范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

課堂剪影文案 課堂剪影字篇一

我喜歡吳老師和她給我們帶來的一切,。吳老師很年輕,，但對(duì)怎樣讓學(xué)生快速記單詞卻很有經(jīng)驗(yàn)。而且,，只有吳老師的教書方法才真正達(dá)到了我的要求：在快樂中學(xué)習(xí),。

最令我興奮的是，吳老師自己創(chuàng)作的游戲特別好玩,。你是不是也想體驗(yàn)一下呢,？來吧，一起進(jìn)入我的快樂世界,！

游戲的名字叫“小偵探”,。規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)甲走上講臺(tái)，面向黑板,，閉上雙眼,；另一個(gè)同學(xué)乙說一句英語，現(xiàn)在,，黑板前的甲可以下來找乙了,。

雷林自告奮勇當(dāng)了第一任“小偵探”。好格林這個(gè)乖巧可愛的小姑娘卻當(dāng)了犯人,。當(dāng)雷林下來尋找時(shí),，大家都在神秘的笑，搞得他暈頭轉(zhuǎn)向的,。這時(shí),，大家收斂了笑容，一個(gè)接一個(gè)的對(duì)他說：“是我,！”“是我,！”弄得他丈二和尚――摸不著頭腦。這時(shí),，雷林閉上雙眼,，冷靜鎮(zhèn)定地思考了一會(huì)兒。然后,，他大步走向劉捷,，抓住劉捷的手。雷林用小眼睛望著吳老師,，希望得到老師的肯定。他又撓撓頭,，說：“老師,，我抓到了?！崩蠋煾纱嘀苯拥褂?jì)時(shí)：“1――2――3……”雷林乖乖的回到了座位上,。

這時(shí),，坐在他前面的好格林轉(zhuǎn)過身，悄悄說：“是我,?！苯Y(jié)果，他聽成了“是鐘,?！辩娛钦l？應(yīng)該是鐘文軒,。雷林毫不猶豫,，肆無忌憚的說：“老師，我知道了,！是坐在我后面的鐘文軒,。明明你沒說可以裝怪，可他,！哼,！”他又轉(zhuǎn)過身，對(duì)鐘文軒說：“裝怪吧,？裝女聲,！早晚要變態(tài)?！彼忠浴蹲屛覀兪幤痣p漿》的音調(diào)唱：“讓我們排斥鐘文軒,，讓他在無助中絕望……”大家笑得前仰后翻。這時(shí),，蔡鑫說：“我為我們班搞笑巨星雷本山喝彩,！”胥星宇又陰陽怪氣的說：“不過――”我靈機(jī)一動(dòng)，接上了：“是喝倒彩,！”又是一陣哄堂大笑,。

課堂，就是這么有趣,！

課堂剪影文案 課堂剪影字篇二

人的記憶力不是天生的嗎,？難道真存在一種“神奇老師”，有魔力提升我們的記憶力,？帶著疑問與好奇我報(bào)名參加了揚(yáng)子小記者的記憶力專場(chǎng)活動(dòng),。活動(dòng)當(dāng)天臺(tái)風(fēng)余威不減,，我這小身板被吹得歪歪斜斜,，心里難免竊喜：嘿嘿，這天氣能趕來的小朋友肯定不多,，看我“包場(chǎng)”,！結(jié)果讓我大跌眼鏡的是大家竟然都準(zhǔn)時(shí)赴約了,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情真是令我“猝不及防”啊,！

我同一些高年級(jí)的大哥哥大姐姐有幸分在了一個(gè)班級(jí),，“神奇老師”來嘍！嘖嘖,，這就是傳說中的“最強(qiáng)大腦”,？“神奇老師”又溫柔又好看，我吃了香草味的“巧樂茲”心里樂滋滋的,。

“同學(xué)們,，你們知道‘三十六計(jì)’嗎？”

媽耶,！老媽一年級(jí)時(shí)就給我買了《孫子兵法與三十六計(jì)》叫我閱讀,，我看了個(gè)開頭好沒意思，一堆莫名其妙的字,，它認(rèn)得我,，我不認(rèn)得它，于是我“一身傲骨”拒絕啃硬骨頭……想不到我英雄一世,，到頭來栽在這上頭,，命苦也！

風(fēng)頭都被我旁邊的男生和后面的男生搶走了,，“神奇老師”顯然對(duì)他們很滿意,，小朋友們也面露欽佩，我的心里拉起了凄楚的調(diào)子：小白菜呀,，地里黃呀,，淚汪汪呀……

煎熬的日子，我像是被“封印“了,，能力使不出來,，苦兮兮。

好容易送走了坑人的“三十六計(jì)”,，“神奇老師”的記憶訓(xùn)練法真好玩,，超有魔力，我記住了好多數(shù)字編碼,，印象最深的就是醫(yī)生,，因?yàn)槲业睦硐刖褪浅蔀橐幻冕t(yī)生。后來我還把編碼背給老媽聽,，她直夸我厲害,，眼神里滿滿的仰慕之情——可把我樂壞了！

你們有沒看見,，靈兒老師照片里那個(gè)把手舉得老高,、急于要發(fā)言的小姑娘？不瞞你說,，那就是我,，當(dāng)時(shí)就我一個(gè)女生踴躍積極，算是扳回了一局,，嘿嘿,！

學(xué)到知識(shí)又交友，合影里那個(gè)最瘦最矮頂頂機(jī)靈可愛的就是我啦,！我超愛這次的“魔力課堂”,！

課堂剪影文案 課堂剪影字篇三

今天陽光明媚，有趣的課堂上演了搞笑的“吹牛大賽”,。

王老師神秘地示范：“我曾扛過兩只老虎東北虎,！”大家不相信，東北虎是保護(hù)動(dòng)物,，不會(huì)被抓的,，都嘲笑起來：“王老師吹牛皮！”

