人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

最美教師個人先進事跡材料篇一

自工作以來,，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育,。”愛是源泉,，愛是力量,，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生,，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。

“讓每一片綠葉充分享受到陽光,，讓每一個孩子都能茁壯成長,。”——這一直都是我的育人準(zhǔn)則,。古人說：“親其師,，才能信其道,。”一個教師只有處處以身作則,，成為學(xué)生的表率,，才能更好地完成教學(xué)工作。因此,，在工作中,，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學(xué)生,。課堂上,，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前,，摸摸他的頭,，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況,。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,，我會立即找其了解原因，尋找對策,。當(dāng)然,，每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，他們常常會遭到冷漠和厭惡,，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步,。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界,、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評,，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心,。事實證明，這種做法還是顯有成效的,，當(dāng)時班里的幾個學(xué)困生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化,，成績也有了較明顯的提高。

除了扮演好教師的角色以外,，在班主任工作期間,，每天，我都堅持早到班,，遲下班,，及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo),?！案腥诵恼吣群跚椤保捎谖业哪托慕逃驼嫘母冻?，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對我的信任度也越來越高了?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂,，但每年的教師節(jié)，我的辦公桌上,、電子信箱里都會收到許多來自天南海北的祝福,，我想，一個老師,，最大的幸福莫過于此,。

“腹有詩書氣自華?！苯處煆膸熤?，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯,，業(yè)務(wù)研究更無限,，學(xué)生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向,、理想和信仰,、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來,。為了給學(xué)生做榜樣,，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學(xué),，猶如落隊之雁。必須堅持學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈,，“給孩子一杯水,，自己先得有一池的活水。”每年,，我都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志,。讀書,，是我經(jīng)常必做的功課,！因為熱愛閱讀,，所以，閱讀也回報了我,。一則則課堂教學(xué)實錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源,，讓我把課堂經(jīng)營得風(fēng)生水起。

讀別人的文章,，但也更應(yīng)該有自己的想法與感悟,。多年來，我既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，又閱讀各方面的書籍,；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法,、駕馭課堂,、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，讀理論著作,，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M的教學(xué)理念,。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時,，勤于思考，勇于探索,，并認(rèn)真地總結(jié)反思,，將其內(nèi)化為自己的東西。

在教學(xué)中,，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，堅持課堂教學(xué)改革,，不斷探索課堂教學(xué)新途徑,。課堂上我有意識地讓學(xué)生參與到課堂中來，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。我注重把深的講淺,、把難的講易、把易的講透,，把看似平常的問題講得有意思,，富有生命力。久而久之,，許多學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚,。

另外,，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課,，在備課中一直要求自己要做到“五備”,，即備教材、備學(xué)生,、備教法,、備教學(xué)用語、備板書,；課中激情投入,，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程,，聽取學(xué)生的意見和建議,，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步的改進措施,。

“一個教師,，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動,；一個教師要贏得社會的認(rèn)可和肯定,，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績?！蔽覉孕牛骸爸灰媲楦冻?，用心教學(xué)，就會有豐厚的回報”,。

從事教育教學(xué)工作以來,，我恪盡職守、任勞任怨,、教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退。熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。

在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動,，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學(xué)習(xí),，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，并多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,。

不過,，在工作期間，我既教書又育人,，還經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信,，為人正直,；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人。

最美教師個人先進事跡材料篇二

“忠心獻給事業(yè),、愛心捧給孩子,、安心留給家長”，這就是新城區(qū)福佑路小學(xué)學(xué)校秦艷紅老師的工作準(zhǔn)則,，也是她留給人們印象的一道靚麗的風(fēng)景線,。三尺講臺，一顆愛心,。放飛希望,，樂此不疲。

秦艷紅,，女,，1977年出生,，1995年參加工作，小學(xué)高級教師,。2014年通過骨干教師招聘調(diào)入新城區(qū)福佑路小學(xué)工作,，擔(dān)任中年級組行政組長、語文教研組組長,。

