時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇一

這學期我任教二年級段4個班級美術(shù)課,，這4個班學生間整體水平都比較穩(wěn)定，個別學生美術(shù)技能較強,，繪畫水平較高,，但創(chuàng)新意識較弱，也有個別后進生經(jīng)常美術(shù)用具不帶,，影響課堂和周圍的同學,。這學期希望通過小組合作的形式加強學生,，小組間的合作交流,，形成團結(jié)和睦的集體，使學生的美素素養(yǎng)得到整體的提高,。

浙美版第4冊實驗教科書的編寫,，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針,，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗槁)》為主要依據(jù),，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學生,、學以至用”為原則,，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有19課,，分為10個隱性單元,，內(nèi)容函蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用,、欣賞·評述,、綜合·探索4個學習領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重,，欣賞·評述大多隨堂教學,，因而均分配在各課之中。

1,、造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

2,、設(shè)計·應(yīng)用：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。

3,、欣賞·評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

4,、欣賞·評述：采用造型游戲的方法進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表演和展示,。

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

1、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學中,，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學生展開想象,，進行比較,。多談?wù)勛约旱母惺埽μ岣邔徝狼槿ぁ?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維，采用類比,、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學習,，提高學生的審美能力,、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。

4,、確立學生的主體地位：教師作為活動的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動中教師與學生是平等的,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習：引導(dǎo)學生在實際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性,，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨獻,，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力,。

6、重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步鞏固知識,，運用知識,，提高技能，培養(yǎng)審美情趣,。

7,、恰當運用多種教學手段：教師應(yīng)以生動有趣的教學手段來引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇二

本學期的教學對象是二（6）班44名學生,，因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學經(jīng)歷,，比較了解本班學生學習美術(shù)的基本情況，歸納起來本班學生學習美術(shù)有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣,；學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn),；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標,。

各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片,，便于教師進行教學參考和學生自學,。全冊共22課，活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,，教材編排方式較一年級教材有所改變,，所以教學的設(shè)計也要有所變化：

1、更加重視學生活動的設(shè)計,。

2,、加強了美術(shù)學科與其它學科的綜合。

3,、各學習領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。

1,、激發(fā)學生愛美,、尋美,、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感,。

2,、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。

4,、鼓勵學生觀察生活,、欣賞美,，能用簡短的話語膽表達自己的感受。

5,、采用造型游戲的方式,，組織、引導(dǎo)學生開展多種綜合,、探索體驗活動,，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

1,、注重審美能力的培養(yǎng),。教學中，要創(chuàng)造條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學生展開想象，進行比較,。讓學生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要助學生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究,、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓練,，而應(yīng)視為一種文化的學習,。要在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

4,、確立學生的主體地位,。培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動,，與環(huán)境互動,，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護學生,，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5,、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習。引導(dǎo)學生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的貢獻,，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學習生活中的各種問題的能力,。

6,、重視學生的自評和互評,。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段,。用生動有趣的教學手段,，如影像、范畫,、參觀,、問等故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力和想象力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源,。努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。

9,、設(shè)置各種獎勵措施,。除各種教學手段激發(fā)學生學習美術(shù)興趣之外,，獎勵是最直接、最有效的方法,，設(shè)置各種獎項,，讓不同層次的學生都有獲獎的機會。

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇三

三年級共有同學391人,，分7個班級,。通過上個學期對他們的任教，發(fā)現(xiàn)他們的美術(shù)學習興趣很濃,，尤其對實用美術(shù)具有很強烈的求知欲望,，本學期應(yīng)積極抓住這一點，進一步表示方式,，培養(yǎng)同學對美和生活的熱愛,，感受美術(shù)所帶來的樂趣，體驗形,、色的變化與魅力,。

：

本冊教材分美術(shù)欣賞、繪畫為主,、手工制作為主三大方面,。具體課業(yè)類型有：繪畫、泥塑,、剪紙,、欣賞等。課程以培養(yǎng)同學的創(chuàng)新,、求異為目的,，形式豐富多變。

教學中通過同學嘗試不同工具,、不同的形式,，看看、想想,、畫畫,、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,，以和設(shè)計制作活動帶來的樂趣,。培養(yǎng)同學對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)發(fā)明精神,、陶冶高尚的審美情操,。

了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)同學的發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神,。

：發(fā)展同學的藝術(shù)感知能力和造型表示能力，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育,。

1、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學的實踐能力,，積極為同學創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,。

2、加強師生的雙邊關(guān)系,，即中是教師的教,，又重視同學的學，確立同學的主體地位,。

3,、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大大膽改革,。

4、改變評價方法,，采用自身評價,、小組評價、集體評價,、教師評價或家長評價,，充沛肯定同學的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣,。

