總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

參觀大學(xué)校園總結(jié) 參觀大學(xué)校園有感篇一

一、鮮明的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校前行的方向

這次觀摩的學(xué)校,，都有鮮明的辦學(xué)理念,。柳樹三小以“陽(yáng)光柳三,，魅力無(wú)限”為主題，構(gòu)建“人品為先,、能力為重,、合力為上、實(shí)效為準(zhǔn)”的建設(shè)理念,，打造陽(yáng)光校園,，構(gòu)建陽(yáng)光班級(jí)、陽(yáng)光教師,、陽(yáng)光學(xué)生體系,，可謂目標(biāo)明確。萬(wàn)林小學(xué)的“動(dòng)起來(lái),，讓每個(gè)生命都精彩”,，讓師生明白生命的精彩在于運(yùn)動(dòng)、思動(dòng),、能動(dòng),。太和五小“立慣樹人”，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育“培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)高素質(zhì)文明人”,。太和一小立足“發(fā)展為本,，和諧育人”，秉承“教育學(xué)生六年,，影響學(xué)生六十年”的育人理念,，以扎實(shí)的素質(zhì)教育、豐富的課程教育,，培養(yǎng)健康,、陽(yáng)光、有發(fā)展力的現(xiàn)代人,。太和一幼偏居城市一隅,，地處鬧市之中，惠竹器市場(chǎng)之靈氣,，“竹韻潤(rùn)澤、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨(dú)具,。從這些學(xué)校的不斷變化中,，我們清楚地看到：每一所學(xué)校的興旺和發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的未來(lái),。

二,、特色校園文化彰顯教育的智慧

創(chuàng)新的學(xué)校文化，校園處處皆景,，一枝一葉飽含教育者的濃濃深情,，身處這樣的校園中，師生意氣風(fēng)發(fā)，美的育人環(huán)境熏陶浸染,，潤(rùn)物無(wú)聲,，師生凝神，形成合力,。參觀的這些學(xué)校中,，柳樹三小走“陽(yáng)光校園”特色文化建設(shè)之路，用“陽(yáng)光”所包含的”積極進(jìn)取,、樂(lè)觀向上,、自信自強(qiáng)”等思想內(nèi)涵，作為學(xué)校的核心文化,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，而“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”的開辟和建設(shè)，卻讓教育者在書本中開拓出一方“世外桃源”的自然與清新,，讓人耳目一新,。瞿和學(xué)校的三“雅”(優(yōu)雅校園、儒雅教師,、文雅學(xué)生)建設(shè)成效明顯,，以版畫為特色的少年宮活動(dòng)體現(xiàn)出學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。太和一小以“和樂(lè)”為核心文化,，著力打造“兩級(jí)三類”校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。青蔥碧綠的藤蔓掩映了整個(gè)校園，立柱上的多彩繪畫,，梯道上的三字經(jīng)語(yǔ),，圍墻上的版畫雕刻，大處入眼,，細(xì)節(jié)入心,，無(wú)不浸透著教育人的“和樂(lè)”文化理念。太和一幼集地利之靈,，“竹韻”文化充溢著狹小校園的每一個(gè)角落,。環(huán)境打造顯“竹之風(fēng)韻”，課程建設(shè)顯“竹之特色”,，活動(dòng)開展顯“竹之精神”,，校園品牌顯“竹之影響”。教育家蔡元培先生說(shuō)：“欲知明日之社會(huì),，須看今日之校園”,，可見學(xué)校文化的重要性?！拔幕且环N包含精神價(jià)值和生活方式的生態(tài)共同體,。它通過(guò)積累和引導(dǎo),，創(chuàng)建集體人格?！边@些學(xué)校,，無(wú)論鄉(xiāng)村還是縣城，通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),，銳意創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取，提升學(xué)校文化品味,，身處在這些校園中,，讓參觀者一下子心靈得到洗滌，學(xué)校的文化品味不言而喻,。校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的文化建設(shè)到內(nèi)部的教育布局,，無(wú)一不彰顯著射洪教育人的教育思想和教育智慧。

