在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園保教主任的年度工作總結(jié) 幼兒園保教主任年度工作報(bào)告篇一

對(duì)于一些求知欲濃厚,、好學(xué),、好問、好探索的的孩子,，如：湯常樂,、周思杰、陳曦等,，我們注重保護(hù)他們的好奇心和求知欲,，鼓勵(lì)他們多閱讀、多探索,，了解多方面的知識(shí),。對(duì)于一些比較特殊的孩子，我們則降低對(duì)他們的要求,，幫助他們盡快融入幼兒園生活,，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展。我們盡量對(duì)每一位孩子都做到因材施教,，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn)。本學(xué)期,，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高,。

（一）發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能。

加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，讓班級(jí)的環(huán)境,、主題墻的布置成為隱形的教育。本學(xué)期,，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性,，及時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。我們會(huì)將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺(tái)上,，供其他幼兒學(xué)習(xí),、欣賞。還會(huì)將繪畫的范畫布置在區(qū)域的墻面上,；在巧手坊的展示板上,，我們會(huì)展示孩子自己做的手工作品，讓來巧手坊的孩子當(dāng)做參考,。結(jié)合主題“愉快的夏天”,，展示了孩子制作的拖鞋,、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個(gè)孩子量身定做的,。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長共同制作的實(shí)驗(yàn)調(diào)查表,，豐富幼兒的談資。并將許多實(shí)驗(yàn)材料投放到“幼兒園”,，將“神奇的空氣”實(shí)驗(yàn)過程的照片展示在區(qū)域的板上,，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間參考、探索,。

（二）發(fā)揮自然角管理鍛煉作用

我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性,，有：盆景、豆類,、生姜,、農(nóng)作物等。在擺放上注重美感,，以及幼兒管理的方便度,。我們請(qǐng)值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長,、了解植物的變化,。并請(qǐng)值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄,，我們制作了表格和植物成長簿,，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣，孩子每天都有照顧植物的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。

1、辦好家長園地,、家校路路通和班級(jí)博客,，詳細(xì)公開展示我班的教育計(jì)劃，活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容,，讓家長了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力,。

2,、做好家訪工作。認(rèn)真完成每月兩次的上門家訪,，較客觀地向家長反映孩子在園情況,，及時(shí)與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒。

3,、認(rèn)真做好幼兒成長檔案工作,。做到資料收集完整,、記錄詳實(shí),、認(rèn)真閱讀家長回饋欄目，耐心解答家長的問題,，并記錄,、分析、改進(jìn)工作,，達(dá)到家園共育的目的和一致性,。

4,、做好缺勤幼兒的工作,，填好點(diǎn)名冊(cè)，及時(shí)與缺勤幼兒的家長聯(lián)系,，了解幼兒的具體情況,。

我們非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲,，我們從相識(shí),、相知、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無數(shù)的汗水,，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理,，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子，你就能做得更好,，就能體驗(yàn)到成功與收獲,。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長,。

幼兒園保教主任的年度工作總結(jié) 幼兒園保教主任年度工作報(bào)告篇二

回顧這一年,，我和孩子們一起生活,，一起游戲，一起由小班升入中班,，看著他們漸漸的長大,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，我找到了自己生命的價(jià)值——工作著,，永遠(yuǎn)是快樂的,。今天，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，聆聽各位老師在教學(xué)中的成功教育經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)和在坐的各位，分享我這一年的工作體會(huì),，使我在實(shí)踐,、反思中不斷提高自己，以便今后的工作做得更好,。

