總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園保教主任工作總結一

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署,、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力,、團結奮進的努力下,，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

幼兒園的工作性質是保育為先,、教育為重,。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢,、進班、離園,，全園的每位保教人員都能做到細心,、耐心,，讓家長們更安心。

1,、用實際行動體現教師的四心：“關心,、愛心、耐心,、細心”,。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢,、進餐,、入廁、戶外,、午睡,、離園等幾大關口，加強護理照顧,，關注兒童的成長變化,，在生活、學習,、心里上給予幫助,、照顧、溝通,、疏導,。

2、 “每天檢查,，每周匯總,，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度,；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄,，向家長宣傳育兒知識,；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質,；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性———每天,，教師們都能主動地整理自己的班級,，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位,。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作,。對保教人員也從未放松對安全的管理,，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火,、防燙,、防摔、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4保健員努力做好各項保健工作,。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理,，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒,，若發(fā)現什么不正常情況及時與家長聯(lián)系,，讓家長送去治療。做到家長放心,、老師自己安心,。

5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境,，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾,、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等,，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

抓好日常教育教學活動,，形成園長督察，保教主任主抓,、教研組長配合的層層負責管理模式,，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)建優(yōu)良園風,。

（一）,、加強常規(guī)工作管理督導,。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃,，要求教師周一張貼周計劃,，并做到認真的查閱，發(fā)現問題及時給予指導,。對教師備課一周檢查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準備,，保證課堂教學的扎實開展,。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現問題及時處理,。學期末，要求教師上交教育筆記,、教學效果分析小結及各類總結,，做到有檢查，有記錄,，把平時的工作納入學年考核,，使各項工作走向制度化，規(guī)范化,，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收,、申報學籍管理先進單位等。

（二）,、合理安排幼兒活動,，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的集體智慧,，群策群力,，做到分工協(xié)作，目標明確,，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功,。

1,、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運動率,，三月份編制并學習了新的幼兒器械操,。充分利用了舊礦泉水瓶等,，新早操和下午操，動作富有童趣,，符合幼兒年齡特點,，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性

2,、組織了段大型活動,。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)?，F在,。綠色未來”親子制作活動；小班段開展了“清明時節(jié)青團香”制作活動,；大班段開展了為期一周的軍訓活動,，參觀了消防隊，進行了回報表演,；讓幼兒在各類活動中體驗,、提高。

3,、舉行了幼兒美術評比,。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比,，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比,。個班級參與積極、配合默契,，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采,。

4、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶?；顒?。為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動,。全園近三百名幼兒登臺亮相,，展示了自己的風采。

5,、加強了幼兒比賽類活動的進行,。幼兒跳繩、生活自理能力賽,、唱歌比賽,、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性,。

6,、開展評價活動,。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理,、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告,、改進措施

（三）,、教師業(yè)務培訓工作（師訓處另作總結）

（四）、重視家長工作,，促進家園共育,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭,、社會,、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期,，我們通過家長開放日,、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會（6六月份大班家長會）和親子活動（中班段“環(huán)?，F在,。綠色未來”親子制作活動；小班段“清明時節(jié)青團香”制作活動）,、暑期致家長會一封信,、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度,，并利用家長問卷的形式,，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作,。

1,、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個突出的位置,，加大評價力度,，切實將班級幼兒的風貌、常規(guī)與教師的考核結合起來,。

2,、繼續(xù)加強教師園本培訓，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性,。、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質量,；

3,、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展,；

4,、發(fā)動段長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會,，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用,，以點帶面,，促動其他教師共同成長

取得的成績已經成為過去，放眼未來,，相信在幼兒園的正確領導下,、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心,，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好,！

幼兒園保教主任工作總結二

時間飛逝，轉眼間一個學期又落下了帷幕,。在這個學年中,，我們段的人員沒有變動，我們仍是團結協(xié)作,、共同努力的良好風氣,。我們在每周一次的段務會上一起商討工作、尋求辦法,。共同做好段內的各項工作,。具體體現在以下幾點：

1、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我段的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性,。每次的教案大家都會認真寫,，做到目標明確、條理清晰,。

2,、共同制作教具，提前準備課堂教具

我們段的老師,，狠抓教育教學,，把每節(jié)課都上好，把每節(jié)課都上活,。教具共同制作,，提前準備,。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期一為幼兒園全體教師會,，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

2,、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉變觀念,，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，老師們互相探討,、相互指導,，教育教學水平有大幅度提高。

3,、加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務能力。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核,，十月份的教師公開課比賽,，學期末考核活動。通過這些活動,，使老師們的業(yè)務能力得到了提高,，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎,。

4,、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉為自律。

家長工作是幼兒園完成教育工作,，提高保教質量不容忽視的一項工作,。上學期，我園十分重視家長工作,，教師們在與家長的交往中,，倡導尊重,、平等、合作的原則,，最大限度的獲取家長的理解,、支持與參與。

1,、我們經常利用多種途徑,，如：家訪、電話交流,、面對面交談等方式與家長交流,，隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現問題及時糾正,，不斷改進工作，取得家長的理解,、支持與幫助,，真正成為合作伙伴。

2,、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長聯(lián)系的橋梁,，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班根據實際情況,，設置不同的,、形式新穎的欄目，并經常更換欄目內容,，讓家長們從家園聯(lián)系欄內就可以知道孩子園的教學動態(tài),、信息情況以及孩子在園的表現。

3,、各班定期更換“家教園地”內容,，為家長宣傳本月的教育教學內容及家教文章，以及家長心得,，讓家長也關心班里的教學情況,，充分發(fā)揮家長的教育資源。

4,、通過各種好活動讓家長參與并了解幼兒園的教育,，讓家長更加重視幼兒教育。

九月我們開展了《我運動,，我健康》親子運動會,，邀請了幼兒園所有的家長與我們同樂，爭強了親子之間的感情。

十月我們開展了體操比賽,，豐富了幼兒的童年生活,，同時增強了孩子的集體榮譽感。

十一月是我們的安全教育月,，我們結合實際,，實地為由而開展了《消防安全》，我們還根據實際情況,，教育幼兒學會自救,，及自我保護，讓幼兒學習和預見身邊可能存在的安全隱患,。

