確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

實用的工作方案模板精選3篇一

校屬各單位,、全校師生員工：

冬季，是火災(zāi)高發(fā)季節(jié),。為進一步貫徹落實上級關(guān)于切實抓好安全生產(chǎn)大檢查和消防安全隱患排查整治工作的通知精神,，認真做好學校冬季防火安全工作，防止火災(zāi)事故發(fā)生,，切實保障師生員工生命財產(chǎn)安全,，現(xiàn)就我校冬季防火安全工作作如下通知：

各單位特別是領(lǐng)導一定要高度重視，堅持“黨政同責,、一崗雙責”,、“誰主管,，誰負責”的基本原則,，切實增強校園防火工作的責任感和緊迫感，始終保持高度警醒,，克服麻痹思想,，加強分析研判,，以問題為導向，舉一反三,，切實從責任,、制度、措施,、人員,、保障等方面抓好校園防火工作，全力筑牢火災(zāi)防控“底線”,。

各單位要充分利用工作會,、專題會、班會等時機,，強調(diào)防火安全重要性,；要結(jié)合學校開展“11.9”消防安全月系列活動，結(jié)合自身實際,，開展貼近師生,、貼近生活、貼近實際的消防宣傳教育活動,，教育引導師生員工提高消防安全意識,，自覺遵守學校消防安全管理規(guī)定；要充分發(fā)揮新形勢下微信,、微博,、微視頻等“微平臺”和“自媒體”消防宣傳作用，加強消防輿論引導,，構(gòu)建“人人關(guān)注,、人人參與”的濃厚氛圍，共同構(gòu)建和維護良好的校園消防安全環(huán)境,。

請各單位及時組織一次本單位責任范圍內(nèi)消防安全隱患的“拉網(wǎng)式”排查整改,，對排查出的隱患，單位內(nèi)部能夠整改的要立即整改,，不能整改的要及時上報學校共同解決,，同時積極落實防范措施，夯實火災(zāi)防控基礎(chǔ),。請各單位將自查情況于11月20日(周一)16:00前報保衛(wèi)處消防安全管理科,。

各單位要認真落實消防安全各項防范措施，強化日常管理,，特別是：

（一）辦公和教學區(qū)域不得使用大功率發(fā)熱電器,，下班時要關(guān)閉電腦、空調(diào),、飲水機等各類用電設(shè)備,，做到人走斷電,，以防設(shè)備長時間工作造成短路，形成安全隱患,。

（二）實驗室要對實驗儀器設(shè)備安排專人定期檢查維護,，完善基礎(chǔ)臺賬；做實驗時要有專人看護,，對24小時運轉(zhuǎn)的儀器設(shè)備要有專人監(jiān)管,，對存在消防安全隱患（有故障、老化等）的儀器設(shè)備要停止使用,。

（三）要切實加強學生使用電器的管理,，要嚴格做到人走斷電。學生宿舍嚴禁使用熱得快,、電飯鍋,、電磁爐、取暖器等大功率電器,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，應(yīng)立即沒收；在使用手機,、電腦等充電器時,，必須保證使用合格產(chǎn)品，禁止使用“三無”電器,；充電電器都必須擺放在桌面上,，嚴禁擺在被褥或衣物下方；學生宿舍使用電熱毯必須做到嚴格審批,，不使用時嚴格做到關(guān)閉電源并拔掉插座,。

（四）后勤管理處應(yīng)加強作業(yè)人員監(jiān)督和管理，開展消防安全宣傳教育,，嚴格落實消防安全各項措施,，制定應(yīng)急預案，開展施工現(xiàn)場和工人宿舍的消防安全檢查,，還應(yīng)進行夜間巡查,，及時發(fā)現(xiàn)和處置不安全因素。

（五）各消防控制室要認真落實消防安全值班制度,，各單位消防安全管理人要加強消防日常巡查工作,，確保全校消防安全。

各單位要明確本單位冬季防火安全工作責任領(lǐng)導及具體工作人員,，落實工作職責,；學校將冬季防火安全工作情況作為對各單位年終安全穩(wěn)定考核的重要內(nèi)容，保衛(wèi)處將會同相關(guān)職能部門對各單位開展冬季防火安全工作的情況進行督查。對責任不落實,、排查不深入,、隱患不整改或整改不積極導致發(fā)生重大火災(zāi)事故的,，將嚴肅追究相關(guān)責任人責任,。