培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣,，是三人和諧努力的結(jié)果。

我覺得中班是三個(gè)年齡段最難管的一個(gè)階段,，他們沒有小班時(shí)那樣乖順,，也沒有大班孩子的自覺懂道理，中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng),、好奇,，好沖動(dòng)的行為特征。因此在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣方面,。我們?nèi)齻€(gè)老師一起商量從小事入手,，三人保持一致要求，這樣幼兒就容易遵守,。例在餐點(diǎn)喝完牛奶放杯子時(shí),，有的孩子急著去玩區(qū)域活動(dòng)，就站著把杯子隨手往桶里一扔,，這樣不僅聲音很響,，而且杯子和桶都容易損壞，我們就教育孩子要彎下腰,，輕輕地把杯子放進(jìn)桶里,，別讓杯子摔疼了，剛開始,，有孩子忘了,，但不管哪個(gè)老師看見，我們都馬上要求孩子重新放一次，在這樣的堅(jiān)持中,，就再也沒聽見哐啷哐啷放杯子的聲音了,。這雖然是一件小事，但只有讓孩子把小事做好了,，長大后才能做大事,。從這件事中，我反思到如果這個(gè)老師這樣要求,，那個(gè)老師那樣要求,，對(duì)幼兒的要求不一致的話,，幼兒就不可能形成一致的習(xí)慣了,。這學(xué)期通過我們?nèi)说呐Γ變夯旧橡B(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

照顧特殊幼兒,，是我們用心工作的體現(xiàn)。

對(duì)于每個(gè)班中,，難免會(huì)有幾個(gè)體質(zhì)特殊的幼兒,，這就要求教師給予特別的關(guān)心和照顧，這對(duì)幼兒的發(fā)展以及家園工作的良好開展非常有幫助,。像班中的一位幼兒體質(zhì)非常弱,，未上學(xué)時(shí)就三天兩頭感冒吃藥，進(jìn)入小班后就常常請(qǐng)假,，本來小班這個(gè)階段是孩子幼兒園生活的適應(yīng)期，難免會(huì)比平時(shí)多感冒,，由此家長對(duì)于幼兒的感冒，一直誤認(rèn)為是幼兒園午睡引起的,，因此提出了中午把孩子帶回家，不要午睡的要求,，對(duì)于家長的這個(gè)不合理的要求,，我們?nèi)齻€(gè)老師一起做家長的思想工作，并向家長了解孩子在家睡覺的習(xí)慣,，知道孩子在家一般不午睡,，即使要睡,，大人睡前用熱水袋烘暖活被子，孩子衣服脫的剩下棉毛衫,，被子要蓋的很厚,。對(duì)于這樣特殊的幼兒，我們盡量讓自己的工作做的無可挑剔,，這樣家長才會(huì)滿意,，信任我們。

因此我們?nèi)齻€(gè)老師中,，專門有一個(gè)午睡時(shí)提前照顧她，按照孩子家里的要求,，并第一個(gè)給她穿脫衣服。而且平時(shí)多留心觀察,，盡量讓孩子別受涼凍著。通過我們的努力,，孩子這學(xué)期感冒少了，體制也好多了,，在園越來越活潑開朗,，自信了很多。期末家訪時(shí),，家長也說：“孩子體制弱，老師能給我們特殊的照顧,，我們很感激,，畢竟幼兒園孩子這么多,，我們也覺得給老師添了不少麻煩?！蔽蚁?，只要我們細(xì)心去呵護(hù)、用心去照顧每個(gè)孩子,，家長們總有一天會(huì)肯定我們的工作,，信任我們的,！

幼兒園保教主任的年度工作總結(jié) 幼兒園保教主任年度工作報(bào)告篇三

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》,，用《綱要》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,，積極探索教研工作的新思路，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長。

1,、本學(xué)期全園17個(gè)班,，幼兒總數(shù)為587名，其中收新生242名,，7個(gè)大班245名幼兒,，6個(gè)中班216名幼兒，4個(gè)小班126名幼兒,。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@，且中班插班生較多,，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心,，并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng)，逐步地,、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮,，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度,，愉快地溶入幼兒園的生活,。

2、從新生健康檢查來看,，肥胖兒呈上升趨勢,，對(duì)于該問題在養(yǎng)護(hù)上需要教師、后勤,、家長三方面合力關(guān)注并開展此工作,。保健部門要提出可行性的意見，指導(dǎo)教師與家長做好記錄,、分析,、實(shí)施等工作。

3,、通過上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開展（小小運(yùn)動(dòng)會(huì),、繪畫比賽,、奧運(yùn)主題活動(dòng)等），對(duì)我園幼兒在語言表達(dá),、對(duì)新聞的關(guān)注,、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng),，但是要使這些問題能更進(jìn)一步完善,，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng),。

