總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高三物理教師期末工作總結(jié) 高中物理教師學期工作總結(jié)篇一

一,、思想工作方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名人民教師和入黨積極分子的要求來規(guī)范自己的言行,，對人真誠,、熱愛學生、任勞任怨,，服從安排,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，完成學校給予的各項任務,。

二,、教育教學方面

今年我接手新高一，擔任(9)班班主任兼(8),、(9),、(10)物理教學工作，并擔任了物理備課組長一職,，帶了一名新教師,。面對新的工作環(huán)境和種種挑戰(zhàn)，我在教育教學工作中,，一方面虛心向有經(jīng)驗的教師及同行討教經(jīng)驗,，同時堅持做好進修與反思。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，實效顯著。

備課組建設方面：我一方面勤思多鉆,，提升理念組織安排好備課組教研,，同時，以追求卓越的心態(tài),，公開示范好每一節(jié)課,，并組織點評改進。從備,、講,、批、輔,、改等方面給予最大限度的科學指導,，圓滿完成了本學年的培養(yǎng)指導目標和任務。

班主任工作方面：本著“健康成長,，追求卓越”的管理理念,，在班級管理過程中通過實際貫徹落實生命教育，最大限度地激發(fā)學生潛能,、彰顯個性,、陶冶情操、凈化心靈,，從而使每一個學生都能主動的發(fā)展,，整個班級呈現(xiàn)積極向上的發(fā)展趨勢。在學校組織的各項活動評比中,，成績喜人：班級每個月都獲得先進班集體稱號;學習園地一等獎;文明教室;軍訓會操優(yōu)勝;運動會入場儀式二等獎;運動會精神文明獎;跑操優(yōu)勝班集體;黑板報優(yōu)勝;廣播操優(yōu)勝;活力課間跑操優(yōu)勝;節(jié)假日衛(wèi)生示范班;集會紀律模范班;八人次獲校園文化藝術節(jié)各獎項,。

三、業(yè)務進修方面

本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，注意將理論運用于實踐，并通過實踐加深對理論的理解,。本年度主要論文收獲如下：《當好情緒管理員,，提高競爭軟實力》、《認清自我·悅納自我·完善自我》,、《借力給力·科學策劃——打造魅力班會》,，發(fā)表論文《把握六大特性，實現(xiàn)四化教學》,。

另外,，主持的--市教師個人課題《高三物理復習課有效穿插實驗活動創(chuàng)設高效課堂的實踐探索》、參與課題《五嚴背景下農(nóng)村中學初二物理“創(chuàng)意教學”的實踐研究》順利結(jié)題成功;主持的--市教師個人課題《高一物理有效穿插活動體驗,，打造高效課堂的實踐探索》,、參與課題《初三物理復習課“創(chuàng)意教學”的實踐研究》開題申報通過,。

成敗屬于過去，希望就在明天,。我會一如既往地努力，為教育事業(yè)打拼!

高三物理教師期末工作總結(jié) 高中物理教師學期工作總結(jié)篇二

一年的教學工作已經(jīng)過去,，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài),，適用學校的一切,。一年來，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這一年,，忙碌而又充實,，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),，總結(jié)過去，展望未來,。

一,、教學工作

在教學工作中，我認真?zhèn)湔n,、上課,、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,，做好課后輔導工作,，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材,，多思索教法,，多研究學生。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學任務,。

備課深入細致，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況,。請教老教師,，教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點,，突破難點，借助多媒體完成教學任務,。

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：

1,、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,，只是教師講解,，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

2,、培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,，能提出問題并設法解決,。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡。要指導學生課后及時歸納總結(jié),。

4,、強調(diào)科學記憶,，反對死記硬背。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,，或是什么都不記,，或是死記硬背，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以，要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,，理解是物理記憶的關鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì),，在此基礎上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程,。

二,、處理好個人與同事和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,，學為了自己的發(fā)展,，學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作,。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

