總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇一

保教是指在幼兒園中對(duì)嬰幼兒進(jìn)行保健、養(yǎng)育和教育,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教主任

工作總結(jié)

隨著孩子的離園,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作也暫告一個(gè)段落,。1月27日下午，在新幼的會(huì)議室里召開了完幼負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng)學(xué)期工作交流總結(jié)會(huì),。會(huì)上，各完幼負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng)對(duì)照《指南》落實(shí)情況,，就自己組或教學(xué)點(diǎn)的亮點(diǎn)、重點(diǎn),、特色工作進(jìn)行了分享和交流,。

中心小班組關(guān)注新教師的成長(zhǎng)，扎實(shí)發(fā)揮好傳幫帶作用,，以課題研究來培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣進(jìn)行了有益的嘗試,。中班組以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的教研團(tuán)隊(duì);以實(shí)踐為素材,，探討教學(xué)實(shí)踐的具體問題;以反思為教研紐帶,，加快反思成長(zhǎng)的前進(jìn)步伐。將集體備課,、課題研究與新教師培養(yǎng)相整合,，取得了一定的成績(jī)。中心大班組則重視教研組集體備課和行為跟進(jìn)研討,，并帶動(dòng)村幼教師一起參與,，在多次展示活動(dòng)的磨課中收獲許多,。音樂、美術(shù)教研組都是新設(shè)立的,，她們能根據(jù)教研組的特點(diǎn)開展形式多樣的活動(dòng),。音樂組以活動(dòng)為載體推進(jìn)，“舞蹈技能”培訓(xùn)和“小百靈”評(píng)選,，切實(shí)提高教師和幼兒的音樂素養(yǎng)。美術(shù)組從“線描畫”專題切入,，既有理論知識(shí)的支撐又有教師實(shí)踐的嘗試,，還有幼兒展示的平臺(tái)，多方位提升師幼的審美能力,。魚圻塘幼兒以“鄉(xiāng)土化生活教育”特色打造為平臺(tái),，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，融合主題教育,，凸顯村幼的亮點(diǎn),。姚浜幼兒園用課題引領(lǐng)幼兒園的家長(zhǎng)工作;重視幼兒安全工作，開展了豐富多彩的活動(dòng),，提高師幼的安全意識(shí),。大齊塘幼兒園關(guān)注師幼的共同成長(zhǎng)，每月豐富的活動(dòng)給了教師和幼兒一個(gè)個(gè)展示的舞臺(tái),。舊埭教學(xué)點(diǎn)只有一個(gè)班級(jí),、一個(gè)老師，但能克服各種困難,，安全,、圓滿的完成各項(xiàng)工作。

交流過后,，學(xué)習(xí)者作了講話,，她肯定了各個(gè)教研組扎實(shí)開展教研的成效，努力去做了,，但做的時(shí)候效果怎樣需要反思,。又給教研組長(zhǎng)提出三點(diǎn)要求：要有發(fā)展目標(biāo)——做有思想、有能力的教研組領(lǐng)頭人;發(fā)展要求——豐厚的文化底蘊(yùn),、開闊的課程視野,、高超的實(shí)踐智慧、遠(yuǎn)大的職業(yè)境界;發(fā)展途徑——學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思。

最后開心樂樂就幼兒園下學(xué)期落實(shí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》相關(guān)要求作了解讀：課程選擇——教研組關(guān)注對(duì)主題的研讀,，主題目標(biāo)清晰,、內(nèi)容選擇有效,、活動(dòng)領(lǐng)域均衡、計(jì)劃動(dòng)靜交替,。課前準(zhǔn)備——教研組關(guān)注教師基本功過關(guān)情況(彈唱,、故事)，檢查措施的跟進(jìn),。集體備課——從關(guān)注集體備課的數(shù)量和過程,，轉(zhuǎn)化到關(guān)注集體備課中教師的提升有多少。課程環(huán)境——關(guān)注主題墻的藝術(shù)性,，區(qū)域材料的跟進(jìn)投放和公共區(qū)域的推進(jìn),。課程資源——逐步收集和建立比較完備的資源庫(kù)，各教研組設(shè)專人負(fù)責(zé),。教研記錄——關(guān)注記錄的有效度,，減少教師的筆頭工作，提高現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)能力,。

衛(wèi)生保健工作作為體現(xiàn)幼兒園保教結(jié)合原則的重要方面,，是幼兒園工作的重要組成部分。為此,，我園一直非常重視幼兒衛(wèi)生保健工作,，牢固樹立健康第一、預(yù)防為主的觀念,，采取了一系列的有效措施,，營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全衛(wèi)生保健工作的良好局面，從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng),。近年來,，我園衛(wèi)生保健方面的出色工作得到了上級(jí)相關(guān)部門的肯定，榮獲了浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位,、平湖市衛(wèi)生先進(jìn)單位,、幼兒園食堂被評(píng)為浙江省食品衛(wèi)生信譽(yù)a級(jí)單位。我園的衛(wèi)生保健工作主要體現(xiàn)在“把好五關(guān)”上,，具體是：

一,、把好體檢關(guān)

園保健醫(yī)生在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初和學(xué)期結(jié)束前都要對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次常規(guī)體檢，同時(shí)每年在市婦幼保健所的協(xié)助下,，對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次全面的健康體檢,，主要對(duì)幼兒的身高,、體重,、視力,、血色素等進(jìn)行測(cè)查，將每位幼兒檢測(cè)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),，作出分析報(bào)告,，并向家長(zhǎng)做好反饋，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況,，針對(duì)孩子的身體情況調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣等,，家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。另外,，配合防疫部門做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行管理,。

二,、把好晨檢關(guān)

為了有效的預(yù)防疾病，幼兒每天入園時(shí)保健醫(yī)生嚴(yán)格按“一摸,、二看、三問,、四查”的方法,，對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格檢查，一方面是杜絕傳染病兒的入園,，及時(shí)進(jìn)行隔離,，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關(guān)卡;另一方面是及早發(fā)現(xiàn)身體異常幼兒,，并及時(shí),、準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況。平時(shí)保健醫(yī)生還協(xié)助好班級(jí)共同做好患病幼兒的全日觀察,，按時(shí)喂藥,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋及時(shí)處理，并做好記錄,。

三,、把好消毒關(guān)

我園的食堂從業(yè)人員都有健康證。炊事員們搞好個(gè)人衛(wèi)生,，每天都穿戴清潔的工作衣,、帽，不留長(zhǎng)指甲,、涂指甲油,、戴戒指加工食品，接觸直接入口食品之前都洗手消毒,。食堂內(nèi)外環(huán)境整潔,，每天一小掃、每周一大掃;每天用紫外線消毒食堂的配送間;餐飲具使用流動(dòng)水清潔之后用高溫消毒;櫥柜定期清洗、保持潔凈,。炊事員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,，食物及用具按生、熟分開處理和存放,，蔬菜烹飪之前先浸泡1小時(shí),，不購(gòu)買腐敗變質(zhì)的食品，不吃隔夜飯菜,，每餐有留樣,。幼兒園也加強(qiáng)對(duì)食堂工作的監(jiān)督指導(dǎo)：如對(duì)食品的驗(yàn)收驗(yàn)發(fā)，禽蛋肉類檢疫證的把關(guān),，食具衛(wèi)生消毒的質(zhì)量,，各工作環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，以保證幼兒進(jìn)食的安全健康,，杜絕食品中毒的發(fā)生,。

園保健室每周制定并公布食譜，在制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí),，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜,。每月召開膳食小組會(huì)議，廣泛聽取各部門意見,，改進(jìn)幼兒食譜,，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新,。每月用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析,，做到膳食平衡。

五,、把好教育關(guān)

衛(wèi)生保健工作需要營(yíng)造良好的氛圍,，形成全員重視的態(tài)勢(shì)，才能從根本上保證衛(wèi)生保健工作的落實(shí),。為此,，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)廣大師生,、家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健教育,，并積極參與到衛(wèi)生保健活動(dòng)中來。

1,、進(jìn)行輿論宣傳,。利用宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄,、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地,，有計(jì)劃、針對(duì)性地開展健康教育宣傳，向廣大師生,、家長(zhǎng)宣傳各種衛(wèi)生小常識(shí),，如有關(guān)的春季傳染病(麻疹、手足口病,、水痘等)的預(yù)防,、癥狀、處理的有關(guān)知識(shí),。2,、舉辦衛(wèi)生健康知識(shí)講座和保育員培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)季節(jié)的變換,、社會(huì)上的常見病等定期舉辦各種專題的知識(shí)講座和培訓(xùn),，如邀請(qǐng)臨床醫(yī)生作“小兒常見病的防治講座”，結(jié)合春季是手足口病的高發(fā)季節(jié),，舉行“預(yù)防手足口病,，確保幼兒健康”的專題培訓(xùn)。

3,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生健康教育,。各班將衛(wèi)生保健教育與幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合,，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行防病知識(shí)的健康教育，提高幼兒自我防病意識(shí)和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的戶外活動(dòng),，增強(qiáng)體質(zhì)。

我園扎實(shí)到位的衛(wèi)生保健工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全,、舒適、衛(wèi)生的生活,、學(xué)習(xí),、游戲的環(huán)境，由此在上級(jí)部門的每次安全,、衛(wèi)生,、保健工作檢查中，都得到了很好的評(píng)價(jià),。

“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育,，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣,，提高自我保健意識(shí)和能力,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

一,、積極開展體育鍛煉,，創(chuàng)建班級(jí)健康特色。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，制定班級(jí)健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃,，利用多種形式，確保計(jì)劃落到實(shí)處,。如晨間活動(dòng),、混齡戶外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等,，鼓勵(lì)幼兒積極參與球類運(yùn)動(dòng),，凸現(xiàn)班級(jí)健康特色。此外,，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí);定期進(jìn)行混齡,、跨班戶外活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中,。

幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,，無時(shí)無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。教師應(yīng)抓住契機(jī),，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,。對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo)，幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為,，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為,，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響,，如,，可針對(duì)社會(huì)治安問題，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng),，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略,，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走等等,。

三,、開展教學(xué)活動(dòng)滲透健康教育,。

從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容：1、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容,，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連,。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象,，就可以選擇有關(guān)的資料,，進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育。

2,、與幼兒的接受能力相符合,。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力,，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來,。比如，我們要求幼兒“不偏食,，不挑食”,，實(shí)際上要說明“膳食均衡”有利于健康，但我們不能直接對(duì)幼兒講“膳食均衡”的大道理,，只能通過介紹各種各樣的食物,，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體健康,。本學(xué)期我們已開展了《長(zhǎng)滿牙的大嘴》,，《走樓梯》、《咕嚕?！?、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒活潑健康成長(zhǎng),。

四,、利用親子游戲,攜手家長(zhǎng)共同參與健康教育,。

結(jié)合課題的實(shí)施,，在班級(jí)中開展親子游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，提高孩子的活動(dòng)興趣,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子都積極參與,，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平，也讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力,。通過活動(dòng)逐漸引起家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的重視,，也使家長(zhǎng)積極支持孩子所在班級(jí)的教師開展安全有意義的戶外體育活動(dòng)。

健康是幼兒的幸福之源,，但愿通過實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng),，能激發(fā)起幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì),，促進(jìn)身心和諧發(fā)展,，使幼兒的一生都受益匪淺。

這一年來始終堅(jiān)持以人為本的原則,，對(duì)幼兒進(jìn)行以自身為基礎(chǔ)的,、促進(jìn)全面發(fā)展系列教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。并加強(qiáng)新形勢(shì)下的家長(zhǎng)工作班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)信任和支持,，現(xiàn)將主要的工作思路，方法進(jìn)行回顧小結(jié),，以利今后取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷進(jìn)取。

一年來,，我始終自覺遵守幼兒園的一切

規(guī)章制度

一,、保育工作方面：

在日常的保教工作中，我堅(jiān)持“安全第一”,，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，主動(dòng)配合班主任的各項(xiàng)工作,。本學(xué)期幼兒進(jìn)入中班下期,，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數(shù)最多的情況下做到了安全事故為零,，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的,。在平時(shí)我們除了每天早上入園的時(shí)候認(rèn)真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進(jìn)危險(xiǎn)小物品,，時(shí)刻提高警惕,，及時(shí)阻止幼兒的危險(xiǎn)性行為，還針對(duì)中班幼兒已較懂理這一特點(diǎn),，在集中教育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育,，讓孩子懂得朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無安全事故發(fā)生,，可謂一舉兩得,。班級(jí)中兩位教師及時(shí)溝通，保持教育的一致,。與保育員,、衛(wèi)生老師配合做好各項(xiàng)工作。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。心理環(huán)境上,，熱愛、關(guān)心,、尊重每一位幼兒,。注意觀察每個(gè)幼兒、耐心教育幼兒,，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾,。關(guān)注幼兒個(gè)別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒,。物質(zhì)環(huán)境上,，根據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置,，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),。活動(dòng)區(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料,，增加教師自制教玩具,。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)自然角,，并進(jìn)行一定的更換,。

二、家園聯(lián)系方面：

俗話說：“百姓百姓百條心”家長(zhǎng)也如此,，無論是素質(zhì)好的還是素質(zhì)差的家長(zhǎng)我們都給予真誠(chéng)的對(duì)待,。對(duì)他們提的建議，困難我們都盡力幫助解決?，F(xiàn)在家長(zhǎng)碰到問題愿意找我們商量,，連上什么類型的小學(xué)也來征求我們的意見,。班級(jí)的進(jìn)步跟家長(zhǎng)的配合分不開,，家長(zhǎng)的配合跟老師的家長(zhǎng)工作做的如何分不開。只有在良性循環(huán)下才能扎實(shí)的做好教育孩子的工作,。

三,、在幼兒行為養(yǎng)成方面：

通過老師與保育員的努力,，孩子們?cè)谶@方面有了一定的進(jìn)步，具有了一定的是非判斷能力,，能做到團(tuán)結(jié)友愛與其他幼兒友好相處了;孩子們也能自己做自己的事了,，比如午睡起來之后的自己穿衣、穿鞋;另外,，我們堅(jiān)持從小事入手,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但本學(xué)期在對(duì)一些膽怯幼兒不愿喊老師的問題上教育得不是很好,，希望來期改正,。

四、教學(xué)方面：

根據(jù)兒童成長(zhǎng)目標(biāo),，制定美術(shù),、音樂、體育等教學(xué)活動(dòng),。根據(jù)幼兒年齡特征,、正視幼兒個(gè)體差異，因材施教,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。努力挖掘每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)。在美術(shù)上,，由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象,，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫,，真正做到讓孩子的畫來反應(yīng)他們真實(shí)的內(nèi)心世界,，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，像制作不倒翁,。數(shù)學(xué)活動(dòng)力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前,，這樣不但豐富了幼兒的知識(shí)面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。,。但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上，我還需要再勤快一些,，讓幼兒擁有豐富的操作材料,。還利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒園對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣。

能在每年工作結(jié)束時(shí)回過頭來公正地評(píng)價(jià)自己本年的工作,，會(huì)給今后的工作帶來更多的幫助,，也真心地希望自己在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同時(shí)要能做到改正,，因?yàn)橹挥羞@樣，每期的反省總結(jié)才是有必要的,，所以相信在下期的工作中我會(huì)努力去克服本期的不足,，爭(zhēng)取在下期的工作中能見到自己對(duì)自己工作評(píng)價(jià)滿意的語句。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇二

為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng),，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)安全,、衛(wèi)生、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,， 2022年3月9日,，在各部門統(tǒng)籌聯(lián)合排查園內(nèi)工作后，召開了保育工作階段性總結(jié)會(huì)議,，會(huì)議由兩部分組成,。

首先部門領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)了保育教師牢固樹立了保教結(jié)合的思想，扎實(shí)的做好了保育工作,，但表示保育工作精益求精無止境,，必須不斷求索，所以就現(xiàn)階段保育工作再次提出了高標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)提升的建議,，要求保育教師高度重視各項(xiàng)衛(wèi)生工作,，嚴(yán)格遵守《幼兒園班級(jí)衛(wèi)生消毒細(xì)則》，認(rèn)真做好消毒記錄,，組織好幼兒在園的三餐兩點(diǎn)常規(guī)活動(dòng),，確保班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，物品擺放有序,，切實(shí)做好每天班級(jí)內(nèi)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)工作,，在確保幼兒安全的同時(shí)注重保教結(jié)合，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

其次,，為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，提高午間睡眠質(zhì)量,，創(chuàng)設(shè)更為舒適的睡眠環(huán)境,，園所統(tǒng)一為幼兒定制了幼兒專用枕巾，由于幼兒體質(zhì)處于發(fā)育階段,，肌肉,、皮膚都還很薄弱，比成人容易出汗,，因此枕巾的質(zhì)地選用100%純棉紗布棉,，更為透氣、吸汗、舒適,。

會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了新枕巾初次處理、常規(guī)整理及清洗消毒的細(xì)節(jié)工作,，再一次延續(xù)了保育精細(xì)化,、科學(xué)化、人性化的園所理念,，讓幼兒生活的每一處,、每一個(gè)角落都能感受到愛與溫暖。

當(dāng)我們付諸于教育愛心與智慧的時(shí)候,，我們便抓住了孩子的今天,，成就著孩子的將來，南關(guān)三園人必定不忘初心,，踐行“一切為了孩子,、為了孩子的一切、為了一切孩子”教育思想,，為幼兒的成長(zhǎng)護(hù)航,、xxx。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇三

這個(gè)學(xué)期,，我們開展了10個(gè)主題,，22周的教學(xué)活動(dòng)，其中《綠色家園》,、《家鄉(xiāng)的西瓜》,、《中秋月兒圓》三個(gè)主題是結(jié)合實(shí)際生成的，其中《綠色家園》這個(gè)主題教學(xué)后,，“有一位家長(zhǎng)對(duì)我說,，有一天，孩子乘在我車上,，吃完早點(diǎn)后,，始終不肯扔掉塑料袋，我正納悶時(shí),，看到路邊有個(gè)垃圾箱,，孩子叫我停車，把塑料袋扔了進(jìn)去,。并說老師告訴他們,，塑料袋是有害垃圾，一定要扔到垃圾桶里,?！蔽蚁脒@樣的主題生成活動(dòng)，對(duì)幼兒的教育非常好，使幼兒樹立了環(huán)保的意識(shí),。像在《家鄉(xiāng)的西瓜》這個(gè)主題中,，我們通過讓幼兒觀察、品嘗,、繪畫,，了解西瓜的特征。并利用家長(zhǎng)資源,，引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)一起制作了西瓜燈,，讓幼兒進(jìn)一步了解平湖的西瓜燈文化，這讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng),，熱愛家鄉(xiāng),。

(一)重視語言，關(guān)注個(gè)別,，提高幼兒語言表達(dá)能力,。

提高幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,，是我們幼兒園語言特色教育的目的,。一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都重視幼兒語言的培養(yǎng),，通過一年半的努力,，孩子們有了明顯的進(jìn)步。不過由于個(gè)別的差異,，我們?cè)诮M織教學(xué)中,，特別關(guān)注個(gè)別語言發(fā)展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒,，由于大人跟孩子交流的少,，進(jìn)入幼兒園后，只能說三個(gè)字,，簡(jiǎn)短的句子也不行,，而且孩子唇齒音不會(huì)發(fā)，早上來只說老師早,，我和韓老師,，教他一遍后孩子肯叫，可翁老師就是不肯叫,，原來翁字這個(gè)音是唇齒音,，孩子發(fā)不出來。為了讓孩子叫清楚每個(gè)老師,，我們決定抓住孩子喜歡排隊(duì)排第一個(gè)的特點(diǎn),，每次外出游戲排隊(duì),，叫他叫一叫我是什么老師，在不斷的練習(xí)中,，直到期末的最后一天早上,，孩子走進(jìn)教室，努力地叫出了每個(gè)老師,，雖然我們等了很長(zhǎng)時(shí)間,，可聽到孩子的叫聲，我們很欣慰,。每個(gè)孩子的進(jìn)步是不同的,，我們衡量孩子的尺寸也是如此,。