見大家入戲嘍,，老師眼睛笑了：“大家一起來吹牛皮,，吹得越大越好！”

一位同學(xué)輕聲說：“高價(jià)回收王老師,！”搞得大家都笑了起來,，把養(yǎng)花的玻璃房子給震塌了。我心想：“王老師難道也可以回收,？”

又一位女同學(xué)幽默地說：“我讀幼兒園時(shí)上過春晚,！”沒想到，她真的上過春晚,，還是浙江的春晚,！可同學(xué)們帶著疑惑的目光看著，都半信半疑,。

同學(xué)們紛紛舉手,，個(gè)個(gè)想吹一下。一個(gè)男同學(xué)說：“水星是我的兒子,！”我捧著肚子想：“水星若真是他兒子,，他應(yīng)該比水星還大呀？”什么,？真會(huì)說,！

“太平洋是我家的小魚塘，”穿著藍(lán)衣服的那位同學(xué)說個(gè)不停,，“兇猛的大鯊魚是我魚塘里的迷你小蝌蚪,，鯨魚是我美味的零食,。”許多同學(xué)滿臉驚訝,，牛皮越吹越大啦,，咯咯笑著，像一朵朵紅紅的山茶花,。

“我見過外星人,！”一個(gè)同學(xué)迫不及待地蹦起來說。我想：那外星人會(huì)長(zhǎng)成什么樣呢,？難道他會(huì)說外星語,，會(huì)和外星人聊天、交流嗎,？

這次課堂,，真的好玩、有趣??！

課堂剪影文案 課堂剪影字篇四

回想下午的數(shù)學(xué)課，我忍不住笑出了聲,。

課堂上,，數(shù)學(xué)老師正在講相遇問題，老師在臺(tái)上繪聲繪色地講,，臺(tái)下同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽,。我卻有點(diǎn)昏昏欲睡的感覺。

突然,，老師說找?guī)讉€(gè)人去表演一下題的內(nèi)容,。我的精神一下高度緊張，立即挺直了身子,。同學(xué)們把手高高舉起,，想爭(zhēng)奪限量名額。最終,，羅梓航帶著勝利的微笑走上了講臺(tái),，那表情，仿佛在說：“我可真幸運(yùn),，這么多人,，我被選中，我可真優(yōu)秀,?！?/p>

可老師叫他表演時(shí)，他明明代表乙車，該跑得快,，結(jié)果他卻用小碎步慢慢走,。老師的眉頭皺成了一個(gè)“川”字，眼睛里像燃燒了一團(tuán)火焰：“你明明代表快的乙車,，你怎么走這么慢,，你是拖拉機(jī)嗎？”羅梓航只好紅著臉走下了臺(tái),。

老師又讓周鼎程去表演相對(duì)問題，讓他扮演題目中的“余剛”,，另一個(gè)女生扮演題目中的“苗苗”,。他們兩人同時(shí)到達(dá)電影院，而周鼎程因?yàn)榕芴?，與那個(gè)女生相撞,，差點(diǎn)親了起來，周鼎程面紅耳赤,，汗都冒出來,，尷尬地連聲說聲：“對(duì)不起，對(duì)不起,?！苯淌依镱D時(shí)笑炸了鍋，同學(xué)們有的笑得直拍桌子,，有的笑得直跺腳,，還有的笑彎了腰，抱著肚子,。而周鼎程呢,？在這一片笑聲中灰溜溜地回到了座位上。

哈哈哈,！這節(jié)課,，既好笑，又弄懂了老師講的知識(shí),。

課堂剪影文案 課堂剪影字篇五

“叮鈴鈴”上課鈴響了,，同學(xué)們從操場(chǎng)上箭似的跑回了教室，陸陸續(xù)續(xù)地回到了自己的座位上,。班長(zhǎng)站在講臺(tái)上大聲喊道：“上課啦,，上課啦！請(qǐng)同學(xué)們快速回到自己的座位上,，等老師來上課,！”

時(shí)間一分一秒的過去了，老師仍然沒有來。就在這時(shí),，學(xué)校大廣播上響起了這樣一段話：“老師們正在召開緊急會(huì)議,，請(qǐng)每個(gè)班的班長(zhǎng)組織好本班學(xué)生，進(jìn)行自習(xí)活動(dòng),！”話音剛落,，全班同學(xué)都異口同聲地歡呼起來。不知是誰大叫了一聲：“反正老師不在,，我們可以盡請(qǐng)的放松啦,！”頓時(shí)，教室里立刻炸開了鍋,。有的同學(xué)正在專心致志的看漫畫,，有的同學(xué)三五成群的在一起討論著趣事。還有的同學(xué)呢,？膽子可大啦,！竟然在一起玩“游戲王”！我呢,，正在無趣的寫著家庭作業(yè),。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在聊天,。再看看我同桌,，一邊轉(zhuǎn)書，一邊嘴里還哼著小調(diào),，一副得意洋洋的樣子,！

突然，我聽見了沉重的腳步聲慢慢的向我們走來,，班里頓時(shí)鴉雀無聲,，就連翻書的聲音都能聽得見。終于老師進(jìn)來了……

這時(shí)同學(xué)們才知道中計(jì)了,，原來根本就不是老師,，而是我們班的調(diào)皮蛋趁著我們班混亂之際，悄悄的潛伏出去,，再裝裝氣勢(shì)嚇嚇我們,，真是虛驚一場(chǎng)。

