在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來看一看吧,。

師德師風教師的心得感悟篇一

一,、愛崗敬業(yè),，當好表率。

教師是人類靈魂的工程師,，而師德則是教師的靈魂,。本人忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，遵守國家的法律法規(guī),，在嚴于律己的基礎上關心學生,，依法治教,。在三尺講臺上，潛移默化地影響著孩子們的成長,。傳道,，以德為先，解惑,，以業(yè)為主,。本人以自身言行和人格來影響學生，做好學生的表率,。在日常生活中,，本人一貫嚴格要求自己，處處以身作則,，做學生的表率,。要求學生做到的，自己首先做到,。要求學生不講臟話,，教師必須帶頭使用文明用語。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,，用心靈,、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信,、自尊,，構筑起學生精神生活大廈。敬業(yè)愛生,，教書育人,，為人師表。

二,、與愛同行,，默默奉獻。

班主任的工作雖然很繁重,，但是學生的健康成長卻讓本人更加懂得教育的真諦,。在班級管理方面,，本人勤勤懇懇,、愛校如家、愛生如子,，堅持用愛心進行教育,。從培養(yǎng)學生全面發(fā)展，養(yǎng)成良好習慣的角度出發(fā),，讓學生積極參與班級管理,，充分發(fā)揮每一位班干部的主動性,。平時不但勤、細觀察學生的學習,、情緒,、表現(xiàn)等狀況，還經(jīng)常與學生進行交流,、談心,。本人主動做好家校聯(lián)系的工作，對學生進行家訪,，了解他們的家庭情況,、愛好興趣。無數(shù)個早晨,，本人迎著朝霞曙光走進校園,，和學生進行交談;無數(shù)個夜晚，本人帶著欣慰和倦意回家,。經(jīng)過師生的共同努力,，本人所帶的班級班風正，學風濃,，學生之間團結(jié)互助,、遵守紀律、積極進取,。由于在班級管理中卓有成效,，執(zhí)教的班級多次被評為先進班集體。深受學生的愛戴,，家長的歡迎,，領導、同事的肯定,。

愛是教育中永恒的旋律!“一切為了學生”,，這就是本人為人師的一個最基本的準則。在教育工作中,，本人特別關注留守兒童,、“學困生”以及特殊的孩子，給予他們更多的愛,。堅持用愛心,、耐心、信心感化他們,，激勵他們,，同時還能把愛與嚴結(jié)合起來，做到嚴出于愛,、嚴而有情,、嚴而有方,、嚴而有恒。從愛出發(fā),，動之以情,、曉之以理、導之以行,、持之以恒,。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生,，才會認真?zhèn)湔n,、上課;只有愛學生，才會有責任心,、事業(yè)心;只有愛學生,，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間,，忘了自己;只有愛學生,，才會理解孩子，信任孩子,，做孩子的良師益友,。

記得那一年，班上有個小女孩,，但她卻得了小兒麻痹癥,，走路一瘸一拐的，甚至不能自行上下樓梯,，卻偏偏分在二樓本人的班上,。于是本人就義不容辭地擔負起每天背她上洗手間的重任了。本人在班上還加強教育同學間要互相關心,、尊重,、有愛心，不知不覺,，孩子們相處得越來越融洽,，常常會看見有同學扶著小女孩子練習走路、幫她背書包,，多么感人的一幕幕,。小女孩慢慢地變得越來越陽光、越來越自信,、越來越快樂了!

