我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤懸黄牡酶形蛞韵率切【帋痛蠹艺淼男牡酶形蚍段?，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇一

教育是事關(guān)國(guó)家未來(lái)的重要事業(yè),，而師德師風(fēng)作為教育事業(yè)的靈魂和核心,，對(duì)于培養(yǎng)一代又一代的學(xué)生具有無(wú)可替代的作用。作為一名教師,，我深感師德師風(fēng)的重要性,，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,，我不斷感悟到師德師風(fēng)的內(nèi)涵與外延,，深入理解了其對(duì)教育工作者的價(jià)值和影響。在此,，我愿意與大家分享我對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì),。

首先，師德是師風(fēng)的基礎(chǔ),。作為教育工作者,，我們首先要做到“師”，即以身作則,、身體力行,。我們要時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)，以身作則,、言傳身教,。一個(gè)真正具有師德的教師，應(yīng)該像一盞明燈,，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的道路前行,。在實(shí)際教學(xué)中，我始終堅(jiān)守以人為本,、堅(jiān)持公正,、盡職盡責(zé)的原則，嚴(yán)守教育底線,，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益,。只有具備高尚的師德，我們才能贏得學(xué)生的尊重和信任,，才能有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

其次，師風(fēng)是師德的外在表現(xiàn),。師風(fēng)體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)中所應(yīng)具備的一種風(fēng)度和態(tài)度,。良好的師風(fēng)有助于樹(shù)立起教師的良好形象，并提高教學(xué)效果,。我在實(shí)踐中深感師風(fēng)的重要,，因此,，我注重自己的著裝、言談舉止和與學(xué)生的相處方式,，力求做到言傳身教,、言而有信、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,。同時(shí),，我也注意一種良好的工作作風(fēng)，嚴(yán)格按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備好教案并進(jìn)行精心設(shè)計(jì),。

再次，師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期努力,。師德師風(fēng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的過(guò)程,，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷地修正錯(cuò)誤,。在培養(yǎng)過(guò)程中,，我們要注重自我反省和自我完善，不斷地對(duì)自己進(jìn)行深度思考,。師德師風(fēng)的培養(yǎng)也需要善于吸納他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷與他人交流和借鑒，從他人的觀察和建議中不斷提高自己,。我常常從同事和學(xué)生的反饋中得到啟示,，不斷地改進(jìn)自己的工作方式，并充分利用教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源,，開(kāi)展需要的專業(yè)學(xué)習(xí)和補(bǔ)充,。

最后，師德師風(fēng)的價(jià)值和影響是不可估量的,。師德師風(fēng)是教師的靈魂,，對(duì)教育工作者的價(jià)值和影響是無(wú)可替代的。良好的師德師風(fēng)能夠提高教學(xué)效果,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。一個(gè)道德高尚,、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熌軌蛴行У赜绊憣W(xué)生的行為和思想,，激發(fā)他們的求知欲望，培養(yǎng)他們的品德和才能,。而一個(gè)品德不端,、作風(fēng)惡劣的教師則可能誤導(dǎo)學(xué)生，破壞學(xué)生的正常成長(zhǎng)。

綜上所述,，師德師風(fēng)的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù),，需要我們教育工作者不斷提高自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)。作為一名教師,，我們應(yīng)該注重自我修煉,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教育能力，以更高的師德師風(fēng)走入課堂,，走向?qū)W生,。只有做到師德與師風(fēng)的合一，才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,，為培養(yǎng)具有良好品德和才能的學(xué)生盡上自己最大的努力。希望每一位教育工作者能夠以師德師風(fēng)為根本,，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的人才,，為教育事業(yè)的振興貢獻(xiàn)力量。

師德師風(fēng)的心得感悟篇二

這次市里組織學(xué)習(xí)《全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告》,，細(xì)細(xì)讀來(lái),，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈,，曾經(jīng)的困惑在次釋然,，找到了明確的答案。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為：

一,、搞好教育工作要有恒心。

所謂恒心,，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力,，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下,，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利,，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，職業(yè)理想信念動(dòng)搖,，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng),。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小,，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。我們要像鄒有云老師那樣,，有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心,，才能真正“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”,。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái),。

