在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

考試考后的反思篇一

大家早上好！ 我今天國(guó)旗下講話的題目是《期中考試后的反思》,。

我們結(jié)束了緊張的期中考試,，即將迎來(lái)新一階段的學(xué)習(xí)和生活?？纱蠹以陬A(yù)習(xí)新課,，勤做習(xí)題的時(shí)候，是否也應(yīng)該偶爾放下手中的筆,，對(duì)上一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行一下反思和總結(jié)呢,？就拿期中考試來(lái)說吧，成績(jī)已經(jīng)揭曉,，老師也會(huì)考試試卷進(jìn)行評(píng)講,，而在這之后我們是否就可以將期中試卷來(lái)之高閣、不管不問了呢,？我想,，任何一個(gè)善于學(xué)習(xí)的同學(xué)都不會(huì)這樣做的。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩际且淮慰偨Y(jié),，它真實(shí)的反映著你在學(xué)習(xí)中所存在的問題,，期中考試更是如此。所以,，在老師講評(píng)之后,，我們要認(rèn)真地分析各科試卷，找出每門學(xué)科在上半學(xué)期學(xué)習(xí)過程中所存在的問題,，同時(shí),，我們也要仔細(xì)整理錯(cuò)題，絕對(duì)不讓同樣的錯(cuò)題再犯，在分析試卷而存在的問題之后,，我們還要對(duì)上半學(xué)期的整個(gè)學(xué)習(xí)生活做個(gè)總結(jié),。比如：自己在開學(xué)初所制定的計(jì)劃有沒有完成，哪些還需要改進(jìn),，自己是否在某個(gè)時(shí)間段曾產(chǎn)生過懈怠心理,，抑或是受到激勵(lì)在某些時(shí)候特別用功？總之,，好的方面和不好的方面都需要總結(jié),，“溫故而知新”是很有道理的，只有認(rèn)真思考自己在過去的學(xué)習(xí)方法和成績(jī),，才能更好地準(zhǔn)備和開展下一階段的學(xué)習(xí),。

其實(shí)，反思并不是非要等到像期中這樣的大型考試結(jié)束后才能進(jìn)行的,。每個(gè)月,，每次周考，甚至每天,，我們都能進(jìn)行反思,。曾子就曾說過：“吾日三省吾身”,，時(shí)間段劃得越短,，對(duì)自我的分析就越細(xì)致，所能找出的缺點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)也就越多,，而反思的效果也就越明顯,。

當(dāng)然，光是有反思也是不夠的,。就像有些同學(xué)一次又一次地反思,，一次又一次地在總結(jié)里痛心疾首，可是一回到學(xué)習(xí)生活中來(lái)就又成了老樣子,，老毛病依舊犯,，一點(diǎn)變化也沒有，知錯(cuò)固然很好,，但知錯(cuò)能改才善莫大焉,。而在改掉壞習(xí)慣的過程中就需要依靠同學(xué)門的毅力了。富蘭克林年輕時(shí)曾有一個(gè)筆記本,，里面記錄的都是自己的壞習(xí)慣,，每天結(jié)束時(shí)，他都會(huì)給自己打分,，提醒自己明天要做的更好,，我們也可以采取這種自我提醒的方式。壞習(xí)慣的確很難改，可是當(dāng)我們逐漸將好習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候,，壞習(xí)慣自然沒了蹤影,。

這種“反思”加“改正”的循環(huán)機(jī)制其實(shí)不僅適合于我們的學(xué)習(xí)過程，它同樣適用于我們的生活之中,。如果你遇事容易沖動(dòng),，你可以在冷靜之后反思自己的行為，慢慢學(xué)會(huì)控制自己的情緒,；如果你心胸不太寬廣,，你可以換位思考，漸漸地學(xué)會(huì)寬以待人,。

只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中樂于反思,，善于回顧，那么我們就能慢慢改變自己,，從而取得最后的成功,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

考試考后的反思篇二

考試后,，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),，考完后不是盯著它,，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足,。學(xué)習(xí)的過程,，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績(jī)不理想的背后,，就是問題的暴露,，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施,，加以補(bǔ)救,，才能在未來(lái)的期末考試、中考,、高考中創(chuàng)造輝煌,。