1,、通過上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng),，我們看到了部分教師的成長與進(jìn)步,，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練,，無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善,，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐與研究,，教師們?cè)谘芯磕芰Α?shí)踐能力等方面得到了一定的提升,。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮,。在課題研究中,，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持,。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制,，對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,，讓教師們都能有所發(fā)展,。

2、在分層的檢查中,，特別是組長的管理,、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下,，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴,，對(duì)自己的信心不足上，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作,。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限,，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成,。

幼兒園保教主任的年度工作總結(jié) 幼兒園保教主任年度工作報(bào)告篇四

這個(gè)學(xué)期，我們開展了10個(gè)主題,，22周的教學(xué)活動(dòng),，其中《綠色家園》、《家鄉(xiāng)的西瓜》,、《中秋月兒圓》三個(gè)主題是結(jié)合實(shí)際生成的,，其中《綠色家園》這個(gè)主題教學(xué)后，“有一位家長對(duì)我說,，有一天,，孩子乘在我車上,，吃完早點(diǎn)后,，始終不肯扔掉塑料袋，我正納悶時(shí),，看到路邊有個(gè)垃圾箱，孩子叫我停車,，把塑料袋扔了進(jìn)去。并說老師告訴他們,，塑料袋是有害垃圾,，一定要扔到垃圾桶里,。”我想這樣的主題生成活動(dòng),，對(duì)幼兒的教育非常好,，使幼兒樹立了環(huán)保的意識(shí)。像在《家鄉(xiāng)的西瓜》這個(gè)主題中,，我們通過讓幼兒觀察,、品嘗、繪畫,，了解西瓜的特征,。并利用家長資源，引導(dǎo)孩子和家長一起制作了西瓜燈,，讓幼兒進(jìn)一步了解平湖的西瓜燈文化,，這讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng),。

提高幼兒的口語表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，是我們幼兒園語言特色教育的目的,。一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們都重視幼兒語言的培養(yǎng)，通過一年半的努力,，孩子們有了明顯的進(jìn)步,。不過由于個(gè)別的差異，我們?cè)诮M織教學(xué)中,，特別關(guān)注個(gè)別語言發(fā)展弱的幼兒,。例我們班中有一位幼兒，由于大人跟孩子交流的少,，進(jìn)入幼兒園后,，只能說三個(gè)字，簡短的句子也不行,，而且孩子唇齒音不會(huì)發(fā),，早上來只說老師早，我和韓老師,，教他一遍后孩子肯叫,，可翁老師就是不肯叫，原來翁字這個(gè)音是唇齒音,，孩子發(fā)不出來,。為了讓孩子叫清楚每個(gè)老師，我們決定抓住孩子喜歡排隊(duì)排第一個(gè)的特點(diǎn),，每次外出游戲排隊(duì),，叫他叫一叫我是什么老師，在不斷的練習(xí)中,，直到期末的最后一天早上,，孩子走進(jìn)教室,，努力地叫出了每個(gè)老師，雖然我們等了很長時(shí)間,，可聽到孩子的叫聲,，我們很欣慰。每個(gè)孩子的進(jìn)步是不同的,，我們衡量孩子的尺寸也是如此,。

幼兒是我們的上帝，家長是我們的裁判,，教師各方面的能力如何家長會(huì)評(píng)判的,。因此做好家長工作是我們教師的首當(dāng)職責(zé)。由于我是小班第二學(xué)期進(jìn)來的,，孩子們和家長對(duì)我都比較陌生,，尤其是家長還有些顧慮。因此我笑臉相迎每位家長,，以自己的熱心,、愛心和耐心去贏得每位家長和孩子的信任，通過小班一年的接觸,，孩子們喜歡我了,，家長們信任我了。但我和翁老師仍舊認(rèn)真組織好每次家長會(huì),、家長開放日和每月一次的家委會(huì)活動(dòng),。其次認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊(cè)，對(duì)于家長提出的合理意見和建議,，盡量配合滿足,。另外還做好每月家園欄的宣傳工作、家訪,、以及晨接晚送時(shí)及時(shí)和個(gè)別家長聯(lián)系,，反映幼兒在園的表現(xiàn)。家園共同合作,，使每一位幼兒都能得到最大的進(jìn)步。

