅肅涼景生,，加我林壑清,。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹,。來去固無跡,，動息如有情。日落山水靜,，為君起松聲,。”--借“風”而起興,，結(jié)句表達自己要成就一番事業(yè)要在詩壇上引領(lǐng)風騷的志向,。

【物象象征意義舉例】

松--傲霜斗雪,，剛毅堅強，不畏艱難,，高潔,，正直、堅貞,，不諂媚權(quán)貴,。具有高風亮節(jié)。

梅--堅強,,，高潔,、超逸、傲岸,，不怕打擊挫折,、敢為天下先。也有以梅自喻,，寫備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操,。（陸游《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故,?！保┗虮碜约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)（元人王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”）,。

竹--虛心勁節(jié),，不隨流俗、不畏風霜,、剛直不阿,、寧折不彎、孤高剛勁,。

菊--卓爾不群，堅強,、,、堅貞、高潔,、寧死不變節(jié)（如宋人鄭思肖《寒菊》的“寧可枝頭抱香死,，何曾吹落百花中”）或隱者形象。

蘭花---樸實與純真,，不事雕琢,，有卓爾不群、寧靜之美,。具有美女似的純潔,，君子似的風范,，勇士似的氣概。也喻堅定不移的氣節(jié)和情誼,。

但陳子昂《感遇》（其二）詠蘭：“蘭若生春夏,，蘋蔚何青青。幽獨空林色,，朱蕤冒紫莖,。遲遲白日晚，裊裊秋鳳生,。歲華盡搖落,，芳意竟何成！”首聯(lián)寫蘭葉的茂盛,，領(lǐng)聯(lián)敘蘭花蘭莖的艷麗,，須聯(lián)述蘭在秋風中遭到打擊，尾聯(lián)嘆蘭的一生勞意無人理解,。詩人通過對蘭的詠嘆,，寄予自己懷才不遇、壯志難酬之心,。

３．.寫景詩--“一切景語皆情語”

⑴寫法：

①寫景抒情--先寫景,，后直抒胸臆。

②情景交融--全詩皆寫景,，但融情于景,，注意景物色彩，特別是注意常用的寄托某種情思的意象（景物）,。

例：杜甫《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,，門泊東吳萬里船”,。全詩對仗工整，看是句句寫景,，實則字字含情,，情景交融。開頭兩句描寫明媚的春景圖,，流露出詩人喜悅之情,。后面兩句“千秋”與“萬里”相對，表現(xiàn)詩人思接千載,、視通萬里的浩茫心緒,，卒章見底，關(guān)鍵詞（詩眼）在“萬里船”,。門外所泊是來自東吳的“萬里船”,?？墒窃娙藚s有船行不得，有家歸不了,。只能倚窗見到千年不變的茫茫雪山,，滿眼異地風光。再回想去年官兵收復河南河北,，詩人就想“青春作伴好還鄉(xiāng)”,，可是一年已過，春天又至,，詩人仍然淹留他鄉(xiāng),。于是喜悅之情隨著視線的轉(zhuǎn)移而消逝,，代之而起的是無限思鄉(xiāng)之情,，以至心隨白鷺和東吳萬里船俱往故鄉(xiāng)。最后樂景卻反襯了詩人的離愁別緒,。

⑵寫景詩類別及其常常抒發(fā)的感情：

①田園詩

原是歌詠恬靜悠然情景的田園生活,。如東晉陶淵明一些詩曾被稱為“田園詩”代表作,。某些詩人不滿現(xiàn)實，退居鄉(xiāng)野,，通過對自然景物的歌詠,，流露出不愿同流合污的情緒。詩人把細膩的筆觸投向靜謐的山林,，悠閑的田野,，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿,，對寧靜平和生活的向往,。

--遠離塵囂，表現(xiàn)不與世同流合污,、不媚俗,，不改變志向的高潔品質(zhì)。

--對于趨膻逐臭的官場生活的極大憎惡,。

--隱逸田園,、躬耕隴畝的喜悅、閑適的心情,。

--棄官歸田后悠然自得的生活情趣，安貧樂道的思想,。

--表現(xiàn)中國古代知識分子典型的耕讀生活,。安貧樂道的思想。

田園詩有濃郁的人文色彩,，不僅描寫美麗的田園自然風光,，還涉及農(nóng)事方面的內(nèi)容,，是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物?！冬F(xiàn)代漢語詞典》“田園詩”詞條解釋：“以農(nóng)村景物和農(nóng)民,、牧人、漁夫的勞動為題材的詩”因此一些田園詩也表現(xiàn)以下主題：

--描寫農(nóng)村勤勞,、淳樸,、安樂的生活情景。

--描寫江南稻鄉(xiāng)安靜富庶的田園風光,。表現(xiàn)盛唐時期農(nóng)民安居樂業(yè)的生活圖景和詩人輕松愉快的心情,。

--慶豐收、與民同樂的情感,。

--對農(nóng)村勞動生活的熱愛之情,。

--辛勤勞動，秋收時的歡快心情,。

--男丁戍邊,，田里只有婦孺老人耕種，土地荒蕪,，揭露戰(zhàn)爭帶給農(nóng)民的深重災害,。

--反映了農(nóng)村凋零殘破的情景。

--閔農(nóng),、憐民的思想感情,。即對農(nóng)民們艱苦生活的同情。對官府的賦稅徭役繁重,，殘酷剝削農(nóng)民和社會制度的不合理表示強烈的不滿。

--對比農(nóng)民的痛苦生活,，為自己過著不勞而溫飽的生活表示疚愧和自責,。

--諷刺嘲笑那些四體不勤五谷不識的城里富貴人家。

--把農(nóng)家苦與王孫樂對比,，表達希望農(nóng)民與王家“不饑不寒，上下一般”的美好理想,。

寫田園詩的主要有：晉代陶淵明,，南朝的鮑照、江淹,、沈約、謝脁南北朝的庾信,，盛唐時期山水田園詩的代表作家有王維、盂浩然,，此外唐朝詩人張籍,、劉禹錫,、柳宗元、白居易,、李紳,、元稹、姚合,、溫庭筠,、司馬札、皮日休,、聶夷中,、陸龜蒙、杜荀鶴、顏仁郁,、可朋、韋莊,、王駕等,。李白、儲光羲,、高適,、杜甫、元結(jié),、袁高,、戴叔倫、韋應物,、孟郊,、王建、顏仁郁都留下田園詩達到佳作,。

②山水詩

個人心靈的寫照,，也是時代思潮在詩國的投影。

--表現(xiàn)自然美的藝術(shù)境界,。表現(xiàn)向往自然,、回歸自然的意愿。

--甘于淡泊,、守拙歸真,。追求平和悠閑的心境與沖淡樸素的物境的融合的胸中之景--意境。

--遠離塵囂,，不與世同流合污,、不媚俗，不改變志向,。

--隱逸山水的喜悅,、閑適的情感。

--表現(xiàn)大自然的勃勃生機,，表達希望,、喜悅之情，熱愛大自然之情,。

--與自然和睦相處的寧靜平和的心境,，“曠而且真”的懷抱的自然流露。

--表現(xiàn)自然恬淡的情趣以及掩蓋不住的內(nèi)心的孤清和寂寞之情,。

曹操《觀滄?！?-漢以前唯一完整的山水詩，全詩不加作者主觀抒情，只作客觀描寫,，是漢以前所未有的,。山水詩代表人物主要有晉代的陶淵明、謝靈運,、謝脁,，唐代的孟浩然、王維,、李白,，宋代的楊萬里和范成大等。唐代詩人幾乎都寫有山水詩,，杜甫和宋代的梅堯臣,、蘇東坡、王安石,、陸游等大詩人也有大量描寫山水的佳作,。

③四季圖及其它風景詩

--希望、喜悅之情,，熱愛大自然之情,。

--自傷遲暮，獨守閨房,，感傷青春易逝,，佳人（良人或家人難再）；或感嘆物是人非,，昔盛今衰,；或抒發(fā)亡國之恨。

--感傷物是人非,，人生短暫,，報國無門，功名難就,。

--悵恨離別,，思念家鄉(xiāng)。

（想象詩歌畫面,，融繪畫欣賞技法于其中,。從動靜、虛實,、形,、聲、色,、點線,、面對比等去欣賞構(gòu)圖美、形象美、色彩美和意象美,，抓住詩眼挖掘深意）

4.邊塞詩和戰(zhàn)爭詩：

詩文思路：塞外景物--戍邊戰(zhàn)士的情懷,。

--豪邁奔放、一往無前,，顯示祖國河山之壯美,，抒發(fā)戍邊將士保家衛(wèi)國、建功立業(yè)之豪情,。（盛唐時期的邊塞詩多如此，代表人物如高適,、岑參,。）

--表現(xiàn)邊塞生活的艱苦。表示戍邊戰(zhàn)士平息叛亂,、反對侵略和鞏固邊防,、為國捐軀的決心。

--寫邊塞的風光或思鄉(xiāng)懷人的情懷,。抒發(fā)報國無門的憤懣壓抑以及歸家無望的哀傷之情,。

--表達外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地,、士兵思鄉(xiāng)等復雜矛盾的心情,。（宋代的邊塞詩多如此，代表人物如范仲淹,。）