二,、搞好教育要有愛(ài)心。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)生,、師生之愛(ài),、生生之愛(ài)，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ),，作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛(ài)，要互相信任,、互相學(xué)習(xí),，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位師生,，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì),，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,，要讓愛(ài)充滿校園。重慶市開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡體現(xiàn)出來(lái)的是他們對(duì)學(xué)生的高度的愛(ài),，在那生死關(guān)頭,，學(xué)校、教師想到的是學(xué)生，他們臨危不懼,、舍生忘死,，把學(xué)生的安全放在第一位，把愛(ài)帶給學(xué)生,，充分體現(xiàn)了以人為本,、生命至高的精神。盤振玉教師二十多年把青春獻(xiàn)給大瑤山,、獻(xiàn)給了孩子們,，心甘情愿在大山中工作，在大山中貢獻(xiàn),，他大山一樣的情懷,，讓愛(ài)充滿了大瑤山。重慶市開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體和盤振玉老師他們的模范事跡為我們樹(shù)立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學(xué)習(xí),，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn),，讓愛(ài)充滿校園，讓師愛(ài)溫暖孩子們的心,。

三,、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念,、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī),、計(jì)算機(jī),、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式,、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”,、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中,，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高,。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德;通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡,，掀起學(xué)英模促工作的新局面,，樹(shù)立信心，努力工作,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”科技興國(guó),、科技強(qiáng)國(guó),、科技富國(guó)是我們黨在近期以來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,，國(guó)際間高科技,、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，特別多種人才的競(jìng)爭(zhēng),。傳統(tǒng)型的、簡(jiǎn)單的手工,、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后,，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育,。教師是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng),、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

是罪過(guò)。針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題,，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，改善教書育人的軟硬環(huán)境,、凈化教育風(fēng)氣,，很有必要，希望通過(guò)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇三

教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，肩負(fù)著培養(yǎng)人才和傳播文明的重任。作為一名教師,，從事教育工作多年,，我深深體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中,，我認(rèn)真反思自己的行為和表現(xiàn),，并從中獲得了一些關(guān)于師德師風(fēng)的深刻感悟。

首先,，師德是教師價(jià)值觀的體現(xiàn),。教師師德的核心是愛(ài)與責(zé)任。作為一名教師,，我們應(yīng)該以愛(ài)為基礎(chǔ),，把學(xué)生當(dāng)作我們的孩子，對(duì)他們負(fù)有天職般的責(zé)任感,。在教育過(guò)程中,，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生骨折,，無(wú)法正常走路,，由于家庭困難無(wú)法得到及時(shí)的治療。我主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)資源聯(lián)系,，為他籌集治療費(fèi)用,，并動(dòng)員全班同學(xué)為他提供關(guān)心和幫助。通過(guò)這件事情,，我體悟到作為教師要具備包容和關(guān)愛(ài)的品質(zhì),，用行動(dòng)踐行師德。

其次,，師風(fēng)是教育行為的規(guī)范,。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持良好的師風(fēng),，讓學(xué)生樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則,，并使自己成為學(xué)生的榜樣。學(xué)校曾經(jīng)安排我?guī)ьI(lǐng)一支籃球隊(duì)參加市級(jí)比賽,。在比賽過(guò)程中,，我與隊(duì)員們保持積極向上的態(tài)度，鼓勵(lì)他們相互配合并克服困難,。在比賽結(jié)束后,，盡管我們沒(méi)有獲得冠軍，但我依然對(duì)他們表示肯定和鼓勵(lì),，并希望他們?cè)谑≈械玫匠砷L(zhǎng),。這個(gè)過(guò)程中，我深刻理解到師風(fēng)的力量,，正直,、勇敢和積極的師風(fēng)對(duì)學(xué)生的塑造有著不可估量的作用。

再次,，師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的保障,。一支德高才疏的師資隊(duì)伍無(wú)法培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。教師之間應(yīng)該相互幫助和支持,，共同提升自己的師德師風(fēng),。作為一個(gè)學(xué)校的新教師，我曾經(jīng)遇到了很多問(wèn)題和困難,。但是,，通過(guò)和老師們的交流和互動(dòng)，我獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和寶貴的建議,。老師們總是充滿耐心和熱情地回答我的問(wèn)題,，并充當(dāng)我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的導(dǎo)師,。正是因?yàn)橛羞@樣的支持和幫助，我才能不斷提高自己的教育水平,，并以良好的態(tài)度面對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn),。