十二月我們開展了《愛溢童心———鈴兒響叮當》圣誕活動,，孩子和家長的積極參與讓我們的活動舉辦的有聲有色。

元月初我們還成功開展了中班家長會,，我們中班大膽用了孩子當主持人,，得到了家長和園領導的好評。家長會舉辦得很成功,。

我們堅持按制度化管理,，組織我段的老師學習了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度,，定期召開保教人員會議。根據我園實際情況制定二實幼《保健手冊》人手一本,，做到個個職責明確,、各司其職,。平時注重隨即檢查，發(fā)現問題及時解決,。

我門嚴格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度,，堅持每天一小掃，每周一大掃,；嚴格執(zhí)行消毒制度,，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒,，活動室,、午睡室每天進行紫外線消毒，玩具,、圖書定期消毒,。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴格采取隔離消毒措施,，被褥一周曬一次,，一個月清洗一次。

另外我工作中也有許多的不足，如：有時安排不夠細膩,，獨擋一面的時候,，難免會有漏洞；工作中還有依賴心理,，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠,；有些能力還不是太強，但我有信心,、有熱情,，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會越辦越好,，更相信我們學校這棵大樹會常青,。我們段的工作也會越做越好。

幼兒園保教主任工作總結三

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提,。本學期在園領導的組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力,、團結奮進的努力下,，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

幼兒園的工作性質是保育為先,、教育為重,。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢,、入園、離園,，全園的每位保教人員都能做到細心,、耐心，讓家長們更安心,。

1,、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心,、耐心,、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒,，把好晨檢,、進餐、入廁,、戶外,、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧,，關注兒童的成長變化,，在生活、學習,、心里上給予幫助,、照顧、溝通,、疏導,。

2、“每天檢查,，每周匯總,，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度,；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄,，向家長宣傳,；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質,；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每天,，教師們都能主動地整理自己的班級,，使自己的班級像家一樣溫暖整潔,。

3,、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領導小組,，對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,，防火,、防燙、防摔,、防電,、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

4,、保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心,、細心的對待每位幼兒,，若發(fā)現什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療,。做到家長放心,、老師自己安心。

5,、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾,、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果,。

抓好日常教育教學活動，經常園里開課教研,，提高教學質量,，教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作,。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)建優(yōu)良園風。

(一)加強常規(guī)工作管理督導,。

嚴格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學計劃,，要求教師周一張貼周計劃,，并做到認真的查閱，發(fā)現問題及時給予指導,。對教師備課一周檢查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準備,，保證課堂教學的扎實開展,。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現問題及時處理,。學期末,，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結,，做到有檢查,，有記錄，把平時的工作納入學年考核,，使各項工作走向制度化,，規(guī)范化，取得一定的成果：本學期順利通過教委,，教育局的檢查,。

(二)合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織安排上,，我們發(fā)揮段長的集體智慧,，群策群力，做到分工協(xié)作,，目標明確,，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量,，使活動都舉行的圓滿成功,。

1、推廣了新早操,。為提高幼兒早操的參與率和運動率,，九月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等,，新早操和下午操,，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點,，大大地調動了幼兒,、教師運動的積極性

2、舉行了幼兒講故事比賽,。十月底,，陳鴻銚還參加鎮(zhèn)故事比賽取得優(yōu)秀的成績,。很好地展示了我園語言表達能力的提升和我園幼兒的風采,。

3、元旦開展了“親子游戲活動,。為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日,，今年六一節(jié)，我園舉辦了文藝活動,。全園近一百名幼兒全部登臺亮相,，展示了自己的風采,。

4、加強了幼兒比賽類活動的進行,。幼兒跳繩,、生活自理能力賽、唱歌比賽,、個表演賽等活動,，進一步提高幼兒的積極性。

5,、開展評價活動,。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理,、中班幼兒五大領域,、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施

(三)重視家長工作,，促進家園共育,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭,、社會,、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期,，我們通過家長開放日,、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會（元月份全園親子活動讓家長體會節(jié)日的氣氛,，而且有紀念品,，，寒暑期致家長會一封信,、幼兒期末評價家訪等形式,，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式,，征集家長對幼兒園的意見和建議,，從而不斷改進教育教學工作。

取得的成績已經成為過去,，放眼未來,，相信在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下,，我們滿懷信心,，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好！

幼兒園保教主任工作總結四

在辭舊迎新的日子里,，xx學年度的第一個學期即將步入尾聲,，回顧一個學期的工作,，感慨萬千。本學期是忙碌的一學期,，全園全體教職員工,，為了孩子的快樂成長，大家齊心協(xié)力,，無怨付出,。作為上海市一級幼兒園，我們以更高的目標來要求自己,。我們不斷充實自己,，展示自己，讓幼兒,、家長體驗到一級幼兒園的高質量,，讓姐妹幼兒園感受到我們的引領輻射作用。

以幼兒為本是我們的一貫宗旨,。我們根據兒童發(fā)展的需要,，創(chuàng)設適宜的環(huán)境，組織有價值的活動,，促進幼兒健康快樂成長,。

（一）在家庭式環(huán)境中舒心成長

《指南》中指出幼兒園要創(chuàng)設溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學習、生活,。為此,，我們創(chuàng)設溫馨的點心吧，舒適的午睡室,，整潔的活動室,。同時，我們根據不同年齡段幼兒的年齡特點創(chuàng)設不同的生活,、游戲,、學習環(huán)境。

（二）在快樂運動中愉悅成長

我園的辦園特色是幼兒快樂運動,。我們在研究的基礎上創(chuàng)設情境性體育游戲,，豐富了戶外運動的內容和材料。

（三）在豐富有趣的游戲中自主成長

游戲是幼兒學習的最佳方式,。我們每天保證幼兒有一個小時的自主游戲時間的基礎上,，更側重游戲內容、游戲環(huán)境,、游戲材料的研究,。

（四）在有價值的學習活動中加速成長

集體學習活動在幼兒園一日活動中所占的時間比例很少，也正因如此,，我們認為每個集體學習活動應該是有價值的,，高密度的。幼兒學習后有所收獲的,。在活動中注重動靜交替,、注重活動形式的游戲化、注重師幼互動,、注重生生互動,。