--訴連年征戰(zhàn)之苦,，思鄉(xiāng)思親之苦。（宋代的邊塞詩多如此,。）

--揭露統(tǒng)治者窮兵黷武政策給老百姓帶來的痛苦,。（戰(zhàn)爭詩常如此）

--通過征夫怨婦側(cè)面寫統(tǒng)治者窮兵黷武政策給老百姓帶來的痛苦。（戰(zhàn)爭詩常如此）

5.贈別詩和悼亡詩：

兩類詩共同點：

①較其他類屬作品,，情感更為摯厚,、強烈。

--古語： “悲莫悲兮生離別,?！?/p>

②展現(xiàn)出主體意愿與嚴酷現(xiàn)實的矛盾，前者 “欲留不能,，欲舍不忍”,，后者 “撫存感往，物是人非”,，以感情的悲劇性沖突和心靈的巨大波蕩喚起讀者的共鳴,、同情與悲憫。

⑴送別詩：

①重團聚、怨別離,，詩中除了抒發(fā)恨別之情外,，往往蘊含其他思想感情：

ａ．建功立業(yè)的豪情

ｂ．壯志難酬之惆悵

ｃ．被貶之憤懣

ｄ．憂國憂民之情．ｅ．男女之情愛

ｆ連年戰(zhàn)爭，有家難歸之悲憤

②注意想象詩中描寫的景物所蘊含之感情,。

古人送別多在歧路旁,、津渡口、長亭間或都門外,。

可供作者觸而傷懷,、借以言情的客觀物象：

落日余暉、流水通波,、江風引雨,、平沙卷蓬、云橫秦嶺,、路繞蜀山--“人化的自然”,，---荒寒而悲涼、空廓而沉深,。

③領(lǐng)會詩中典故含義,。（注意注解提示或聯(lián)想已學過的詩歌。）

④化用前人詩文,，如：

蕭蕭斑馬,、攜手相看淚眼--寫離別

六郡良家子、霍去病,、魏大--表為國立功之志向

⑤注意細節(jié)描寫,。

⑥注意諧音--“柳”諧“留”，“秋”諧 “愁”,，“絲”諧“思”,。“晴”諧“情”, “蓮”諧“憐”,，愛憐,，借以表達愛情。

⑵悼亡詩--多是感懷亡妻之作,。從魏晉南北朝潘岳悼亡妻的三首代表作起,，后人感懷亡妻的作品多沿襲之，用“悼亡”為題,。--悲嘆“雙棲一朝只”,、“比目中路析”--表達悼亡的痛楚和哀傷。

①詩中所寫地點或物象：

【地點】

⑴閨閣庭院---亡妻生前所生活的空間,。--“望廬思其人”,，“入室想所歷”--睹物思人,，黯然傷神。

【物象】苔徑?jīng)鲭A,、弱蕙衰蘭,、蕪閨塵窗、孤帳空床,、長簟床空,、室虛悲風、殘燈虛座,、余墨遺芳,、翰墨馀跡、遺掛在壁,、朗月朧朧,、針線猶存----物是人非，凄寂而清冷,、衰頹而黯淡。

⑵墟墓間--悵恨陰陽兩分隔,，表現(xiàn)“徘徊墟墓間,。欲去復不忍?！钡膫胖?。

【物象】墳、墟墓,、落葉,、孤魂、凄凄朝露,、烈烈夕風,。

【其他詞語】煢煢

徘徊、踟躕,、不忍,、未忍

②歷代著名詩人如潘岳、鮑照,、韋應物,、孟郊、元稹,、李商隱,、梅堯臣、蘇軾,、黃庭堅,，一直到明代的于謙和清代的吳嘉紀,、厲鶚等，都有悼亡詩流傳,。

６．鄉(xiāng)思詩,、.行旅詩、記游詩,。--表現(xiàn)愁腸百結(jié),，思鄉(xiāng)懷人的主題。

或描述個人游歷見聞感受,，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情,，敘事與抒情相結(jié)合。這類詩離不開山水景物描寫,，所以又稱“山水記行詩”,。這與純粹的山水詩略有區(qū)別，是“以記抒情”為主的,。如杜甫的《旅夜抒懷》,、馬致遠的《秋思》，便不可視作山水詩,。

思路：寫物象--觸“物”生情--抒情,。

①注意所寫物象：如：黃昏、落日,、枯藤,、老樹、昏鴉,、倦鳥,、流水、孤雁,、鴻雁,、秋雁、萬里船,、孤舟,、浮云、楊柳,、明月,、殘風、笛聲,、歌吹,、雞聲、茅店,、寒燈,、孤影,、夜雨、孤燈,、風煙,、家書、書札,、夢,、鄉(xiāng)關(guān)、等,。

②鄉(xiāng)思詩還有寫節(jié)日之鄉(xiāng)思,。如佳節(jié)、重陽,、寒食,。

構(gòu)思上“以超極表至極”--把鄉(xiāng)思之情推到極點之后，又往前推進,，超過極點--雖有悖常規(guī),，卻合情理。如：

客舍并州已十霜,，歸心日夜憶咸陽,，無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng),。（劉皂《旅次書朔方》）劃線句出乎意料，又在情理之中,。使鄉(xiāng)思之情得到超強表現(xiàn),，微妙真實。

7.詠懷詩--以吟詠個人抱負,，反映或諷刺社會為題材的詩歌,。也有的詠懷詩嘆世道不予我生、傷夫妻離別,、苦人生短暫（人生若塵露）,、哀朋友遺棄，即抒發(fā)嗟生,、憂時,、憤世、疾俗等思想感情,，如阮籍的詠懷詩,。

比興、象征,、聯(lián)想等是其主要手法,。詠懷詩也源自《詩經(jīng)》,，是古詩中最重要的詩歌之一。如屈原的《離騷》,、《涉江》,、李白的《行路難》、《將進酒》,、陳子昂的《登幽州臺歌》,、蘇軾的《定**?沙湖道中遇》，陸游的《書憤》等等,，都是詠懷名作,。

8． 游仙詩

--歷代文人被壓抑的情況下而產(chǎn)生的不平則鳴的文藝成果。在浪漫的想象之中,，通過對自然景物的描摹,，建構(gòu)理想中的仙境，以尋求對現(xiàn)實環(huán)境的解脫,。宣泄心中的憤懣不平,，表達對時局的無可奈何與失望之情，表現(xiàn)詩人自由自在的精神和離經(jīng)叛道的氣質(zhì),。

（也有寫道家求仙求長生不老的游仙詩,。）

9.憫農(nóng)憐民詩--講農(nóng)民勞作之苦，或揭露統(tǒng)治者窮兵黷武政策或苛捐雜稅政策,，表達對人民的深切同情,。

10.家庭生活、親情之樂或.農(nóng)家,、漁家樂與苦

11.諷喻詩--以嘲諷或勸喻手法,，揭露社會黑暗、世態(tài)炎涼,，表達人民或正人直士呼聲的詩歌,，亦稱“諷喻詩”，有時也稱“政治諷刺詩”,。自《詩經(jīng)》起直到現(xiàn)代從未消失,。如《碩鼠》、《伐檀》,、《蜂》（唐?羅隱）,、《題臨安邸》（南宋?林升）、《醉太平》（“譏貪小利者”元代無名氏）等等,。

--運用含蓄的手法,，往往是同諷刺相結(jié)合在一起的。

12.閨情詩---是以女性為主題的的描寫女性心理情感的詩篇,。--歸結(jié)“怨”字,。

①宮怨詩--反映皇宮內(nèi)婦女生活的怨詩,，--寫皇帝喜新厭舊和封建社會紅顏衰老而被遺棄的可悲結(jié)局。表達詩人對宮中廣大嬪妃不能自主命運的深切同情,。（如王昌齡的《春宮曲》《長信秋詞》,，李白《玉階怨》，杜牧的《秋夕》,，白居易《后宮詞》,，張祜《宮詞》。）

②征婦怨--婦人獨守空閨,，對遠在邊關(guān)的良人（丈夫）的思念,。良人可能是為了功名，但更多的卻是被征調(diào)入邊關(guān),。詩歌既有戰(zhàn)爭早日結(jié)束,、良人早歸的期盼，也有對戰(zhàn)爭的詛咒,。親人不得相見,，無盡的思念只好寄托在夢里。如金昌緒《春怨》“打起黃鶯兒,，休教樹上啼,。啼時驚妾夢，不得到遼西,?！钡歉膳碌氖谴洪|夢里人已經(jīng)成了無定河邊骨。

③商婦怨--商人重利輕別離,，留下妻子獨守空房,，商人婦因愛而生怨。如李益《江南曲》“嫁得瞿塘賈,，朝朝誤妾期，早知潮有信,，嫁于弄潮兒,。”

④情人怨--擔心自己命運,、或抱怨自己被拋棄,。也有寫對愛情的向往。

13.干謁詩--為得到對方的賞識和錄用而作,，詩中表現(xiàn)自己的才華,，抒發(fā)報效祖國、建功立業(yè)的情懷,。含蓄是好的干謁詩的必備條件之一,。

（三）注意詩歌標題,、詩序和有關(guān)考題后的注釋。

１． 標題--表明所詠之景,、物,，所說之人、事,，或所抒之情,。

【分析詩題，把握中心】

如：岱宗夫何如,，齊魯青未了,。造化鐘神秀，陰陽隔昏曉,。蕩胸生層云,，決眥入歸鳥。會當凌絕頂,，一覽眾山小,。《望岳》--全詩圍繞詩題中的“望”字,。如清代仇兆鰲評：“首聯(lián)遠望之色,，次聯(lián)近望之勢，三聯(lián)細望之景,，未聯(lián)極望之情”,。