二十個年頭,，不管風雨，不計日夜,，為孩子指點迷津;為孩子重拾自信,。以心換心，換來的是學生對本人的尊重與愛戴,，換來的是家長對本人的信任與贊賞,。本人的班主任個人先進事跡曾被刊登在《中國好老師》刊物上。勤勉耕耘,，孜孜不倦,，一顆執(zhí)著的愛心，默默地為教育事業(yè)奉獻著,。

三,、勤研善教，積極進取,。

本人積極進取,，開拓創(chuàng)新，因此,，珍惜每一次的外出學習的機會,，并且利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,。除了每天查閱教育報刊雜志及網(wǎng)上教育新聞之外,，一直堅持閱讀小學語文學科教育理論的一系列雜志，如《語文教學與研究》,、《中國語文》,、《小學語文教學》、《語文教學之友》,、《小學語文教師》等,，每期我都先睹為快。本人拜讀了柳斌等人主編的《創(chuàng)新學生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社),、林崇德主編的《中國獨生子女教育百科全書》等,。通過廣泛閱讀，不斷吸收先進的教學經(jīng)驗和優(yōu)秀成果,，在理論與實踐結(jié)合的層面上,，視野逐漸開闊了，不斷提高自己的教研能力和教學水平,，從而努力讓自己走在新課程改革的最前端,。

在教學中，本人努力認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫好每一份教案,，上好每一節(jié)課，使學生在愉快的氛圍下學到知識,。更新教育觀念,，改進教學方法,，開展互動式教學，時時處處創(chuàng)造機會讓學生自己動手,、動腦去做,、去學習，形成自己的教學方法,，全面實施素質(zhì)教育,。教學成績突出，年年均達區(qū)“優(yōu)秀”檔次,。在學校和鎮(zhèn)領導的關心下,，先后參加“新課程培訓”、“廣州市小學骨干教師培訓”,，并獲得了“優(yōu)秀學員”稱號,。

四、寬以待人,，團結(jié)合作,。

本人嚴于律己，寬以待人,。在學校這個和諧的影響下,，與同事和睦相處、互幫互助,，與任課老師之間團結(jié)協(xié)作,，弘揚真善美，傳遞正能量,。在學校分配的任務面前,，不斤斤計較，而是樂于接受;在榮譽面前不爭不搶,，而是默默耕耘,，相信群眾的眼睛是雪亮的。本人熱心幫助,、關心有困難的同事,。如有一位身患重病的同事，本人知情后就經(jīng)常主動安慰她,，給她精神上的鼓勵,，讓她重獲信心，堅定與病魔作斗爭的決心,。本人還熱心幫助青年教師發(fā)展,，細心地幫助他們分析教材、教法、課堂環(huán)節(jié)的設計,，把自己的教學經(jīng)驗告訴他們,，并為新教師上示范課，讓青年教師快速成長,。

路漫漫而其修遠兮,，吾將上下而求索,。本著對學生的愛心,、對教育事業(yè)的責任心、對同事的關心,，對未來的信心,。我將更新教育理念，踩著時代的節(jié)拍,，不斷超越自我,，完善自我，努力認真做好教育教學工作,，起到模范帶頭作用,。本人不忘初心，永守心中這盞希望之燈,，共樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂，譜寫教育事業(yè)新篇章!

師德師風教師的心得感悟篇二

從教十余載,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。每年暑期的師德師風集中學習都讓我收獲很多，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

20___年7月4日和5日，新縣教育局組織了師德師風集中培訓,，講師團的教師中既有特聘教師,，也有本土優(yōu)秀教師，他們圖文并茂地給我展示了他們在各自學校的所見,、所聞,、所獲、所感，雖然我無法感同身受,，可是從他們的報告中我還是明白了自我和他們之間的差距,，他們的自信、風采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的,。下面我從六個方面談談我此次師德師風學習的收獲。

一,、愛崗敬業(yè)

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，拼搏進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求,，但求更好。正如李局長所說的：“教師要盡職,、盡責,、盡心。把工作當成自己的人生追求,，赴湯蹈火在所不辭,。”也如劉老師說的;“如果愛,，請深愛,，如不愛，請離開,?！蔽覀冎挥袕膬?nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,、甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