她,，一個熱愛生活、熱愛事業(yè)的人,。身為小學(xué)教師,，從不怨天尤人，從來無怨無悔,，一心只想在平平凡凡的教育崗位上,，將一個普普通通的小角色演好，演出精彩,。她多少年如一日,，勤奮好學(xué)，勇于開拓,，銳意進取，把滿腔熱忱奉獻給教育事業(yè),，始終秉承“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的信念，與時俱進,，大膽創(chuàng)新,，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人,，教育教學(xué)工作成績顯著,。她的課多次評為區(qū)級和校級優(yōu)質(zhì)課，20xx年,，她在“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動中所曬的《這條小魚在乎》一課被評為市級二等獎；她所主持的市級課題已經(jīng)結(jié)題,。

她常說：我的肩上有一副擔(dān)子,，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。我靠履行義務(wù)領(lǐng)取薪水謀生,，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進,，亮麗我的人生,。她還說：我的兩個心房,，一個裝的是良心，一個裝的是愛心,。捫心自問時,，問的是良心;傾情付出時，灑的是愛心,。

她自走上三尺講臺的那一天起,，心里只有學(xué)生，執(zhí)著地將一片童心,、一片愛心,、一片真心、一片誠心的種子播撒進每一個稚嫩的心田,。課堂上,，她是一位循循善誘的嚴(yán)師。課間,，她經(jīng)常和孩子們談心聊天,、猜謎語，共游戲,、齊歡樂,。天真活潑的孩子就像一群快樂的小鳥圍在她的身邊，傾訴著各自的心里話,，分享著成功的喜悅……現(xiàn)在已就讀初三的一名學(xué)生,，在贈送給她的教師節(jié)賀卡中，這樣寫道：“敬愛的朱老師,，您是嚴(yán)師!更是我們的好朋友!與您朝夕相處的日子里,，我們快樂著、幸福著,、耕耘著,、收獲著……”愛心，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?

她是石,，敲擊學(xué)生智慧的火;她是火,，點燃學(xué)生希望的燈。她曾經(jīng)擔(dān)任過多年班主任工作,，作為一名班主任老師,，為完成自己的光榮使命，把學(xué)生培養(yǎng)成才,，她始終在努力地嘗試,、探索，不斷地充實,、完善自己,。她用愛撐起一片藍天,，讓每一個孩子如同春天的小草，充滿勃勃生機,。面對班上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，她傾注更多的是真心、誠心,，從不歧視冷落她們,，給她們以關(guān)愛，給她們以信心,，給她們以幫助,。為她們補習(xí)輔導(dǎo),，為她們購買資料,，為她們消除一切顧慮，為她們的點滴進步大加表揚,。家長說的好：“我們的孩子放在秦老師的班里，我們放心,，我們稱心,，秦老師真是一位難得的好老師啊!”

她是云梯,，激勵學(xué)生攀登學(xué)習(xí)的高峰;她是舵手,，引領(lǐng)學(xué)生奔向成功的彼岸,。她深知：教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。她把提升業(yè)務(wù)能力當(dāng)作不斷提高自身修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求,。平時她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,，不斷提升自身水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石,。她先后參加縣、市教師培訓(xùn),，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo),。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，教學(xué)中做到整體把握,、突出重點,，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗,，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。多年來,，她在教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步,，采用任務(wù)型教學(xué),、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對學(xué)生不同的情況,，對她們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰,，教法科學(xué),，學(xué)法先進，活動安排合理,，教學(xué)效果顯著,。所以從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)她都悉心研究,、精心設(shè)計,，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色,，做到每講一堂課都“胸中有書,、目中有人、手中有法,、課中含金,、課中有樂”。因為有了充分而精心的準(zhǔn)備,，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，所以在課堂上她揮灑自如，得心應(yīng)手,，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實,、新穎、歡樂,。她的課多次評為區(qū)級和校級優(yōu)質(zhì)課,，20xx年,，她在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中所曬的《這條小魚在乎》一課被評為市級二等獎,；她所主持的市級課題已經(jīng)結(jié)題,。