三、加強理論學習,，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多,。我每天堅持學習，努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，提高教學效益。

四,、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境

新課改的實驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容，在教學中不斷總結(jié)和提高自己,。能更好的服務學生和教學要求,，完成教學大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假,。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，出色完成教育目標,。

高三物理教師期末工作總結(jié) 高中物理教師學期工作總結(jié)篇三

20--年3月，我從大學畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中，開始成為一名高一物理教師,。緊張忙碌的高一上學期結(jié)束了,，回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰,，也有不成熟,。

今年，我一共帶四個班級的物理,，二班,，四班，七班,，十班,。二班是重點班，其他三個班是普通班,，每個班都有每個班的特點,，二班作為重點班，學生基礎較好,，學習的興趣也比較高，學習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級,，學生整體的學習狀態(tài)也很好,，課堂氣氛比較活躍;七班，相對來講兩極分化比較嚴重,，有一些不學習的學生,，也有很多特別學習的學生;十班，作為我的帶班主任的班級,，相對來說學習物理的積極性比較高,，學習狀態(tài)良好。所以在教學中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學方式,，引導學生去學習,。在教學上，我主要是這樣做的：

首先,、改變學生對物理的看法,，增強學生學習物理的動力。

作為物理一科,，在高中來說是相對較難,，相對不好理解的科目，知識的轉(zhuǎn)變,，學習方式的轉(zhuǎn)變,，難度的增加，和學生對物理的了解,，使學生在心里上對物理有個不好的印象,，覺得自己學不好物理,。所以在教學中，我先從心里上,，通過課下的交流,，讓學生從心里接受我，接受我教的科目;在學習興趣上,，給學生講解物理與實際的聯(lián)系,，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中，盡量擺脫物理枯燥的知識,，用幽默與實際的聯(lián)系讓學生輕松學習;在課后的學習中,，經(jīng)常鼓勵學生，從學生做會每一道題中去激發(fā)學生學習的興趣和熱情,?？傊诮虒W的過程中,，我秉承讓學生接受我這個老師,，接受我物理這個科目，接受高中物理的學習方法的原則,，從而為以后的學習打下良好的基礎,。

其次、在常規(guī)教學中,，我首先注重初高中知識的銜接,。

將高中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接，降低問題的難度,。

高一物理教師要研究初中物理教材,，了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學生學過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點,，設置合理的教學層次,、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”,，保護學生物理學習的積極性,，使學生樹立起學好物理的信心。

其次,，根據(jù)學生的基礎較差,，我在教學中，注重基礎知識的學習與講解，只有打好基礎才能更好的理解后面復雜的問題,，所以我注重基礎知識的反復理解運用,。

第三，堅持循序漸進,，螺旋式上升的原則,。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深,，能力要逐步提高”,。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,，讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn),，逐漸擴大范圍加深深度。

例如受力分析,，從最初簡單的找物理受到的力,，到進行力的合成與分解，再到應用牛頓第二定律將力與運動結(jié)合起來求解問題,。一步步循序漸進,，增強學生的學習能力。第四,，加強學生對知識的運用能力,，高中物理對學生定量的計算能力要求較高，所以在物理教學中,，我采取的'方法上在一節(jié)新課過后，讓學生做相應的習題,，講解習題,，增強學生對知識的運用能力。

第四,，在思維方式上,，讓學生從能聽懂新課，理論知識,，到能夠聽懂習題,，再到最后能夠獨立的做題，獨立的思考這樣一個過程去學習,。培養(yǎng)學生獨立思考與獨立解決問題的能力,。最后，在課后的輔導上,，無論課堂上還是課后,，我都盡量去解決學生所有的問題，也利用放學后的空余時間給學生解答問題，我相信,，只要學生肯學,，能夠會做一套題，那么就會越來越有信心去學習更多的,。

