報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

3000字實(shí)踐報(bào)告 市場營銷實(shí)踐報(bào)告3000字篇一

在三下鄉(xiāng)正式開始之前,，對(duì)這次的支教活動(dòng)就有過無數(shù)次的設(shè)想,，每次的集中開會(huì)，都會(huì)想象著我們支教的情景,，這種希翼與期盼真的無語言表,。為了更好地了解小學(xué)生的課堂情況與小學(xué)生的課堂心理，我們第一支教組還特地安排了到湛江市第二十小學(xué)聽課,，同時(shí),，再以豐富支教課堂內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)語數(shù)英及普通話的興趣為目的,，我們各科目還編輯了相應(yīng)的教材,，為支教做好充分準(zhǔn)備,。

x月2日,，斗志昂揚(yáng)，激情滿懷的我們來到了所支教的小學(xué),，在打掃完衛(wèi)生后,，我們開始與住宿的學(xué)生聊天溝通,，以加快與學(xué)生們的熟悉程度。3日上午,，我們?cè)缭缇推饋頊?zhǔn)備開班儀式,，各班班主任也在自己的教室等待學(xué)生們的陸續(xù)到來。在開班儀式響亮的鞭炮聲中,，我們的支教生活正式開始了,。

在接下來的幾天里，上午的安排課程都是我們第一支教組的課程,，各班主任各科任老師都努力的和學(xué)生們彼此熟悉,，也在課后認(rèn)真的在辦公室備課或討論各班情況，以將最有趣,，最有用的知識(shí)帶到生動(dòng)的課堂中,。謎語、小游戲,、唱歌,、朗誦等形式都被應(yīng)用在課堂上，聽著教室傳出來書聲,，那種為師的自豪感與愉快感便油然而生,。在課后時(shí)間，我們也在走廊和學(xué)生們講笑話聊天,，是這些孩子們,，讓我們看到對(duì)知識(shí)渴望的眼神，讓我們看到自己的童年,，我們一直在被其感動(dòng)著,。

為了提高各個(gè)班級(jí)間的競爭力，我們還進(jìn)行了優(yōu)秀班集體的評(píng)比活動(dòng),，我們隊(duì)長,、組長與各科組長在上課時(shí)間和課后時(shí)間進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生巡查，以評(píng)選出最為厲害的班集體,。除此之外,，我們還舉辦了一個(gè)大型的手抄報(bào)比賽，在支教的第三天,，我們所準(zhǔn)備的30張4開卡紙全部下發(fā)完,，還不得不到校外進(jìn)行采購。是的,，計(jì)劃趕不上變化,，我們的評(píng)比與比賽都還在進(jìn)行著的時(shí)候，這一場臺(tái)風(fēng)擾亂了我們以為會(huì)如期而至的東西,，但我們依然很感謝學(xué)生們的熱情,。

x月6日的這個(gè)晚上也許是我們這輩子都不會(huì)忘記的,。我們艱難的做出撤離返校的選擇后，開始了長達(dá)一個(gè)多鐘的電話聯(lián)系家長,，各班主任及科任老師都在拿著名單通知家長第二天接走學(xué)生,，直至確保所有學(xué)生家長都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學(xué)生如何得知我們要撤走的消息,，那天晚上,，好多學(xué)生都在宿舍里畫手抄報(bào)，說是要作為禮物送給我們,。那種感動(dòng),，真的是刻苦銘心的。

x月x日上午,，在簡單的結(jié)業(yè)典禮后,，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的被家長接走了，看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿桌的手抄報(bào),，大家那種不舍愈來愈強(qiáng)烈,，以至于好多人都哭了。

三下鄉(xiāng)結(jié)束了,，我們學(xué)了很多,，也感概很多，這次的實(shí)踐經(jīng)歷將成為我們大學(xué)四年里最美好的回憶,。我們也許會(huì)慢慢忘掉很多實(shí)踐中的細(xì)節(jié),，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記得，曾經(jīng)有那么一批學(xué)生,，讓我們很為之感動(dòng),。

3000字實(shí)踐報(bào)告 市場營銷實(shí)踐報(bào)告3000字篇二

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的基礎(chǔ)課，是高等院校學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練,、培養(yǎng)工程意識(shí),、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高綜合素質(zhì)的重要必修課,。短短四周的金工實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,，在這四周中我從對(duì)基礎(chǔ)工業(yè)的一點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)，通過自己的親手實(shí)踐,，慢慢升華為理性的認(rèn)識(shí),。