按照我們的教研制度，我們的教研組分為大教研組,，小教研組,，備課組。我們堅持每周一次大教研組活動,，一次小教研組活動,，一次備課組活動。

1,、展示活動,。

區(qū)骨干教師高級研修班現場觀摩研討活動。xx年11月2日,，xx學前教育高級研修班骨干教師研討活動在xx幼兒園舉行,。區(qū)教師進修學院教育研究中心的宋xx、陳xx和許xx三位教研員和學前高研班骨干教師參加了本次研討活動,。老師們首先觀摩了中大班的情景性戶外活動及托小班的社區(qū)體育活動,；隨后觀摩了章李老師執(zhí)教的大班體育活動“好玩的輪胎”；最后在集中交流研討時,，我向大家交流介紹了本園的特色——快樂運動成長,。夏老師介紹了我園集體體育活動中的新的領悟與經驗。本次活動獲得宋志紅老師及大家的高度贊揚,。也讓我們對我們幼兒園的特色——運動,，充滿自信與憧憬。

十一園聯(lián)動現場活動,。xx年12月,，我園和xx幼兒園、xx幼兒園等十一個幼兒園開展現場聯(lián)動活動,?；顒又校靫x老師公開了體育活動《紙盒變變變》,，隨后園長,、業(yè)務園長、骨干教師分別分組進行了研討,。大家對活動給予了贊揚和中肯的建議,。讓大家收獲匪淺,。

區(qū)托班教養(yǎng)展示活動。xx年 1月6日上午,，在奉浦幼兒園開展了xx區(qū)0-3分管領導,、托班骨干教師現場研討活動。出席本次活動的領導有托幼辦趙主任,、教研室宋xx,、陳老師。

首先,，大家參觀環(huán)境,。教師們參觀了xx幼兒園兩個托班的教養(yǎng)環(huán)境，讓寶寶“開心,、開口,、開竅”的教養(yǎng)理念充分在環(huán)境中體現。環(huán)境寬敞,、色彩明亮,、材料柔和，溫馨舒適的家庭式環(huán)境,，為托班寶寶的生活,、學習提供了安全保障。

其次,，教師們觀摩了方xx執(zhí)教的“手指歌”及王將來執(zhí)教的“夾心餅干”兩個插入式活動,。教師對孩子的研究、對教材的分析,、對環(huán)境的利用,、對內容的整合，體現了教師的智慧,。生活即教育,，教師親切的指導，使寶寶們體驗著生活,、享受著生活,、快樂著生活。

再次,，集中點評,。分管領導、骨干教師對本次活動進行了評課,，宋xx老師作了最后的點評,，大家高度評價了托班的教養(yǎng)環(huán)境和學習活動，并對兩個活動的進一步完善提出了寶貴意見。

隨后,，在經驗分享階段xx幼兒園業(yè)務園長吳xx交流了《托班適應期的幾個舉措》,。交流引起了大家的共鳴。具有實踐性,、指導性,、操作性的經驗介紹,，讓在座的教師受益匪淺,，特別是“適應期教師適宜的4種教養(yǎng)方法”肌膚相親法、個別交談法,、音樂轉移法,、及時幫助法，體現了我園教師的理性思考,，并具有一定的推廣價值,。

最后，趙主任對xx幼兒園的發(fā)展寄予了更大的希望,，希望xx幼兒園再接再厲,，把托班教養(yǎng)工作成為幼兒園課程管理的一個新亮點。

2,、中青年教師比武活動,。本學期我園的中青年教師參與了本次比武活動。在比武活動中我們看到老師的努力與積極參與,，老師們能主動研究,、團結合作，活動中不乏有優(yōu)秀的活動,，讓我們看到老師因一級幼兒園驗收而飛速進步,，因自己的刻苦鉆研而精彩亮相。五年期教師錢xx參加區(qū)五年期教師比武活動,，獲得二等獎,。

3、新教師亮相與匯報活動,。兩位新教師在開學初與期末時分別進行了匯報活動,。通過兩次活動，我們能非常清晰的看到新教師的努力與進步,。她們已經熟悉一日活動組織的環(huán)節(jié)與基本要點,。知道要觀察孩子、理解孩子,。

4,、外輸學習與拜師活動。本學期，我們繼續(xù)委派教師外出拜師,。通過拜師活動讓教師能開闊眼界,，取長補短，提升教育教學理念,。并在一日活動中去積極體現,。

教研方面：繼續(xù)研究“運用移動型器械開展幼兒體育活動”

課程研究：努力提升集體學習活動的質量，提煉優(yōu)質學習活動,。

教師培養(yǎng)：要充分發(fā)揮骨干教師的引領作用,。打造品牌教師。

幼兒園保教主任工作總結五

一年來,，幼兒園的保教工作在上級領導的關心指導下,，以加強教學管理、提高保教質量味重點的辦學特色教育,，進一步加強教師理論培訓,，全面提高全體教師的整體素質，讓每個孩子"健康歡樂,、多才多藝",，已成為全體教職員工的教學綱要，努力改善幼兒園的園容園貌,，帶動全體教師愛崗敬業(yè),，團結拼搏，無私奉獻,，取得了較好的成績,。

1、投入很多資金,，幼兒園的硬件逐步得到完善,，硬化東邊操場，增設了多套鐵架床和必須數量的教具,、玩具,。每間教室增加新式垃圾桶。

2,、經過家長會和家長半日開放活動,，加大宣傳力度，使得幼兒園知名度增加,，學生數量也明顯增加,。

3、在衛(wèi)生保健方面,，我們認真執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,、消毒制度,，堅持做好室內環(huán)境和玩具的消毒工作；每一天堅持晨檢和午檢并做做好登記,，發(fā)現有發(fā)燒的幼兒,，及時和家長聯(lián)系，盡快將患兒送往醫(yī)院就診,。每一天堅持對地面"兩掃一拖",，每周清洗、消毒一次地面,；經過我們的努力,，有效地的控制了疾病的傳播，確保了幼兒的健康,。

4,、順利開展了慶"六一"文藝匯演,，有效促進了家園聯(lián)系工作,，加深了幼兒、家長及教師之間的感情,，另外,，也經過對外的開放和展示，側面宣傳了我園的優(yōu)勢和特點,，,。

5、我園還經過開展校本培訓,，提高教師幼兒生理,、心理知識；經過相互聽課,，以及優(yōu)質課的評比,，提高教師的教學水平和業(yè)務本事。

總之,，幼兒園的各項保教工作,，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們必須在今后的工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進取,，爭取在新的學年中再創(chuàng)佳績,。

幼兒園保教主任工作總結六

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學年度我園在xxxx區(qū)教科局的領導下,，在區(qū)教師進修校的指導下,，仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深入的常規(guī)督導,，以觀摩,、研討、交流,、總結促教科研,，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力,、團結奮進的努力工作下,，全面完成了本學年各項保教目標任務，現將工作情況總結,。