一 2 欣賞課 1魔幻的顏色

二 2 2萬花筒

三 2 3大人國與小人國

四 2 4前前后后

五 2 5天然的斑紋

六 2 6變一變

七 2 7我最尊敬的人

八 2 8今天我值日

九 2 9有趣的紙鞋 10團包手工

十 2 11絨線繞繞

十一 2 12變廢為寶小巧手 13神秘的城堡

十二 2 14我設(shè)計的自行車

十三 2 15星空的聯(lián)想

十四 2 16學校里的花

十五 2 17電腦美術(shù)

十六 2 18會飛的玩具

十七 2 19美術(shù)小記者

十八 2 20 迷人的動畫片

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇四

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。

四年級大多數(shù)學生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，具有一定的美術(shù)基本技能。

教學目標：

1,、通過欣賞作品,，培養(yǎng)學生鑒賞美術(shù)作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力,，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

2、通過回憶,、觀察,、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學生的想象能力,、創(chuàng)作能力,、語言表達能力。

3,、通過設(shè)計制作應(yīng)用,、提高學生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作能力

情感目標：

1、通過參與學習,，體驗學習的快樂,，養(yǎng)成學習的好習慣。

2,、初步認識人與自然的關(guān)系,，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感,。

3,、認識,、了解中國傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)愛國主義情感,。

4,、培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學生熱愛美好生活的情感,。

教學重點：

1,、引導(dǎo)學生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運用線條,、色彩等繪畫因素,，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

2,、培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力,，引導(dǎo)學生積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力,。

教學難點：

1,、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現(xiàn)事物,。

2,、巧用材料進行設(shè)計。

3,、觀察分析作品,，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受，提高審美能力,。

1,、認真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學中溶品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)于一體。

2,、貫徹啟發(fā)式教學原則,，采取多種教學形式。

3,、充分利用美術(shù)課的示范作用,，進行直觀教學。

4,、在教學中進行教研試驗,，努力提高教學質(zhì)量。

1,、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣,。在美術(shù)教學中,，學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬,，千篇一律是其存在的主要問題之一,，在教學中可以采取引導(dǎo)學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng)，畫出特色,，養(yǎng)成資助學習的好習慣。

2,、培養(yǎng)學生合作學習的習慣,，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習,，在美術(shù)課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣,。【篇二】

一,、學生知識能力學習習慣分析：四年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二、教學目的任務(wù)：

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3,、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

三,、教學重點難點：

教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1,、認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到教學效果。

課時安排：

第一周：節(jié)日

第二周：看花燈

第三周：水墨變體畫

第四周：穿穿編編

第五周：紙卷魔術(shù)

第六周：罐和壺

第七周：適合紋樣

第八周：車

第九周：我設(shè)計的車

第十周：我造的車

第十一周：乘車印象

第十二周：色彩的對比和和諧

第十三周：染紙

第十四周：套色紙版畫

第十五周：看新聞,畫新聞

第十六周：石頭中的生命

第十七周：環(huán)境小設(shè)施

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇五

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

1、資料：

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

2,、編排特點：

該教材貼近學生的心理，貼合學生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” ,、“設(shè)計·應(yīng)用” 、“欣賞·評述” ,、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯(lián)系比較緊密,，十分適合學生較深入地做一個專題,。并且有些教學資料還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習,，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學生進行主動的探究學習,，增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

3,、教學條件及學生情景分析：

我校教學條件優(yōu)越,，有多媒體教室，各教室配有電子白板,，各種教學用具,，為教學供給了有力的保障。

4,、教學目的和教學重點,、教學難點：

重點：在學習逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和堅持,。學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事,，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

“造型·表現(xiàn)”：在教學中,，讓學生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言，選擇適宜自我的各種工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,，傳遞自我的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解,。

“綜合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學措施：

1,、教師本人進取學習提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學,。

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇六

6月2日至13日 色彩（靜物寫生），以陶器,，水果,，蔬菜等作為基本元素組成畫面。要求基本的色彩傾向正確,，用色大膽豐富,，冷暖傾向正確。

6月16日至27日 色彩（靜物寫生）,，加入透明的器皿,，啤酒瓶，或者高腳杯等,，注意透明器皿在畫面中的表現(xiàn)。注意空間感的表現(xiàn)以及環(huán)境色對固有色的影響,。

