當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

家長對上網(wǎng)課的心得體會(huì)初三 家長對上網(wǎng)課的收獲和體會(huì)篇一

陪孩子上網(wǎng)課不心酸,，但陪兩個(gè)孩子上網(wǎng)課確是另一番心酸，每天不停的忙碌著，并肩負(fù)起了輔導(dǎo)老師,、廚師,、心里調(diào)節(jié)師等多種角色。

輔導(dǎo)老師：每天早上六點(diǎn),，陪伴孩子的`學(xué)習(xí)時(shí)間開始了,，雖然老師們大公無私，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間,，不計(jì)酬勞地為孩子們備課,、錄課和講課，但有時(shí)孩子不免有聽不懂的問題,，不會(huì)做的作業(yè),，于是這時(shí)的我搖身一變，從“媽媽”變成了“輔導(dǎo)老師”,，沒明白的地方全都重新來一遍,。還有各色作業(yè)需要監(jiān)督、輔導(dǎo),、上傳照片,、改錯(cuò)……自從開了網(wǎng)課，從未十一點(diǎn)前上床過,，真是“一把辛酸淚”,。還有孩子有時(shí)上網(wǎng)課走神老師看不見，家長得盯著,；孩子要打卡,，家長得給照相；孩子下課后要寫作業(yè),，家長得陪練……這哪里是停課不停學(xué),，這是對家長的一場考驗(yàn)啊,！

廚師：孩子宅在家里的生活,，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí)。得,，又多了一個(gè)身份,，廚師！三餐不但要定時(shí)定量,，還要營養(yǎng)搭配均衡,，應(yīng)付網(wǎng)課后所剩余不多的腦細(xì)胞，全都用來琢磨菜譜,，以及進(jìn)行實(shí)踐,。還別說,，通過這一個(gè)寒假的操練，我的廚藝升級了,，先不說味道,，起碼咱敢挑戰(zhàn)不是：蒸饅頭、烙大餅,、炸油條,、搟面條……統(tǒng)統(tǒng)都嘗試過啦，“媽媽再也不用擔(dān)心我們的生活”,！

心理調(diào)節(jié)師：除了學(xué)習(xí)和吃飯,，還得當(dāng)心理調(diào)節(jié)師吧！孩子心情不美麗就不能好好學(xué)習(xí),，好好成長,，那怎么辦，陪玩陪休閑唄,，這陪玩就是個(gè)體力活，行,，這一天累完腦袋累身體,，一天經(jīng)過以上環(huán)節(jié)，基本我是在崩潰的邊緣徘徊：煩躁,、易怒,，網(wǎng)上段子都說，早中晚罵老公罵孩子,，我想有很大一部分媽媽們是在調(diào)侃自己吧,！

也許是多重角色的經(jīng)歷，通過陪孩子上網(wǎng)課,，特別對我們文化程度不怎么高的家長來說,，雖有心酸，挑戰(zhàn),，但也有驚喜,。

1.可以近距離的陪同孩子，了解他們的所思所想,，感受他們的成長與進(jìn)步,，孩子讀書就像我們大人工作一樣，有嚴(yán)格的作息時(shí)間,，有詳細(xì)的計(jì)劃和安排,，本以為很簡單輕松的事，最后發(fā)現(xiàn),，孩子們讀書真的很累,，他們要邊聽邊講邊做筆記,，還要理解，時(shí)間長了,，我自己都感覺要犯困,，孩子們卻能堅(jiān)持下去，實(shí)在不簡單,，這樣一項(xiàng)活動(dòng),，拉近了家長和孩子的心，也多了幾份理解和寬容,，實(shí)屬驚喜,。

2.老師們大公無私，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間,，不計(jì)酬勞地為孩子們備課,、錄課和講課，我們家長雖是門外漢,，對各科具體的教學(xué)內(nèi)容一知半解,，但看得出老師們的良苦用心，許多老師教態(tài)自然,、ppt課件精美,、普通話標(biāo)準(zhǔn)，講解深入淺出,，顯然花了不少心思和功夫,。在當(dāng)下，教育部門一再延遲開學(xué)時(shí)間,，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和注意力會(huì)有所下滑,，"停課不停學(xué)"的理念符合我們家長的教育需求和期望，所以我們非常感謝老師,、學(xué)校和教育部門,，這是第二大驚喜。

3.面對高度發(fā)達(dá)的自媒體和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，信息獲取稍縱即逝,，線上教學(xué)要求較高，硬件設(shè)備要能跟上,，有的學(xué)校要求學(xué)生一下手機(jī),、一下電腦、一下電視頻道,，讓一些家長無所適從,，學(xué)生忙的焦頭爛額，疲憊應(yīng)付各科作業(yè)的完成和檢查,，顯然效率沒有期望的那么高,，感覺線上教學(xué)內(nèi)容安排缺乏體系性和層次性,，講課老師專業(yè)水平也參差不齊，這是當(dāng)前面臨的極大挑戰(zhàn),，希望各方面群策群力,，把孩子的成績真正提上來。

總之,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，利大于弊，各方應(yīng)該大力支持,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,，克服不足，我們共同進(jìn)步提高,。

家長對上網(wǎng)課的心得體會(huì)初三 家長對上網(wǎng)課的收獲和體會(huì)篇二

線上授課,，對教師更有挑戰(zhàn)。現(xiàn)場沒有學(xué)生,，而在網(wǎng)絡(luò)的另一端,，除了我們的學(xué)生外，還有家長,。我想就網(wǎng)課說幾點(diǎn)心得,。