回顧這一學(xué)年的工作,，還有許多不足的地方,，還有待我進(jìn)一步的改正。我想我會(huì)越做越有信心,，越做越好,！

最后有一句話和大家共免，我堅(jiān)信：只要用心工作,，用情體驗(yàn),，你會(huì)快樂生活每一天,！

幼兒園保教主任的年度工作總結(jié) 幼兒園保教主任年度工作報(bào)告篇五

又一學(xué)期飛逝而過，本學(xué)期我園繼續(xù)以深化教育改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī),，著重提升我園的保教質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心健康為動(dòng)力,，多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。

俗語說,，教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子。教師的一言一行對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。為此,，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”,，要求教師能約束自己的言行,，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，觀看名人影片,，進(jìn)行民主評(píng)議等活動(dòng)幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀及社會(huì)主義新時(shí)期的榮辱觀。

積極地引導(dǎo)教師更新教育觀念,、確立正確的教育觀,。一年來，我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,、外出參觀學(xué)習(xí),、剖析典型教育實(shí)例、寫論文總結(jié)等方法,，幫助教師樹立正確的兒童觀,、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,，用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異,，充分挖掘每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能,，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高,。

幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,，我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本,，使幼兒成為“會(huì)生活,、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人,、會(huì)交往,、會(huì)競爭”的一代新人。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點(diǎn),，現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,，如健康、活潑,、聰明,、大方等，但也存在著許多不足,，如自私,、嬌氣、依賴性強(qiáng),、動(dòng)手能力差等,。在一日活動(dòng)中，我們?cè)趺礃涌创變?？如何進(jìn)行正確的師幼互動(dòng),？如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)、精神環(huán)境,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力,，對(duì)幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育，這些都是我們所必須重視和研究的,，為此我園在面向全體幼兒的同時(shí),，既突出幼兒的`主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用，既認(rèn)真制定各類計(jì)劃又能根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整,，既注重幼兒的身體健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),，既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果，更注重教學(xué)的過程,，在此基礎(chǔ)上,，確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本，通過日?；顒?dòng)滲透情感教育,，優(yōu)化一日活動(dòng)。

第一,，有計(jì)劃地組織一系列外出活動(dòng)，拓寬視野,，擴(kuò)大孩子的生活范圍,，體驗(yàn)豐富的感情歷程,。如：組織幼兒春游，使他們感受大自然的氣息,；走訪敬老院,，慰問孤寡老人，培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感,；參觀小學(xué),，培養(yǎng)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)的的良好品質(zhì),；組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境，表演節(jié)目,，邀請(qǐng)家長與孩子共同參加六一大型游園活動(dòng),，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂，這些活動(dòng)愉悅著孩子的身心,，豐富了孩子們的情感,，逐步形成了友好、熱情,、有禮貌,、愛思考、愛學(xué)習(xí),、勇于探索,、有自信等良好素質(zhì)，為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎(chǔ),。

第二,，努力在一日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?！耙磺凶鹬睾⒆?，尊重孩子的一切”，積極營建平等,、寬松,、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ),。我園教師改變了“一言堂”的舊模式,，設(shè)計(jì)開放性的問題讓幼兒多說，在教學(xué)活動(dòng)中提供豐富材料讓幼兒自己去探索,、發(fā)現(xiàn),，積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)幼兒對(duì)同一問題、同一事物從多種角度,、用不同方法去思考揭示,，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