第三,、在教學中還存在的問題和我自身的不足。

在教學中,，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學生數(shù)學基礎較差,，對三角函數(shù)等的掌握不好，這對受力分析有很大的困難,，其次學生的自主學習能力不強,，總是遇到困難就退縮，不敢獨立去做題,。這對真正掌握知識還有很大的困難,。最后，從我自身的角度講,，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,，我缺少經(jīng)驗，雖然責任心強,，但是往往對重難點的把握不夠,，使問題在講解的過程中容易啰嗦，重復,。再有對學生的評估不夠準確,，使教學中會在某些時候與學生的掌握能力發(fā)生脫節(jié)。這些都是我以后要注意的,。經(jīng)過半年的努力,，學生學習物理的興趣比較好，知識的掌握也有所提高,，成績也在穩(wěn)定進步,。

最后，在今后的教學中,，我的努力方向和需要改正的,。

在今后的教學中，我會更加強自己的教學基本功,，努力提高自己的問題講解能力,。在教學中更好的去了解學生根據(jù)學生的實際情況去進行教學。加強對物理知識的分析能力,。多去聽老教師的課,，學習更多的講課方式和經(jīng)驗,，多想老教師進行交流，無論是知識上還是教學方法上,，提高自己的義務水平,。我相信，通過我不斷地努力,，可以在今后的教學中發(fā)揮更好的水平,，使學生更進步。

高三物理教師期末工作總結(jié) 高中物理教師學期工作總結(jié)篇四

一,、政治思想與師德表現(xiàn)

過去的一個學期里,，我能認真參加政治、業(yè)務學習,。擁護黨的方針政策,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，遵守學校的各項規(guī)章制度。我尊敬領導,，團結(jié)同事,，以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習，配合學科教研組搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關系融洽。

二,、本人對教育教學工作的認識

1,、教師要正確處理好教書與育人的關系，培養(yǎng)學生健全的人格和高雅的品位,，從而真正實現(xiàn)教書育人的根本目的。

2,、教師要正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,。物理課堂教學中，教師要把提高每位學生的各方面素質(zhì)作為最終目標,，重視能力的培養(yǎng),。著重培養(yǎng)學生的理解記憶能力、觀察思考能力,、綜合概括能力,、自學能力、分析與解決問題能力,、辨別是非能力,、創(chuàng)新思維能力等。

3,、教師要引導學生積極參與教學活動,，提高學習物理的濃厚興趣。教師在教學中適時,、充分地引導學生參與教學活動,，有利于提高學生學習物理的濃厚興趣。此法突出了學生的主體地位,，使課堂不再是教師的“一言堂”,，而是師生共同參與的“群言堂”，既活躍了課堂氣氛,，增強了學生的勇氣和活力,，發(fā)展了學生的思維，又培養(yǎng)了學生的各種能力,。

4,、教師要將競爭機制引入課堂，培養(yǎng)學生健康的競爭心理,。當今的時代是競爭的時代,，要適應社會的發(fā)展，學生就需要有健康的競爭心理,。在課堂上也采用了“競賽法”進行教學,。在備課時出好競賽試題，題型包括基礎必答,、能力提高,、智慧風險等。課堂上采用分組競賽,、分別記分,、現(xiàn)場亮分的辦法，最后加分排出名次,，老師總結(jié),。此法吸引了學生的注意力,，促使學生進入到積極投入的狀態(tài)，提高了學生的競爭意識,，培養(yǎng)了學生健康的競爭心理,。

5、教師要創(chuàng)設問題情境,，引發(fā)學生想象,、聯(lián)想，發(fā)展學生思維,，提高學生的綜合素質(zhì),。為開闊學生的視野，激活學生的想象力,、創(chuàng)造力,，教師必須創(chuàng)設各種有利于開拓學生思維的教學情境。

三,、本人在教育教學中所做的具體工作

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣。學習興趣是最好的老師,，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉,。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：首先,，教學中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,，多讓學生參與課堂實驗和課外探究,，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次,，開展課外實踐活動,，如：搞課外小實驗小制作，另外,，在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲,，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更加生動和更能激發(fā)學生學習興趣。