作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。如果在考試中,，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如生物,、地理和語(yǔ)文,、英語(yǔ)的基礎(chǔ)題），那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中,，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺,，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),；是否心存僥幸心理,，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事,，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付,。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,，,，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo),，而一天下來(lái)沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次,，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用,。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆,。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的,?？荚嚰记?，如：覺得考試時(shí)間不夠,，字跡潦草，連自己都看不清,；答案寫在密封線內(nèi),，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,，先從最后一道題開始做等等,。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書寫,，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣,，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來(lái)的。

第三,，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài),。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說,，自己太緊張了,，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題,。這中間有急于表現(xiàn),，展示自己以致眼高手低的,；有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的,。沒有一個(gè)良好的心態(tài),，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平,。考試時(shí),，過分的看重分?jǐn)?shù),、名次，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒,，影響考試效果,。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,，那你就不會(huì)緊張,，反過來(lái)你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段,。其實(shí)過程是最重要的,，只要過程當(dāng)中盡心盡力就不怕沒有結(jié)果。

成功一定有方法,，失敗肯定有原因,。吃一塹，長(zhǎng)一智?？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要,，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,，我想這樣做是沒有必要的,，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn),，一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個(gè)好心情,，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí),，相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào),。有了新的起點(diǎn),，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗,。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力,，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心,，但是幾天過后就又像以前一樣了,，所以毅力在學(xué)習(xí)的過程中非常重要，如果一直像以前,，不做出改變的話,，下次考試怕又要名落孫山，正如0,，你不在前面畫一個(gè)1時(shí),，0還是0。

記住一句話：“無(wú)志之人常立志,，有志之人立長(zhǎng)志”,。

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤,。

我一向語(yǔ)文很好,，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面,。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。例如：（這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行,，50字左右）

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤,。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治,、歷史,、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過考試,，我終于明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目,。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試,，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,。不讓自己失望。對(duì)于各科老師,，我希望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試,，我一定會(huì)努力的！

緊張的期中考試已淡出我們的記憶,，但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思,，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,，考試就像捕魚,，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ),，一次次的捕撈,，在高考的時(shí)候,，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗,、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練,、反省和升華自我的機(jī)會(huì),，這正是我們最大的收獲。

但是,，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī),。“不以物喜,，不以己悲”,，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功,，我們不能盲目樂觀,，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺,，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,，良好的開端是成功的一半,，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏,。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,，不輕言成功,，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力,，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓,、創(chuàng)造,。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親,。是的,，關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親,，那就是——“態(tài)度、目標(biāo),、勤奮,、恒心”。

態(tài)度決定一切,。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí),，生命是一只金色的蝶”,。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦,。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢,？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài),，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂,，體驗(yàn)取得成功的快樂。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔,。一個(gè)人沒有目標(biāo),，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸（）,。生活中,，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,，就一定會(huì)取得成功,。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的,。因此,，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中,，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較,。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),，制定出切合實(shí)際,、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo),。

所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,，成就自我。

勤奮是成長(zhǎng)的階梯,。書山有路勤為徑,，天上不會(huì)掉下餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行,。有句詩(shī)這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路,，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮,，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想,。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思,。有的同學(xué)終日勞累,，卻沒有明＜＞顯的進(jìn)步，原因何在,？我想,，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,，課前不預(yù)習(xí),，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí),，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,，我勸同學(xué)們忙中偷閑,，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲,！

恒心是人生的加油站,。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰(shuí)懈怠了,，就會(huì)落后,；誰(shuí)不堅(jiān)持，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn),。陶淵明說的好：“勤學(xué)如春起之苗,，不見其增，日有所長(zhǎng),，輟學(xué)如磨刀之石,，不見其虧,，自有所損”。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾,，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻差距懸殊,，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，碰到點(diǎn)困難就退卻了,，時(shí)間一長(zhǎng)就懈怠了,。魯迅先生為了不再遲到，在課桌上放一個(gè)“早”字,，每天提醒自己,，這種時(shí)時(shí)警戒自己的精神對(duì)每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會(huì)有所啟發(fā)。