最后，師德師風(fēng)是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石,。只有教師具備良好的師德和師風(fēng),，才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。作為一名教師,，我時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，并希望通過(guò)自己的努力和付出,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。教育事業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們需要時(shí)刻保持激情和動(dòng)力,，并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。我相信，師德師風(fēng)的重要性會(huì)在教育事業(yè)的發(fā)展中得到更多的認(rèn)可和體現(xiàn),。

綜上所述,，作為一名教師，我對(duì)師德師風(fēng)有著深刻的感悟和體會(huì),。師德是教師價(jià)值觀的體現(xiàn),，師風(fēng)是教育行為的規(guī)范。師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人修養(yǎng)的象征,，更是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石,。作為教師，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的師德師風(fēng)素質(zhì),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡一份綿薄之力。我深信,，只有在教育事業(yè)中腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈地追求師德師風(fēng)的卓越,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的偉大夢(mèng)想,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇四

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！币灿腥苏f(shuō)過(guò)："如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功的原動(dòng)力,。"可以說(shuō),，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們,，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說(shuō)得好,，"捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去"。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,。在我的身邊,，在我的學(xué)校，一些老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡就很令人感動(dòng)著我,，尤其是我提到的陳老師,，還有的授課老師和班主任老師，可以說(shuō)在某種程度上是真正將自己的心掏出來(lái)給了學(xué)生的,，我體會(huì)到一個(gè)老師熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，就會(huì)想方設(shè)法,，提高自己的教學(xué)水平,，教學(xué)方法，管理好班級(jí),，提高學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，班級(jí)就會(huì)很大的轉(zhuǎn)變,，作為畢業(yè)班班主任在我班學(xué)生面臨就業(yè)前的各種問(wèn)題,，積極主動(dòng)與學(xué)生溝通,，能較早進(jìn)行就業(yè)動(dòng)員，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確地就業(yè),、擇業(yè)觀,，鼓勵(lì)有深造渴望的同學(xué)考取專插本。了解同學(xué)們的就業(yè)期望,，跟進(jìn)他們的就業(yè)情況,，班級(jí)的.專插本學(xué)、就業(yè)情況較好,；在很多同學(xué)面對(duì)就業(yè)選擇的困惑時(shí)及時(shí)與學(xué)生溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同的情況給與意見(jiàn)和建議，自己積極了解學(xué)校就業(yè)手續(xù)的相關(guān)程序和政策,，盡力幫助因工作不再校的同學(xué)處理各種手續(xù)及相關(guān)疑問(wèn),，使他們能順利的完成畢業(yè)手續(xù)。在學(xué)生畢業(yè)離校期間,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，經(jīng)常下宿舍了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，保證了本班同學(xué)安全有序地完成各項(xiàng)手續(xù),，順利離開(kāi)學(xué)校,。作為畢業(yè)班的班主任將本班同學(xué)順利送上人生新的征途。

學(xué)高為師,，作為一位教師,，單有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,，虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。積極參加教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，絡(luò)知識(shí)等,。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育,；教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄Ｈ~圣陶說(shuō)過(guò),，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù),，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課,。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心,，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),。長(zhǎng)此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失,。顯然,，這種以教師"講"為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展的,。

如何讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),，首先教師要尊重學(xué)生，不論他學(xué)習(xí)好或差,，不論他遵守紀(jì)律與否,，從人格上都要尊重他們。尊重他們,，反過(guò)來(lái),，他們才會(huì)尊重我們，這是互相交流的最基本的平臺(tái),。其實(shí)要吸引學(xué)生,，讓我們講的內(nèi)容吸引住他們！學(xué)生為什么在課堂上睡覺(jué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,？是因?yàn)樗麄兏杏X(jué)所學(xué)的東西沒(méi)用,，與實(shí)際聯(lián)系不上，沒(méi)意義,！所以在講課的時(shí)候我們得努力講好,，一定要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性,，幫助學(xué)生對(duì)將來(lái)定位,。最后教師應(yīng)不斷提升自身的素質(zhì)：如今是一個(gè)信息化的時(shí)代，我不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料,，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善,，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念，只有這樣,，才能自信地面對(duì)學(xué)生,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

師德表現(xiàn)在具有完備的學(xué)識(shí)素養(yǎng),、睿智的教育教學(xué)方法和一顆對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的職業(yè)心向,。下面是小編為大家收集的關(guān)于2022師德師風(fēng)心得感悟五篇。希望可以幫助大家,。

一,、高尚師德是成就教育事業(yè)的基石。

師德是教師素質(zhì)的核心,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

教師道德是一種職業(yè)道德,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。我們教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,，因此,，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡(jiǎn)稱“師魂”。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,。

師愛(ài)是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”,，是師德的核心，

林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’,。

二、提高專業(yè)技能是教師工作質(zhì)量的必備條件,。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨。我們常問(wèn)：21世紀(jì)需要什么樣的教師?我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人,。

終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯,，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí),。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

在未來(lái)的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí),，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，想辦法解決問(wèn)題,，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法,。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動(dòng),，好鬧，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來(lái),，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的!