為了提高教學(xué)水平,，我園有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，對(duì)教師進(jìn)行理論指導(dǎo)，以達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的,。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí),，拓寬教師的視野，以此來增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握,，啟迪教學(xué)靈感,，在此基礎(chǔ)上全園開展教育教研活動(dòng)。園長帶頭帶班上課,，鼓勵(lì)全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動(dòng),。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學(xué)研究的，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,，本學(xué)期以來,，幼兒園先后對(duì)健康、游戲等活動(dòng)進(jìn)行了深入細(xì)致的研究,，從材料的投放到每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,，使教師的觀念與實(shí)踐真正融為一體，教育教學(xué)水平也提高得較快,。健康教育是我園的省級(jí)課題,，本期我園各班都積極開展了以促進(jìn)幼兒身心健康為主題的研究活動(dòng)，期末還開展了“社會(huì)性健康綜合活動(dòng)”觀摩課,，教師們以健康教育為主線,，整合了數(shù)學(xué)、音樂,、體育,、語言、繪畫等內(nèi)容,，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)的互相融合的原則,。

有機(jī)整合，激活課程內(nèi)容在觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程中,，教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動(dòng)中的體現(xiàn),。強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、強(qiáng)調(diào)教師為中心的課程體系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程的有效整合,、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求,。因此,，我們將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行分段解剖，從觀念上的整合,；目標(biāo)上的整合,、內(nèi)容上的整合到資源上的整合，方法,、手段及手段上的整合，進(jìn)行層層對(duì)照,、分解,，從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā)，發(fā)揮課程的整體效應(yīng),，達(dá)到對(duì)教育各要素的多樣化,、多層次的整合。

幼兒園保教主任的年度工作總結(jié) 幼兒園保教主任年度工作報(bào)告篇六

現(xiàn)將今年的保教工作總結(jié)如下,，不妥之處懇請(qǐng)批評(píng)指正,。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的前提,。為幼兒的快樂成長而努力,，為教師能更好的展開教育教學(xué)和達(dá)到個(gè)人提升，作為保教主任,，則必須找準(zhǔn)定位,，做好院長的好副手。在工作中,，我擺好位置,，積極配合劉園長制定，實(shí)施園務(wù)計(jì)劃,，分別在日常教學(xué),、常規(guī)、招生,、安全,、宣傳、校車,、校訊通,、收費(fèi)等方面，做到分工不分家,，互通有無,，在做好自己分管的工作之外，對(duì)園內(nèi)的其他工作從不推諉,，事事站在全局的角度,，處處為幼兒園著想,，盡自己的所能發(fā)揮作用，盡量減輕劉園長的工作壓力和負(fù)擔(dān),，與園長,，老師同心協(xié)力，互相協(xié)助,，共同做好幼兒園全方位的工作,。

立足實(shí)效創(chuàng)新園本教研，提高老師的教育教學(xué)能力,，做高品質(zhì)示范園,，是作為樹人總園保教主任的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。堅(jiān)持以研促教,，我園不斷創(chuàng)新教研方式,，重在解決實(shí)際問題。從形式上來說,，有集體聽評(píng)課式研討,，平行班小組研討，同科目研討,，集體培訓(xùn),，個(gè)人針對(duì)性研討等。其中,，集體聽評(píng)課式研討分為：

（1）2月底到3月初的老帶新示范課,，目的是引導(dǎo)新老師盡快把我幼兒園課程的實(shí)施，保證幼兒園教學(xué)工作順利進(jìn)行,；

（2）分科目教研,，如3月份的蒙氏數(shù)學(xué)。4月份的語言教學(xué),，6月份的五大領(lǐng)域,，7月份的英語教學(xué)等；每個(gè)科目的教研要求根據(jù)本科目特點(diǎn)加以設(shè)定,，解決不同層次的老師在教學(xué)中存在的問題,，從而達(dá)到老師教學(xué)能力的提升；

（3）平行班小組教研和同科目（包括同興趣班）教研,，放在3月份和六一之后各一次,，其目的是引導(dǎo)平行班和同科目的`老師共同把握同年齡段，同科目的學(xué)期目標(biāo)及各時(shí)段目標(biāo)和進(jìn)度,，互相取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步；