短短四周，我們經(jīng)歷了鑄造,、鍛壓,、氣焊、電焊、鉗工,、車工這幾個(gè)工種，也算是把基礎(chǔ)工業(yè)的幾個(gè)工種過了一遍,。我覺得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了,，實(shí)習(xí)不是一件簡單的事，并不是我們的假期,，不是一件輕松的事,，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的四個(gè)星期內(nèi),，我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西,，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂！因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名技工所必備的基本知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力,。

前期的實(shí)習(xí)地點(diǎn)在大工工程訓(xùn)練中心,，學(xué)習(xí)鍛壓，消失模,，沙型鑄造等方面的知識(shí),。

我組設(shè)計(jì)的消失模是一個(gè)創(chuàng)意的小便池，上書“來也匆匆,，去也沖沖”背后框住一個(gè)安踏的logo,，和keep moving，在制作泡沫模型的過程中,，初步熟悉了各種工具的使用,，例如用電烙鐵筆給模型上花紋，用切割機(jī)切割泡沫小部件,，用通電電熱絲切割整片泡沫等等,。

沙型鑄造分兩步，先是簡單的做一個(gè)模型,，然后在接觸一個(gè)比較復(fù)雜的,，并以這個(gè)作為考試件。由淺入深,，循序漸進(jìn),。

中后期的實(shí)習(xí)在學(xué)校輪機(jī)學(xué)院工程訓(xùn)練中心進(jìn)行，分別進(jìn)行焊接,，鉗工,，車工，數(shù)控車床方面的實(shí)習(xí),。

焊接是通過加熱或加壓（或兩者并用）,，并且用（或不用）填充材料,，使焊體形成原子間結(jié)合的一種加工方法。聽了老師的介紹,，我才知道目前60%—70%的金屬出廠后還要經(jīng)過焊接（再加工）才能使用,。由此可見焊接在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用之廣泛。焊接方法種類很多,，而我們要學(xué)習(xí)的僅僅是熔化焊中使用最廣泛的兩種——電焊和氣焊,。

氣焊，首先將鐵板融化,，然后再往里添焊絲,。焊槍與焊絲分別以月牙形向前推進(jìn)，但是必須慢且均勻,，感覺有點(diǎn)像寫毛筆字,。

電焊，有了氣焊的基礎(chǔ),，再進(jìn)行氣焊就顯得比較駕輕就熟了,。而且只要一只手用鉗子夾住焊條就可以了，比氣焊還要好控制一些,。所以在電焊的時(shí)候,，我焊出來的'藥皮一敲就一長條都掉下來了，這和老師要求的標(biāo)準(zhǔn)一致,，令我很高興,，但就是焊不直，讓我很郁悶,，看來每一個(gè)工種不是那么好掌握的,，但是幾天下來，我感覺對(duì)焊接有了比較好的理解與實(shí)踐基礎(chǔ),，實(shí)習(xí)的目的也就達(dá)到了,。

鉗工，作為幾個(gè)工種中最必不可少的工種,，負(fù)責(zé)對(duì)金屬進(jìn)行初步的加工,。我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括鑿方鐵，打磨平面,，劃線,，鋸掉多余部分，鉆孔等等,。鉗工的工作就是要求要不怕累不怕苦,，粗中有細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。把面銼平的時(shí)候,，必須一下一下來,，把平面基本銼平之后（將第一步鑿平面的深深淺淺的鑿痕去掉），然后可以用角尺刀沿著對(duì)角線看一下,，根據(jù)透過光線是否均勻來判斷平面上哪一點(diǎn)不平,，或者可以把平面沾上鐵粉或者粉筆粉，在平臺(tái)上用力坐8字型運(yùn)動(dòng),，然后根據(jù)平面上的粉塵深淺判斷平面上的高低,。

車工,。剛經(jīng)歷完鉗工,，感覺車工簡直是太輕松了。但是很快老師就用各種案例告訴我們,，車工是一個(gè)最危險(xiǎn)的工種,，輕則重傷，重則死亡,。注意事項(xiàng)有上班時(shí)必須穿好工作服,，女同學(xué)必須戴好工作帽。必須上緊各個(gè)部分,，卡緊料,，上緊刀。自動(dòng)走刀時(shí)不要用高速走刀,。車料一次不要過多,。車的工序一般都是先車斷面，然后開始車外圓,，車外圓以從大到小,，從前到后為要?jiǎng)t。接著是精車,，如果是車斜面,，就應(yīng)該在車完斜面后馬上精車，然后再車退刀槽,，這樣可以留有修改的余地,。最后可以用尖刀給工件做一下倒角。在整個(gè)5天的車工實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)中感覺最有意思的就是車螺紋,，抬杠進(jìn)刀,，壓杠退刀，這個(gè)過程錯(cuò)一點(diǎn)都不行,，對(duì)左右手的協(xié)調(diào)有很好的鍛煉,。

