總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園園長工作總結(jié) 幼兒園園長工作總結(jié)和不足篇一

一、喜迎賀幼五十,，展示師生風(fēng)采,。

1、回顧發(fā)展歷程激勵工作熱情.喜迎賀幼五十既是五十年發(fā)展歷程總結(jié)和回顧,，又是幼兒園承前啟后,、繼往開來的一個新起點。從園慶籌備工作小組會開始,，到園慶慶典活動歷時近一年,，在此期間，所有教職員工接受了一次精神的洗禮,。歷任園丁以育人為本,、以奉獻為樂的創(chuàng)業(yè)精神激勵了當(dāng)代的賀幼人，大家以主人翁的姿態(tài),、群策群力參與其中,，各司其職、各盡其責(zé)，盡全力做好每一項工作,，表現(xiàn)出對自己的工作,、對幼兒園的高度的責(zé)任心，形成了一個和諧的工作局面,。一本反映賀幼五十年發(fā)展過程的畫冊充分體現(xiàn)賀幼人的智慧,、責(zé)任、敬業(yè),、奉獻;將自己的青春,、愛心融化在一代又一代的孩子身上，融化在幼兒教育的事業(yè)中,。向園慶五十周年獻禮一本詩歌集充分體現(xiàn)了辦園特色----家園聯(lián)動,，園本教研,，教師和家長共同創(chuàng)編的幾百首瑯瑯上口的童謠成為孩子們飛翔的翅膀,，正如兒童文學(xué)家賈敘倫老師所說：在這本薄薄的詩歌集中，也許語句不夠優(yōu)美,，也許格式并不規(guī)范,，但是，這里凝聚著孩子和家長們的歡樂,，每個詞語都閃爍著孩子們的想象,。讓我們打開這本書，一起感受,、收獲這份快樂!

激情工作,，提升職業(yè)幸福也是喜迎五十周年活動之一，為此,，開學(xué)初邀請了市關(guān)工委王厚明秘書長來園進行“聆聽前輩人生感悟,，提升教師職業(yè)幸福感”專題講座，前輩親切的話語,、真實的經(jīng)歷,，透視出對教師職業(yè)的敬愛，正如書中所說：教育教人求真,、求善,、求美，在這個過程中教師通過激發(fā)孩子的生活熱情,，挖掘孩子的巨大潛能,、塑造孩子的高尚人格，實現(xiàn)和提升生命的價值,，在這樣的過程中教師是幸福的,，孩子也是幸福的?！庇眯腋拘研腋?，幸福的教師喚醒孩子的幸福,，才能實現(xiàn)教育的和諧。學(xué)期中與王厚明秘書長開展“感悟人生,，啟迪未來”——《萬理澄澈》書友會,。活動中教師們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷紛紛敘述了自己閱讀”《萬理澄澈》一書后的深切感受,，有的講述了親情,，有的講述友情，有的講述自己對工作的激情,，有的講述了汶川地震中的感人事跡,。活動再一次讓老師們知道一起用“愛”珍惜現(xiàn)在,，感悟到自我職業(yè)的幸福感,，我們應(yīng)該繼續(xù)繼承老一輩教師們身上的那種激情，共同創(chuàng)造賀幼的新天地!

2,、開展主題活動,，體現(xiàn)和諧之美.開展“我是賀幼小主人”主題活動也是喜迎賀幼五十周年活動之一，通過一系列活動培養(yǎng)孩子們做賀幼小主人的自豪感,。大班組抓住這一有利的教育契機,開展了“五十華誕魅力四射童聲齊頌賀幼新篇”詩歌朗誦會,，家長們和孩子們共同創(chuàng)編了歌頌幼兒園成就的詩歌。孩子們用自己朗朗的詩歌聲,，向幼兒園五十歲的生日獻上一份特別的禮物!中班組開展《我和賀幼同生日》親子做蛋糕活動,，給孩子的生日增添了無限的色彩和樂趣，同樣也給孩子們在幼兒園里度過一個最難忘,、最有意義的生日聚會,。小班組開展了美術(shù)作品展覽和“我為賀幼來繪彩”涂色大賽，為幼兒園獻上一份真摯的生日祝福.全園開展了以“賀幼的成長”為主題的征文活動,，題材形式多樣,，有詩歌、散文,、圖畫等,，一篇篇征文從不同角度敘述了賀幼的發(fā)展的歷程以及賀幼人的成長經(jīng)歷，此項征文活動刊登在京江晚報上,，引起了社會各界的關(guān)注,，讓社會更加了解賀幼，讓家長選擇賀幼,，讓成長在賀幼的人感到自豪,。

以“希望的田野”為主題的園慶慶典活動暨大班畢業(yè)典禮更展現(xiàn)賀幼人的風(fēng)采，四百多名師生全部登臺亮相，家長參與演出使慶典活動更加精彩,，一群可愛小班孩子以一首“祝賀幼生日快樂”拉開慶典的序幕,，點燃的生日蠟燭表達了賀幼輝煌的50年歷程，也點亮了賀幼人的將來繼續(xù)努力的之心;歡快舞蹈“快樂的小交警”,、“花鼓娃”表演了孩子天真活潑的個性,，童話劇“白雪公主”、“千手觀音”充滿了師生的愛心,，親子表演“幸?？燔嚒薄ⅰ案枨?lián)唱”體現(xiàn)賀幼和諧之家,，爵士舞“北京歡迎您”反映孩子盼望奧運的心情,，大班孩子們在希望的田野走過了三年，拓開一片心靈的之原,播下希望的種子,，在激情朗誦“畢業(yè)詩”把慶典推到了高潮,，一首“在希望的田野上”歌曲唱出家園心聲，走進希望的田野,，托起明天的太陽!為了孩子的一切,，辛勤耕耘在這片希望的田野上,。

3,、情系人間冷暖師生大愛所在。我園一直重視師生的情感教育,，開學(xué)第一天獲悉外地打工者的孩子18個月大的阿旦遭遇不幸,，立即倡議全園老師、家長,、孩子少買一塊巧克力,，少吃一頓肯得基、少買一件小玩具,，伸出你的援助之手,，獻出你的點點愛心，來共同拯救小阿旦,，全園共捐款4612.3元,，為小阿旦的康復(fù)給于微薄之力，更加體現(xiàn)了賀幼人的愛心之手,。

在四川汶川發(fā)生了8.0級特大地震,，我園的全體教師在獲悉消息的第一時間，向災(zāi)區(qū)伸出了援助的雙手,，捐款2840元,。隨后于2015年5月27日獲知江蘇省婦聯(lián)實行對口援助，幫助災(zāi)區(qū)重建愛心幼兒園，同時開展了“我們是一家人”愛心系列活動,。在“愛心傳遞”活動中,，孩子們用手中的畫筆繪出一幅幅美麗的作品，寫出一封封充滿祝福的信件,，向災(zāi)區(qū)的小朋友傳遞出自己衷心的祝愿,。短短兩天內(nèi)，全園師生共捐款11105.5元,，更加體現(xiàn)了賀幼大家庭博愛之心,。

4、寓學(xué)于樂活動,，促進身心健康

我園請來心理咨詢師周正紅老師為老師們進行了一次心理健康講座——“優(yōu)質(zhì)心理品質(zhì),，成就快樂人生”，老師們通過學(xué)習(xí)知道了什么是心理健康,，如何緩解心理壓力,。

黨支部根據(jù)教職工自我本崗位的要求，修訂崗位考核要求,，進一步完善了考核方案,，強化了平時的過程管理考核，日常工作中,，堅持到教學(xué)第一線聽課,、看活動，指導(dǎo)業(yè)務(wù)活動,。完善了幼兒園的考核評估細則,。將教師工作進行量化考核，通過量化評估,，真正達到提高教師工作積極性為目的,。為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)能力，有針對性的讓教師根據(jù)自己的實際情況選擇制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃有目的,，有措施。積極爭取推優(yōu)活動,，在上學(xué)期已有六名骨干教師的基礎(chǔ)上,，王建芳和吳悅老師又被評為京口區(qū)骨干教師。

工會不斷提高廣大教職工的政治文化素質(zhì),，豐富職工業(yè)余文化生活,。開展了迎新春、慶“三八”活動,，老師們都進行了“廚藝大比拼”,，“群英薈萃”,、“步步高”、“紅紅火火”……一個個奇妙的菜名,，一道道美味的菜肴,，寄托了大家的祝福，增進同事之情,?！坝鹈虼筚悺薄稗r(nóng)家樂”等一系列活動，老師們享受運動帶來的快樂,，了解的農(nóng)植物的生長過程,，體驗了勞動的艱心，品嘗了勞動的成果,。

