為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

實(shí)用的工作方案模板篇1

****年度是山姆士事業(yè)蓬勃發(fā)展的一年,，公司所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成功，離不開全體員工的的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn),！為增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,，表彰先進(jìn)樹立楷模，激勵員工奮發(fā)上進(jìn),，特制定20xx年度總結(jié)表彰會方案及評比方案,。

一、會議名稱：****集團(tuán)****年度總結(jié)表彰會

二,、會議主題：總結(jié)工作,，表彰先進(jìn)，展望未來,。

三,、會議主持人：***、**

四,、會議時(shí)間： ****年*月**日（暫定）

四,、會議地點(diǎn)：********

五、出席人數(shù)：集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo),、***“***“***,合計(jì)約 ****人,；

六、評優(yōu)具體標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容：見附件《優(yōu)秀員工及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評選方案》

七,、節(jié)目表演：

1．節(jié)目要求：形式以歌曲,、舞蹈、小品,、朗誦等為主,；以表現(xiàn)****公司的日常工作、生活為題材,，反映****公司的發(fā)展歷程,，體現(xiàn)****員工的精神面貌為宗旨。

2． 節(jié)目數(shù)量：****,；

3． 審核時(shí)間：年月日——年月日之間

八,、會議工作組：

1．秘書組：負(fù)責(zé)會議進(jìn)行過程中與會人員的發(fā)言的提示，控制娛樂節(jié)目時(shí)間及順序的正常進(jìn)行,。 負(fù)責(zé)部門：總經(jīng)辦

2．資料組：制發(fā)會議通知,、請柬和邀請函等，編寫會議方案、議程及領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)言稿的收集和準(zhǔn)備等,。負(fù)責(zé)部門：總經(jīng)辦

3．組織組：

①負(fù)責(zé)會前評選項(xiàng)目及獎項(xiàng)排序的最終確定和獎金的到位情況,。負(fù)責(zé)部門：人力資源部

②負(fù)責(zé)會中與會人員簽到，編排位次,，檢查引領(lǐng)與會人員入席,。負(fù)責(zé)部門：****部

③文化娛樂活動的組織與安排。 負(fù)責(zé)部門：人力資源部

④負(fù)責(zé)會后會場所有設(shè)備的清理,，收回,。負(fù)責(zé)部門：總經(jīng)辦

4．宣傳組：負(fù)責(zé)會場的背景布置以及音響效果、燈光等,、會議的宣傳報(bào)道以及攝影,、錄像等工作。 負(fù)責(zé)部門：企劃部

5．后勤組：①負(fù)責(zé)會前各獎項(xiàng)錦旗,、證書的制作等,。負(fù)責(zé)部門：企劃部

②負(fù)責(zé)主席臺排名及座次的布置。負(fù)責(zé)部門：總經(jīng)辦

③負(fù)責(zé)會場中間信息的傳遞,、茶水等安排工作,。負(fù)責(zé)部門：****部

④負(fù)責(zé)會場各種零星會議用品、資料的收尾工作,。負(fù)責(zé)部門：***部

6．保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)會場秩序以及清退會場中無關(guān)人員,，保證會議地點(diǎn)的安全。

負(fù)責(zé)部門：

實(shí)用的工作方案模板篇2

為貫徹落實(shí)《衛(wèi)生部,、國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于開展治理醫(yī)藥購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作的實(shí)施意見》和《源縣關(guān)于組織開展不正當(dāng)交易行為自查自糾的實(shí)施意見》特制定我院醫(yī)藥購銷領(lǐng)域不正當(dāng)交易行為自查自糾實(shí)施方案,。

總體目標(biāo)：通過在我院集中開展不正當(dāng)交易行為自查自糾工作，使全院職工受到深刻的法律法規(guī)和社會主義榮辱觀教育,，提高對治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作重要性的認(rèn)識,，真正樹立全心全意為人民服務(wù)的意識，提高遵紀(jì)守法廉潔行醫(yī)的自覺性,，查找我院在醫(yī)藥購銷領(lǐng)域存在的薄弱環(huán)節(jié)和管理漏洞，完善工作措施,，懲處違法違記行為,，建立長效工作機(jī)制。