(二)真心付出,，真誠(chéng)溝通，架起愛的橋梁,。

幼兒是我們的上帝,，家長(zhǎng)是我們的裁判，教師各方面的能力如何家長(zhǎng)會(huì)評(píng)判的,。因此做好家長(zhǎng)工作是我們教師的首當(dāng)職責(zé),。由于我是小班第二學(xué)期進(jìn)來的，孩子們和家長(zhǎng)對(duì)我都比較陌生,，尤其是家長(zhǎng)還有些顧慮,。因此我笑臉相迎每位家長(zhǎng)，以自己的熱心,、愛心和耐心去贏得每位家長(zhǎng)和孩子的信任,，通過小班一年的接觸，孩子們喜歡我了,，家長(zhǎng)們信任我了,。但我和翁老師仍舊認(rèn)真組織好每次家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和每月一次的家委會(huì)活動(dòng),。其次認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊(cè),，對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理意見和建議，盡量配合滿足,。另外還做好每月家園欄的宣傳工作,、家訪、以及晨接晚送時(shí)及時(shí)和個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系,，反映幼兒在園的表現(xiàn),。家園共同合作，使每一位幼兒都能得到最大的進(jìn)步,。

回顧這一學(xué)年的工作,，還有許多不足的地方，還有待我進(jìn)一步的改正。我想我會(huì)越做越有信心,，越做越好!

最后有一句話和大家共免,，我堅(jiān)信：只要用心工作，用情體驗(yàn),，你會(huì)快樂生活每一天!

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇四

從事幼教事業(yè)是我兒時(shí)的夢(mèng)想,，在我的心里，幼教是神圣的,、純美的,、創(chuàng)造力無限的。就是帶著這份美麗的夢(mèng)想,，帶著我對(duì)孩子無限的喜愛,，我在幼教崗位上一干就是18載。感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，賦予我重托,，將保教主任一職交于我，說實(shí)話,，我是打心眼里充滿感激的,，因?yàn)樗粏螁问墙處熃巧霓D(zhuǎn)變，而是,，這一個(gè)新的臺(tái)階,，能讓我輔助秦園長(zhǎng)讓__幼兒園更好地進(jìn)行改革和發(fā)展。

回首這一年,，是忙碌的一年,，是收獲的一年，也是充滿歷練和反思的一年,，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初班務(wù)計(jì)劃,、授課計(jì)劃、月,、周計(jì)劃,、戶外（健康、一具多玩）活動(dòng)計(jì)劃,，要求教師每周五離園前及時(shí)更新下周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師常規(guī)一月一檢查,，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求。每學(xué)期初認(rèn)真開展聽講評(píng)活動(dòng),，在要求每位教師多媒體授課的基礎(chǔ)上,，要求兩個(gè)大班做到同課異構(gòu)，一課多研,，教師在觀摩學(xué)習(xí)中得到有效提升,。每月15日前，精選一篇優(yōu)秀博文,，發(fā)往聯(lián)校博客,。學(xué)期末，要求教師上交各類總結(jié),，做到有檢查,，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化,。

二,、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

按照教研計(jì)劃每周一組織開展教研活動(dòng),， 本學(xué)期重點(diǎn)圍繞健康領(lǐng)域（一具多玩）目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題,，相互交流，反思總結(jié),。在比賽中,，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備,；在觀摩中,，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精粹,。大家在反思總結(jié)、交流研討,、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識(shí)、能力得到了顯著提升,。

三,、活動(dòng)中求發(fā)展

1、抓禮儀,、樹新風(fēng)

禮儀是一個(gè)人的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則,，它直接影響孩子一生的發(fā)展,。因此，我園把禮儀教育作為發(fā)展特色,。為了使得禮儀教育深入人心,，付諸于實(shí)踐，我園把禮儀納入一日常規(guī)和評(píng)估考核,。一年來,，除了堅(jiān)持開展晨間禮儀接待、禮儀三字經(jīng),、禮儀間操,、生活禮儀實(shí)踐等形式多樣、內(nèi)容豐富的禮儀特色活動(dòng)外,，還在每月底評(píng)選文明禮儀天使,，學(xué)期末評(píng)選文明禮儀之星（家長(zhǎng)），大大激發(fā)了全園師生和家長(zhǎng)學(xué)禮儀,、樹新風(fēng)的熱情,。

2、運(yùn)動(dòng)中求發(fā)展

1）推廣新早操,。 為與時(shí)俱進(jìn),，緊跟時(shí)代步伐，我園在廣播操《小蘋果》和奧爾夫音樂《圓圈舞》的基礎(chǔ)上,，又新學(xué)了鳳凰傳奇的《感到幸福你就拍拍手》,。新操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng),，且表演內(nèi)容富有愛心,，在潛移默化中對(duì)孩子們進(jìn)行愛心教育。

2）開展運(yùn)動(dòng)會(huì)

十一月底,，舉行冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)器械全部用廢舊物制作而成。不起眼的廢舊布料,、油壺,、礦泉水瓶、露露桶變成了一件件法寶,。教師們?nèi)翰呷毫?，利用教研、討論交流等多種方式,，研究出多種玩法,。運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織安排周密、 訓(xùn)練扎實(shí)到位,，形式更有創(chuàng)意,，場(chǎng)面熱烈,、大氣，運(yùn)動(dòng)富于趣味性,、游戲性,、參 與性，很好展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采,。

3,、生活中求發(fā)展

為了提高幼兒的身體免疫力和生活自理能力，我園大,、中,、小班開展了生活自理能力展示活動(dòng)。小班：刷牙 中班：穿脫鞋 大班：脫衣疊衣,?；顒?dòng)中，孩子們興趣盎然,，積極性特別高,，不同程度上展現(xiàn)了我園幼兒在自理方面的提高，元旦特色展示中,，孩子們藝術(shù)性的生活自理表演得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),。

4、藝術(shù)表現(xiàn)中求發(fā)展

為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日,，我園精心開展了元旦家園 聯(lián)誼文藝匯演,。 全園 師生登臺(tái)亮相,，載歌載舞,，表演了舞蹈、情景劇,、三句半,、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大串聯(lián)、廢舊物制成的打擊樂表演等形式多 樣的節(jié)目,，不僅展示了__幼兒園特有的風(fēng)采,，而且也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作,，樹 立了幼兒園的良好社會(huì)形象,。

四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,，必須有一支高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專業(yè)技能,、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,，我園曾多次對(duì)教師的多媒體制作和操作進(jìn)行了培訓(xùn)以及搭建各種鍛煉平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步。

五,、 家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與 密切配合,，非常重要。一年來,，我園以家長(zhǎng)會(huì),、觀察記錄、家園共育欄,、家園 聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,，使家長(zhǎng)能更深 入的了解幼兒園,、了解教師的工作，從而更加支持,、配合教師的教育活動(dòng),，搭建了良好的家園共育模式。

六,、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

深入反思,，我們從事的保教工作中，存在著諸多不足,。針對(duì)存在的問題,，我園下學(xué)期將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行逐步完善：

1、注重教研的實(shí)效性,，將重心放在組織教師學(xué)習(xí)《指南》和各領(lǐng)域?qū)W科研究上,，讓每一位教師都參與組織和交流，以達(dá)共同進(jìn)步,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性和靈活性,，避免小學(xué)化傾向。

4,、不斷深入開展禮儀特色的基礎(chǔ)上,，注重區(qū)域活動(dòng)的探索性發(fā)展及展示評(píng)價(jià)。

5,、充分調(diào)動(dòng)每一位教師工作的積極性,，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，逐漸培養(yǎng)教師們的學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓每一位教師腳踏實(shí)地,、激情滿懷地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。

6,、注重資料的積累與收集,，保證各類資料的質(zhì)量。

回首過去,，展望未來,。在新的一年里，我會(huì)努力改變自我不斷提升自身專業(yè)技能和文化素養(yǎng),，用無私的愛去感染她們,，用先進(jìn)的教育理念去引領(lǐng)她們，相信,，通過我們的共同努力,，__幼兒園的明天一定會(huì)變得更加五彩繽紛！

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇五

本班37個(gè)孩子,，每個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的個(gè)性,，且個(gè)體差異較大。針對(duì)此類情況,，我們分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn),、并為每個(gè)孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的孩子,，如：虞嘯茜,、王梓瑕、汪張延,、沈紫欣等,，我們經(jīng)常請(qǐng)他們?cè)诩w面前表現(xiàn)自己的才能，增加他們的自信心,，培養(yǎng)他們大膽展示的能力。對(duì)于語言能力較強(qiáng),、思維活躍,、大膽自信的孩子，如劉天恩,、佘璟齡,、何宣緣等，在活動(dòng)中我們注意豐富他們的詞匯,，我并請(qǐng)他們擔(dān)任“小老師”,，在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo),，培養(yǎng)他們與人合作、組織管理等方面的能力,。對(duì)于一些求知欲濃厚,、好學(xué)、好問,、好探索的的孩子,，如：湯常樂、周思杰,、陳曦等,，我們注重保護(hù)他們的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)他們多閱讀,、多探索,，了解多方面的知識(shí)。對(duì)于一些比較特殊的孩子,，我們則降低對(duì)他們的要求,，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展,。我們盡量對(duì)每一位孩子都做到因材施教,，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn),。本學(xué)期,，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。