團支部通過課件制作等培訓(xùn)不斷提升教師的電教水平,，增強文化底蘊，完善教師師德形象,。多名青年團員評為市區(qū)優(yōu)秀團員,，組織青年教師參加京口區(qū)迎奧運青春風(fēng)采大賽，王蕭蕭獲得三等獎,。

二,、立足本園教研，帶動園際發(fā)展

1,、結(jié)對幫扶共創(chuàng)建,。在立足本園建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極開展了和結(jié)對園的互幫互學(xué)互進活動,。與米山人家幼兒園結(jié)對,，共同學(xué)習(xí)，相互促進探討,。由業(yè)務(wù)園長帶頭在教育理念，教學(xué)方法等問題上的碰撞,，通過園際教研活動進行開放性的合作交流,，對共性問題形成更多角度的認識，對不同觀點進行共同探討解決的策略,，達到信息的通暢,、開放、互補,。

實現(xiàn)我園骨干教師的特長,，優(yōu)勢互補，行為跟進,。落實在對教材的實施上,，以研討課例為抓手,，為米山人家幼兒園的教師提供了備課(備教材、備幼兒),、說課,、上課、評課的共同互為學(xué)習(xí),、借鑒,、補充、交流的參與機會;二是落實在游戲?qū)ｎ}研討上,，合力解決一些教育實踐中碰到的共性問題;三是落實在課題研究上,，教研與科研并舉，通過課題的示范效應(yīng),，特別在創(chuàng)建市優(yōu)質(zhì)園中我園對予米山幼兒園給于了管理,、資料整理、教育教學(xué),、活動室環(huán)境,、游戲等方面指導(dǎo)和支持。

2,、教研活動常規(guī)化,。研討新的備課要求，為了進一步引導(dǎo)教師明確備課的真正內(nèi)涵,，端正備課態(tài)度,，提高備課實效，我們開展了多次備課研討,，制定了完善切實可行的備課制度,，規(guī)范了備課程序。

各個學(xué)科組也正常開展了教研活動,，思維組的老師們集體備課,，互相研課，認真評課,，張佳佳老師在“一課三研”中了解了思維能力的提高,，小三班、中三班在學(xué)期后期對家長開放了活動,，同時,，邀請南京東方之星的孔老師向家長們解答孩子操作過程中的疑惑。思維組還制定了全園科技節(jié)活動,，舉行了六一科技游園活動,，孩子們在各個科學(xué)實驗桌面前專心的操作，反復(fù)的實驗,，為自己的成功探索歡呼雀躍,，孩子們在探索科技奧秘的過程中,，度過一個特別的兒童節(jié)。

本學(xué)期藝術(shù)組老師們就申報的市級課題《提高幼兒音樂,、繪畫能力的實踐研究》的結(jié)題做好充分的準備工作,，通過三年的系統(tǒng)研究和探索，取得了初步的成效,。特別是大二班兩位老師承擔(dān)了課題結(jié)題的展示教學(xué)活動,，把音樂活動繪畫有機融合一起，此課題在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教師們的努力下已圓滿完成了結(jié)題工作,。并以較好的成績贏得專家組的好評,。

藝術(shù)組的老師相互聽課，評課,，研討出一節(jié)節(jié)多元化教學(xué)活動拓展了師生的眼界,，豐富了孩子的知識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力,，同時,，藝術(shù)組還組織了150多人次幼兒參加各項繪畫比賽和舞蹈演出，均取得不錯成績,。

早期閱讀的課題組老師們在周龍影老師的指導(dǎo)下,，認真組織好教育教學(xué)活動，堅持課前,、課中,、課后研課，思課,，一節(jié)節(jié)深動的教學(xué)活動反映了孩子們在閱讀興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,，并分析交流教材，運用假設(shè),、預(yù)想,、猜測充分挖掘教材的價值。劉晶晶老師主動要求上課,，在兩輪的教學(xué)活動研討中,，無論從挖掘教材的價值還是指導(dǎo)幼兒有序的閱讀等都有了不同程度的提高。楊思維老師對新生家長開放活動,，得到家長的一致好評。

幼兒園園長工作總結(jié) 幼兒園園長工作總結(jié)和不足篇二

本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在社會各界和廣大家長的大力支持下,，全園上下齊心協(xié)力，秉承半世紀的優(yōu)秀傳統(tǒng),，以“喜迎幼兒園五十周年,、提升辦園品質(zhì),、擴大社會效益、促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展”為工作目標,，緊緊圍繞管理效益,、質(zhì)量效益建設(shè)不放松，開拓進取,，干事創(chuàng)業(yè),，努力提高幼兒園管理水平，全面提升教師隊伍素質(zhì),確立了鮮明的品牌優(yōu)勢,，校園聲譽與日俱增,，實現(xiàn)了新的跨越。

一,、喜迎賀幼五十,，展示師生風(fēng)采。

1,、回顧發(fā)展歷程激勵工作熱情.喜迎賀幼五十既是五十年發(fā)展歷程總結(jié)和回顧,，又是幼兒園承前啟后、繼往開來的一個新起點,。從園慶籌備工作小組會開始,，到園慶慶典活動歷時近一年，在此期間,，所有教職員工接受了一次精神的洗禮,。歷任園丁以育人為本、以奉獻為樂的創(chuàng)業(yè)精神激勵了當(dāng)代的賀幼人,，大家以主人翁的姿態(tài),、群策群力參與其中，各司其職,、各盡其責(zé),，盡全力做好每一項工作，表現(xiàn)出對自己的工作,、對幼兒園的高度的責(zé)任心,，形成了一個和諧的工作局面。一本反映賀幼五十年發(fā)展過程的畫冊充分體現(xiàn)賀幼人的智慧,、責(zé)任,、敬業(yè)、奉獻;將自己的青春,、愛心融化在一代又一代的孩子身上,，融化在幼兒教育的事業(yè)中。向園慶五十周年獻禮一本詩歌集充分體現(xiàn)了辦園特色----家園聯(lián)動,，園本教研,，教師和家長共同創(chuàng)編的幾百首瑯瑯上口的童謠成為孩子們飛翔的翅膀,，正如兒童文學(xué)家賈敘倫老師所說：在這本薄薄的詩歌集中，也許語句不夠優(yōu)美,，也許格式并不規(guī)范,，但是，這里凝聚著孩子和家長們的歡樂,，每個詞語都閃爍著孩子們的想象,。讓我們打開這本書，一起感受,、收獲這份快樂!

激情工作,，提升職業(yè)幸福也是喜迎五十周年活動之一，為此,，開學(xué)初邀請了市關(guān)工委王厚明秘書長來園進行“聆聽前輩人生感悟,，提升教師職業(yè)幸福感”專題講座，前輩親切的話語,、真實的經(jīng)歷,，透視出對教師職業(yè)的敬愛，正如書中所說：教育教人求真,、求善,、求美，在這個過程中教師通過激發(fā)孩子的生活熱情,，挖掘孩子的巨大潛能,、塑造孩子的高尚人格，實現(xiàn)和提升生命的價值,，在這樣的過程中教師是幸福的,，孩子也是幸福的?！庇眯腋拘研腋?，幸福的教師喚醒孩子的幸福，才能實現(xiàn)教育的和諧,。學(xué)期中與王厚明秘書長開展“感悟人生,，啟迪未來”——《萬理澄澈》書友會?；顒又薪處焸兘Y(jié)合自己的親身經(jīng)歷紛紛敘述了自己閱讀”《萬理澄澈》一書后的深切感受,，有的講述了親情，有的講述友情,，有的講述自己對工作的激情,，有的講述了汶川地震中的感人事跡?；顒釉僖淮巫尷蠋焸冎酪黄鹩谩皭邸闭湎КF(xiàn)在,，感悟到自我職業(yè)的幸福感，我們應(yīng)該繼續(xù)繼承老一輩教師們身上的那種激情,，共同創(chuàng)造賀幼的新天地!

