總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思篇一

對(duì)于一些求知欲濃厚、好學(xué)、好問(wèn),、好探索的的孩子，如：湯常樂(lè),、周思杰,、陳曦等，我們注重保護(hù)他們的好奇心和求知欲,，鼓勵(lì)他們多閱讀,、多探索，了解多方面的知識(shí),。對(duì)于一些比較特殊的孩子,，我們則降低對(duì)他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活,，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展,。我們盡量對(duì)每一位孩子都做到因材施教，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn),。本學(xué)期，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高,。

（一）發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能,。

加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，讓班級(jí)的環(huán)境、主題墻的布置成為隱形的教育,。本學(xué)期,，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性，及時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,。我們會(huì)將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺(tái)上,，供其他幼兒學(xué)習(xí)、欣賞,。還會(huì)將繪畫(huà)的范畫(huà)布置在區(qū)域的墻面上,；在巧手坊的展示板上，我們會(huì)展示孩子自己做的手工作品,，讓來(lái)巧手坊的孩子當(dāng)做參考,。結(jié)合主題“愉快的夏天”，展示了孩子制作的拖鞋,、和扇子,，鞋墊和扇面都是為每個(gè)孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長(zhǎng)共同制作的實(shí)驗(yàn)調(diào)查表,，豐富幼兒的談資,。并將許多實(shí)驗(yàn)材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的照片展示在區(qū)域的板上,，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間參考,、探索。

（二）發(fā)揮自然角管理鍛煉作用

我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性,，有：盆景,、豆類、生姜,、農(nóng)作物等,。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度,。我們請(qǐng)值日生共同參與到自然角的管理,，每天觀察植物的生長(zhǎng)、了解植物的變化,。并請(qǐng)值日生參與施肥澆水,，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長(zhǎng)簿,，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣,，孩子每天都有照顧植物的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

1,、辦好家長(zhǎng)園地,、家校路路通和班級(jí)博客，詳細(xì)公開(kāi)展示我班的教育計(jì)劃,，活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力,。

2、做好家訪工作,。認(rèn)真完成每月兩次的上門家訪,，較客觀地向家長(zhǎng)反映孩子在園情況，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，共同想辦法幫助幼兒,。

3、認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作,。做到資料收集完整,、記錄詳實(shí)、認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)回饋欄目,，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題,，并記錄、分析,、改進(jìn)工作,，達(dá)到家園共育的目的和一致性。

4,、做好缺勤幼兒的工作,，填好點(diǎn)名冊(cè),，及時(shí)與缺勤幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解幼兒的具體情況。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,，在與家長(zhǎng)的每次交流后,，我們都有新的收獲，我們從相識(shí),、相知,、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友,。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個(gè)真理,，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子,，你就能做得更好,，就能體驗(yàn)到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),。

幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思篇二

回顧這一年，我和孩子們一起生活,，一起游戲,，一起由小班升入中班，看著他們漸漸的長(zhǎng)大,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，我找到了自己生命的價(jià)值——工作著，永遠(yuǎn)是快樂(lè)的,。今天,，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，聆聽(tīng)各位老師在教學(xué)中的成功教育經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)和在坐的各位,，分享我這一年的工作體會(huì)，使我在實(shí)踐,、反思中不斷提高自己,，以便今后的工作做得更好。

我覺(jué)得中班是三個(gè)年齡段最難管的一個(gè)階段,，他們沒(méi)有小班時(shí)那樣乖順,，也沒(méi)有大班孩子的自覺(jué)懂道理，中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng),、好奇,，好沖動(dòng)的行為特征。因此在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣方面,。我們?nèi)齻€(gè)老師一起商量從小事入手,，三人保持一致要求，這樣幼兒就容易遵守。例在餐點(diǎn)喝完牛奶放杯子時(shí),，有的孩子急著去玩區(qū)域活動(dòng),，就站著把杯子隨手往桶里一扔，這樣不僅聲音很響,，而且杯子和桶都容易損壞,，我們就教育孩子要彎下腰，輕輕地把杯子放進(jìn)桶里,，別讓杯子摔疼了,，剛開(kāi)始，有孩子忘了,，但不管哪個(gè)老師看見(jiàn),，我們都馬上要求孩子重新放一次，在這樣的堅(jiān)持中,，就再也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)哐啷哐啷放杯子的聲音了,。這雖然是一件小事，但只有讓孩子把小事做好了,，長(zhǎng)大后才能做大事,。從這件事中，我反思到如果這個(gè)老師這樣要求,，那個(gè)老師那樣要求,，對(duì)幼兒的要求不一致的話，幼兒就不可能形成一致的習(xí)慣了,。這學(xué)期通過(guò)我們?nèi)说呐?，幼兒基本上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

