無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
剪影式描寫篇一
小學(xué)是難以忘懷的，在那兒渡過了六年時光,，記憶最深處,，是陳舊的教學(xué)樓。早晨上學(xué),，陽光印在那土里土氣的紅墻上,，這個危樓，此時就像是塊被燙紅的熟鐵看上去一團(tuán)生機(jī),，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)校,，學(xué)校才會逐漸熱鬧起來，那陡峭的樓梯,，即使是那么窄,，也被人像馬路一樣印上了一條白線，白線兩端有兩個早已被人踐踏的看不清的箭頭,，仿佛回到了六年前入學(xué)時,，老師什么沒教,，先讓我們背“左上右下”幾十遍，朗朗的讀書聲,，毫無目的,，那時憨啊,，竟以為這是開學(xué)第一課,，六層小樓，每層三個教室,，屬于一個年級,，我們就像在軍隊(duì)里，每過一個年級,，就往上爬一層,，晉升一級，教室走廊現(xiàn)在想想那是相當(dāng)窄,，可令人生疑的是,，當(dāng)初怎么沒有這種感覺？走廊的墻上掛著名人名言,，那時恐怕也沒料到上了初中,，這些名人名言竟陪伴我一直走過來了。教室里擺設(shè)普通,，一張被人人潑墨似的黑板,，一張講臺，無比神圣,。四十幾張小方桌,，四十幾個小靠椅，成雙成對的整齊有序的排放著,，走廊盡頭是那辦公室,，在那里面每次都只是匆匆忙忙一過場，有喜有憂,，記不大清了,。
(二)大師的告別
柏林、世界杯球場,，離比賽結(jié)束的時間不多了,，即使比分依舊是1：1，但藍(lán)色的人群在看臺上歡呼起來,，一陣又一陣,，勝利的禮花準(zhǔn)備好了，賽場上法國陷入以少打多的被動局勢,，但他們依舊頑強(qiáng)的掙扎著,，雖然在猶斗，可見這只困獸少了牙齒瓜子，一身黑色運(yùn)動服的裁判依舊隨著球奔跑著,，他早已收起了那張殺了全法國紅得像人吐血上去的牌兒,，球場的另一端通道，大師北對著我們,，一步步走向了職業(yè)生涯的盡頭,，看不到大師的臉，即使在與八年前親吻過的金杯擦肩而過時也沒有回頭,，藍(lán)色的歡呼不屬于他了,，我們只能看到他的背影及那印著齊達(dá)內(nèi)球衣的隨風(fēng)飄去。
(三)出走
太陽已經(jīng)下山,，黃昏薄暮,，蒼蒼茫茫，在人群宣鬧的大街上,，卻感到徹底的寂靜,，給沉沉夜色增添了分量，也加深了我的孤凄,。全身汗淋淋,，是剛才從家中跑了幾百米到這的，雙目淚潸潸,，是剛才與父母吵架的證據(jù),，身無分文，但內(nèi)心堅(jiān)毅,，一定要走,，離開他們，哪怕露宿街頭,。肚子發(fā)疼,，不知餓的還是跑的，捂著吐子,，履步維艱,，一聲尖亮，響徹云霄的車?yán)嚷曉诒澈箜懫?，回頭一望,，即使是有剌眼的光束，也可清晰看到那熟悉不過的小白車,。不禁,，淚如泉涌。
剪影式描寫篇二
我們班的秋游隊(duì)伍在一陣陣歡快的音樂聲中向市西地域前進(jìn)著,。
近了,，更近了,，逶迤的西山群，幽幽的,、玫瑰色的早霞終于勾勒出了群山的輪廓,。
初次進(jìn)入市西地域，許多山峰是叫不出名字的,。凝視起伏的群峰,，好似在欣賞著一幕描寫神仙境界的神話電影。那晨霧中的群山不正是在縹緲的仙境中翩翩起舞的仙女么,？放眼望去,，那群峰自然地融合在渺渺茫茫的云錦霞彩之中,，使人感到那樣的親切,、動人。
桂林的山,，不管是有名的山,，還是無名的峰，都是同樣的壯觀,，一樣的威嚴(yán),，每一座山峰此刻都顯得不尋常。我們秋游隊(duì)伍就好似點(diǎn)綴在一幅風(fēng)景優(yōu)美的油畫中的人物,。我陶醉了,！
“到了，西山,，到了,！”一位同學(xué)驚喜的叫聲刺激著我的耳膜。她的聲音是那樣的激動,，顯然是看到了奇觀異景,。我這才從夢中初醒：原來，我們早已經(jīng)走在西山那彎彎曲曲的山中石級上了,。怪不得風(fēng)景是如此的優(yōu)美動人,。迂回曲折的小徑兩旁，有許多新栽的雪
松,，亭亭玉立,。樹坎周圍的泥土都是新翻的，雪松看來是新栽不久,。