2,、開展主題活動，體現(xiàn)和諧之美.開展“我是賀幼小主人”主題活動也是喜迎賀幼五十周年活動之一,，通過一系列活動培養(yǎng)孩子們做賀幼小主人的自豪感,。大班組抓住這一有利的教育契機,開展了“五十華誕魅力四射童聲齊頌賀幼新篇”詩歌朗誦會，家長們和孩子們共同創(chuàng)編了歌頌幼兒園成就的詩歌,。孩子們用自己朗朗的詩歌聲,，向幼兒園五十歲的生日獻上一份特別的禮物!中班組開展《我和賀幼同生日》親子做蛋糕活動，給孩子的生日增添了無限的色彩和樂趣,，同樣也給孩子們在幼兒園里度過一個最難忘,、最有意義的生日聚會。小班組開展了美術(shù)作品展覽和“我為賀幼來繪彩”涂色大賽,，為幼兒園獻上一份真摯的生日祝福.全園開展了以“賀幼的成長”為主題的征文活動,，題材形式多樣，有詩歌,、散文,、圖畫等，一篇篇征文從不同角度敘述了賀幼的發(fā)展的歷程以及賀幼人的成長經(jīng)歷,，此項征文活動刊登在京江晚報上,，引起了社會各界的關(guān)注，讓社會更加了解賀幼,，讓家長選擇賀幼,，讓成長在賀幼的人感到自豪。

以“希望的田野”為主題的園慶慶典活動暨大班畢業(yè)典禮更展現(xiàn)賀幼人的風(fēng)采,，四百多名師生全部登臺亮相,，家長參與演出使慶典活動更加精彩，一群可愛小班孩子以一首“祝賀幼生日快樂”拉開慶典的序幕,，點燃的生日蠟燭表達了賀幼輝煌的50年歷程,，也點亮了賀幼人的將來繼續(xù)努力的之心;歡快舞蹈“快樂的小交警”、“花鼓娃”表演了孩子天真活潑的個性,，童話劇“白雪公主”,、“千手觀音”充滿了師生的愛心，親子表演“幸?？燔嚒?、“歌曲聯(lián)唱”體現(xiàn)賀幼和諧之家，爵士舞“北京歡迎您”反映孩子盼望奧運的心情，大班孩子們在希望的田野走過了三年,，拓開一片心靈的之原,播下希望的種子,，在激情朗誦“畢業(yè)詩”把慶典推到了高潮，一首“在希望的田野上”歌曲唱出家園心聲,，走進希望的田野,，托起明天的太陽!為了孩子的一切，辛勤耕耘在這片希望的田野上,。

3,、情系人間冷暖師生大愛所在。我園一直重視師生的情感教育,，開學(xué)第一天獲悉外地打工者的孩子18個月大的阿旦遭遇不幸,，立即倡議全園老師、家長,、孩子少買一塊巧克力,，少吃一頓肯得基、少買一件小玩具,，伸出你的援助之手,，獻出你的點點愛心，來共同拯救小阿旦,，全園共捐款4612.3元,，為小阿旦的康復(fù)給于微薄之力，更加體現(xiàn)了賀幼人的愛心之手,。

在四川汶川發(fā)生了8.0級特大地震,，我園的全體教師在獲悉消息的第一時間，向災(zāi)區(qū)伸出了援助的雙手,，捐款2840元,。隨后于2015年5月27日獲知江蘇省婦聯(lián)實行對口援助，幫助災(zāi)區(qū)重建愛心幼兒園,，同時開展了“我們是一家人”愛心系列活動,。在“愛心傳遞”活動中，孩子們用手中的畫筆繪出一幅幅美麗的作品,，寫出一封封充滿祝福的信件,，向災(zāi)區(qū)的小朋友傳遞出自己衷心的祝愿。短短兩天內(nèi),，全園師生共捐款11105.5元,，更加體現(xiàn)了賀幼大家庭博愛之心。

4,、寓學(xué)于樂活動,，促進身心健康

我園請來心理咨詢師周正紅老師為老師們進行了一次心理健康講座——“優(yōu)質(zhì)心理品質(zhì)，成就快樂人生”，老師們通過學(xué)習(xí)知道了什么是心理健康,，如何緩解心理壓力,。

黨支部根據(jù)教職工自我本崗位的要求，修訂崗位考核要求,，進一步完善了考核方案,，強化了平時的過程管理考核，日常工作中,，堅持到教學(xué)第一線聽課、看活動,，指導(dǎo)業(yè)務(wù)活動,。完善了幼兒園的考核評估細則。將教師工作進行量化考核,，通過量化評估,，真正達到提高教師工作積極性為目的。為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)能力,，有針對性的讓教師根據(jù)自己的實際情況選擇制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃有目的，有措施,。積極爭取推優(yōu)活動,，在上學(xué)期已有六名骨干教師的基礎(chǔ)上，王建芳和吳悅老師又被評為京口區(qū)骨干教師,。

工會不斷提高廣大教職工的政治文化素質(zhì),，豐富職工業(yè)余文化生活。開展了迎新春,、慶“三八”活動,，老師們都進行了“廚藝大比拼”，“群英薈萃”,、“步步高”,、“紅紅火火”……一個個奇妙的菜名，一道道美味的菜肴,，寄托了大家的祝福,，增進同事之情?！坝鹈虼筚悺薄稗r(nóng)家樂”等一系列活動,，老師們享受運動帶來的快樂，了解的農(nóng)植物的生長過程,，體驗了勞動的艱心,，品嘗了勞動的成果。

團支部通過課件制作等培訓(xùn)不斷提升教師的電教水平，增強文化底蘊,，完善教師師德形象,。多名青年團員評為市區(qū)優(yōu)秀團員，組織青年教師參加京口區(qū)迎奧運青春風(fēng)采大賽,，王蕭蕭獲得三等獎,。

二、立足本園教研,，帶動園際發(fā)展

1,、結(jié)對幫扶共創(chuàng)建。在立足本園建設(shè)的基礎(chǔ)上,，積極開展了和結(jié)對園的互幫互學(xué)互進活動,。與米山人家幼兒園結(jié)對，共同學(xué)習(xí),，相互促進探討,。由業(yè)務(wù)園長帶頭在教育理念，教學(xué)方法等問題上的碰撞,，通過園際教研活動進行開放性的合作交流,，對共性問題形成更多角度的認識，對不同觀點進行共同探討解決的策略,，達到信息的通暢,、開放、互補,。

實現(xiàn)我園骨干教師的特長,，優(yōu)勢互補，行為跟進,。落實在對教材的實施上,，以研討課例為抓手，為米山人家幼兒園的教師提供了備課(備教材,、備幼兒),、說課、上課,、評課的共同互為學(xué)習(xí),、借鑒、補充,、交流的參與機會;二是落實在游戲?qū)ｎ}研討上,，合力解決一些教育實踐中碰到的共性問題;三是落實在課題研究上，教研與科研并舉,，通過課題的示范效應(yīng),，特別在創(chuàng)建市優(yōu)質(zhì)園中我園對予米山幼兒園給于了管理,、資料整理、教育教學(xué),、活動室環(huán)境,、游戲等方面指導(dǎo)和支持。

2,、教研活動常規(guī)化,。研討新的備課要求，為了進一步引導(dǎo)教師明確備課的真正內(nèi)涵,，端正備課態(tài)度,，提高備課實效，我們開展了多次備課研討,，制定了完善切實可行的備課制度,，規(guī)范了備課程序。

各個學(xué)科組也正常開展了教研活動,，思維組的老師們集體備課，互相研課,，認真評課,，張佳佳老師在“一課三研”中了解了思維能力的提高，小三班,、中三班在學(xué)期后期對家長開放了活動,，同時，邀請南京東方之星的孔老師向家長們解答孩子操作過程中的疑惑,。思維組還制定了全園科技節(jié)活動,，舉行了六一科技游園活動，孩子們在各個科學(xué)實驗桌面前專心的操作,，反復(fù)的實驗,，為自己的成功探索歡呼雀躍，孩子們在探索科技奧秘的過程中,，度過一個特別的兒童節(jié),。

本學(xué)期藝術(shù)組老師們就申報的市級課題《提高幼兒音樂、繪畫能力的實踐研究》的結(jié)題做好充分的準備工作,，通過三年的系統(tǒng)研究和探索,，取得了初步的成效。特別是大二班兩位老師承擔(dān)了課題結(jié)題的展示教學(xué)活動,，把音樂活動繪畫有機融合一起,，此課題在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教師們的努力下已圓滿完成了結(jié)題工作。并以較好的成績贏得專家組的好評,。

藝術(shù)組的老師相互聽課,，評課,，研討出一節(jié)節(jié)多元化教學(xué)活動拓展了師生的眼界，豐富了孩子的知識,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力,，同時，藝術(shù)組還組織了150多人次幼兒參加各項繪畫比賽和舞蹈演出,，均取得不錯成績,。

早期閱讀的課題組老師們在周龍影老師的指導(dǎo)下，認真組織好教育教學(xué)活動,，堅持課前,、課中、課后研課,，思課,，一節(jié)節(jié)深動的教學(xué)活動反映了孩子們在閱讀興趣和習(xí)慣養(yǎng)成，并分析交流教材,，運用假設(shè),、預(yù)想、猜測充分挖掘教材的價值,。劉晶晶老師主動要求上課,，在兩輪的教學(xué)活動研討中，無論從挖掘教材的價值還是指導(dǎo)幼兒有序的閱讀等都有了不同程度的提高,。楊思維老師對新生家長開放活動,，得到家長的一致好評。