1,、加強常規(guī)工作管理督導。

嚴格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學期初制定保教和班務計劃,、教研計劃，要求教師周一張貼周計劃,，并做到認真的查閱,，發(fā)現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查,，一周一抽查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準備,，保證課堂教學的扎實開展,。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現問題及時處理,。學期末，要求教師上交讀書筆記及各類總結,，做到有檢查,，有記錄，把平時的工作納入學年考核,，使各項工作走向制度化,，規(guī)范化,。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習慣,。

2,、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。

按照教研計劃定期組織開展教研活動,，本學期重點圍繞體育,、美術的目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略,，通過優(yōu)質課的設計與實踐,、觀摩活動開展了教研。在教研中,，我們注重對綱要的理解和領悟,，對新教材的靈活把握和運用。在活動中,，各位參賽教師都能認真對待,，利用休息時間積極準備；在觀摩中,，聽課教師都能虛心學習,，取長補短，吸取精粹,。大家在反思總結、交流研討,、質疑釋疑中使自己的觀念,、意識、能力得到了顯著提升,。

1,、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重,，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位,，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理,，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,，防火、防燙,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

2,、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。

通過“一天一檢查,，一周一匯,，一月一小結”的方式，提高教師對衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作,，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄,，向家長宣傳育兒知識,；做好對傳染疾病的預防工作，如甲流,、手足口病,、狂犬病、流感等疾病的預防,，培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣,；加強戶外鍛煉，添加體育器材—皮球,、塑料圈,，合理分配各班玩耍的時間，增強幼兒體質,；加強對衛(wèi)生工作的堅持性,、規(guī)范性————保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3,、努力創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境,，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件,。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境（如創(chuàng)設活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）,。另一方面,，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話,，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）,。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

4,、強化服務意識，提高服務質量,。

幼兒園的工作性質是保教并重,。為提高保育服務質量,，讓孩子生活舒心，家長放心,，我們首先要做到四心,，即“關心、愛心,、耐心,、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手,，把好晨檢,、進餐、入廁,、戶外,、午睡、離園等幾大關口,，加強護理照顧,，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活,、學習,、心里上給予幫助、照顧,、溝通,、疏導，使特殊兒童得到轉變,，用實際行動體現教師的四心,。

1、開展“愛祖國愛家園幼兒歌曲大連唱”活動,。

xxxx年9月30日上午，為激發(fā)幼兒民族自豪感,，培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛家園的情感，我園組織開展了“愛祖國愛家園幼兒歌曲大連唱”,?；顒忧埃蟀嘟處熃M織幼兒繪畫,、制作國旗,，中班、小班家長和幼兒共同制作國旗,；分班自選愛祖國,、愛家園的歌曲學唱,。活動中,，在彩旗飄展,，喜迎國慶的濃郁節(jié)日氣氛里，師生圍座在旗桿下,，共同進行了國慶知識競賽,，體驗了升旗儀式，分班用歌聲表達對祖國媽媽的愛和感謝祖國媽媽,，集體為祖國媽媽唱生日歌,，并齊聲高聲祝福語：祝祖國媽媽生日快樂?；顒釉诠餐窒砩盏案庵薪Y束,。

2、開展“幼兒冬季趣味運動會”,。

12月3—4日,，我園組織師生隆重舉行了以“我鍛煉，我健康,，我是快樂的小健將”為主題的趣味運動會,。12月3日，上午9時20分,，運動會在歡快的運動員進行曲中拉開了帷幕,，入場儀式也正式開始。孩子們用響亮的聲音跟著老師一起喊著口號：“我運動,，我健康,；我運動，我活潑,；我運動,，我快樂；運動運動,，身體真棒”,，邁著矯健的步伐步入運動場。入場式由副園長段鳳英主持,，余瓊園長致開幕辭,。入場式后，分年級開展了“運乒乓球”,、“救小動物”,、“我擺我跳”、“螞蟻運豆豆”、“螞蟻運果果”一系列活動,。12月4日11點30分勝利閉幕,。

2、繼續(xù)加強教師園本培訓,，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性。

3,、注重開展戶外活動,，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；

4,、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質量；

5,、發(fā)動教研組長,、骨干教師的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會,，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用,，以點帶面,，促動其他教師共同成長

走過激動，走過欣喜,，這一年仍然是不平凡的一年,，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望,。我們相信,，在新的學年，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘,，收獲更大的希望,。

幼兒園保教主任工作總結七

忙碌而充實的一學期很快就結束了，本學期我園保教工作根據晉江市教育局及我鎮(zhèn)工作的安排,，結合我園工作實際,，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,，在內涵上求發(fā)展，緊跟時代的發(fā)展步伐,，重視保教質量提高,，緊抓科研課題研究，促進幼兒全面和諧的發(fā)展?，F小結如下：

1,、創(chuàng)設一個與教育相適應的環(huán)境是促進幼兒身心全面發(fā)展的基礎,。

因此，這學期我園在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾,，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,，使孩子能自然而然地產生出美的情感。

2,、學園大環(huán)境的改善

美的環(huán)境能夠陶冶人的性情,，是一部豐富多彩的教科書。我園是百年老校,，為了使這所古樸的校園煥發(fā)新的活力,，我們關注細節(jié)，從幼兒發(fā)展實際出發(fā),，在一樓創(chuàng)建涂鴉墻,，讓幼兒通過筆的隨意涂鴉抒發(fā)情感，創(chuàng)意幻想,；更新游戲室隔斷,，拔除阻擋幼兒視野的障礙物，讓幼兒在游戲中視野更回開擴,；利用廚房后的小空地開辟開心小農場,，幼兒在參與種植、觀看成長變化,、收獲成果的過程中體驗勞動的快樂,；二號樓梯幼兒參與制作的以“育愛、健身,、擴知,、創(chuàng)想”為主題的環(huán)境，便是無聲的傳播,，走心的教育,，使安海幼兒園的每個細微處都充滿魅力。

3,、班級小環(huán)境的創(chuàng)設

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用,，進一步提升教師在課程實施中創(chuàng)設和運用環(huán)境的能力，本學期我園加強班級主題墻,、家園聯(lián)系欄,、走廊、區(qū)角創(chuàng)設等各方面的檢查與評價,，開展環(huán)境互賞互評活動,。