特此通知。

保衛(wèi)處（綜治辦）

20xx年11月14日

實用的工作方案模板精選3篇二

根據(jù)我們對教師日常教學的觀察,，我們對教師的課堂教學進行了認真的分析,，找準教學取得的成績與發(fā)現(xiàn)的問題。

1,、取得的`成績：

（1）教學目標定位準,，教學設(shè)計能力強，教學主線清晰,、層次清楚,；注重知識間的聯(lián)系。

（2）大部分教師能創(chuàng)造性地使用教材,、最大限度地挖掘教材,。各科拓展課外資源巧妙、恰當,。

（3）課堂上,，各科老師均注重學生能力的培養(yǎng)。語文老師重學生的語言感悟及語言積累,、運用,，注重學生學習方法的指導,；數(shù)學老師挖掘數(shù)學學科特點,，思維訓練意識強，體現(xiàn)新課改的理念,；英語老師能創(chuàng)設(shè)真實的語言情境培養(yǎng)學生的表達能力,，同時也能關(guān)注學生語法知識的學習,。

2、存在的問題：

（1）老師缺乏對課標的學習,，鉆研教材仍需認真把握,。數(shù)學教師對數(shù)學本質(zhì)的認識，課標的定位欠到位,。語文教師對各年級段教學目標如何落實,，是訓練有效缺乏思考?？迫谓處煂滩恼w把握不夠,，備課時缺乏細節(jié)思考。

（2）教學中落實學生的基本訓練目標的方式方法不夠豐富,，目標落實不到位,。

（3）學生的現(xiàn)狀分析不全面,，教學設(shè)計中關(guān)注教師教法多，學生學法少,，對學生課上生成的問題的認識和處理不夠,。

（4）科任學科教學常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范,，個別教師知識概念有錯誤,。

針對上述教學各方面情況的分析，學校制定如下措施進行整改,。

（一）不斷更新教育觀念,，牢固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學校辦學實際，組織干部教師加強學習,，更新觀念,，深入理解“接納、包容,、發(fā)展”的辦學理念,，進一步強化質(zhì)量意識，樹立“教學為中心”,、“質(zhì)量是生命”的思想,，使“面向全體、善待差異,，促進每一個學生發(fā)展”的教育觀形成共識,。以提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進,、不斷深化課程改革,，確保學校教學質(zhì)量的不斷提高。

（二）加強制度建設(shè),，規(guī)范教學常規(guī)管理

1,、學校進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范,、引導學校教研活動,，使學校教研正常化,、規(guī)范化,、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教育教學工作,。

2、通過修改教學常規(guī)管理制度，對備課,、作業(yè),、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定,，加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核,，努力實現(xiàn)精細化教學管理，建立健全教學質(zhì)量長效監(jiān)控機制,。隨機抽查教師的備課情況,，及時復備課,，寫課后反思及對后進生的輔導,。

3、在加強質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)上,，本學年重點加大對教學單元目標檢測使用的監(jiān)控力度,。在單元教學結(jié)束后，要及時進行單元檢測并及時寫出書面質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題要及時進行查缺補漏,。

4、繼續(xù)深化考試內(nèi)容和評價方式改革,。在考試內(nèi)容方面,要增加實踐性,、綜合性較強的題目；在評價方式上,要結(jié)合課程特點,，積極探索多元評價方式,。

（三）加強隊伍建設(shè)，提升教學能力水平

1,、強化教師基本功培訓,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

（1）細致分析自身教學，制定有針對性的整改措施,，在日常教學工作中落實,。要求老師們抓住區(qū)教師教學基本功培訓與展示活動這一契機，通讀一至六年級的全套教材,，把握住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，更好地落實學段的教學目標，深入理解教材,，采用豐富多彩的形式,，使課堂教學更具有實效性。

（2）加強新任及兼職教師,、在教學中存在困難較大教師的指導,，盡快提高把握教材、設(shè)計教學的能力。通過干部組長對新任教師,、在教學中存在困難較大教師定期聽課和專職教師與兼職教師間互相聽課等形式,，用課堂教學實例剖析、解決課堂中的實際問題,，促使教師教學能力提高,。

（3）通過骨干教師每學期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式,，發(fā)揮骨干教師的作用,。

