無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

中學(xué)《草房子》讀書筆記200字 《草房子》讀書筆記主要內(nèi)容篇一

《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑?？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事,，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量,。善良，尊嚴(yán),，頑強(qiáng)……這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝,，不斷地沖擊著我的心靈。

故事中最撼動(dòng)人心的莫過于秦大奶奶,。開始,，我覺得秦大奶奶非常自私。她自己沒有后代,，也不讓油麻地的孩子讀書,，為了守護(hù)自己家的地，秦大奶奶把雞鴨鵝趕到學(xué)校,，雞鴨鵝在教室里隨地大小便……有一次學(xué)校公開課,，她的雞鴨鵝在課堂上搗亂，使油麻地學(xué)校的形象在外校老師心目中非常的差,。

后來,，人們都被她搞得不耐煩了，沒人管她,，沒人去關(guān)心她,，只有桑桑一個(gè)人。有一次她為了救喬喬差一點(diǎn)連命都搭上,，在人們對(duì)她細(xì)心照顧下,，勉強(qiáng)下床走路。最后,，秦大奶奶為了學(xué)校的一個(gè)南瓜竟與世長辭了,。

讀著讀著，我好像理解了她,，其實(shí)她十分可憐,。因?yàn)檫@一塊地是她與秦大辛辛苦苦用幾十年血汗和生命換來的。為了這塊地秦大奶奶連命都搭上了,?？涩F(xiàn)在卻要把它建成學(xué)校，她能不難受嗎?她會(huì)不想搶回那塊地嗎?

這本書讓我心里最痛的地方是寫陸鶴的部分,。陸鶴是一個(gè)身體有缺陷的孩子,，沒有頭發(fā)。陸鶴自己也很在意,，所以去哪都戴一頂帽子,。最后，為了學(xué)校勇敢地把自己的缺陷展現(xiàn)給大家。為學(xué)校爭得了榮譽(yù),。

坦白說,，我很向往自己能夠像他們一樣，生活得那么輕松,，那么無憂無慮,。但在現(xiàn)在這充滿競(jìng)爭、充滿壓力的社會(huì),，我們得到的一切都是自己靠雙手爭取來的，又怎會(huì)輕易放棄呢?我們整天都活在壓力中,，整天為生計(jì)苦惱,，為事業(yè)煩心，根本沒有時(shí)間放松,，更別說拋棄一切了,。

也許這種方法不適合我們，也不明智,，但我想,，大家至少可以在心里保留一座草房子，一座簡簡單單,、干干凈凈,、并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在里面稍作休息,，讓它成為你溫暖的港灣,，讓你緊張的心得到釋緩。

如果有這樣一天,，我希望自己能像油麻地的那些孩子一樣,，不管將來改變什么，心中的純真透明都不會(huì)變,，永遠(yuǎn)都在心里保留著那一座最簡單的草房子,。

中學(xué)《草房子》讀書筆記200字 《草房子》讀書筆記主要內(nèi)容篇二

《草房子》，一本內(nèi)容充實(shí)豐富的書,，仔細(xì)品讀,，會(huì)在文字中挖掘出深層次的思考。

再者,，我們自己的孩子們更是缺少這種挫折教育,，他們都是獨(dú)生子女，過著優(yōu)越的生活,。每每遇到困難,，都有人幫助。有的度過不了難關(guān)就選擇走向絕路。如果我們能像故事中的陸鶴,、紙?jiān)?、小康一樣勇敢的去面?duì)。這樣我們的能把生活過的更美好,，更能把孩子教育的更優(yōu)秀,。

校園生活如一首有趣的曲子，有時(shí)高,，有時(shí)低,，有時(shí)快，有時(shí)慢,，更是一幅五彩斑斕的畫面,，里面有清清的小河，更有巍峨的高山,，還有浩瀚的大河,，也有正在爬行的小螃蟹……

“禿鶴”一位活潑的孩子，可偏偏頭不生發(fā),，光光照人,，摸之簡直是一種享受，文章以“禿”為主線,，貫穿始終,，由不知——不好意思——無所謂——偶像，人生發(fā)生一次次的波瀾,。

為不影響班級(jí)榮譽(yù),，班主任蔣一輪老師沒讓他上臺(tái)參加匯操比賽，而他卻有一顆執(zhí)著的心,，跑到主席上就坐,，以示抵抗，沒辦法,，入列比賽,，而結(jié)果，如黑夜之明燈,，海洋中燈塔,，眾人皆笑，由比賽變成了比笑,，而禿鶴則一本正經(jīng),，規(guī)范地做自己的動(dòng)作，這是難得的認(rèn)真,，這是何等的可貴,。意大利但丁說過：走自己的路讓別人去說吧,。自己的路走好了，而全校學(xué)生卻如同看到了動(dòng)物里猴子……結(jié)果不想而知,。

