在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學美術(shù)教師自我鑒定篇一

在實習動員大會上,，美術(shù)系系主任的話給我留下了很深刻的印象,，他說，實習只是一段經(jīng)歷,，不要有太大的壓力,，好好面臨這份挑戰(zhàn)。

將近一個多月的實習,，讓我體會到了作為一名美術(shù)教師的樂趣,，同時，我充分的把理論知識結(jié)合到實際中去?，F(xiàn)在回想,，感覺真不錯，聽著同學們一句句的“老師好”讓我心情愉悅,，很有成就感,。

我實習的是初二年級的美術(shù)課程,，記得上第一節(jié)課的時候，我沒什么緊張,。聲音異常洪亮,，教的是基礎的繪畫知識，上起來比較得心應手,，看著同學們專注的神情,，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實在,，很開心,。

鑒賞課是美術(shù)課程中最難把握的了。因為沒辦法在學生面前展示,。備課的時候我會精心收集一些課程需要的圖片,，這樣雖然學生們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓學生了解和知道,。指導老師也很支持我這么做,，并告訴我在上鑒賞課的時候多和學生互動交流，活躍課堂氣氛,，我虛心聽取指導老師的意見和建議,，并在下一堂課的時候加以改進。果然很有成效,，學生們學的更主動了,，課堂氣氛更好了。

美術(shù)課程還包括手工制作,，在上這類型課的時候,，我會自己先動手做好上課時需要用的，給同學們做范例,，供他們借鑒,。學生們的動手能力很強，我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了,，看到他們一個個認真仔細的在制作,，我在旁邊指導幫助，同學們做的很好很快,。

當展示的時候,，各個都“毛遂自薦”，推薦自己的作品,，氣氛很輕松很愉悅,，讓我這個實習美術(shù)教師很有成就感。不管我上什么類型的美術(shù)課程,，同學們都會配合我,，指導老師也會在一旁指導幫助我,，讓我很感動。

藝術(shù)是一門語言,，更勝于一門語言,，它附有獨特的感染力，在美術(shù)教育中,，我體會到了,，要用心的和學生交流，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)美,，感受美,，創(chuàng)造美。

這段時間的美術(shù)教師實習讓我學到了很多學校課堂上學不要到的新知識,，讓我更加肯定將來要當一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,，我也會為了這個目標更努力。有了這次實習經(jīng)歷,，我相信目標就在我眼前,。

小學美術(shù)教師自我鑒定篇二

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律,。

在實習之前,，我迷茫過，壓抑過,。要成為一個老師,，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力,。但一直以來,，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張,，或是聲音顫抖,，或是說話太快。因此越接近實習,，我心里越緊張,。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話,，留給我很深的感受：實習,，我們就是去失敗的，去成功的,。這句話讓我釋放了許多,。

來到實習學校,，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的，接受了另一個身份,。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活,。

一.教學體會。

我任教初三級的美術(shù),。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練,，在這里變得有點微不足道。

1.基礎技能課,。

第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張,。聲音自我感覺也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓,，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教,。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,，這讓我感覺很實在。

但是,，一個星期下來有五節(jié)的重復課,，不同的班級，有不同的課堂反應,，

活躍或沉悶,。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應,，我也做出相對的改變,。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

（1）.聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

（2）.別想著一節(jié)課你說完了就了事,，那是完了你的事,，別忽略了學生。

（3）.盡早摸索到學生的實際情況,，如接受能力,，學習美術(shù)興趣等。

（4）.別老在簡單的問題上搞太多花樣。

（5）學生喜歡實際例子的引導,。

于是,，接下來的時間，我以這幾點去要求自己,，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況,。在面對學生的時候,，讓我有個底。在上課之前,，評論分析同學們的作業(yè),，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性,。同學們學習的積極性更高,。

2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學生面前,。

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學生,。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣,。我放不開,，無論是動作，表情或是語調(diào),。每一節(jié)課,，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動,，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調(diào)沒有控制好,，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個意見,，反思,。的確，幾節(jié)課,，我都上得比較吃力,，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學生的感受,。就像前面總結(jié)的別忽略了學生,。