（4）支持鼓勵教師積極參加教研活動，要求老師們充分利用資源,，虛心向名師,、教研員請教，抓住每次學習交流的機會,，努力提高教師的教學水平,。

（四）加強校本教研，規(guī)范學科教研活動

1,、廣泛開展調(diào)研,，了解教師教學需求，有針對性地開展校本教研活動,，每次活動有主題,，有準備，有反饋,，提高校本教研的實效性,。

2、繼續(xù)發(fā)揮課堂教學主陣地的作用,、專家的指導作用,，各學科繼續(xù)加強集體教學研究。

總之,，我們要牢固堅持教學工作的中心地位,，對教學工作和教學質(zhì)量要高度重視、常抓不懈,；不斷完善深化教學改革,、提高教育教學質(zhì)量的長效機制，落實各項措施,，進一步增強學校的核心競爭力,，實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展。

實用的工作方案模板精選3篇三

高標準,、高起點培訓鍛煉新教師,，加快提高全縣農(nóng)村小學教師教學水平,。20xx—20xx學年度新招聘農(nóng)村小學教師分兩批到縣城小學跟班培訓學習。明確各相關(guān)單位工作職責,，嚴格跟班新教師管理,，使新教師跟班學習制度取得實效。

第一學期：20xx年8月—20xx年元月,，共102人,。

第二學期：20xx年2月—20xx年7月，共102人,。

一小13人,，二小13人，三小13人,，寧師附小13人,，六小13人，河東初中13人,，實驗小學12人,八中小學部12人,。

小學1—3年級,。

集中培訓普通話,、學習筆劃順序，小學低中年級新課標,，小學低中年級教材教法,，小學語、數(shù)備課,、上課要求,，小學班主任工作。

（一）縣教育局人事股工作職責,。

1,、做好全縣農(nóng)村學校新教師跟班學習總體計劃安排。

2,、制訂《縣20xx—20xx學年農(nóng)村小學新教師到縣城學校跟班人員安排表》,。

3、制定“跟班學校協(xié)議書”規(guī)范文本,。

4,、建立新教師跟班學習情況督查通報制度。通過專項督查,、跟班學校提供材料等途徑掌握情況,，對跟班新教師的工作表現(xiàn)，業(yè)務(wù)考核等情況進行通報,，表揚先進,，鞭撻后進,。

（二）跟班學校工作職責。

1,、安排好跟班新教師生活,、工作。跟班學校要負責家不在縣城新教師的住宿安排,，給予跟班新教師適當?shù)纳钛a助,。安排新教師頂崗跟班，落實具體工作任務(wù),。

2,、指定管理干部。跟班學校需指定一名校級領(lǐng)導負責跟班新教師的管理工作,。

3,、明確指導教師。每位跟班新教師都需明確對應(yīng)的指導教師,。每名指導教師帶跟班新教師2—3名,。

4、搞好績效考核,。將跟班新教師納入跟班學?？冃Э己朔秶υ诒拘８嘈陆處熅C合考核進行排名,。評定跟班新教師獎勵性績效工資及其績效津貼,、補貼。

5,、落實同工同酬,。跟班新教師與跟班學校教師安排同等工作量，享受與跟班學校教師同等的績效津貼,、補貼,。績效考核津貼,、補貼所需資金由跟班學校負責籌集,。

6、做好信息反饋,。向縣教育局提供跟班新教師學習培訓工作考核報告,。向派出學校反饋跟班新教師培訓學習情況，提供績效考核材料,。

（三）派出學校工作職責,。

1、通知跟班新教師按時到達跟班學校報到,。新教師跟班安排見《縣20xx—20xx學年農(nóng)村小學新教師到縣城學校跟班人員安排表》,。各校須確保新教師遵照安排,，按時到跟班學校報到。

2,、指定管理干部,。指定一名校級領(lǐng)導負責跟班新教師的管理工作。

3,、為新教師辦理入編,、人事代理、工資等手續(xù),。

4,、主動了解跟班新教師的培訓學習情況，收齊跟班學校提供的績效考核材料,。

（一）第一學期跟班新教師報到時間：20xx年8月31日,。第二學期跟班新教師報到時間：由跟班學校負責通知。

（二）跟班新教師憑派出學校介紹函和本人身份證到跟班學校報到,。

（三）新教師跟班時間為一學期,，跟班結(jié)束后一律回原工作單位上班。

（四）所有跟班新教師都必須與跟班學校簽訂“跟班學習協(xié)議書”,。

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