工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇一

尊敬的各位老師們：

大家中午好,！

由于我剛來幼兒園,，在不太了解各位教師的基本功和管理班級教學(xué)水平的情況下所開展各項教育教學(xué)工作成效并不很明顯，幼兒掌握知識的效果不是很好,，特別是我們的老師在做接待家長工作方面所表現(xiàn)的不成熟，語言的不優(yōu)美,，在面對幼兒發(fā)生突發(fā)事件所表現(xiàn)的慌張、布置作業(yè)自己不工整,，甚至還有錯別字的出現(xiàn)和表現(xiàn)出來的不成熟都足以證明我們的老師給家長帶來了很多不好的印象,；我希望我們的老師們通過學(xué)習(xí)“如何更好地和家長交流專題培訓(xùn)”，”家長接待演練等專題訓(xùn)練”后能夠更好地將家長工作做完善 做專業(yè) ,，讓你們在家長心目中樹立一個“敬崗愛業(yè) 多才多藝 能歌善舞的優(yōu)秀教師”的好榜樣,。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo),，以觀摩、交流,、總結(jié)促教科研,，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,，幼兒園保教工作在做穩(wěn),、做實上大顯成效,，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

在我們蔣園長身上我學(xué)會了全面的分析問題,，對目前幼兒園的教師們基本功不足和家長投訴等問題的困境,，我學(xué)會了忍耐 堅強 不推卸責(zé)任，我不再急于求成,，而是慢慢的將一個個問題游刃有余的解決,，做到心中無愧于心，盡自己最大的能力將保教工作做到最完美,。

加強常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

我嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，所以就要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃,、和各科教學(xué)計劃,，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計劃，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。而各位老師的教學(xué)備課方面,，可不是那么理想,，備好課是上好課的前提,。前幾天,，我對各位老師備課本/聽課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會議記錄/工作總結(jié)等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。現(xiàn)做一反饋：

a,、多數(shù)教師都能做到提早備課,，聽課,，會議及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有記錄,，老師的字跡清晰,，書寫漂亮，干凈,，認(rèn)真對待。有部分老師的書寫潦草,，格式不正確,，態(tài)度不認(rèn)真。 特別要表揚一下我們新來的xx老師,，備課的字跡不僅工整美觀而且上交非常準(zhǔn)時準(zhǔn)點,，從不拖拉。大部分教師都能及時做好反思,，但是反思的內(nèi)容過于簡短,，老師的反思活動中沒有重/難點的突出,，我們應(yīng)該本著活動的實踐性,，針對性，反省性，時效性及過程性來對自己活動課的反思,，它不同于個案分析，隨筆,。

b、當(dāng)然,，也有個別老師喜歡拖拉，甚至是忘記寫和忘記做一些交代的關(guān)于教學(xué)方面的事情，對于這樣子的老師,，我更多的是引導(dǎo)她們,，甚至是帶著她們來做，將工作做得更完善,。

c,、老師們的學(xué)期工作總結(jié)有點抄襲現(xiàn)象，有的可以說根本就不符合你現(xiàn)在的所帶班級的情況,，我們不需要強調(diào)你要用多少個書面用語，或者優(yōu)美詞語來形容的總結(jié),，我們需要真實的你們的想法和對自己工作方面的總結(jié)，可以不要太長,，把握好幾個方面來總結(jié)，我想對于各位老師來說不難,，所以下學(xué)期建議老師用手寫的方式來總結(jié)自己的工作,。

我們金鑫幼兒園教師的工作除了保，也要教育孩子講文明懂禮貌,，如進(jìn)餐保育方面：餐前餐后不做劇烈活動不催促,，讓幼兒細(xì)嚼慢咽 ，教育方面：引導(dǎo)孩子安靜進(jìn)餐 不弄臟衣服和桌面,，注意力要集中，定時定量,，不浪費糧食,，保持桌,、地,、衣面整潔,，教師和保育員要密切配合協(xié)調(diào)，將保教結(jié)合落實到具體實際工作中去,，從而達(dá)到保教并重,。

1、“六一兒童節(jié)”匯報演出活動有序,，調(diào)理清晰，各班老師工作效率高,，合作意識強，充分體現(xiàn)了教師間高度的凝聚力,。

2,、開展了家長座談會，各班都能夠有針對性的對本班的情況做詳細(xì)的匯報,。

3,、開展了幼兒安全知識講座，通過觀看幻燈片,，情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識,。

4,、展開了教師基本功評比活動,。教師間互相學(xué)習(xí) 互相進(jìn)步 特別是我們各班的班主任積極主動，制作了很多非常好的手工作品,，新進(jìn)的教師在舞蹈和鋼琴展示方面表現(xiàn)的尤為突出,。

5,、教師優(yōu)質(zhì)課評比,。各班級班主任各顯本領(lǐng),，像托班的主題課“學(xué)小動物走路”，第一次我們的xx老師表現(xiàn)得很緊張,，在鄒老師的引導(dǎo)下,，第二次上的時候采用很多有效的教學(xué)方法，如配背景音樂,，制作小動物卡片，以角色表演的游戲形式來讓孩子們掌握學(xué)各種個小動物走路,，上的非常生動,，孩子們也很喜歡；還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好,，以及我們大班xx老師上的認(rèn)知課“圖形分割與組合”，孩子既認(rèn)識了各種圖形的名稱,，又學(xué)會了一個圖形可以剪出2個或2個以上大小相同的圖形,，并且還學(xué)會了將圖形粘貼組合在一起又變成一個完整的不同形狀的圖形寶寶,，這些優(yōu)質(zhì)課既鍛煉了我們老師上課水平能力的提升,，又讓我們的孩子學(xué)會了動腦動手，家長們也更認(rèn)可我們老師的工作,。

