心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

師德師風心得體會 師德師風感悟心得體會篇一

當我聽到湯姆森老師與泰迪的故事,，感觸很深，這位學(xué)生讓我知道了做好一個優(yōu)秀教師肩上的責任重大,。這個故事令我思考我平日的工作,，湯姆森老師給了孩子一顆愛的心,，愿意為這些情困的孩子們做些什么。我知道了,，我們給予身邊的人一些幫助,，那才是真正的正能量傳播!我知道了對于孩子老師多么重要，他們多么需要我們老師的愛!

面對現(xiàn)在社會中一些人物欲橫流的現(xiàn)象,，我認真拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章,，其實說到了一些貪欲橫流的人的骨子里，“無欲者無求,，知足者常樂”,。我們教師，之所以被全人類崇敬,，那是因為,，我的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)，我一直為之而驕傲,、自豪,。我想告訴我們的同伴，如果你懷著感恩,、快樂的心情去工作,，你是愉悅的，態(tài)度自然是積極地,，思想必然是進取的,，靈魂必定是純凈的;反之不然，一切消極頹廢,，會使你的人生自然黯淡無光,。別讓我們的人生輸給了心情。心情不好雖然不是你人生的全部,，但卻能左右人生的全部,。

心情好了，什么都好,，心情不好,，一切都亂了。我們常常不是輸給了別人,，而是壞心情貶低了我們的形象,，降低了我們的能力，干擾了我們的思維,，從而輸給了我們自己,。控制好心情，生活,、工作處處祥和,。朋友，好的心態(tài)塑造好的心情,，好的心情更能塑造最出色的你!我建議有的老師讀讀馬云的文章：《獻給每天想辭職,，喊辭職的人!》、《學(xué)會接受所有的不公平》你將知道誰能享受的最后的成功!我們認認真真做好我們的本職,，進到我們的責任,，光這一點，已經(jīng)是要耗費我們?nèi)康木εc心力了,，那么切勿再受一夜暴富、嫉妒歧視,、腐敗受賂,、封建迷信、拜金主義,、貪圖享樂,、冷漠圍觀等不良價值觀的干擾。因為我們是孩子精神世界里的英雄,，是他們的榜樣呀,。

雖然看到很多關(guān)于教師行業(yè)一些敗類的負面報道，看到很多人對整個教師隊伍的誤解,，但我們必須冷靜的對自己說：“以寬容之心向后看,，以希望之心向前看，以同情之心向下看,，以感激之心向上看”,。專注于自己的責任而不是名利，寬恕所有社會中對教師的誤解,，相信我們的職業(yè)是站在人類靈魂的最高點,，知足并感恩于我們所擁有的，使我們的人生無悔,，相信我們正在凈化著人類下一代的靈魂,，這正是我們對全人類的貢獻，這正是我們這一行的偉大之處,。

我的朋友曾這樣告訴過我,，你有沒有發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子們總是無條件的愛著我們,，其實他們更需要我們無條件的愛著他們,，他們有時可以承受我們的壞脾氣，事過之后依然天真無邪地對著我們微笑，他們甚至可以承受我們的錯誤,，事后依然緊緊地擁抱我們,，他們毫無吝嗇的向我們表達自己的情感、喜好,、煩惱,、期盼，面對真誠可愛的孩子們,，我們?yōu)槭裁床豢梢宰屪约旱那榫w變得平和?我沉思：我們成人的煩惱,，沒有理由強加于稚嫩的靈魂!如果不能控制好我們的情緒，那將多么可怕,。

雖然,，我們的工作勞苦心酸，在《假如你的老婆是教師》中體現(xiàn)的淋漓盡致,，但是,，我們的成功快樂也只有我們能品到!我愿做“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”的“窮教師”,，而我的精神是“富有”的,。

師德師風心得體會 師德師風感悟心得體會篇二

高校作為高等人才培養(yǎng)以及人才輸出的重要基地，肩負著重要的教育義務(wù)和使命,。作為高校教育系統(tǒng)教師,，除了扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與過硬的授課能力之外，更為重要的是有著良好而且與時俱進的師德師風,，才是知識傳承的重要載體和保障,。本人自____年7月份加入教師隊伍以來,，在高教教師資格的培養(yǎng)過程,，通過對我國《教師法》、《高等教育法》,、《教師行為規(guī)范》,、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、教師職業(yè)道德與工作作風等有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)材料的學(xué)習，以及天津商業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院組織的“講師德樹形象做表率”一系列活動的參加基礎(chǔ)上,，本人對教師崗位進行了授課,、班主任以及畢業(yè)論文指導(dǎo)等相關(guān)實踐活動的參與，進一步明確教師在學(xué)校育人工作中的主體地位,，增強教師的責任感和使命感,，自覺履行《教師法》中規(guī)定的職責和義務(wù)，愛崗敬業(yè),，為學(xué)院的改革,、發(fā)展與穩(wěn)定做出更大的貢獻,。同時對師德師風有了更為深刻的認識。