（4）集體培訓(xùn),。本學(xué)期所做的集體培訓(xùn)有蒙氏數(shù)學(xué),，課程實(shí)施,，教案書寫，拼音教學(xué),，365英語教學(xué)法,，多元寶盒，幼兒美術(shù)的開展,，小鹿芮卡培訓(xùn)等,，分別由我，骨干老師,，外請(qǐng)專家入園進(jìn)行,，目的是通過理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師盡快掌握課程實(shí)質(zhì),；

（5）個(gè)人只針對(duì)性教研。分兩個(gè)層次：

一是針對(duì)個(gè)別成長較慢的的老師,，給與其疏導(dǎo),，適當(dāng)施與壓力，促其成長,；

二是針對(duì)優(yōu)秀老師,，抓其精品課，鼓勵(lì)老師對(duì)外做公開課,，參加各種比賽,，是他們擁有更大的提升空間。

這些教研活動(dòng)為我園打造了一直好學(xué)上進(jìn),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的學(xué)習(xí)研究型教師隊(duì)伍,。今年楊思和劉寧老師就多次對(duì)外做公開課，收到了外來學(xué)習(xí)者的一致好評(píng),，其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎(jiǎng),。

我園的快樂課堂有藝術(shù)性的課程舞蹈（街舞），繪畫,，音樂,，和思維性的課程多元寶盒，3月日正式開課,，報(bào)名人數(shù)達(dá)xx多個(gè)名額,。為了更好的展開快樂課堂教學(xué)是每個(gè)孩子能夠得到有效地，多元化的發(fā)展,，我們?cè)陂_班之前分別分組討論共同制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)形式及教學(xué)要求，是每一位老師能夠嚴(yán)格要求,，不斷學(xué)習(xí),，做到專業(yè)化,。對(duì)于需要培訓(xùn)的課程如音樂班，多元寶盒和繪畫班,，在開課前分別由我,，馬艷艷，及外請(qǐng)老師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),；對(duì)于舞蹈班,，我和舞蹈班負(fù)責(zé)人吳苗苗多老師所做的計(jì)劃和老師所選的音樂視頻都一一進(jìn)行了分析審定。

今年快樂課堂添加的新老師比較多,。對(duì)于這些老師,，我分別帶成手老師如劉x，楊xx,，張x,，吳xx等進(jìn)行了跟課指導(dǎo)，以便她們盡快掌握教學(xué)方法,，保證快樂課堂的順利實(shí)施,。我們?cè)谡n程上也做了大力的創(chuàng)新，音樂班加入了科爾文手勢的教學(xué),，繪畫班大膽嘗試不同題材,，不同載體的幼兒繪畫，如黑白線條畫,，純水粉畫,，石頭畫，瓶子畫等,。在8月1日快樂課堂的匯報(bào)工作上,，得到了家長的普遍好評(píng)，也促進(jìn)了下半年快樂課堂的招生工作,。

樹人總園的特色定位為藝術(shù),，對(duì)劉院長和我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。學(xué)期初我們共同商議,，制定了本學(xué)期藝術(shù)特色發(fā)展的方向,。首先我們依托本園的藝術(shù)性快樂課堂，其次我們依托本園的大型環(huán)境創(chuàng)設(shè),，通過各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，大型展出,，六一演出,，期末匯報(bào)等，使總園的藝術(shù)特色逐漸凸顯出來,。我一上說的繪畫班,，音樂班的各種創(chuàng)新也是我園藝術(shù)特色建設(shè)的一個(gè)方面,。下半年，我們會(huì)以更寬廣的思路,，是樹人總園的藝術(shù)特色得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

幼兒園保教主任的年度工作總結(jié) 幼兒園保教主任年度工作報(bào)告篇七

首先要感謝我們?cè)谧魑焕蠋煹男燎诟冻龊蛣趧?dòng)，孩子們?cè)谀銈兊膸椭凸膭?lì)下有了明顯的進(jìn)步和良好的衛(wèi)生懂禮貌的好習(xí)慣,，在這里請(qǐng)老師們互相鼓掌,，鼓勵(lì)自己將下半年的工作做得更好，回顧上半年工作,，鄒老師除了感謝各位老師們的積極配合和支持我的工作以外,，更多的是憂慮，因?yàn)槲覉@生源一直上不去,，甚至還有流失生源的班級(jí),，鄒老師不是要責(zé)備我們的老師們不夠努力，而是我管理你們的方法存在一些問題,；