居家學(xué)習(xí)，家長是孩子最好的老師,，家長的思維影響孩子的思維，家長的胸懷影響孩子的胸懷,，家長對老師的態(tài)度影響孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,。僅僅依靠打卡，作業(yè)完成,，有限的交流互動(dòng)很難掌握,，需要家長的配合才能有更好地保障學(xué)習(xí)效果。沒有家長的配合,，老師的努力將打折扣,。所以必須做到很好的家校溝通。

對于老師,，上課前一定要備好課,，提前熟悉上課內(nèi)容，把學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤圈點(diǎn),，課件打開再點(diǎn)開始直播,，避免直播開始了，還得找課件,。課堂中盡量多鼓勵(lì),，少批評,，少講與課堂內(nèi)容無關(guān)的話題，讓課堂效果做到最好,。作為教師的我們可以多去看其他老師的網(wǎng)課視頻,，了解他們上課的一個(gè)方法，找到更加合適的方法來教學(xué),，不同的一個(gè)方式來教學(xué),，學(xué)生們會(huì)更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì)讓學(xué)生們會(huì)有厭倦感,，課堂的教學(xué)生動(dòng)有趣一些,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。教師可以利用課堂回放功能觀看自己的授課過程,，分析自身存在的問題,。也可以通過電話或微信的方式采訪學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)感受,，以便教師更好的反思,、改進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)直播課對自律的學(xué)生有好處,，可以回看自己不太理解的地方,，空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題。但對不自律的學(xué)生沒有任何約束力,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類學(xué)生的差距,。

總而言之，線上授課對于大部門教師而言,，還是一個(gè)新的事物,，只要大家保持“好學(xué)精進(jìn)”的態(tài)度，一定能夠很快適應(yīng)這種方式,。上好每一節(jié)直播課,。

家長對上網(wǎng)課的心得體會(huì)初三 家長對上網(wǎng)課的收獲和體會(huì)篇三

自從畢業(yè)之后，不知道離開教室已經(jīng)有多少個(gè)年頭了,。但在老師的邀請下,，我們這群已經(jīng)身為人父或人母的學(xué)生們，有幸能再次通過網(wǎng)絡(luò)的課堂重溫當(dāng)年學(xué)習(xí)的歲月,。當(dāng)然,，這次聽課的主要目的，還是通過陪伴自己的孩子,，為網(wǎng)課的工作做一份家長的努力。

在結(jié)束了這一天的聽課后,，我對這次的網(wǎng)課教學(xué)也有不少自己的看法和感受:

對于這次的課堂,，我也很期待,。平常我都注意不去打擾孩子的學(xué)習(xí)，所以對這個(gè)課堂的教學(xué)方式也只是一知半解,。對于具體的情況甚至都不夠清楚,。

而在這次的課堂上，老師們?yōu)槲覀兗议L很好的展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢,。一張張優(yōu)秀的課件不斷的通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綄W(xué)生的屏幕上,，看著這些標(biāo)記詳細(xì)的知識(shí)，我不僅感嘆到網(wǎng)絡(luò)的方便,。并且在視頻中看老師,，明顯更加的親切，也更加的容易引人注目,。期間我也有觀察過自己孩子的情況,，通過這樣的教學(xué)方式，顯然他的注意力更容易被課件吸引,，也很容易的就融入到了課堂中去,。

對于這個(gè)課堂，我看到了很多的優(yōu)勢和出色的地方,！其中,，我認(rèn)為最出色的地方，就是在于每堂課都能保存下來,。這樣當(dāng)孩子有什么不懂的地方的時(shí)候,，還能調(diào)回去認(rèn)真的聽一遍。而每位老師顯然也非常的細(xì)心,。只要有學(xué)生舉手說沒聽懂,，老師都會(huì)細(xì)細(xì)的分析題目，并且在課件上做好著重記號,。并且在課堂結(jié)束后，這些批注過的課件也會(huì)一起下發(fā),。

其次,，線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方式比較新穎，這樣的教學(xué)方式極大的吸引了孩子的注意里,。連我作為家長也不自覺的就投入了進(jìn)去,，我相信這對學(xué)生上課注意力不集中的問題能做到很好的改善。

這個(gè)教學(xué)方式確實(shí)有非常明顯的優(yōu)勢,，但是其中的問題也非常的明顯,！就我個(gè)人在幾堂課下來的感受來說，那就是太過便捷了,！老師們準(zhǔn)備課件,，甚至對于沒聽懂的地方還能回頭看視頻,。這一切都太過便捷！這樣做固然是方便的,，但是如果學(xué)生自控能力不強(qiáng),，就會(huì)助長學(xué)生的惰性！

可以回看的課堂,，這就容易導(dǎo)致學(xué)生不珍惜課堂的時(shí)間,，導(dǎo)致上課的時(shí)候不認(rèn)真。其次,，因?yàn)橛姓n件,，學(xué)生也基本不怎么動(dòng)筆！俗話說：“好記性不如爛筆頭”,，當(dāng)學(xué)生們回到學(xué)校是不可能拿著課件的,。為此，也很可能造成教學(xué)效果不佳,。

以上的就是我對這次線上教學(xué)的看法,，優(yōu)勢固然是有的，但是問題也同樣不少,。但我也明白,，關(guān)鍵不在于教學(xué)的方式，而在于學(xué)習(xí)的學(xué)生,！作為家長,，我也要更加的重視這些方面的情況才行！