總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

參觀大學(xué)校園總結(jié) 參觀大學(xué)校園有感篇一

一,、鮮明的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校前行的方向

這次觀摩的學(xué)校，都有鮮明的辦學(xué)理念,。柳樹三小以“陽光柳三,，魅力無限”為主題，構(gòu)建“人品為先,、能力為重,、合力為上、實(shí)效為準(zhǔn)”的建設(shè)理念,，打造陽光校園,，構(gòu)建陽光班級、陽光教師,、陽光學(xué)生體系,，可謂目標(biāo)明確。萬林小學(xué)的“動起來,，讓每個(gè)生命都精彩”,，讓師生明白生命的精彩在于運(yùn)動、思動,、能動,。太和五小“立慣樹人”，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育“培養(yǎng)現(xiàn)代社會高素質(zhì)文明人”,。太和一小立足“發(fā)展為本,，和諧育人”，秉承“教育學(xué)生六年,，影響學(xué)生六十年”的育人理念,，以扎實(shí)的素質(zhì)教育,、豐富的課程教育,，培養(yǎng)健康、陽光,、有發(fā)展力的現(xiàn)代人,。太和一幼偏居城市一隅，地處鬧市之中，惠竹器市場之靈氣，“竹韻潤澤,、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨(dú)具,。從這些學(xué)校的不斷變化中，我們清楚地看到：每一所學(xué)校的興旺和發(fā)展,，學(xué)校的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的未來。

二、特色校園文化彰顯教育的智慧

創(chuàng)新的學(xué)校文化,，校園處處皆景,，一枝一葉飽含教育者的濃濃深情，身處這樣的校園中,，師生意氣風(fēng)發(fā),，美的育人環(huán)境熏陶浸染，潤物無聲,，師生凝神,，形成合力。參觀的這些學(xué)校中,，柳樹三小走“陽光校園”特色文化建設(shè)之路,，用“陽光”所包含的”積極進(jìn)取、樂觀向上,、自信自強(qiáng)”等思想內(nèi)涵,，作為學(xué)校的核心文化，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，而“陽光農(nóng)場”的開辟和建設(shè),，卻讓教育者在書本中開拓出一方“世外桃源”的自然與清新，讓人耳目一新,。瞿和學(xué)校的三“雅”(優(yōu)雅校園,、儒雅教師、文雅學(xué)生)建設(shè)成效明顯,，以版畫為特色的少年宮活動體現(xiàn)出學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格,。太和一小以“和樂”為核心文化，著力打造“兩級三類”校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。青蔥碧綠的藤蔓掩映了整個(gè)校園,，立柱上的多彩繪畫，梯道上的三字經(jīng)語,，圍墻上的版畫雕刻,，大處入眼，細(xì)節(jié)入心,，無不浸透著教育人的“和樂”文化理念,。太和一幼集地利之靈，“竹韻”文化充溢著狹小校園的每一個(gè)角落,。環(huán)境打造顯“竹之風(fēng)韻”,，課程建設(shè)顯“竹之特色”，活動開展顯“竹之精神”,，校園品牌顯“竹之影響”,。教育家蔡元培先生說：“欲知明日之社會，須看今日之校園”,，可見學(xué)校文化的重要性,?！拔幕且环N包含精神價(jià)值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過積累和引導(dǎo),，創(chuàng)建集體人格,。”這些學(xué)校,，無論鄉(xiāng)村還是縣城,，通過扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，銳意創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，提升學(xué)校文化品味，身處在這些校園中,，讓參觀者一下子心靈得到洗滌,，學(xué)校的文化品味不言而喻。校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的文化建設(shè)到內(nèi)部的教育布局,，無一不彰顯著射洪教育人的教育思想和教育智慧,。