三,、多彩的校本活動(dòng)豐富師生的生活

在義務(wù)教育階段,，衡量一所學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平的核心標(biāo)準(zhǔn)，就是學(xué)校教育能否滿足學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展的需求,，能否為學(xué)生的成長(zhǎng)提供廣闊的發(fā)展空間,，為學(xué)生的將來(lái)做好準(zhǔn)備。教體局選擇的這些觀摩校,，以其豐富的校本課程,，多彩的課間活動(dòng)給我們?cè)忈屃巳绾巍皠?dòng)起來(lái)，讓生命更精彩”,。瞿和學(xué)校,、萬(wàn)林小學(xué)的大課間活動(dòng)，四個(gè)樂(lè)章：集體跑操氣勢(shì)恢宏,、廣播操整齊有序,、器械操靈巧柔和、自由操歡快活潑,，老師們無(wú)論年輕年長(zhǎng),，參與其中，給學(xué)生做好了榜樣示范,。太乙學(xué)校因材施教，特色訓(xùn)練落實(shí)：剪紙作品點(diǎn)綴校園,、籃球隊(duì)生龍活虎,、排球隊(duì)激烈拼殺,。太和一小校本課程精彩紛呈：音樂(lè)課程鼓樂(lè)升平、體育課程對(duì)抗激烈,、棋類課程硝煙無(wú)聲,、美術(shù)課程心靈手巧、科技課程張揚(yáng)個(gè)性,。太和一幼結(jié)合“竹韻”特色,，開展幼兒滾竹圈、鉆竹席,、師生家長(zhǎng)制竹器,、演竹藝，通過(guò)說(shuō),、唱,、跳、畫等多種形式,，激發(fā)孩子的探究欲望,，體驗(yàn)竹之趣，享受竹之樂(lè),。課程是學(xué)校教育教學(xué)工作的藍(lán)圖和依據(jù),，課程決定著學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的方向，課程是一所學(xué)校辦學(xué)水平最重要的標(biāo)志,。這些學(xué)校根據(jù)各自工作的特點(diǎn),，構(gòu)建校本多元化課程體系，因地制宜,，開展豐富多彩的課程活動(dòng),，使學(xué)校提檔升級(jí)，開發(fā)建設(shè)學(xué)校課程也是辦特色教育的舉措,，值得我們深思與借鑒,。

四、感悟：有一個(gè)好校長(zhǎng),，就有一所好學(xué)校

這次觀摩學(xué)習(xí),，一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力：柳三陽(yáng)光,、瞿和雅致,、萬(wàn)林活潑、太乙博大,、一小深厚,、一幼清韻，我感受到校長(zhǎng)的辦學(xué)理念至關(guān)重要,，校長(zhǎng)角色定位至關(guān)重要,，校長(zhǎng)與教師同心協(xié)力至關(guān)重要,，有一個(gè)有信念、肯實(shí)干,、能謀劃、會(huì)服務(wù)的好校長(zhǎng),，就會(huì)有一所有特色,、優(yōu)質(zhì)量、顯活力的好學(xué)校,。學(xué)校建設(shè)需要校長(zhǎng)智慧，要有大局意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神,、服務(wù)水平的思想，以不拘一格的方式,，辦不拘一格的學(xué)校,，培養(yǎng)不拘一格的人才。一名校長(zhǎng),，對(duì)學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)創(chuàng)新的規(guī)劃,，能讓師生理解、接受,、為之奮斗,。從參觀的這些學(xué)校來(lái)看，校長(zhǎng)們都能準(zhǔn)確定位學(xué)校的發(fā)展方向,，明確辦學(xué)理念,，整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景,，實(shí)施精細(xì)化管理,。同時(shí)，校長(zhǎng)們也找準(zhǔn)了自己的角色定位,，不是“干事為當(dāng)官”,，而是“當(dāng)官為干事”。他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展努力“干事”“干實(shí)事”,，而且充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師團(tuán)隊(duì)的積極性，建立共同的價(jià)值觀和奮斗方向。參觀中,，校長(zhǎng)們雖都已外出,，但領(lǐng)導(dǎo)班子的悉心準(zhǔn)備、熱情接待,、細(xì)致解說(shuō)，老師們的熱切參與,，洋溢的朝氣與活力,，無(wú)不說(shuō)明了他們對(duì)學(xué)校價(jià)值的認(rèn)同和接納，充分顯示自己對(duì)學(xué)校的熱愛,，對(duì)教育的深情,。

