當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

家長(zhǎng)對(duì)上網(wǎng)課的心得體會(huì)初三 家長(zhǎng)對(duì)上網(wǎng)課的收獲和體會(huì)篇一

陪孩子上網(wǎng)課不心酸，但陪兩個(gè)孩子上網(wǎng)課確是另一番心酸,，每天不停的忙碌著,，并肩負(fù)起了輔導(dǎo)老師、廚師,、心里調(diào)節(jié)師等多種角色,。

輔導(dǎo)老師：每天早上六點(diǎn)，陪伴孩子的`學(xué)習(xí)時(shí)間開始了,，雖然老師們大公無私，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間,，不計(jì)酬勞地為孩子們備課,、錄課和講課，但有時(shí)孩子不免有聽不懂的問題,，不會(huì)做的作業(yè),，于是這時(shí)的我搖身一變，從“媽媽”變成了“輔導(dǎo)老師”,，沒明白的地方全都重新來一遍,。還有各色作業(yè)需要監(jiān)督、輔導(dǎo),、上傳照片,、改錯(cuò)……自從開了網(wǎng)課，從未十一點(diǎn)前上床過,，真是“一把辛酸淚”,。還有孩子有時(shí)上網(wǎng)課走神老師看不見，家長(zhǎng)得盯著,；孩子要打卡,，家長(zhǎng)得給照相；孩子下課后要寫作業(yè),，家長(zhǎng)得陪練……這哪里是停課不停學(xué),，這是對(duì)家長(zhǎng)的一場(chǎng)考驗(yàn)?。?/p>

廚師：孩子宅在家里的生活,，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí),。得，又多了一個(gè)身份,，廚師,！三餐不但要定時(shí)定量，還要營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，應(yīng)付網(wǎng)課后所剩余不多的腦細(xì)胞,，全都用來琢磨菜譜，以及進(jìn)行實(shí)踐,。還別說,，通過這一個(gè)寒假的操練，我的廚藝升級(jí)了,，先不說味道,，起碼咱敢挑戰(zhàn)不是：蒸饅頭、烙大餅,、炸油條,、搟面條……統(tǒng)統(tǒng)都嘗試過啦，“媽媽再也不用擔(dān)心我們的生活”,！

心理調(diào)節(jié)師：除了學(xué)習(xí)和吃飯,，還得當(dāng)心理調(diào)節(jié)師吧！孩子心情不美麗就不能好好學(xué)習(xí),，好好成長(zhǎng),，那怎么辦，陪玩陪休閑唄,，這陪玩就是個(gè)體力活,，行，這一天累完腦袋累身體,，一天經(jīng)過以上環(huán)節(jié),，基本我是在崩潰的邊緣徘徊：煩躁、易怒,，網(wǎng)上段子都說,，早中晚罵老公罵孩子，我想有很大一部分媽媽們是在調(diào)侃自己吧,！

也許是多重角色的經(jīng)歷,，通過陪孩子上網(wǎng)課，特別對(duì)我們文化程度不怎么高的家長(zhǎng)來說，雖有心酸,，挑戰(zhàn),，但也有驚喜。

1.可以近距離的陪同孩子,，了解他們的所思所想,，感受他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，孩子讀書就像我們大人工作一樣,，有嚴(yán)格的作息時(shí)間,，有詳細(xì)的計(jì)劃和安排，本以為很簡(jiǎn)單輕松的事,，最后發(fā)現(xiàn),，孩子們讀書真的很累，他們要邊聽邊講邊做筆記,，還要理解,，時(shí)間長(zhǎng)了，我自己都感覺要犯困,，孩子們卻能堅(jiān)持下去,，實(shí)在不簡(jiǎn)單，這樣一項(xiàng)活動(dòng),，拉近了家長(zhǎng)和孩子的心,，也多了幾份理解和寬容，實(shí)屬驚喜,。

2.老師們大公無私,，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，不計(jì)酬勞地為孩子們備課,、錄課和講課，我們家長(zhǎng)雖是門外漢,，對(duì)各科具體的教學(xué)內(nèi)容一知半解,，但看得出老師們的良苦用心，許多老師教態(tài)自然,、ppt課件精美,、普通話標(biāo)準(zhǔn)，講解深入淺出,，顯然花了不少心思和功夫,。在當(dāng)下，教育部門一再延遲開學(xué)時(shí)間,，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和注意力會(huì)有所下滑,，"停課不停學(xué)"的理念符合我們家長(zhǎng)的教育需求和期望，所以我們非常感謝老師、學(xué)校和教育部門,，這是第二大驚喜,。

3.面對(duì)高度發(fā)達(dá)的自媒體和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息獲取稍縱即逝,，線上教學(xué)要求較高,，硬件設(shè)備要能跟上，有的學(xué)校要求學(xué)生一下手機(jī),、一下電腦,、一下電視頻道，讓一些家長(zhǎng)無所適從,，學(xué)生忙的焦頭爛額,，疲憊應(yīng)付各科作業(yè)的完成和檢查，顯然效率沒有期望的那么高,，感覺線上教學(xué)內(nèi)容安排缺乏體系性和層次性,，講課老師專業(yè)水平也參差不齊，這是當(dāng)前面臨的極大挑戰(zhàn),，希望各方面群策群力,，把孩子的成績(jī)真正提上來。

總之,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，利大于弊，各方應(yīng)該大力支持,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，克服不足，我們共同進(jìn)步提高,。

家長(zhǎng)對(duì)上網(wǎng)課的心得體會(huì)初三 家長(zhǎng)對(duì)上網(wǎng)課的收獲和體會(huì)篇二

線上授課,，對(duì)教師更有挑戰(zhàn)。現(xiàn)場(chǎng)沒有學(xué)生,，而在網(wǎng)絡(luò)的另一端,，除了我們的學(xué)生外，還有家長(zhǎng),。我想就網(wǎng)課說幾點(diǎn)心得,。