由于我剛來幼兒園,，在不太了解各位教師的基本功和管理班級(jí)教學(xué)水平的情況下所開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作成效并不很明顯，幼兒掌握知識(shí)的效果不是很好,，特別是我們的老師在做接待家長工作方面所表現(xiàn)的不成熟，語言的不優(yōu)美,，在面對(duì)幼兒發(fā)生突發(fā)事件所表現(xiàn)的慌張,、布置作業(yè)自己不工整，甚至還有錯(cuò)別字的出現(xiàn)和表現(xiàn)出來的不成熟都足以證明我們的老師給家長帶來了很多不好的印象,；

我希望我們的老師們通過學(xué)習(xí)“如何更好地和家長交流專題培訓(xùn)”,，”家長接待演練等專題訓(xùn)練”后能夠更好地將家長工作做完善做專業(yè)，讓你們?cè)诩议L心目中樹立一個(gè)“敬崗愛業(yè)多才多藝能歌善舞的優(yōu)秀教師”的好榜樣,。

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，以深入的常規(guī)督導(dǎo),，以觀摩、交流,、總結(jié)促教科研,，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效,，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

我經(jīng)常和蔣園長交流教師隊(duì)伍建設(shè),，如何更好地將教師管理班級(jí)和教學(xué)水平的能力得以最大化的得到增強(qiáng)；我自己以身作則,，對(duì)于老師們的不足,，更多的是鼓勵(lì)寬容你們；

在我們蔣園長身上我學(xué)會(huì)了全面的分析問題,，對(duì)目前幼兒園的教師們基本功不足和家長投訴等問題的困境,，我學(xué)會(huì)了忍耐堅(jiān)強(qiáng)不推卸責(zé)任，我不再急于求成,，而是慢慢的將一個(gè)個(gè)問題游刃有余的解決,，做到心中無愧于心，盡自己最大的能力將保教工作做到最完美,。

1,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

我嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，所以就要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。而各位老師的教學(xué)備課方面,，可不是那么理想,，備好課是上好課的前提。前幾天,，我對(duì)各位老師備課本/聽課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會(huì)議記錄/工作總結(jié)等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查?，F(xiàn)做一反饋：

a、多數(shù)教師都能做到提早備課,，聽課,，會(huì)議及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有記錄，老師的字跡清晰,，書寫漂亮,，干凈，認(rèn)真對(duì)待,。有部分老師的書寫潦草,，格式不正確，態(tài)度不認(rèn)真,。特別要表揚(yáng)一下我們新來的xx老師,，備課的字跡不僅工整美觀而且上交非常準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，從不拖拉。大部分教師都能及時(shí)做好反思,，但是反思的內(nèi)容過于簡短,，老師的反思活動(dòng)中沒有重/難點(diǎn)的突出，我們應(yīng)該本著活動(dòng)的實(shí)踐性,，針對(duì)性,，反省性，時(shí)效性及過程性來對(duì)自己活動(dòng)課的反思,，它不同于個(gè)案分析,，隨筆。

b,、當(dāng)然,，也有個(gè)別老師喜歡拖拉，甚至是忘記寫和忘記做一些交代的關(guān)于教學(xué)方面的事情,，對(duì)于這樣子的老師,，我更多的是引導(dǎo)她們，甚至是帶著她們來做,，將工作做得更完善,。

c、老師們的學(xué)期工作總結(jié)有點(diǎn)抄襲現(xiàn)象,，有的可以說根本就不符合你現(xiàn)在的所帶班級(jí)的情況,，我們不需要強(qiáng)調(diào)你要用多少個(gè)書面用語，或者優(yōu)美詞語來形容的總結(jié),，我們需要真實(shí)的你們的想法和對(duì)自己工作方面的總結(jié),，可以不要太長，把握好幾個(gè)方面來總結(jié),，我想對(duì)于各位老師來說不難，所以下學(xué)期建議老師用手寫的方式來總結(jié)自己的工作,。