我相信，心系教育,，銳意創(chuàng)新,，教育的今天在起步，教育的明天更美好,。

參觀大學(xué)校園總結(jié) 參觀大學(xué)校園有感篇二

今年3月13日,，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去汶源小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái),，感觸頗多,，心里的想法也比較多。

早上八點(diǎn)半左右,，我們到達(dá)了汶源小學(xué),，一進(jìn)學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美,。觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課,，最后參觀了學(xué)校對(duì)教室及各展覽室。我感觸較深的兩個(gè)地方：

一是老師對(duì)學(xué)校管理的介紹,。一所有學(xué)校,，經(jīng)過(guò)沉淀，必定會(huì)有自己的芬芳,。汶源小學(xué)在管理方面有自己獨(dú)特的措施,。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，而且制定是從小事抓起,，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”,，即：腳步輕輕,、說(shuō)話輕輕、動(dòng)作輕輕;不要追逐打鬧,、不要大聲喧嘩,、不要吃零食,，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí),，那么制度形同虛設(shè),。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等,，形成一整套完善的管理,、評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行,。其次,，抓課堂落實(shí)。在各類公開課的影響下,，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面,，并深受歡迎。汶源小學(xué)沒(méi)被虛無(wú)蒙住雙眼,，而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂,、高校課堂。我覺得這不僅是我,，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的,，讓課堂重歸樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)到東西,。教室里面的墻壁上五條標(biāo)語(yǔ)：1,、上課集中精力，積極動(dòng)腦筋,，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí),。2、我一定能學(xué)得好,，只要狠下功夫,，堅(jiān)持堂堂清、日日清,、周周清,、月月清。3,、誠(chéng)實(shí)守信,，言行一致，知錯(cuò)就改,，有責(zé)任心,，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。4,、互相尊重,，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容,，真誠(chéng)相待,，不以大欺小，不欺辱同學(xué),，不戲弄他人,，發(fā)生矛盾，多做自我批評(píng),。5、嚴(yán)守行為規(guī)范,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方,，均印著相同的一句話：“誰(shuí)先進(jìn)?誰(shuí)能干?過(guò)關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn),。

二是對(duì)成果展示的感悟。在參觀學(xué)校的資料室時(shí),，一系列的成果展示讓人眼花繚亂,，我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真,，而且一些過(guò)程性的材料亦很充足,，讓人看到他們努力的身影。

學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持,。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的,，我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺。

對(duì)校長(zhǎng)寄語(yǔ)的感悟,。我非常欣賞這三個(gè)方面,。試想有嚴(yán)格的制度和評(píng)價(jià)模式，若有違犯嚴(yán)懲不貸,。又有優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和溫情的關(guān)懷,，亦有自身價(jià)值的體現(xiàn)。一個(gè)人所有的積極性焉能便不被調(diào)動(dòng)起來(lái)

半天馬不停蹄的參觀實(shí)在讓人苦不堪言,，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報(bào),。為收獲而欣喜!

參觀大學(xué)校園總結(jié) 參觀大學(xué)校園有感篇三

2014年3月13日，我校一行共10人前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),。學(xué)校的校容校貌,，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。

一進(jìn)校門,，大家就被校園的整潔而感到震撼,。這是一所區(qū)級(jí)學(xué)校，校園能保持這么干凈,，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊?當(dāng)我們問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題時(shí),，該校的教導(dǎo)主任告訴我們，學(xué)校的衛(wèi)生,、綠化只有一個(gè)校工在做這項(xiàng)工作,。教導(dǎo)主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了,。有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我不得不提,，走廊貼的東西竟然那么整潔。沒(méi)有半點(diǎn)的皺,。

一進(jìn)大門,，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng),、您好,、謝謝、再見”,，“踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn),，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)?”，“迎著晨風(fēng)想一想,，今天該怎樣努力?”,，“不以大欺小，不欺辱同學(xué)”,，“把飯吃飽,，不浪費(fèi)糧食?！?，“你能行?！?，“抬起頭來(lái)走路”等等。標(biāo)語(yǔ)具體,、親切,、實(shí)在，是暗示,、是激勵(lì),、是安慰,，更是信任。學(xué)校從行為習(xí)慣,、文明用語(yǔ),、德育教育，從點(diǎn)滴做起,，使學(xué)生一走進(jìn)校門接受教育,。