幼兒園園長工作總結(jié) 幼兒園園長工作總結(jié)和不足篇三

羅曼羅蘭說“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光,。”只有管理者和教師先陽光,，才能將陽光播灑到孩子心中,。心有多大，舞臺就有多大,。舞臺是你的,，站不站上來由你決定。我_

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區(qū)實驗幼兒園任園長,，黨支部書記、_

年擔(dān)任小教高級教師,。在幼教園地里已經(jīng)辛勤耕耘了33個年頭,，我曾先后獲_

省優(yōu)秀教師，_

省學(xué)科帶頭人,、_

省幼兒教育模范個人,、太原市科學(xué)管理崗位能手等榮譽稱號,，同時我還擔(dān)任中國學(xué)前教育研究學(xué)會會員，中國教育創(chuàng)新教育研究會研究員,，_

省陶行知幼教研究會副理事長,，_

省國際象棋協(xié)會副秘書長，_

市教育專業(yè)委員會理事,。

一,、重視思想上的引領(lǐng)與提升

辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活,，創(chuàng)造幼兒幸福的童年,。一所幼兒園的特點是社么?就是讓孩子樂學(xué),、會學(xué),、學(xué)好;讓教師樂教、會教,、教好;讓管理者樂管,、會管,、管好,。辦園思想定位準確有高度,。辦園思想清晰明確，打造特色,，樹立品牌,，和諧發(fā)展。

教育理念有可持續(xù)性,，辦園定位準確，發(fā)展孩子,，服務(wù)家長,，成就教師,有思想，有一定的高度和深度,。這是_

市五幼兒園驗收的反饋,。_

年，在上級教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我以“_

”為目標,，圍繞一個主題;創(chuàng)建和諧特色幼兒園;推進兩項工程：建設(shè)書香校園、構(gòu)建快樂游戲課堂;注重三個方面：尊重教師,、熱愛幼兒,、服務(wù)家長。明確四個對策：強化管理,，強化教育科研,，強化隊伍建設(shè)，強化特色建設(shè),，全面提升保教質(zhì)量,，滿足家長需求,，辦好人民滿意的教育。

引領(lǐng)全體教師更新教育理念,，站在自己的肩膀上攀升,，站在集體的肩膀上飛翔，站在大師的肩膀上前行,。營造校園文化氛圍,。努力辦有文化的幼教，做有思想的教師,。引導(dǎo)教師讓讀書成為習(xí)慣.讓教師在勤奮中收獲充實,，讓教師在奉獻中體驗快樂，讓教師在創(chuàng)新中實現(xiàn)理想,。讓教師學(xué)會思考,，讓孩子學(xué)會閱讀。成功地舉辦了九屆書香校園閱讀節(jié),。建立中國幼兒在線網(wǎng)站,，建立微家園信息平臺。

二,、重視教師的專業(yè)發(fā)展和指導(dǎo),，

幼兒園是幼兒生活的場所，幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗決定著幼兒童年生活的質(zhì)量,，影響幼兒各方面的發(fā)展,。辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活，創(chuàng)造幼兒幸福的童年,。

每一個孩子都是一個獨特的世界,，把每個孩子作為挑戰(zhàn)自己的嘗試，教師工作就有了源源不竭的動力,。幼兒園教育質(zhì)量的落腳點和歸宿就是幼兒在園的生活質(zhì)量,、學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量。玩具或游戲材料是幼兒學(xué)習(xí)的“教科書”,，向?qū)嵺`學(xué),，向自己學(xué)，向同行學(xué),，特別是向自己學(xué)習(xí)非常重要,。

_

年我引領(lǐng)全體教師開展內(nèi)容豐富的幼兒園區(qū)角游戲活動，取得可喜的成果,。我們的培養(yǎng)目標是激發(fā)興趣,、開發(fā)能力、培養(yǎng)習(xí)慣,。家園共育,，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),。耐心傾聽——了解孩子心里想什么;善于觀察——感受孩子心里要什么;學(xué)會欣賞——知道孩子想要什么;引導(dǎo)鼓勵——支持孩子想做什么。引領(lǐng)全體教師開展富有特色的園本教研,。注重用先進的教育理念,，超前的創(chuàng)新意識，扎實的研究態(tài)度開展教育教學(xué)研究,。大膽將國際象棋引入小,、中、大班課堂教學(xué),，采取全園普及,、點面培養(yǎng)的模式，把課題研究,、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體,，以問題為核心，不斷使日常教學(xué)工作問題化,，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí),，通過教師與自己、與同伴,、與理論,、與實踐的對”，尋找差別,，解決問題,，從而完善教學(xué)、完善自我,、有效促進群體專業(yè)發(fā)展的過程,。點一盞健康之燈，為幼兒一生奠定基礎(chǔ);點一盞閱讀之燈,，為幼兒一生厚實底蘊;點一盞學(xué)習(xí)之燈，為幼兒一生啟智明慧;點一盞發(fā)展之燈,，為幼兒成長指明方向,。

三、重視教科研課題的實踐與研究,，

率先在_

省首家開設(shè)國際象棋教學(xué)實驗幼兒園,，大膽將國際象棋引入小、中,、大班課堂教學(xué),，采取全園普及、點面培養(yǎng)的模式,，把課題研究,、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體,，做到“實踐反思，同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)"_

",，建立“_

”的幼兒園國際象棋教學(xué)思路和模式，創(chuàng)立了實驗幼兒園國際象棋品牌與特色,，有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展,，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

實驗幼兒園積極開展教科研課題研究,。從國家“_

”課題：_

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《幼兒園創(chuàng)造教育研究》國家“_

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》,，太原市教科研課題;_

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》。成效顯著.成績突出,。曾先后被評為全國百佳特色示范幼兒園,，全國特色語文示范學(xué)校、全國青少年棋院,，全國教科研工作先進集體,，全國教育與創(chuàng)新示范單位。_

中國教育理論與實踐論壇示范單位等殊榮,?！禵

》課題成果被評為國家_

”期間教育科研成果一等獎;“_

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”獎，_

園長當(dāng)選為_

中國教育理論與實踐論壇副理事長,，還被評為“_

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中國教育精英人物，_

省幼兒園優(yōu)秀園長,。

四,、重視隊伍建設(shè)的培養(yǎng)與提高

作為園長，我始終把培養(yǎng)一支“學(xué)者型,、科研型,、專家型”的年輕教師干部隊伍作為自己努力的目標，注重用先進的教育理念,，超前的創(chuàng)新意識,，扎實的研究態(tài)度開展教育教學(xué)研究。在“_

”“_

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”“_

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“期間,，先后參與了多項,、省級幼教研究課題，獲全國科研成果論文多種獎項,。

作為園長要善于運用內(nèi)部激勵的方式來促進教師專業(yè)成長,，教師“專業(yè)成長五步曲”：讓學(xué)習(xí)成為教師幸福成長的主旋律，讓激勵成為教師幸福成長的動力源泉，讓關(guān)愛成為教師幸福成長的厚重基石,，讓反思成為教師幸福成長的靈丹妙藥,，讓研究成為教師幸福成長的至愛法寶。鼓勵教師從自我管理的角度出發(fā),，

“找亮”找到自己發(fā)展的方向和亮點,。“點亮”用人之長,，引領(lǐng),、指導(dǎo)和培養(yǎng)，“增亮”支持建構(gòu)教師專業(yè)化發(fā)展,，在“找亮”“點亮”和“增亮”“三亮”中,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。為培養(yǎng)一支充滿智慧的教師隊伍,，悉心指導(dǎo),，著力培養(yǎng)，使青年后備力量迅速成長,。在我的引領(lǐng)和幫助指導(dǎo)下,，幼兒園有5名青年教師走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，有13人次獲省市保教能手和優(yōu)秀教師等榮譽稱號,，有56人次獲國家,、省、市級表彰獎勵,。

_

年幼兒園1人評特級,，1人評省優(yōu)秀，1人獲市級教學(xué)一等獎,，3人獲區(qū)級教學(xué)保教能手,，論文獲省級獎勵?！禵

普及與應(yīng)用》課題被授予_

省_

年優(yōu)秀_

成果獎

五,、重視家園共育，讓孩子在游戲中成長

一車兩輪同向同步,，家園共育共同成長,。以“_

”為核心，以“_

”為特色,，真誠賞識每一個孩子，健康快樂每一天,。在追求教育目標,，實現(xiàn)教育宗旨的過程中，注重了家園共育，逐步做到了深,、細,、廣、恒,、活,。深----即深入到家庭，深入到班級,，深入到個人;細----即重視調(diào)查研究,，重視家長信息反饋，不斷改善,、改進提高;廣----普遍面向全園家長;恒----堅持到底,，持之以恒;活----因人而異，因事而異,，達到家園同步提高,。