同學(xué)們又哈哈大笑起來,，班級(jí)簡(jiǎn)直亂成一鍋粥了,，說的說，笑的笑,，玩的玩,，弄的比開茶話會(huì)還熱鬧,。

“老師來啦!”不曉得說喊了一聲，全班同學(xué)立即提高警惕,。亂跑的飛快跑回座位上,，有的匆匆忙忙把書都拿倒了，還裝模作樣的看,，一副專心致志的樣子,。忽然，門被推開了,，老師輕輕的走了進(jìn)來,，環(huán)顧四周，見大家都在看書,，渾然不知前幾秒那熱鬧場(chǎng)景,，露出滿意的神情。

哎,！老師不在的時(shí)候……

課堂剪影文案 課堂剪影字篇六

我們組漸漸地收斂起了那魔性的笑聲，可是那勝利在望的笑容,，仍舊遮掩不住,。對(duì)方的心在那一刻徹底地懸了起來。教室里的氣氛突然冷了下來,，像凝結(jié)的冰一樣,，安靜得能聽到針掉落的聲音。我們屏住呼吸,，在老師宣布我們獲勝的一剎那,，剎時(shí)又沸騰開來。原來,，我們?cè)谕娉烧Z傳畫游戲,。

游戲規(guī)則是這樣的：每一組選出四位代表，其中一位看圖畫猜成語,。每人都擁有一分鐘時(shí)間來完成,，第一位負(fù)責(zé)畫圖的組員在計(jì)時(shí)開始的時(shí)候，在最后一張紙,，畫出所看到的成語,；第二位看前面的畫，根據(jù)自己的理解,，再次畫出,；第三位以此類推。最后,，讓負(fù)責(zé)成語的同學(xué)看第三位同學(xué)所畫的畫,，猜出這個(gè)成語即可，共三次機(jī)會(huì)。

游戲開始了,，代表我們組的四位同學(xué)氣勢(shì)磅礴地踏上了戰(zhàn)場(chǎng)：“我們先來,！”猜圖成語的同學(xué)轉(zhuǎn)過身去，計(jì)時(shí)開始,。第一位同學(xué)飛快地拿下黑板上的磁鐵,，撩開了蓋著的白紙，飛快地瞄了一眼那需要繪畫的成語,，便胸有成竹地畫了起來,。她先畫了兩條波浪線，一頭用半圓的曲線連接好,，另外一頭相交在一起,。我想這個(gè)是什么？面條嗎,？感覺又不像,。接著，她又畫一雙眼睛,，和一條細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的舌頭,。這時(shí),，我仿佛撥開了云霧，被陽光照亮了,。我想：這是一條蛇吧。果然不出我所料,，她在長(zhǎng)長(zhǎng)的曲線旁邊畫了幾只小腳,。答案已經(jīng)呼之欲出了,，那就是——“畫蛇添足”,。緊接著第二位同學(xué)在第一位同學(xué)的基礎(chǔ)上，把蛇畫成盤繞的樣子,，第三位同學(xué)按照第二位的，照著差不多的樣子也畫了一遍,。猜成語的同學(xué)默默地轉(zhuǎn)身看了第三幅圖,，胸有成竹地報(bào)出了正確的成語,，我們組過關(guān)了。剩下就看第二組的發(fā)揮了,。

當(dāng)?shù)诙M的代表上場(chǎng)時(shí),，他們也是來勢(shì)洶洶,，貌似勝券在握。但是,，每當(dāng)他們畫的時(shí)候,，我們便發(fā)出魔性的笑聲,，他們漸漸地開始懷疑自己的正確性,。一次比一次畫得更糟糕。最后,，猜成語的同學(xué)絞盡腦汁都沒看出那圖畫到底表達(dá)的是哪個(gè)成語,。他們落敗了！

第二組的代表在我們的干擾下,，懷疑起了自己的判斷,，從而讓我想起了一個(gè)故事。一個(gè)警察要訓(xùn)練一只警犬,，那原本是一只很優(yōu)秀的警犬,。有一次練習(xí)，為了鍛煉它堅(jiān)持不懈的毅力,，他們?cè)诰隽苏_的判斷的時(shí)候,，卻對(duì)它搖了搖頭，說他弄錯(cuò)了,。警犬開始懷疑自己,，越來越不自信，訓(xùn)練越來越差,，最后被迫提早退伍了,。要是它一直堅(jiān)信自己，不懷疑自己的能力,，那它就能成為一只優(yōu)秀的警犬,。

這些事充分表明一點(diǎn)，當(dāng)我們做事明確了目標(biāo)時(shí),，不要因?yàn)橥饨绲母蓴_而徘徊猶豫,。

課堂剪影文案 課堂剪影字篇七

第一幕：三國大戰(zhàn)，決不相讓

現(xiàn)在,，咱們班分為三大國,，一組是“魏國”，由“曹操”帶領(lǐng),，二組為“蜀國”,，由“劉備”帶領(lǐng),，三組為“吳國”，由“孫權(quán)”帶領(lǐng),。我們得進(jìn)行“奪分大戰(zhàn)”,，哪組分?jǐn)?shù)多，就先吃飯,。這樣一來,，可就慘了，同學(xué)們個(gè)個(gè)為吃飯而競(jìng)爭(zhēng),，互不相讓,，爭(zhēng)論不休。

同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,，一組的同學(xué)還沒把自己的見解說完,，第二組的同學(xué)就開始發(fā)表高見，第二組的同學(xué)還沒說完,，第三組的同學(xué)又爭(zhēng)先恐后地舉起了手,，弄得老師手忙腳亂地為我們加分。幾個(gè)回合下來,，“蜀國”以微弱優(yōu)勢(shì)取勝,。