對(duì)于每個(gè)班中,，難免會(huì)有幾個(gè)體質(zhì)特殊的幼兒,，這就要求教師給予特別的關(guān)心和照顧，這對(duì)幼兒的發(fā)展以及家園工作的良好開(kāi)展非常有幫助,。像班中的一位幼兒體質(zhì)非常弱,，未上學(xué)時(shí)就三天兩頭感冒吃藥，進(jìn)入小班后就常常請(qǐng)假,，本來(lái)小班這個(gè)階段是孩子幼兒園生活的適應(yīng)期,，難免會(huì)比平時(shí)多感冒，由此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的感冒,，一直誤認(rèn)為是幼兒園午睡引起的，因此提出了中午把孩子帶回家,，不要午睡的要求,，對(duì)于家長(zhǎng)的這個(gè)不合理的要求，我們?nèi)齻€(gè)老師一起做家長(zhǎng)的思想工作，并向家長(zhǎng)了解孩子在家睡覺(jué)的習(xí)慣,，知道孩子在家一般不午睡,，即使要睡，大人睡前用熱水袋烘暖活被子,，孩子衣服脫的剩下棉毛衫,，被子要蓋的很厚。對(duì)于這樣特殊的幼兒,，我們盡量讓自己的工作做的`無(wú)可挑剔,，這樣家長(zhǎng)才會(huì)滿意，信任我們,。

因此我們?nèi)齻€(gè)老師中,，專門有一個(gè)午睡時(shí)提前照顧她，按照孩子家里的要求,，并第一個(gè)給她穿脫衣服,。而且平時(shí)多留心觀察，盡量讓孩子別受涼凍著,。通過(guò)我們的努力,，孩子這學(xué)期感冒少了，體制也好多了,，在園越來(lái)越活潑開(kāi)朗,，自信了很多。期末家訪時(shí),，家長(zhǎng)也說(shuō)：“孩子體制弱,，老師能給我們特殊的照顧，我們很感激,，畢竟幼兒園孩子這么多,，我們也覺(jué)得給老師添了不少麻煩?！蔽蚁?，只要我們細(xì)心去呵護(hù)、用心去照顧每個(gè)孩子,，家長(zhǎng)們總有一天會(huì)肯定我們的工作,，信任我們的！

幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思篇三

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，學(xué)《綱要》,，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn),，結(jié)合本園實(shí)際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,，積極探索教研工作的新思路，使幼兒在園能得到快樂(lè)的游戲與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

（一）幼兒現(xiàn)狀分析

1,、本學(xué)期全園17個(gè)班,，幼兒總數(shù)為587名，其中收新生242名,，7個(gè)大班245名幼兒,，6個(gè)中班216名幼兒，4個(gè)小班126名幼兒,。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@,，且中班插班生較多，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛(ài)心與耐心,，并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng),，逐步地、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮,，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過(guò)度,，愉快地溶入幼兒園的生活。

2,、從新生健康檢查來(lái)看,，肥胖兒呈上升趨勢(shì)，對(duì)于該問(wèn)題在養(yǎng)護(hù)上需要教師,、后勤,、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開(kāi)展此工作。保健部門要提出可行性的意見(jiàn),，指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)做好記錄,、分析、實(shí)施等工作,。

3,、通過(guò)上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開(kāi)展（小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)比賽,、奧運(yùn)主題活動(dòng)等）,，對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、對(duì)新聞的關(guān)注,、音樂(lè)節(jié)奏感,、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng)，但是要使這些問(wèn)題能更進(jìn)一步完善,，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況,，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng),。

（二）教師現(xiàn)狀分析

1,、通過(guò)上學(xué)期注重日常管理,、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練,，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善,，有部分教師也嶄露頭角,，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,，教師們克服困難,，不斷學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐與研究,，教師們?cè)谘芯磕芰?、?shí)踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo),、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中,，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮,，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制,，對(duì)其要求不夠到位,。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發(fā)展,。