三、多彩的校本活動豐富師生的生活

在義務(wù)教育階段,，衡量一所學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平的核心標(biāo)準(zhǔn),，就是學(xué)校教育能否滿足學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展的需求，能否為學(xué)生的成長提供廣闊的發(fā)展空間,，為學(xué)生的將來做好準(zhǔn)備,。教體局選擇的這些觀摩校，以其豐富的校本課程,，多彩的課間活動給我們詮釋了如何“動起來,，讓生命更精彩”。瞿和學(xué)校,、萬林小學(xué)的大課間活動,，四個(gè)樂章：集體跑操氣勢恢宏,、廣播操整齊有序,、器械操靈巧柔和、自由操歡快活潑,，老師們無論年輕年長,，參與其中，給學(xué)生做好了榜樣示范,。太乙學(xué)校因材施教,，特色訓(xùn)練落實(shí)：剪紙作品點(diǎn)綴校園,、籃球隊(duì)生龍活虎、排球隊(duì)激烈拼殺,。太和一小校本課程精彩紛呈：音樂課程鼓樂升平,、體育課程對抗激烈、棋類課程硝煙無聲,、美術(shù)課程心靈手巧,、科技課程張揚(yáng)個(gè)性。太和一幼結(jié)合“竹韻”特色,，開展幼兒滾竹圈,、鉆竹席、師生家長制竹器,、演竹藝,，通過說、唱,、跳,、畫等多種形式，激發(fā)孩子的探究欲望,，體驗(yàn)竹之趣,，享受竹之樂。課程是學(xué)校教育教學(xué)工作的藍(lán)圖和依據(jù),，課程決定著學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的方向,，課程是一所學(xué)校辦學(xué)水平最重要的標(biāo)志。這些學(xué)校根據(jù)各自工作的特點(diǎn),，構(gòu)建校本多元化課程體系,，因地制宜，開展豐富多彩的課程活動,，使學(xué)校提檔升級,，開發(fā)建設(shè)學(xué)校課程也是辦特色教育的舉措，值得我們深思與借鑒,。

四,、感悟：有一個(gè)好校長，就有一所好學(xué)校

這次觀摩學(xué)習(xí),，一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力：柳三陽光,、瞿和雅致、萬林活潑,、太乙博大,、一小深厚、一幼清韻，我感受到校長的辦學(xué)理念至關(guān)重要,，校長角色定位至關(guān)重要,，校長與教師同心協(xié)力至關(guān)重要，有一個(gè)有信念,、肯實(shí)干,、能謀劃、會服務(wù)的好校長,，就會有一所有特色,、優(yōu)質(zhì)量、顯活力的好學(xué)校,。學(xué)校建設(shè)需要校長智慧,，要有大局意識、團(tuán)隊(duì)精神,、服務(wù)水平的思想,，以不拘一格的方式，辦不拘一格的學(xué)校,，培養(yǎng)不拘一格的人才,。一名校長，對學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)創(chuàng)新的規(guī)劃,，能讓師生理解,、接受、為之奮斗,。從參觀的這些學(xué)校來看,，校長們都能準(zhǔn)確定位學(xué)校的發(fā)展方向，明確辦學(xué)理念,，整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景,，實(shí)施精細(xì)化管理。同時(shí),，校長們也找準(zhǔn)了自己的角色定位,，不是“干事為當(dāng)官”，而是“當(dāng)官為干事”,。他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展努力“干事”“干實(shí)事”,，而且充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團(tuán)隊(duì)的積極性,，建立共同的價(jià)值觀和奮斗方向,。參觀中，校長們雖都已外出,，但領(lǐng)導(dǎo)班子的悉心準(zhǔn)備,、熱情接待,、細(xì)致解說,，老師們的熱切參與,，洋溢的朝氣與活力，無不說明了他們對學(xué)校價(jià)值的認(rèn)同和接納,，充分顯示自己對學(xué)校的熱愛,，對教育的深情。

我相信,，心系教育,，銳意創(chuàng)新，教育的今天在起步,，教育的明天更美好,。

參觀大學(xué)校園總結(jié) 參觀大學(xué)校園有感篇二

今年3月13日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去汶源小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動,。一天下來,，感觸頗多，心里的想法也比較多,。