第二幕：老師“自信”，同學(xué)譏笑

下午,，第一節(jié)課是思想品德課,，課文的內(nèi)容是講“自信”。在我們討論紛紛的時(shí)候,，王老師從嘴里莫名其妙地冒出一句話：“看我這么漂亮的老師,，學(xué)校里也找不到幾個(gè)嘛?！蓖趵蠋煹脑捑拖褚桓鹁€,，把我們一個(gè)個(gè)炮彈引燃了。同學(xué)們七嘴八舌地說著,，笑著,，“臭美”，“孔雀開屏――自作多情”……王老師尷尬地說：“我這就叫自信,，對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們笑得前俯后仰,，上氣不接下氣,。

第三幕：動(dòng)作滑稽，想笑不敢

語文課上,，王老師經(jīng)常會(huì)無意識(shí)地做一些滑稽的動(dòng)作,，逗得我們?nèi)炭〔唤?。王老師問我們問題時(shí)，總會(huì)一手拿著書,，一只腳高高地抬起,，又使勁地踏下去，弄得我們想笑又不敢,。就在王老師腳落下去的同時(shí),，她身子往前傾，大聲問我們：“對(duì)不,？”我們有氣無力地回答：“對(duì)――”王老師對(duì)我們的回答很不滿意,，又把聲音提高了八度問：“到底對(duì)不對(duì)嘛？”我們異口同聲地尖叫：“對(duì)――”我差點(diǎn)笑出聲來,，趕緊捂著嘴偷偷地樂,。

這就是我們的怪味課堂，趣味無窮,。如果你喜歡,，就請(qǐng)走進(jìn)我們的`課堂吧。

課堂剪影文案 課堂剪影字篇八

星期一下午,，我們上了一堂思想品德課,，王真墻在這節(jié)課上“出盡了風(fēng)頭”使的同學(xué)們哄堂大笑。

課堂靜息三分鐘,，同學(xué)們好象并沒有聽到上課的領(lǐng)聲已經(jīng)響起,，還在“大鬧天宮”，王真墻似乎挺有正義感,，就嚴(yán)肅的說了一句：“貓來了（老師來了）,！”這似乎是一道圣旨，同學(xué)們聽到后立刻循規(guī)蹈矩地坐下來靜息好了,，可當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)善意的謊言的時(shí)候,，又開始手舞足蹈了。這時(shí),，我和王真墻坐在窗戶邊,，同時(shí)看見一個(gè)身影向我們教室走來，王真墻以迅雷不及掩耳之速又冒出一句話：“貓真的來了,，老鼠該進(jìn)洞了,。”

大家笑的前俯后仰,，“王真墻,，你別玩‘狼來了’的游戲了，我們可是不會(huì)再相信你了?！?/p>

“對(duì)啊,。”大家隨聲附和道,。

“貓真的來了,。”這時(shí)幽默風(fēng)趣的陳老師（思想品德課的老師）走進(jìn)來,，同學(xué)們立刻就安靜了下來,。

幸好陳老師，大人大量,，宰相肚里能撐船,，不和我們計(jì)較。

老師叫我們做課后作業(yè),，王真墻很快就做完了,。陳老師走到王真強(qiáng)的面前，說：“這么快就作完了呀,，拿來我看一下呢,！”王真墻不好意思，像一個(gè)即將出嫁的新娘子,，特害羞：“不要嘛,！”大家抱著肚皮笑，老師一下子就把作業(yè)拿了過來,，看了看,。

老師看后，隨便讀了幾條王真墻做的作業(yè)：“１,、小明走在一個(gè)僻靜的小路上,，看見了１０元錢，就把錢撿起來,，放到了腰包了,。你會(huì)怎么想，怎么做,？”這位王真墻同學(xué)的回答是：“對(duì)頭的,，我會(huì)給小明買根棒棒冰?！?/p>

老師讀了后,，全班笑的前和后仰，有的同學(xué)肚子都笑疼了,?！翱彀炎鳂I(yè)擦了重做,。”老師嚴(yán)厲地對(duì)王真墻說,。

“哈哈哈――”笑聲久久回蕩在教室里。

課堂剪影文案 課堂剪影字篇九

這是一個(gè)根據(jù)真實(shí)的事而寫的故事,，請(qǐng)注意,，不要把它當(dāng)做小兒科，就我所知,，有很多人都做不到這一點(diǎn)呢,！這本應(yīng)該是每個(gè)人都會(huì)的東西，卻在時(shí)光的流逝中,，慢慢丟失了,。

有四粒種子，一粒淡黃色,，一粒潔白,，一粒深綠，還有一粒漆黑,。他們都在世界上最肥沃的土地上成長(zhǎng),，接受同樣的風(fēng)雨考驗(yàn)，終于,，有一天,，他們長(zhǎng)大了，在一次風(fēng)雨過后,，四粒種子都長(zhǎng)大,，但卻有著不一樣的生活，不一樣的待遇：黃黃（是淡黃色的,，這只不過是簡(jiǎn)稱）成為了一叢薔薇花,，每天對(duì)著太陽散發(fā)陣陣的花香。白白成為了百合花每天用自己的潔白與花香奉送太陽,，讓每一個(gè)善良的人充滿幸福,。綠綠成為了向日葵，每天對(duì)著太陽微笑,，對(duì)著路人微笑。黑黑是當(dāng)初他們中最不起眼的一個(gè),，可是經(jīng)過他不屑的努力,，終于成為了玫瑰,，永遠(yuǎn)再為每一個(gè)忠實(shí)的伴侶喝彩。

花兒及種子都不明白,，這個(gè)世界,，是多么的殘酷；這個(gè)世界，有多少善良的人在受難,。因?yàn)椋饷髋c愛只給了他們善良的心,，一顆懂得回報(bào),，懂得純真,，不懂得邪惡的心。