二、尊重,、關愛每一名學生

南陽市油田實驗小學的朱校長說,，自己在小學的時候曾一度被同學認為是啞巴，不會講話,，這讓她非常自卑,。但是因為老師一次意外的鼓勵,，給予了她表達的信心，讓她的人生軌跡徹底改變,。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動,。是的，我們不能把學生當下級隨便呵斥,，尤其是弱勢群體,。班級里的那些后進生、貧困生或者某方面生理缺陷的學生則更渴望在集體中給予適當?shù)牡匚?，得到較好的評價和重視,，因為他們的自尊心往往更脆弱，更容易受傷害,，所以在教育教學中教師更應該有意識地關注這些學生的心理需求,，更加細心的呵護他們的自尊心,。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重,。只有我們把學生看重了,，學生得到教師的關注了，他們才會尊重教師,，愿意學習這個教師所傳授的各種知識,。

三、甘于奉獻

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。首府實驗學校周新安老師七課下天山，從課文,、課本,、課標、課題,、課程,、課堂、課改七個方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點滴貢獻,。他用實際行動在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡,。從他的照片中我看到一張小床、一臺電腦,、一杯清茶,、一摞書,，那是一位甘于清貧、甘于寂寞,、潛心學習的教師形象;從他的分享中我聽到一片沙漠,、一群孩子、一支隊伍,、一首歌曲,，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神、支教隊伍強大的力量,、支教教師們奉獻的精神,。從周老師的分享中我感受到了他們對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風;對教育無私奉獻,、永不言累的品質(zhì)。而這種態(tài)度,、這種作風,、這種品質(zhì)，正是我們基層教師需要錘煉的,。

四,、以身作則

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實踐證明,，教師的道德品質(zhì),、治學態(tài)度、工作作風,、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈,。教師展示的不僅僅是豐富的科學知識,、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法,，并且還有教師的個性及心理素質(zhì),。王田鶯老師用堅持和堅守，讓學生看到了教師克服困難的勇氣和決心,。陶海燕老師用自己的美術專長帶領學生學會審視美,、創(chuàng)造美、鑒賞美,，把吃水果變成了一場美的盛宴,。她們讓我們看到了不一樣的教學方式,，讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范。

五,、刻苦鉆研業(yè)務

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,。教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習，并在教學實踐中鍛煉和提高,。新縣高中余勇老師在教學過程中自己親自試做19套試卷,，以達到了解題型、了解命題走向的目的,。然后為學生指明復習方向,，教學生學會分析、學會學習,，被學生親切地稱為“勇哥”，這與其個人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的,。作為教師,，我們必須要與時俱進，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,、精益求精。

六,、提升教師人格魅力

作為傳道授業(yè)的教師,，只有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，提升人格魅力，才能教好學生,，使學生親其師信其道,。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學校程偉娜老師，帶著對教育的一腔熱愛克服重重困難,，扎根山區(qū)教育,。為了掃清語言障礙,，她請本地老師做翻譯;為了關心留守兒童，她深入宿舍,，言傳身教,，給學生媽媽般的愛;為了壯大教師隊伍，她動員家人一起扎根山區(qū),，續(xù)寫人生新篇章;為了做到廉潔從教,，她拒收學生家長的一包茶葉，卻收到了學生家長的感謝信,。她的這些做法,，最終贏得了本地師生和家長的一致認可。而這些,，正是教師的人格魅力所在,。

所以，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中,，我將堅持不懈的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學奉獻給學生,，提高自我的鉆研精神，做到政治業(yè)務兩過硬,。

師德師風教師的心得感悟篇三

在認真學習教育部印發(fā)的《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和學?！蛾惖潜蠖麻L在全校干部會議上的講話》過后，不斷深思,，不斷自省,，我們確實應該攻堅克難，主動作為,。