一,、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境的教育用作

(一)發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能,。

加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，讓班級(jí)的環(huán)境、主題墻的布置成為隱形的教育,。本學(xué)期,，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性，及時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,。我們會(huì)將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺(tái)上,，供其他幼兒學(xué)習(xí)、欣賞,。還會(huì)將繪畫的范畫布置在區(qū)域的墻面上;在巧手坊的展示板上,，我們會(huì)展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當(dāng)做參考。結(jié)合主題“愉快的夏天”,，展示了孩子制作的拖鞋,、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個(gè)孩子量身定做的,。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長(zhǎng)共同制作的實(shí)驗(yàn)調(diào)查表,，豐富幼兒的談資。并將許多實(shí)驗(yàn)材料投放到“幼兒園”,，將“神奇的空氣”實(shí)驗(yàn)過程的照片展示在區(qū)域的板上,，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間參考、探索,。

(二)發(fā)揮自然角管理鍛煉作用

我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性,，有：盆景、豆類,、生姜,、農(nóng)作物等。在擺放上注重美感,，以及幼兒管理的方便度,。我們請(qǐng)值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長(zhǎng),、了解植物的變化,。并請(qǐng)值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄,，我們制作了表格和植物成長(zhǎng)簿,，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣，孩子每天都有照顧植物的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。

二、家園合作,，互尊互重

1.辦好家長(zhǎng)園地,、家校路路通和班級(jí)博客，詳細(xì)公開展示我班的教育計(jì)劃,，活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力,。2.做好家訪工作。認(rèn)真完成每月兩次的上門家訪,，較客觀地向家長(zhǎng)反映孩子在園情況，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，共同想辦法幫助幼兒,。 3.認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作,。做到資料收集完整、記錄詳實(shí),、認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)回饋欄目,，耐心解答家長(zhǎng)的問題，并記錄,、分析,、改進(jìn)工作，達(dá)到家園共育的目的和一致性,。4. 做好缺勤幼兒的工作,，填好點(diǎn)名冊(cè)，及時(shí)與缺勤幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解幼兒的具體情況,。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后,，我們都有新的收獲,，我們從相識(shí)、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友,。從家長(zhǎng)親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個(gè)真理,，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子,，你就能做得更好,，就能體驗(yàn)到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇六

尊進(jìn)的各位老師們：

大家中午好,！

我希望我們的老師們通過學(xué)習(xí)“如何更好地和家長(zhǎng)交流專題培訓(xùn)”,”家長(zhǎng)接待演練等專題訓(xùn)練”后能夠更好地將家長(zhǎng)工作做完善做專業(yè)，讓你們?cè)诩议L(zhǎng)心目中樹立一個(gè)“敬崗愛業(yè)多才多藝能歌善舞的優(yōu)秀教師”的好榜樣,。

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，以深入的常規(guī)督導(dǎo),，以觀摩、交流,、總結(jié)促教科研,，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效,，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

做好保教主任工作，協(xié)助園長(zhǎng)做好教師隊(duì)伍建設(shè)

在我們蔣園長(zhǎng)身上我學(xué)會(huì)了全面的分析問題,，對(duì)目前幼兒園的教師們基本功不足和家長(zhǎng)投訴等問題的困境,，我學(xué)會(huì)了忍耐堅(jiān)強(qiáng)不推卸責(zé)任，我不再急于求成,，而是慢慢的將一個(gè)個(gè)問題游刃有余的解決,，做到心中無愧于心，盡自己最大的能力將保教工作做到最完美,。

二,、教育教學(xué)工作、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

我嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，所以就要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、和各科教學(xué)計(jì)劃,，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo),。而各位老師的教學(xué)備課方面,，可不是那么理想，備好課是上好課的前提,。前幾天,，我對(duì)各位老師備課本/聽課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會(huì)議記錄/工作總結(jié)等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。現(xiàn)做一反饋：

a,、多數(shù)教師都能做到提早備課,，聽課,，會(huì)議及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有記錄，老師的字跡清晰,，書寫漂亮,，干凈,，認(rèn)真對(duì)待,。有部分老師的書寫潦草，格式不正確,，態(tài)度不認(rèn)真,。特別要表揚(yáng)一下我們新來的xx老師，備課的字跡不僅工整美觀而且上交非常準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn),，從不拖拉,。大部分教師都能及時(shí)做好反思，但是反思的內(nèi)容過于簡(jiǎn)短,，老師的反思活動(dòng)中沒有重/難點(diǎn)的突出,，我們應(yīng)該本著活動(dòng)的實(shí)踐性，針對(duì)性,，反省性,，時(shí)效性及過程性來對(duì)自己活動(dòng)課的反思，它不同于個(gè)案分析,，隨筆,。

b、當(dāng)然,，也有個(gè)別老師喜歡拖拉,，甚至是忘記寫和忘記做一些交代的教學(xué)方面的事情，對(duì)于這樣子的老師,，我更多的是引導(dǎo)她們,，甚至是帶著她們來做，將工作做得更完善,。

c,、老師們的學(xué)期工作總結(jié)有點(diǎn)抄襲現(xiàn)象，有的可以說根本就不符合你現(xiàn)在的所帶班級(jí)的情況,，我們不需要強(qiáng)調(diào)你要用多少個(gè)書面用語,，或者優(yōu)美詞語來形容的總結(jié)，我們需要真實(shí)的你們的想法和對(duì)自己工作方面的總結(jié),，可以不要太長(zhǎng),，把握好幾個(gè)方面來總結(jié)，我想對(duì)于各位老師來說不難,，所以下學(xué)期建議老師用手寫的方式來總結(jié)自己的工作,。

三,、保教并重以強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量

我們金鑫幼兒園教師的工作除了保,，也要教育孩子講文明懂禮貌,，如進(jìn)餐保育方面：餐前餐后不做劇烈活動(dòng)不催促，讓幼兒細(xì)嚼慢咽,，教育方面：引導(dǎo)孩子安靜進(jìn)餐不弄臟衣服和桌面,，注意力要集中，定時(shí)定量,，不浪費(fèi)糧食,，保持桌、地,、衣面整潔,，教師和保育員要密切配合協(xié)調(diào)，將保教結(jié)合落實(shí)到具體實(shí)際工作中去,，從而達(dá)到保教并重,。

四、大型活動(dòng)開展總結(jié)

1,、“六一兒童節(jié)”匯報(bào)演出

活動(dòng)有序,，調(diào)理清晰，各班老師工作效率高,，合作意識(shí)強(qiáng),，充分體現(xiàn)了教師間高度的凝聚力。

2,、開展了家長(zhǎng)座談會(huì)

各班都能夠有針對(duì)性的對(duì)本班的情況做詳細(xì)的匯報(bào)

3.開展了幼兒安全知識(shí)講座,，通過觀看幻燈片，情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識(shí),。

4,、展開了教師基本功評(píng)比活動(dòng)

教師間互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步特別是我們各班的班主任積極主動(dòng)，制作了很多非常好的手工作品,，新進(jìn)的教師在舞蹈和鋼琴展示方面表現(xiàn)的尤為突出,。

5、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好,，以及我們大班xx老師上的認(rèn)知課“圖形分割與組合”,，孩子既認(rèn)識(shí)了各種圖形的名稱，又學(xué)會(huì)了一個(gè)圖形可以剪出2個(gè)或2個(gè)以上大小相同的圖形,，并且還學(xué)會(huì)了將圖形粘貼組合在一起又變成一個(gè)完整的不同形狀的圖形寶寶,，這些優(yōu)質(zhì)課既鍛煉了我們老師上課水平能力的提升，又讓我們的孩子學(xué)會(huì)了動(dòng)腦動(dòng)手,，家長(zhǎng)們也更認(rèn)可我們老師的工作,。

五,，本學(xué)期主要存在的問題：

1.部分教師對(duì)自己的職責(zé)不清，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

2.制度制定有疏漏,，落實(shí)不夠。

3.都是年輕教師,，群體出現(xiàn)有懶散和多次違反園規(guī)現(xiàn)象,，教師隊(duì)伍中個(gè)別老師教態(tài)及工作態(tài)度方面隨意性大，生活作風(fēng)有影響園內(nèi)整體形象,，請(qǐng)老師們注意,，時(shí)刻提醒著自己，你是一名幼兒教師,，你的一言，一行都會(huì)給幼兒園帶來不利,。

網(wǎng)上）

六,、家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與密切配合，非常重要,。本學(xué)年,，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄,、家教園地、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作，從而更加支持,、配合教師的教育活動(dòng),，搭建了良好的家園共育模式。但是各班級(jí)的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換,。

七,、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域（珠心算計(jì)算思維推理課）和言語領(lǐng)域（字寶寶講故事）的學(xué)習(xí),，探索更加有效的教學(xué)方法,，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更有創(chuàng)造性和實(shí)用性。

2,、加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性。

3,、注重開展戶外游戲活動(dòng),，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。

4,、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質(zhì)量。

5,、發(fā)動(dòng)主班的帶頭作用,，讓你們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝你們的教育理論思想,，提高你們的教學(xué)實(shí)踐能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮你們的骨干作用，以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同進(jìn)步和成長(zhǎng),。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇七

這個(gè)學(xué)期，我們開展了10個(gè)主題,，22周的教學(xué)活動(dòng),，其中《綠色家園》、《家鄉(xiāng)的西瓜》,、《中秋月兒圓》三個(gè)主題是結(jié)合實(shí)際生成的,，其中《綠色家園》這個(gè)主題教學(xué)后，“有一位家長(zhǎng)對(duì)我說,，有一天,，孩子乘在我車上，吃完早點(diǎn)后,，始終不肯扔掉塑料袋,，我正納悶時(shí)，看到路邊有個(gè)垃圾箱,，孩子叫我停車,，把塑料袋扔了進(jìn)去。并說老師告訴他們,，塑料袋是有害垃圾,，一定要扔到垃圾桶里?！蔽蚁脒@樣的主題生成活動(dòng),，對(duì)幼兒的教育非常好，使幼兒樹立了環(huán)保的意識(shí)。像在《家鄉(xiāng)的西瓜》這個(gè)主題中,，我們通過讓幼兒觀察,、品嘗、繪畫,，了解西瓜的特征,。并利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)一起制作了西瓜燈,，讓幼兒進(jìn)一步了解平湖的西瓜燈文化,，這讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng),。