回報(bào)，感恩,，我們也擁有,，可何曾去珍惜它呢,？薔薇用香氣回報(bào)自然的養(yǎng)育之恩，百合花用潔白,、花香回報(bào)回報(bào)自然的養(yǎng)育之恩,，向日葵用笑臉回報(bào)回報(bào)自然的養(yǎng)育之恩，玫瑰則用真誠的心回報(bào)回報(bào)自然的養(yǎng)育之恩,。我們卻認(rèn)為他們是在回報(bào)我們,。

我們還說這些是為我們而生,，動(dòng)物是我們的奴隸?？善鋵?shí)大家都是平等的,，不分主人與奴隸，不分貴賤,。要學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)感謝養(yǎng)育我們的大自然,。

雪琪的自我評(píng)價(jià)：只是比上一章好一點(diǎn)點(diǎn)啦！還是寫得亂七八糟的,，我會(huì)努力的,！

課堂剪影文案 課堂剪影字篇十

在小學(xué)的時(shí)候并不喜歡語文，感覺語文枯燥無味根本提不起興趣，那時(shí)的感受就是作文煩！背書煩,！課文煩,！可是到了初中之后，余老師把我領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界,！

今天下午老師給我們講習(xí)題,，在講到菊花的花語的時(shí)候大家起了爭(zhēng)執(zhí)，七嘴八舌的爭(zhēng)吵起來,。最終還是我們答對(duì)了,。老師問紅玫瑰的花語時(shí)點(diǎn)了葉沐陽回答。葉沐陽不假思索的回答：“我愛你,?！边@句話引起班級(jí)的哄堂大笑起來。慢慢的我們都安靜下來。只有王金柱還在笑,，老師的目光已經(jīng)移到了他的身上,，可他卻渾然不覺。老師說：“王金柱你有沒有送給人玫瑰,？或別人送你過玫瑰,？”我被老師說的話弄得捧腹大笑起來?！拔宜瓦^別人玫瑰,。”我順著聲音往哪看,，原來是葉沐陽說的,。“那你說說你給誰送的玫瑰,？”

“我小時(shí)后以為送花都送玫瑰,，在我媽媽生日的那天我送了我媽媽10朵玫瑰，后來才知道送母親花應(yīng)該送康乃馨,?！?/p>

聽了他的講解我們笑得更大聲了。這時(shí)老師說：“繼續(xù)上課,，把心收回來,，都是玫瑰惹的禍?！蔽蚁耄喝绻倒鍟?huì)說話的話,，一定會(huì)說關(guān)我什么事……

語文課之后就是英語課,，我的心情出奇的好,，但老師要我們不看書演示時(shí)兩位同學(xué)上去對(duì)話。當(dāng)讀到：“goodafternoonmisschen(應(yīng)該是mr·chen)頓時(shí)大家都笑了起來,，老師也忍不住笑了起來,。我連連說：“不行了，不行了,，快笑岔氣了,。”……

快樂的一天過去了,，我相信在以后的日子里如果都像這樣快樂學(xué)習(xí)的話,，一定會(huì)對(duì)課程產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)習(xí)起來才會(huì)事半功倍，永遠(yuǎn)記住那句話：“興趣是孩子最好的老師,！”

課堂剪影文案 課堂剪影字篇十一

今天的作文課課堂就像快樂大本營(yíng)一樣,，付老師帶我們快樂體驗(yàn)寫作文，以別開生面的“傳口令”游戲,，讓同學(xué)們?cè)谕鏄分?、歡笑中感受到了玩與學(xué)的樂趣,。大家快跟隨我去體驗(yàn)一下我們快樂的。

傳口令游戲,，由六個(gè)人一組,，老師只告訴第一個(gè)同學(xué)一個(gè)詞語或句子，第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作表達(dá)依次傳遞給下一個(gè)同學(xué),，由最后一個(gè)同學(xué)猜答案,。老師給我們介紹了游戲的五條規(guī)則，最挑戰(zhàn)的是整個(gè)游戲環(huán)節(jié)除了最后一個(gè)人可以回答,，任何人不許出聲說話,。

游戲開始了，老師笑瞇瞇地給第一組第一個(gè)同學(xué)陳炎南看完了題目,，我們下面的同學(xué)個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子,，非常想知道是什么?？粗谝唤M同學(xué)個(gè)個(gè)不一樣的張牙舞爪,，我心里都著急起來，他們到底在表達(dá)什么,，很可惜,，最后一個(gè)參與的同學(xué)如我一樣沒有看懂，抓耳撓腮的干急沒有猜出答案,。這個(gè)題目是：狗急跳墻,。在老師公布答案后，我覺得特別遺憾,，我在想要是我該如何做呢,？

下一組同學(xué)接著開始了，秦藝彤看到題目后苦苦的一笑,，轉(zhuǎn)身先做了一個(gè)動(dòng)作,，我一看，哎呦,，是十個(gè)字,，難度更大了。我緊張的看著他們的動(dòng)作,，到盧楷勻看完動(dòng)作臉擰成了一個(gè)“囧”字,，而王夢(mèng)瑜看著盧楷勻的動(dòng)作一臉的問號(hào)，真是太有趣了,，這時(shí)下課時(shí)間到了,，老師說：“廣告之后更精彩。”我真是急不可待,，想知道是不是和我心中的答案一樣,。