一,、《教師法》規(guī)定了師德師風建設(shè)是促進社會主義教育事業(yè)的前提條件之一,。

我國《教師法》總則第一條提到“為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展,，制定本法?！?，第八條教師應(yīng)當履行下列義務(wù)提到教師應(yīng)當“遵守憲法、法律和職業(yè)道德,，為人師表”,。這說明教師的兩個主要素質(zhì)中良好的道德修養(yǎng)是不可或缺的基礎(chǔ)條件之一。針對學(xué)生而言,，教師是一類特殊的職業(yè),，除了具備專業(yè)技術(shù)能力之外，更多的影響來自教師的言傳身教,。在高校學(xué)生尚未完全形成獨立而成熟的人格之前，正確的為人處世之道,、治學(xué)之道對學(xué)生的學(xué)習及以后的人生發(fā)展都起著積極的作用;反之,，一些不良的言行也能影響一些學(xué)生，使之不合時宜的效仿乃至傳播,，造成自身其社會的不良影響,。而針對教師本身而言，培養(yǎng)和擁有高尚的師德風范,，也是自我發(fā)展的必備條件之一,。只有擁有應(yīng)有的師德，才能收到學(xué)生的尊重,，同時具備應(yīng)有的師德風范同時要求自我不斷提高,，才能真正使自己的教學(xué)科研不斷與時俱進，活到老,，學(xué)到老,。因此，高尚的師德確是保障教學(xué)科研活動科學(xué)發(fā)展的源泉和動力因素,。

二,、教師培養(yǎng)師德的途徑

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?我想這應(yīng)該可以從三個方面來要求自己,。一是平臺建設(shè)。這個層次內(nèi)容主要是指國家法制法規(guī),、學(xué)校的教育平臺建設(shè),，包括宣傳、實踐以及考核體系中對于師德建設(shè)的一些要求,。二是教師自身建設(shè),。這是最為主要的一個途徑，要求教師要首先要具備過硬的專業(yè)技術(shù)能力,，包括學(xué)術(shù)能力與教育能力;其次要求教師要具備動態(tài)的學(xué)習積極性和能力,，更新知識、學(xué)術(shù)與實踐結(jié)合,，通過科學(xué)而靈活的方式不斷的改進自己,，使學(xué)生受益。三是學(xué)生層面,。作為受教的第一主體,，如何掌握的正確學(xué)習和實踐方法以及人格形成路徑，是其在校期間的主要任務(wù),，應(yīng)當主動積極的與教師進行溝通互動,，形成有效的教學(xué)系統(tǒng)。

最后,，本人以“廣納百學(xué),，以法治學(xué)”這一銘言來總結(jié)自己最近對于師德師風建設(shè)學(xué)習活動，也以此激勵自己在今后的學(xué)習實踐活動中創(chuàng)先爭優(yōu),，成為一名合格而優(yōu)秀的教師,。

師德師風心得體會 師德師風感悟心得體會篇三

一直以來，我都被我們__中學(xué)的老師們感動著：你們,，埋首案頭,，筆耕不輟;你們，從早到晚,，以校為家;你們,，苦口婆心，春風化雨,。你們,，肩負著家長的期望，承載著孩子對未來美好的憧憬,，背負著學(xué)校的明天,，你們勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干,，書寫著__教育的輝煌篇章,。

現(xiàn)在，通過不斷地學(xué)習和思考,，本人對教師這一職業(yè)又有了深刻的認識,。

一.熱愛教育事業(yè)是師之根

大而言之，“百年大計,，教育為本,。”教師承載著國家和民族的希望,，小而言之,，關(guān)系著每一個家庭的幸福和諧。對我們自己而言,，也許就是一個職業(yè),，一種謀生的手段，我們以此為生,，養(yǎng)家糊口,，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的心血,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書,、潛下心來育人,。張普芳老師，做過多次手術(shù),，現(xiàn)在依然要借助拐杖,，但他沒叫過苦，沒叫過累,，就這樣默默的堅持在三尺講臺,。張華老師拖著沉重的步子，穿梭在一個個班級,。這樣的老師,，就在我身邊,，時刻感染著我。我唯有踏踏實實,、默默地干好自己的工作,。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”,，就要透支腦力和體力,，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”。這次,，三年級又增加了幾節(jié)課,，誰也沒有問問待遇怎樣。我相信,，學(xué)生和家長會明白老師的付出,，學(xué)校會理解老師的艱辛，社會會承認老師的奉獻,。

我們可以自己抱怨教師工資太少,，埋怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說,，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本,，我們別無選擇，愿我們在學(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,，快樂的工作,，并實現(xiàn)自己的人生價值。

愛崗敬業(yè),，我們不能僅僅把它停留在口頭上,，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二.關(guān)愛學(xué)生是師之魂