本學期新編早操“閩南風”，幼兒以竹篩為早操器械，花布為點綴,，配以閩南樂曲,，鼓點為背景，通過竹篩的滾,、搭,、搖、敲等讓整個早操透出濃濃的家鄉(xiāng)味,；一號樓梯則是老師們自己構思,、自己動手以閩南的元素表現的民俗、小吃,、藝術,、童玩等裝飾畫，不僅體現學園風格,，同時又是一道亮麗的風景線,；另一道風景線則來自角色游戲室的“安海三里街”的創(chuàng)設，更是再現了當年安海三里街繁榮昌盛的景象,，勾起每一個人的安海情愫,。活動開展扎實有效,。

1,、幼兒活動重參與。

通過豐富的活動開展,，有利于促進幼兒在活動中表現自我,、學習技能、體驗生活,、獲得成長,。同時也從另一個方面看出一所幼兒園的辦園理念。本學期我園開展的活動有講故事比賽,、走進老年干部活動中心的“重陽節(jié)送祝福”活動,、幼兒自理能力競賽、推普周活動,、安全周活動,、快樂曬書會、迎新年歌會等等,，并組隊參加安海鎮(zhèn)的比賽,。

2、親子活動重交流,。

幼兒的學習與發(fā)展,，僅幼兒園單方面的努力是不夠的,，必須得到家庭、社會的支持,、理解與配合。本學期,，我們仍把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓,，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量,。

回顧這一學年的保教工作,，我們的活動開展得豐富、扎實,，取得了喜人的成績和累累碩果,，但是，不少工作還有很大的提高和改進的空間,，針對存在的不足,，下學期我們將從以下幾方面努力：為不同層次教師搭建成長平臺，完善考核激勵機制,，激發(fā)教師主動發(fā)展的意識,，加強自我反思，提升教學能力與研究能力,，促年輕教師向骨干教師轉型,，促骨干教師向研究型教師轉型。進一步深入挖掘園本課程資源,，提升課題內涵,，完善園本課程建構，并順利結題,。加強園際交流,，促進姐妹園之間的互動，形成教研一體化,。

幼兒園保教主任工作總結八

本學期,，我園的保教工作在市教育局的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署,，認真執(zhí)行工作計劃,，全面完成了各項教學任務。在這一學期中,，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨,，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機，以《綱要》的貫徹落實為突破口,，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為出發(fā)點,，致力于教學和管理的改革,，大膽嘗試，真抓實干,，各項工作都取得了一定的成績,，現簡要總結如下：

（一）發(fā)揮新課程內涵的.最大效益

本學期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點進行了專題研究：在主題背景下,，剖析相關的各年齡段主題活動,，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設，努力提升教師實踐,、思考,、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業(yè)化成長,。

1,、發(fā)揮年級組作用，突出小主題與大主題結合,。教師們積極參與群體學習和探討,，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合。注重案例的收集與研究,。其中：小班的主題活動內容有“糖果王國”,、“我喜歡”、“圖形王國”等,；中班主題活動內容有“紅彤彤的年”,、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”,、“數學墻”等,；大班主題活動內容有“了解茶文化”等。

2,、借鑒外部力量,，深層次理解新教材內涵。在實踐新教材的過程中,，我們認為探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求,。我園先后邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義,。此外請名師李磊為我們做了“關于探索型主題活動的實踐和思考”的講座,。

3、創(chuàng)設環(huán)境“四步曲”,，展示教師新教育理念,。根據教師已有成效，在大教研中,，我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設需要“多補充”,、“常變化”的要求,。即：根據主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應時時追隨變換,。首先,，汲取新的信息。組織教師參觀學習其他園所的環(huán)境,、觀看資料片,；其次，暢談個人創(chuàng)想,。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會；再次,，自我觀摩互相欣賞,。各班展示創(chuàng)設成果，講述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料,。學期末,，班班環(huán)境都有明顯的變換和補充，體現著教師,、幼兒,、家長之間的互動分享與交流，并且關注幼兒行為習慣細節(jié)的培養(yǎng),。

（二）關注數學領域內容的本質和內涵

我園的園本教研內容為“各領域基本教學模式的探索”,，本學期我們重點研究的是“數學內容的本質和內涵”。具體做法如下：

1,、強化理論學習,，研究教學課例。園本教研要求教師在組織教育活動的同時進行研究,，研究就意味著學習,，形成學習與研究為一體的園本教研機制，為教師的行動研究提供理論支撐和保障,。

第一,，查閱資料，進行學習理論,。學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關系,，體驗數學的意義”；學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》,，了解數學教育內容主要包含內容以及概念性的問題,，關注數學內容的本質和內涵，在設計數學活動時慎思慎慮,，體現數學的三個特點：抽象性,、精確性以及應用廣泛性,。

第二，分析比較數學課例,。通過研討,、分析兩個數學課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應用意識”,。從中體會數學教育的新價值,，解決問題是數學課程的中心。最終,，全體教師達到共識——創(chuàng)設生活化的游戲情境是數學教育的重要手段,。

2、開展數學賽講,，共享優(yōu)秀活動教學,。11月初，我們開展了數學賽講活動,。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范,，進一步完善后錄制存留，資源共享,。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家,，例如：代數合計學習使用錢幣（吳曉瑩）、代數合計測量身高（裴瑾）,、項目記錄（王之云）,、估分（吳錦）、角的探索發(fā)現（劉潤珍）等等,。關注數學內容的本質和內涵,，創(chuàng)設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的最大特點。

3,、體現參與氛圍,，數學與幼兒生活緊密結合。教師與幼兒共同創(chuàng)設了“小魚開飯了”,、“圖形拼變”,、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面,，體現了數學在幼兒生活中的運用,，通過具體的操作、理解,、記憶,，體現了教師培養(yǎng)幼兒數學心智能力的教育機制，啟迪幼兒思考,，幫助幼兒獲得解決問題的多種方法,。

（三）雙語

1,、增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得,、實踐活動的觀摩,、教學活動或實踐活動后的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中匯總交流,，教師們梳理自己的認知經驗,，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經驗，教師在活動中所展現出的多種樣式促進了教師自身專業(yè)化水平的提高,。

（一）密切保教配合工作

1,、制訂班級合作細則，實施保教結合,。進一步研究生活教師,、主班教師的協(xié)調、配合工作,。制訂出生活教師與主班教師的合作細則，提高了班級教師合作配合的協(xié)調性,。