一,、立足崗位，聚力真抓實干,。

真抓才能攻堅克難,，實干才能夢想成真。作為高校輔導員,，學生在哪里,，我們的工作場地就在哪里。受此次疫情的影響,，我們的學生只能在家待命,，為了確保做好“停課不停學”我們首先要極力配合好任課老師做好線上教學的督導工作,，要堅決做到“圍繞學生、關照學生,、服務學生”,，確保每位學生能按時上課。疫情期間更要做好家校聯(lián)動,，要做到急學生之所急,，想學生之所想，要把問題想在前面,，要切實做到解決學生的思想問題與實際問題相結(jié)合,。要堅決做到，疫情不散,，陣地不亂,，不能因為工作場地的變化而使工作效果打折扣，要做好全體學生的談心談話工作,，讓同學們遵守規(guī)矩的同時感受溫暖,。

二、增強本領,，做好先鋒模范,。

疫情期間，我們也應該不斷增強在自身的能力,，應該利用好開放的網(wǎng)絡資源,，提升自己的理論水平，補齊短板,。都說要給學生一碗水,，我們不僅僅要有一桶水，還要有長流水,，哪里來的長流水,，當然必須要有“源頭活水來”,，要不斷持續(xù)地學習,。教師自己如果沒有高昂的學習熱情,，而只是一味地要求學生要好好學習,，這樣的要求是蒼白的,，本身完全沒有說服力,。我們應該做到堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,，加強理論學習,。增進對中國特色社會主義的政治認同,、思想認同，理論認同和情感認同,。不管是在學習上還是在疫情防控上我們都要身體力行做好榜樣,。

三,、強化責任，積極主動作為,。

強化責任,，敢于擔當是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格。我們要以強烈的政治責任感和歷史使命感,，主動服務學生成長成才,。應該堅持多做凝聚人心、加油鼓勁,、排憂解難的工作,，做好網(wǎng)絡疫情的宣傳者，及時給學生們傳遞正能量,，提高學生們網(wǎng)絡言語的分辨力,，做到不造謠不信謠不傳謠。同時,，借此機會,，我們要做好愛國教育、規(guī)則教育,，感恩教育等等主題班會課,，提升學生們的思想領悟水平。另外,，借此機會,，我們要專心研究如何做好線上學生管理工作，培養(yǎng)好班干部讓他們成為班級網(wǎng)絡管理的中堅力量,。

黨的領導是我們?nèi)〉靡磺袆倮膱詮姳Ｕ?，偉大的祖國是守護我們平安健康的堅實屏障，學校的政策與關懷是我們堅實的后盾,，作為一名教師黨員,，我們應該扛起肩上的責任，全面提升自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，做到敬業(yè)立學,，崇德尚美;做好內(nèi)修外練，顧大體,，識大體,，引領我們青年一代以青春之我創(chuàng)青春之國家。

師德師風教師的心得感悟篇四

師德指的是教師的職業(yè)道德,，是教師在教育工作中要遵守的基本行為準則,。加強教師的師德建設是提高教育質(zhì)量的關鍵，更是推動教育發(fā)展的必然途徑。

一,、層層文件見力度

番禺區(qū)轉(zhuǎn)達了九份關于師德的文件,，上至教育部等七部門印發(fā)《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》的通知，下至區(qū)的《廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)關于加強新時代教師師德師風建設實施方案》,，可見各層級部門對教師隊伍建設的重視及要求的明細化是有力度,，有深度的。作為教師隊伍中的一員必然要銘記自己是一名教師,，要警鐘長鳴,，不忘初心，做好為人師表的典范,，擔起教書育人的重任,，堅守基本的道德準則，有理想,、有信念,、有抱負，不斷地完善自我,，才有可能成為新時代所需求的優(yōu)秀合格教師,。

二、鮮活的例子敲警鐘

在教師會議上,，校長轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件,，其中一件是一個老師猥褻9歲的女學生。在這樣的現(xiàn)代社會里咋還有如此的老師敗類的,，這件事讓我感到非常不可思議,。這老師的做事行為不想自己的后果，也不想會給孩子帶來痛苦,，只顧自己的喜好,，自私自利的人不配當老師，甚至連當一個公民也不及格,。這鮮活的事例也再次引起我對師德二字的思考,。