我們金鑫幼兒園教師的工作除了保,，也要教育孩子講文明懂禮貌，如進(jìn)餐保育方面：餐前餐后不做劇烈活動(dòng)不催促,，讓幼兒細(xì)嚼慢咽,，教育方面：引導(dǎo)孩子安靜進(jìn)餐不弄臟衣服和桌面，注意力要集中,，定時(shí)定量,，不浪費(fèi)糧食，保持桌,、地,、衣面整潔，教師和保育員要密切配合協(xié)調(diào)，將保教結(jié)合落實(shí)到具體實(shí)際工作中去,，從而達(dá)到保教并重,。

1、“六一兒童節(jié)”匯報(bào)演出

活動(dòng)有序,，調(diào)理清晰,，各班老師工作效率高，合作意識(shí)強(qiáng),，充分體現(xiàn)了教師間高度的凝聚力,。

2、開展了家長座談會(huì)

各班都能夠有針對(duì)性的對(duì)本班的情況做詳細(xì)的匯報(bào)

3,、開展了幼兒安全知識(shí)講座,，通過觀看幻燈片，情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識(shí),。

4,、展開了教師基本功評(píng)比活動(dòng)，教師間互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步特別是我們各班的班主任積極主動(dòng),，制作了很多非常好的手工作品,，新進(jìn)的教師在舞蹈和鋼琴展示方面表現(xiàn)的尤為突出。

5,、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

各班級(jí)班主任各顯本領(lǐng),，像托班的主題課“學(xué)小動(dòng)物走路”，第一次我們的xx老師表現(xiàn)得很緊張,，在鄒老師的引導(dǎo)下,，第二次上的時(shí)候采用很多有效的教學(xué)方法，如配背景音樂,，制作小動(dòng)物卡片,，以角色表演的游戲形式來讓孩子們掌握學(xué)各種個(gè)小動(dòng)物走路，上的非常生動(dòng),，孩子們也很喜歡,；

還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好，以及我們大班xx老師上的認(rèn)知課“圖形分割與組合”,，孩子既認(rèn)識(shí)了各種圖形的名稱,，又學(xué)會(huì)了一個(gè)圖形可以剪出2個(gè)或2個(gè)以上大小相同的圖形，并且還學(xué)會(huì)了將圖形粘貼組合在一起又變成一個(gè)完整的不同形狀的圖形寶寶,，這些優(yōu)質(zhì)課既鍛煉了我們老師上課水平能力的提升,，又讓我們的孩子學(xué)會(huì)了動(dòng)腦動(dòng)手，家長們也更認(rèn)可我們老師的工作,。

1,、部分教師對(duì)自己的職責(zé)不清，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

2,、制度制定有疏漏,，落實(shí)不夠。

3,、都是年輕教師,，群體出現(xiàn)有懶散和多次違反園規(guī)現(xiàn)象，教師隊(duì)伍中個(gè)別老師教態(tài)及工作態(tài)度方面隨意性大,，生活作風(fēng)有影響園內(nèi)整體形象,，請(qǐng)老師們注意，時(shí)刻提醒著自己,，你是一名幼兒教師,，你的一言，一行都會(huì)給幼兒園帶來不利,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長工作，爭取家長的理解,、支持與密切配合,，非常重要。本學(xué)年,，我園仍堅(jiān)持家長會(huì),、觀察記錄、家教園地,、家長開放日等形式多途徑,、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作,，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),，搭建了良好的家園共育模式,。但是各班級(jí)的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。

1,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域（珠心算計(jì)算思維推理課）和言語領(lǐng)域（字寶寶講故事）的學(xué)習(xí)，探索更加有效的教學(xué)方法,，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更有創(chuàng)造性和實(shí)用性,。

2、加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性。

3、注重開展戶外游戲活動(dòng),，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展,。

4、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質(zhì)量,。

5、發(fā)動(dòng)主班的帶頭作用,，讓你們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì),，武裝你們的教育理論思想，提高你們的教學(xué)實(shí)踐能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮你們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同進(jìn)步和成長,。