早上八點(diǎn)半左右,，我們到達(dá)了汶源小學(xué)，一進(jìn)學(xué)校的大門,，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美,。觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室,。我感觸較深的兩個(gè)地方：

一是老師對學(xué)校管理的介紹,。一所有學(xué)校，經(jīng)過沉淀,，必定會有自己的芬芳,。汶源小學(xué)在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先,，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕,，四不要”,，即：腳步輕輕、說話輕輕,、動作輕輕;不要追逐打鬧,、不要大聲喧嘩、不要吃零食,，不要扔垃圾,。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn),，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對學(xué)生評價(jià)等,，形成一整套完善的管理、評價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行,。其次，抓課堂落實(shí),。在各類公開課的影響下,，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎,。汶源小學(xué)沒被虛無蒙住雙眼,，而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂,。我覺得這不僅是我,，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)到東西,。教室里面的墻壁上五條標(biāo)語：1、上課集中精力,，積極動腦筋,，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。2,、我一定能學(xué)得好,，只要狠下功夫，堅(jiān)持堂堂清,、日日清,、周周清、月月清,。3,、誠實(shí)守信，言行一致,，知錯(cuò)就改,，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲,，考試不作弊,。4、互相尊重,，團(tuán)結(jié)互助,，理解寬容,，真誠相待，不以大欺小,，不欺辱同學(xué),，不戲弄他人，發(fā)生矛盾,，多做自我批評,。5,、嚴(yán)守行為規(guī)范,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì),。每個(gè)教室后面的黑板上方,，均印著相同的一句話：“誰先進(jìn)?誰能干?過關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅(jiān)持知識點(diǎn)。

二是對成果展示的感悟,。在參觀學(xué)校的資料室時(shí),，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù),。教師們的認(rèn)真書寫表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真,，而且一些過程性的材料亦很充足，讓人看到他們努力的身影,。

學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持,。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的，我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺,。

對校長寄語的感悟,。我非常欣賞這三個(gè)方面。試想有嚴(yán)格的制度和評價(jià)模式,，若有違犯嚴(yán)懲不貸,。又有優(yōu)厚的獎勵(lì)機(jī)制和溫情的關(guān)懷，亦有自身價(jià)值的體現(xiàn),。一個(gè)人所有的積極性焉能便不被調(diào)動起來

半天馬不停蹄的參觀實(shí)在讓人苦不堪言,，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!

參觀大學(xué)校園總結(jié) 參觀大學(xué)校園有感篇三

2014年3月13日,，我校一行共10人前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),。學(xué)校的校容校貌，人文氣息濃厚,，令我們所有的同事贊嘆不已,。

一進(jìn)校門，大家就被校園的整潔而感到震撼,。這是一所區(qū)級學(xué)校,，校園能保持這么干凈,，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊?當(dāng)我們問及這個(gè)問題時(shí)，該校的教導(dǎo)主任告訴我們,，學(xué)校的衛(wèi)生,、綠化只有一個(gè)校工在做這項(xiàng)工作。教導(dǎo)主任的回答再次讓我們震撼,，這太不可思議了,。有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我不得不提，走廊貼的東西竟然那么整潔,。沒有半點(diǎn)的皺,。

一進(jìn)大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間,，看到的全是精心設(shè)計(jì)的標(biāo)語：“請,、您好、謝謝,、再見”,，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進(jìn)?”,，“迎著晨風(fēng)想一想,，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小,，不欺辱同學(xué)”,，“把飯吃飽，不浪費(fèi)糧食,?！保澳隳苄??！保疤痤^來走路”等等,。標(biāo)語具體,、親切、實(shí)在,，是暗示,、是激勵(lì)、是安慰,，更是信任,。學(xué)校從行為習(xí)慣、文明用語,、德育教育,，從點(diǎn)滴做起,，使學(xué)生一走進(jìn)校門接受教育。