一個人能走多遠，看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點;一個人有多成功,，看他與什么人相伴。我不斷追求,，勇于創(chuàng)新,，成為幼教改革的帶頭人。成功的典范就是自己,。我始終以強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感全身心地投入到工作中，在平凡中堅持一份追求,，在平靜中保持一份熱情,，在平常中堅守一份責(zé)任。

六,、重視人文環(huán)境營造,，真誠賞識每一位教師

_

年是我們實幼人團結(jié)奮進的一年。這一年,，我們?nèi)尕瀼貒医逃结?，保障幼兒園自主管理，保障教職工和幼兒合法權(quán)益,，不斷提升辦園品質(zhì),。完成_

年對教師工資的績效獎勵考核，完成_

年黨建目標和重點目標責(zé)任制考核;成功接待了太原市五幼兒園檢查驗收,，區(qū)委四大班子對幼兒園安全工作檢查驗收;

_

年,，我們努力辦有文化的幼教，做有思想的教師。把家長的期待變成我們的行動,，把家長的希望變成生活的現(xiàn)實,。讓科學(xué)育兒知識走遍千家萬戶，讓孩子享有幸福的教育,，讓教師享有教育的幸福,。我們注重教育實踐活動，帶領(lǐng)全體教師參觀_

紀念館,、_

醋廠,、_

商務(wù)區(qū)美術(shù)館;我們努力為教師辦實事辦好事，為教師辦公室配備了10臺辦公電腦;為教師進行婦科健康體檢,，為教師子女聯(lián)系小學(xué)適齡入學(xué),，主動深入家庭看望慰問建國離退休老黨員，為退休教師舉辦歡送座談會,，為生病住院或生育的老師登門看望,，送去集體的關(guān)愛和溫暖。為貧困家庭的教師進行結(jié)對幫扶,，為教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)給予的支持和幫助,。實施處處展示教師“_

”的優(yōu)良園風(fēng)和“_

”的校園文化氛圍;努力營造一個寬松、愉快,、清潔,、有序的人文教育環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展,。

幼兒園園長工作總結(jié) 幼兒園園長工作總結(jié)和不足篇四

一學(xué)期以來,，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下,，我園遵循《幼兒園章程》,，全面貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》,，進一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識,，圓滿完成保教任務(wù)，使園務(wù)管理更加規(guī)范化,、科學(xué)化,，整體工作得到了持續(xù)改進與提高,下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、 實行科學(xué)管理,，注重提高教師素質(zhì)

1,、完善各項規(guī)章制度

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實現(xiàn)幼兒園的目標,，對幼兒園各項工作和全體人員的要求加以系統(tǒng)化,、條理化,。對完成幼兒園各項任務(wù)，建立正常秩序,，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標的實施,。本學(xué)期我們由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議,，形成各方共同承認和接受的工作指向，不斷完善各項規(guī)章制度：重新學(xué)習(xí)了教職工職業(yè)道德規(guī)范,，明確了崗位責(zé)任制度,，制定了后勤工作各項職責(zé)。在實施過程中,，對照規(guī)章制度進行監(jiān)督,、檢查、總結(jié),、反思,，使各項管理工作落到實處。

2,、提高教師隊伍素質(zhì)

高素質(zhì)的保教隊伍是提高幼兒教育質(zhì)量的重要保證,，在這學(xué)期里我們把提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)作為教育的根本來抓：

(1)鼓勵教師通過各種渠道提高自己的學(xué)歷;

(2)開展園內(nèi)的教學(xué)觀摩活動評比、取長補短,、互相提高,、共同進步;

(3)外出學(xué)習(xí)時將學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄回來，在教研活動時學(xué)習(xí),、討論,，或上匯報課，或?qū)懶牡皿w會交流,，學(xué)習(xí)觀摩與自我消化并重;

(4)定期召開教研會議,，組織教師學(xué)習(xí)幼教新動態(tài)，新理念,、搜索新消息,。

通過各種途徑，利用一切機會,，用理論武裝自己,，用制度規(guī)范自己，不斷提高自身的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化知識水平,，進一步更新教育觀念，提高教育教學(xué)技能,。

二,、提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面發(fā)展

保教工作是幼兒園的中心工作， 為使全園教職工進一步更新觀念,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我們以《綱要》為指導(dǎo)，開展了一系列的教研實踐活動,，整個活動過程中以綜合教材為主要內(nèi)容,，以主題活動為手段，本著“求實,、創(chuàng)新”的原則開展了各類教育教學(xué)活動：

9月份：1,、組織教師對各班級及幼兒園墻壁進行了環(huán)境布置;2、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和綜合教材的先進理念來制定教育教學(xué)計劃,，注重學(xué)科之間多層次的整合;3,、制定良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案。

10月份：1,、配合圣堂衛(wèi)生防預(yù)站對全園幼兒的健康接種進行嚴格的普查,，對沒有及時接種的幼兒發(fā)放了接種通知，要求家長自愿填寫疫苗申請書,，并協(xié)助防預(yù)站及時給部分幼兒補種疫苗;2,、召開幼兒家長會，家庭教育專家講座,，開展了家長會及有關(guān)育兒方面的講座,，在這次家長會的講座，家長們在育兒方面受益匪淺,，專家精彩的講座深受家長們的好評,。

11月份：1、全園進行消防安全演習(xí),，增強幼兒自我保護意識與防火意識,。2、良好行為習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,。

12月份：1,、全園教師進行了優(yōu)質(zhì)課的評比。本次優(yōu)質(zhì)課的評比活動,，教師的教學(xué)水平普遍得到了提高,，幼兒手腦并用，在游戲中學(xué)習(xí),，在快樂中成長;2,、家長開放日暨“迎新年”游園活動3、中,、大班級戶外體育活動跳繩,、拍球比賽,，通過這些活動營造了幼兒積極向上，努力爭取的精神

1月份：1,、為了了解幼兒的日常生活良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，我園1月初對全園幼兒進行良好行為習(xí)慣評價，首先班級教師自評其次園領(lǐng)導(dǎo)進入班級蹲點,，對于個別班級個別幼兒的不良行為習(xí)慣給予及時的糾正,，通過本次評價幼兒再日常行為習(xí)慣方面得到很大的進步。2,、為更好的與家族溝通，了解幼兒情況組織教師進行家訪活動,。

三,、加強保育工作，提高衛(wèi)生保健水平

1,、落實晨檢和消毒措施,。班主任教師做到每天驗收消毒、衛(wèi)生制度,。消毒的消毒,、清洗的清洗、日曬的日曬,、噴灑的噴灑,，努力為幼兒創(chuàng)造良好、安全,、衛(wèi)生的環(huán)境,。

2、加強幼兒的體格鍛煉,，增強幼兒體質(zhì),，做好了疾病預(yù)防工作，杜絕了傳染病的蔓延;

3,、再次加強了食堂管理工作,，把好質(zhì)量關(guān)和入口關(guān)。我園廚房內(nèi)所有食品皆由實驗學(xué)校統(tǒng)一招標,、專人檢驗,、專人運送。到我園后,，我園值班教師,、保健教師和廚師三者同時對食品質(zhì)量再次檢查并過秤，確保每日幼兒的午餐,、兩點的質(zhì)量安全,。

四,、加強宣傳工作，形成素質(zhì)教育的合力

幼兒教育是一個系統(tǒng)工程,，幼兒的素質(zhì)受到家庭,、幼兒園、社會等環(huán)境的影響,，只有將家庭教育,、幼兒教育和社會教育相互結(jié)合起來，才能有效地促進幼兒的全面發(fā)展,。所以本學(xué)期我們一方面通過家長園地,、家教知識講座等形式向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，提高家長的教育責(zé)任感;另一方面又通過教育信息網(wǎng)的宣傳報道,、向家長開放半日活動等,，讓家長從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)及幼兒園的教育內(nèi)容和方法，從而解決家長的憂慮,。平時還充分利用了與家長溝通的各種方式(信息,、電話、家訪),，加強了家長和教師之間的溝通,。

五、不足之處：

1,、在管理工作中：缺乏信息化和科學(xué)化的管理,，教師的精神面貌沒有達到最佳狀態(tài);教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能有待于提高;

2、在保教工作質(zhì)量上：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的效果不佳,，教研活動開展不夠深入，教師評課的能力和觀察能力有待提高,，教師的教育思路,、觀察能力、教育手段和隨機教育缺乏靈活性;各項常規(guī)培養(yǎng),、工作的開展缺乏堅持性,，沒有很好地達到持續(xù)改進;

3、在教研活動中：計劃性不強,，致使一些工作,、活動準備不足;開展工作的自主性不強，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟,、具體的做法,、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多,、效果不明顯;