下節(jié)課開始了，有趣的游戲繼續(xù)進(jìn)行,。上一個(gè)答案是：我在馬路邊撿到一分錢,，和我猜到的一樣，真是太棒了,。緊接著的一組隊(duì)員開始了,，阮秋雯在看到題目后著急的都想哭了，瞪大了眼睛,，張大了嘴巴,，眉毛可以擠死一只螞蟻了。她一定是很著急,，想怎么表達(dá),。我也瞪大了眼睛，關(guān)注著她,，我先看出來是11個(gè)字,，她隨后做個(gè)兩個(gè)動(dòng)作，有一個(gè)是花的動(dòng)作,，哦哦,，我也趕緊轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，第七組的隊(duì)員真是心有靈犀啊,，馬宇欣把答案一下猜出來了,，是課文中的一句話，五十六個(gè)民族,，五十六朵花,。

終于輪到我們組了，盧思蕊是第一個(gè),，我是第二個(gè),，當(dāng)我看到盧思蕊的動(dòng)作時(shí),，先明白是四個(gè)字,，盧思蕊真不愧是舞林高手，先做了一個(gè)聞的動(dòng)作,，接著又模仿了雞,，隨后展開了舞姿，我一下猜出來了是聞雞起舞,，我也嫻熟的做了一遍動(dòng)作傳給下一個(gè)同學(xué),，我們組最后也獲勝了。

這節(jié)課真是意猶未盡，回家的路上我還沉浸在游戲中,，還在比劃著其他幾個(gè)組的動(dòng)作,，風(fēng)在我耳邊呼呼的響著，好像在問我,，什么事這么開心,。地上的落葉也蹦蹦跳跳的在我腳下舞動(dòng)，好像也在分享我的快樂,。

朋友們,，喜歡我們的快樂課堂嗎？一起來參加吧,，一起來參加我們快樂的,！不過，可一定要守規(guī)則喲,。不然,，你來了也做不了游戲。因?yàn)橛幸?guī)則,，要求整個(gè)課堂上不允許說話,。有幾個(gè)小組的同學(xué)就因?yàn)檫@個(gè)沒有參與活動(dòng)呢?！?/p>

課堂剪影文案 課堂剪影字篇十二

今天,，我們上了最精彩的一課！

“叮叮叮,，叮叮叮,，叮叮……”同學(xué)們各個(gè)懷著興高采烈,，爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)明亮的教室,。咦！同學(xué)們這是干么,？他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢,？喔，原來這節(jié)課是要舉行活動(dòng)??！我也跟著同學(xué)們興奮起來，但又很緊張：上臺(tái)該怎么表演呢,？啊,，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無聲,，同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚,！

第二小組自告奮勇要第一個(gè)上臺(tái),，他們的主持人不止一個(gè)，題取為“十年樹木,，百年樹人”,。他們要借此活動(dòng)好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動(dòng)！

這小組里的人,，頭腦還真是不簡(jiǎn)單,，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進(jìn)氣球里,，然后把氣球吹得圓鼓鼓的,，掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實(shí)感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動(dòng)的詩歌,，話音剛落,，這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。最精彩的一堂課作文6篇最精彩的一堂課作文6篇,。他們請(qǐng)老師上臺(tái)去,，捂住耳朵，閉上眼睛,，請(qǐng)兩個(gè)自愿的同學(xué)上去把氣球刺破,。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學(xué)刺破了,，只見五彩繽紛的碎紙片頓時(shí)從氣里爆發(fā)出來,，同學(xué)們各個(gè)看得目不轉(zhuǎn)睛，不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆：“多美呀,！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞,，真是美呆了！老師也驚訝了,，臉上洋溢著幸福的表情,！

這小組的活動(dòng)真精彩，輪到另一小組表演了,！后來表演的小組中的每一個(gè)同學(xué)都變得信心滿滿的,，而我也一樣。因?yàn)榈诙〗M的人表演得令場(chǎng)下的同學(xué)們拍手叫喊,，他們的節(jié)目實(shí)在太耐人尋味了,！

從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好,！

同學(xué)們,，這堂課上得精彩吧,！我真是受益匪淺呀,！

課堂剪影文案 課堂剪影字篇十三

教起了我們的音樂課,。雖然由開學(xué)至今已有一個(gè)多月了，也上了不少節(jié)音樂課了,，可是要掄起最有趣的一堂課,，那還是黃老師給我們上的第一堂音樂課。

從課程表上,，我們都知道了這學(xué)期,，新的音樂老師是黃主任。大家期待中不免也有些疑惑,，這黃老師不僅是主任,，而且還在教五年級(jí)的綜合實(shí)踐課，他要是教音樂來,，會(huì)是那個(gè)調(diào)嗎,？

大家的疑惑當(dāng)然是多余的。

上課鈴響了,，班上靜的出奇,，所有同學(xué)都整整齊齊的靜息著。若是在平常,，這樣的場(chǎng)面再怎么說也得讓紀(jì)律委員張小琪吼兩嗓子才會(huì)出現(xiàn),，可今天，就連搗蛋大王胡小蕭,、簡(jiǎn)小平都沒出聲,。這是怎么回事呢？不用說也知道,，這就是黃主任給我們上的第一節(jié)音樂課,，表現(xiàn)這么好，都是沖著他呢,！