第一節(jié)課下課了，因?yàn)槲覀円S堂聽一節(jié)課,。我聽了一下五年級(jí)有數(shù)學(xué)課,。(老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了是一節(jié)常態(tài)課)。一進(jìn)教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊,，桌上擺滿學(xué)生的教輔書,。教室的墻上貼有醒目的標(biāo)語(yǔ)。教室后面的學(xué)習(xí)園地布置得非常合理,。才是預(yù)備鈴,，同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備到了上課的狀態(tài)，沒(méi)有追趕,，打鬧的現(xiàn)象。同學(xué)們都是統(tǒng)一的著裝,，整體給人的感覺就是這是一個(gè)勤奮,、積極向上的班集體。從外觀看,，我原本還以為這是一個(gè)重點(diǎn)班,，因?yàn)槲铱吹矫恳粋€(gè)同學(xué)都有書、練習(xí)本,、筆,，而且每一個(gè)同學(xué)聽課神情非常專注。但是從同學(xué)們回答的課題問(wèn)題上,，我就了解了,，這是一個(gè)普通班，后來(lái)也得到的證實(shí),。我想一個(gè)普通班尚能做到這么優(yōu)秀,，那么重點(diǎn)班更是出色了。

這節(jié)課下課鈴一響,，我走出教室,，看見我們學(xué)校擔(dān)任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案,，就是如何做好班級(jí)管理工作,。我們抓緊時(shí)間詢問(wèn)了很多關(guān)于如何管理學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的方法，同時(shí)我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設(shè)想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好,。

短暫的半天之旅讓我收獲很大,，我覺得這次收獲的是我深感到我們中學(xué)的教職工非常團(tuán)結(jié)，大家都是抱著一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的的任務(wù)而出發(fā),，也滿載而歸,。我想經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)和老師的努力，我們學(xué)校也會(huì)那樣好,。甚至比他們更上一層樓,。

參觀大學(xué)校園總結(jié) 參觀大學(xué)校園有感篇四

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1,、優(yōu)雅的環(huán)境

這次考察5所學(xué)校的校園都是十分美麗的,，它們的美麗在于學(xué)校管理的條理性，在于校園的每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著精致的校園文化,，小校園“大文化”,，走進(jìn)校園感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中,，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè),，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能,，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì),，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵。

五所學(xué)校雖然校園環(huán)境各有特色,，但又有幾點(diǎn)相似之處,，環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚,。漫步在校園中,，學(xué)校的方方面面,、角角落落都書香四溢，沁人心脾,。從校長(zhǎng)辦公室,、教師辦公室、各教室,、各功能室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的精心設(shè)計(jì)，南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開放的課外閱讀書架,，20米長(zhǎng)的“讀千古美文,，做少年君子”古詩(shī)文長(zhǎng)廊，涵養(yǎng)著書香校園;外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬小學(xué)東海校區(qū)的圖書角,、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢,，那么地充滿了文化氣息;南山區(qū)海濱小學(xué)的藝術(shù)氛圍處處無(wú)不透出經(jīng)營(yíng)者的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具,。走進(jìn)鼎太小學(xué),不能不被他們良好的校風(fēng),學(xué)風(fēng)所感動(dòng),。學(xué)校環(huán)境布局合理,操場(chǎng)四周,綠樹成蔭,校園內(nèi)干凈整潔,給人一種耳目一新的感覺。更有創(chuàng)意的是他們的空中花壇,在每間教室走廊外面都設(shè)計(jì)了長(zhǎng)條形的花壇,在里面中一些花草,花草懸空垂著,既美觀,又不占空間,成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線,。參觀這樣五所花園式,、立體式的、富有人文文化布置的精品校園,，真令人駐足,，令人留戀。

2.明確的辦學(xué)思想

明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證,。我們參觀的五所學(xué)校都堅(jiān)定“以德育為首,，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向,。