4,、未能結(jié)合學(xué)校具體情況,，確立確實可行的教科研課題，未能通過利用加強教科研工作,，提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這些既是我們的不足之處，也是我們今后努力的方向,，工作的重點,。只有全面、正確,、清晰地認識自身,，才能使我們突破制約發(fā)展的瓶頸，爭取更上一層樓,。

幼兒園園長工作總結(jié) 幼兒園園長工作總結(jié)和不足篇五

羅曼羅蘭說“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光?！敝挥泄芾碚吆徒處熛汝柟猓拍軐㈥柟獠⒌胶⒆有闹?。心有多大,，舞臺就有多大。舞臺是你的,，站不站上來由你決定,。我_

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省學(xué)科帶頭人、_

省幼兒教育模范個人,、太原市科學(xué)管理崗位能手等榮譽稱號,，同時我還擔(dān)任中國學(xué)前教育研究學(xué)會會員，中國教育創(chuàng)新教育研究會研究員,，_

省陶行知幼教研究會副理事長,，_

省國際象棋協(xié)會副秘書長，_

市教育專業(yè)委員會理事,。

一,、重視思想上的引領(lǐng)與提升

辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活，創(chuàng)造幼兒幸福的童年,。一所幼兒園的特點是社么?就是讓孩子樂學(xué),、會學(xué),、學(xué)好;讓教師樂教、會教,、教好;讓管理者樂管,、會管、管好,。辦園思想定位準確有高度,。辦園思想清晰明確，打造特色,，樹立品牌,，和諧發(fā)展。

教育理念有可持續(xù)性,，辦園定位準確,，發(fā)展孩子，服務(wù)家長,，成就教師,有思想,，有一定的高度和深度。這是_

市五幼兒園驗收的反饋,。_

年,，在上級教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我以“_

”為目標,，圍繞一個主題;創(chuàng)建和諧特色幼兒園;推進兩項工程：建設(shè)書香校園,、構(gòu)建快樂游戲課堂;注重三個方面：尊重教師、熱愛幼兒,、服務(wù)家長,。明確四個對策：強化管理，強化教育科研,，強化隊伍建設(shè),，強化特色建設(shè)，全面提升保教質(zhì)量,，滿足家長需求,，辦好人民滿意的教育。

引領(lǐng)全體教師更新教育理念,，站在自己的肩膀上攀升,，站在集體的肩膀上飛翔，站在大師的肩膀上前行,。營造校園文化氛圍,。努力辦有文化的幼教，做有思想的教師。引導(dǎo)教師讓讀書成為習(xí)慣.讓教師在勤奮中收獲充實,，讓教師在奉獻中體驗快樂,，讓教師在創(chuàng)新中實現(xiàn)理想。讓教師學(xué)會思考,，讓孩子學(xué)會閱讀,。成功地舉辦了九屆書香校園閱讀節(jié)。建立中國幼兒在線網(wǎng)站,，建立微家園信息平臺,。

二、重視教師的專業(yè)發(fā)展和指導(dǎo),，

幼兒園是幼兒生活的場所,，幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗決定著幼兒童年生活的質(zhì)量，影響幼兒各方面的發(fā)展,。辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活,，創(chuàng)造幼兒幸福的童年。

每一個孩子都是一個獨特的世界,，把每個孩子作為挑戰(zhàn)自己的嘗試,，教師工作就有了源源不竭的動力。幼兒園教育質(zhì)量的落腳點和歸宿就是幼兒在園的生活質(zhì)量,、學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量,。玩具或游戲材料是幼兒學(xué)習(xí)的“教科書”，向?qū)嵺`學(xué),，向自己學(xué)，向同行學(xué),，特別是向自己學(xué)習(xí)非常重要,。

_

年我引領(lǐng)全體教師開展內(nèi)容豐富的幼兒園區(qū)角游戲活動，取得可喜的成果,。我們的培養(yǎng)目標是激發(fā)興趣,、開發(fā)能力、培養(yǎng)習(xí)慣,。家園共育,，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。耐心傾聽——了解孩子心里想什么;善于觀察——感受孩子心里要什么;學(xué)會欣賞——知道孩子想要什么;引導(dǎo)鼓勵——支持孩子想做什么,。引領(lǐng)全體教師開展富有特色的園本教研,。注重用先進的教育理念，超前的創(chuàng)新意識,，扎實的研究態(tài)度開展教育教學(xué)研究,。大膽將國際象棋引入小、中、大班課堂教學(xué),，采取全園普及,、點面培養(yǎng)的模式，把課題研究,、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體,，以問題為核心，不斷使日常教學(xué)工作問題化,，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí),，通過教師與自己、與同伴,、與理論,、與實踐的對”，尋找差別,，解決問題,，從而完善教學(xué)、完善自我,、有效促進群體專業(yè)發(fā)展的過程,。點一盞健康之燈，為幼兒一生奠定基礎(chǔ);點一盞閱讀之燈,，為幼兒一生厚實底蘊;點一盞學(xué)習(xí)之燈,，為幼兒一生啟智明慧;點一盞發(fā)展之燈，為幼兒成長指明方向,。

三,、重視教科研課題的實踐與研究，

率先在_

省首家開設(shè)國際象棋教學(xué)實驗幼兒園,，大膽將國際象棋引入小,、中、大班課堂教學(xué),，采取全園普及,、點面培養(yǎng)的模式，把課題研究,、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體,，做到“實踐反思，同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)"_

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省課題_

——_

《_

》,，太原市教科研課題;_

——_

《_

》,。成效顯著.成績突出。曾先后被評為全國百佳特色示范幼兒園,，全國特色語文示范學(xué)校,、全國青少年棋院，全國教科研工作先進集體,，全國教育與創(chuàng)新示范單位,。_

中國教育理論與實踐論壇示范單位等殊榮?！禵

》課題成果被評為國家_

”期間教育科研成果一等獎;“_

化”;被評為“_

”獎,，_

園長當(dāng)選為_

中國教育理論與實踐論壇副理事長，還被評為“_

”獎,。_

中國教育精英人物,，_

省幼兒園優(yōu)秀園長。

四,、重視隊伍建設(shè)的培養(yǎng)與提高

作為園長,，我始終把培養(yǎng)一支“學(xué)者型、科研型,、專家型”的年輕教師干部隊伍作為自己努力的目標,，注重用先進的教育理念，超前的創(chuàng)新意識,，扎實的研究態(tài)度開展教育教學(xué)研究,。在“_

”“_

”“_

”“_

”“_

“期間，先后參與了多項,、省級幼教研究課題,，獲全國科研成果論文多種獎項。

作為園長要善于運用內(nèi)部激勵的方式來促進教師專業(yè)成長,，教師“專業(yè)成長五步曲”：讓學(xué)習(xí)成為教師幸福成長的主旋律,，讓激勵成為教師幸福成長的動力源泉,，讓關(guān)愛成為教師幸福成長的厚重基石,，讓反思成為教師幸福成長的靈丹妙藥，讓研究成為教師幸福成長的至愛法寶,。鼓勵教師從自我管理的角度出發(fā),，

“找亮”找到自己發(fā)展的方向和亮點?！包c亮”用人之長,，引領(lǐng)、指導(dǎo)和培養(yǎng)，“增亮”支持建構(gòu)教師專業(yè)化發(fā)展,，在“找亮”“點亮”和“增亮”“三亮”中,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。為培養(yǎng)一支充滿智慧的教師隊伍,，悉心指導(dǎo),，著力培養(yǎng)，使青年后備力量迅速成長,。在我的引領(lǐng)和幫助指導(dǎo)下,，幼兒園有5名青年教師走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，有13人次獲省市保教能手和優(yōu)秀教師等榮譽稱號,，有56人次獲國家,、省、市級表彰獎勵,。

_

年幼兒園1人評特級,，1人評省優(yōu)秀，1人獲市級教學(xué)一等獎,，3人獲區(qū)級教學(xué)保教能手,，論文獲省級獎勵?！禵

普及與應(yīng)用》課題被授予_

省_

年優(yōu)秀_

成果獎

五,、重視家園共育，讓孩子在游戲中成長

一車兩輪同向同步,，家園共育共同成長,。以“_

”為核心，以“_

”為特色,，真誠賞識每一個孩子,，健康快樂每一天。在追求教育目標,，實現(xiàn)教育宗旨的過程中,，注重了家園共育，逐步做到了深,、細,、廣、恒,、活,。深----即深入到家庭，深入到班級,，深入到個人;細----即重視調(diào)查研究,，重視家長信息反饋,，不斷改善、改進提高;廣----普遍面向全園家長;恒----堅持到底,，持之以恒;活----因人而異,，因事而異，達到家園同步提高,。