2,、組織生活教師理論學習，細化崗位工作職責,。每周二上午組織生活教師進行專業(yè)理論的學習,、英語口語培訓。將生活教師的工作質量以表格的形式細化,、量化打分,，更好的幫助年輕教師找到差距，盡快提高,。

3,、開展各種技能比賽，促進專業(yè)技術再提高,。學期末,，在總結生活教師平時工作的基礎上。舉行了疊被子比賽,、洗毛巾比賽等,。進一步規(guī)范了量化考核程序。

（二）創(chuàng)設快樂幼兒園生活

1,、開展早操比賽,，增強幼兒集體觀念。早操活動是我們幼兒園的特色之一,，每天早晨孩子們在父母的觀望下扭動著身體,，興致勃勃的表現著,。為滿足幼兒運動和表現的需要，這學期我們開展了早操比賽,，各班教師認真對待,，孩子們積極參與，獎狀的設立更是刺激了幼兒的表現,，同時培養(yǎng)了幼兒愛集體的情感,。

2、豐富興趣活動,，滿足幼兒個體需要,。我們的老師強烈地感受到關注幼兒情感需要的重要性，增設了“蒙臺梭利操作間”,、“發(fā)泄屋”等教學活動興趣室,，緊密結合幼兒生活促進幼兒全面發(fā)展。

3,、利用身邊資源,，激發(fā)幼兒愛的情感。秋天組織班級采摘山楂,、飼養(yǎng)小魚,。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前,，在太原第一列火車前,，在六味齋牌匾前……聽著解說員的講解，老師們感慨萬千,，小朋友們知道了許多老城太原的故事,，在這次活動中，師生共同感悟了古城的韻味,，重溫了古城的建筑風貌,。而且今非昔比的風貌，展現了太原人追求文明和諧生活的美好愿望,。

4,、分享快樂新年，調動家長參與熱情,。邀請家長參與幼兒豐富多樣的迎新年系列活動：伙食開放周,、教師公開教學、新年party,、禮物贈送等活動受到家長的歡迎,，讓家長更多地了解孩子在園的學習生活。

1、承擔對外講座教學公開,，發(fā)揮示范園引領作用,。做為山西省示范、窗口幼兒園,，起著引領的作用,。因此，我們毫不保留自己的所獲,，努力將值得借鑒,、思考的活動呈現出來與大家分享學習、共同提高,。本學期就我們研究的數學活動課程承擔的觀摩教學活動有：太原市教研科研中心教研活動,、杏花嶺園長例會、山西大學學生,、忻州和平幼兒園園長及教師,、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機關幼兒園等等,。幼兒園制度文化建設

1,、公開教育教學活動

下鄉(xiāng)支教、講座,、公開教育教學共19人次,，其中有山西大學學生見習觀摩（2次）、美國士立大學judy教授來訪,、杏花嶺園長例會、忻州觀摩,、支教下鄉(xiāng),、教科研中心教研活動等。做課求精,，無愧示范窗口稱號,。

2、推進課題引領,，結出豐碩成果

國家“十五雙語研究”課題先進個人：張曉紅,、閆雙玲、張建英,；山西省模范教師：張建英,；山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀工作者：高華；山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀輔導員：王麗娜,；太原市骨干教師：楊開蕓,、賈嵐、李煒；杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅,、韓希,、賈嵐、劉潤珍,。

3,、

國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎（雷虹、李煒）,、課例二等獎（劉潤珍）,、課例三等獎（張蕾）；山西省教育協(xié)會論文獎：一等獎閆雙玲,、張曉琦,；二等獎張曉紅、王麗娜,、曾海霞,、裴瑾、向暉,、張琴,、岳彥華、吳嘵瑩,、楊麗慧,、趙雋、高華,；三等獎徐海燕,、劉嬌梅、王美玲,、鄭強,、王寵。

以上是本學期幼兒園保教工作總結,，在保教研究與實踐中還存在一些問題如：1,、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經驗？如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效,？2,、如何在大教研活動中多關注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學習借鑒中獲得提升一些新的經驗等,。以上問題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進與提升,。

幼兒園保教主任工作總結九

回想本學度的教學工作，雖然取得不少收獲,，但也存在著許多的不足,，現將本學期的各項教學工作總結如下。

（1）本園8月份由張園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓，加強了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每星期二,、三給全園教師開會，加強教師技能技巧訓練,，提高教師業(yè)務能力,。

（2）本學期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈,、美術,。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉,、吳勝燕”到攀枝花學習區(qū)角活動的設置,。通過對教師的業(yè)務培訓，提高了幼兒園教育,、教學工作,。

（3）為改進我園環(huán)境創(chuàng)設和教育教學的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進行現場指導,。

（1）依據《綱要》中各五大領域的教學目標,，各班設定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題,，圍繞主題設定了教育目標,，進行了各種活動。

（2）為上好領域中各主題活動,，我們采取集體備課的方式,，組織教師研究教材，科學合理的制定了教學期計劃,、月計劃,、周計劃。

（3）我園建立了科學的一日活動常規(guī),，從入園晨間活動、集體教學,、游戲活動,、午餐、午休,、離園,。每一個環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認真,、負責對待每個環(huán)節(jié),。

（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長委員會，定期召開會議,，為了提高教園地的質量,，大部分班級老師對聯(lián)系欄中的各項內容做到了及時更換。

（1）為了加強老師對幼兒的真實了解,，每個老師根據孩子一日活動情況及是否完成每節(jié)活動目標,，要求每月寫二篇教學隨筆。

（2）我園實行集體備課,，每個年齡組老師集體在一起備課,，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材,，針對不明確的,，有異議的地方互相探索，相互指導,，改變教學策略,，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式,，有效的解決了一些實際問題,。教育教學水平有大幅度提高。

（3）為加快我園師資隊伍建設,，促進教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高,。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能,，還開設了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。

（5）9月份,，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動,，各班老師都積極準備，通過談話,、繪畫,、手工、兒歌開展了本次活動主題,。10月份,，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國,，愛家鄉(xiāng)主題活動,。

11月份，開展了“低碳生活,，綠色環(huán)保”親子手工活動,，各班老師們都精心準備,，號召家長、孩子齊心協(xié)力,，共同參加,，順利開展活動。

12月份,，開展了大型冬季運動會,，在家長的積極配合下，在老師精心計劃,、編排下,，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展示出了精彩的團體操,，取的了很好的成績,，讓我們的運動會取得圓滿成功。