1、部分教師對自己的職責(zé)不清,，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

2,、制度制定有疏漏，落實不夠,。

3、都是年輕教師,，群體出現(xiàn)有懶散和多次違反園規(guī)現(xiàn)象,，教師隊伍中個別老師教態(tài)及工作態(tài)度方面隨意性大，生活作風(fēng)有影響園內(nèi)整體形象,，請老師們注意,，時刻提醒著自己，你是一名幼兒教師,，你的一言，一行都會給幼兒園帶來不利,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長工作，爭取家長的理解,、支持與密切配合，非常重要,。本學(xué)年,，我園仍堅持家長會、觀察記錄,、家教園地,、家長開放日等形式多途徑,、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,，從而更加支持、配合教師的教育活動,，搭建了良好的家園共育模式,。但是各班級的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。

1,、加強數(shù)學(xué)領(lǐng)域（珠心算 計算 思維推理課）和言語領(lǐng)域（字寶寶 講故事）的學(xué)習(xí),，探索更加有效的教學(xué)方法，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更有創(chuàng)造性和實用性,。

2、加強教師園本培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性,。

3、注重開展戶外游戲活動,，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。

4,、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質(zhì)量。

5,、發(fā)動主班的帶頭作用，讓你們接受更多的實踐與鍛煉的機(jī)會,，武裝你們的教育理論思想,，提高你們的教學(xué)實踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮你們的骨干作用,，以點帶面,，促動其他教師共同進(jìn)步和成長,。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇二

又一學(xué)期飛逝而過,，本學(xué)期我園繼續(xù)以深化教育改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī)，著重提升我園的保教質(zhì)量,，以促進(jìn)幼兒身心健康為動力,，多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。

抓好政治學(xué)習(xí),，提高思想素質(zhì)

俗語說，教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響,。為此，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”,，要求教師能約束自己的言行,，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，觀看名人影片,，進(jìn)行民主評議等活動幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀及社會主義新時期的榮辱觀,。

積極地引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀,。一年來,，我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí),、剖析典型教育實例,、寫論文總結(jié)等方法,，幫助教師樹立正確的兒童觀,、教育觀,，使每一個教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,，用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子,，承認(rèn)并注重孩子的個體差異，充分挖掘每一個幼兒的閃光點和潛能,，培養(yǎng)幼兒的實踐能力及創(chuàng)新能力,，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。

提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點,，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活,、會學(xué)習(xí)、會做人,、會交往,、會競爭”的一代新人。

從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),，優(yōu)化一日活動,。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點,，現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面，如健康,、活潑,、聰明,、大方等,，但也存在著許多不足,，如自私、嬌氣,、依賴性強、動手能力差等。在一日活動中,，我們怎么樣看待幼兒?如何進(jìn)行正確的師幼互動?如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)、精神環(huán)境,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力,，對幼兒實施全面和諧發(fā)展的教育,，這些都是我們所必須重視和研究的,，為此我園在面向全體幼兒的同時,，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用，既認(rèn)真制定各類計劃又能根據(jù)幼兒實際情況靈活調(diào)整,，既注重幼兒的身體健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),，既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果，更注重教學(xué)的過程,，在此基礎(chǔ)上，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本,，通過日常活動滲透情感教育,，優(yōu)化一日活動。

具體做法如下：

第一,，有計劃地組織一系列外出活動，拓寬視野,，擴(kuò)大孩子的生活范圍,，體驗豐富的感情歷程,。如：組織幼兒春游,，使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院，慰問孤寡老人,，培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感;參觀小學(xué),，培養(yǎng)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)的的良好品質(zhì);組織豐富多彩的節(jié)日活動,，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,，表演節(jié)目，邀請家長與孩子共同參加六一大型游園活動,，真真切切地讓每個幼兒感受節(jié)日的快樂，這些活動愉悅著孩子的身心,，豐富了孩子們的情感,，逐步形成了友好,、熱情,、有禮貌,、愛思考、愛學(xué)習(xí),、勇于探索、有自信等良好素質(zhì),，為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎(chǔ)。

第二,，努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識?！耙磺凶鹬睾⒆?，尊重孩子的一切”，積極營建平等,、寬松,、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ),。我園教師改變了“一言堂”的舊模式,，設(shè)計開放性的問題讓幼兒多說，在教學(xué)活動中提供豐富材料讓幼兒自己去探索,、發(fā)現(xiàn)，積極鼓勵幼兒的求異思維,，引導(dǎo)幼兒對同一問題、同一事物從多種角度,、用不同方法去思考揭示,，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

拓寬教師的視野,，積極引導(dǎo)教師開展教研活動

為了提高教學(xué)水平，我園有針對性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，對教師進(jìn)行理論指導(dǎo)，以達(dá)到理論指導(dǎo)實踐的目的,。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬教師的視野,，以此來增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感,，在此基礎(chǔ)上全園開展教育教研活動,。園長帶頭帶班上課，鼓勵全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動,。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學(xué)研究的,，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一，本學(xué)期以來,，幼兒園先后對健康、游戲等活動進(jìn)行了深入細(xì)致的研究,，從材料的投放到每一個環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,，使教師的觀念與實踐真正融為一體,，教育教學(xué)水平也提高得較快。健康教育是我園的省級課題,，本期我園各班都積極開展了以促進(jìn)幼兒身心健康為主題的研究活動,，期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課,，教師們以健康教育為主線，整合了數(shù)學(xué),、音樂、體育,、語言、繪畫等內(nèi)容,，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動的互相融合的原則。

有機(jī)整合,，激活課程內(nèi)容 在觀念轉(zhuǎn)化為實踐的過程中，教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動中的體現(xiàn),。強調(diào)學(xué)科要求、強調(diào)教師為中心的課程體系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程的有效整合,、師生共建與教育個別化的時代要求,。因此,，我們將一日活動各環(huán)節(jié)進(jìn)行分段解剖，從觀念上的整合;目標(biāo)上的整合,、內(nèi)容上的整合到資源上的整合,，方法,、手段及手段上的整合,，進(jìn)行層層對照、分解,，,，從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā),，發(fā)揮課程的整體效應(yīng),，達(dá)到對教育各要素的多樣化,、多層次的整合,。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇三