２．詩序--交代背景、作品產(chǎn)生緣由和過程,，奠定感情基調(diào),。

３． 注釋--解釋詞語，交代背景,，或解釋詩中有關(guān)典故,。

（四）抓住意象特征領(lǐng)悟意境：

㈠注意不同景物色彩所象征的情感特征。

㈡借助物象分清作者情感,，【部分常見意象所寄寓的情感】

思鄉(xiāng)類：

孤燈、孤云--孤苦的思鄉(xiāng),、思親情,、游子情，或孤獨,、失落的感覺,。

飛鏡、明月--望月懷遠、思鄉(xiāng),、思親情,，別離思聚；或發(fā)懷古之幽思,。

落日--故人情,。

日暮--思鄉(xiāng)。

杜鵑--渲染哀怨悲凄的氣氛或思歸的心情

鴻雁,、雁書,、雁足、魚雁,、雙鯉,、鯉魚、鯉素--傳遞書信,信,、音訊,。

尺素:、札,、書札--信,。

青鸞,青鳥--傳遞書信的人。

長亭,南浦,柳岸--:送別地,。

浮云,、孤雁、飛蓬,、孤蓬,、歸蓬落帆、斷鴻,、--:孤寂的游子,。

煙波--離別后漂泊無依。

戍鼓,、雁聲--離別,、思念之悲涼。

玉關(guān)情,、羌管--思念征人遠戍或征人思歸,。

戰(zhàn)爭類：

投筆--棄文從武。

長城--守邊的將士,。

朔馬、胡馬,、樓蘭--:邊境之敵,。

胡霜--邊地。

撞金--止行陣。鳴鼓--進軍,。

邊聲,、角起、角聲--軍中號角吹響,。

戎旌--軍旗,。

千嶂、孤城--邊塞之荒涼

山水田園詩類：

閑云,、野鶴--隱居之閑適,、怡然自得。

其他類：

雞黍--:專指招待客人的飯菜,。

武陵人--桃花源

舊家燕子--物是人非的傷感,。

莊生夢蝶--美好而虛幻。

紅豆---愛情或相思,。

比翼,、比目、雙棲--夫妻恩愛,。

杜康---酒,。

化碧--剛直忠正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈

黍離--對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情

桑榆--指日落時余光所照之處,后指垂老之年

商女--歌女,后以此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故。

鷓鴣--襯托處境的艱難或心情的惆悵

五柳--隱者

鴻鵠--人有遠大志向

東籬,采菊--辭官歸隱后的田園生活或閑雅的情致

雕蟲--微不足道的技能,多指文字技巧

三徑--隱士居住的地方

風騷--優(yōu)秀的文學作品或文采

勞歌,渭城--,陽關(guān):送別時唱的歌曲

夕陽--離別時的心情或暮年 老年

牧童--淡泊,田園生活

吳鉤--:武器或有勇武豪情

青云--高的地位

青紫--高官顯爵

丁香--愁心或情結(jié)

青梅竹馬--男女小時天真無邪一起玩耍

蟬鳴--悲秋

青天--清官

落花--:傷春

落葉--:秋天

黃昏,、日暮--死亡迫近的憂懼或蒼茫的歷史意味,，有時也有思鄉(xiāng)之意。如“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”,。

西樓,望江樓--送別地或悠悠愁緒

梅子--含有風情意味(梅子成熟:少女懷春)

(梅雨:悠悠愁緒)

飛蓬,孤蓬,歸蓬--孤寂的游子

出山--①首次當官②隱居后又出任官職,。

4.注意季節(jié)、節(jié)日中的意象所寄寓的情感,。

①春日--喜慶,、美好、希望,。

【借助的物象】

青山,、霞、春色,、春光,、春陽、春晝,、春風,、東風、晴云,、煙籠,、麥雨、好雨、春雨,、春流,、綠波、蘭溪,、鵝湖,、新燕、早燕,、飛燕,、喜鵲、鵲聲,、鴛鴦,、新鶯、嬌鶯,、杜鵑,、黃鸝、黃鳥,、黃蜂,、粉蝶、戲蝶,、白鷗,、白鷺、芭蕉,、草色,、綠錦、浮萍,、楊花,、梅花、海棠,、蘭花,、菜花、綠葵,、芍藥,、薔薇、山榴,、梨花,、杏花、紅杏,、梅杏,、點紅,、桃花、桃紅,、柳絮、柳花,、暗翠,、綠翠、翠柳,、翠微,、晴翠、垂楊,、花樹,、暖樹、紅樹,、芳樹,、鞭筍等。

也有以樂景反襯悲情的,，如傷春詩,、懷人詩。

②夏日--青春,、熱烈,，暢抒情懷。

【借助的物象】

子規(guī),、蠶桑,、蛙聲、鳴蛙,、蜻蜓,、黃梅、梅子,、雨蓑,、琵琶、種瓜,、菜花,、芙蓉、小荷,、蓮花,、蓮葉、荷葉,、荷香,、藕花,、榴花、榴紅,、早菱,、初蓮、白鷺,、鳴蟬,、螢火、濃蔭,、稻畦等,。

①

秋日--多表凄清、悲苦,、鄉(xiāng)思之情,。

【常用詞語】

愁、孤,、殘,、寂、冷,、涼,、凄、苦,、清,、黃等。

【借助的物象】

秋夕,、秋夜,、秋水、秋風,、秋雨,、秋霜、秋月,、秋蘭,、秋葉、木葉,、霜葉,、落葉、黃葉,、落木,、落霞、殘霞,、孤煙,、蘆花,、殘陽、夕陽,、落日,、桐葉、梧桐,、衰草,、寒山、夕嵐,、飛霜、霜天,、霜晴,、霜氣、霜月,、冷月,、冷露、冷桂,、冷松,、嬋娟、月斜,、月落,、半月、寒星,、寒塘,、寒蟬、寒雁,、寒鴻,、塞鴻、鴻聲,、涼雁,、北雁、去雁,、孤雁,、雁陣、燕去,、蟲吟,、蟋蟀、烏啼,、采菊,、菊花,、菊黃、黃花,、蕎麥,、西風、楓林,、江楓,、清笳、漁火等,。

②

冬日--傲寒,、狩獵、艱難,、旅景,、艱難、詠雪,。

【借助的物象】

冬雪,、江雪、瓊枝,、飛花,、天寒、風雪,、風霜,、草盡、沙雪等,。

注意借代修辭格所常用的景物“套路”--古人狀物抒情常用的一些較為固定的代稱,。如：

【戰(zhàn)爭、戰(zhàn)亂】烽火,、硝煙,、狼煙、干戈,、天狼,、兵鋒。

【書信】鴻雁,、鯉魚,、青鳥、青鸞,、尺素,、錦書、函,、箋,、簡,、札、書札,、尺牘,。

【船】扁舟、蘭舟,、畫舫,、檣、帆,、棹,、櫓、楫,。

【馬,、車馬】平聰、玉鞭,、玉勒、征轡,、鞭,、雕鞍、鞍,。

【太陽】羲和,、東曦、金鳥,、金盆,。

【月亮】蟾蜍、蟾宮,、蟾,、玉兔、素娥,、姮娥,、嫦娥、嬋娟,、銀闋,、珠宮、銀盆,、玉輪,、冰輪、玉環(huán),、玉盤,、清輝,、桂樹、桂花,。

【時光】鳥,、兔、漏,、鑒

表節(jié)日的詞：

元日--正月初一,，喜慶之日。

寒食,、清明,、重陽--登高懷遠。

（五）揣摩詩眼,，注意詩中用字,。

詩眼，即點睛之筆,，著此一筆,，境界全出。

--一個詞語含有豐富的信息,，能引起人無限聯(lián)想,。如：“紅杏枝頭春意鬧”“鬧”字令人想象到枝頭蝶飛蜂舞，鳥爭鳴,，花爭艷,，人歡笑的景象。

１．多是動詞,，有時是形容詞

２．或形容詞,、名詞活用為動詞--活用之詞不但具有原有詞語所具有的色彩、情狀或具體形象,，而且有了動感,。

３．動詞的使動用法 或形容詞或名詞活用使動用法--言簡意賅。（如“春風又綠江南岸”的“綠”,，即詩眼）

４．巧用虛詞,，有時虛詞也傳神主要是轉(zhuǎn)折連詞或語氣副詞。（如：“無端偏向別時圓”的“偏”字）

５．平字見奇,，常字見新,。（如“細雨魚兒出，微風燕子斜”“出”狀魚兒之樂,?！靶薄睜钛鄡褐p盈，兩字皆詩眼）

６．注意詩中與標題相照應的詞

如：“前村深雪里，昨夜一枝開”《早梅》,，其中“早”與“一枝”相呼應,。

又如：“冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒,。一緘書札藏何事,？會被東風暗拆看?！保ㄌ迫隋X珝《未展芭蕉》）

詩中“未展芭蕉”--“冷燭”--“綠蠟”相照應,，說明把“未展芭蕉”比作不冒煙的綠燭；“未展芭蕉”--“書札”--“芳心”相照應,，“卷”--“未展”--“緘”相照應,。說明把未展芭蕉葉比作卷起的“書札”書札包藏的是因為害怕什么羞于展開心曲的“芳心”。即書札里表露的是一個正在暗戀中的姑娘的心意,。

