在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

一、主要工作和成績(jī)

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上聽名課堂,，對(duì)有用的進(jìn)行吸取,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo),、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。

3、作業(yè)布置做到合理,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績(jī)登記,。

二,、教學(xué)反思

1、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

2,、教學(xué)方法雖然大部分進(jìn)行了多媒體教學(xué),，但是對(duì)多媒體的運(yùn)用不熟練,，有時(shí)沒有起到預(yù)想的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

3、教學(xué)進(jìn)度搭配不夠合理：形成了慢慢快的節(jié)奏;

4,、有那么幾位孩子會(huì)做題但不會(huì)寫字,，看拼音寫詞語(yǔ)經(jīng)常是對(duì)不了幾個(gè)，在以后的教學(xué)中應(yīng)該注重這方面的個(gè)別輔導(dǎo),，掌握識(shí)字的方法,。

5、對(duì)課文的背誦平時(shí)沒有要求必須每位學(xué)生過關(guān),，就有些同學(xué)偷懶不背,。以后一定要把小組長(zhǎng)的作用運(yùn)用起來，逐個(gè)過關(guān),，我們學(xué)校有老師是要求每篇課文必備,，我認(rèn)為也沒那個(gè)必要。

6,、音序查字法和部首查字法平時(shí)忽略訓(xùn)練,，掌握不扎實(shí);

7、閱讀理解是個(gè)難點(diǎn),，閱讀方法的指導(dǎo)不到位;

8、放手不夠,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)依賴性大,，課堂不夠面向全體，經(jīng)常就那幾個(gè)在跟著老師走,。但我覺得有時(shí)又太不相信學(xué)困生的能力,，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠，缺乏耐心,。

三,、今后打算

繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí),、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì),、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,，作為教師,，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好,，學(xué)生對(duì)你的感覺也就更好,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。教學(xué)期間,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作：

學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

三,、“金無足赤,，人無完人”在教學(xué)工作中難免有缺陷。

例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、基本情況分析

本班四十二名學(xué)生，隨著年級(jí)的升高,，孩子們學(xué)習(xí)的知識(shí)廣泛了,，教材的內(nèi)容增加了，難度加大了,，學(xué)習(xí)方法改變了,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將孩子分為四類：第一類品學(xué)兼優(yōu)的孩子,。這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)好,，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí),。第二類可上可下的孩子,。這類孩子所占的比例最大，他們能努力學(xué)習(xí),，但基于多種原因,，如：家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng)、基礎(chǔ)差不扎實(shí),、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)?shù)?。這些孩子就是所謂的可上可下的孩子。

他們發(fā)展好了是好學(xué)生,，稍有松懈將會(huì)半途而廢,。第三類是老師最心疼的孩子,。這些孩子一直努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想,，以至于自己都大打折扣,，面對(duì)這些孩子，老師都傾注更大的熱情,，耐心輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類孩子是我平時(shí)關(guān)注很多的孩子,，充滿了活力,，也常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課,、上課搞小動(dòng)作,，甚至上課說話影響其他學(xué)生聽課。他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,，各科成績(jī)都普遍不好,。面對(duì)這些孩子，我有義不容辭的教育責(zé)任,。本人也在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，將作出總結(jié)。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法,。

<一>抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

見于大部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，我在語(yǔ)文課上采用了多種形式的練習(xí),、小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，還在學(xué)習(xí)完課文后,，結(jié)合課文內(nèi)容積累名言,、警句，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂上過關(guān),。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞方面的知識(shí)基本得到鞏固，提高了他們的基本技能和語(yǔ)文能力,。

<二>做好學(xué)法指導(dǎo)

俗話說“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助,。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。如：在預(yù)習(xí)課文時(shí),，我教會(huì)學(xué)生“讀——畫——思——寫——問”的五步預(yù)習(xí)法。即“讀課文,，畫詞句,，死內(nèi)容，寫批注,，問不解”的方法,。學(xué)生掌握了這個(gè)預(yù)習(xí)的方法后，大大提高了他們的自學(xué)能力和閱讀水平,。

<三>做好轉(zhuǎn)差工作

本班需要幫助的后進(jìn)生大約有九名,。提高他們的成績(jī)，對(duì)于提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”,。幫助后進(jìn)生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。有了目標(biāo)就等于有了前進(jìn)的方向,。每天在課外活動(dòng)中抽出一點(diǎn)時(shí)間,，讓優(yōu)生幫助他們學(xué)習(xí)，我及時(shí)檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們重新拾起學(xué)習(xí)的信心。

<四>拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累應(yīng)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定的積累之后才能應(yīng)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

1,、在學(xué)習(xí)了每一篇課文后,，我讓學(xué)生積累和課文內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)、名言,、格言和警句等,。

2、優(yōu)秀文段朗讀,，利用經(jīng)典的名家名段,，進(jìn)行誦讀比賽活動(dòng)，增加了學(xué)生的閱讀量,，開拓了他們的知識(shí)面,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

3,、好詞佳句的收集,。在一學(xué)期的不斷地收集整理過程中，學(xué)生的詞匯積累明顯的增多,。

4,、開展小練筆活動(dòng),。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手能力,。

三,、存在的問題

1、部分學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)不夠好,，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理解不夠透徹,，運(yùn)用不夠深入,，對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)使用不足不到位,。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1,、盡量采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