園長的信任和自己對幼教工作的熱愛，這個學(xué)期,，已經(jīng)有一個多月了,，我要盡心盡責(zé),，圓滿的完成這個學(xué)期的工作,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起這一個多月與他們共同生活,，共同收獲的點點滴滴“為了每個孩子都有進(jìn)步,，”這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谶@個學(xué)期的一個多月中,，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實,，勤奮地來完成這一學(xué)期的工作。

回顧這些日子與孩子們的點點滴滴,，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味,。重拾每一個過程,，從總結(jié)積累經(jīng)驗,，期待下學(xué)期的我能更加努力出色的在自己的喜愛的崗位上做好本職工作。

作為幼教工作者,，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的健康,、安全,，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活,。為了讓孩子有一個健康,、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,，還特別注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,，并隨時留意每個孩子的身體和情緒，有什么反常狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,，解決家長的后顧之憂,。小班的孩子?處在,，“我自己來”關(guān)鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,，探索、體驗,，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事,，但這個機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

作為老師的我們,，壓力是絕對有的,。倒不是對自己工作沒有信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可,。面對這些困難，我沒有退縮,，也沒有怯步,，心中只有一個想法就是：只要我們做好的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境,，隨時和家長保持密切溝通聯(lián)系，一定能謾慢得到家長的認(rèn)可的,。

其實。教師的工作是非常神圣而又艱辛的,，很多的老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,，工作我給自已總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點是為孩子好,，堅持用“三心”(耐心、細(xì)心,、愛心)去對待每個一個孩子,，即使面對不同看法的家長，我也是問心無愧,，始終是能得到理解認(rèn)可。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇四

以幼兒發(fā)展為本,，提供高質(zhì)量的幼兒保教服務(wù)。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教主任工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

本班37個孩子,，每個孩子都有著自己獨特的個性,，且個體差異較大。針對此類情況,，我們分析孩子的優(yōu)缺點,、并為每個孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標(biāo),。對于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動的孩子,，如：虞嘯茜,、王梓瑕、汪張延,、沈紫欣等,，我們經(jīng)常請他們在集體面前表現(xiàn)自己的才能,，增加他們的自信心,，培養(yǎng)他們大膽展示的能力,。對于語言能力較強、思維活躍,、大膽自信的孩子,，如劉天恩、佘璟齡,、何宣緣等,，在活動中我們注意豐富他們的詞匯,，我并請他們擔(dān)任“小老師”,，在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo),，培養(yǎng)他們與人合作,、組織管理等方面的能力,。對于一些求知欲濃厚、好學(xué),、好問、好探索的的孩子,，如：湯常樂、周思杰,、陳曦等，我們注重保護(hù)他們的好奇心和求知欲,，鼓勵他們多閱讀、多探索,，了解多方面的知識,。對于一些比較特殊的孩子,，我們則降低對他們的要求,，幫助他們盡快融入幼兒園生活,，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展,。我們盡量對每一位孩子都做到因材施教，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點,，并及時糾正他們的缺點,。本學(xué)期,，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。

一,、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境的教育用作

(一)發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能。

加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，讓班級的環(huán)境、主題墻的布置成為隱形的教育,。本學(xué)期，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性,，及時創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,。我們會將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺上,，供其他幼兒學(xué)習(xí),、欣賞,。還會將繪畫的范畫布置在區(qū)域的墻面上;在巧手坊的展示板上,，我們會展示孩子自己做的手工作品,，讓來巧手坊的孩子當(dāng)做參考,。結(jié)合主題“愉快的夏天”,，展示了孩子制作的拖鞋,、和扇子,，鞋墊和扇面都是為每個孩子量身定做的,。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長共同制作的實驗調(diào)查表，豐富幼兒的談資,。并將許多實驗材料投放到“幼兒園”,，將“神奇的空氣”實驗過程的照片展示在區(qū)域的板上，供幼兒在自由活動時間參考,、探索,。

(二)發(fā)揮自然角管理鍛煉作用

我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性,，有：盆景,、豆類,、生姜、農(nóng)作物等,。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度,。我們請值日生共同參與到自然角的管理,，每天觀察植物的生長,、了解植物的變化。并請值日生參與施肥澆水,，為方便孩子記錄,，我們制作了表格和植物成長簿，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣,，孩子每天都有照顧植物的機(jī)會,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。

二,、家園合作,，互尊互重

1.辦好家長園地、家校路路通和班級博客,，詳細(xì)公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內(nèi)容,，讓家長了解我班活動的進(jìn)程和要求，加強家校聯(lián)系，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力,。2.做好家訪工作。認(rèn)真完成每月兩次的上門家訪,，較客觀地向家長反映孩子在園情況，及時與家長交換意見,，共同想辦法幫助幼兒,。 3.認(rèn)真做好幼兒成長檔案工作。做到資料收集完整,、記錄詳實、認(rèn)真閱讀家長回饋欄目,，耐心解答家長的問題，并記錄,、分析、改進(jìn)工作,，達(dá)到家園共育的目的和一致性。4. 做好缺勤幼兒的工作,，填好點名冊,，及時與缺勤幼兒的家長聯(lián)系,，了解幼兒的具體情況。

我們非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后,，我們都有新的收獲,，我們從相識,、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友,。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲,。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長,。

回顧這一年,，我和孩子們一起生活,，一起游戲，一起由小班升入中班,，看著他們漸漸的長大，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，我找到了自己生命的價值——工作著，永遠(yuǎn)是快樂的,。今天，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，聆聽各位老師在教學(xué)中的成功教育經(jīng)驗,，同時和在坐的各位,，分享我這一年的