2,、在分層的檢查中，特別是組長(zhǎng)的管理,、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下,，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴,，對(duì)自己的信心不足上，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開(kāi)展工作,。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限,，也或多或少的存在著漏洞,。一方面要在制度上加強(qiáng)完善，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成,。

（三）保教現(xiàn)狀分析

1,、上學(xué)期我們采取教研科研一體化制度后，增加了教科研的實(shí)效性,，教師對(duì)教學(xué)研究?jī)?nèi)容明確,，精力更集中，效果明顯,。大教研活動(dòng)圍繞課題進(jìn)行論壇,，老師理論水平有顯著提高，小教研活動(dòng)根據(jù)課題研究實(shí)踐活動(dòng),，解決實(shí)際問(wèn)題,，在互相碰撞、互相學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了,、進(jìn)步了,。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個(gè)核心問(wèn)題分年齡段進(jìn)行教研。在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒園的課題得以切實(shí)落實(shí)和研究,，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時(shí)點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，教師在教研時(shí)常常就事論事，偏離核心問(wèn)題,，少數(shù)老師對(duì)課題的認(rèn)識(shí)還是一知半解階段,，聽(tīng)課、評(píng)課往往想說(shuō)什么就什么,，缺乏目的性和系統(tǒng)性,，所以本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，請(qǐng)權(quán)威人士給教師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo),，使教師的研究更具目的性,、系統(tǒng)性。

2,、以往教學(xué)工作中,，教師更多關(guān)注教學(xué)，保育員則常常承擔(dān)一些常規(guī)保育任務(wù),，兩者很少交流,，但是教育和保育是密不可分的。所以本學(xué)期在加強(qiáng)教師保育意識(shí)的同時(shí),，應(yīng)增進(jìn)教師和保育員之間的合作,，使教師與保育員能互相信任,，互相扶持，能把幼兒保育工作做得更細(xì)致,、更人性,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)保育工作的指導(dǎo)與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺(tái)階,。

3,、通過(guò)網(wǎng)上班級(jí)博客的開(kāi)通,，家園之間的交流更有效了,。但是更多家長(zhǎng)的參與積極性似乎有待提高，我們應(yīng)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,，家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,，家園活動(dòng)的方式有待改進(jìn)。在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面,，應(yīng)加強(qiáng)教師對(duì)《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學(xué)習(xí)與研究,。

5、在為散居兒童提供服務(wù)上,，要加大宣傳力度,，注意資料的收集與管理。

6,、在幫扶工作中,，加強(qiáng)片區(qū)四所幼兒園的工作力度，在對(duì)外兩所幼兒園的幫扶工作中,，重點(diǎn)幫助息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園申報(bào)一類幼兒園,。

7、通過(guò)上學(xué)期對(duì)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的測(cè)查,，幼兒的各項(xiàng)目標(biāo)完成較好,，幼兒有良好的情緒、大小動(dòng)作發(fā)展完善,、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),、知識(shí)面豐富、自我保護(hù)能力良好等,，但在折紙教學(xué)上本學(xué)期教師們要加強(qiáng)這方面的工作,，其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意,，引導(dǎo)幼兒講述的方法與技巧（時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、對(duì)話,、開(kāi)頭,、結(jié)尾等）。

幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思篇四

這個(gè)學(xué)期,，我們開(kāi)展了10個(gè)主題,，22周的教學(xué)活動(dòng)，其中《綠色家園》,、《家鄉(xiāng)的西瓜》,、《中秋月兒圓》三個(gè)主題是結(jié)合實(shí)際生成的，其中《綠色家園》這個(gè)主題教學(xué)后,，“有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),，有一天，孩子乘在我車上,，吃完早點(diǎn)后,，始終不肯扔掉塑料袋，我正納悶時(shí),，看到路邊有個(gè)垃圾箱,，孩子叫我停車，把塑料袋扔了進(jìn)去,。并說(shuō)老師告訴他們,，塑料袋是有害垃圾，一定要扔到垃圾桶里,?！蔽蚁脒@樣的主題生成活動(dòng)，對(duì)幼兒的教育非常好,，使幼兒樹(shù)立了環(huán)保的意識(shí)。像在《家鄉(xiāng)的西瓜》這個(gè)主題中,，我們通過(guò)讓幼兒觀察,、品嘗、繪畫(huà),，了解西瓜的特征,。并利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)一起制作了西瓜燈,，讓幼兒進(jìn)一步了解平湖的西瓜燈文化，這讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，是我們幼兒園語(yǔ)言特色教育的目的,。一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都重視幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng),，通過(guò)一年半的努力,，孩子們有了明顯的進(jìn)步。不過(guò)由于個(gè)別的差異,，我們?cè)诮M織教學(xué)中，特別關(guān)注個(gè)別語(yǔ)言發(fā)展弱的幼兒,。例我們班中有一位幼兒,，由于大人跟孩子交流的少，進(jìn)入幼兒園后,，只能說(shuō)三個(gè)字，簡(jiǎn)短的句子也不行,，而且孩子唇齒音不會(huì)發(fā),，早上來(lái)只說(shuō)老師早，我和韓老師,，教他一遍后孩子肯叫,，可翁老師就是不肯叫，原來(lái)翁字這個(gè)音是唇齒音,，孩子發(fā)不出來(lái),。為了讓孩子叫清楚每個(gè)老師，我們決定抓住孩子喜歡排隊(duì)排第一個(gè)的特點(diǎn),，每次外出游戲排隊(duì),，叫他叫一叫我是什么老師，在不斷的練習(xí)中,，直到期末的最后一天早上,，孩子走進(jìn)教室，努力地叫出了每個(gè)老師,，雖然我們等了很長(zhǎng)時(shí)間,，可聽(tīng)到孩子的叫聲，我們很欣慰,。每個(gè)孩子的進(jìn)步是不同的`,，我們衡量孩子的尺寸也是如此。

幼兒是我們的上帝，家長(zhǎng)是我們的裁判,，教師各方面的能力如何家長(zhǎng)會(huì)評(píng)判的,。因此做好家長(zhǎng)工作是我們教師的首當(dāng)職責(zé)。由于我是小班第二學(xué)期進(jìn)來(lái)的,，孩子們和家長(zhǎng)對(duì)我都比較陌生,，尤其是家長(zhǎng)還有些顧慮。因此我笑臉相迎每位家長(zhǎng),，以自己的熱心,、愛(ài)心和耐心去贏得每位家長(zhǎng)和孩子的信任，通過(guò)小班一年的接觸,，孩子們喜歡我了,，家長(zhǎng)們信任我了。但我和翁老師仍舊認(rèn)真組織好每次家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日和每月一次的家委會(huì)活動(dòng),。其次認(rèn)真填寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)，對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理意見(jiàn)和建議,，盡量配合滿足,。另外還做好每月家園欄的宣傳工作、家訪,、以及晨接晚送時(shí)及時(shí)和個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系,，反映幼兒在園的表現(xiàn)。家園共同合作,，使每一位幼兒都能得到最大的進(jìn)步,。

回顧這一學(xué)年的工作，還有許多不足的地方,，還有待我進(jìn)一步的改正,。我想我會(huì)越做越有信心，越做越好,！

最后有一句話和大家共免,，我堅(jiān)信：只要用心工作，用情體驗(yàn),，你會(huì)快樂(lè)生活每一天,！

幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思篇五

又一學(xué)期飛逝而過(guò)，本學(xué)期我園繼續(xù)以深化教育改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī),，著重提升我園的保教質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心健康為動(dòng)力,，多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量,。

俗語(yǔ)說(shuō)，教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子,。教師的一言一行對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。為此,，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，要求教師能約束自己的言行,，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，觀看名人影片，進(jìn)行民主評(píng)議等活動(dòng)幫助教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀及社會(huì)主義新時(shí)期的榮辱觀,。

積極地引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀,。一年來(lái),，我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí),、剖析典型教育實(shí)例,、寫(xiě)論文總結(jié)等方法，幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀,、教育觀,，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念,，用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異,，充分挖掘每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能,，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高,。

幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,，我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),，以情感體驗(yàn)為根本,，使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)做人,、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人,。