成績不能滿足，名譽催人奮進?，F(xiàn)如今,，她任教四年級(1)班語文，擔(dān)任語文組教研組長,，面對繁重的教學(xué)任務(wù),，她以“干一行，愛一行,，專一行”的執(zhí)著,，“要做就做得更好，做得最好”的情懷,，在平凡中演繹著精彩,，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實現(xiàn)自己的人生價值,。

最美教師個人先進事跡材料篇三

樊麗芳,，中學(xué)一級教師。現(xiàn)任鹿邑縣老君臺中學(xué)8.9班班主任,，一直擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作,。在從事教育工作的24年中，她潛心教研,，以校為家,，愛生如子。"讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲"是她事業(yè)追求的目標(biāo),；"學(xué)高為師,，德高為范"是她的自律信條。她是學(xué)校師生,、社會及家長心目中的最美教師,。這一路走來，她身后留下的是一串串堅實的腳印,，寫滿了執(zhí)著,、勤奮、謙遜,、求實……

教師要給學(xué)生一杯水,，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流,。24年來,，樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，多次參加教學(xué)研討活動,，在實踐中豐富提高,。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解,。同時不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅持因材施教,，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。付出終有回報，其本人所教學(xué)科的成績在學(xué)?？荚u中一直名列前茅,。

根植于愛的土壤，教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實,。不管是在平時的工作中,，還是生活中，不管是在學(xué)生面前,，還是在同事面前,，樊老師都堅持做真誠的人，做正直的人,。她把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,，在她的影響下,，一些頑皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。常萍萍同學(xué)家庭條件差,，父母年紀(jì)大,，性格內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言,，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她,。樊老師多次找她個別談話鼓勵她增強信心,，大膽敞開心扉，振作起來,，去年常萍萍的父親因患癌癥去世了,，原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后,，來到她家,，主動資助她上學(xué),。并告訴她以后只要有困難盡管說。在樊老師的關(guān)心和幫助下,，常萍萍現(xiàn)在已成為班里的一名優(yōu)秀學(xué)生,。

樊老師從事教育工作以來，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)。工作中,，她積極熱情,，熱心于學(xué)校的各項活動，團結(jié)同事,。她愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神，受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

樊老師不僅是一位優(yōu)秀的老師,，她還是一位孝順的女兒、兒媳,，更是一位賢妻良母,。樊老師的丈夫在鄉(xiāng)下工作，女兒在讀大學(xué),，兒子在讀高中,，她的父母和公婆都是七十多歲的老人，身體不好,，經(jīng)常住院,。在老人住院期間，樊老師每天四點多鐘就起床做飯,，等兒子吃過飯上學(xué)后就去醫(yī)院給老人送飯,，然后再趕到學(xué)校給學(xué)生上課。在上課的空閑時間又得趕到醫(yī)院侍候老人,。晚上下自習(xí)后她還要給兒子做晚飯,，給住院的老人洗衣服，整理家務(wù)……直到夜深人靜才能休息,。去年下半年,，由于幾位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分兩路：一個在縣城,，一個在老家分別照顧老人,。樊老師的公公偏癱多年，吃喝拉撒都需要專人侍候,。在這種情況下,，為了不影響樊老師的工作,，她的丈夫就背起父親去上班，夫妻二人十天半月難得一聚,，以至于連回家過寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……

長期超負(fù)荷的操勞,，使樊老師積勞成疾，患有嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥,，發(fā)作起來令她痛苦不堪,，2015年11月16號上午第二節(jié)，樊老師正在班上講課,，當(dāng)她彎腰撿粉筆時,，只覺得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起來了,，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來,。前排的學(xué)生慌忙扶她坐下,，但樊老師稍作休息,，就又拿起課本坐在凳子上繼續(xù)給學(xué)生講起課來，學(xué)生感動得熱淚盈眶,。

樊老師用愛心,，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任,。她所帶的班級也一直是學(xué)校里班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。獻身教育,、甘為人梯,，樊鳳勤用自己的雙手托起學(xué)生攀登新的高峰；傳道授業(yè),、甘為園丁,，她用自己的愛心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,，在三尺講臺上默默的書寫無悔人生,，托起祖國明天的太陽！