工作體會

一,、幼兒保育方面

培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，是三人和諧努力的結(jié)果,。

我覺得中班是三個年齡段最難管的一個階段,，他們沒有小班時那樣乖順，也沒有大班孩子的自覺懂道理,，中班幼兒的年齡特點決定了他們好動,、好奇，好沖動的行為特征,。因此在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣方面。我們?nèi)齻€老師一起商量從小事入手,，三人保持一致要求，這樣幼兒就容易遵守,。例在餐點喝完牛奶放杯子時，有的孩子急著去玩區(qū)域活動,，就站著把杯子隨手往桶里一扔，這樣不僅聲音很響,，而且杯子和桶都容易損壞，我們就教育孩子要彎下腰,，輕輕地把杯子放進(jìn)桶里，別讓杯子摔疼了,，剛開始，有孩子忘了,，但不管哪個老師看見，我們都馬上要求孩子重新放一次,，在這樣的堅持中，就再也沒聽見哐啷哐啷放杯子的聲音了,。這雖然是一件小事，但只有讓孩子把小事做好了,，長大后才能做大事,。從這件事中,，我反思到如果這個老師這樣要求,，那個老師那樣要求,，對幼兒的要求不一致的話，幼兒就不可能形成一致的習(xí)慣了,。這學(xué)期通過我們?nèi)说呐?，幼兒基本上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

照顧特殊幼兒,，是我們用心工作的體現(xiàn),。

對于每個班中,，難免會有幾個體質(zhì)特殊的幼兒，這就要求教師給予特別的關(guān)心和照顧,，這對幼兒的發(fā)展以及家園工作的良好開展非常有幫助,。像班中的一位幼兒體質(zhì)非常弱,，未上學(xué)時就三天兩頭感冒吃藥，進(jìn)入小班后就常常請假,，本來小班這個階段是孩子幼兒園生活的適應(yīng)期,，難免會比平時多感冒，由此家長對于幼兒的感冒,，一直誤認(rèn)為是幼兒園午睡引起的，因此提出了中午把孩子帶回家,，不要午睡的要求，對于家長的這個不合理的要求,，我們?nèi)齻€老師一起做家長的思想工作，并向家長了解孩子在家睡覺的習(xí)慣,，知道孩子在家一般不午睡，即使要睡,，大人睡前用熱水袋烘暖活被子，孩子衣服脫的剩下棉毛衫,，被子要蓋的很厚,。對于這樣特殊的幼兒,，我們盡量讓自己的工作做的無可挑剔,，這樣家長才會滿意，信任我們,。因此我們?nèi)齻€老師中，專門有一個午睡時提前照顧她,，按照孩子家里的要求，并第一個給她穿脫衣服,。而且平時多留心觀察，盡量讓孩子別受涼凍著,。通過我們的努力，孩子這學(xué)期感冒少了,，體制也好多了,，在園越來越活潑開朗,，自信了很多。期末家訪時,，家長也說：“孩子體制弱,，老師能給我們特殊的照顧,，我們很感激,，畢竟幼兒園孩子這么多,，我們也覺得給老師添了不少麻煩,?！蔽蚁耄灰覀兗?xì)心去呵護(hù),、用心去照顧每個孩子,，家長們總有一天會肯定我們的工作，信任我們的!

這個學(xué)期,，我們開展了10個主題,，22周的教學(xué)活動,，其中《綠色家園》,、《家鄉(xiāng)的西瓜》,、《中秋月兒圓》三個主題是結(jié)合實際生成的，其中《綠色家園》這個主題教學(xué)后,，“有一位家長對我說,，有一天，孩子乘在我車上,，吃完早點后,，始終不肯扔掉塑料袋,，我正納悶時，看到路邊有個垃圾箱,，孩子叫我停車，把塑料袋扔了進(jìn)去,。并說老師告訴他們,，塑料袋是有害垃圾,，一定要扔到垃圾桶里?！蔽蚁脒@樣的主題生成活動，對幼兒的教育非常好,，使幼兒樹立了環(huán)保的意識。像在《家鄉(xiāng)的西瓜》這個主題中,，我們通過讓幼兒觀察,、品嘗,、繪畫,，了解西瓜的特征,。并利用家長資源，引導(dǎo)孩子和家長一起制作了西瓜燈,，讓幼兒進(jìn)一步了解平湖的西瓜燈文化,，這讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng),。

(一)重視語言,，關(guān)注個別,，提高幼兒語言表達(dá)能力,。

提高幼兒的口語表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，是我們幼兒園語言特色教育的目的,。一日活動的各個環(huán)節(jié)中,，我們都重視幼兒語言的培養(yǎng),，通過一年半的努力，孩子們有了明顯的進(jìn)步,。不過由于個別的差異，我們在組織教學(xué)中,，特別關(guān)注個別語言發(fā)展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒,，由于大人跟孩子交流的少,，進(jìn)入幼兒園后，只能說三個字,，簡短的句子也不行，而且孩子唇齒音不會發(fā),，早上來只說老師早，我和韓老師,，教他一遍后孩子肯叫,，可翁老師就是不肯叫,，原來翁字這個音是唇齒音,，孩子發(fā)不出來,。為了讓孩子叫清楚每個老師,，我們決定抓住孩子喜歡排隊排第一個的特點,，每次外出游戲排隊,，叫他叫一叫我是什么老師，在不斷的練習(xí)中,，直到期末的最后一天早上,，孩子走進(jìn)教室,，努力地叫出了每個老師,，雖然我們等了很長時間,，可聽到孩子的叫聲，我們很欣慰,。每個孩子的進(jìn)步是不同的，我們衡量孩子的尺寸也是如此,。

(二) 真心付出，真誠溝通,，架起愛的橋梁。

幼兒是我們的上帝,，家長是我們的裁判，教師各方面的能力如何家長會評判的。因此做好家長工作是我們教師的首當(dāng)職責(zé),。由于我是小班第二學(xué)期進(jìn)來的，孩子們和家長對我都比較陌生,，尤其是家長還有些顧慮。因此我笑臉相迎每位家長,，以自己的熱心、愛心和耐心去贏得每位家長和孩子的信任,，通過小班一年的接觸，孩子們喜歡我了,，家長們信任我了。但我和翁老師仍舊認(rèn)真組織好每次家長會,、家長開放日和每月一次的家委會活動。其次認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊,，對于家長提出的合理意見和建議，盡量配合滿足,。另外還做好每月家園欄的宣傳工作、家訪,、以及晨接晚送時及時和個別家長聯(lián)系,，反映幼兒在園的表現(xiàn),。家園共同合作，使每一位幼兒都能得到最大的進(jìn)步,。

回顧這一學(xué)年的工作,，還有許多不足的地方，還有待我進(jìn)一步的改正,。我想我會越做越有信心，越做越好!