期中考試結(jié)束了,，面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，雖然都比以前略有進(jìn)步，但我覺得還是不夠理想,，所以在教學(xué)中有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還是需要認(rèn)真反思,，以便能針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的不足，使其成為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo),。

本次考試試題量大,，考查的知識(shí)點(diǎn)非常全面，范圍也極其的廣泛,，側(cè)重于閱讀能力和習(xí)作能力的考查,，各占30%。學(xué)生在做的時(shí)候唯有細(xì)心,、用心,，并且知識(shí)面廣，才有可能把題答好,，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了,，雖是重點(diǎn)詞,，上課也強(qiáng)調(diào)過，但從沒復(fù)習(xí),，學(xué)生是很難得分的,；更可氣的是課本上沒有，教參上卻莫名其妙出現(xiàn)的“無(wú)可厚非”居然又一次被考,；還有一些等到畢業(yè)前夕才要復(fù)習(xí)的一些詩(shī)句,、名句也出現(xiàn)了。

本班的成績(jī)：均分80.29,，及格率98.46%,，優(yōu)生23.1（其中有一個(gè)分?jǐn)?shù)少加了10分,，靳松本應(yīng)是90.5，誤合為80.5）,。根據(jù)我班學(xué)生的現(xiàn)狀,，能考出這樣的成績(jī)，我覺得大家都盡了最大的努力,。畢業(yè)在即,，深知責(zé)任、擔(dān)子重大,。通過分析學(xué)生的試卷,，我決定從以下幾方面去努力：

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和句子訓(xùn)練

本次考試中,，從卷面情況看基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí),，對(duì)此不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和句子方面的訓(xùn)練,，要鼓勵(lì)學(xué)生多背精彩的語(yǔ)段,。

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重,，本次考試也不例外,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本,，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),，這需引起足夠重視。精讀課的教學(xué),，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法,；略讀課的教學(xué)，老師要更放手,，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,，二是體會(huì)重視詞句含義的能力,，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力,。

3,、習(xí)作教學(xué)要提醒學(xué)生審清題目，在文從字順上下功夫,，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”,。重點(diǎn)還是要寫好記實(shí)文，能表達(dá)自己的真實(shí)感受。引導(dǎo)學(xué)生開闊思路,，從多個(gè)角度選擇材料,，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制,。另外,，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅(jiān)持寫課外作文，并自己學(xué)會(huì)修改作文,，循序漸進(jìn),，扎實(shí)提高寫作水平。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書,、主動(dòng)積累,，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

5,、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本班有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常拖欠、回家作業(yè)時(shí)常不做,，課外沒做好預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)被動(dòng),，這是造成學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原因,，因此，剩下的階段必須抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另外要強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真書寫,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。從卷面上看,，有的學(xué)生書寫規(guī)范,、端正，卷面整潔,，令人賞心悅目,；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭,，糊涂潦草,，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。因此,，今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

又一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,。迎來(lái)了盼望已久的寒假。

時(shí)光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過去半年的內(nèi),，通過不斷地學(xué)習(xí),，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下,。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜,；在思索中了解了醞釀已久的真理,；在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路：

出勤情況：請(qǐng)了一次病假,。拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子,，而通過緊張的學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了,。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性,。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過去,，以知識(shí)為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，中國(guó)的本科教育又是世界一流的,，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先,，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂的時(shí)間,。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要,。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值,，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論,，向老師請(qǐng)教,；搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，知識(shí)總是有用的,。在這學(xué)期的期末考試中，雖然考得不好,，但只需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。

知識(shí)無(wú)止境,，探索無(wú)止境,，人的發(fā)展亦無(wú)止境,，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

考試考后的反思篇三

本次六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷題型全,，覆蓋面廣，題量適中,，稍偏難,，是一份質(zhì)量較高的試卷,。每一道試題的代表性都比較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的相互滲透,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)理解與過程的考查，強(qiáng)調(diào)方法的滲透與綜合能力的應(yīng)用,。這套試題的命制另一作用是“打壓”不穩(wěn)定因素,，整頓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，激發(fā)潛在能力,，明確學(xué)習(xí)方向,，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