一個人能走多遠,，看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點;一個人有多成功,，看他與什么人相伴,。我不斷追求，勇于創(chuàng)新,，成為幼教改革的帶頭人,。成功的典范就是自己。我始終以強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感全身心地投入到工作中,，在平凡中堅持一份追求，在平靜中保持一份熱情,，在平常中堅守一份責(zé)任,。

六、重視人文環(huán)境營造,，真誠賞識每一位教師

_

年是我們實幼人團結(jié)奮進的一年,。這一年，我們?nèi)尕瀼貒医逃结?，保障幼兒園自主管理,，保障教職工和幼兒合法權(quán)益，不斷提升辦園品質(zhì),。完成_

年對教師工資的績效獎勵考核,，完成_

年黨建目標和重點目標責(zé)任制考核;成功接待了太原市五幼兒園檢查驗收，區(qū)委四大班子對幼兒園安全工作檢查驗收;

_

年,，我們努力辦有文化的幼教,，做有思想的教師。把家長的期待變成我們的行動,，把家長的希望變成生活的現(xiàn)實,。讓科學(xué)育兒知識走遍千家萬戶，讓孩子享有幸福的教育,，讓教師享有教育的幸福,。我們注重教育實踐活動,，帶領(lǐng)全體教師參觀_

紀念館,、_

醋廠,、_

商務(wù)區(qū)美術(shù)館;我們努力為教師辦實事辦好事，為教師辦公室配備了10臺辦公電腦;為教師進行婦科健康體檢,，為教師子女聯(lián)系小學(xué)適齡入學(xué),，主動深入家庭看望慰問建國離退休老黨員，為退休教師舉辦歡送座談會,，為生病住院或生育的老師登門看望,，送去集體的關(guān)愛和溫暖。為貧困家庭的教師進行結(jié)對幫扶,，為教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)給予的支持和幫助,。實施處處展示教師“_

”的優(yōu)良園風(fēng)和“_

”的校園文化氛圍;努力營造一個寬松、愉快,、清潔,、有序的人文教育環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展,。

幼兒園園長工作總結(jié) 幼兒園園長工作總結(jié)和不足篇六

一學(xué)期以來,，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下,，我園遵循《幼兒園章程》,，全面貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》,，進一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識,，圓滿完成保教任務(wù)，使園務(wù)管理更加規(guī)范化,、科學(xué)化,，整體工作得到了持續(xù)改進與提高,下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、 實行科學(xué)管理,，注重提高教師素質(zhì)

1,、完善各項規(guī)章制度

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實現(xiàn)幼兒園的目標,，對幼兒園各項工作和全體人員的要求加以系統(tǒng)化,、條理化。對完成幼兒園各項任務(wù),，建立正常秩序,，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標的實施,。本學(xué)期我們由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議,，形成各方共同承認和接受的工作指向，不斷完善各項規(guī)章制度：重新學(xué)習(xí)了教職工職業(yè)道德規(guī)范,，明確了崗位責(zé)任制度,，制定了后勤工作各項職責(zé),。在實施過程中，對照規(guī)章制度進行監(jiān)督,、檢查,、總結(jié)、反思,，使各項管理工作落到實處,。

2、提高教師隊伍素質(zhì)

高素質(zhì)的保教隊伍是提高幼兒教育質(zhì)量的重要保證,，在這學(xué)期里我們把提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)作為教育的根本來抓：

(1)鼓勵教師通過各種渠道提高自己的學(xué)歷;

(2)開展園內(nèi)的教學(xué)觀摩活動評比,、取長補短、互相提高,、共同進步;

(3)外出學(xué)習(xí)時將學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄回來,，在教研活動時學(xué)習(xí)、討論,，或上匯報課,，或?qū)懶牡皿w會交流，學(xué)習(xí)觀摩與自我消化并重;

(4)定期召開教研會議,，組織教師學(xué)習(xí)幼教新動態(tài),，新理念、搜索新消息,。

通過各種途徑,，利用一切機會，用理論武裝自己,，用制度規(guī)范自己,，不斷提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化知識水平,，進一步更新教育觀念,，提高教育教學(xué)技能。

二,、提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面發(fā)展

保教工作是幼兒園的中心工作， 為使全園教職工進一步更新觀念,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我們以《綱要》為指導(dǎo)，開展了一系列的教研實踐活動,，整個活動過程中以綜合教材為主要內(nèi)容,，以主題活動為手段，本著“求實、創(chuàng)新”的原則開展了各類教育教學(xué)活動：

9月份：1,、組織教師對各班級及幼兒園墻壁進行了環(huán)境布置;2,、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和綜合教材的先進理念來制定教育教學(xué)計劃，注重學(xué)科之間多層次的整合;3,、制定良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案。

10月份：1,、配合圣堂衛(wèi)生防預(yù)站對全園幼兒的健康接種進行嚴格的普查,，對沒有及時接種的幼兒發(fā)放了接種通知，要求家長自愿填寫疫苗申請書,，并協(xié)助防預(yù)站及時給部分幼兒補種疫苗;2,、召開幼兒家長會，家庭教育專家講座,，開展了家長會及有關(guān)育兒方面的講座,，在這次家長會的講座，家長們在育兒方面受益匪淺,，專家精彩的講座深受家長們的好評,。

11月份：1、全園進行消防安全演習(xí),，增強幼兒自我保護意識與防火意識,。2、良好行為習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,。

12月份：1,、全園教師進行了優(yōu)質(zhì)課的評比。本次優(yōu)質(zhì)課的評比活動,，教師的教學(xué)水平普遍得到了提高,，幼兒手腦并用，在游戲中學(xué)習(xí),，在快樂中成長;2,、家長開放日暨“迎新年”游園活動3、中,、大班級戶外體育活動跳繩,、拍球比賽，通過這些活動營造了幼兒積極向上,，努力爭取的精神

1月份：1,、為了了解幼兒的日常生活良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，我園1月初對全園幼兒進行良好行為習(xí)慣評價，首先班級教師自評其次園領(lǐng)導(dǎo)進入班級蹲點,，對于個別班級個別幼兒的不良行為習(xí)慣給予及時的糾正,，通過本次評價幼兒再日常行為習(xí)慣方面得到很大的進步。2,、為更好的與家族溝通，了解幼兒情況組織教師進行家訪活動,。

三、加強保育工作,，提高衛(wèi)生保健水平

1,、落實晨檢和消毒措施,。班主任教師做到每天驗收消毒、衛(wèi)生制度,。消毒的消毒、清洗的清洗,、日曬的日曬、噴灑的噴灑,，努力為幼兒創(chuàng)造良好、安全,、衛(wèi)生的環(huán)境。

2,、加強幼兒的體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì),，做好了疾病預(yù)防工作，杜絕了傳染病的蔓延;

3,、再次加強了食堂管理工作，把好質(zhì)量關(guān)和入口關(guān),。我園廚房內(nèi)所有食品皆由實驗學(xué)校統(tǒng)一招標、專人檢驗,、專人運送。到我園后,，我園值班教師、保健教師和廚師三者同時對食品質(zhì)量再次檢查并過秤,，確保每日幼兒的午餐、兩點的質(zhì)量安全,。

四,、加強宣傳工作,，形成素質(zhì)教育的合力

幼兒教育是一個系統(tǒng)工程,，幼兒的素質(zhì)受到家庭、幼兒園,、社會等環(huán)境的影響，只有將家庭教育,、幼兒教育和社會教育相互結(jié)合起來，才能有效地促進幼兒的全面發(fā)展,。所以本學(xué)期我們一方面通過家長園地、家教知識講座等形式向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,，提高家長的教育責(zé)任感;另一方面又通過教育信息網(wǎng)的宣傳報道、向家長開放半日活動等,，讓家長從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)及幼兒園的教育內(nèi)容和方法,，從而解決家長的憂慮,。平時還充分利用了與家長溝通的各種方式(信息,、電話、家訪),，加強了家長和教師之間的溝通。

五,、不足之處：

1、在管理工作中：缺乏信息化和科學(xué)化的管理,，教師的精神面貌沒有達到最佳狀態(tài);教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能有待于提高;

2、在保教工作質(zhì)量上：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的效果不佳，教研活動開展不夠深入,，教師評課的能力和觀察能力有待提高，教師的教育思路,、觀察能力、教育手段和隨機教育缺乏靈活性;各項常規(guī)培養(yǎng),、工作的開展缺乏堅持性，沒有很好地達到持續(xù)改進;

3,、在教研活動中：計劃性不強,，致使一些工作,、活動準備不足;開展工作的自主性不強，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟,、具體的做法、具體的要求,、提醒等;一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多、效果不明顯;

4,、未能結(jié)合學(xué)校具體情況，確立確實可行的教科研課題,，未能通過利用加強教科研工作,，提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這些既是我們的不足之處，也是我們今后努力的方向,，工作的重點。只有全面,、正確、清晰地認識自身,，才能使我們突破制約發(fā)展的瓶頸,，爭取更上一層樓,。