居家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)是孩子最好的老師,，家長(zhǎng)的思維影響孩子的思維,，家長(zhǎng)的胸懷影響孩子的胸懷，家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。僅僅依靠打卡,，作業(yè)完成,，有限的交流互動(dòng)很難掌握，需要家長(zhǎng)的配合才能有更好地保障學(xué)習(xí)效果,。沒有家長(zhǎng)的配合,，老師的努力將打折扣。所以必須做到很好的家校溝通,。

對(duì)于老師,，上課前一定要備好課，提前熟悉上課內(nèi)容,，把學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤圈點(diǎn),，課件打開再點(diǎn)開始直播，避免直播開始了,，還得找課件,。課堂中盡量多鼓勵(lì)，少批評(píng),，少講與課堂內(nèi)容無關(guān)的話題,，讓課堂效果做到最好。作為教師的我們可以多去看其他老師的網(wǎng)課視頻,，了解他們上課的一個(gè)方法,，找到更加合適的方法來教學(xué),，不同的一個(gè)方式來教學(xué),，學(xué)生們會(huì)更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì)讓學(xué)生們會(huì)有厭倦感,，課堂的教學(xué)生動(dòng)有趣一些,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。教師可以利用課堂回放功能觀看自己的授課過程，分析自身存在的問題,。也可以通過電話或微信的方式采訪學(xué)生,，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)感受，以便教師更好的反思,、改進(jìn),。

網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方,，空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題。但對(duì)不自律的學(xué)生沒有任何約束力,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類學(xué)生的差距,。

總而言之，線上授課對(duì)于大部門教師而言,，還是一個(gè)新的事物,，只要大家保持“好學(xué)精進(jìn)”的態(tài)度,，一定能夠很快適應(yīng)這種方式。上好每一節(jié)直播課,。

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自從畢業(yè)之后,，不知道離開教室已經(jīng)有多少個(gè)年頭了。但在老師的邀請(qǐng)下,，我們這群已經(jīng)身為人父或人母的學(xué)生們,，有幸能再次通過網(wǎng)絡(luò)的課堂重溫當(dāng)年學(xué)習(xí)的歲月。當(dāng)然,，這次聽課的主要目的,，還是通過陪伴自己的孩子，為網(wǎng)課的工作做一份家長(zhǎng)的努力,。

在結(jié)束了這一天的聽課后,，我對(duì)這次的網(wǎng)課教學(xué)也有不少自己的看法和感受:

對(duì)于這次的課堂，我也很期待,。平常我都注意不去打擾孩子的學(xué)習(xí),，所以對(duì)這個(gè)課堂的教學(xué)方式也只是一知半解。對(duì)于具體的情況甚至都不夠清楚,。

而在這次的課堂上,，老師們?yōu)槲覀兗议L(zhǎng)很好的展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)。一張張優(yōu)秀的課件不斷的通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綄W(xué)生的屏幕上,，看著這些標(biāo)記詳細(xì)的知識(shí),，我不僅感嘆到網(wǎng)絡(luò)的方便。并且在視頻中看老師,，明顯更加的親切,，也更加的容易引人注目。期間我也有觀察過自己孩子的情況,，通過這樣的教學(xué)方式,，顯然他的注意力更容易被課件吸引，也很容易的就融入到了課堂中去,。

對(duì)于這個(gè)課堂,，我看到了很多的優(yōu)勢(shì)和出色的地方！其中,，我認(rèn)為最出色的地方,，就是在于每堂課都能保存下來。這樣當(dāng)孩子有什么不懂的地方的時(shí)候,，還能調(diào)回去認(rèn)真的聽一遍,。而每位老師顯然也非常的細(xì)心。只要有學(xué)生舉手說沒聽懂,，老師都會(huì)細(xì)細(xì)的分析題目,，并且在課件上做好著重記號(hào),。并且在課堂結(jié)束后，這些批注過的課件也會(huì)一起下發(fā),。

其次,，線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方式比較新穎，這樣的教學(xué)方式極大的吸引了孩子的注意里,。連我作為家長(zhǎng)也不自覺的就投入了進(jìn)去,，我相信這對(duì)學(xué)生上課注意力不集中的問題能做到很好的改善。

這個(gè)教學(xué)方式確實(shí)有非常明顯的優(yōu)勢(shì),，但是其中的問題也非常的明顯,！就我個(gè)人在幾堂課下來的感受來說，那就是太過便捷了,！老師們準(zhǔn)備課件,，甚至對(duì)于沒聽懂的地方還能回頭看視頻。這一切都太過便捷,！這樣做固然是方便的,，但是如果學(xué)生自控能力不強(qiáng)，就會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性,！

可以回看的課堂,，這就容易導(dǎo)致學(xué)生不珍惜課堂的時(shí)間，導(dǎo)致上課的時(shí)候不認(rèn)真,。其次,，因?yàn)橛姓n件，學(xué)生也基本不怎么動(dòng)筆,！俗話說：“好記性不如爛筆頭”,，當(dāng)學(xué)生們回到學(xué)校是不可能拿著課件的。為此,，也很可能造成教學(xué)效果不佳,。

以上的就是我對(duì)這次線上教學(xué)的看法，優(yōu)勢(shì)固然是有的,，但是問題也同樣不少,。但我也明白，關(guān)鍵不在于教學(xué)的方式,，而在于學(xué)習(xí)的學(xué)生,！作為家長(zhǎng)，我也要更加的重視這些方面的情況才行,！