開(kāi)學(xué)前,，我校開(kāi)展了“心系,，做好引路人”師德會(huì)，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹(shù)德,，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性,。王新華、邵亞楠,、張愛(ài)云教師的感人贏得老師們陣陣掌聲,。他們講述了教師職業(yè)的崇高性，以及實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值,。講述了作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的!

在這次的師德師風(fēng)教育活動(dòng),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等重要法律法規(guī)知識(shí)，學(xué)習(xí)鞏固了有關(guān)的教育方針政策,。明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī),，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng),，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問(wèn)題,，使今后的工作也有了努力的方向。

通過(guò)學(xué)習(xí),，本人受益匪淺,，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認(rèn)真地剖析自己,，按照把整改貫穿始終的要求,，邊學(xué)習(xí)、邊查擺,、邊整改,、邊提高,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，依法執(zhí)教,。

首先，社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破，再上新臺(tái)階,。其次,，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無(wú)聞的付出,。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

2,、愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人。

我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)自己所從事的工作,，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,，不論在什么時(shí)候,、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時(shí)刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具,、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),，并做好記錄。

3,、熱愛(ài)學(xué)生,，和諧發(fā)展。

關(guān)心,、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子,、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4,、注重小節(jié)，修煉人格,。

教育無(wú)小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我要時(shí)刻銘記———從我做起，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子,。

5、以身作則,，嚴(yán)以律己,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,。

總之，作為一名人民教師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

時(shí)常有人問(wèn)我，選擇了教師這個(gè)職業(yè),，你后悔嗎?這時(shí),，我總是思緒萬(wàn)千。現(xiàn)在，我能自豪地回答：站三尺講臺(tái),，放萬(wàn)丈光芒,，作育苗能手,，育滿園鮮花。我別無(wú)選擇,。尤其是在聽(tīng)了我們區(qū)師德典型宣講報(bào)告會(huì)的今天,，我更加熱愛(ài)兒童，熱愛(ài)兒童教育事業(yè),。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)無(wú)私貢獻(xiàn)的感人事跡，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對(duì)生活的大愛(ài)情懷;以及用平凡創(chuàng)造感動(dòng),、用責(zé)任書寫精彩的歐陽(yáng)處長(zhǎng),，無(wú)償獻(xiàn)血、忘我付出的活雷鋒張老師,，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽(tīng)著聽(tīng)著，我激動(dòng)異常,，思潮奔涌,，這不是一般的報(bào)告會(huì)，而是一堂生動(dòng)的政治課,，使我受到了深刻的教育,。

今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛(ài)，愛(ài)的光輝金燦燦,。

我們的學(xué)校同樣充滿愛(ài)的光輝,。老師們待學(xué)生也勝過(guò)親生子女。有老師將在校突然患病的學(xué)生送到醫(yī)院,，自己掏錢給學(xué)生看病;有老師在母親病危,、病故期間,，自己熬紅了眼,，哭啞了嗓子，病得發(fā)高燒,，也沒(méi)有少上一節(jié)課;有老師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，常常利用放學(xué)后的時(shí)間為差生補(bǔ)課。我校四年級(jí)學(xué)生劉紫怡同學(xué)身患重病，急需開(kāi)刀住院,。她父母離婚,，父親又得白血病。學(xué)校師生知道這一情況,，急她家之所急,，紛紛主動(dòng)為她捐款。班上的同學(xué)還給她寫慰問(wèn)信,。真是：病魔無(wú)情義,，師生有愛(ài)心。我們學(xué)校是一個(gè)充滿愛(ài)的學(xué)校,。同學(xué)們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生,，慰問(wèn)老人。給他們送去了三春溫暖,，獻(xiàn)上一片真情,。在我們學(xué)校，一人有困難,，大家都支援,，互助友愛(ài)，蔚然成風(fēng),。