那雪松整齊地排列著,，莊嚴(yán)肅穆，煥發(fā)著一種向上的青春活力,，好似等著我們檢閱的隊(duì)伍,。
我驚喜地發(fā)現(xiàn),，山上山下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,，曲徑兩旁,，都旺盛地開滿了爭輝斗艷的野花。那花并不高,，有的甚至貼著地面伸展著,，高的也不過三四十厘米。這到底令我思起了桂林花圃里專供人欣賞或出賣的水仙,、海棠,、茉莉花，想起了人們稱頌?zāi)档さ娜A貴,，想起教室門前艷麗的玫瑰,，校園里丹桂的沁人芳香……但是，在這深秋時節(jié),，寒冬即將到來之際,，牡丹早已凋零，丹桂也已經(jīng)飄落,，失去了芬芳,。然而，西山的花朵卻在無人照管,，任憑風(fēng)吹雨打的艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)地開放,，競相爭艷，滿山遍野,。
我情不自禁地彎下腰,，采來一束。真香,！野花在我的手中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,，不勝嬌羞。
一位游伴告訴我,，這叫野菊花,。
啊，野菊花,！大概正因?yàn)樗茯湴恋嘏c“野”字相伴,，才有這樣頑強(qiáng)，這樣的芬芳吧,！如果將溫室里的華貴之花放到這山巔上來,，決不能保持野菊花的風(fēng)姿。
濃郁而清新的花香彌漫在山中的空氣每一個分子里,，沁人肺腑,。此時此景,，使我進(jìn)一步體會了唐代詩人劉禹錫那贊美秋天景色的《秋詞》。其詩云：“自古逢秋悲寂寥,，我言秋日勝春朝,。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄,?！钡肝魃降拿恳欢渚栈ǘ汲蔀槲业脑娋洹?/p>
近看西山，線條粗獷,，挺拔峻峭,，好像是我們的祖先為點(diǎn)綴祖國山河而用刀劈過、用斧削成的一般,，使人感到具有一種難以言喻的威嚴(yán)和肅穆,，感到有一種雄渾的氣勢和偉大的力量在催人奮發(fā)。
石壁上,，有歷代的石刻佛像,，是難得的藝術(shù)珍品。那巨大的臥佛還閑靜地躺在山口,，好似鼾聲大作的醉漢，還不知道陽光已經(jīng)照到那寬闊的臉龐上,，只顧沉睡,，別有一番情趣。
我又一次覺得好似自己進(jìn)入了仙境圣地,，陶醉了,！一位較熟悉西山的游伴告訴我，西山是由許多山峰組成的,，東面那個叫觀音峰,，西面那座叫西峰，還有那邊的石魚峰,、龍頭峰,、千山
等山峰。
西山群峰都在默默地聳立著,，石林競秀,，嶙峋峭拔，松柏挺立,，茂樹連山,。它們肩并著肩，組成了一片氣象萬千的海洋,，在秋風(fēng)中呼嘯著……
剪影式描寫篇三
青春是一首動人的詩歌,，它不停地譜寫著跳躍活力的篇章,。我坐在梧桐樹下，校園中的同學(xué)們或靜或鬧,，用自己的青春毫無保留地繪畫著青春的風(fēng)景圖,。這段時光終會化作回憶，它也許會成為厚厚相冊里的一張照片,；也許會成為回憶簿里淺淺的一句話,；也許會成為老友再聚時匆匆但深情的一抹笑容……
“同學(xué)們，這次運(yùn)動會,，希望大家踴躍參加,。”班主任老師站在講臺上,，輕聲吐出這一句話,，之后便回到辦公室。揉了揉太陽穴,，她想起今天上課時看到的同學(xué)們重重的黑眼圈和疲勞的樣子,，嘆了一口氣
同學(xué)們現(xiàn)在學(xué)習(xí)都這么勞累，運(yùn)動會那天正好可以休息一下,，哪有誰會想去參加運(yùn)動會,，那么拼命的？閉上眼睛,，十分鐘還沒有到,，就聽見敲門聲?！袄蠋?，咱們運(yùn)動會的人數(shù)，報齊了,?！北犙垡豢矗求w育委員欣喜的表情,。
看著同學(xué)們拼搏的樣子,，班主任老師的心被感動和震撼所取代。揮灑在跑道上的,，是同學(xué)們的汗水,，也是同學(xué)們的心意?？粗\(yùn)動員和同學(xué)們擁抱在一起的樣子,，班主任的嘴邊露出了微笑，這是青春應(yīng)有的活力,。
手上拿著的,，是這次考試極低的分?jǐn)?shù),，想著馬上就要參加期中考試了，她的心跳得更加痛苦,。這是自己兩個月以來努力的結(jié)果嗎,？她不解，她憤怒,，她迷惘,。她回想起自己回家后不停奮力地復(fù)習(xí)，就像在跑一個永遠(yuǎn)跑不完的環(huán)形跑道