從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),，優(yōu)化一日活動(dòng)。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點(diǎn)，現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,，如健康,、活潑、聰明,、大方等,，但也存在著許多不足，如自私,、嬌氣,、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差等,。在一日活動(dòng)中,，我們?cè)趺礃涌创變海咳绾芜M(jìn)行正確的師幼互動(dòng),？如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì),、精神環(huán)境，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力,，對(duì)幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育,，這些都是我們所必須重視和研究的，為此我園在面向全體幼兒的同時(shí),，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用,，既認(rèn)真制定各類計(jì)劃又能根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整，既注重幼兒的身體健康又注重智力開(kāi)發(fā)與品德培養(yǎng),，既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果,，更注重教學(xué)的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上,，確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本,，通過(guò)日常活動(dòng)滲透情感教育,，優(yōu)化一日活動(dòng),。

具體做法如下：

第一，有計(jì)劃地組織一系列外出活動(dòng),，拓寬視野,，擴(kuò)大孩子的生活范圍，體驗(yàn)豐富的感情歷程,。如：組織幼兒春游,，使他們感受大自然的氣息；走訪敬老院,，慰問(wèn)孤寡老人,，培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感,；參觀小學(xué)，培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的的良好品質(zhì),；組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,，表演節(jié)目,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加六一大型游園活動(dòng)，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂(lè),，這些活動(dòng)愉悅著孩子的身心,，豐富了孩子們的情感，逐步形成了友好,、熱情,、有禮貌、愛(ài)思考,、愛(ài)學(xué)習(xí),、勇于探索、有自信等良好素質(zhì),，為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎(chǔ),。

第二，努力在一日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),?！耙磺凶鹬睾⒆樱鹬睾⒆拥囊磺小?，積極營(yíng)建平等,、寬松、和諧的師幼關(guān)系,，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ),。我園教師改變了“一言堂”的舊模式，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒多說(shuō),，在教學(xué)活動(dòng)中提供豐富材料讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn),，積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維,，引導(dǎo)幼兒對(duì)同一問(wèn)題、同一事物從多種角度,、用不同方法去思考揭示,，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

為了提高教學(xué)水平,，我園有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，對(duì)教師進(jìn)行理論指導(dǎo),，以達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí),，拓寬教師的視野,，以此來(lái)增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感,，在此基礎(chǔ)上全園開(kāi)展教育教研活動(dòng),。園長(zhǎng)帶頭帶班上課，鼓勵(lì)全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動(dòng),。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開(kāi)教育教學(xué)研究的,，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一，本學(xué)期以來(lái),，幼兒園先后對(duì)健康,、游戲等活動(dòng)進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，從材料的投放到每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,，使教師的觀念與實(shí)踐真正融為一體,，教育教學(xué)水平也提高得較快。健康教育是我園的省級(jí)課題,，本期我園各班都積極開(kāi)展了以促進(jìn)幼兒身心健康為主題的研究活動(dòng),，期末還開(kāi)展了“社會(huì)性健康綜合活動(dòng)”觀摩課，教師們以健康教育為主線,，整合了數(shù)學(xué),、音樂(lè)、體育,、語(yǔ)言,、繪畫(huà)等內(nèi)容，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)的互相融合的原則,。

有機(jī)整合,，激活課程內(nèi)容在觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過(guò)程中，教師遇到首要問(wèn)題就是“整合觀”在一日活動(dòng)中的體現(xiàn),。強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求,、強(qiáng)調(diào)教師為中心的課程體系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程的有效整合、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求,。因此,，我們將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行分段解剖，從觀念上的整合,；目標(biāo)上的整合,、內(nèi)容上的整合到資源上的整合，方法,、手段及手段上的整合,，進(jìn)行層層對(duì)照,、分解，從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā),，發(fā)揮課程的整體效應(yīng),，達(dá)到對(duì)教育各要素的多樣化、多層次的整合,。

幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思篇六

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的部署,、組織下,，在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重,。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢,、進(jìn)班、離園,，全園的每位教師都能做到細(xì)心,、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心,。

1,、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心："關(guān)心、愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心"。在一日活動(dòng)中教師都能十分細(xì)心的觀察幼兒,，把好晨檢,、進(jìn)餐、入廁,、戶外,、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)照顧,，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化，在生活,、學(xué)習(xí),、心里上給予幫助,、照顧、溝通,、疏導(dǎo),。