在教學(xué)上,，學(xué)校全體教師牢固樹(shù)立素質(zhì)教育的理念，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，切實(shí)尊重學(xué)生的人格，并給予他們更多的關(guān)愛(ài),，鼓勵(lì)他們勇于實(shí)踐,，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng)新,。在教師面前,，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分,，教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,，把愛(ài)灑滿校園，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光之下,。這幾年,，通過(guò)學(xué)雷鋒、講雷鋒,、做雷鋒,、做家訪，老師們建立起了一份份盡可能翔實(shí)的學(xué)生個(gè)人檔案。這份檔案包括以下內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況(入學(xué)總成績(jī),、單科成績(jī),、優(yōu)秀科目、蹩腳科目等),，學(xué)生的家庭情況(住址,、經(jīng)濟(jì)收入、父母受教育程度,、從事的職業(yè)等),，學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng),、不良傾向等,。在此基礎(chǔ)上，我們做到“特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的您”,。在處理問(wèn)題時(shí),，把人和事具體結(jié)合起來(lái)，把“愛(ài)”落到實(shí)處,。如對(duì)下崗職工的孩子,、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子,、“網(wǎng)吧生”等應(yīng)區(qū)別對(duì)待,，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

今天,，我們學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，以“學(xué)雷鋒,，愛(ài)生愛(ài)崗愛(ài)?！睘橹黝}，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，我有責(zé)任和老師們一起造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍,，努力將學(xué)校建設(shè)成學(xué)風(fēng)濃郁,、管理規(guī)范、社會(huì)信任的示范學(xué)校,，努力推進(jìn)全體教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，使我們學(xué)校走在高新教育師德師風(fēng)活動(dòng)的前列。我相信,，我們的學(xué)生沐浴著愛(ài)的光輝,，敢斗困難，茁壯成長(zhǎng),，我們一定會(huì)讓愛(ài)的金燦燦的光輝灑滿平安校園,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇六

第一段：引言（200字）。

教師是祖國(guó)的未來(lái),，他們肩負(fù)著傳承民族文化遺產(chǎn),、塑造未來(lái)人才的重任。由于學(xué)生處于生命成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，老師的言傳身教受到了學(xué)生極大的關(guān)注,，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要引路人。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂所在,，一個(gè)德高望重的教師具有感染力,，能夠在學(xué)生成長(zhǎng)中扮演良師益友的角色。

“師德師風(fēng)”是指教師在從事教育活動(dòng)時(shí)所應(yīng)具備的良好風(fēng)尚和倫理道德,。在教育工作中,，師德師風(fēng)是最基本的品質(zhì)，要求教師有愛(ài)心,、責(zé)任感,、耐心、正義感,、正直,、師威和表率意識(shí)。教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性的影響,，因此師德師風(fēng)應(yīng)成為每一位教師的自覺(jué)行動(dòng),，從而促進(jìn)教育事業(yè)健康有序的發(fā)展。

作為一名教育工作者,，我深切地感受到了師德師風(fēng)的重要性,。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的使命，更是一項(xiàng)崇高的責(zé)任,。我始終堅(jiān)持以愛(ài)心,、耐心和責(zé)任感為基礎(chǔ)，盡職盡責(zé),，做到了言傳身教,。例如，在課堂上,，我注重語(yǔ)言的規(guī)范,、木口的形象、友好的態(tài)度,，受到了同學(xué)們的喜歡和稱贊,，也引領(lǐng)同學(xué)們向更高的方向發(fā)展,。另外，我還注重研究教育學(xué)理論并與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，不斷改進(jìn)自己的教育方法和教育思想,，以期更好地服務(wù)學(xué)生。

第四段：實(shí)踐中遇到的問(wèn)題（250字）,。

在教育實(shí)踐中,，我遇到的最大問(wèn)題是有些學(xué)生不遵守紀(jì)律、不尊重老師,，缺少責(zé)任心和公民素質(zhì),，這會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)管理帶來(lái)不可遏制的負(fù)面影響。我堅(jiān)持采取正確的原則和方法解決這些問(wèn)題,，例如,，在遇到紀(jì)律上的問(wèn)題時(shí)，我不妥協(xié),，采用嚴(yán)于律己,，嚴(yán)于要求的原則，通過(guò)強(qiáng)制措施,、約束和談話等方法引導(dǎo)學(xué)生逐漸走入正軌,。