基本要求：堅(jiān)持以教育為主,，做到人人參加學(xué)習(xí),，人人受到教育，人人提高思想認(rèn)識,；堅(jiān)持自查與自糾并重,，做到邊學(xué)習(xí)，邊自查，邊整改,。通過深入開展自查自糾,，推進(jìn)建立我院預(yù)防醫(yī)藥購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂行為的長效機(jī)制。

為組織實(shí)施好自查自糾工作成立領(lǐng)導(dǎo)組

（一） 認(rèn)真開展學(xué)習(xí)和宣傳教育工作,。

各級衛(wèi)生,、中醫(yī)藥行政部門和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要對全體醫(yī)療衛(wèi)生工作人員進(jìn)行廣泛、深入的政策宣傳和思想動員,。通過集中學(xué)習(xí)法律法規(guī)與有關(guān)文件,，深入開展治理商業(yè)賄賂形勢教育、職業(yè)道德教育,、法治教育,、紀(jì)律教育，提高全體職工對不正當(dāng)交易行為進(jìn)行自查自糾的自覺性和主動性,，不留死角,，不走過場。

（二） 查找存在的突出問題,。

按照《衛(wèi)生部,、國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于開展醫(yī)藥購銷領(lǐng)域不正當(dāng)交易行為自查自糾工作的指導(dǎo)意見》和《沁源縣關(guān)于組織開展不正當(dāng)交易行為自查自糾的實(shí)施意見》結(jié)合我院工作實(shí)際，重點(diǎn)查找下列突出問題：

1,、 查找有關(guān)工作人員在藥品,、醫(yī)用設(shè)備、醫(yī)用耗材等采購活動中收

受生產(chǎn),、經(jīng)營企業(yè)及其經(jīng)銷人員以各種名義給予的財(cái)物或回扣的行為,。

2、 查找醫(yī)務(wù)人員在診療活動中,，收受藥品,、醫(yī)用設(shè)備、醫(yī)用耗材等生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)或經(jīng)銷人員以各種名義給予的財(cái)物或提成的行為,。

3,、 查找醫(yī)務(wù)人員在診療活動中收受紅包等行為。

（三） 對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分類處理,。

對查找出的不正當(dāng)交易問題,，要依法依紀(jì)實(shí)事求是地作出處理。

1,、 對情節(jié)輕微的以批評教育和自我糾正為主,。

2、 對情節(jié)嚴(yán)重,，但在自查自糾期間,，能主動說清問題并認(rèn)識和糾正錯誤的,，依據(jù)有關(guān)規(guī)定，減輕或免與處分,。

3,、 對拒不自查自糾，弄虛作假或掩蓋違規(guī)違紀(jì)違法問題的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，從嚴(yán)處理。

（四） 認(rèn)真搞好整改

要將整改工作貫穿于自查自糾工作的全過程,，堅(jiān)持邊自查自糾,，邊整改，邊建立長效機(jī)制,。針對自查中發(fā)現(xiàn)的不正當(dāng)交易問題,，明確整改重點(diǎn)，制定整改措施,。要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，端正思想，完善內(nèi)部管理制度,，做到嚴(yán)格自律,。

要把組織開展不正當(dāng)交易行為，自查自糾工作擺在重要位置,，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)行嚴(yán)格的工作責(zé)任制，切實(shí)把自查自糾工作落到實(shí)處,。

實(shí)用的工作方案模板篇3

1,、生理準(zhǔn)備：

進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化,，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成,，因此，即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒應(yīng)該具有一定的生活自理能力,。

1）具有良好文明的進(jìn)餐,、睡眠、排泄,、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣,。

2）能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔,。

3）會動手整理好自己的物品（書包、鉛筆盒等）

4）了解身體主要器官及自身生長的需要,，掌握自我保健的有關(guān)常識和簡單方法,。能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況,。

2、心理準(zhǔn)備：

目前,，人們關(guān)注的主要是大,、中、小學(xué)生的心理素質(zhì)教育,，而對于幼兒園如何進(jìn)行心理素質(zhì)教育的研究還很少,，對于即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)的幼兒來說，這是他們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成,，所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒痈淖優(yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動，課后還要預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè),。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備,。