沒過多久,，黃主任便來了。他前腳剛踏進(jìn)門,，班上就突然響起熱烈的掌聲,，積極分子柳小恒帶頭說道：“歡迎老師！”話音未落,，班上不少同學(xué)便被柳恒的舉動(dòng)惹得不禁“撲哧”笑出聲來,。我望向老師——光頭、眼鏡以及整潔得體的衣裝,，以及他那似乎從來沒有消失過的微笑,，黃主任的招牌相貌，還是這么親切,?！昂吆?，好了，同學(xué)們,，這學(xué)期你們的音樂課便是由我來教了,。”黃主任環(huán)視了一周,，“好,，我們開始上課，音樂委員上來吧音樂書發(fā)下去,?！笨墒遣绦〖堰€沒動(dòng)身，柳小恒便調(diào)侃道：“老師你不是教我們綜合實(shí)踐的嗎,，怎么現(xiàn)在有教起音樂來了,？”黃主任饒有興致的想了想說：“我記得我一開始交過初中的語文，后來叫你們的綜合實(shí)踐課,，又教低年級(jí)的科學(xué)與體育,，現(xiàn)在，又教你們的音樂課,，看來我這個(gè)人在教書這個(gè)方面已經(jīng)算得上是完美了,。”此話一出,，立即使得全班哄堂大笑：“老師你也太自戀了吧,。”“就是,，就是,！”“好了，閑話不都說,，我們上第一課,，‘同一首歌’，大家先聽一遍,?！闭f著，便放起了錄音,。聽完后,，黃主任說：“你們現(xiàn)在是不是都很喜歡看像‘中國好聲音’這樣的選秀節(jié)目呀？”“嗯,！”“我記得,，中央頻道的第一個(gè)選秀節(jié)目，就是與這首歌歌名相同的‘同一首歌’,，這‘同一首歌’便是他的主題曲,，記得是2000年左右播出的一檔節(jié)目,，你們中可能沒幾個(gè)人知道，你們的上一輩,，應(yīng)該就對(duì)這個(gè)節(jié)目比較熟悉了......”一提起“同一首歌”,，黃主任便介紹起它的文化背景與歷史,。說到這就不得不提一句,，其實(shí)呀，無論是音樂課還是綜合實(shí)踐課,，黃老師都愛給我們講故事,、歷史及一些文化知識(shí)，他講得既不枯燥還讓我們覺得新奇有趣,，每當(dāng)他滔滔不絕的講起來時(shí),，我們聽得都可認(rèn)真了！“好,，我教大家一遍,。”說到這,，我們的心都提到了嗓子眼上,，著其他的都好說，就是黃主任的唱功,。大家心里可都沒底,。誰知，主任一唱,，可是出乎意料的好聽,，那姿勢(shì)，仿佛陶醉于其中,，閉上眼,，做出專業(yè)美聲音樂家的模樣，樣子既滑稽又專業(yè),。教完了,，我們又唱了幾遍，可每次老師都能挑出我們的毛病來,，緊接著又用他那圓潤(rùn)的腔調(diào)做著示范,。

四十分鐘的音樂課很快就到了尾聲，每位同學(xué)都依依不舍的期盼下課鈴聲晚點(diǎn)到來,，可是,，伴隨著走廊上漸漸多起來的人群，廣播中還是向起了那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的下課鈴聲,。

“老師再......”哦,，不對(duì),，拿黃主任的話說：“別說再見，我們一直在一起,！”

課堂剪影文案 課堂剪影字篇十四

今天,，我們?cè)谂琵S玩了一個(gè)游戲，叫做“你比我猜”,，可好玩了,！

我們分為兩個(gè)小隊(duì)，一支是男生隊(duì),，一支是女生隊(duì),。男生有三人，女生有四人,。游戲規(guī)則是：兩個(gè)人一組,，一個(gè)負(fù)責(zé)猜，一個(gè)負(fù)責(zé)比,。每人有五張成語卡片,，猜中一個(gè)成語加十分，如果猜不了就說“過”,，對(duì)了,，時(shí)間是兩分鐘。

開始了,，男生自告奮勇地走上了講臺(tái),。第一個(gè)成語是“火冒三丈”。一個(gè)同學(xué)就說：“我生氣了,?！比缓笥檬直戎盎稹?。那個(gè)猜的同學(xué)腦筋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),，還是想不出,。我看著他滿臉緊張的神情,，一滴汗水從額頭上掉下來，我忍不住告訴他,。最后,，經(jīng)過很多同學(xué)的提醒才給猜了出來,。

第二組是我和欣格,。老師高高地舉著卡片,，欣格就做起動(dòng)作來。欣格她只比不說,，害得我搞了半天不知道在搞什么,。我想：這下死定了，怎么辦吶！我小聲地對(duì)欣格說：“欣格,，你要說呀,！”欣格的臉漲紅了，說：“我不會(huì)說,，我不知道怎么說,。”兩分鐘一眨眼就過了,，我們一個(gè)也沒猜中,。我把頭轉(zhuǎn)向卡片，呀,！居然是“抿著嘴笑”,。

第三組是陳禧和曉琪,。她們兩個(gè)總是爭(zhēng)誰負(fù)責(zé)猜,，誰負(fù)責(zé)比，最后,，老師說：“要不你們兩個(gè)人剪刀石頭布吧,！”曉琪輸了，只好猜了,。陳禧比來比去,，曉琪跟我一樣，也是一個(gè)都沒中,，她急得甩著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,，還連蹦帶跳。

老師最后決定,，他來做動(dòng)作,，派一位同學(xué)上來舉卡片，還有一個(gè)負(fù)責(zé)猜,。

老師比東比西,，比上比下，比左比右,。嘿,！果真老師比動(dòng)作的效果比較好，大多數(shù)同學(xué)都猜得很準(zhǔn),，比剛才好多了,。

真是一個(gè)難忘的夜晚呀！最后,，老師對(duì)我們說：“男生隊(duì)獲勝,。”我們女生唉聲嘆氣，有的說：“實(shí)在太難了,?！庇械恼f：“高興極了！”還有的在那里呆呆地坐著,，不知道在干嘛,。而我，卻氣得暴跳如雷,。

雖然我們女生隊(duì)輸了,，但是這還是很令人難忘的。我們那甜甜的笑聲在教室上空回蕩著,。

課堂剪影文案 課堂剪影字篇十五

在今天,，也就是在星期六的第二節(jié)課，是我們班的趙晗琪的媽媽為我們講了一節(jié)課,。在這節(jié)課趙晗琪的媽媽講的關(guān)于感恩的事情,。

