在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

考試考后的反思篇一

大家早上好,！ 我今天國旗下講話的題目是《期中考試后的反思》。

我們結(jié)束了緊張的期中考試,，即將迎來新一階段的學(xué)習(xí)和生活,。可大家在預(yù)習(xí)新課,，勤做習(xí)題的時候,，是否也應(yīng)該偶爾放下手中的筆，對上一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行一下反思和總結(jié)呢,？就拿期中考試來說吧,，成績已經(jīng)揭曉，老師也會考試試卷進(jìn)行評講,，而在這之后我們是否就可以將期中試卷來之高閣,、不管不問了呢？我想,，任何一個善于學(xué)習(xí)的同學(xué)都不會這樣做的,。因為每一次考試都是一次總結(jié)，它真實的反映著你在學(xué)習(xí)中所存在的問題,，期中考試更是如此,。所以，在老師講評之后,，我們要認(rèn)真地分析各科試卷,，找出每門學(xué)科在上半學(xué)期學(xué)習(xí)過程中所存在的問題，同時,，我們也要仔細(xì)整理錯題,，絕對不讓同樣的錯題再犯，在分析試卷而存在的問題之后,，我們還要對上半學(xué)期的整個學(xué)習(xí)生活做個總結(jié),。比如：自己在開學(xué)初所制定的計劃有沒有完成，哪些還需要改進(jìn),，自己是否在某個時間段曾產(chǎn)生過懈怠心理,，抑或是受到激勵在某些時候特別用功？總之，好的方面和不好的方面都需要總結(jié),，“溫故而知新”是很有道理的,，只有認(rèn)真思考自己在過去的學(xué)習(xí)方法和成績，才能更好地準(zhǔn)備和開展下一階段的學(xué)習(xí),。

其實,，反思并不是非要等到像期中這樣的大型考試結(jié)束后才能進(jìn)行的。每個月,，每次周考,，甚至每天，我們都能進(jìn)行反思,。曾子就曾說過：“吾日三省吾身”,，時間段劃得越短，對自我的分析就越細(xì)致,，所能找出的缺點和優(yōu)勢也就越多,，而反思的效果也就越明顯。

當(dāng)然,，光是有反思也是不夠的,。就像有些同學(xué)一次又一次地反思，一次又一次地在總結(jié)里痛心疾首,，可是一回到學(xué)習(xí)生活中來就又成了老樣子,，老毛病依舊犯，一點變化也沒有,，知錯固然很好,，但知錯能改才善莫大焉。而在改掉壞習(xí)慣的過程中就需要依靠同學(xué)門的毅力了,。富蘭克林年輕時曾有一個筆記本,，里面記錄的都是自己的壞習(xí)慣，每天結(jié)束時,，他都會給自己打分,，提醒自己明天要做的更好，我們也可以采取這種自我提醒的方式,。壞習(xí)慣的確很難改,，可是當(dāng)我們逐漸將好習(xí)慣養(yǎng)成的時候，壞習(xí)慣自然沒了蹤影,。

這種“反思”加“改正”的循環(huán)機制其實不僅適合于我們的學(xué)習(xí)過程,，它同樣適用于我們的生活之中。如果你遇事容易沖動,，你可以在冷靜之后反思自己的行為,，慢慢學(xué)會控制自己的情緒,；如果你心胸不太寬廣，你可以換位思考,，漸漸地學(xué)會寬以待人,。

只要我們在學(xué)習(xí)生活中樂于反思，善于回顧,，那么我們就能慢慢改變自己,，從而取得最后的成功。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

考試考后的反思篇二

考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了,。其實分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價,，考完后不是盯著它,，關(guān)鍵是要弄清失分的原因,，及時彌補這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程,，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,。成績不理想的背后，就是問題的暴露,，我們必須立即總結(jié)反思,，采取措施，加以補救,，才能在未來的期末考試,、中考、高考中創(chuàng)造輝煌,。