1）要有強(qiáng)烈的求知需要,；大班的各種活動都應(yīng)以探索為主，教師應(yīng)善于提供材料讓幼兒大膽操作,，將問題拋給幼兒,，發(fā)展大班幼兒發(fā)現(xiàn)問題，探索問題,，解決問題的能力,。

2）有一定的抑制控制能力，能控制沖動,，上課不做小動作,，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。許多研究都表明兒童的心理理倫和抑制控制之間存在關(guān)系,。抑制控制能力的訓(xùn)練不僅能提高兒童的抑制控制能力,，而且也能提高兒童對心理狀態(tài)的認(rèn)識能力，這說明兒童的抑制控制能力可促進(jìn)兒童心理理論的發(fā)展,。教師應(yīng)從游戲,、日常生活入手，培養(yǎng)幼兒的一致性,、堅(jiān)持性,，培養(yǎng)幼兒的抑制控制能力。

3）應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力,，“做中學(xué)”理論活動中有兩個(gè)環(huán)節(jié)“猜測或假設(shè)”和“記錄試驗(yàn)過程”對促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展具有極為重要的作用,。“猜測或假設(shè)”有助于激活幼兒的思維,。動手前,，先動腦,，幼兒的思維會處于一種激活狀態(tài)，這無疑能對發(fā)展幼兒的思維能力起到了重要的作用,。其次,，在探索猜測和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致的過程中，幼兒學(xué)會了思考,。大班各項(xiàng)活動中應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒去猜測,，去假設(shè)以及引導(dǎo)幼兒記錄試驗(yàn)過程，幼兒思維的抽象,、概括水平因此會獲得發(fā)展,。

4）應(yīng)具備一定的社會交往能力。因?yàn)樵谏鐣煌?，兒童會接觸到不同的想法和觀念,，注意自己和他人的愿望、信念等心理狀態(tài),，并對這些心理狀態(tài)進(jìn)行思考,。在大班后期，更應(yīng)該加強(qiáng)與幼兒的社會交往和言語交流,，多向幼兒使用心理狀態(tài)的詞語,。如：想要、希望,、認(rèn)為,、覺得、記得,、忘記等,。

1、“環(huán)境造氛圍”,。根據(jù)銜接班在幼兒園的特定地位,，在開展豐富的活動的同時(shí)要營造班內(nèi)外、園內(nèi)外“幼小銜接”的氛圍,。

1）首先,，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系,，寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。在幼兒心中樹立一個(gè)良好的教師形象，讓幼兒喜歡老師,，從而喜歡學(xué)習(xí),。

2）注意改變活動室的布局，在實(shí)驗(yàn)的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境,，根據(jù)教學(xué)活動需要,，有時(shí)又按小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗(yàn)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,。3）帶幼兒參觀小學(xué)的升旗儀式，小學(xué)的早操,，以及小學(xué)生上課，激發(fā)他們上學(xué)的欲望,。

做好幼小銜接工作,，不光是幼兒園的任務(wù)，小學(xué)也應(yīng)該做好銜接準(zhǔn)備,。小學(xué)和幼兒園都要改革,，在教育形式上還要逐步靠攏，小學(xué)低年級教師應(yīng)該學(xué)一些幼兒心理學(xué),、幼兒教育學(xué)之類的學(xué)科,，增加教學(xué)趣味性，另外,，還可以開展知識講座,，讓家長進(jìn)一步了解小學(xué)與幼兒園的不同以及小學(xué)生的家長需要做那些工作。

自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校,、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園,，社會性托幼機(jī)構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問題就為人們所關(guān)注，就目前的幼兒園教育來說,，家長們的積極配合,，直接決定幼兒進(jìn)步的速度。因此,，在幼小銜接方面,，家長在其中起著舉足輕重的作用。

首先,，對于幼兒園布置的任務(wù),，家長應(yīng)積極配合完成，家長應(yīng)該協(xié)助教師逐步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如：每天回家后應(yīng)先認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，第二天能將作業(yè)及時(shí)的交給老師。

其次,，家長應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，將幼兒房間的.玩具慢慢收起來，置辦寫字臺,、書架,、臺燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

總之,，搞好幼小銜接工作不是單方面就能做好的,，需要調(diào)動多方面因素共同努力，從而促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，讓幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，健康成長。