我們?cè)谶@節(jié)課前，老師都給我們說了在今天第三節(jié)課時(shí)趙晗琪的媽媽要給五一班和五二班的人講課,。

我們聽到老師說的這句話之后,，心情非常好也非常激動(dòng)。老師讓我們拿著本和筆上四樓電教室去,，我們就拿著本和筆上了四樓電教室去聽課,。我們想瘋牛似地跑了上去。

我們到了上面安靜的做好了,，然后我們班的趙晗琪的媽媽開始演講了,。講課的內(nèi)容是知道如何感恩別人。他先給我們念了關(guān)于她寫的一篇文章,。

文章的名字叫我的寶貝,。趙晗琪的媽媽讀完這篇文章之后我們又做了幾個(gè)小游戲。這幾個(gè)小游戲的名稱叫風(fēng)暴來臨的時(shí)候,。

風(fēng)暴來了,，你選五個(gè)人然后讓其中的三個(gè)人留下來。其余的兩個(gè)人被風(fēng)暴卷走了,，我選的三個(gè)人是,，朋友，親人,。和老師,。是老師給了我們知識(shí)，是親人給了我們生命,，是朋友給了我們快樂,。這是我選他們?cè)陲L(fēng)暴來臨時(shí)活下來的理由。

很快，一節(jié)課過去了,。關(guān)于感恩的這一節(jié)課就這樣結(jié)束了,。同學(xué)們，我們要記住,。我們時(shí)時(shí)刻刻都要干嫩我們的親人和老師和同學(xué),。

課堂剪影文案 課堂剪影字篇十六

作文課的鈴聲響了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見,，教我們語文的淵明老師從辦公室里出來,，可手里只拿了一本作文本?

同學(xué)們都很納悶：“老師平時(shí)都拿著全班同學(xué)的作文，揀出好的作文讀了,，然后把作文本發(fā)下去,，讓我們修改作文，今天為何只拿了一本作文本,，難道??

老師走進(jìn)教室,，那他的嗓音提高到了80分貝，開始了他的滔滔不絕：“上一次,，我要求你們寫一篇想像作文,，我認(rèn)真看了,，唉,，大約有30%的可以過關(guān)，當(dāng)然,，我不是悲觀主義者,，我沒有為你們沒有過關(guān)的70%的人而感到傷心。因?yàn)樵谶@30%的人的作文中,，我發(fā)現(xiàn)一篇相當(dāng)好的文章,，那會(huì)是誰寫的呢，我暫時(shí)保密,，好了,，我們下面講講寫想像的重點(diǎn)??”(淵明老師就是一個(gè)總是在關(guān)鍵鏡頭時(shí)，插上一段廣告的人,，急死人了!)聽了老師剛才的話,，我便是“心潮澎湃”，我祈禱著幸運(yùn)女神能在這時(shí)候把幸運(yùn)的事降臨在我頭上,，我也祈禱著老師能在那本珍貴(物以稀為貴嘛!)的作文本上以響亮的讀出我的名字??我在心里把所有我所了解的真主都祈禱過了,，就等著老師的那句話了。

一分鐘后(那一分鐘此時(shí)就像一個(gè)世紀(jì)那樣的漫長(zhǎng)),，淵明老師一字一頓的公布了答案：“今天的佳作是——王小剛的作文,。”話音剛落，同學(xué)們都用羨慕的眼光掃向我,，我歡喜得無法形容,，一時(shí)間竟然有些手足無措了。

“王小剛同學(xué)的這篇作文,，立意新穎,，是一篇‘現(xiàn)代版’的武俠續(xù)集??”老師的話此時(shí)聽來是那樣的動(dòng)聽，就如天籟之音,，我心中一陣竊喜(是啊,，誰說武俠作品只是大人的專利?誰說他只是成人的娛樂?)

“他寫的文章叫《金庸群俠傳后記》，由于文章篇幅較長(zhǎng),，有五面之多,，我就挑其中的精華為你們分享吧，‘只見四名高手??’”這篇文章的所謂精華部分足足讀了十分鐘,，一時(shí)間,，我都有些飄飄然了，真的開始懷疑自己是不是金庸的第n代子孫了,。

老師讀完我的“杰作”,，便把作文本還給了我，我迫不及待地接過本子翻起來,，很快,，我愣住了：我那引以為傲的作文有好多地方都已經(jīng)改過了，大到段落,、句子,，小到標(biāo)點(diǎn)，老師都不厭其煩地幫我改過了,，整篇作文已是紅通通一片了,。看著老師為我改得這樣細(xì)致,，我的心情也沉重起來了,，原來以為自己的寫作水平是那樣的高，現(xiàn)在看來,，這篇作文都是老師幫助我改好的呀!正當(dāng)我陷入沉思的時(shí)候,，淵明老師走到我身邊，拍拍我的頭說：“文章不厭百回改,，記住,，好文章是改出來的，誰的習(xí)作道路都不是一帆風(fēng)順的,，只有不斷地修改,，文章才會(huì)充實(shí)啊!”

“老師??”我的心頭涌起了一股暖流,，真的開始手足無措了，可此時(shí),，是因?yàn)楦袆?dòng),、羞愧??

這件事雖然已經(jīng)過去了，它或許只是我成長(zhǎng)經(jīng)歷中的精彩一瞬,，可能很快就會(huì)如過眼云煙,，消失得無影無蹤，但老師的那番話,，以及那句話背后傳遞的深情卻是深深地烙在了我的心頭,。那堂課讓我十分難忘，如今想來甚是想念,！