(一)重視語言,，關(guān)注個(gè)別，提高幼兒語言表達(dá)能力,。

提高幼兒的口語表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，是我們幼兒園語言特色教育的目的,。一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們都重視幼兒語言的培養(yǎng)，通過一年半的努力,，孩子們有了明顯的進(jìn)步。不過由于個(gè)別的差異,，我們?cè)诮M織教學(xué)中,，特別關(guān)注個(gè)別語言發(fā)展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒,，由于大人跟孩子交流的少,，進(jìn)入幼兒園后，只能說三個(gè)字,，簡(jiǎn)短的句子也不行,，而且孩子唇齒音不會(huì)發(fā)，早上來只說老師早,，我和韓老師,，教他一遍后孩子肯叫，可翁老師就是不肯叫,，原來翁字這個(gè)音是唇齒音,，孩子發(fā)不出來。為了讓孩子叫清楚每個(gè)老師,，我們決定抓住孩子喜歡排隊(duì)排第一個(gè)的特點(diǎn),，每次外出游戲排隊(duì)，叫他叫一叫我是什么老師,，在不斷的練習(xí)中,，直到期末的最后一天早上,，孩子走進(jìn)教室，努力地叫出了每個(gè)老師,，雖然我們等了很長(zhǎng)時(shí)間,，可聽到孩子的叫聲，我們很欣慰,。每個(gè)孩子的進(jìn)步是不同的,，我們衡量孩子的尺寸也是如此。

(二) 真心付出,，真誠(chéng)溝通,，架起愛的橋梁。

幼兒是我們的上帝,，家長(zhǎng)是我們的裁判,，教師各方面的能力如何家長(zhǎng)會(huì)評(píng)判的。因此做好家長(zhǎng)工作是我們教師的首當(dāng)職責(zé),。由于我是小班第二學(xué)期進(jìn)來的,，孩子們和家長(zhǎng)對(duì)我都比較陌生，尤其是家長(zhǎng)還有些顧慮,。因此我笑臉相迎每位家長(zhǎng),，以自己的熱心、愛心和耐心去贏得每位家長(zhǎng)和孩子的信任,，通過小班一年的接觸,，孩子們喜歡我了，家長(zhǎng)們信任我了,。但我和翁老師仍舊認(rèn)真組織好每次家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日和每月一次的家委會(huì)活動(dòng)。其次認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊(cè),，對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理意見和建議,，盡量配合滿足。另外還做好每月家園欄的宣傳工作,、家訪,、以及晨接晚送時(shí)及時(shí)和個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系，反映幼兒在園的表現(xiàn),。家園共同合作,，使每一位幼兒都能得到最大的進(jìn)步。

回顧這一學(xué)年的工作,，還有許多不足的地方,，還有待我進(jìn)一步的改正。我想我會(huì)越做越有信心，越做越好!

最后有一句話和大家共免,，我堅(jiān)信：只要用心工作,，用情體驗(yàn)，你會(huì)快樂生活每一天!

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幼兒園保教主任工作總結(jié)篇八

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的保教工作任務(wù)。

開學(xué)初,，我們根據(jù)學(xué)校的安排,，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況及各位老師的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒園教師及工作人員的工作制度,，讓各位老師都充分地了解,、明白各自的工作職責(zé)，要求老師在幼兒園這個(gè)大家庭充當(dāng)好孩子的保姆――媽媽――老師,，精心細(xì)致地對(duì)待每一位幼兒,，盡心盡力地做好工作。盡管工作時(shí)間是那樣長(zhǎng),，工作是那么的多,、繁忙、辛苦,，可每位老師都毫無厭言地,、不厭其煩地做好工作，每天都讓幼兒入園都有在家的感覺,，都能接受老師“母親”般的疼愛，盡力做到讓大家滿意,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。

1、努力提高教職工思想素質(zhì),。

一直以來我園重視教職工的思想素質(zhì)教育,，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī)，使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作,，在各方面成為幼兒表率,，有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,。保教人員都能細(xì)心照顧幼兒,，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)

（1）以集中學(xué)習(xí)的形式,，積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等,，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備，逐步改變舊的教育行為,，樹立新的教育觀,。

（2）積極參加幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等，不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn),。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí),。為了開闊教職工的眼界，一學(xué)期來,先后派了十余人次到外參觀學(xué)習(xí),，通過參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比,，找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量,。

1、增強(qiáng)教師責(zé)任感,，樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),。本學(xué)期教師做到了四心，即“關(guān)心,、愛心,、耐心、細(xì)心”,。在各班班主任的積極帶領(lǐng)下,，在保育工作上從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，做好晨檢,、洗手,、喝水、進(jìn)餐,、入廁等各項(xiàng)工作,，并及時(shí)為幼兒增減衣物，減少這些孩子的感冒機(jī)率,，真正體現(xiàn)了教師的愛心,。在養(yǎng)成教育方面，教師們著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，指導(dǎo)和幫助幼兒做一些力所能及的事情,，創(chuàng)造幼兒參加勞動(dòng)的條件，如組織幼兒擺放椅子,、茶杯,，在大班開展值日生值日工作等等,。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾）,，有些班教師們還犧牲了大量的休息時(shí)間，用靈巧的手把教室布置的生動(dòng)而豐富,。在四月份安海鎮(zhèn)舉辦的“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽”中,，各班老師自備材料，和幼兒共同裝飾美化教室,，既為活動(dòng)增添了氣氛,，又激發(fā)了幼兒參與性。另一方面,，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境：首先在全園營(yíng)造友愛和禮貌教育的大氛圍，值班教師堅(jiān)持每天早晨用普通話向幼兒和家長(zhǎng)問好,；為了對(duì)兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，我們組織全體幼兒參加西邊小學(xué)周一舉行的升國(guó)旗儀式，通過這個(gè)莊嚴(yán)肅穆的儀式讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情,。通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，收到了良好的教育效果。

3,、有計(jì)劃地組織一系列活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，鍛煉幼兒的膽量,，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),。如三月份圍繞“三八”節(jié)開展的系列活動(dòng)；五月份開展的“我愛勞動(dòng)”主題活動(dòng)和“慶六一”文藝匯演活動(dòng),；六月份圍繞“端午節(jié)”開展的傳統(tǒng)教育活動(dòng)等,。

（1） 通過教師之間互相學(xué)習(xí)觀摩，提高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì),。在五月份的以班為小組的教師說課、上課,、反思活動(dòng)比賽中,，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間仔細(xì)琢磨研究,，積極準(zhǔn)備,，并在活動(dòng)研討會(huì)中,，大家都虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精粹,。

（2）開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，為了提高常規(guī)管理,、教育教學(xué)工作質(zhì)量,，我園要求老師在教學(xué)研討會(huì)上“ 經(jīng)驗(yàn)介紹”活動(dòng)，共同探討如何做好班級(jí)管理工作的方法和好的教學(xué)方法,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí),，也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上,。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇九

在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置,，做到分工不分家,，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉,，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度,，老師們一起同心協(xié)力,，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作,。

二,、教育教學(xué)工作

1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo),。而各位老師的教學(xué)備課方面,，可不是那么理想，備好課是上好課的前提,。昨天上午,，我對(duì)各位老師備課本/聽課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會(huì)議記錄/工作總結(jié)等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。現(xiàn)做一反饋：

2,、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展,。

在園本教研中,，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用,。在比賽中,，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備,；在觀摩中,，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精粹,。大家在反思總結(jié)、交流研討,、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí),、能力得到了顯著提升,。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè),，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍,。

三、保育工作

1,、安全工作放首位,。

本學(xué)年我們又平安的度過了一個(gè)安全學(xué)期，這學(xué)期在保育員老師的配合下,，我們幼兒園無安全事故發(fā)生,，安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火,、防燙、防摔,、防電,、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。

通過“三天一檢查,，一周一匯”的方式,，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度,；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適,。

3,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能,。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾）,。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如大班組的有幼小銜接活動(dòng)及游玩活動(dòng)）,。通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

4,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量,。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,，讓孩子生活舒心,，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心,，即“關(guān)心,、愛心、耐心,、細(xì)心”,。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢,、進(jìn)餐,、入廁,、戶外、午睡,、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)護(hù)理照顧，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心,。

四,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊(duì)伍,。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,，下學(xué)期,，我園將對(duì)教師的琴法基本功，電腦幻燈片,，及音樂剪輯進(jìn)行了園本培訓(xùn),。

五、家長(zhǎng)工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長(zhǎng)工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合,，非常重要,。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì),、觀察記錄,、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑,、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作,，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),，搭建了良好的家園共育模式,。但是各班級(jí)的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。

大長(zhǎng)田幼兒園

2012.6

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇十

在這一學(xué)期里保教工作以xxx圍繞核心促發(fā)展,，狠抓薄弱求突破xxx的工作思路,，繼續(xù)以xxx立足實(shí)際、解決問題xxx為宗旨，以xxx督,、導(dǎo),、考、研xxx的工作形式提升保教質(zhì)量,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，做了很多,，沒做到的也很多，現(xiàn)從保教常規(guī)工作,、教師隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)工作、特色教育,、家長(zhǎng)工作等方面總結(jié)如下：

本學(xué)期,，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實(shí)際出發(fā),，著力解決常規(guī)工作中的具體問題,，就家長(zhǎng)會(huì)形式、教案反思等問題通過集體備課,、困惑征集,、小組研討等形式開展具體工作的研究和落實(shí)。保教常規(guī)管理運(yùn)行在原有基礎(chǔ)上加大了督查,、指導(dǎo)的力度,，注重常態(tài)化督導(dǎo)，除隨機(jī)督查,，更多從指導(dǎo)入手,，在落實(shí)的基礎(chǔ)上優(yōu)化保教常規(guī)工作。