最后一天是對(duì)數(shù)控車床的學(xué)習(xí)，在老師的講解下，了解到很多在車工,，鉗工要幾天才能做到的事情,，用數(shù)控車床只要幾個(gè)指令就可以很完美的完成。

四個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,。雖然很累,，但我卻學(xué)到了很多：

1、了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2,、 金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí),。

3,、 我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神,。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué),、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué),，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼,。

4,、金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí),。

內(nèi)三層外三層的人群,，老師上機(jī)示范的時(shí)候個(gè)子高的同學(xué)站在外圍其實(shí)是看不見老師操作的，很多時(shí)候并不是我們忘了老師說什么,，或者是我們沒認(rèn)真聽課,，而是我們能聽見老師說話但是實(shí)在看不見老師在做什么操作。

實(shí)習(xí)時(shí)間太短決定了老師們必須在短時(shí)間給我們灌輸大量的信息量,，但對(duì)于剛剛接觸一個(gè)工種的新手來說,，很難短時(shí)間記住大量信息,。希望可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所修進(jìn)。

3000字實(shí)踐報(bào)告 市場營銷實(shí)踐報(bào)告3000字篇三

這個(gè)學(xué)期,，我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì),，這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)踐，使我深受啟發(fā),。在實(shí)踐期間,，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀察，我深切地感覺到,，做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易,。雖然班主任工作多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要在實(shí)踐期間將普通而又平凡的班主任工作做好,。

在實(shí)踐期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒有絲毫的放松過,。除了備課,，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律不是很好,，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般,，也很不怎么愛發(fā)言。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(4)班更是如此,，聽一些老師說,，我們班是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕,，只怕班主任,，根據(jù)我所了解和觀察，確實(shí)只這樣,。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊(cè)瓉淼牟皇前嘀魅蔚恼Z文老師上語文課,，一聽果然不出所料，紀(jì)律真的不怎么好,，除了很多不聽課開小差,，還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴,，妨礙老師教學(xué)。一開始,，我也遇到了其他老師所遇到的問題,，但是后來我慢慢意識(shí)到他們的心理，大多是因?yàn)檎n堂枯燥,，對(duì)老師講的內(nèi)容沒什么興趣,，所以上課注意力不集中，也就對(duì)老師提的問題不怎么搭理了,。 根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎,，玩游戲,，當(dāng)小老師等等，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式,。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。漸漸地,，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后,，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。

課間的時(shí)候,，經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來級(jí)室告狀,，誰拿了我的筆，誰打了一下我,，誰說我的壞話等等,，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩,，那么小的事情也值得他們,，天天地跑來級(jí)室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來解決他們的小矛盾,，覺得真是佩服他們,，天天為這些小事來費(fèi)口舌。后來問老師,，老師很認(rèn)真地跟我說,，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事,。如果他們知道老師是不管這些小事,，他們之間就私下解決,，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了,，我們要耐心地給他們解決這些小事,。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小,，后來有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候,，我不再是說：“你不要理他就行了?！边@句話了,。而是，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的,，并公正地給他們判斷誰對(duì)誰錯(cuò),，給他們講一些道理，讓他們心服口服,，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉,。

作為一名教師， 我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班黃可同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會(huì),。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。課堂上,，我也經(jīng)常都會(huì)叫他來回答問題,，并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前,，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè),，看到有錯(cuò)的地方,，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上,，我也盡量爭取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演,，以增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。一段時(shí)間后,，我明顯感到他進(jìn)步了很多,，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了,，看到他的進(jìn)步,，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,，總愛跑到我這里跟我說話,、聊天，也有問學(xué)習(xí)上的問題,，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多,。

在實(shí)踐期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會(huì),，通過小品表演,、知識(shí)競賽，認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等多種形式,，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識(shí),，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù),。在這次主題班會(huì)中,，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí),。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急噪,，不慌張,。用知識(shí)競賽、 小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用,，樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料,，分組研究，匯總資料,，合作排練,，自己制作道具,，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會(huì),，取得了圓滿的成功,。通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體,。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好,。

在實(shí)踐期間中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。