最后有一句話和大家共免,，我堅信：只要用心工作，用情體驗,，你會快樂生活每一天!

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幼兒園保教主任工作總結(jié)篇五

時光的流逝記載著付出的辛苦,，也見證著積累和成長,。擔(dān)任保教主任以來,，全園的老師對我的工作給與了全面的支持、配合和辛勤的付出,，各位領(lǐng)導(dǎo)給了我廣闊的平臺、支持與激勵,，是我的工作得以順利看展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的前提。為幼兒的快樂成長而努力,，為教師能更好的展開教育教學(xué)和達(dá)到個人提升,，作為保教主任,，則必須找準(zhǔn)定位，做好園長的好副手,。在工作中,，我擺好位置,，積極配合園長制定，實施園務(wù)計劃,，分別在日常教學(xué)、常規(guī),、招生、安全,、宣傳、校車等方面,，做到分工不分家，互通有無,，在做好自己分管的工作之外，對園內(nèi)的其他工作從不推諉,，事事站在全局的角度，處處為幼兒園著想,，盡自己的所能發(fā)揮作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān),，與園長,、老師同心協(xié)力,，互相協(xié)助，共同做好幼兒園全方位的工作,。

立足實效創(chuàng)新園本教研,，提高老師的教育教學(xué)能力。堅持以研促教,，我園不斷創(chuàng)新教研方式，重在解決實際問題,。從形式上來說,，有集體聽評課式研討、分科目教研,、集體培訓(xùn),、個人針對性研討等,。其中，集體聽評課式研討,，目的是引導(dǎo)新老師盡快把我幼兒園課程的實施，保證幼兒園教學(xué)工作順利進(jìn)行;分科目教研,，每個科目的教研要求根據(jù)本科目特點加以設(shè)定，解決不同層次的老師在教學(xué)中存在的問題,，從而達(dá)到老師教學(xué)能力的提升;集體培訓(xùn)，本學(xué)期所做的集體培訓(xùn)有蒙氏數(shù)學(xué),，課程實施，教案書寫,，《指南》學(xué)習(xí)，幼兒體適能學(xué)習(xí)等,，由課程培訓(xùn)講師入園培訓(xùn),，目的是通過理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師盡快掌握課程實質(zhì);個人只針對性教研,。分兩個層次,，一個是針對個別成長較慢的的老師，給與其疏導(dǎo),，適當(dāng)施與壓力，促其成長;一個是針對優(yōu)秀老師,，抓其精品課，鼓勵老師對外做公開課,，使他們擁有更大的提升空間。這些教研活動為我園打造了一支好學(xué)上進(jìn),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的學(xué)習(xí)研究型教師隊伍。

大型活動也是我工作范圍的一個方面,。大型活動是展示我園內(nèi)涵品質(zhì)，展示老師綜合素質(zhì)的很好的方式,，也是向家長展示我園實力的大好時機(jī),。本學(xué)期我們做了三次大規(guī)模的活動：親子體能活動,，感恩節(jié)匯演活動，體適能展示家長會,。

今年的感恩節(jié)活動選取了新的節(jié)目形式，如話劇表演,、親子操情景劇表演等，排練及實施都有很大的難度,。我們從細(xì)節(jié)入手,，嚴(yán)密組織,，合理安排,，演出當(dāng)天十分成功;本學(xué)期的親子體能活動,，我們選擇在潛江體育廣場舉行，邀請專業(yè)的體能老師帶領(lǐng)孩子和家長共同游戲活動,。在活動中引導(dǎo)家長正確看待幼兒教育，鼓勵家長多與幼兒互動,，培養(yǎng)親子感情,?；顒幼龅梅浅３晒?，不僅使家長感受到我園對幼兒教育工作的努力及負(fù)責(zé)心,，還突出了幼兒園老師對孩子的愛,，也為我們的幼兒園做出了宣傳,。對于這些活動,，基本是由我園領(lǐng)導(dǎo)層共同商議，由我主導(dǎo)策劃,，由各班老師大力支持,，充分調(diào)動集體智慧,，群策群力,，分工協(xié)作,，目標(biāo)明確，取得了圓滿成功,。

以上是我對上學(xué)期的工作總結(jié),。當(dāng)然,，我的工作中也有很多不足的地方,。比如定下的計劃往往因為各種原因推遲甚至不能實施;對老師提出要求往往因為各種理由檢查不到位;在組織工作上往往抓大框,，忽視細(xì)節(jié);放不開，對正在發(fā)展的現(xiàn)象往往持擔(dān)憂態(tài)度等,。我認(rèn)為,，反思就會使人進(jìn)步。在新學(xué)年我將著力克服這些缺點,，爭取讓自己的工作越做越好,。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇六

在辭舊迎新的日子里,，20xx學(xué)年度的第一個學(xué)期即將步入尾聲,，回顧一個學(xué)期的工作,，感慨萬千,。本學(xué)期是忙碌的一學(xué)期,，全園全體教職員工,，為了孩子的快樂成長,，大家齊心協(xié)力,，無怨付出。作為上海市一級幼兒園,，我們以更高的目標(biāo)來要求自己。我們不斷充實自己,，展示自己，讓幼兒,、家長體驗到一級幼兒園的高質(zhì)量，讓姐妹幼兒園感受到我們的引領(lǐng)輻射作用,。