沒有一個(gè)人理他,，但他主動(dòng)幫同學(xué)拾風(fēng)箏，可換來的是一種不理睬,。而他依然走自己的路,，執(zhí)著地追求著，忽想一句話：我想離成功更近一些,。果不其然,，學(xué)校排練節(jié)目少一人，直接的說是少一位禿頭,，而且是有點(diǎn)邪的日本軍官,，班長頭發(fā)濃密，班長父親卻死活不允,，無奈之下，禿鶴自告奮勇,，他想試一下,，其實(shí)，他已學(xué)了好久了,，他想證明自己,，他想找回失去的自尊，禿,、不禿與尊嚴(yán)毫無關(guān)系,。

禿鶴與紙?jiān)峦_(tái)演戲，一邪一正,，一歪一柔,，出神入化，精彩絕倫,。更難能可貴的是禿鶴僅用一上午即把全部臺(tái)詞背得滾瓜爛熟,，這就是自己的人生，“禿”也可照出人生的“光明”,，加油禿鶴!

這篇小說,，桑桑是主人，村鎮(zhèn)是舞臺(tái),。他在與身患?xì)埣?、頭頂禿兀的陸鶴，與受人欺負(fù),、轉(zhuǎn)學(xué)同班的紙?jiān)?，與富賈一時(shí),、變故輟學(xué)的杜小康，與被人領(lǐng)養(yǎng),、厭學(xué)放羊的細(xì)馬等多個(gè)同齡人的相處中,，特別是與艾地“秦奶奶”、學(xué)校老師,、家庭成員等到不同年齡人的生活中,，無不折射出桑桑他那校長孩子的特殊身份，貪玩的童年本性,，養(yǎng)鴿的專一愛好,，送信的忠誠善良，以及面對(duì)挫折的逐漸堅(jiān)強(qiáng),。

中學(xué)《草房子》讀書筆記200字 《草房子》讀書筆記主要內(nèi)容篇三

童年啊!是夢(mèng)中的真,，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑,?！斗毙恰?/p>

近日，讀完曹文軒先生的代表作之一《草房子》,。一向不喜歡這種題材的小說,，我更喜歡語文華美，題材夢(mèng)想化的小說,。如果是帶著些許鄉(xiāng)土,、兒童氣息的文字，也要有能感動(dòng)我的“亮點(diǎn)”—而《草房子》這樣平實(shí)的文字,，我則不怎樣感興趣了,。但這本書能吸引我的原因還不少，主要有三方面,。

故事——純

《草房子》記述的故事約為上世紀(jì)50年代末到60年代初的農(nóng)村孩子的故事,。似乎離我們很遙遠(yuǎn)，可是城市的繁弦急管掩藏不了我們兒時(shí)的童真,。相比而言,，我們五六歲在做的事，《草房子》中的孩子到三四年級(jí)才去做,，可是他們?nèi)越o我以深深的共鳴,。桑桑的純真，禿鶴的質(zhì)樸,，杜小康的蛻變,，紙?jiān)碌募?xì)膩都給我留下深深的印象。一個(gè)個(gè)純真的故事,。

語言——美

“純美小說”,，這本書的封面這樣寫,。可是,，在初讀后,，它根本沒有給我“純美”的感覺，而是在仔細(xì)品味后感覺到的,。它向我詮釋了一種新的寫作手法,，叫白描。我一向認(rèn)為在這種書中采用白描,，效果是不好的,。沒有華麗的詞藻，嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，只是普通平凡的描述,，卻把一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物勾畫得有聲有色，讓我感嘆的同時(shí)的愈發(fā)驚詫,。我想,，這種質(zhì)樸的語言也是最難駕馭的。

情感——真

質(zhì)樸的語言背后,，定是隨筆傾瀉而直的真情,。曹文軒先生生于1954年，那個(gè)時(shí)代正是他的童年,。“草房子”這個(gè)虛虛實(shí)實(shí)的意象貫穿全文始終,，也正是寄托著自我絢麗的童年,，情感真實(shí)感人，給讀者以心靈的寄托,。書的遍布上題著一句話：“也許,，我們誰也無法走出自我的童年……”雖然不了解曹文軒先生，可是我相信,，這必須融入了他的情感,，是他童年的真實(shí)寫照。

合上《草房子》,，我受到了故事與文筆的薰陶,，感受到了作者豐富的情感。我想,，這必須是一部經(jīng)久不衰的書,，它的時(shí)代性，質(zhì)樸性都是純真的,，不經(jīng)矯揉造作而又精雕細(xì)琢的,。