2、每天檢查,，每周匯總,，每月考核"的教學(xué)安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度,；各班家園聯(lián)系冊(cè),，向家長(zhǎng)宣傳育兒、安全知識(shí),；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔,。

3,、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

４、班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理,，老師們都能耐心,、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)送去治療,。做到家長(zhǎng)放心、老師自己安心,。

5,、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾,，通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng),，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓模式,，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作,。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng),。

（一）加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃,，要求教師周一張貼周計(jì)劃,，每天張貼日計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末,，要求教師上交各類總結(jié),，做到有檢查，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化,，取得一定的成果,。

（二）合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活,，在這些活動(dòng)的組織安排上,，我們發(fā)揮集體智慧，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確,，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功,。

1、為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率,，新早操和下午操,，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn),，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒,、教師運(yùn)動(dòng)的積極性。

2,、組織了大型活動(dòng),。在5月份組織了"全員親自運(yùn)動(dòng)會(huì)"、慶"六一文藝匯演",、"大班幼兒畢業(yè)典禮",。

3、舉行了幼兒繪畫(huà)比賽,、折紙,、剪紙比賽、兒歌比賽,，評(píng)出優(yōu)秀作品,。個(gè)班級(jí)參與積極、配合默契,。

（三）教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)，讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力,，能更好的組織活動(dòng),。

（四）重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭、社會(huì),、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到,。本學(xué)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)和家園練習(xí)冊(cè)形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議,，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī),，但還有不盡人意的地方,，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此,，我針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足,，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1、開(kāi)展多種形式的園本教研,，把園本教研抓實(shí),，并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放,，督促教師扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

3,、鼓勵(lì)教師多看書(shū),，提高自身業(yè)務(wù)水平。

4,、展望新學(xué)年,，我們信心滿懷，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們苗苗一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),！

幼兒園保教主任工作總結(jié)與反思篇七

現(xiàn)將今年的保教工作總結(jié)如下，不妥之處懇請(qǐng)批評(píng)指正,。

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的前提。為幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)而努力,，為教師能更好的展開(kāi)教育教學(xué)和達(dá)到個(gè)人提升,，作為保教主任，則必須找準(zhǔn)定位,，做好院長(zhǎng)的好副手,。在工作中，我擺好位置,，積極配合劉園長(zhǎng)制定,，實(shí)施園務(wù)計(jì)劃，分別在日常教學(xué),、常規(guī),、招生,、安全、宣傳,、校車,、校訊通、收費(fèi)等方面,，做到分工不分家,，互通有無(wú)，在做好自己分管的工作之外,，對(duì)園內(nèi)的其他工作從不推諉,，事事站在全局的角度，處處為幼兒園著想,，盡自己的所能發(fā)揮作用，盡量減輕劉園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān),，與園長(zhǎng),，老師同心協(xié)力，互相協(xié)助,，共同做好幼兒園全方位的工作,。

立足實(shí)效創(chuàng)新園本教研，提高老師的教育教學(xué)能力,，做高品質(zhì)示范園,，是作為樹(shù)人總園保教主任的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。堅(jiān)持以研促教,，我園不斷創(chuàng)新教研方式,，重在解決實(shí)際問(wèn)題。從形式上來(lái)說(shuō),，有集體聽(tīng)評(píng)課式研討,，平行班小組研討，同科目研討,，集體培訓(xùn),，個(gè)人針對(duì)性研討等。其中,，集體聽(tīng)評(píng)課式研討分為：

（1）2月底到3月初的老帶新示范課,，目的是引導(dǎo)新老師盡快把我幼兒園課程的實(shí)施，保證幼兒園教學(xué)工作順利進(jìn)行,；

（2）分科目教研,，如3月份的蒙氏數(shù)學(xué)。4月份的語(yǔ)言教學(xué),，6月份的五大領(lǐng)域,，7月份的英語(yǔ)教學(xué)等,；每個(gè)科目的教研要求根據(jù)本科目特點(diǎn)加以設(shè)定，解決不同層次的老師在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，從而達(dá)到老師教學(xué)能力的提升,；