第五段：總結(jié)（250字）。

師德師風(fēng)是教師的基本要素,，一名教師具有德高望重的品格,，必然會(huì)受到學(xué)生們的尊重和信任。我的教學(xué)生涯不長(zhǎng),，但我相信只要堅(jiān)持以愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，吸取教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，創(chuàng)造出更美好的未來(lái),。

師德師風(fēng)的心得感悟篇七

教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己,，當(dāng)學(xué)生的表率,。凡是教師提倡做的自己首先做到；凡是禁止做的,，自己更不能做,。我國(guó)兒童教育家孫敬修說(shuō)：“老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄相機(jī)’,，耳朵是‘錄音機(jī)’,，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’,。錄下來(lái)的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)他的行動(dòng),。所以,，教師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范,，用美的語(yǔ)言、美的行為,、美的心靈來(lái)影響教育孩子,。”教師事事都以身示范,，這就是無(wú)聲的命令,，它是空洞說(shuō)教無(wú)法比擬的。我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家孔子說(shuō)過(guò),，“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”我國(guó)唐代的教育家韓愈進(jìn)一步明確提出教師應(yīng)“以身立教”,，認(rèn)為這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存,。”“身教重于言教,，”這是一條顛撲不破的真理,。

內(nèi)心世界。

在思想境界,、道德情操,、文化修養(yǎng)諸方面真正成為青少年兒童的表率。誠(chéng)實(shí)正直,，是教師最重要的品質(zhì)之一,。魯迅認(rèn)為，偉大人格的素質(zhì)最重要的是個(gè)“誠(chéng)”字,。誠(chéng)實(shí)是正直的基礎(chǔ),，是心靈美的核心。加里寧也特別強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)在為人師表中的.作用,。他認(rèn)為“無(wú)尚誠(chéng)實(shí)”是教師必須具備的基本條件之一,。教育學(xué)生不是演戲，假象絕逃不過(guò)學(xué)生的眼睛,。故意表演出來(lái)的所謂“榜樣”,，一旦被學(xué)生識(shí)破,，就會(huì)造成惡劣的影響。因此,，一個(gè)教師在待人處世上必須做到“貴誠(chéng)實(shí),，守信義”；在講授知識(shí),、解答問(wèn)題時(shí),，必須做到知之為知之，不知為不知,。盧嘉錫是我國(guó)著名化學(xué)家,，30年代曾兼任省立廈門中學(xué)的數(shù)學(xué)教師。有一天,，一位學(xué)生向他請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題,。他翻閱了許多雜志和資料后，才找到答案,。他向?qū)W生詳細(xì)介紹了解題方法和具體過(guò)程,，直到那位學(xué)生弄懂為止。他對(duì)那位學(xué)生說(shuō)：“只有狀元學(xué)生,，沒(méi)有狀元先生,。我雖然是教師，但還有很多東西自己也不懂,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)”,。那學(xué)生聽(tīng)了大為感動(dòng)。盧嘉錫老先生做到了為人師表,，他表現(xiàn)了一種誠(chéng)實(shí)正直的高尚品德,。

言行一致、表里如一也是教師最重要的品質(zhì)之一,。言行一致,，表里如一，這不僅是衡量教師人品的重要依據(jù),，也是教育學(xué)生不可忽視的重要條件,。教師“言必信，行必果”,，學(xué)生就會(huì)從中曉得怎樣做人,。言而無(wú)信，行而無(wú)果,，裝腔作勢(shì),，弄虛作假，言行不一,，表里不一,，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任,，而且會(huì)使學(xué)生對(duì)教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑，因?yàn)樗摷偈д?。在教育中,，任何方法的不?dāng)，都沒(méi)有比教師自身言行不一更糟糕的了,。教書育人,，要求教師也要以言行一致、表里如一的品格影響學(xué)生,，這是許多人都強(qiáng)調(diào)的,。它說(shuō)明，學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品格需要教師言行上的真實(shí)來(lái)熏陶,。因此,，誠(chéng)實(shí)正直,，言行一致是具有特殊重要意義的教師品質(zhì),。

教師隊(duì)伍思想品德的實(shí)際情況看，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師,，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則,，成為孩子的楷模。