從試卷上來(lái)看，基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)知識(shí)全班沒有問題,，但大部分學(xué)生習(xí)慣不好,，“眼高手低”學(xué)習(xí)不踏實(shí),，計(jì)算準(zhǔn)確率不高，適應(yīng)能力差,，綜合解題思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行解答,。除以上共性問題外還存在著好多個(gè)性的問題,。個(gè)別男生思維活躍，思路清晰,，能從不同角度去解決問題,。小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不容樂觀,，他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，且靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力更為欠缺,。在我看到不理想成績(jī)時(shí)，我更關(guān)注試卷所反應(yīng)出的本班的各種學(xué)情,，關(guān)注值得我深入分析和反思的教學(xué)癥結(jié),。

從整體看存在的主要問題如下：

1,、學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:沒有耐心,，學(xué)生不能認(rèn)真審題,。體現(xiàn)在列式計(jì)算抄錯(cuò)數(shù)字,，點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，化簡(jiǎn)比答成了求比值,、解方程不寫解等不是問題的問題。還有在解應(yīng)用題時(shí)不寫單位名稱,、不寫答案等,。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí),，總結(jié)出的解題方法、策略不能準(zhǔn)確應(yīng)用,，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng),。

3,、學(xué)生的計(jì)算能力較差，正確率太低,，算理不明，不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法,。部分學(xué)生能列出準(zhǔn)確的算式,，但最后算錯(cuò)了,。計(jì)算能力有待提高，失分最嚴(yán)重的是計(jì)算題,。

4．學(xué)生分析問題能力不強(qiáng)。應(yīng)用題丟分多,，學(xué)生不能很好地理解題意，好多學(xué)生根本不理解自己求出來(lái)的是什么,，存在分析問題和解決問題的困難。

5．學(xué)生受長(zhǎng)期不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的負(fù)面影響,，喪失了學(xué)習(xí)的自信心,。

6,、同學(xué)的兩極分化嚴(yán)重,，學(xué)情參差不齊，優(yōu)差懸殊,，一部分學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的步伐,，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來(lái)諸多不利。

針對(duì)上述問題,，在下一步本班數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意做到：

1,、加強(qiáng)概念教學(xué),，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程,，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善?；A(chǔ)知識(shí)和基本概念常抓不懈,，要做到人人熟記、熟背,，必須人人過關(guān),。

2,、加強(qiáng)計(jì)算準(zhǔn)確率訓(xùn)練。計(jì)算題重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序,、計(jì)算方法。教師要用專門時(shí)間進(jìn)行計(jì)算能力專項(xiàng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生計(jì)算正確率。例如口算,、簡(jiǎn)便計(jì)算,，常用數(shù)值的強(qiáng)記等,。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,。平時(shí)上課時(shí)要有意識(shí)問學(xué)生這個(gè)題有幾個(gè)要求，每個(gè)要求是什么,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的好習(xí)慣,。

4．加強(qiáng)學(xué)生分析問題能力培養(yǎng)，對(duì)教材上的習(xí)題要多做,，讓學(xué)生能熟練掌握解題方法，在此基礎(chǔ)上能舉一反三,，提高學(xué)生解決問題的能力。注重學(xué)生雙向思維及多向思維的培養(yǎng),，以提高學(xué)生的靈活性和創(chuàng)造性。同時(shí)加強(qiáng)應(yīng)用題的強(qiáng)化練習(xí),。歸納題型，總結(jié)解題方法,，強(qiáng)化解題策略。

5．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。要求學(xué)生上課要靜下心來(lái)，認(rèn)真思考,，積極回答問題。做題前認(rèn)真審題,、分析,，做題時(shí)仔細(xì)計(jì)算不出錯(cuò),，做題完后認(rèn)真檢查。從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題,、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣,。

6．培優(yōu)補(bǔ)差,，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,。召開家長(zhǎng)會(huì)，引起家長(zhǎng)對(duì)六年級(jí)的重視，讓家長(zhǎng)在家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，多督促,，多鼓勵(lì),，多關(guān)注學(xué)生，家校形成合力,，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高。