7.多用具體名詞,，塑造具體形象，或使多個意象并列入句,，組成生活畫面（如“枯藤,、老樹,、昏鴉”）,。

（六）分析寫作方法

㈠情感表達方式

１． 直抒胸臆

２． 借物詠懷（借物喻人言志）

３． 借事抒情

４． 借景抒情

５． 情景交融

㈡修辭手法

１．修辭格

⑴用典（借用神話故事、歷史人物活動,、古詩文）--言簡意賅,、含蓄,，以古人自況,，借古諷今（以詩歌形式寫時事評論），告誡世人或統(tǒng)治者??的歷史教訓,，寄托??的理想和情懷（書懷詠志）,。構(gòu)成超現(xiàn)實的??藝術(shù)境界，寄托詩人的??理想和情懷,。

⑵借代--含蓄,、委婉，表達特定的感情

⑶比喻--形象生動,，寄托感情,；或語言深入淺出地揭示生活哲理。想象,、聯(lián)想,，設想奇巧，勾畫了??的生活或社會圖景。

⑷雙關(guān)--意在言外,，耐人尋味,，具含蓄美。

①諧音雙關(guān),，含蓄,，富有情趣?！救纭皷|邊日出西邊晴,，道是有晴（情）還無晴（情）?！?/p>

②語意雙關(guān)

⑷對比

矛盾的對比,，揭示和強化（如“心憂炭賤愿天寒”“近鄉(xiāng)情更怯”），突出表現(xiàn)詩人??的情感或?qū)ι?、社會的思考,，或批判??社會現(xiàn)象。

其他對比：

形－色－態(tài),、明－暗,、濃－淡、虛－實,、冷色調(diào)－暖色調(diào)－熱色調(diào),、動－靜、點－線－面,、曲－直,、憂－樂、無聲－有聲,、憶昔－傷今,、美－丑、貧－富,、善－惡,、縱－橫、今是－昨非,、物是－人非,、現(xiàn)實－夢境 ??

作用：勾畫??的生活畫面，突出表現(xiàn)詩人??的情感,，或表達了對生活,、社會的??思考。例：明代楊慎曾批評杜牧的《江南春絕句》“千里鶯啼相映紅,，水村山郭酒旗風,。南朝四百八十寺,，多少樓臺風雨中?！闭f：“千里鶯啼,，誰人聽得？千里綠映紅,，誰人見得,？若作十里，則鶯啼綠紅之景,，村郭,、樓臺、僧寺,、酒旗皆在其中矣,。”但若作此修改,，雖然實景俱在,，卻使詩境全無。因為前兩句“千里”虛寫,，其余景物實寫,，實中有虛，使得“實景清而空景現(xiàn)”,，描繪了廣袤美麗的江南春景圖,，意境開闊，若“千里”改作“十里”,，則無此表達效果,。

同樣的，后兩句中 “南朝四百八十”“風雨”也是虛寫,，而寺院是眼前實景,，虛中有實，“真景逼而神景生”,，詩人所見是陽光下金碧輝煌的寺廟,，卻想象它們是處于春天的風雨之中,。這樣詩人在想象中為景物抹上一層迷離的色彩,，全詩既描寫了晴光瀲滟的春景圖又想象了山色空朦的春雨圖，明亮與迷朦對比,，色彩豐富多變,。而且用“風雨”與詩人所見不到的“南朝”相呼應，使之具有歷史的滄桑感,，進而在贊美江南美景的同時,，流露出些許物是人非的歷史感慨。（加點的文字引自語文課文第五冊《中國藝術(shù)表現(xiàn)的虛與實》，課文的有關(guān)知識要熟知,。）

⑸襯托（烘托或反襯）

⑹擬人,，景和物人格化，形象生動,，寄托感情,；或情景交融，物我一體,；或借物喻人,，象征。

⑺夸張,，突出特點,，強化感情，增強感染力,；或造成奇特的意境,，表現(xiàn)浪漫主義的情感。

⑻反復,，連用某字,，突出特點或某種情感。

⑼設問,，一問一答,，富有情趣；反問,，增強說服力,，發(fā)人深醒。

⑽反語,，諷刺,。

２．遣詞造句

⑴練字

⑵多用具體 名詞入句--多種物象入句，言簡意賅,。語言跳躍,，激發(fā)聯(lián)想想象，含蓄美,。

⑶句式（語法）

①對仗工整,，整齊美

②運用不完全句（多是省謂語句），言簡意賅,，語言跳躍,，激發(fā)聯(lián)想想象，含蓄美,。

③倒裝句--為符合平仄韻律,。

有時也能強調(diào)某種情感或事物特征,。（如“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”--先聽見竹喧,，看見蓮動,，而后才發(fā)現(xiàn)浣女歸和漁舟下，表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅,，制造懸念,。）

④假設句，聯(lián)想,、想象豐富,，或造成正反對舉，強調(diào)某種情感,。

㈢其他表現(xiàn)手法

⑴取材方法

a)以小見大【以小景傳大景之神（例：“風正一帆懸”--平野開闊,，大江直流，波平浪靜）】,，表現(xiàn)了??的意境,。

b)寫夢幻--想象奇特，表現(xiàn)某種理想或追求,。--浪漫主義手法,，表達了詩人對??的熱烈追求。

⑵賦比興

賦（直陳其事,，交代事件,；鋪寫了??的場面；渲染了??的氣氛）,、比（比喻,，形象生動地表現(xiàn)了??特征或生活畫面）、興（先言他物引起所詠之物,，渲染了??的氣氛）,。

（七）注意語言和結(jié)構(gòu)特點

㈠語音：

⑴平仄韻律、押韻,，--造成音韻美,、抑揚美,、回環(huán)美,。

⑵平聲韻常見,，平聲開口韻--聲音清亮高揚，表喜悅昂揚之情,，仄聲閉口韻韻聲音短促表急促,、緊張之情狀,。

⑶雙聲,、疊韻,、疊詞，造成音韻美,、抑揚美,，或使聲音響亮?；蚰盥暽袘B(tài),，或強調(diào)某種情感。

㈡結(jié)構(gòu)上：

１． 起承轉(zhuǎn)合――首句（或首聯(lián)）,，奠定感情基調(diào),，引領(lǐng)全篇，或描繪背景畫面,；頷聯(lián)與頸聯(lián)敘事寫景,，頸聯(lián)或轉(zhuǎn)入抒情議論；末句（或尾聯(lián)）抒情議論,，或以景語作結(jié),，寓情于景，耐人尋味??

２．結(jié)構(gòu)跳躍．或如散文形散神聚--寫景上放開,，可時空交錯,，抒發(fā)的??情感是統(tǒng)一的。巧于構(gòu)思,，善于用事,。或詠物寄托遙深,，寄托了詩人??的思想或情感,。

㈢語言表達手法：

１． 敘述描寫

⑴用第一人稱寫，便于表達感情,，更加自然親切,，真實感人。

⑵描寫順序

① 遠－中－近,；

② 景－情,；

③ 時空順序；

④ 心理順序,，常表現(xiàn)為時空往復（如：“君問歸期未有期,，巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗紙,，卻話巴山夜雨時”,，隨著詩人的意識流動而表現(xiàn)為詩歌物象在空間上的往復：“巴山－西窗－巴山”為“此地－彼地－此地”，造成回環(huán)往復之美）,；

⑤ 物－人－物,，造成物我交融,。

⑶觀察、描寫角度--指感覺角度（視覺,、聽覺,、觸覺、嗅覺）

※視覺觀察角度（注意,，此僅指視覺角度）--俯視,、平視、仰視

⑷典型片斷描寫,、細節(jié)描寫--

① 側(cè)面烘托,。

① 正面描寫：（注意虛實、動靜結(jié)合的寫法,，色彩烘染的方法和修辭手法）

③ 描寫特點：如

描寫逼真,，敘事確切，豐滿地表現(xiàn)形象,。描繪出（開闊,、雄渾、壯美,、明麗,、明朗、優(yōu)美,、祥和,、民風淳厚、和諧,、清雋,、寧靜、淡雅,、質(zhì)樸,、沖淡、清遠,、慘淡,、陰晦、凄美,、悲壯,、沉郁、蒼涼,、幽靜,、清幽??）的??（行旅圖、行軍圖、春色圖,、離別場面,、戰(zhàn)爭畫面、漁家生活畫面,、農(nóng)家生活畫面,、??）生活畫面,。--此情景交融的生活畫面即意境,。展示??精神世界【抒發(fā)（豪邁、坦蕩,、曠達,、激動、喜悅,、欣慰,、愉悅、熱愛大自然,、掙脫??的束縛后的輕松愉快,、閑適、歡樂,、怡然（悠然）自得,、愛國、憂國憂民,、報國無門或壯志難酬的失望和悲憤,、懷才不遇的感慨、悲苦,、憂傷,、無奈、哀傷,、孤獨,、凄苦、惆悵,、思念,、失落、失意落魄而黯然神傷,、不向世俗獻媚,、潔身自好??）的感情】，或抒寫建功立業(yè)的抱負,，表達對??的追求和向往,，或?qū)??的同情，或?qū)??的不滿,。

⑸狀物,，淺切形象,，言近旨遠，發(fā)人深思,。

２．抒情

⑴直抒胸臆--熱情奔放或富于激,；，⑵以曲筆抒寫胸臆,，即間接抒情--耐人尋味,，富有情趣。

３．少有直接議論,，常用形象說理--“象教”,，不加評論，表現(xiàn)具普遍意義的生活哲理,，意蘊深刻,。（宋詩更常用此法）

把日常??的生活形象和深邃的??生活哲理有機結(jié)合，發(fā)人深醒,。

（詳見“喻理詩”）

㈣語言風格：

⑴平淡而有味 ⑵清新自然 ⑶質(zhì)樸通俗（明淺如話）⑷俗語俚詞入詩,，通俗凝練 ⑸冷峻 ⑹鏤金錯采。⑺自然流暢,，不事雕琢 ⑻清麗 ⑼雋永??