2,、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心,。物理是高一年級學生進入高中階段必修的一門課程，起初,，學生感覺難度較大,，學習信心不足,，有的學生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā),。適時給學生鼓勵,，給他們信心，不搞偏難題,。從多方面對學生的學習情況進行評價,。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行,，今天不行明天行,。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學生由怕物理到喜歡物理,，由差到好。

3,、精心備課,，全面把握學生學習狀況。在上每一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。從這一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高,。

4、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

5,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

6,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，從而更促進了物理教學,。

四、教學經(jīng)驗小結(jié)

教師是教學活動的設計者和組織者,，主導著課堂教學的全過程,，充分發(fā)揮教師“導”的作用，是促進學生“學”的關鍵,。為此,，“教”必須致力于“導”，服務于“學”,。

1,、著眼于誘導。誘發(fā)學生強烈的求知欲望和正確的學習動機,，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情,，使探究新知的認知活動變成學生的心理需求，變“要我學”為“我要學”,，變“苦學”為“樂學”,。

2、著力于引導,。我根據(jù)教材的知識特點和學生的認知水平,，恰當?shù)匕呀滩膭澐譃閷訉舆f進的若干問題層次，引發(fā)學生主動去探索,、研究,、發(fā)現(xiàn)結(jié)論，總結(jié)規(guī)律,，獲取“真知”,，形成自己的“血肉”，變被動接受為主動獲取,，變“死學”為“活學”,。

3、著手于指導。使學生掌握科學有效的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣;使學生掌握獲取新知,、解決問題的思維方法和技能,，變知識為能力，變“學會”為“會學”,。

五、本人在教育教學工作中存在的問題和展望

對于高一年級的學生來說,，通過本學期的教學,，學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了學生學習物理的興趣,，順利地完成了教育教學工作,，使學生取得了良好的成績。

以上是我對本學期的教育教學工作的簡要總結(jié),，工作中也有疏漏和不足,，如：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓進取,，為我國的教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

高三物理教師期末工作總結(jié) 高中物理教師學期工作總結(jié)篇五

我原是克十三中的高中物理教師周金鳳，--年9月調(diào)入克六中現(xiàn)為高三物理教師,。從事教育工作二十四年,，擔任班主任二十多年。我是一位愛思考,，肯鉆研,，勤奮努力，認真敬業(yè),，積極向上,、勇于創(chuàng)新的教師，面對困難和挑戰(zhàn)從不畏懼,，喜歡接受挑戰(zhàn),，從而證實自己的能力和極限，曾連續(xù)四次帶高三畢業(yè)班并擔任班主任工作,，所教班級高考物理成績平均分年年市局第一名,。所帶班級高考班級成績?yōu)槟昙壡叭?6---年度擔任高中三個班的物理課的教學和班的班主任工作，任十三中物理教研組長，擔任教學指導組工作,。調(diào)入六中后,，又任高三畢業(yè)班物理快班和慢班的教學工作。

一,、工作態(tài)度;三年教育教學工作中,，能夠積極主動、充滿激情的投入工作,，因為我喜歡三尺講臺上個人才能的發(fā)揮和釋放,，用我的智慧和教法去傳授基礎的科學知識。不僅規(guī)范和提升自身的教學水平,，還不斷地提高自身的文化素養(yǎng),。特別喜歡人文知識，涉獵的書籍雜,。從不放過與專家,、學者和有思想的同事交流，善于汲取有用的信息,，通過思考和感悟,，積淀為自身的文化素養(yǎng)。并努力使自身由一位教書‘匠人’轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚＜倚徒處?。這也是我職業(yè)規(guī)劃的方向,。