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。

現(xiàn)在，優(yōu)秀學(xué)生就一個班,，我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生,，甚至是差生。曾有個學(xué)生跟我說：老師,，我們就喜歡你教,。“怎么呢?”我問她,。她欣喜地說：你對我們多好啊!從來沒有歧視我們,。說實話，我做了些什么呢?真沒有什么特別的,。就是扎扎實實上好每一節(jié)課,，從不放任自流，尊重他們,，公平公正,。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過,，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報,。不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代,，而要問問,，我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強有個理論：中國學(xué)生小時候太拼命,，長大后就失去拼搏的欲望,。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因,。愛學(xué)生吧,，不要有條件。一個人的能力也許有限,，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動起來,，這個世界就有了改變的的希望,。

在我的身邊，許多老師關(guān)愛學(xué)生的行動震撼著我的心靈,。李成林,、彭娟、李福華等老師搶時間輔導(dǎo)學(xué)生,，喻禮珍,、羅芳,、張華等老師下班時間仍伏案批閱，尤其是那些班主任,，文林,、鄭曉舟等老師，嚴愛結(jié)合,，從心靈深處教育學(xué)生,，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動,，去撫慰學(xué)生的心靈,。

在新的歷史時期，教育有了新的特點,，愛學(xué)生有了更深的內(nèi)涵,。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學(xué)會傾聽,、學(xué)會理解,、學(xué)會寬容、學(xué)會欣賞,、公平公正,、尊重學(xué)生，成為學(xué)生的伙伴,，成為學(xué)生的朋友,，引導(dǎo)他們走進社會。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響,。就是震撼心靈,、開啟智慧、健全人格,。目的是要學(xué)生學(xué)會獨立思考,、獨立判斷，進而達到獨立行動,，成為一個心靈博大,、精神堅強的人?！痹诮逃袆又?，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運,。讓學(xué)生看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界,，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大。讓學(xué)生不僅考上理想學(xué)校,，還學(xué)會面對這個世界,，這既是對學(xué)生的愛，也是時代賦予我們的責任,。

一個好老師,，會讓學(xué)生一生受益。老師們,，讓愛化作一縷春風,，吹出一個生機勃勃的春天。

三.努力學(xué)習提升素質(zhì)是師之本

1,。讀書讓自己強大,。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書,。李銀梅老師的優(yōu)雅脫俗就是對這句話最好的詮釋,。還有彭惠平老師，自己修改打印了多少學(xué)生作品,，那可要功夫啊,。作為一個語文老師，我自認不夠格,。我總是通過不同的途徑來提高自己,，但確實還很不夠。多讀書是唯一的方法,。讀書,，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野,，提高我們的分析能力,，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng),，樹立正確的人生觀,、價值觀。改作文一直是我最棘手的工作,，隨著積累的增多,，現(xiàn)在有了很大的改觀。三年級以來,，人均精批了五篇作文,。我覺得在以前是很難完成的。我們高屋建瓴時,，一定也能讓學(xué)生有更深刻的認識,，或許我們的人格魅力會成為學(xué)生人生旅途的明燈,。當我們裝飾了學(xué)生的一路風景,，學(xué)生也裝飾了我們的夢,。那將是多么迷人的夢啊!

2。學(xué)習讓自己敏銳,。教師就是一個普通人,，并不是圣人。我們都希望自己的學(xué)生是

最優(yōu)秀的,，從領(lǐng)導(dǎo)到家長也都要求我們把學(xué)生管理得最好,、教得最好。但總是事與愿違,，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單,，甚至違反教育教學(xué)原則出口傷人,、出手打人。要平衡我們這種心理,，就要時時告誡自己,，要允許學(xué)生犯錯!試想想，學(xué)生在知識上不犯錯,，他們豈不是可做你的老師;在行為上不犯錯,，他們豈不都成了圣人!學(xué)生不犯錯就不是你的學(xué)生。因此,，我們要不斷努力學(xué)習,，了解學(xué)生的心理特點，提高自己的認識和師德修養(yǎng),，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，把為學(xué)生服務(wù)做到實處。只有這樣做,，學(xué)生在教育中不但端正了自己,，還學(xué)到了寬容和理解。因知識受益的人不容易忘記老師,，因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師,。

3。探索讓自己高明,。時代在發(fā)展，學(xué)生在變化,，老經(jīng)驗,、老方法也會遇到新問題,，不適應(yīng)新的環(huán)境,。我們要不斷充實自己,，精通教學(xué)業(yè)務(wù),，這樣，更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進者，以生為本,，以情為主，授人以漁,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

4,。鍛煉讓自己強壯?！吧眢w是革命的本錢”嘛。

老師們,，讓我們不斷地探索、實踐,、領(lǐng)悟，做一個有思想,、有追求的教師,，在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌,，成就偉大,。祝老師們快樂的工作,，快樂的生活!