幼兒園園長工作總結(jié) 幼兒園園長工作總結(jié)和不足篇七

開學(xué)初,，教育局就提出了"_

"的工作思路。按照教育局提出的工作思路,，我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，也確立了"_

"的發(fā)展思路,，并以此為主線開展幼兒園的各項工作,。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新,，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色,。

一、面對現(xiàn)實,，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初,，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論,，并使教職工形成這樣的共識：我們要讓在讀的孩子感到幼兒園帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作,。

(一)積極開展課程改革,，促進幼兒園、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展，以學(xué)習(xí)教育年活動為契機,，促進教職工素質(zhì)的提高圍繞目標，積極開展課程改革,，打造幼兒園特色開學(xué)初，我園就組織教職工認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會和研究幼兒園的工作計劃,，使大家在對我園提出的以'_

'為主題,，以語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口的口號形成共識，并在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合新教材的使用，開始了我園的課革具體項目有以下幾點：

1,、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學(xué)活動,。教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進行分類，并劃分為幾大主題,，每選擇一個主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，繪制好一個圖,，所涉及的各項內(nèi)容,，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出,，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次,，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。

在主題活動的開展過程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機會,，如設(shè)置活動區(qū),，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動展版,，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息、圖片,、文字資料,、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中,，變以往被動的知識接受,，為如今主動的操作、探索和學(xué)習(xí),。

再次發(fā)動家長參與我們的教育教學(xué)活動。在開展主題教育活動時,，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,，通過"_

",、"_

"等向家長宣傳和介紹,，對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動,，有針對性地、適時的給家長一些建議,。如：

(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動,，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片,、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟,、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀,、觀察。

(2)把孩子的認識,、看法,、感想用文字記錄下來,，讓孩子交給老師。

(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料,、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來,，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機會,。

2、打破原來的班級界限,，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方,、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性,，我們除了開放原有的滑梯、轉(zhuǎn)盤,、蹦蹦床、半月?lián)u,、等大中型玩具外，又制作了平衡木,、獨腳椅等一批中、小型體育器械,，并投放了球類,、高蹺、沙包等器械,，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要,。晨間活動的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《_

》的具體體現(xiàn),，它極大地豐富了幼兒的體育活動,、鍛煉了幼兒的體格,，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多,、更好的機會,。

在開展主題教育教學(xué)活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來,，我園教師們都覺得，我們所開展的活動,，既突顯了"幼兒發(fā)展為本"的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要,，它使幼兒在積極、主動的探索,、學(xué)習(xí)、參與中,，獲得健康、社會,、科學(xué)、語言,、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗，獲得更好的發(fā)展,。

3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,，促進教師們的良好成長

為了更好地促進教師的成長，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項工作：一是組織全體教師到中心幼兒園參觀學(xué)習(xí),，使教師們開了眼界、更新了觀念;二是發(fā)動教師查找符合本園實際學(xué)習(xí)需要的資料,，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們在參與找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中,，教育教學(xué)觀念又進一步得到了更新。三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動,，教師們運用教材,、組織教育教學(xué)活動的能力有了進一步的提高。

通過開展以上的活動,，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化,，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn),，有的設(shè)計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動"_

"的活動設(shè)計,，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解"_

"，其設(shè)計是由老師往碗里一勺一勺加水,，使鐵碗沉下去。對這樣的設(shè)計,，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,，幼兒通過自主探究，獲得了"_

"的直接經(jīng)驗,。

4、重視幼兒生活技能的教育,，使幼兒的自理能力有所提高。

(二)積極開展豐富多采的活動,，既為幼兒提供了展示的機會,，又向社會宣傳了幼兒園一個學(xué)期來,，我園開展了一次家長開放日活動,、一次豐富多采的慶祝"六一"兒童節(jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩,。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯,。

隨著我園課程改革的開展,，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化,。

(三)切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)本學(xué)期,，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實際,，對一些工作進行反思、改革,。財務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計劃，及時有效地做好財務(wù)工作和一些物品的準備,，工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜,，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料,、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視,。

二,、幾點體會這個學(xué)期,，我們幼兒園能夠保持良好的運轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展,，歸納起來,，有以下幾點體會：

1、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾,。

2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色,，幼兒也有更好的發(fā)展。

3,、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新,，就沒有教職工的創(chuàng)新,，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，就沒有幼兒園的良性發(fā)展。

4,、團結(jié)奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結(jié)奉獻,，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,，幼兒園的各項工作得以有序地進行,。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模,。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強,，致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強,，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法,、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多,、效果不明顯。

幼兒園園長工作總結(jié) 幼兒園園長工作總結(jié)和不足篇八

開學(xué)初,，教育局就提出了"_

"的工作思路。按照教育局提出的工作思路,，我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，也確立了"_

"的發(fā)展思路,，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新,，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色,。

一、面對現(xiàn)實,，明確幼兒園發(fā)展思路,，努力打造幼兒園特色

今年年初,，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論,，并使教職工形成這樣的共識：我們要讓在讀的孩子感到幼兒園帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

(一)積極開展課程改革,，促進幼兒園、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展，以學(xué)習(xí)教育年活動為契機,，促進教職工素質(zhì)的提高圍繞目標，積極開展課程改革,，打造幼兒園特色開學(xué)初，我園就組織教職工認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的以'_

'為主題,，以語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口的口號形成共識，并在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合新教材的使用，開始了我園的課革具體項目有以下幾點：

1,、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學(xué)活動,。教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進行分類，并劃分為幾大主題,，每選擇一個主題,，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個圖,，所涉及的各項內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容,，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的,。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。

在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機會,，如設(shè)置活動區(qū),，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾,、布置教育教學(xué)活動展版，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息,、圖片、文字資料,、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中,，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作,、探索和學(xué)習(xí)。

再次發(fā)動家長參與我們的教育教學(xué)活動,。在開展主題教育活動時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,，通過"_

",、"_

"等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動,，有針對性地、適時的給家長一些建議,。如：

(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動,，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片,、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟,、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀,、觀察。

(2)把孩子的認識,、看法、感想用文字記錄下來,，讓孩子交給老師。

(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料,、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的家園共育,，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機會,。

2、打破原來的班級界限,，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,，讓幼兒自主到自己喜歡的地方,、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性,，我們除了開放原有的滑梯、轉(zhuǎn)盤,、蹦蹦床,、半月?lián)u、等大中型玩具外,，又制作了平衡木,、獨腳椅等一批中、小型體育器械,，并投放了球類、高蹺,、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要,。晨間活動的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《_

》的具體體現(xiàn),，它極大地豐富了幼兒的體育活動,、鍛煉了幼兒的體格,，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多,、更好的機會。

在開展主題教育教學(xué)活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來,，我園教師們都覺得，我們所開展的活動,，既突顯了"幼兒發(fā)展為本"的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要,，它使幼兒在積極、主動的探索,、學(xué)習(xí),、參與中,，獲得健康,、社會,、科學(xué),、語言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗,，獲得更好的發(fā)展。

3,、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進教師們的良好成長

為了更好地促進教師的成長,，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項工作：一是組織全體教師到中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)，使教師們開了眼界,、更新了觀念;二是發(fā)動教師查找符合本園實際學(xué)習(xí)需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教師們在參與找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進一步得到了更新,。三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材,、組織教育教學(xué)活動的能力有了進一步的提高。

通過開展以上的活動，教師們的觀念,、能力都發(fā)生了一些變化,，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn),，有的設(shè)計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動"_

"的活動設(shè)計,，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解"_

"，其設(shè)計是由老師往碗里一勺一勺加水,，使鐵碗沉下去。對這樣的設(shè)計,，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,，幼兒通過自主探究，獲得了"_

"的直接經(jīng)驗,。

4、重視幼兒生活技能的教育,，使幼兒的自理能力有所提高。

(二)積極開展豐富多采的活動,，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園一個學(xué)期來,，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶祝"六一"兒童節(jié)活動,、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與,，家長認可了：我們的孩子不錯,。

隨著我園課程改革的開展,，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來,，家長的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。

(三)切實做好后勤工作,，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)本學(xué)期,，我園加強了對后勤工作的研究,，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實際，對一些工作進行反思,、改革。財務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計劃,，及時有效地做好財務(wù)工作和一些物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜,，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序,、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料,、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生,、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。

二,、幾點體會這個學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展,，歸納起來,，有以下幾點體會：

1,、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾。

2,、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色,，幼兒也有更好的發(fā)展。

3,、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提,。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新,，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性發(fā)展,。

4,、團結(jié)奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉,。有了全體教職工的團結(jié)奉獻，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強,，致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強,，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟,、具體的做法,、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多,、效果不明顯,。