作為考試反思,，首先反思的就是平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中,，記憶性的題目失分過多,，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如生物、地理和語文,、英語的基礎(chǔ)題）,，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。如果許多簡單的知識應(yīng)用中,，出錯較多，運算能力欠缺,，即是反映平時訓(xùn)練不夠,，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,。反思自己平時是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),；是否心存僥幸心理,，認(rèn)為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天,，認(rèn)真一點就可以應(yīng)付,。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,，,，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標(biāo),，而一天下來沒有一個目標(biāo)能實現(xiàn),。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解,、識記的層次,，有沒有進(jìn)行掌握和運用。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài),，在解題時不知如何下筆,。其實，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件,，要想取得好的成績,，必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對考試技巧的把握,。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的?？荚嚰记?，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草,，連自己都看不清,；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到,；甚至有學(xué)生獨辟蹊徑,，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難,，規(guī)范書寫,，合理分配時間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時單元測試中要鍛煉出來的,。

第三,，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài),。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說,，自己太緊張了,，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題,。這中間有急于表現(xiàn),，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的,。沒有一個良好的心態(tài),，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r,，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次,，無疑會增加緊張情緒,，影響考試效果。如果把考試作為找出問題,，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,，那你就不會緊張,，反過來你會喜歡考試,，喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。其實過程是最重要的,，只要過程當(dāng)中盡心盡力就不怕沒有結(jié)果,。

成功一定有方法，失敗肯定有原因,。吃一塹,，長一智?？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要,，但是更重要的是找到新的起點，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,，我想這樣做是沒有必要的,，應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強者，應(yīng)重新找到自己的起點,，一定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹,。用一個好心情,，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí),，相信自己只要付出,，就會有回報,。有了新的起點，就要向新的目標(biāo)前進(jìn),、奮斗,。有的同學(xué)考完后很有動力，列了一大堆復(fù)習(xí)計劃,，下了一大堆決心,，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以毅力在學(xué)習(xí)的過程中非常重要,，如果一直像以前,，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山,，正如0,，你不在前面畫一個1時，0還是0,。

記住一句話：“無志之人常立志,，有志之人立長志”。

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯誤,。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：（這個我不能替你寫,，不知道你究竟錯了什么,，舉上幾個小例子就行，50字左右）

我知道老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好,。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次,，我還要加強語文,、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治,、歷史,、地理、生物和物理的習(xí)題強化,。通過考試,，我終于明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí),。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，不再手忙腳亂，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目,。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的,。下一次考試,，我要更努力，爭取不讓老師,、家長和同學(xué)們失望,。不讓自己失望。對于各科老師,，我希望老師不要對我失去信心,，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力,。下一次考試,，我一定會努力的！

緊張的期中考試已淡出我們的記憶,，但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思,，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,，考試就像捕魚,，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補,，一次次的捕撈,，在高考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的,。這次期中考試,，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,，得到了磨練,、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲,。

但是,，我們也要正確面對考試成績?！安灰晕锵?，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功,，我們不能盲目樂觀,，無論是誰，都不可能完美無缺,，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,，良好的開端是成功的一半,，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏,。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中,，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,，不輕言成功,，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力,，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓,、創(chuàng)造,。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親,。是的,，關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度,、目標(biāo),、勤奮、恒心”,。

態(tài)度決定一切,。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹,；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”,。學(xué)習(xí)也是這樣,，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時,，學(xué)習(xí)就是一種痛苦,。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說,，我們首先要調(diào)整心態(tài),，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂,，體驗克服困難的快樂,，體驗取得成功的快樂。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔,。一個人沒有目標(biāo),，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸（）,。生活中,，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,，就一定會取得成功,。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實現(xiàn)的,。因此,，每個階段性目標(biāo)的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實現(xiàn)。在這個歷程中,，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較,。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),，制定出切合實際,、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

所以,，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),，在不斷的超越中成長自我，成就自我,。

勤奮是成長的階梯,。書山有路勤為徑，天上不會掉下餡餅,，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行,。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”,，不勤奮,，理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思,。有的同學(xué)終日勞累,，卻沒有明＜＞顯的進(jìn)步，原因何在,？我想,，也許是因為缺少思考和反思，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,，課前不預(yù)習(xí),，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí),，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,，我勸同學(xué)們忙中偷閑,，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲,！