以幼兒為本是我們的一貫宗旨,。我們根據(jù)兒童發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，組織有價值的活動,，促進(jìn)幼兒健康快樂成長,。

（一）在家庭式環(huán)境中舒心成長

《指南》中指出幼兒園要創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí),、生活。為此,，我們創(chuàng)設(shè)溫馨的點心吧,，舒適的午睡室,，整潔的活動室。同時,，我們根據(jù)不同年齡段幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)不同的生活、游戲,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（二）在快樂運動中愉悅成長

我園的辦園特色是幼兒快樂運動,。我們在研究的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境性體育游戲,，豐富了戶外運動的內(nèi)容和材料,。

（三）在豐富有趣的游戲中自主成長

游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式,。我們每天保證幼兒有一個小時的自主游戲時間的基礎(chǔ)上,，更側(cè)重游戲內(nèi)容,、游戲環(huán)境,、游戲材料的研究,。

（四）在有價值的學(xué)習(xí)活動中加速成長

集體學(xué)習(xí)活動在幼兒園一日活動中所占的時間比例很少,，也正因如此,，我們認(rèn)為每個集體學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是有價值的，高密度的`,。幼兒學(xué)習(xí)后有所收獲的,。在活動中注重動靜交替、注重活動形式的游戲化,、注重師幼互動,、注重生生互動,。

按照我們的教研制度，我們的教研組分為大教研組，小教研組,，備課組。我們堅持每周一次大教研組活動,，一次小教研組活動,，一次備課組活動,。

1,、展示活動,。

區(qū)骨干教師高級研修班現(xiàn)場觀摩研討活動,。xx年11月2日，xx學(xué)前教育高級研修班骨干教師研討活動在xx幼兒園舉行,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育研究中心的宋xx、陳xx和許xx三位教研員和學(xué)前高研班骨干教師參加了本次研討活動,。老師們首先觀摩了中大班的情景性戶外活動及托小班的社區(qū)體育活動,；隨后觀摩了章李老師執(zhí)教的大班體育活動“好玩的輪胎”；最后在集中交流研討時,，我向大家交流介紹了本園的特色——快樂運動成長,。夏老師介紹了我園集體體育活動中的新的領(lǐng)悟與經(jīng)驗,。本次活動獲得宋志紅老師及大家的高度贊揚,。也讓我們對我們幼兒園的特色——運動，充滿自信與憧憬,。

十一園聯(lián)動現(xiàn)場活動,。xx年12月，我園和xx幼兒園,、xx幼兒園等十一個幼兒園開展現(xiàn)場聯(lián)動活動,。活動中,，徐xx老師公開了體育活動《紙盒變變變》,，隨后園長、業(yè)務(wù)園長,、骨干教師分別分組進(jìn)行了研討,。大家對活動給予了贊揚和中肯的建議。讓大家收獲匪淺,。

區(qū)托班教養(yǎng)展示活動,。xx年1月6日上午，在奉浦幼兒園開展了xx區(qū)0-3分管領(lǐng)導(dǎo),、托班骨干教師現(xiàn)場研討活動,。出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有托幼辦趙主任、教研室宋xx,、陳老師,。

首先,，大家參觀環(huán)境。教師們參觀了xx幼兒園兩個托班的教養(yǎng)環(huán)境,，讓寶寶“開心,、開口、開竅”的教養(yǎng)理念充分在環(huán)境中體現(xiàn),。環(huán)境寬敞,、色彩明亮,、材料柔和,，溫馨舒適的家庭式環(huán)境，為托班寶寶的生活,、學(xué)習(xí)提供了安全保障,。

其次，教師們觀摩了方xx執(zhí)教的“手指歌”及王將來執(zhí)教的“夾心餅干”兩個插入式活動,。教師對孩子的研究,、對教材的分析、對環(huán)境的利用,、對內(nèi)容的整合,，體現(xiàn)了教師的智慧。生活即教育,，教師親切的指導(dǎo),，使寶寶們體驗著生活、享受著生活,、快樂著生活,。

再次，集中點評,。分管領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對本次活動進(jìn)行了評課，宋xx老師作了最后的點評,，大家高度評價了托班的教養(yǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動,，并對兩個活動的進(jìn)一步完善提出了寶貴意見。

隨后,，在經(jīng)驗分享階段xx幼兒園業(yè)務(wù)園長吳xx交流了《托班適應(yīng)期的幾個舉措》,。交流引起了大家的共鳴。具有實踐性,、指導(dǎo)性,、操作性的經(jīng)驗介紹，讓在座的教師受益非淺,，特別是“適應(yīng)期教師適宜的4種教養(yǎng)方法”肌膚相親法,、個別交談法、音樂轉(zhuǎn)移法,、及時幫助法,，體現(xiàn)了我園教師的理性思考，并具有一定的推廣價值,。

最后,，趙主任對xx幼兒園的發(fā)展寄予了更大的希望，希望xx幼兒園再接再厲,，把托班教養(yǎng)工作成為幼兒園課程管理的一個新亮點,。

2、中青年教師比武活動,。本學(xué)期我園的中青年教師參與了本次比武活動,。在比武活動中我們看到老師的努力與積極參與，老師們能主動研究,、團(tuán)結(jié)合作,，活動中不乏有優(yōu)秀的活動，讓我們看到老師因一級幼兒園驗收而飛速進(jìn)步,，因自己的刻苦鉆研而精彩亮相,。五年期教師錢xx參加區(qū)五年期教師比武活動，獲得二等獎,。

3,、新教師亮相與匯報活動。兩位新教師在開學(xué)初與期末時分別進(jìn)行了匯報活動,。通過兩次活動,，我們能非常清晰的看到新教師的努力與進(jìn)步。她們已經(jīng)熟悉一日活動組織的環(huán)節(jié)與基本要點,。知道要觀察孩子,、理解孩子。