6月30至7月11日復(fù)習階段,，素描（石膏像臨摹或?qū)懮?色彩（靜物寫生）。綜合學習,。

要求：

1. 構(gòu)圖上,，可以利用一些圖案的法則，譬如變化統(tǒng)一,、對稱均衡,、對比與調(diào)和等，注意突出主體,，畫面均衡,、舒適。最好自己動手擺出靜物,，鍛煉自己的色彩搭配以及構(gòu)圖的能力,。

2. 色彩的運用要求更加豐富，可以在畫面中加入自己對色彩的感受,。要求畫面用色大膽,，色彩豐富。

3. 注意冷暖色性在畫面中的應(yīng)用。要有意識的使畫面呈冷色調(diào)或暖色調(diào),。提高自己對色彩色性的把握能力,。

4. 要求加入透明的玻璃器皿，適當增加作畫難度,。

目的：

在上學期色彩學習的基礎(chǔ)上,，適當增加內(nèi)容，增加難度,，學生自己動手擺出靜物,，提高色

色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。作畫要使畫面主體突出,，空間感,，體積感強，色彩飽滿,，富有感情,。

附：小學美術(shù)課教學反思

美術(shù)是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領(lǐng),；能培養(yǎng)學生的綜合能力,，發(fā)揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美,；能使學生熱愛學習,，小學美術(shù)課教學反思。新課程標準下的美術(shù)課已不再是從前那樣,，教師在上面畫,，學生在下面畫。素質(zhì)教育已滲透到了美術(shù)教學中,，在課堂中以學生為主體,，使學生成為課堂的主人；在作業(yè)過程中,，更注重學生在學習過程中的探究,，讓學生學得輕松、學得快樂,。而美術(shù)課堂就好比一個樂園,，讓學生樂在其中。

美術(shù)課要想上好,，其實還真不是那么容易,。不論是課前的精心準備，還是教學中課堂的情景創(chuàng)設(shè),、多樣評價,，以及課后的反思等等一樣都不可少,，都需要美術(shù)教師下功夫來思考、推敲,。

美術(shù)課的準備絕不單單是教具的準備那么簡單,，它還需要有更為廣泛的內(nèi)容。如在,，教具是制作好的各種各樣的剪紙作品,。為了讓課堂更有氛圍，我在課前準備了一些民族味較濃的曲子,，這些曲子在課堂氣氛的烘托上起到了很大的促進作用,。除了充分的課堂資源之外，更要準備的是老師多方面的知識,、深厚的文化底蘊,。在講課之

前我自身就必須先要明白剪紙是怎樣的一種民間藝術(shù)，有什么樣的特點,，剪紙都分為那些類型等等,。這些不光是靠臨時抱佛腳得來的，還要靠老師長期的一些積累,，才能將別人的東西轉(zhuǎn)化為自身的一種文化素養(yǎng),。

課堂的教學是重點，很多問題都是值得深入探討的,。在這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導(dǎo)學生自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾,。所有老師都知道,，課堂教學的有組織性是上好一節(jié)課的必要保證,，這也是大多數(shù)教師認可的一個原則。可往往有些類型的美術(shù)課卻不需要孩子們規(guī)規(guī)矩矩、端端正正地去完成要求的作業(yè),。比如一些手工課,，也學需要幾個學生去共同合作完成,。幾個同學湊在一起共同創(chuàng)作難免會各抒己見,。而且他們也不會像成人那樣有克制力,，這樣勢必就會造成紀律的不好。就比如,，不僅要剪的像樣,，還要分清楚陽刻與陰刻的區(qū)別，這樣勢必就給此課增加了難度,，授課教師就會考慮小組分工合作,，相應(yīng)的課堂紀律也會混亂。還有一些課加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會顯得“雜亂無章”，問題是這樣形式上的“亂”卻并非無效。我曾看過一片文章說,，國外的老師在上美術(shù)課時不需要孩子們坐得端端正正,，他們給了孩子足夠的空間去想象,、

去創(chuàng)作，學生甚至還可以畫在桌子上，還可以“亂涂亂畫”,，教學反思《小學美術(shù)課教學反思》,。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾經(jīng)說過：“在丟勒中學,，學生作畫時可以戴耳機聽音樂,，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫?！蔽蚁脒@在國內(nèi)肯定是禁止的。學校要求的是課堂必須要有秩序,，但一味的整齊,、安靜，往往會抹殺孩子的自由發(fā)展的個性,，限制孩子的創(chuàng)造性,。可怎樣才能使兩樣兼顧呢,？那就要求教師在組織教學上既要收放自如,，又要做到不放縱，不壓制,。例如：,，可以嘗試采用比較開放的教學內(nèi)容。教師可以借助一些外界的媒體,，引導(dǎo)學生走向自然,、走向社會，投身于五彩繽紛,、五光十色的校外生活,。可以帶領(lǐng)學生去博物館參觀一些剪紙作品展；有同學說他（她）的奶奶（姥姥）很會剪紙,，還可以把這些老人請來當成他們的課外輔導(dǎo)員,。而作為教師的我也可以在這樣的環(huán)境中學到更多關(guān)于剪紙的一些知識。能讓學生在不同的學習氛圍中掌握知識,、學到知識,。而且我認為，有時候把公園,、田野、村莊等一些環(huán)境作為學習美術(shù)的大課堂,，反而獲取知識的效果會更好,。大家可以想想，在大自然中學美術(shù),，感受生活中的紅,、黃、藍,，感覺是那樣的貼近自己,，其實是一件非常愜意的事情。更何況這種學習方式還能夠在潛移默化