【說明】以上是不完全歸納,，可按此法從詩歌鑒賞題中歸納出其它特點。分析具體詩詞時,，不要面面俱到,。要根據(jù)考題要求選擇以上。

2011年壽縣一中現(xiàn)代古代詩詞鑒賞【含精品解析】

1,、冰雪 以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞,、品格的高尚。

如“洛陽親友如相問,，一片冰心在玉壺,。”(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)冰心：高潔的心性,，古人用“清如玉壺冰”比喻一個人光明磊落的心性,。再如“應念嶺海經(jīng)年，孤光自照,，肝肺皆冰雪,。”嶺南一年的仕途生涯中,，自己的人格品行像冰雪一樣晶瑩,、高潔。

2、月亮 對月思親--引發(fā)離愁別緒,，思鄉(xiāng)之愁,。

如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng),?！?李白《靜夜思》)如“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中,?！?李煜《虞美人》)望月思故國，表明亡國之君特有的傷痛,。如“磧里征人三十萬,，一時回首月中看,?！贝儯衬?，茫茫大漠中幾十萬戰(zhàn)士一時間都抬頭望著東升的月亮,，抑制不住悲苦的思鄉(xiāng)之情。

3,、柳樹 以折柳表惜別,。

漢代以來，常以折柳相贈來寄托依依惜別之情,，由此引發(fā)對遠方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情,。如 1987 年曾考過的《送別》詩：楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛,。柳條折盡花飛盡,，借問行人歸不歸?

由于“柳”、“留”諧音,，古人在送別之時,，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情,。這一習俗始于漢而盛于唐,，漢代就有《折楊柳》的曲子，以吹奏的形式表達惜別之情,。唐代西安的灞陵橋,，是當時人們到全國各地去時離別長安的必經(jīng)之地，而灞陵橋兩邊又是楊柳掩映,，這兒就成了古人折柳送別的著名的地方,，如“年年柳色，灞陵傷別”的詩。后世就把“灞橋折柳”作為送別典故的出處,。故溫庭筠有“綠楊陌上多別離”的詩句,。柳永在《雨霖鈴》中以“今宵酒醒何處，楊柳岸,，曉風殘月”來表達別離的傷感之情,。

“笛中聞折柳，春色未曾看”,，說的是笛聲中《折楊柳》的曲子倒是傳播得很遠,，而楊柳青青的春色卻從來不曾看見，以此來表達傷春嘆別的感情,。

“此夜曲中聞折柳,，何人不起故園情?”說的是今夜聽到《折楊柳》的曲子，又有何人不引起思念故鄉(xiāng)的感情呢?

4,、蟬 以蟬品行高潔,。

古人以為蟬餐風飲露，是高潔的象征,，所以古人常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔,。《唐詩別裁》說：“詠蟬者每詠其聲,，此獨尊其品格,。”

由于蟬棲于高枝,，餐風露宿,，不食人間煙火，則其所喻之人品,，自屬于清高一型,。駱賓王《在獄詠蟬》：“無人信高潔?！崩钌屉[《蟬》：“本以高難飽”,，“我亦舉家清”。王沂孫《齊天樂》：“甚獨抱清高,，頓成凄楚,。”虞世南《蟬》：“居高聲自遠,，非是藉秋風,。”他們都是用蟬喻指高潔的人品,。

5,、草木 以草木繁盛反襯荒涼,，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。

如“過春風十里,，盡薺麥青青,。”(姜夔《揚州慢》)春風十里,，十分繁華的揚州路,，如今長滿了青青薺麥，一片荒涼了,?！芭f苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春,?！眳菄呐f苑荒臺上的楊柳又長出新枝(荒涼一片)，遙想當年這里笙歌曼舞,，那盛景比春光還美(不勝春：春光也不勝它),。這里是以楊柳的繁茂襯托荒涼。

“階前碧草自春色,，隔葉黃鸝空好音,?！?杜甫《蜀相》)一代賢相及其業(yè)績都已消失,，如今只有映綠石階的青草，年年自生春色(春光枉自明媚),，黃鸝白白發(fā)出這婉轉(zhuǎn)美妙的叫聲,，詩人慨嘆往事空茫，深表惋惜,。

“朱雀橋邊野草花,，烏衣巷口夕陽斜?！?劉禹錫《烏衣巷》)朱雀橋邊昔日的繁華已蕩然無存,，橋邊已長滿雜草野花，烏衣巷已失去昔日的富麗堂皇,，夕陽映照著破敗凄涼的巷口,。

6、南浦 在中國古代詩歌中,，南浦是水邊的送邊之所,。

屈原《九哥?河伯》：“與子交手兮東行，送美人兮南浦,?！苯汀秳e賦》：“春草碧色，春水淥波,，送君南浦,，傷如之何!”范成大《橫塘》：“南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然,?！惫湃怂吽蛣e并非只在南浦，但由于長期的民族文化浸染,，南浦已成為水邊送別之地的一個專名了,。

7、長亭

是陸上的送別之所,。

李白《菩薩蠻》：“何處是歸程?長亭更短亭,。”柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切,，對長亭晚?！崩钍逋端蛣e》：“長亭外，古道邊,，芳草碧連天?！焙茱@然，在中國古典詩歌里長亭已成為陸上的送別之所,。

21、琴瑟(1)比喻夫婦感情和諧,，亦作“瑟琴”,。

《詩?周南?關(guān)雎》：“窈窕淑女，琴瑟友之,。”又《小雅?常棣》：“妻子好合,，如鼓琴瑟,。”

(2)比喻兄弟朋友的情誼,。

陳子昂《春夜別友人詩》：“離堂思琴瑟,，別路繞出川,。”

22,、螟蛉

《詩?小雅?小宛》：“螟蛉有子,，蜾贏負之?！彬溱A(一種蜂)捕螟蛉為食,，并以產(chǎn)卵管刺入螟蛉體內(nèi)，注射蜂毒使其麻痹,，然后負之置于蜂巢內(nèi),，作蜾贏幼蟲的食料。古人錯以為蜾贏養(yǎng)螟蛉為子,，因把作為螟蛉養(yǎng)子的代稱,。

23、鴻雁

《漢書?蘇軾傳》載,，匈奴單于欺騙漢使,，稱蘇武已死，而漢使者故意說天子打獵時射下一只北方飛來的鴻燕,，腳上拴著帛書,，是蘇武寫的。單于只好放了蘇武,。后來就用“鴻燕”,、“雁書”、“雁足”,、“魚雁”等指書信,、單訊。如晏殊《清平樂》：“生箋小字,，說盡平生意。鴻雁在云魚在不,，惆悵此情難寄,。”李清照詞云：“雁字回時,，月滿西樓,。”李清照另一首詞云：“好把音書憑過雁,，東萊不似蓬萊遠,。”大雁在這里是傳書的信使,。

24,、神器 指帝位,、政權(quán)。

《老子》：“將欲取天下而為之,，吾見其不得己,。天下神器，不可為也,?！?/p>

25、月老

傳說唐朝韋固月夜里經(jīng)過宋城,，遇見一個老人坐著翻檢書本,。韋固前往窺視，一個字也不認得,，向老人詢問后,，才知道老人是專官人間婚姻的神仙，翻檢的書是婚姻簿子(見《續(xù)幽怪錄?定婚店》),。后來因此稱煤人為月下老人,，或月老。

26,、陶朱 春秋時越國大夫范蠡的別號,。

相傳他幫助勾踐滅吳后，離開越國到陶,，善于經(jīng)營生計,，積累了很多財富，后世因此以“陶朱”或“陶朱公”來稱富商,。

27,、祝融

傳說中楚國君主的祖先，為高辛氏帝嚳的火正(掌火之官),，以光明四海而稱為祝融,，后世祀為火神;由此，火災稱為祝融之災,。

28,、秋水 秋水，喻指眼睛,，形容盼望的迫切,。《西廂記》第三本第二折“望穿他盈盈秋水,，蹙損他淡淡春山,。”春山,，指眉,。

29,、連理枝、比翼鳥 作恩愛夫妻的比喻,。

連理枝指連生在一起的兩棵樹,。比翼鳥，傳說中的一種鳥,，雌雄老在一起飛,，古典詩歌里用作恩愛夫妻的比喻。相傳舊中國時宋康王奪了隨從官韓憑的妻子,，囚禁了韓憑,。韓自殺，他的妻子把身上的衣服弄腐,，同康王登臺游玩時自投臺下,，大家拉他衣服，結(jié)果撐是跌下去,，死了,，留下遺書說是與韓憑合葬，康王卻把他們分葬兩處,。不久,，兩座墳上各生一棵梓樹，十天就長得很粗大,，兩棵樹的根和枝交錯在一起,，樹上有鴛鴦一對，相向悲鳴,。白居易的《長恨歌》：“七月七日長生殿,，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥,，在地愿為連理枝,。”有了這些句子,，難怪人們把結(jié)婚稱為“喜結(jié)連理”,。