“立君子品，成弘雅人”是我校的校訓,，我認為這不是單對學生的引領,，首先是對老師的一個導向。鄧小平同志說：一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關鍵在教師,。具體的歸位，就是依靠教師良好的職業(yè)道德去影響每一位學生,。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。

三、做符合新時代要求的教師

1.以德立身

道德立于心,、工作成于手,。在自身成長方面，教師首先要以德立身,，認真學習教育法律,，潛心研讀師德內(nèi)涵，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請教,，積極參與道德實踐活動,，通過不斷地學習來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，這是作為一名教師應當要做到也必須要做到的事情,。

我校的校風：求真尚善,，尚禮臻美。求真是一種追求,、向善是一種包容,，尚禮臻美是一種境界，總的來說這校風是每一個人道德的唯美外顯,。只有在持續(xù)學習中,，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì)，自覺遵守相關的法律法規(guī),，堅守自身所設立的職業(yè)道德底線,，在反思中規(guī)范自身的言行舉止，認真履行自身的職責,，才能為學生樹立良好的榜樣,，讓他們在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中學習成長，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎,。

2.以德施教

雖說教育是具有時代性,，但教育的中心點是不變的，那就是培養(yǎng)德才并重,，以德為主的社會接班人,。

“樂教善導，化育無痕”是我校的教風,。要達到這種境界,，在教學實踐中要做到不忘初心，就要時刻提醒自己當初選擇教師這份職業(yè)時最初的愿望是什么，明確自己要培養(yǎng)什么人,、怎樣去實現(xiàn)自己的目標,。和學生相處的過程中，要了解他們真實的想法,，掌握他們的認知特點,，與學生建立和諧友好的師生關系，做到尊重學生,、關愛學生,，公平地對待每一位學生，因材施教,、因勢利導,，善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)點，用欣賞的眼光看待學生,，對他們多一些包容和理解,，開展教學活動時不僅要教授給他們書本知識，還要抓住生活素材開展教育活動,，讓他們學會做人,，引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，幫助他們樹立正確的價值觀,，培養(yǎng)學生成為德智體全面發(fā)展的人才,。

師德的內(nèi)涵非常豐富，既是一記警鐘,，也為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路,。只要爭做新時期的“四有”教師，認真踐行自身教書育人的職責,，敢于迎接一切挑戰(zhàn),，嚴格地要求自己，保留著一顆積極向上奮進的決心,，就不會在事業(yè)中留下遺憾,，更無悔于從事這份職業(yè)，反而會創(chuàng)造出更大的價值,，實現(xiàn)自身的終極理想,。

師德師風教師的心得感悟篇五

開學伊始我校開展了系列師德師風教育活動，通過集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學習了優(yōu)秀教師的感人事跡。這次學習活動,，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性,，教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,。進一步體會了為人師表、教書育人的重大意義,。

一、愛崗敬業(yè),，獻身教育

教師這一職業(yè)有苦有樂,，平凡中見偉大，教師只有積極地面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。作為教師要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。教師不僅是在奉獻，在燃燒,，同樣是在汲取,，再更新，再升華,。這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師,，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身,。

二、走進學生關愛學生

十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教師只有熱愛學生才會無微不至的關懷學生的健康成長,，竭盡全力地教育學生,。自覺自愿地約束自己，為人師表,，廉潔從教,。

三、規(guī)范言行凈化心靈

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則,，率先垂范。他們對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在對自我的高標準要求的落實上,，率先垂范就是對學生的潛移默化,，影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培育教育下一代為祖國的未來夯實基礎的重任,，這就要求我們本身要有獨特的人格魅力,。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上，我們有職責,、有義務,，從此刻做起，不斷的在思想上,、政治上,、文化上充實自我的從教素質(zhì)，以無私奉獻的精神去感染學生,，用淵博的知識培養(yǎng)學生科學的方法,，引導學生以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格,，塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生不忘初心,，砥礪前行,，做一個優(yōu)秀的人民教師。