環(huán)境做為孩子的第三任老師,，彰顯著園所特色文化,，更起著教育的作用，是園里的重點(diǎn)工作,。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動(dòng),，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現(xiàn)我xxx書香禮韻xxx文化,，給孩子一個(gè)溫馨,、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，在這一學(xué)期中老師們努力思考,，不斷創(chuàng)新,，班級(jí)正在逐步形成獨(dú)具自己特色的班級(jí)環(huán)境文化；園內(nèi)主要從廊道和功能室入手，很好的體現(xiàn)出教師的精心,、用心,，環(huán)創(chuàng)小組成員通過外出學(xué)習(xí)和集中研討，設(shè)計(jì)和布置了美術(shù)室,，各班級(jí)教師分頭布置了禮儀實(shí)踐館,、美術(shù)室，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)多元化的發(fā)展的空間,，整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價(jià)值和園所的文化,。

我園繼續(xù)秉承師德與專業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展,。在建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的工作中穩(wěn)步前行,，本學(xué)期主要開展了以下培訓(xùn)工作。

（一）以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口,，提升班級(jí)管理的整體水平和教師整體素質(zhì),。

加強(qiáng)班主任思想建設(shè)，在工作中體現(xiàn)自身的工作責(zé)任心和使命感,，并在班級(jí)工作中具體體現(xiàn),，是班主任工作建設(shè)的核心，因這樣的內(nèi)力推動(dòng)著園內(nèi)整體教師隊(duì)伍的發(fā)展,?；诖耍覀兘⒘税嘀魅螌ｍ?xiàng)考核機(jī)制,，繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開展班級(jí)管理工作,，修訂班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)及考核辦法,，以此來提升班級(jí)管理的水平和整體教師的素質(zhì),。在日常，我們通過師徒結(jié)對(duì),、教學(xué)研討等工作促進(jìn)了教師積極思考,，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動(dòng)，工作中,，班主任們思考的多,，做的多，在提升自己的同時(shí)給班級(jí)其他教師做了很好的示范和引領(lǐng),，帶動(dòng)了班級(jí)教師的快速成長(zhǎng),。

（二）外出培訓(xùn)，推動(dòng)內(nèi)需,，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展,。

外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施，在本學(xué)期里,，園里加大了外出培訓(xùn)的力度,，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學(xué),、教研工作,、自主游戲三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念,。并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn),，讓外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大化效益。

（三）園本培訓(xùn)長(zhǎng)效發(fā)展

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展之本,，依據(jù)園內(nèi)實(shí)際和教師的發(fā)展情況,，本學(xué)期我們主要從《規(guī)程》學(xué)習(xí)、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng),、多元教學(xué)、教師基本技能,、理念提升等方面開展了培訓(xùn)活動(dòng),，通過集體培訓(xùn)、小組研討,、社團(tuán)活動(dòng),、名師講堂等方式促進(jìn)教師理論水平、基本技能,、實(shí)操能力的進(jìn)一步提升,。

1、《規(guī)程》學(xué)習(xí)培訓(xùn)

為推進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理和辦學(xué)行為的規(guī)范,，使幼兒園保教質(zhì)量不斷提升,，本學(xué)期，在新《規(guī)程》出臺(tái)之際,，我園組織全體教師開展了《幼兒園新規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),。

培訓(xùn)中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對(duì)照入手，以幼兒園安全問題,、幼兒身心健康,、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點(diǎn),，逐條展開了學(xué)習(xí),，通過對(duì)新《規(guī)程》的深入解析，我們看到新《規(guī)程》堅(jiān)持立德樹人,，強(qiáng)化了安全管理,，規(guī)范辦學(xué)行為，注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接，完善了幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制,，對(duì)于促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展,，推進(jìn)幼兒園管理的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在新舊《規(guī)程》的對(duì)照中,，教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和深入的了解,，新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學(xué)的方向，對(duì)依法辦學(xué),、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用,。

2、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)

在日常個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)開展過程中老師們有很多的困惑,，梳理后主要是備課——組織活動(dòng)——活動(dòng)后的分享三個(gè)環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰,，所以針對(duì)備課活動(dòng)我們開展園本培訓(xùn)，并以中班主題《我的動(dòng)物朋友》為例進(jìn)行了集體備課說明,，通過培訓(xùn),，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來集體備課中看到老師們的思考和行動(dòng),！

3,、社團(tuán)活動(dòng)。

我園現(xiàn)階段主要有舞蹈和美術(shù)兩個(gè)社團(tuán),，通過日常的訓(xùn)練不但豐富了教師的業(yè)余生活,，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動(dòng)了教師隊(duì)伍的發(fā)展,。

4,、名師講堂

名師講堂本學(xué)期由骨干教師車麗老師進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)示范課活動(dòng)，給全體班主任現(xiàn)場(chǎng)說課,、講課,，起到了示范引領(lǐng)作用。

（一）教育活動(dòng)特色化推進(jìn),。

在常規(guī)教學(xué)工作井然有序的開展中,，本學(xué)年我們注重常規(guī)活動(dòng)的特色化提升，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注質(zhì)量,，通過集體討論、細(xì)致策劃我們的小班預(yù)入園活動(dòng),、愛心義賣活動(dòng),、幼兒講故事比賽等都多項(xiàng)日常活動(dòng),，這些活動(dòng)都在常規(guī)化,、常態(tài)化,、成熟化中邁進(jìn)，形成了常規(guī)活動(dòng)特色,。

（二）注重日常區(qū)域活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè),。

通過小組教研、年級(jí)組集體備課,、觀摩指導(dǎo)等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性,，著力打造開放式區(qū)域活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育課程意識(shí),，促進(jìn)主題教育與主題環(huán)境,、區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，使各區(qū)域活動(dòng)成為集體活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展,，這項(xiàng)工作通過一個(gè)學(xué)年的推進(jìn),，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性,、到材料與幼兒的互動(dòng)看到的是老師們?nèi)粘５乃伎?、觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，在一學(xué)年中結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，多次進(jìn)班進(jìn)行參觀評(píng)比活動(dòng),，通過互相的學(xué)習(xí)、分享,，老師們對(duì)主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過培訓(xùn)活動(dòng)讓教師做好備課環(huán)節(jié),，為個(gè)別化化學(xué)習(xí)活動(dòng)做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備,。另外本學(xué)年加強(qiáng)了戶外活動(dòng)開展的督查和指導(dǎo)，在戶外活動(dòng)開展中給孩子們提供了插接管,、輪胎等自制器械,，鼓勵(lì)各班自制器械，給幼兒在戶外游戲時(shí)更大的操作空間,。

（三）結(jié)合《指南》,，以研代訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平,。

結(jié)合《指南》,，將教師隊(duì)伍的層級(jí)建設(shè)和教學(xué)游戲化課程的開發(fā)兩方面作為教學(xué)研究的長(zhǎng)期目標(biāo)，建立了層級(jí)教師教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，每次活動(dòng)都制定不同的研究目標(biāo),，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研,、同課異構(gòu),、一課三研,、提升課等不同的研究形式進(jìn)行多層面、全方位的合作,、分享,、交流，有效提升了園本教研水平,，形成了長(zhǎng)效的研究機(jī)制,。為教師的教學(xué)提供了同伴互助、自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,，很好的促進(jìn)了我園課程文化的建設(shè)。

（四）集體備課提升了教研的專業(yè)化水平,。

集體備課除了年級(jí)組每月進(jìn)行的月主題研討,，每學(xué)期的觀摩研討活動(dòng)也很好的體現(xiàn)了集體備課的作用，在問題引領(lǐng)中國(guó)xxx同研討,，在平等交流中國(guó)xxx同成長(zhǎng),，很好的推動(dòng)幼兒園保教教學(xué)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化,。

（五）切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度,，努力提高教育科研水平。

《幼兒良好行為習(xí)慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區(qū),、自治區(qū),、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，并陸續(xù)結(jié)題,，在本學(xué)年中我們繼續(xù)深入推進(jìn)了禮儀教育課題,，在現(xiàn)有成果上做精、做深,、做實(shí),，不斷提升禮儀教育的質(zhì)量。

在總結(jié)梳理以往課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)年我園申報(bào)了市級(jí)《傳統(tǒng)節(jié)日文化中幼兒對(duì)民間故事的閱讀與表現(xiàn)》課題,，著力在xxx書香禮韻xxx文化建設(shè)中通過對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化中民間故事的教育價(jià)值進(jìn)行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起,，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)實(shí)踐中探究教育途徑,、手段和方法，并在研究過程中對(duì)課程資源進(jìn)行有效開發(fā),，對(duì)現(xiàn)有資源加以整合和利用,。在整個(gè)課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組,，帶動(dòng)服務(wù)于幼兒的教師隊(duì)伍建設(shè)研究,，從而實(shí)現(xiàn)幼兒,、教師的共同發(fā)展。

（六）建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù),，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)資源共享,。

依據(jù)教學(xué)課程建設(shè)工作目標(biāo)，我園將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例,、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集,，并且按照不同課程對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行了分類，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)成果進(jìn)行了整理,，初步形成了我園的教學(xué)資源庫(kù),，存放于360云盤，達(dá)到教學(xué)資源共享的目的,。

早期閱讀工作本學(xué)期重點(diǎn)依舊是親子閱讀工作的推進(jìn),，通過日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法,，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上,，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，上學(xué)期我園在繪本教學(xué)中老師們能夠大膽嘗試開展活動(dòng),，在觀摩研討中很好的體現(xiàn)了語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),，很好的發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力、想象力,，讓繪本教學(xué)的研究又更進(jìn)了一步,，每年的幼兒講故事活動(dòng)也逐步形成常態(tài)，孩子們?cè)谶@樣的平臺(tái)中表現(xiàn)自我,，提升了表達(dá)的能力,，教師在這樣的活動(dòng)中也逐步提升了講故事的基本技能。

禮儀教育本學(xué)期進(jìn)入課題結(jié)題階段,，從保教到班級(jí)共同梳理了課題成果，并申請(qǐng)了結(jié)題,，在日?？吹浇處熀陀變旱亩Y儀行為已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，并能堅(jiān)持,，這也體現(xiàn)了我們禮儀教育的成果,。