30、孔方兄

因舊時的銅錢有方形的孔,，所以人們把錢稱為孔方兄(含詼諧兼含鄙視意)。

31,、青梅竹馬

出自李白的《長干行》：“郎騎竹馬來,，繞床弄青梅。同居長干里,，兩小無嫌猜,?！焙髞碛谩扒嗝分耨R”形容男女小的時候天真無邪，也指幼小時就相識的伴侶,。

32,、問鼎 以問鼎比喻圖謀帝王權(quán)位。

《左傳?宣公三年》：“楚子伐陸渾之戎,，遂至于雒,，觀兵于周疆。定王使王孫滿勞楚子,，楚子問鼎之大小輕重焉,。”三代以九鼎為傳國寶,，楚子問鼎,，有凱覦周室之意。后遂以問鼎比喻圖謀帝王權(quán)位,。

33,、見背 背，離開,。謂父母去世,。

李密《陳情表》：“生孩六月，父母見背,?！?/p>

34、逐鹿

《漢書?蒯通傳》：“且秦失其鹿,，天下共逐之,。”顏師古注引張晏曰：“以鹿喻帝位,?！焙髞碛弥鹇贡扔魅盒鄄⑵穑瑺帄Z天下,。魏征《述懷》：“中原初逐鹿,，投筆事戎軒?！?/p>

35,、三尺 是法律的代名詞。

三尺,，也叫“三尺法”,，是法律的代名詞。古代把法律寫在三尺長的竹簡上，所以稱“三尺法”

36,、杜康

《說文解字?巾部》：“古者少康初作箕帚,、秫酒。少康,，杜康也,。”后即以杜康為酒的代稱,。曹操《短歌行》：“何以解憂,，唯有杜康?！?/p>

37,、鴻鵠 鴻鵠飛得很高，常用來比喻志氣高遠的人,。

《史記?陳涉世家》：“陳涉太息曰：‘燕雀安知鴻鵠之志哉!’”

38,、秦晉

春秋時，秦晉兩國為婚姻,，后因稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”,。《西廂記》第二本第一折：“倒賠家門,，情愿與英雄結(jié)婚姻,，成秦晉?！?/p>

39,、彭祖

彭祖，傳說故事人物,，生于夏代,，至殷末時已八百余歲，舊時把彭祖作為長壽的象征,，以“壽如彭祖”來祝人長壽,。

40、謝家 唐宋詩詞不達意處常用“謝家”之典,，這些典故所指意義上主要有二：

(1)用謝安,、謝玄家事，意指人有風度,?！妒勒f新語?言語》載，謝安曾問子侄：為什么人們總希望自己的子弟好?侄子謝玄回答說：“譬如芝蘭玉樹,，欲使其生于階庭耳,?！边@是說,，謝安子弟講究舉止風度,，其服飾端莊大方如芝蘭玉樹一般。故用其事指有風度的人,。辛棄疾《泌園春?疊嶂西馳》：“似謝家子弟,，衣冠磊落，相如庭戶,，車騎雍容,。”

(2)指山水詩人謝靈運之事,?！端螘?謝靈運傳》載：靈運于會稽山“修營別業(yè)，傍山帶江,，盡幽居之美”,。后用此事指居家的幽美。

41,、雞肋

雞的肋骨,，“食之無味，棄之可惜”,。比喻沒有多大價值,，沒有多大意思的事情(見于《三國志?魏書?武帝紀》)。

42,、嬋娟

嬋娟,，姿態(tài)美好，多用于形容女子;因人們常喻月為美女,，故稱月亮嬋娟,。

43、獻芹

《列子?楊朱》有一個故事說,，從前有個人在鄉(xiāng)里的豪紳面前大肆吹噓芹菜如何好吃,，豪紳嘗了之后，竟“蜇于口,，慘于腹”,。后來就用“獻芹”謙稱贈人的禮品菲薄、或所提的建議淺陋,。也說“芹獻”,。高適《自淇涉黃河途中作》：“尚有獻芹心，無因見明主,?！?/p>

44、執(zhí)牛耳 用“執(zhí)牛耳”指盟主。

古代諸侯訂立盟約,，要每人嘗一點牲血,，主盟的人親自割牛耳取血，故用“執(zhí)牛耳”指盟主,。后來指在某一方面居領(lǐng)導地位,。《左傳?哀公十七年》：“諸候盟,，誰執(zhí)牛耳?”后常指在某一方面居領(lǐng)導地位,。黃宗羲《姜山啟彭山詩稿序》：“太倉之執(zhí)牛耳，海內(nèi)無不受其牢籠,?！?太倉，人名)

45,、作壁上觀

壁：營壘,、壁壘。觀：觀望,。在壁壘上觀望,。比喻觀別人成敗，不卷入其中,。語出《史記?項羽本紀》,。

46、虞美人 罌粟科一年生叢生草本花卉,，亦稱麗春,、寒牡丹。相傳此花系西楚霸王項羽愛妾虞姬自刎墳下碧血所化,，故有聞虞兮歌而起舞之說,。辛棄疾有詩曰：“不肯過江東，玉帳匆匆,。只今草木憶英雄,。”亦有英雄惜英雄之意,，清代有人以虞姬口吻占詩曰：“君王意氣過江東,，賤妾何堪入漢宮。碧血化為江上草,，花開更比杜鵑紅,。”該詩角度新穎,，情切動人,。

47,、紅豆 紅豆即相思豆，借指男女愛情的信物,，《南州記》稱為海紅豆,，史載：“出南海人家園圃中”?！侗静荨贩Q其為“相思子”,。王維《相思》詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝;愿君多采擷,，此物最相思?！痹娙私枭谀蠂募t豆,，抒發(fā)了對友人的眷念之情。清人失彝尊《懷汪進士煜》：“安床紅豆底,，日日坐相思,。”即睡在相思樹下,，日日思念汪進士,。在唐時甚紅。常用以象征愛情或相思,。

48、豆蔻

豆蔻是一種多年生草本植物,。杜牧《贈別》：“娉娉裊裊十三余,，豆蔻梢頭二月初?！焙髞矸Q女子十三四歲的年紀為豆蔻年華,。

49、精衛(wèi)

古代神話,。炎帝的女兒在東南海淹死,，化為精衛(wèi)鳥，每天銜西山的木石來填東海(見于《山海經(jīng)?北山經(jīng)》),。后來用精衛(wèi)填海來比喻有深仇大恨,，立志必報;也比喻不畏艱難，努力奮斗,。

50,、擊楫中流

也作“中流擊楫”，楫,，船槳,。《晉書?祖逖傳》：“(逖)仍將本留徙部曲面余家渡江,，中流擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復濟者，有如大江,。’”即東晉大將祖逖率部渡江,，當船行到江中時，他敲著船槳發(fā)誓說,，不收復中原，決不生還,。后借指決心報效祖國，收復失地,。文天祥《賀趙侍郎月山啟》：“慨然有神州陸沉之嘆,，發(fā)而為中流擊楫之歌?！彼稳粟w善括《滿江紅?辛卯生日》：“穎脫難藏沖斗劍，誓清行擊中流楫,?！庇址Q“中流誓”，如陳亮《念奴嬌?登多景樓》：“正好長驅(qū),，不須反顧,，尋取中流誓?！?/p>

51,、雞口牛后

《戰(zhàn)國策?韓策》：“寧為雞口，無為牛后,?！北扔鲗幵冈诰置嫘〉牡胤疆敿易髦鳎辉冈诰置娲蟮牡胤饺稳酥?。

52,、歲寒三友

指松竹梅。松竹經(jīng)冬不凋,，梅則耐寒開花,，故有“歲寒三友”這稱,。

53、花中四君子

梅竹蘭菊花稱為“花中四君子”,。

54,、泰斗

“泰山北斗”的簡稱。典出《新唐書?韓愈傳》,，比喻杰出的可為榜樣的人物,。

55、人杰

典出《史記?高祖本紀》,，指才智突出的人物,。

56、仁人

典出《論語?衛(wèi)靈公》喻指有博愛思想,、以天下為己任的人,。

57、傳人

典出《荀子?非相》,，原指道德學問能傳于后世的人。今指能得到祖先或師長精神或技藝的人,。

58,、玉成

典出《西鉻》(西晉張載)，比喻為人成全好事,。

59,、口碑

典出《五燈會元》，比喻眾人的口頭稱頌,。

60,、壁還

敬詞，典出《左傳?僖公二十三年》,，指恭敬地退還別人的贈品,，或指毫無損傷地歸還借用別人的物品。

61,、方家

典出《莊子?秋水篇》,，原指深于道術(shù)的人，后特指精通某種學問,、某項技術(shù)的專家,。

62、等身

典出《宋史?賈黃中傳》,，敬辭,，比喻著作多，堆起來等于該人的身高,。

63,、西席

典出《稱謂錄》,，代指老師。

64,、心許

典出《史記?吳太伯世家》,，心中暗自答應的意思。

65,、三味

典出《邯鄲書目》,，比喻深含的意思(多含褒義)。

66,、洗耳

典出《琴操?河間雜歌?箕山操》(漢蔡邕),，原指厭聽世事，今比喻聆聽,、恭聽,。

67、斧正

典出《莊子?徐無鬼》,，指請人修改自己的作品,，也作“斧正”

68、抱璞

典出《韓非子?和氏》,，比喻堅持美德(也有作懷才不遇之意),。

69、染指

典出《左傳?宣公四年》,，比喻沾取不應得的利益,。

70、射影

典出《苦熱行》(南朝宋鮑照詩),，比喻說此喻彼,，別有用心。

71,、掣時

典出《呂氏春秋?具備》,，比喻辦事受牽制，不順利,。

72,、青鳥

青鳥，傳說西王母有三青鳥,，一只選遣為信使,，前來給漢武帝報信，另外兩只隨西王母而來,，并服侍在王母身旁,。南唐中主李王景有詩：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁,?！崩钌屉[詩云：“蓬山此去無多路,，青鳥殷勤為探看?！鼻帏B在此已成為傳書的信使,。