身心俱疲卻永不放棄的樣子,。她回想起在教師辦公室里,，自己不停地問題，一直沒參透答案,，老師耐心教導(dǎo)她的樣子,。想著這些，她似乎明白了什么,。安慰著自己慌亂跳動的心臟,，她再次拿起了筆……
“這是期中考試的成績，在此我想要表揚(yáng)幾位進(jìn)步很大的同學(xué)……”她有些不敢置信地聽到了自己的名字,，看著手中滿是對勾的試卷,，她的露出了甜蜜的笑容，這是青春應(yīng)有的堅(jiān)持,。
這是擁擠的食堂,，每天中午全校的學(xué)生都會來此用餐。校領(lǐng)導(dǎo)來此觀察,，觸目所及之處，一片混亂,，他拍了拍堵著的心口,，眼看著一位同學(xué)旁若無人地順著隊(duì)伍向前大步邁進(jìn)，正想追上去訓(xùn)他不要插隊(duì),，正聽見他清晰的話語：“實(shí)在抱歉剛才沒帶飯卡,，現(xiàn)在刷上了?！?/p>
向四周望去,，原來除了人多造成的擁擠，這里的一切都在有秩序地進(jìn)行著,，沒有插隊(duì)所造成的不公,；沒有心急所造成的沖撞；沒有貪婪所造成的損失,。他露出了驚訝又滿意的笑容,，歷經(jīng)風(fēng)霜的雙眼恍若看到了美好的未來,，這是青春應(yīng)有的真誠。
陽光照在梧桐樹上,，透過密密麻麻的樹葉,，在地上映出斑斑駁駁的影子。我直起身子,，向校門外走去,，原來我以為自己只是一個看客，默默地注視著同學(xué)們的一舉一動,，殊不知身處校園之內(nèi),，我早已成為了這青春的一部分。沒有校園,，這篇章不知從何而起,；沒有青春，這篇章不知以何為終,。
剪影式描寫篇四
悠悠邁過小學(xué)這個門檻,，初中生活呼嘯而來。雖已告別許多相交六年的朋友,，但也認(rèn)識了許多新朋友,。俺們七⑼班的一個個活寶，每天趣事連連,，不信,？喏！來聽聽,！
“嫦娥”奔老班
“嘿,！我是嫦娥，我要奔月,！”小a雙眼緊閉,，雙腳輕點(diǎn)，轉(zhuǎn)著圓圈,，向別人介紹著,。此時，小a正自我陶醉中,，翩翩起舞,，自以為舞姿優(yōu)美，步態(tài)輕盈,。（話外音：其實(shí)跳的難看之極,！足以讓人挖瞎雙眼，也不敢再看！怕會吐血身亡?。┻h(yuǎn)遠(yuǎn)望見老班在門口把關(guān),，別個同學(xué)都識相的把頭一低，默默走進(jìn)班門,。但小a還在那轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)！不覺已轉(zhuǎn)老班面前,，老板一聲怒喝：“在這轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn),？活像一個小丑！”小a心臟大受摧殘,，卻又立刻低頭,，接受暴風(fēng)雨的來臨。
難堪的老師
小b正低著頭,，埋在位子里,，不曉得在干嗎。只聽數(shù)學(xué)老師大叫一聲,，“你,，在那干什么呢？別以為把頭埋在位子里我就看不見了,，站起來聽,！”然后又找了一位同學(xué)回答，讓那位回答正確的同學(xué)坐下后,，又對小b說了聲“坐下,！”才沒過30秒，老師又大叫：“誰讓你坐下的`,？”全班齊答：“老師,，是你讓他坐下的?！币幻牒?，全班哄堂大笑。有人篡改歌詞,，大唱：“都是記性惹的禍！”老師臉拉下來一條黑線,，全班安靜下來,，繼續(xù)探討a、b,、c的問題,。
“你等著！”
一黑影從教室閃過，迅速竄到老大桌旁,，既而竄出門,。我正收拾書包，正嘆奇怪,。只見老大把頭扭過來,，“你們誰知小c家電話，可否透露一二,？”班里為數(shù)不多的人都圍了過來,，老大奮筆疾書，“小c,，你等著,！”一探，則知小c拿走了老大的日記,，說要借閱,，結(jié)果，不知所蹤,?？蠢洗髿鈶嵉臉幼樱明天一定掛彩,！
看,！我們班一個個活躍份子，夠活潑吧,？其實(shí),，我們超炫的七⑼班可不只這幾件趣事哦！歡迎你來七⑼做客,。（前提：門票10元）哈,！開玩笑，一句話：“歡迎光臨,！”俺們可是非常好客的哦,！