廣大教師要遵守憲法,、法律和職業(yè)道德,；貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,；認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，組織帶領(lǐng)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,；批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,；努力提高自己的思想政治覺(jué)悟和教育,、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。此外,，教師還必須做到正確處理個(gè)人與集體,、國(guó)家的關(guān)系，正確處理人與人之間的關(guān)系,，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè),、克己奉公、關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)同志,、正直待人等社會(huì)主義道德風(fēng)尚,，堅(jiān)決克服和摒棄那種損公肥私、文人相輕,、鬧不團(tuán)結(jié),、工作敷衍塞責(zé)等不良的道德習(xí)氣。教師還要懂得維護(hù)教師個(gè)人的合法權(quán)益,，與那些侵害教師權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),。作為二十一世紀(jì)的教師，要處處以身作則,。堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇八

教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用,。而教育的推動(dòng)者和實(shí)施者是教師。教師是祖國(guó)的工程師,，是知識(shí)的傳播者,，是民族的傳承者，也是學(xué)生的引路人,。然而,，不同的教師有著不同的教育理念和教育行為,，因此師德師風(fēng)就成為了衡量教師教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。

第二段：師德師風(fēng)的定義和重要性,。

什么是師德師風(fēng),？它指的是教師在教育教學(xué),、生活工作以及與學(xué)生家長(zhǎng)交往等方面,，應(yīng)該遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，包括道德修養(yǎng),、教育素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的表現(xiàn),。師德師風(fēng)掌握得好,，能夠有效地提升教育質(zhì)量并影響學(xué)生的思想素質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，是教師的應(yīng)有之責(zé),。師德師風(fēng)掌握得不好，則可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，乃至社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面誤導(dǎo),。

第三段：如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。

為了樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，每個(gè)教師都應(yīng)該從自身做起,。首先，需要注重道德修養(yǎng),，強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí),，不能有不良行為的發(fā)生。其次,，需要注重教育素養(yǎng),，提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)教育思想觀念的深度和廣度,，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和探索,。與此同時(shí),，還應(yīng)該處理好與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，始終保持師生之間的信任與理解。

我自己作為一名教育工作者,，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,，也有一些感觸體會(huì)。首先,，我認(rèn)為自己的道德修養(yǎng)應(yīng)該注重言行一致,，克制自己的情緒，盡量讓自己的行為規(guī)范,。其次,，教學(xué)中要樂(lè)于探索和創(chuàng)新，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略和手段,，使學(xué)生更好地接受知識(shí),。在與學(xué)生和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，要耐心傾聽(tīng)和理解學(xué)生和家長(zhǎng)的需要和訴求,，盡量滿足他們的需求,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

師德師風(fēng)是教育行業(yè)中不可或缺的重要要素，是教師應(yīng)該始終堅(jiān)持以及一直踐行的精神和行為準(zhǔn)則,。每個(gè)教育工作者都應(yīng)該注重師德師風(fēng)的自律和規(guī)范,，并且從自身做起，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出貢獻(xiàn),。只有在良好的師德師風(fēng)引領(lǐng)下,，我們才能真正做好教育這個(gè)神圣的事業(yè)。

師德師風(fēng)的心得感悟篇九

葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)老師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)老師寫三年的反思,，有可能成為名師?！币虼?，學(xué)校提倡并要求所有老師課后寫教學(xué)隨筆或反思日記，每學(xué)期寫教學(xué)實(shí)踐反思總結(jié),。我們建議老師們?cè)谧珜懡虒W(xué)反思時(shí)主要寫以下幾個(gè)方面：

1,、寫成功之處。

將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),、引起師生共鳴效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚,、條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái),，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn),、完善,、推陳出新，達(dá)到更高層次,。

2,、寫不足之處。

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧,、梳理，并對(duì)其作深刻的反思,、探究和剖析,，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓,。

3,、寫教學(xué)機(jī)智。

課堂教學(xué)中,，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi),，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些”智慧的火花”常常是不由自主,、突然而至,，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,，令人遺憾不已,。

4、寫學(xué)生創(chuàng)新,。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有”創(chuàng)新的火花”在閃爍,，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì),。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,，可以拓寬教師的教學(xué)思路,，提高教學(xué)水平。因此,，將其記錄下來(lái),，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。

5,、寫“再教設(shè)計(jì)”

一節(jié)課下來(lái),，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等,。及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類與取舍,，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,，寫出“再教設(shè)計(jì)”，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。