1月份,，開展了,，“慶元旦，賀新春”主題活動,，各班級老師都積極準備材料,，指導孩子們做關于新年的繪畫、手工活動,，在走廊,、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫,、手工作品,。

讓幼兒在活動中提高各種能力，我園設有舞蹈班2個,，美術班2個,，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數家長的支持配合下,，孩子們通過特色課學到了專長,，得到了家長的一致好評。興趣班計劃在“1月18日向全園老師,、家長,、小朋友做匯報演出。”

做到家園共育,，本學期采取定期召開家長會，為家長發(fā)放通知書,，電話訪談,、家訪,、家長問卷表，面對面交流等形式,，通過這些交流,，使我們的教育得到了家長的認可。

總之,，幼兒園的各項保教工作,，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取的了可喜成績,。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進取,，爭取在今后的工作中取得更大的進步,。

幼兒園保教主任工作總結十

暑期又悄悄來臨，本學期我們主要圍繞《綱要》《指南》的內容,，認真學習新課程的內容,，細讀“指南”，逐一理解課程四部分內容,，提升課程新理念,。幼兒園積極開展探索型主題活動并結合幼兒園民俗民風課題研究，培養(yǎng)幼兒情感意識,，逐步體驗探索活動的樂趣,，努力體現以兒童發(fā)展為本的教育思想，不斷提高新時期幼兒園的教育質量,。

雖說幼兒園師資已處于相當簿弱的狀況,，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，又加上二期課改的訊速推進,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念還是較落后，理論與實踐的脫節(jié),，缺乏實踐的總結研討,，往往使教學停止不前，因此本學期根據幼兒園實際存在情況,，開展教研工作,，加大學習力度，每周進行一次新課程的學習,，邊學邊討論,，從課程中領會“指南”精神,，轉變教師的舊觀念。其次,，我們進行了參與式培訓學習,，利用各組的頭腦風暴，理解課程指南的精神實質,，大開每一教師的心門,，了解每一個教師對指南的理解程度，展示個人的不同風采,。另外我們還通過不同的案例進行分析,，解剖案例中不同的疑點，以問題的形式進行展示,，然后,，大家一起討論解決，使方案活動設計更完整,，案例剖析更直觀,、更形象，也更適應我園師資隊伍教弱的學習環(huán)境,。通過多形式的開展學習活動,，教師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為，專業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的發(fā)展,，雖說每個活動都在反思,，但反思后又怎么樣去做？怎么樣去改進,？還是問題重重,。然而，不管怎樣,，每個人都已跨進改革的行列,，至于角色扮演得如何，只有實踐才能出產,，也只有尋找指南的路,，才能找到自己的方向。

探索型主題活動對于我園來說已研討一段時間,，由于外界的信息很少獲取,，又加上二期課改內容具有很大靈活性、選擇性,、生存性,，更沒有什么固定的模式。因此,，光靠理論上學一點,，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領會,，有的甚至無法適應二期課改的要求，因此,，教研活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時間和空間的安排外,，重點還是進行實踐的操作,，在操作中發(fā)現問題。然后,，根據問題存在的普遍性進行大的研討,，看看問題到底出在什么地方，為什么會出現這樣的問提,，如何去解決,。另外，加強集體交流時間,，嘗試過程中誰有新的,、好的經驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法,、小組研討的方法,、孩子記錄的方法、收集材料的經驗,、展示作品的方法等等,，使教師們較快適應改革的發(fā)展，又如：區(qū)角活動的材料如何順應孩子的發(fā)展,，是否與二期課改的精神相吻合,，生活活動如何發(fā)揮孩子自主性等等，通過實踐操作體會,，本學期教師們對二期課改有了新的認識,，活動中主動參與性較好,，教學活動過程設計能考慮孩子的需要,，活動中或多或少體現二期課改的精神，雖說問題存在較大,，課改步子跨的較小,，但我們還是盡自己努力,，又考慮幼兒園實際情況，逐步走進課改的行列,，形成課改的氛圍,。

一段時間以來，我們幼兒園較為跟隨當今形勢,，不會做也要去模仿他人,，但目前看來,，模仿別人也往往阻礙自己的發(fā)展，更不能適應自己幼兒園的發(fā)展,，因此,，本學期我們加強反思學習，如何開展二期課改,，如何尋找身邊的教材,，課程的預設與生存等一系列問題進行研究，并根據上學期研討存在問題進行反思,，從而改進本學期教研活動形式和方法,，本學期教師必須對每個活動進行反思總結，每月完成一篇個案,，每天進行觀察記錄,，需要反饋的問題及時通過教研活動共同商討，反思性學習,，給教師帶來了許多反思,，通過反思，提高教師反思的能力,，也捉進了幼兒園教研的發(fā)展,。當然，如何發(fā)揮教研作用,，也需要不斷去探索,，去反思，在反思的思路中,，不斷改進教研方法,，使教研真正為教師服務。

本學期我們以子課題內容為中心,，圍繞課題內容進行探索活動,，本學期共開展五個子課題，都是圍繞幼兒園民俗民風進行有目的研究,，每個課題都預計了四個主題方案,，小的內容穿插其中，主題方案設計能根據二期課改的精神及結合新課程的理念進行,，使研究內容更完善,，研究過程注重孩子接受的需要，能關注孩子情感發(fā)展,關注孩子思維的發(fā)展,，學期結束我們以專題總結的形式,，對課題的部分內容進行了總結,學校科研的發(fā)展使學校教學質量得到了進一步提高。

總而言之,，面臨二期課改重大轉折,，每個人都需要加強學習，特別加強反思,，學會反思,，只有不斷地反思，才會不斷地有創(chuàng)新出現,。另外,，本學期由于受“非典”影響，有較多工作沒有預期完成,，特別是各類家長活動，孩子參觀活動等,，故下學期提升二期課改精神理念,，進行新一輪的教材課改實驗，逐步使我園適應課改發(fā)展,。

幼兒園保教主任工作總結十一

針對學期初制定的保教工作計劃,，并合在實際工作中出現的問題，對本學期保教部工作作以下總結和反思,。

(一)課程建設——重在實踐,、研究和提升以項目研究《“情緒”活動實踐驗證》為載體開展實踐研究

本學期，我們根據區(qū)教研室關于對“情緒繪本活動的現場調研”,，同時也合實幼開展情緒活動的現狀和存在的問題,，開展了實踐研究。

1,、研究中的舉措：

(1)首先通過對《實幼健康教育課程實施篇》中的“情緒活動”進行解讀,，提升教師對“健康情緒”類活動的實踐與認識，對健康教育下的“情緒活動”有所理解,，學會價值判斷,，能夠實踐操作。