（3）平行班小組教研和同科目（包括同興趣班）教研，放在3月份和六一之后各一次,，其目的是引導(dǎo)平行班和同科目的老師共同把握同年齡段,，同科目的學(xué)期目標(biāo)及各時(shí)段目標(biāo)和進(jìn)度，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,；

（4）集體培訓(xùn)。本學(xué)期所做的集體培訓(xùn)有蒙氏數(shù)學(xué),，課程實(shí)施,，教案書(shū)寫(xiě)，拼音教學(xué),，365英語(yǔ)教學(xué)法,，多元寶盒，幼兒美術(shù)的開(kāi)展,，小鹿芮卡培訓(xùn)等,，分別由我，骨干老師,，外請(qǐng)專家入園進(jìn)行,，目的是通過(guò)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師盡快掌握課程實(shí)質(zhì),；

（5）個(gè)人只針對(duì)性教研,。分兩個(gè)層次：

一是針對(duì)個(gè)別成長(zhǎng)較慢的的老師，給與其疏導(dǎo),，適當(dāng)施與壓力,，促其成長(zhǎng)；

二是針對(duì)優(yōu)秀老師,，抓其精品課,，鼓勵(lì)老師對(duì)外做公開(kāi)課，參加各種比賽,，是他們擁有更大的提升空間,。

這些教研活動(dòng)為我園打造了一直好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的學(xué)習(xí)研究型教師隊(duì)伍,。今年楊思和劉寧老師就多次對(duì)外做公開(kāi)課,，收到了外來(lái)學(xué)習(xí)者的一致好評(píng)，其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎(jiǎng),。

我園的快樂(lè)課堂有藝術(shù)性的課程舞蹈（街舞）,，繪畫(huà),，音樂(lè)，和思維性的課程多元寶盒,，3月日正式開(kāi)課,，報(bào)名人數(shù)達(dá)xx多個(gè)名額。為了更好的展開(kāi)快樂(lè)課堂教學(xué)是每個(gè)孩子能夠得到有效地,，多元化的發(fā)展,，我們?cè)陂_(kāi)班之前分別分組討論共同制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)形式及教學(xué)要求,，是每一位老師能夠嚴(yán)格要求,，不斷學(xué)習(xí)，做到專業(yè)化,。對(duì)于需要培訓(xùn)的課程如音樂(lè)班,，多元寶盒和繪畫(huà)班，在開(kāi)課前分別由我,，馬艷艷,，及外請(qǐng)老師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)；對(duì)于舞蹈班,，我和舞蹈班負(fù)責(zé)人吳苗苗多老師所做的計(jì)劃和老師所選的音樂(lè)視頻都一一進(jìn)行了分析審定。

今年快樂(lè)課堂添加的新老師比較多,。對(duì)于這些老師,，我分別帶成手老師如劉x，楊xx,，張x,，吳xx等進(jìn)行了跟課指導(dǎo)，以便她們盡快掌握教學(xué)方法,，保證快樂(lè)課堂的順利實(shí)施,。我們?cè)谡n程上也做了大力的創(chuàng)新，音樂(lè)班加入了科爾文手勢(shì)的教學(xué),，繪畫(huà)班大膽嘗試不同題材,，不同載體的幼兒繪畫(huà)，如黑白線條畫(huà),，純水粉畫(huà),，石頭畫(huà)，瓶子畫(huà)等,。在8月1日快樂(lè)課堂的匯報(bào)工作上,，得到了家長(zhǎng)的普遍好評(píng)，也促進(jìn)了下半年快樂(lè)課堂的招生工作,。

樹(shù)人總園的特色定位為藝術(shù),，對(duì)劉院長(zhǎng)和我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。學(xué)期初我們共同商議，制定了本學(xué)期藝術(shù)特色發(fā)展的方向,。首先我們依托本園的藝術(shù)性快樂(lè)課堂,，其次我們依托本園的大型環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，大型展出，六一演出,，期末匯報(bào)等,，使總園的藝術(shù)特色逐漸凸顯出來(lái)。我一上說(shuō)的繪畫(huà)班,，音樂(lè)班的各種創(chuàng)新也是我園藝術(shù)特色建設(shè)的一個(gè)方面,。下半年，我們會(huì)以更寬廣的思路,，是樹(shù)人總園的藝術(shù)特色得到進(jìn)一步的發(fā)展,。