二、教育教學工作

--年元月高一抽考中,，如同平靜的水面,，激起波瀾。在學校成績下滑的情況下,，我的高一物理成績突出,，所教高一(4)(5)(6)班130多名學生，物理抽考平均分為市局第一名,，而且優(yōu)秀率29%超過克市一中(全市前250名學生的優(yōu)秀率),。學校領導在思考，我自己也在思考總結(jié),。因為在--年高考我教的班級理綜合平均成績近200分為市局第一,，平均分超出其他班級近20分。突出成績的取得源于我的教學理念及措施,。

1,、教學宗旨：在教育教學中貫穿以人為本的思想，注意自己的言行,，為人師表,，做到既教書又育人。用自己的思想和理念教會學生做人做事的道理。我的教學熱情和課堂教學風格深受學生和家長的好評,，被學生評為最有魄力和魅力的老師,。

2、教學思想：創(chuàng)造輕松的教學環(huán)境,，建立和諧的師生關系,，教師健康的心理和對教師職業(yè)更深層理解尤為重要。由于高中大幅度的升學率,，給平行班教學帶來了嚴重的挑戰(zhàn),，所以教師必須要有一種心境去面對，學生的懶惰,、不思考、不專注等等不良的學習習慣,。因此,，在教學工作中，以學生獲取知識為目地,。采取“減負,、降難、培養(yǎng)興趣,、少考精煉”的教學思想,。目的是讓學生擁有成就感，從心理樹立學習物理的信心,。

“少考精講”能解決物理難教,、課時少的矛盾。所以平時我就要有意識的總結(jié)歸納典型和涉及到學生問題的訓練題,，分門別類,，使知識的應用訓練更有效。在學生大腦中,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),。變被動、無奈的做題,，轉(zhuǎn)為有成就感的學習情緒,，達到溫故知新、消化知識的目的,。

3,、多年的教學實踐和對教材的鉆研，使我明白教材是最好的方向標：準確把握教材,，明確教學目標,，扎實的完成每節(jié)課的基礎教學任務。突出主干知識的應用和知識的混淆點。抓住這兩大環(huán)節(jié),，學生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導’的作用下,，“懂知識、用知識,、悟知識”逐步掌握物理知識,。循序漸進教學，照顧面廣,，使不同能力層面的學生都受益,。達到提高物理課堂教學效率。

4,、,、管理至上，藝術為重：教學中親切自然的教態(tài),，抑揚頓挫,、富有感染力的語言會強有力的吸引著學生的注意力。循循善誘的技能,，自然銜接的教學環(huán)節(jié),，邏輯性強的講解，會激活學生思維,，便于學生理解記憶,。達到思維互動、活躍課堂氣氛的目的,。我的語言溝通藝術,、眼神溝通藝術等都是我的管理法寶。通過上述的教學理念及措施,，在近幾年幫的教學成績上得以說明,。

--年元月高一抽考中，十三中高一(4)(5)(6)班130多名學生,，高一物理抽考均分為市局第一名,，優(yōu)秀率29%超過克市一中(一中的生源為全市前250名學生)，肯定了我的教學效率和效果,。

--年元月高二抽考中,，十三中高二(4)(5)(6)班130多名學生，高二物理抽考均分為市局第二名,，僅次于一中(一中的生源為全市前250名學生),，

--年高二會考，十三中高二(4)(5)(6)班,，物理抽考成績?yōu)槭芯值诙?。及格?8%,，平均分90分，為我校近幾年物理會考最好成績,，肯定了我的教學效率和效果,。

--年得高考成績，十三中理科綜合成績?yōu)槭芯值诙?，好成績?/p>

三,、輔導學生情況：--年全國高中物理應用物理知識競賽，我輔導的朱天陽同學獲全國獎;王良忠學生獲自治區(qū)一等獎;劉亞男同學獲自治區(qū)二等獎,。

--年全國奧林匹克物理競賽,，我輔導的王良忠同學獲自治區(qū)一等獎;徐永松同學獲自治區(qū)二等獎;劉亞男同學獲自治區(qū)三等獎。

--年我也獲得自治區(qū)優(yōu)秀輔導教師獎;高中物理競賽獲獎是近幾年最好最多的,。