4,、外輸學(xué)習(xí)與拜師活動,。本學(xué)期，我們繼續(xù)委派教師外出拜師,。通過拜師活動讓教師能開闊眼界,，取長補短,，提升教育教學(xué)理念。并在一日活動中去積極體現(xiàn),。

教研方面：繼續(xù)研究“運用移動型器械開展幼兒體育活動”

課程研究：努力提升集體學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量,，提煉優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)活動。

教師培養(yǎng)：要充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。打造品牌教師,。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇七

園保健醫(yī)生在每個學(xué)期的開學(xué)初和學(xué)期結(jié)束前都要對全園幼兒進(jìn)行一次常規(guī)體檢，同時每年在市婦幼保健所的協(xié)助下,，對全園幼兒進(jìn)行一次全面的健康體檢,，主要對幼兒的身高、體重,、視力,、血色素等進(jìn)行測查，將每位幼兒檢測的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、評價,，作出分析報告，并向家長做好反饋,，讓家長了解自己孩子的生長發(fā)育情況,，針對孩子的身體情況調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣等，家園攜手,，共同促進(jìn)孩子的健康成長,。另外，配合防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作,，對幼兒的疫苗接種進(jìn)行管理,。

為了有效的預(yù)防疾病，幼兒每天入園時保健醫(yī)生嚴(yán)格按“一摸,、二看,、三問、四查”的方法,，對幼兒進(jìn)行嚴(yán)格檢查,，一方面是杜絕傳染病兒的入園,，及時進(jìn)行隔離,，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關(guān)卡;另一方面是及早發(fā)現(xiàn)身體異常幼兒,，并及時,、準(zhǔn)確地向家長了解幼兒在家的健康情況。平時保健醫(yī)生還協(xié)助好班級共同做好患病幼兒的全日觀察,，按時喂藥,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋及時處理,，并做好記錄。

由于幼兒的年齡小,，抵抗力差,，是傳染病的易感人群，而群體生活又極容易引起傳染病的傳播,，因此做好消毒工作非常重要,。我園要求保育員嚴(yán)格按照消毒制度執(zhí)行消毒，每天一早開門開窗進(jìn)行室內(nèi)的通風(fēng),，洗滌并消毒好幼兒毛巾,、口杯、餐具;每次餐前用消毒抹布將桌面擦干凈;活動室,、午睡室每周紫外線消毒2次(時間為40分鐘);被褥每周曝曬一次;塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次,。各班保育員規(guī)范操作并做好消毒記錄。

我園的食堂從業(yè)人員都有健康證,。炊事員們搞好個人衛(wèi)生,，每天都穿戴清潔的工作衣、帽,，不留長指甲,、涂指甲油、戴戒指加工食品,，接觸直接入口食品之前都洗手消毒,。食堂內(nèi)外環(huán)境整潔，每天一小掃,、每周一大掃;每天用紫外線消毒食堂的配送間;餐飲具使用流動水清潔之后用高溫消毒;櫥柜定期清洗,、保持潔凈。炊事員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,，食物及用具按生,、熟分開處理和存放，蔬菜烹飪之前先浸泡1小時,，不購買腐敗變質(zhì)的食品,，不吃隔夜飯菜，每餐有留樣,。幼兒園也加強對食堂工作的監(jiān)督指導(dǎo)：如對食品的驗收驗發(fā),，禽蛋肉類檢疫證的把關(guān)，食具衛(wèi)生消毒的質(zhì)量,，各工作環(huán)節(jié)的規(guī)范操作,，以保證幼兒進(jìn)食的安全健康，杜絕食品中毒的發(fā)生。

園保健室每周制定并公布食譜,，在制定幼兒營養(yǎng)食譜時,，根據(jù)幼兒年齡特點制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。每月召開膳食小組會議,，廣泛聽取各部門意見,，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù),、周周有創(chuàng)新,。每月用計算機(jī)軟件對幼兒食譜進(jìn)行營養(yǎng)分析，做到膳食平衡,。

衛(wèi)生保健工作需要營造良好的氛圍,，形成全員重視的態(tài)勢，才能從根本上保證衛(wèi)生保健工作的落實,。為此,，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，加強對廣大師生,、家長的衛(wèi)生保健教育,，并積極參與到衛(wèi)生保健活動中來。

1,、進(jìn)行輿論宣傳,。利用宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄,、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地,，有計劃、針對性地開展健康教育宣傳,，向廣大師生,、家長宣傳各種衛(wèi)生小常識，如有關(guān)的春季傳染病(麻疹,、手足口病,、水痘等)的預(yù)防、癥狀,、處理的有關(guān)知識,。

2、舉辦衛(wèi)生健康知識講座和保育員培訓(xùn)活動,。根據(jù)季節(jié)的變換,、社會上的常見病等定期舉辦各種專題的知識講座和培訓(xùn)，如邀請臨床醫(yī)生作“小兒常見病的防治講座”,，結(jié)合春季是手足口病的高發(fā)季節(jié),，舉行“預(yù)防手足口病，確保幼兒健康”的專題培訓(xùn),。

3,、加強對幼兒的衛(wèi)生健康教育。各班將衛(wèi)生保健教育與幼兒一日的生活,、學(xué)習(xí)相結(jié)合,，針對幼兒的年齡特點對幼兒進(jìn)行防病知識的健康教育，提高幼兒自我防病意識和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。同時加強幼兒的戶外活動,，增強體質(zhì)。

我園扎實到位的衛(wèi)生保健工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全,、舒適、衛(wèi)生的生活,、學(xué)習(xí),、游戲的環(huán)境，由此在上級部門的每次安全,、衛(wèi)生,、保健工作檢查中，都得到了很好的評價,。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇八