接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事,，或是怎么欣賞大師的畫,。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,，雖然聽起來有點稚氣,，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好,，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好,。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào),，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感,。

幾節(jié)課下來,，我多了點體會和一些思考。

（1.）課堂就像匹野馬,，需要你的點點積累去慢慢馴服,。

（2.）要想去感染學生，你必須要有真實的感受,。

（3.）教好美術(shù),，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,，還有對學生的一份愛心,，守護學生的天性并加以引導。

（4.）把你對學生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛,。這樣你的教學質(zhì)量才能不斷上升,。

3.手工制作課,。

最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折,，我很早就為這個課做好準備,，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想,。搜索了大量而又精美的手工制作,，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂,，音樂美術(shù)本相通,。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感,。

在真正的課堂上,，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導入部分,。這給課堂起了個很好的展開,，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了,，氣氛達到了預期的效果,。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,，我也沒故意說明。整個課堂情境,，輕松流暢,。師生能得到較好的交流。上完這個課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了,。一部分同學的作品都不錯?？粗齻兊腵作品,，我仿佛回到了我的中學時代。

藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流,，盡全力,、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法,、抓契機引導他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高,，能夠身心和諧地健康成長,。

二.班主任工作體會

有句話說，天下最小的主任是班主任,，管的事情最多的也是班主任,。真言。

雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍,。但是在我剛面對一班學生時,，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴厲的老師,，向我介紹了班里的基本情況之后,，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索,。

我給自己的定位是原班主任的助手,。同學們的第二個領導者。

因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導,，我選擇了初三3班,。18個男生，28個女生,。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極,，也比較可愛，而男生相對被動些,，但是給我的印象很幽默,。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學習成績在

全級看來多是中等水平,。大部分同學學習積極,，學習氣氛良好。

面對他們,，有種更深的身為人師的責任感,，也有一種領導者的感覺。 因為這是一間封閉管理式的完全中學,，以藝術(shù)教學為主,。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中,，我深深第體會到了作為老師的不容易,。

在初階段，我主要以觀察為主,，早讀,，午讀,，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動,，學習狀態(tài),。漸漸的，每次去的目的更明確,。我也漸漸清楚了自己的任務,。

多利用在宿舍的時間了解學生，交流溝通,，盡早記住學生的名字,，這個我完成的比較出色。作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學生,，這樣才能做到“因材施教”。同時,，還通過批改周記,、作文，中下午有空找學生聊天,，課間深入班級,，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

學校的許多活動都是在我們實習期間舉行,。這給了我更多的機會去與學生接觸，以及鍛煉我們的組織與領導能力,。我本著對學生關愛,，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。

相處久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題,，相當一部分的同學學習比較散漫，有些同學存在互相猜忌的情況,，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài),。缺少一個目標。在了解了同學們的基本狀態(tài)之后,，我決定召開一個以“堅持,，奮斗”為主題的班會。

小學美術(shù)教師自我鑒定篇三

時光如水,，歲月如梭,，有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移,，轉(zhuǎn)眼實習已一年,，回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸,。這一年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。

實習內(nèi)容是小學美術(shù)課程,，經(jīng)過這一年的實習，使我真正體會到做一位老師的責任,，與此同時,，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。

現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

美術(shù)教師實習自我鑒定4篇美術(shù)教師實習自我鑒定4篇

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子,，而通過這次實習在工作上老師的幫助,，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng),。

在工作上：我能夠很快適應工作環(huán)境,，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己,，做到對工作認真,，充滿熱情。

短短一年,，令我感慨頗多,，首先得感謝指導老師劉劍的細心點撥。收獲是多方面的,，諸如：言行舉止,，學習態(tài)度，生活作風等,，令我終生難忘,。一直以來，都知道教師這一職業(yè)的神圣,，當我真真正正的走上講臺才體會到那三尺講臺不僅代表神圣,，更代表一種責任。

教學中存在的問題：

1,、知識面還是欠缺,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。

2,、課程創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,。