恒心是人生的加油站,。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了,，就會落后,；誰不堅持，就不會到達(dá)終點,。陶淵明說的好：“勤學(xué)如春起之苗,，不見其增，日有所長,，輟學(xué)如磨刀之石,，不見其虧，自有所損”,。同學(xué)們的智力相差無幾,，但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗,，碰到點困難就退卻了,，時間一長就懈怠了。魯迅先生為了不再遲到,，在課桌上放一個“早”字,，每天提醒自己，這種時時警戒自己的精神對每一個積極上進(jìn)的同學(xué)都會有所啟發(fā),。

期中考試結(jié)束了,，面對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，雖然都比以前略有進(jìn)步,，但我覺得還是不夠理想,，所以在教學(xué)中有一些經(jīng)驗教訓(xùn)還是需要認(rèn)真反思，以便能針對性的解決教學(xué)中存在的不足,，使其成為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo),。

本次考試試題量大，考查的知識點非常全面,，范圍也極其的廣泛,，側(cè)重于閱讀能力和習(xí)作能力的考查，各占30%,。學(xué)生在做的時候唯有細(xì)心,、用心，并且知識面廣,，才有可能把題答好,，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了,，雖是重點詞,，上課也強調(diào)過，但從沒復(fù)習(xí),，學(xué)生是很難得分的,；更可氣的是課本上沒有，教參上卻莫名其妙出現(xiàn)的“無可厚非”居然又一次被考,；還有一些等到畢業(yè)前夕才要復(fù)習(xí)的一些詩句,、名句也出現(xiàn)了。

本班的成績：均分80.29,，及格率98.46%,，優(yōu)生23.1（其中有一個分?jǐn)?shù)少加了10分，靳松本應(yīng)是90.5,，誤合為80.5）,。根據(jù)我班學(xué)生的現(xiàn)狀，能考出這樣的成績,，我覺得大家都盡了最大的努力,。畢業(yè)在即，深知責(zé)任,、擔(dān)子重大,。通過分析學(xué)生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：

1,、要繼續(xù)重視識字和句子訓(xùn)練

本次考試中,，從卷面情況看基礎(chǔ)知識學(xué)得比較扎實,，對此不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和句子方面的訓(xùn)練,，要鼓勵學(xué)生多背精彩的語段,。

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,，本次考試也不例外,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本,，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),，這需引起足夠重視。精讀課的教學(xué),，老師要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法,；略讀課的教學(xué)，老師要更放手,，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,，二是體會重視詞句含義的能力,，三是體會課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力,。

3,、習(xí)作教學(xué)要提醒學(xué)生審清題目，在文從字順上下功夫,，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”,。重點還是要寫好記實文，能表達(dá)自己的真實感受,。引導(dǎo)學(xué)生開闊思路,，從多個角度選擇材料，個性化地表達(dá)感受和真切的體驗,，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制,。另外，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅持寫課外作文,，并自己學(xué)會修改作文,，循序漸進(jìn)，扎實提高寫作水平,。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài),，二是課外學(xué)生能主動讀書,、主動積累,，完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。

5,、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本班有幾個學(xué)生作業(yè)經(jīng)常拖欠、回家作業(yè)時常不做,，課外沒做好預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)被動,，這是造成學(xué)習(xí)成績差的主要原因，因此,，剩下的階段必須抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另外要強調(diào)學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。從卷面上看,，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正,，卷面整潔,，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭,，糊涂潦草,，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。因此,，今后要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

又一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假,。

時光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移?；厥走@半年的點點滴滴,，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去半年的內(nèi),，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多,。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。是的，誰都不想被時間丟下,。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長,。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價,。回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn),。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理,；在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路：

出勤情況：請了一次病假,。拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況,。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過緊張的學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,，使我養(yǎng)成了獨立性,，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了,。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性,。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時代將要過去,，以知識為特征的“知本家”的時代即將到來,。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,，中國的本科教育又是世界一流的,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價的,。首先，合理安排時間,，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂的時間,。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值,，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面,；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論,，向老師請教,；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦,；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中,，雖然考得不好,，但只需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。