尊進(jìn)的各位老師們：

大家中午好,！

我希望我們的老師們通過學(xué)習(xí)“如何更好地和家長交流專題培訓(xùn)”，”家長接待演練等專題訓(xùn)練”后能夠更好地將家長工作做完善做專業(yè),，讓你們在家長心目中樹立一個“敬崗愛業(yè)多才多藝能歌善舞的優(yōu)秀教師”的好榜樣,。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩,、交流,、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境,。在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn),、做實上大顯成效,，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在我們蔣園長身上我學(xué)會了全面的分析問題,，對目前幼兒園的教師們基本功不足和家長投訴等問題的困境,，我學(xué)會了忍耐堅強不推卸責(zé)任,，我不再急于求成，而是慢慢的將一個個問題游刃有余的解決,，做到心中無愧于心,，盡自己最大的能力將保教工作做到最完美。

1,、加強常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

我嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，所以就要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃,、和各科教學(xué)計劃,，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計劃，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo),。而各位老師的教學(xué)備課方面，可不是那么理想,，備好課是上好課的前提,。前幾天，我對各位老師備課本/聽課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會議記錄/工作總結(jié)等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查?，F(xiàn)做一反饋：

a,、多數(shù)教師都能做到提早備課，聽課,，會議及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有記錄,，老師的字跡清晰，書寫漂亮,，干凈,，認(rèn)真對待。有部分老師的書寫潦草,，格式不正確,，態(tài)度不認(rèn)真。特別要表揚一下我們新來的xx老師,，備課的字跡不僅工整美觀而且上交非常準(zhǔn)時準(zhǔn)點,，從不拖拉。大部分教師都能及時做好反思,，但是反思的內(nèi)容過于簡短,，老師的反思活動中沒有重/難點的突出，我們應(yīng)該本著活動的實踐性,，針對性,，反省性，時效性及過程性來對自己活動課的反思,，它不同于個案分析,，隨筆,。

b、當(dāng)然,，也有個別老師喜歡拖拉,，甚至是忘記寫和忘記做一些交代的關(guān)于教學(xué)方面的事情，對于這樣子的老師,，我更多的是引導(dǎo)她們,，甚至是帶著她們來做,，將工作做得更完善,。

c、老師們的學(xué)期工作總結(jié)有點抄襲現(xiàn)象,，有的可以說根本就不符合你現(xiàn)在的所帶班級的情況,，我們不需要強調(diào)你要用多少個書面用語，或者優(yōu)美詞語來形容的總結(jié),，我們需要真實的你們的想法和對自己工作方面的總結(jié),，可以不要太長，把握好幾個方面來總結(jié),，我想對于各位老師來說不難,，所以下學(xué)期建議老師用手寫的方式來總結(jié)自己的工作。

我們金鑫幼兒園教師的工作除了保,，也要教育孩子講文明懂禮貌,，如進(jìn)餐保育方面：餐前餐后不做劇烈活動不催促，讓幼兒細(xì)嚼慢咽,，教育方面：引導(dǎo)孩子安靜進(jìn)餐不弄臟衣服和桌面,，注意力要集中，定時定量,，不浪費糧食,，保持桌、地,、衣面整潔,，教師和保育員要密切配合協(xié)調(diào)，將保教結(jié)合落實到具體實際工作中去,，從而達(dá)到保教并重,。

1、“六一兒童節(jié)”匯報演出

活動有序,，調(diào)理清晰,，各班老師工作效率高，合作意識強,，充分體現(xiàn)了教師間高度的凝聚力,。

2,、開展了家長座談會

各班都能夠有針對性的對本班的情況做詳細(xì)的匯報

3。開展了幼兒安全知識講座,，通過觀看幻燈片,，情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識。

4,、展開了教師基本功評比活動

教師間互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步特別是我們各班的班主任積極主動,，制作了很多非常好的手工作品，新進(jìn)的教師在舞蹈和鋼琴展示方面表現(xiàn)的尤為突出,。

5,、教師優(yōu)質(zhì)課評比

還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好，以及我們大班xx老師上的認(rèn)知課“圖形分割與組合”,，孩子既認(rèn)識了各種圖形的名稱,，又學(xué)會了一個圖形可以剪出2個或2個以上大小相同的圖形，并且還學(xué)會了將圖形粘貼組合在一起又變成一個完整的不同形狀的圖形寶寶,，這些優(yōu)質(zhì)課既鍛煉了我們老師上課水平能力的提升,，又讓我們的孩子學(xué)會了動腦動手，家長們也更認(rèn)可我們老師的工作,。

1,。部分教師對自己的職責(zé)不清，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

2,。制度制定有疏漏，落實不夠,。

3,。都是年輕教師，群體出現(xiàn)有懶散和多次違反園規(guī)現(xiàn)象,，教師隊伍中個別老師教態(tài)及工作態(tài)度方面隨意性大,，生活作風(fēng)有影響園內(nèi)整體形象，請老師們注意,，時刻提醒著自己,，你是一名幼兒教師，你的一言,，一行都會給幼兒園帶來不利,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作,，爭取家長的理解,、支持與密切配合，非常重要,。本學(xué)年,，我園仍堅持家長會,、觀察記錄、家教園地,、家長開放日等形式多途徑,、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作,，從而更加支持、配合教師的教育活動,，搭建了良好的家園共育模式,。但是各班級的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。

1,、加強數(shù)學(xué)領(lǐng)域（珠心算計算思維推理課）和言語領(lǐng)域（字寶寶講故事）的學(xué)習(xí),，探索更加有效的教學(xué)方法,，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更有創(chuàng)造性和實用性,。

2、加強教師園本培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性。

3,、注重開展戶外游戲活動,，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。

4,、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質(zhì)量。

5,、發(fā)動主班的帶頭作用,，讓你們接受更多的實踐與鍛煉的機(jī)會，武裝你們的教育理論思想,，提高你們的教學(xué)實踐能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮你們的骨干作用，以點帶面,，促動其他教師共同進(jìn)步和成長,。