73、雷同

典出《禮記?曲禮上》,，相同的意思,，或人云亦云。

74,、涂鴉

典出《堯山堂外紀》(明蔣一葵撰),，比喻書畫或文章不像樣子。

75,、城府

典出《宋史?傅堯俞傳》,，比喻令人難以揣測的深遠用心。

76,、借光

典出《戰(zhàn)國策?秦策》,，向別人詢問或請人給自己方便時的套話。

77,、物色

典出《后漢書?嚴光傳》,，本指形貌，后指按照一定標準去訪求人才,。

78、不才

典出《莊子?山木篇》,，自謙沒有才能,。

79、方寸

典出《三國志?蜀志》,，指人的心,。

80、提刀

典出《世說新語?容止》,，比喻代人寫文章,。

81、下榻

典出《后漢書?徐稚傳》,，原指禮遇賢者,，現(xiàn)一般指接待貴客，也借指住宿,。

82,、潤色

典出《論語?憲問》，比喻對文稿細加修飾,。

83,、春秋

典出《詩經(jīng)?魯頌》,，比喻年歲、歲月或借指古代史,、歷史,。

84、梨園

梨園原是皇帝禁苑中的果木園圃,，唐玄宗開元年間,，將其作為教習歌舞的地方，且在這里培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的音樂舞蹈表演人才,，在歷史上產(chǎn)生了深遠的影響,。國此，后世的戲曲班社常以“梨園”為其代稱,，戲曲藝人稱“梨園弟子”,。

85、抱柱

相傳古代尾生同一女子相約在橋下見面,。他等了很久,，不見女子到來，這時河水猛漲,，淹沒橋梁,，尾生為了堅守信約，不肯離去,，抱住橋柱,，淹死在水里。后以喻堅守信約,。李白《長干行》：“常存抱住信,，豈上望夫臺?！?/p>

86,、班馬 送別詩多用以抒發(fā)惜別之情。

春秋時,，晉,、魯、鄭伐齊,，齊軍趁夜間撤走,。晉國大臣刑伯聽到齊軍營里馬叫，推測道：“有班馬之聲,，齊國軍隊一定連夜撤走了,。”班馬為離群之馬，后送別詩多用以抒發(fā)惜別之情,。李白《送友人》：“揮手自茲去,，蕭蕭班馬鳴?！?/p>

87,、問鼎

春秋時，楚望而卻步王北伐,，陳兵洛水,，向周王朝炫耀武力。周定王孫滿慰勞楚師,，楚莊王向王孫滿詢問周朝的傳國之寶九鼎的大小和輕重,。后遂以“問鼎”喻篡奪政權(quán)?！稌x書?王敦傳》：“有問鼎之心,，帝畏而惡之?！苯癯Ｒ杂髦\求奪得,。例：這次比賽，主隊連輸幾場,，失去問鼎冠軍的機會,。

88、辭第

漢時,，北方匈奴貴族經(jīng)常騷擾邊境,。一次漢武帝要為大將霍去病修建府第，霍去病辭謝道：“匈奴未滅,，無以家為也,。”后以喻為國忘家,。杜甫《奉和嚴中臣西城晚眺十韻》：“辭第輸高義，觀圖憶古人,?！?/p>

89、請纓 漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王朝,。終軍說：“請給一根長纓,，我一定把南越王抓來?！焙笠杂鳉硤髧?。岳飛《滿江紅?遙望中原》：“嘆江山如故，千村落寥。何日請纓提銳旅,，一鞭直渡清河洛,。”

90,、釣鰲 傳說古渤海東面有五座大山隨海波漂流,，上帝叫十五只大鰲頂住，山才固定不動,。友伯國有一巨人舉起腳來跨出沒幾步,，就到了五座山的地方，他一下釣去只六只鰲,，因此,，有兩座山就沉入海底了。后以喻豪邁的舉止或遠大的抱負,。李白《贈薛校書》：“未夸觀海作,，空郁釣鰲心?！?/p>

91,、三尺 古代，劍約三尺長,，故用為劍的代稱,。《漢書?高帝紀下》：“吾以布衣提三尺,，取天下,。”又因古代把法律刻在三尺長的竹筒或木板上,，故又作法律的代稱,，也叫“三尺法”?！稘h書?杜周傳》：“三尺安出哉?”

92,、還珠 古時合浦地主盛產(chǎn)珍珠，但是地方官員很貪,，珍珠都自動移到別的地方去了,。東漢的孟嘗到這里來當太守，革除貪污流弊,，珍珠又回到合浦來了,。故以“還珠”喻官吏為政清廉。杜牧《春日言虢州李長侍十韻》：“今日還珠守,，何年執(zhí)戟郎?”

93,、金雞 古代流傳天雞星動就要大赦,，所以古人便在大赦日豎起長竿，在竿上立一金雞,，把該赦的罪犯集中在一起,，向他們宣布大赦令。后便以“多雞”借指大赦令,。李白《流夜郎贈辛判官》：“我愁遠謫夜郎去,，何日金雞放赦回?”

94、爛柯 古代神話傳說晉人王質(zhì)上山砍柴,，看見有幾個小孩在下棋唱歌,，于是就坐下來聽他們唱，小孩給他一個像棗核的東西,，他含在嘴里就不覺得餓了,。過了一會兒，小孩催他回去,，他站起來,，發(fā)現(xiàn)斧頭柄已全爛了。他回到家,，原來的人一個都不在世了,。后便以“爛柯”喻離家年久。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“懷舊空吟聞笛賦,，到鄉(xiāng)翻似爛柯人,。”

95,、青眼 相傳三國魏的名士阮籍,，能為青白眼，對所討厭的人,，眼睛向上或向旁邊看,，露出眼白，表示輕視或憎恨,。對喜愛或尊敬的人,，就對他正視，青黑的眼珠在中間,，表示尊重,。他見到嵇康的哥哥嵇喜，就以白眼相待,，見到嵇康就用青眼，后以“青眼”指對人喜愛或器重,。杜甫《短歌行》：“仲宣樓頭春色深,，青眼高歌望吾子。”

96,、高山流水 也作“流水高山”,。相傳春秋俞伯牙善于彈琴，鐘子期善于聽琴,。每當伯牙彈彈到描寫高山,、流水的典調(diào)時,，鐘子期就感到他的琴聲猶如巍峨的高山,、浩蕩的江河。鐘子期死后,，伯牙嘆無知音,，不再彈琴。后常借指知音或樂曲的高錄,。明唐寅《世情歌》：“清風明月用不竭,，高山流水情相投?！毙翖壖病吨]金門》：“流水高山弦斷絕,，怒蛙聲自咽?！?/p>

97,、哀鴻 比喻哀傷苦痛、流廓失所的人,?？计湓戳鳎鞍櫋币徽Z出自“鴻雁”,?！对?小雅?鴻雁》曰：“鴻雁于飛,，哀鳴嗷嗷,。維比哲人，謂我劬(q,，

古代詩歌閱讀考點 古代詩歌閱讀及答案篇四

徐州三中2014屆高三古代詩歌鑒賞復習

（二）鑒賞詩歌的表達技巧

1,、閱讀下面這首詩，然后回答問題,。

定 林①

王安石

漱甘涼病齒,，坐曠息煩襟,。

因脫水邊屨,，就敷巖上衾。

但留云對宿,，仍②值月相尋,。

真樂非無寄，悲蟲亦好音,。

【注】①定林：寺院名,，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩,。

②仍：又。（1）簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法,。

（1）運用擬人手法,，詩人把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對宿,，又逢明月相尋,，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。

2,、閱讀下面這首清曲詞,，然后回答問題。

【折桂令】問秦淮

孔尚任

問秦淮舊日窗寮,，破紙迎風,，壞檻當潮，目斷魂消,。當年粉黛,，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊,。白鳥飄飄,，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛新紅葉無個人瞧,?！驹囶}】

（1）“當年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法,？ 【參考答案】（1）,、借代、反問,。

3,、閱讀下面這首宋詞,，然后回答問題。

水調(diào)歌頭·題劍閣

崔與之

萬里云間戍,，立馬劍門關(guān)。亂山極目無際,，直北是長安,。人苦百年涂炭，鬼哭三邊鋒鏑,，天道久應還,。手寫留屯奏，炯炯寸心丹,。

對青燈,，搔白首，漏聲殘,。老來勛業(yè)未就,，妨卻一身閑。梅嶺綠陰青子,，蒲澗清泉白石,，怪我舊盟寒。烽火平安夜,，歸夢到家山,。

【注】崔與之：南宋名臣，廣東人,。此詞寫于詞人出任成都知府兼成都府路安撫使時,。當時，淮河秦嶺以北的大片國土,，盡淪于金人之手,。

（1）“梅嶺綠陰青子，蒲澗清泉白石,，怪我舊盟寒”運用了哪種修辭手法,？表達了怎樣的思想感情？（3分）

（1）（3分）擬人,。（1分）借寫青梅,、流泉責怪自己背約，既委婉表達了思家而不能歸的復雜心情,，又烘托出殷切的報國之意,。（2分）

4、閱讀下面這首詩,，然后回答問題,。

春日憶李白 杜甫

白也詩無敵,，飄然思不群。清新庾開府,，俊逸鮑參軍,。渭北春天樹，江東日暮云,。何時一樽酒,，重與細論文。

注：庾開府,、鮑參軍：指庾信,、鮑照，均為南北朝時著名詩人,。

渭北,、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩,。

（1）“渭北春天樹,，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法,？（4分）

（1）表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白,，想象李白也在思念自己。用了借景抒情,、寓情于景的表現(xiàn)手法,。