知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。

考試考后的反思篇三

本次六年級數(shù)學(xué)期中考試試卷題型全，覆蓋面廣,，題量適中,，稍偏難，是一份質(zhì)量較高的試卷,。每一道試題的代表性都比較強,，強調(diào)知識間的相互滲透，強調(diào)知識理解與過程的考查,，強調(diào)方法的滲透與綜合能力的應(yīng)用,。這套試題的命制另一作用是“打壓”不穩(wěn)定因素,，整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，激發(fā)潛在能力,，明確學(xué)習(xí)方向，真正調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

從試卷上來看,，基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)知識全班沒有問題，但大部分學(xué)生習(xí)慣不好,，“眼高手低”學(xué)習(xí)不踏實,，計算準(zhǔn)確率不高，適應(yīng)能力差,，綜合解題思路不夠清晰,，不能很好聯(lián)系實際進(jìn)行解答。除以上共性問題外還存在著好多個性的問題,。個別男生思維活躍,，思路清晰，能從不同角度去解決問題,。小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不容樂觀,，他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，且靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力更為欠缺,。在我看到不理想成績時,，我更關(guān)注試卷所反應(yīng)出的本班的各種學(xué)情，關(guān)注值得我深入分析和反思的教學(xué)癥結(jié),。

從整體看存在的主要問題如下：

1,、學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:沒有耐心,，學(xué)生不能認(rèn)真審題,。體現(xiàn)在列式計算抄錯數(shù)字，點錯小數(shù)點,，化簡比答成了求比值,、解方程不寫解等不是問題的問題。還有在解應(yīng)用題時不寫單位名稱,、不寫答案等,。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實,，總結(jié)出的解題方法,、策略不能準(zhǔn)確應(yīng)用，解題能力還有待進(jìn)一步的加強。

3,、學(xué)生的計算能力較差,，正確率太低，算理不明,，不能靈活的運用簡便方法,。部分學(xué)生能列出準(zhǔn)確的算式，但最后算錯了,。計算能力有待提高,，失分最嚴(yán)重的是計算題。

4．學(xué)生分析問題能力不強,。應(yīng)用題丟分多,，學(xué)生不能很好地理解題意，好多學(xué)生根本不理解自己求出來的是什么,，存在分析問題和解決問題的困難,。

5．學(xué)生受長期不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的負(fù)面影響，喪失了學(xué)習(xí)的自信心,。

6,、同學(xué)的兩極分化嚴(yán)重，學(xué)情參差不齊,，優(yōu)差懸殊,，一部分學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的步伐，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利,。

針對上述問題，在下一步本班數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意做到：

1,、加強概念教學(xué),，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程,，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善,。基礎(chǔ)知識和基本概念常抓不懈,，要做到人人熟記,、熟背，必須人人過關(guān),。

2,、加強計算準(zhǔn)確率訓(xùn)練。計算題重點強調(diào)運算順序,、計算方法,。教師要用專門時間進(jìn)行計算能力專項訓(xùn)練，提高學(xué)生計算正確率。例如口算,、簡便計算,，常用數(shù)值的強記等。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,。平時上課時要有意識問學(xué)生這個題有幾個要求,，每個要求是什么，逐漸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的好習(xí)慣,。

4．加強學(xué)生分析問題能力培養(yǎng),，對教材上的習(xí)題要多做，讓學(xué)生能熟練掌握解題方法,，在此基礎(chǔ)上能舉一反三,，提高學(xué)生解決問題的能力。注重學(xué)生雙向思維及多向思維的培養(yǎng),，以提高學(xué)生的靈活性和創(chuàng)造性,。同時加強應(yīng)用題的強化練習(xí)。歸納題型,，總結(jié)解題方法,，強化解題策略。

5．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。要求學(xué)生上課要靜下心來,，認(rèn)真思考，積極回答問題,。做題前認(rèn)真審題,、分析，做題時仔細(xì)計算不出錯,，做題完后認(rèn)真檢查,。從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗的良好習(xí)慣,。

6．培優(yōu)補差,，及時進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，爭取家長的支持和配合,。召開家長會,，引起家長對六年級的重視，讓家長在家營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，多督促,，多鼓勵，多關(guān)注學(xué)生,，家校形成合力,，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高,。