結(jié)合我園家長(zhǎng)工作現(xiàn)狀，家長(zhǎng)工作從如何發(fā)揮教師的智慧,，讓家庭和幼兒園的教育形成合力,，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用作為重點(diǎn)推進(jìn)的工作，本學(xué)期更加注重集體研討和備課活動(dòng),，通過集體研討,，加大了對(duì)教師家長(zhǎng)工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，在一學(xué)期的工作中看到，教師的服務(wù)意識(shí)加強(qiáng),，家長(zhǎng)的配合度有很大提高,，家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)開放日,、家長(zhǎng)會(huì),、等活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化推進(jìn)，從目的性,、形式上都體現(xiàn)了家長(zhǎng)工作有效性的發(fā)展,，尤其是我們的親子閱讀建設(shè)工作，在20___年冬季的家教科研年會(huì)上,，我園和各學(xué)校幼兒園分享了關(guān)于親子閱讀家長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告,，在20___年5月的區(qū)級(jí)關(guān)工委現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我園家長(zhǎng)工作的多項(xiàng)成果在會(huì)上展出,，受到了關(guān)工委的好評(píng),。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇十一

這個(gè)學(xué)期，我們開展了10個(gè)主題,，22周的教學(xué)活動(dòng),，其中《綠色家園》、《家鄉(xiāng)的西瓜》,、《中秋月兒圓》三個(gè)主題是結(jié)合實(shí)際生成的,，其中《綠色家園》這個(gè)主題教學(xué)后，“有一位家長(zhǎng)對(duì)我說,，有一天,，孩子乘在我車上，吃完早點(diǎn)后,，始終不肯扔掉塑料袋,，我正納悶時(shí)，看到路邊有個(gè)垃圾箱,，孩子叫我停車,，把塑料袋扔了進(jìn)去。并說老師告訴他們,，塑料袋是有害垃圾,，一定要扔到垃圾桶里?！蔽蚁脒@樣的主題生成活動(dòng),，對(duì)幼兒的教育非常好，使幼兒樹立了環(huán)保的意識(shí),。像在《家鄉(xiāng)的西瓜》這個(gè)主題中,，我們通過讓幼兒觀察,、品嘗、繪畫,，了解西瓜的特征,。并利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)一起制作了西瓜燈,，讓幼兒進(jìn)一步了解平湖的西瓜燈文化,，這讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng),。

（一）重視語言,，關(guān)注個(gè)別，提高幼兒語言表達(dá)能力,。

提高幼兒的口語表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，是我們幼兒園語言特色教育的目的,。一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們都重視幼兒語言的培養(yǎng)，通過一年半的努力,，孩子們有了明顯的進(jìn)步,。不過由于個(gè)別的差異，我們?cè)诮M織教學(xué)中,，特別關(guān)注個(gè)別語言發(fā)展弱的幼兒,。例我們班中有一位幼兒，由于大人跟孩子交流的少,，進(jìn)入幼兒園后,，只能說三個(gè)字，簡(jiǎn)短的句子也不行,，而且孩子唇齒音不會(huì)發(fā),，早上來只說老師早，我和韓老師,，教他一遍后孩子肯叫,，可翁老師就是不肯叫，原來翁字這個(gè)音是唇齒音,，孩子發(fā)不出來,。為了讓孩子叫清楚每個(gè)老師,，我們決定抓住孩子喜歡排隊(duì)排第一個(gè)的特點(diǎn),，每次外出游戲排隊(duì)，叫他叫一叫我是什么老師,，在不斷的練習(xí)中,，直到期末的最后一天早上,，孩子走進(jìn)教室，努力地叫出了每個(gè)老師,，雖然我們等了很長(zhǎng)時(shí)間,，可聽到孩子的叫聲，我們很欣慰,。每個(gè)孩子的進(jìn)步是不同的,，我們衡量孩子的尺寸也是如此。

（二）真心付出,，真誠(chéng)溝通,，架起愛的橋梁。

幼兒是我們的上帝,，家長(zhǎng)是我們的裁判,，教師各方面的能力如何家長(zhǎng)會(huì)評(píng)判的。因此做好家長(zhǎng)工作是我們教師的首當(dāng)職責(zé),。由于我是小班第二學(xué)期進(jìn)來的,，孩子們和家長(zhǎng)對(duì)我都比較陌生，尤其是家長(zhǎng)還有些顧慮,。因此我笑臉相迎每位家長(zhǎng),，以自己的熱心、愛心和耐心去贏得每位家長(zhǎng)和孩子的信任,，通過小班一年的接觸,，孩子們喜歡我了，家長(zhǎng)們信任我了,。但我和翁老師仍舊認(rèn)真組織好每次家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日和每月一次的家委會(huì)活動(dòng)。其次認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊(cè),，對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理意見和建議,，盡量配合滿足。另外還做好每月家園欄的宣傳工作,、家訪,、以及晨接晚送時(shí)及時(shí)和個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系，反映幼兒在園的表現(xiàn),。家園共同合作,，使每一位幼兒都能得到最大的進(jìn)步。

回顧這一學(xué)年的工作,，還有許多不足的地方,，還有待我進(jìn)一步的改正。我想我會(huì)越做越有信心，越做越好,！

最后有一句話和大家共免,，我堅(jiān)信：只要用心工作，用情體驗(yàn),，你會(huì)快樂生活每一天,！

本班37個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的個(gè)性,，且個(gè)體差異較大,。針對(duì)此類情況，我們分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn),、并為每個(gè)孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標(biāo),。對(duì)于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的孩子，如：虞嘯茜,、王梓瑕,、汪張延、沈紫欣等,，我們經(jīng)常請(qǐng)他們?cè)诩w面前表現(xiàn)自己的才能,，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽展示的能力,。對(duì)于語言能力較強(qiáng),、思維活躍、大膽自信的孩子,，如劉天恩,、佘璟齡、何宣緣等,，在活動(dòng)中我們注意豐富他們的詞匯,，我并請(qǐng)他們擔(dān)任“小老師”，在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo),，培養(yǎng)他們與人合作,、組織管理等方面的能力。

對(duì)于一些求知欲濃厚,、好學(xué),、好問、好探索的的孩子,，如：湯常樂,、周思杰、陳曦等,，我們注重保護(hù)他們的好奇心和求知欲,，鼓勵(lì)他們多閱讀,、多探索，了解多方面的知識(shí),。對(duì)于一些比較特殊的孩子，我們則降低對(duì)他們的要求,，幫助他們盡快融入幼兒園生活,，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展。我們盡量對(duì)每一位孩子都做到因材施教,，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn)。本學(xué)期,，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高,。

（一）發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能。

加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，讓班級(jí)的環(huán)境,、主題墻的布置成為隱形的教育。本學(xué)期,，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性,，及時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。我們會(huì)將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺(tái)上,，供其他幼兒學(xué)習(xí),、欣賞。還會(huì)將繪畫的范畫布置在區(qū)域的墻面上,；在巧手坊的展示板上,，我們會(huì)展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當(dāng)做參考,。結(jié)合主題“愉快的夏天”,，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子,，鞋墊和扇面都是為每個(gè)孩子量身定做的,。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長(zhǎng)共同制作的實(shí)驗(yàn)調(diào)查表，豐富幼兒的談資,。并將許多實(shí)驗(yàn)材料投放到“幼兒園”,，將“神奇的空氣”實(shí)驗(yàn)過程的照片展示在區(qū)域的板上，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間參考,、探索,。

（二）發(fā)揮自然角管理鍛煉作用

我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性，有：盆景,、豆類,、生姜,、農(nóng)作物等。在擺放上注重美感,，以及幼兒管理的方便度,。我們請(qǐng)值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長(zhǎng),、了解植物的變化,。并請(qǐng)值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄,，我們制作了表格和植物成長(zhǎng)簿,，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣，孩子每天都有照顧植物的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。

1、辦好家長(zhǎng)園地,、家校路路通和班級(jí)博客,，詳細(xì)公開展示我班的教育計(jì)劃，活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力,。

2,、做好家訪工作。認(rèn)真完成每月兩次的上門家訪,，較客觀地向家長(zhǎng)反映孩子在園情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，共同想辦法幫助幼兒,。

3,、認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作。做到資料收集完整,、記錄詳實(shí),、認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)回饋欄目，耐心解答家長(zhǎng)的問題,，并記錄,、分析、改進(jìn)工作,，達(dá)到家園共育的目的和一致性,。

4、做好缺勤幼兒的工作,，填好點(diǎn)名冊(cè),，及時(shí)與缺勤幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解幼兒的具體情況。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,，在與家長(zhǎng)的每次交流后,，我們都有新的收獲，我們從相識(shí),、相知,、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。從家長(zhǎng)親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無數(shù)的汗水,，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理,，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子，你就能做得更好,，就能體驗(yàn)到成功與收獲,。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),。

本班37個(gè)孩子,，每個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的個(gè)性，且個(gè)體差異較大,。針對(duì)此類情況,，我們分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、并為每個(gè)孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標(biāo),。對(duì)于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的孩子,，如：虞嘯茜、王梓瑕,、汪張延,、沈紫欣等，我們經(jīng)常請(qǐng)他們?cè)诩w面前表現(xiàn)自己的才能,，增加他們的自信心,，培養(yǎng)他們大膽展示的能力,。對(duì)于語言能力較強(qiáng)、思維活躍,、大膽自信的孩子,，如劉天恩、佘璟齡,、何宣緣等,，在活動(dòng)中我們注意豐富他們的詞匯，我并請(qǐng)他們擔(dān)任“小老師”,，在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo),，培養(yǎng)他們與人合作、組織管理等方面的能力,。

對(duì)于一些求知欲濃厚,、好學(xué)、好問,、好探索的的孩子,，如：湯常樂、周思杰,、陳曦等,，我們注重保護(hù)他們的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)他們多閱讀,、多探索,，了解多方面的知識(shí)。對(duì)于一些比較特殊的孩子,，我們則降低對(duì)他們的要求,，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展,。我們盡量對(duì)每一位孩子都做到因材施教,，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn),。本學(xué)期,，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。