(2)通過觀摩研討,，引導教師從實踐入手加以改進,。我們通過小組教研、部門教研等多種形式,，多次對各班老師們的情緒繪本教學進行了觀摩與研討,。每一次的觀摩研討，我們合《實幼健康教育課程領導篇》中關于對“情緒活動”的研究與提示,，通過“深入課堂,、品味內涵、打磨技術、創(chuàng)造精品”等程序和途徑,，促進教師在價值把握,、專業(yè)認知、教學技術上提高和發(fā)展,。我們從教師對于情緒線的把握拿捏不準,，常常出現沒有理清情緒線，而導致環(huán)節(jié)的設計與提問,、回應效果不明顯和教學實踐中,，以老師說的多，幼兒說的少,，老師高控制為主以及教學組織形式單一,，多以觀察與談話為主等方面鼓勵教師一起發(fā)現這些問題，一起討論并解決這些問題,。發(fā)現和討論的過程,，就是我們研究和改進的過程。

(3)通過專業(yè)引領,，幫助教師把準方向學會取舍,。在我園開展“情緒繪本學習活動”的實踐研究中，特級教師,、特級園長邵乃濟老師帶給我們的專業(yè)引領和專業(yè)思考成為每一個老師成長的階梯,。尤其是邵老師對問題的發(fā)現和研究，對研究現場的帶動和組織,，從參與每一個教研活動到每一次非正式的問題討論,，都蘊含了她對“情緒學習活動”的思考與理解，為我們的實踐研究“聽診把脈,，指點迷津”,。

(4)為了了解情況、查找問題,，搜集課程實施過程中老師們的困惑與困難,，我們通過現場調研，鼓勵教師學會思考把工作做細,，對此我們進行了“情緒繪本教學活動”的現場調研,，通過現場調研了解本園“情緒課程”的實施情況，將現場調研果與課程計劃制定的調研果相合,，以更全面,、客觀地了解現狀。

2,、需要進一步解決的問題：

(1)通過教研,，理清每一個情緒活動的情緒線,，在找到繪本活動中的情緒線，如何通過幼兒的已有經驗推進對繪本情緒的理解?對幼兒的發(fā)展起到什么作用?

(2)在觀摩研討后,，應及時分享“情緒精研”組的研究經驗,，帶動更多的教師進行實戰(zhàn)和研究。

“大班幼小銜接”課程方案的研究與調整

1,、調查問卷,，家長反饋，修改實施

通過對家長和幼兒進行問卷調查,，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑,，形成調查報告，并對之前實施方案中的課程設置進行修改,。對家長和幼兒進行問卷調查,，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑，形成調查報告,。對原來的試行方案進行分解,，合實幼健康教育課程的理念與實施，討論修改意見,，細化實施方案。對目前實施方案中的課程設置(包括作息,、內容,、指向等)進行修改，通過家園各種渠道,，鼓勵家長,、幼兒一起參與，完善課程文本,。

2,、專家指導

聘請不同層面的小學校長進行專題講座與輔導。根據講座中談到的“入學前的5大準備”,，合家長的實際困惑開展討論,。通過框架解析、活動實例等方式,，介紹我園幼小銜接課程的相關內容,，疏導家長的擔心和顧慮。

3,、實施課程

我們根據安排,，實施幼小銜接課程。在田野活動課程中,，我們邀請家長和幼兒參觀附近小學(包括公辦,、民辦)，短短幾個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺,。通過這次活動,，孩子們全面深切地感受到小學生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情,。同時,，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎。通過田野活動,，大班幼兒了解小學生活,，向往小學生活，從健康心理和習慣養(yǎng)成方面,，幫助幼兒和家長建立自信,，積極過渡。

(二)園本研修——利用資源,，重在規(guī)范,，提高質量進一步開展“器械運動”研究，促進各年齡段幼兒運動興趣和能力發(fā)展

根據上學期研究與實踐的基礎上,，本學期我們對器械運動方面繼續(xù)推進和深化,，分析和梳理各年齡齡段幼兒“器械運動”中的動作發(fā)展和指導策略，形成研究文本和實踐案例,。

2月——我們通過小組和集體互動深入實踐,，進行實地觀摩和研討

3月——我們通過個別和小組形式對每個教師對研究過程中的問題和策略進行整理，形成實踐案例,。

4月——我們通過小組和集體研討進一步對過程中的問題,，例如孩子喜歡玩這個器械嗎?哪些動作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進這些動作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實踐中，還需要哪些方面的幫助和引領?進行分析和研究,。

5月——我們通過小組和集體對研究中的問題和經驗進行梳理,，先在小組中進行匯總結，再到大組中進行交流,。開展本學期“運動達標”測試,。

6月——我們通過大組交流、質量分析與匯總結,，之后做好課程文本的積累和整理工作,。

(三)隊伍建設——重在關注與支持規(guī)范化見習基地內涵發(fā)展

通過課題立項研究、課程方案架構,、帶教特色梳理,、帶教成果展示等，我們在“回顧,、交流,、分享,、反思”的基礎上進一步優(yōu)化和推進見習教師規(guī)范化工作的進程，讓工作做得更有效,，讓培訓變得更實在,。

區(qū)域骨干教師

了解和關注我園參加區(qū)域層面各類工作室學員的學習動態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用,，豐富我們幼兒園的教師隊伍建設,。

本園中青年教師

青年教師和新教師，依據見習規(guī)范化培訓的經驗和做法開展實訓,，幫助其建立規(guī)范實施課程的意識和基本能力,。中年教師則依托各級組的資源和力量開展實訓，形成個人的專業(yè)特色,。通過組內聽課,，對5年及以下的新教師的現狀進行了解和分析，并借鑒見習教師規(guī)范化培訓的要求與做法,，對青年教師進行指導和幫助,。

1、進一步對幼兒園的運動環(huán)境進行研究和調整,，合《指南》的發(fā)展要求,，滿足幼兒的運動需求和運動能力的發(fā)展。

2,、進一步加強對一日課程的質量監(jiān)測與反饋,，從課程的四大板塊的落實以及孩子的發(fā)展，凸顯健康教育的理念,。

以上是本學期保教工作總結,，如有不當之處,，謝謝指正,。

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