第一節(jié)課下課了,，因?yàn)槲覀円S堂聽一節(jié)課,。我聽了一下五年級有數(shù)學(xué)課。(老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了是一節(jié)常態(tài)課),。一進(jìn)教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊,，桌上擺滿學(xué)生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標(biāo)語,。教室后面的學(xué)習(xí)園地布置得非常合理,。才是預(yù)備鈴，同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備到了上課的狀態(tài),，沒有追趕,，打鬧的現(xiàn)象,。同學(xué)們都是統(tǒng)一的著裝,，整體給人的感覺就是這是一個(gè)勤奮、積極向上的班集體,。從外觀看,，我原本還以為這是一個(gè)重點(diǎn)班，因?yàn)槲铱吹矫恳粋€(gè)同學(xué)都有書,、練習(xí)本,、筆，而且每一個(gè)同學(xué)聽課神情非常專注,。但是從同學(xué)們回答的課題問題上,，我就了解了，這是一個(gè)普通班,，后來也得到的證實(shí),。我想一個(gè)普通班尚能做到這么優(yōu)秀，那么重點(diǎn)班更是出色了,。

這節(jié)課下課鈴一響,，我走出教室，看見我們學(xué)校擔(dān)任班主任的同事和我一樣,，都急于尋找答案,，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時(shí)間詢問了很多關(guān)于如何管理學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的方法,，同時(shí)我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設(shè)想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。

短暫的半天之旅讓我收獲很大,，我覺得這次收獲的是我深感到我們中學(xué)的教職工非常團(tuán)結(jié),，大家都是抱著一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的的任務(wù)而出發(fā),，也滿載而歸。我想經(jīng)過校長和老師的努力,，我們學(xué)校也會那樣好,。甚至比他們更上一層樓。

參觀大學(xué)校園總結(jié) 參觀大學(xué)校園有感篇四

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1,、優(yōu)雅的環(huán)境

這次考察5所學(xué)校的校園都是十分美麗的，它們的美麗在于學(xué)校管理的條理性,，在于校園的每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著精致的校園文化,，小校園“大文化”，走進(jìn)校園感受到一種高品位的文化享受,。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中,，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè),。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能,，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,。

五所學(xué)校雖然校園環(huán)境各有特色,，但又有幾點(diǎn)相似之處，環(huán)境幽雅,、文化氣息濃厚,。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面,、角角落落都書香四溢,，沁人心脾。從校長辦公室,、教師辦公室,、各教室,、各功能室、運(yùn)動場地的精心設(shè)計(jì),，南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開放的課外閱讀書架,，20米長的“讀千古美文，做少年君子”古詩文長廊,，涵養(yǎng)著書香校園;外國語大學(xué)附屬小學(xué)東海校區(qū)的圖書角,、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息;南山區(qū)海濱小學(xué)的藝術(shù)氛圍處處無不透出經(jīng)營者的構(gòu)思巧妙,、匠心獨(dú)具,。走進(jìn)鼎太小學(xué),不能不被他們良好的校風(fēng),學(xué)風(fēng)所感動。學(xué)校環(huán)境布局合理,操場四周,綠樹成蔭,校園內(nèi)干凈整潔,給人一種耳目一新的感覺,。更有創(chuàng)意的是他們的空中花壇,在每間教室走廊外面都設(shè)計(jì)了長條形的花壇,在里面中一些花草,花草懸空垂著,既美觀,又不占空間,成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線,。參觀這樣五所花園式、立體式的,、富有人文文化布置的精品校園,，真令人駐足，令人留戀,。

2.明確的辦學(xué)思想

明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證,。我們參觀的五所學(xué)校都堅(jiān)定“以德育為首，以教研為主線,，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向,。