（一）發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能,。

加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，讓班級(jí)的環(huán)境、主題墻的布置成為隱形的教育,。本學(xué)期,，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性，及時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,。我們會(huì)將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺(tái)上,，供其他幼兒學(xué)習(xí),、欣賞。還會(huì)將繪畫的范畫布置在區(qū)域的墻面上,；在巧手坊的展示板上,，我們會(huì)展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當(dāng)做參考,。結(jié)合主題“愉快的夏天”,，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子,，鞋墊和扇面都是為每個(gè)孩子量身定做的,。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長(zhǎng)共同制作的實(shí)驗(yàn)調(diào)查表，豐富幼兒的談資,。并將許多實(shí)驗(yàn)材料投放到“幼兒園”,，將“神奇的空氣”實(shí)驗(yàn)過程的照片展示在區(qū)域的板上，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間參考,、探索,。

（二）發(fā)揮自然角管理鍛煉作用

我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性,，有：盆景,、豆類、生姜,、農(nóng)作物等,。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度,。我們請(qǐng)值日生共同參與到自然角的管理,，每天觀察植物的生長(zhǎng)、了解植物的變化,。并請(qǐng)值日生參與施肥澆水,，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長(zhǎng)簿,，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣,，孩子每天都有照顧植物的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。

1,、辦好家長(zhǎng)園地、家校路路通和班級(jí)博客,，詳細(xì)公開展示我班的教育計(jì)劃,，活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力,。

2、做好家訪工作,。認(rèn)真完成每月兩次的上門家訪,，較客觀地向家長(zhǎng)反映孩子在園情況，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見,，共同想辦法幫助幼兒,。

3、認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作,。做到資料收集完整,、記錄詳實(shí)、認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)回饋欄目,，耐心解答家長(zhǎng)的問題,，并記錄、分析,、改進(jìn)工作,，達(dá)到家園共育的目的和一致性。

4,、做好缺勤幼兒的工作,，填好點(diǎn)名冊(cè)，及時(shí)與缺勤幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解幼兒的具體情況,。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后,，我們都有新的收獲,，我們從相識(shí)、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友,。從家長(zhǎng)親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理,，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子，你就能做得更好,，就能體驗(yàn)到成功與收獲,。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),。

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園要“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,?！北＝探Y(jié)合是我園幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則,。

在幼兒園中我園始終堅(jiān)持以下原則實(shí)施科學(xué)保教：

幼兒園的日常生活包括來園,、盥洗、進(jìn)餐,、睡覺等,。這些活動(dòng)雖然很平常，天天如此,，但是從這些瑣事中能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。如規(guī)定幼兒來園時(shí)間,，一定要在八點(diǎn)半鐘以前,，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合做這個(gè)工作，從而培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，養(yǎng)成遵守作息制度習(xí)慣;吃飯時(shí),，要求幼兒飯前洗手、飯后漱口,，粗糧細(xì)糧都要吃;吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,，不講話，不浪費(fèi)糧食,，使他們養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒午睡習(xí)慣和正確睡眠姿勢(shì),，不伏睡，不把頭蒙在被子里睡等生活習(xí)慣,，使他們的身心得到健康成長(zhǎng),。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師要了解每個(gè)幼兒的情況,，針對(duì)不同的幼兒采取不同的教育方法,。首先,，老師要放下架子，善于和孩子們交朋友,，平時(shí)要多用商量的語氣和幼兒說話,，比如可以說“來，老師跟你們一直想看看這到底是為什么”,，“我們來一起畫畫好不好?”;對(duì)平時(shí)不太講話的幼兒,，教師要注意與他們多接觸交談，并創(chuàng)造條件多給他們說話的機(jī)會(huì),，如請(qǐng)他到老師處去取東西,，請(qǐng)他在娃娃家游戲里當(dāng)主角，有意識(shí)地和他做打電話接電話的游戲,，請(qǐng)他講故事當(dāng)小小播音員等,，來培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

其次,，幼兒教師平時(shí)要特別注意自己的形象,，在孩子面前言行舉止不能隨便，因?yàn)橛變河袠O強(qiáng)的好奇心和模仿能力,，同時(shí)分辯是非能力差,，在家里，大人們都教育孩子,，到學(xué)校后要聽老師的話,，所以孩子們都認(rèn)為老師的話是對(duì)的，老師做的都是好事,，老師在孩子們的心中已經(jīng)樹立了高大的形象,，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體,。

再次,，在平時(shí)的教學(xué)中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，因?yàn)楹⒆觽兩院脛?dòng)、貪玩,，只要他們感興趣的事,，才真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做,，否則他們就不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子們學(xué)得更多,，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，編一些有趣的小故事，或做一個(gè)有趣的游戲,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

玩是兒童的天性，游戲是幼兒最喜歡的形式,。因?yàn)椴煌挠螒蚧顒?dòng),，對(duì)幼兒各方面起著不同的作用，在游戲中應(yīng)注意對(duì)幼兒的教育,，引導(dǎo)他們?cè)谟螒虻娜の吨懈惺芤?guī)則的基本要求,，以培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)。如：我園以傳統(tǒng)戶外游戲?yàn)橹?，?dāng)幼兒投入到游戲中以后,，可以使他們體驗(yàn)到成功的樂趣，一次成功,，勝過百次說教,，幼兒的自信心就會(huì)有效地得到培養(yǎng)。

我園利用家長(zhǎng)學(xué)校陣地,，積極開展各種家園互動(dòng)教育活動(dòng),，以促進(jìn)家長(zhǎng)自身素質(zhì)的提高，目的是通過教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響一個(gè)社會(huì)，通過飛信將幼兒在園的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)了解孩子的情況,，及時(shí)的制定方案,，讓幼兒在自由中健康成長(zhǎng),。

回顧這一年，我和孩子們一起生活,，一起游戲,，一起由小班升入中班，看著他們漸漸的長(zhǎng)大,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，我找到了自己生命的價(jià)值——工作著，永遠(yuǎn)是快樂的。今天,，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，聆聽各位老師在教學(xué)中的成功教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)和在坐的各位,，分享我這一年的工作體會(huì),，使我在實(shí)踐、反思中不斷提高自己,，以便今后的工作做得更好,。

培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，是三人和諧努力的結(jié)果,。

我覺得中班是三個(gè)年齡段最難管的一個(gè)階段,，他們沒有小班時(shí)那樣乖順，也沒有大班孩子的自覺懂道理,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng),、好奇，好沖動(dòng)的行為特征,。因此在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣方面,。我們?nèi)齻€(gè)老師一起商量從小事入手，三人保持一致要求,，這樣幼兒就容易遵守,。例在餐點(diǎn)喝完牛奶放杯子時(shí)，有的孩子急著去玩區(qū)域活動(dòng),，就站著把杯子隨手往桶里一扔,，這樣不僅聲音很響，而且杯子和桶都容易損壞,，我們就教育孩子要彎下腰,，輕輕地把杯子放進(jìn)桶里，別讓杯子摔疼了,，剛開始,，有孩子忘了，但不管哪個(gè)老師看見,，我們都馬上要求孩子重新放一次,，在這樣的堅(jiān)持中，就再也沒聽見哐啷哐啷放杯子的聲音了,。這雖然是一件小事,，但只有讓孩子把小事做好了，長(zhǎng)大后才能做大事,。從這件事中,，我反思到如果這個(gè)老師這樣要求,，那個(gè)老師那樣要求，對(duì)幼兒的要求不一致的話,，幼兒就不可能形成一致的習(xí)慣了,。這學(xué)期通過我們?nèi)说呐Γ變夯旧橡B(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

照顧特殊幼兒,，是我們用心工作的體現(xiàn)。

對(duì)于每個(gè)班中,，難免會(huì)有幾個(gè)體質(zhì)特殊的幼兒,，這就要求教師給予特別的關(guān)心和照顧，這對(duì)幼兒的發(fā)展以及家園工作的良好開展非常有幫助,。像班中的一位幼兒體質(zhì)非常弱,，未上學(xué)時(shí)就三天兩頭感冒吃藥，進(jìn)入小班后就常常請(qǐng)假,，本來小班這個(gè)階段是孩子幼兒園生活的適應(yīng)期,，難免會(huì)比平時(shí)多感冒，由此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的感冒,，一直誤認(rèn)為是幼兒園午睡引起的,，因此提出了中午把孩子帶回家，不要午睡的要求,，對(duì)于家長(zhǎng)的這個(gè)不合理的要求,，我們?nèi)齻€(gè)老師一起做家長(zhǎng)的思想工作，并向家長(zhǎng)了解孩子在家睡覺的習(xí)慣,，知道孩子在家一般不午睡,，即使要睡，大人睡前用熱水袋烘暖活被子,，孩子衣服脫的剩下棉毛衫,，被子要蓋的很厚。對(duì)于這樣特殊的幼兒,，我們盡量讓自己的工作做的無可挑剔,，這樣家長(zhǎng)才會(huì)滿意，信任我們,。

因此我們?nèi)齻€(gè)老師中,，專門有一個(gè)午睡時(shí)提前照顧她，按照孩子家里的要求,，并第一個(gè)給她穿脫衣服,。而且平時(shí)多留心觀察，盡量讓孩子別受涼凍著,。通過我們的努力,，孩子這學(xué)期感冒少了，體制也好多了,，在園越來越活潑開朗,，自信了很多。期末家訪時(shí),，家長(zhǎng)也說：“孩子體制弱,，老師能給我們特殊的照顧，我們很感激,，畢竟幼兒園孩子這么多,，我們也覺得給老師添了不少麻煩?！蔽蚁?，只要我們細(xì)心去呵護(hù)、用心去照顧每個(gè)孩子,，家長(zhǎng)們總有一天會(huì)肯定我們的工作,，信任我們的！