2,、要努力開發(fā),，充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

以上有不足之處,，懇望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期即將在忙碌中結(jié)束了,，回首往事,，有苦亦有樂!先將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

一、注重朗讀,，讓課堂“活”起來

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。如在教學(xué)《夸父追日》一課時(shí),，在學(xué)到夸父倒下那一小節(jié)時(shí),，我讓學(xué)生自己朗讀讓你感受最深的句子，并說說你的感受,。有學(xué)生說：“我從拋?zhàn)指杏X到了夸父不知是把拐杖拋掉,，他拋出去的是他自己的希望，他希望以后也有人能完成他追求光明的夢(mèng)想,?！薄拔乙灿X得拋?zhàn)肿屛腋惺茏钌?，他拋出去的是自己的?mèng)想，他想把太陽(yáng)留住,?！薄八麙伋鋈サ氖且环N寄托，他把希望寄托在別人身上,，更不想讓以后來追求光明的人也像他一樣焦渴而死”……蘇東坡曾說：“舊書不厭百回讀,，熟讀精思于自知”。從這點(diǎn)上看,，東坡先生明明白白的告訴我們要反復(fù)誦讀，何況“讀書百遍,，其義自見”,。課堂上我主張把時(shí)間和空間還給學(xué)生，通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中有所悟,。

二,、提煉生活，培養(yǎng)寫作能力

三年級(jí)是寫作的初始階段,，在作文教學(xué)中我主張讓學(xué)生寫自己的真實(shí)生活,，述自己真實(shí)的心里想法。于是在這學(xué)期的作文教學(xué)中,，我除了指導(dǎo)學(xué)生完成各個(gè)單元的習(xí)作外,，我還引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，寫寫自己身邊事,，讓他們真正地做到有話可將,，有情可抒。如,，這學(xué)期4月份的時(shí)候,，我和學(xué)生一起種下了鳳仙花，從播種到發(fā)芽,、長(zhǎng)葉,，再到現(xiàn)在的開花結(jié)果，學(xué)生都傾入了自己的心血,，他們是一步一步精心培育著自己的花兒,，也親眼見證花兒的生命歷程。于是這便成了我們這學(xué)期系列性的作文題材,，每一次經(jīng)歷,、每一個(gè)發(fā)現(xiàn)我都鼓勵(lì)學(xué)生即使記錄下來，寫在自己的觀察日記本上,，學(xué)生也都做到了,，從他們的作文中我可以感受到他們對(duì)鳳仙花的喜愛,，感受到他們培養(yǎng)花兒的那份快樂!再如，在學(xué)校組織的每次活動(dòng)中,，我都會(huì)和學(xué)生一起參加,，和他們一起寫下自己的感受。并會(huì)利用多媒體和學(xué)生一起分享習(xí)作的快樂,，還會(huì)指導(dǎo)學(xué)生利用課間時(shí)間和同學(xué)一起評(píng)讀自己的作文,，可以做上適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。一學(xué)期下來,，學(xué)生的習(xí)作能力有了明顯的改進(jìn),。

三、注重課外閱讀,，豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑,。對(duì)小學(xué)生來說，做好課外閱讀,，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野,，提高語(yǔ)文能力，還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng),，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格,。許多作家、學(xué)者成功的經(jīng)驗(yàn)表明,，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,，大都得益于大量且廣泛閱讀。披文而入情,，讀書重在激情,。我們要營(yíng)造良好的讀書氛圍，使學(xué)生受到情感的陶冶,。一個(gè)喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生,。教師首先要在教學(xué)中利用一切適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)營(yíng)造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣,?！懊咳找徽b”是我們班的特色，主要的內(nèi)容為經(jīng)典古詩(shī)詞,，我和學(xué)生一起背,，他們的盡頭就更足了，才三年級(jí),，已有一部分學(xué)生能順利背下《小學(xué)生必備古詩(shī)詞80首》了,，當(dāng)然他們也就得到了相信的等級(jí)與獎(jiǎng)品。另外，每天中文上課前30個(gè)小時(shí),，為我們班的課外閱讀時(shí)間,，學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)可以盡情地看自己喜歡看的書，但要求必須把自己喜歡的段落抄下來,，并寫下自己的感受,。到目前為止，我們班有部分學(xué)生已積累了厚厚的一本“采蜜本”了,。有些學(xué)生還自豪地告訴我們自己一個(gè)星期可以看兩三本書呢!在學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)中,，我們班積極響應(yīng)，還專門開辦了“班級(jí)好書交流會(huì)”,，學(xué)生激情飛揚(yáng),，他們懂得了什么叫分享。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，但離要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期我任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較差,，全班共有40人,，其中女20人。有10多個(gè)基礎(chǔ)不錯(cuò),，整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣，但有大半學(xué)生成績(jī)偏差,，還有幾名學(xué)生作風(fēng)懶散有待改進(jìn)?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、我的主要工作和成績(jī)

這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個(gè)合格教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、切實(shí)做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)的布置做到合理,，習(xí)題做到少而精,，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績(jī)登記。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

通過教學(xué),，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

二,、存在不足與今后打算：

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡，二年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時(shí)常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用直觀教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4,、堅(jiān)持每節(jié)課后撰寫教學(xué)探討與反思,，總結(jié)每堂課中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，下次有待改進(jìn),。

這一學(xué)期結(jié)束了,，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做到最好,。