3,、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念

“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。五所學(xué)校的體育設(shè)施都給人一種耳目一新的感覺,，特別是南山區(qū)南頭小學(xué)這所學(xué)校是一所集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校,，堅(jiān)持“教育就是播種愛”的理念，先進(jìn)的教育思想,，以及科學(xué),、規(guī)范的管理機(jī)制，形成了鮮明的辦學(xué)特色：學(xué)校開設(shè)了多種學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)課和幾十種學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng),，使大家感受到學(xué)生的特長(zhǎng)能夠真正得到培養(yǎng),，學(xué)生的能力得到充分的展示,。其次海濱小學(xué)的學(xué)生興趣小組更是開展得繪聲繪色，開辦了書法,，舞蹈,、繪畫，二胡,，琵琶,，小提琴，薩克斯等等(興趣小組,，以音樂(lè)居多),，每天下午下完課，在體藝管,、田徑場(chǎng)都有學(xué)生活動(dòng)的身影,。還有鼎太小學(xué)的民俗教學(xué)，捏面人,，景泰藍(lán)的制作,，皮影戲，茶藝,，編織的特色教學(xué),，他們每周活動(dòng)頻繁、樂(lè)此不疲,。且經(jīng)常在各級(jí)各類的比賽中取得驕人的成績(jī),。

4、少教多學(xué)教學(xué),，高效課堂

其中在兩所學(xué)校中聽課,，參見教研活動(dòng)，收益匪淺,。尤其是在南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽的一節(jié)語(yǔ)文課,，感受很深，輕松的課堂,，幽默的語(yǔ)言,，快樂(lè)的學(xué)習(xí)是我職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。在外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬東海小學(xué)聽得一節(jié)數(shù)學(xué)課,，更是讓我覺得教學(xué)理念的先進(jìn),。老師讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，在課堂上根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)新生成的東西,，及時(shí)改變課堂教學(xué)方法及思路,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。充分體現(xiàn)了先學(xué)后教,，順學(xué)而教的原則,。使學(xué)生各得其所,，收到良好的教學(xué)效果。真正達(dá)到高效課堂,。

外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬小學(xué)東海小學(xué)汪校長(zhǎng)向我們介紹了該校一直堅(jiān)持“教師第一”的校本培訓(xùn)理念,，福民小學(xué)項(xiàng)校長(zhǎng)介紹本校的四心教師，創(chuàng)造性地構(gòu)建并讓教師“歷練教學(xué)基本功,，錘煉教學(xué)策略,，提煉教學(xué)思想”，大力引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、展示。

5,、大閱讀,，大視野

全體師生把閱讀當(dāng)作學(xué)習(xí)、生活的第一要?jiǎng)?wù),，在閱讀中體驗(yàn)快樂(lè),。

項(xiàng)校長(zhǎng)每天會(huì)在孩子中午到校的時(shí)候在廣播里給孩子們講故事，班里設(shè)立圖書角,，每層樓設(shè)立圖書開放室,。喚起全體師生的讀書熱情，教師共讀一本書,，師生共讀一本書,，讀書漂流，快樂(lè)讀書月,，師生詩(shī)朗誦,，讀書沙龍，做閱讀智慧卡,，網(wǎng)上博客論壇……構(gòu)建了閱讀大平臺(tái),。閱讀成了福民師生不可缺失的學(xué)習(xí)方式，生存方式,。師生帶著問(wèn)題閱讀，帶著需要閱讀,，教與學(xué)的能力不斷提升,。

二、理解與思考：

1,、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓學(xué)生學(xué)得開心、玩得快樂(lè),。我認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)將秉承“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”的健康理念;堅(jiān)持“把健康還給學(xué)生，把快樂(lè)還給學(xué)生”的原則,，開展豐富多彩的體育比賽活動(dòng),，提高班級(jí)學(xué)生的凝集力。今后我一定將學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗(yàn)融入到日常的教育管理中去,，提高自己的教研組管理水平,。使學(xué)校處處彰顯出體藝文化氣息，著力打造一個(gè)整潔,、幽雅,、精致的體藝文化書香校園。

2,、教學(xué)上教師應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)者和人格的塑造者,。教師必須樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo);轉(zhuǎn)變觀念,，更新教法,，探索適合學(xué)情的教學(xué)模式。我們要明確教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè),。只要我們教師善于學(xué)習(xí)，積極開拓進(jìn)取,，把經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新相結(jié)合,，把我們的身心“沉浸”在學(xué)校，定能開創(chuàng)出美好的未來(lái),。

總之,，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人參觀學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己,，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭(zhēng)使自己在學(xué)校的工作上做得更加優(yōu)秀。