3、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念

“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟,。五所學(xué)校的體育設(shè)施都給人一種耳目一新的感覺,，特別是南山區(qū)南頭小學(xué)這所學(xué)校是一所集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校，堅(jiān)持“教育就是播種愛”的理念,，先進(jìn)的教育思想,，以及科學(xué)、規(guī)范的管理機(jī)制,，形成了鮮明的辦學(xué)特色：學(xué)校開設(shè)了多種學(xué)生實(shí)踐活動課和幾十種學(xué)生特長活動,，使大家感受到學(xué)生的特長能夠真正得到培養(yǎng)，學(xué)生的能力得到充分的展示,。其次海濱小學(xué)的學(xué)生興趣小組更是開展得繪聲繪色,，開辦了書法，舞蹈,、繪畫,，二胡,，琵琶，小提琴,，薩克斯等等(興趣小組,，以音樂居多)，每天下午下完課,，在體藝管,、田徑場都有學(xué)生活動的身影。還有鼎太小學(xué)的民俗教學(xué),，捏面人,，景泰藍(lán)的制作，皮影戲,，茶藝,，編織的特色教學(xué)，他們每周活動頻繁,、樂此不疲,。且經(jīng)常在各級各類的比賽中取得驕人的成績。

4,、少教多學(xué)教學(xué),，高效課堂

其中在兩所學(xué)校中聽課，參見教研活動,，收益匪淺,。尤其是在南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽的一節(jié)語文課，感受很深,，輕松的課堂,，幽默的語言，快樂的學(xué)習(xí)是我職業(yè)發(fā)展的目標(biāo),。在外國語大學(xué)附屬東海小學(xué)聽得一節(jié)數(shù)學(xué)課,，更是讓我覺得教學(xué)理念的先進(jìn)。老師讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識,，在課堂上根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)新生成的東西,，及時(shí)改變課堂教學(xué)方法及思路。注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。充分體現(xiàn)了先學(xué)后教,，順學(xué)而教的原則。使學(xué)生各得其所,，收到良好的教學(xué)效果,。真正達(dá)到高效課堂。

外國語大學(xué)附屬小學(xué)東海小學(xué)汪校長向我們介紹了該校一直堅(jiān)持“教師第一”的校本培訓(xùn)理念，福民小學(xué)項(xiàng)校長介紹本校的四心教師,，創(chuàng)造性地構(gòu)建并讓教師“歷練教學(xué)基本功,，錘煉教學(xué)策略，提煉教學(xué)思想”,，大力引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐、展示,。

5,、大閱讀，大視野

全體師生把閱讀當(dāng)作學(xué)習(xí),、生活的第一要務(wù),，在閱讀中體驗(yàn)快樂。

項(xiàng)校長每天會在孩子中午到校的時(shí)候在廣播里給孩子們講故事,，班里設(shè)立圖書角,，每層樓設(shè)立圖書開放室。喚起全體師生的讀書熱情,，教師共讀一本書,，師生共讀一本書，讀書漂流,，快樂讀書月,，師生詩朗誦，讀書沙龍,，做閱讀智慧卡,，網(wǎng)上博客論壇……構(gòu)建了閱讀大平臺。閱讀成了福民師生不可缺失的學(xué)習(xí)方式,，生存方式,。師生帶著問題閱讀，帶著需要閱讀,，教與學(xué)的能力不斷提升。

二,、理解與思考：

1,、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)得開心,、玩得快樂,。我認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)將秉承“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”的健康理念;堅(jiān)持“把健康還給學(xué)生,，把快樂還給學(xué)生”的原則，開展豐富多彩的體育比賽活動，提高班級學(xué)生的凝集力,。今后我一定將學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗(yàn)融入到日常的教育管理中去,，提高自己的教研組管理水平。使學(xué)校處處彰顯出體藝文化氣息,，著力打造一個(gè)整潔,、幽雅、精致的體藝文化書香校園,。

2,、教學(xué)上教師應(yīng)成為學(xué)生成長的設(shè)計(jì)者和人格的塑造者。教師必須樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo);轉(zhuǎn)變觀念,，更新教法，探索適合學(xué)情的教學(xué)模式,。我們要明確教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè)。只要我們教師善于學(xué)習(xí),，積極開拓進(jìn)取,，把經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新相結(jié)合，把我們的身心“沉浸”在學(xué)校,，定能開創(chuàng)出美好的未來,。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人參觀學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到，作為一名教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己在學(xué)校的工作上做得更加優(yōu)秀,。