5、閱讀下面這首元詞,，然后回答問題,。

小重山·端午 [元]舒 頔

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女,，慶端陽,。細纏五色臂絲①長?？浙皭?，誰復吊沅湘②。往事莫論量,。千年忠義氣,，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷,。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。[注]①五色臂絲：荊楚風俗,，端午節(jié)以五彩絲系臂,。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江,。

（1）這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么,？請分別結(jié)合上闋和下闋作簡要分析。（4分）【答案】手法：對比,。

簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比,；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比。答“反襯”或“用典”,，且簡析合理也可

6、閱讀下面這首宋詩,，然后回答問題,。

瑯琊溪① [宋]歐陽修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②,。不知溪源來遠近,，但見流出山中花。

[注] ①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

（1）.請從虛實結(jié)合的角度對詩中三,、四兩句進行解析,。（4分）

【答案】實寫山花隨流水流出的景象；虛寫山中的春意,，以及溪源之遠,，溪流的曲折，虛實結(jié)合,，激發(fā)了讀者的想象,，豐富了畫面的內(nèi)涵。

7,、閱讀下面這首宋詩,，然后回答問題。

清 明①

黃庭堅

佳節(jié)清明桃李笑,，野田荒冢只生愁,。

雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔,。

人乞祭余驕妾婦,，士②甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是,，滿眼蓬蒿共一丘,。

[ 注 ]①此詩作于詩人被貶宜州期間,。②士：指介之推，春秋時晉人,。從晉文公出亡十九年,，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死,。（1）這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點,？（4分）

（1）運用擬人、對比的修辭,，描寫清明時兩種不同景色,，以喜景襯哀情，以哀景襯哀情,。

8,、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題,。

題西溪無相院①

張先

積水涵虛上下清,，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影,，小艇歸時聞草聲,。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒②中行,。已憑暫雨添秋色,，莫放修蘆礙月生。

【注釋】

① 無相院：即無相寺,，在湖州西南黃於山,，始建于吳越。②鑒：鏡子,。

（1）這首詩也多處寫“影”,，有明寫有暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句,，并加以說明,。（5分）

【答案】①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）,。②莫放修蘆礙月生,，暗寫月影（或蘆影）。（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的,？請簡要分析,。（4分）

【答案】（2）上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來,，呼應了第一聯(lián)的“清”字,。下句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜,，呼應了第一聯(lián)的“靜”字,。

9、閱讀下面這首宋詞,，然后回答問題,。

鷓鴣天 賀鑄①

重過閶門②萬事非，同來何事不同歸,？ 梧桐半死清霜后,，頭白鴛鴦失伴飛。原上草,，露初晞,，舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣,！

【注】①作者夫婦曾經(jīng)住在蘇州,，后來妻子死在那里，今重游故地,，就寫了這首悼亡詞,。②閶門：蘇州城西門，此處代指蘇州,。

3（1）詞中有一處生活細節(jié)十分感人,，請將之找出來并簡析感人之處。

【答案】（1）“挑燈夜補衣”,。從這個細節(jié),，可以看到妻子勤勞，對丈夫溫存體貼,，妻子已逝,，詞人在孤獨寂寞中回憶起溫馨的往事，發(fā)出“誰復挑燈夜補衣” 傷感的感慨,，十分感人,。

10、閱讀下面這首清詞,，然后回答問題,。

蝶戀花·出塞 [清]納蘭性德

今古河山無定據(jù)。畫角聲中，牧馬頻來去,。滿目荒涼誰可語,？西風吹老丹楓樹。從前幽怨應無數(shù),。鐵馬金戈,，青冢黃昏路。一往情深深幾許,？深山夕照深秋雨。（1）.這首詞開篇有何特點？（3分）

（1）.總領(lǐng)全詞，點明主旨；議論開篇,，奠定感情基調(diào)。

11,、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙

李 益

微風驚暮坐,，臨牖思悠哉,。開門復動竹,，疑是故人來,。時滴枝上露,，稍沾階下苔,。何當一入幌，為拂綠琴埃,。

注釋：苗發(fā),、司空曙是李益詩友,。

（1）詩以“微風”開頭,，并貫穿全篇。請對此作具體說明。（1）頷聯(lián)：微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情）,。

頸聯(lián)：微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上）

尾聯(lián)：希望微風吹進簾幔（拂去塵埃）（意對即可）

12、閱讀下面這首宋詞,，然后回答問題,。

關(guān)河令

周邦彥①

秋陰時晴漸向暝,，變一庭凄冷,。佇聽寒聲②,，云深無雁影③。更深人去寂靜,。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永,！

[注]①周邦彥（1056~1121）：字美成，號清真居士,，錢塘（今浙江杭州）人,。②寒聲：指秋聲，如風聲,、落葉聲,、蟲鳴聲等,。③雁：古人認為雁能傳書。

（1）從上,、下兩闋的首句看,，這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要說明,。

（1）此詞以時光的轉(zhuǎn)換為線索,，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨感。

13,、閱讀下面兩首詩,，然后回答問題。

未展芭蕉 錢珝（唐）

冷燭無煙綠蠟干,，芳心猶卷怯春寒,。一緘書札藏何事，會被東風暗拆看,。

同兒輩賦未開海棠 元好問（金）

枝間新綠一重重,，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐,，且教桃李鬧春風,。

2．簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。（5 分）

第一首巧妙運用比喻,，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭,、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女,，用“東風暗拆”想象芭蕉終于展開,，不僅傳神，而且傳達出美好的情思,。第二首運用襯托,、比擬、對比等手法,，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美,，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨 立、自主自愛的品格,。

14,、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題,。

夢中作① 歐陽修

夜涼吹笛千山月,，路暗迷人百種花,。

棋罷不知人換世②,，酒闌③無奈客思家,。

【注】①本詩約作于皇佑元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州,。②傳說晉時有一人進山砍柴,，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀,，等一盤棋結(jié)柬,，斧已攔掉?；丶液蟀l(fā)現(xiàn)早已換了人間,。③酒闌：酒盡。（1）你認為這首詩在寫作上有什么特色?（５分）

（1）一句一個場景,；②擬景寫情,，情景交融；③對仗十分工巧,。

15,、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題,。

歲 暮①（唐）杜甫

歲暮遠為客,，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②,，鼓角動江城,。天地日流血，朝廷誰請纓,？濟時敢愛死,？寂寞壯心驚！

（注）①本詩作于唐代宗廣德元年（763）末,，時杜甫客居閬洲（今四川閬中）②雪嶺：又名雪山,，在成都（今四川成都）西，雪嶺臨近松州,、維州、保州（均在今四川成都西北）,，杜甫做本詩時,，三州已被吐蕃攻占。

（1）這首詩使用了多種表達技巧,，請舉出兩種并作賞析,。（4分）

（1）借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事,；與后文“鼓角”相應,，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危,。

用典，如“請纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂,，借以表達詩人對國事的深深的憂慮,。

古代詩歌閱讀考點 古代詩歌閱讀及答案篇五

①闡述學習與思考關(guān)系的句子是:學而不思則罔,，思而不學則殆。②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之,，其不善者而改之,。③在生活中,，我們要表示應當向有長處的人學習，常用三人行,，必有我?guī)熝?來表示；

⑤闡述正確的學習態(tài)度是實事求是,，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之,，不知為不知,，是知也；

⑥當別人不了解甚至誤解自己時,，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍,，不亦君子乎,。

⑦ aapp會議在重慶召開,，山城百姓喜迎各國嘉賓,，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:“有朋自遠方來，不亦樂乎,？”

2,、曹操的《觀滄海》：這首詩是一首樂府詩,。詩中對景物作總寫的句子是水何澹澹,，山島竦峙；詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生,，百草豐茂,。秋風蕭瑟，洪波涌起,；描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行,，若出其中。星漢燦爛,，若出其里,；本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中,。星漢燦爛,，若出其里,。本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的,，這兩句詩是：東臨碣石,，以觀滄海

3、王灣的《次北固山下》：詩中有一個對偶句,，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理,，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年,。

5杜牧的《泊秦淮》:抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色,，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：商女不知亡國恨,，隔江猶唱《后庭花》

6,、李商隱的《夜雨寄北》：超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭,，卻話巴山夜雨時,。

7、曹操的《龜雖壽》：最能體現(xiàn)詩人曹操慷慨激昂,，壯懷激烈的情感的詩句（含比喻）是：老驥伏櫪,，志在千里,。烈士暮年,，壯心不已。本文的成語：老驥伏櫪

8,、朱熹的《觀書有感》：借景喻理,，說明只有思想永遠活躍，接受

種種不同新思想,、新知識,，方能才思不斷，新水長流,，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：問渠那得清如許,，為有源頭活水來。本文的成語：源頭活水

9,、李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：本詩中,，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是 ：我寄愁心與明月,，隨君直到夜郎西

寫出了禪院幽靜的環(huán)境,，以及這幽景給人生的啟示

11、馬致遠的《天凈沙

秋思》：描寫景物的氛圍是蕭條,、冷落,、凄