中培養(yǎng)學生主動學習的能力以及在生活中發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美的能力,。我覺得是一件一舉多得的好事情。

以上所述,，是在上完《剪紙中的陽刻和陰刻》那一課之后的一些感想,，一些我個人的心得體會。其實不論是一年級還是六年級,，我們上美術(shù)課的目的就只有一個,，通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對于生活

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇七

一、指導(dǎo)思想

1.進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。

2.認真貫徹學校工作重點，強化美術(shù)興趣小組,，完善美術(shù)教室,，為學生提供良好的學習環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

二,、學生現(xiàn)狀分析

四至六年級8個班級400多名學生，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導(dǎo),、

調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

三,、教學目的及要求

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

四、教學措施

1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學

生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習，引導(dǎo)學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

五、加強自身建設(shè)

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自己自身建設(shè),，積極參與學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動,，認真聽課、評課,，虛心向每位教師學習,，專研教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

六、教學進度：

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇八

根據(jù)本班學生實際與個人的目標,，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式,、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng),、電教輔助教學,、評價的改革、減負手段等）

分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究,。例如：戲劇表演時,，可以讓學生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演,。特別是本組所要表演的劇情,，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作,，才能共同完成,。

1、第14課《巧用紙餐具》

在學習了本課之后,，讓學生們在家里注意搜集一次性紙餐具并進行加工利用,，期末進行“便廢為寶”的展覽。

2,、第15課《多彩的拉花》

學習之后,，啟發(fā)學生思考出更多的做拉花的方法，之后將自己的作品裝飾在元旦聯(lián)歡會上,。

在每個單元的學習之后,，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和探索。了解本單元的學習情況,，同時設(shè)想自己在此方面進一步學習的方式,、方法。

由過去強調(diào)優(yōu)劣,、確定等級,、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學生藝術(shù)能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式,，使每個學生獲得成功感,。

周次 內(nèi)容

第一周 讓大家認識我

第二周 看誰涂得更好看

第三周 滾動樂園

第四周 泥巴真聽話

第五周 剪剪撕撕畫畫貼貼

第六周 花點心

第七周 五彩路

第八周 美麗的天空

第九周 誰畫的魚大

第十周 讓我的飛機上藍天

第十一周 畫汽車

第十二周 卡通明星總動員

第十三周 大家一起畫

第十四周 巧用紙餐具

第十五周 多彩的拉花

第十六周 神奇的小廚師

第十七周 漂亮的建筑

第十八周 媽媽和孩子

第十九周 期末評價

第二十周 機動

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇九

本學期美術(shù)學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關(guān)精神,，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和職責感,，把課程改革作為教學研究的中心工作,，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學實踐。要認真總結(jié)新課程改革實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗,，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情景，尋找解決問題的對策,。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng),，搞好基地建設(shè)，抓好課題研究,。

（一）更新教學理念,，指導(dǎo)教學實踐。

1,、進一步認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，更新教學理念，明確課改方向,。在改革的實踐中進行理論探索,，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思,。經(jīng)過學習和培訓、實踐和反思,、改革和創(chuàng)新,，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念,、開放教學過程,、開放教學空間、使自我成為學生的促進者,、教育研究者,、課程的建設(shè)者。

2,、認真學習和研究基礎(chǔ)教育階段課程標準,，搞好課改年級課教材的團體備課，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課,。

3,、學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，推進校本課程的研究和開發(fā),。

4,、應(yīng)用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件,。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息,、處理信息和交流信息的本事,，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。

（二）改善教研方式,，做好教學工作,。

1、組織學科新教材的培訓,，組織教材分析和教學研究,，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學要求。

2,、組織教師學習《常州市美術(shù)學科教學提議》。

3,、注重課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián),，使學生在進取的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

第一月份

1,、召開全體美術(shù)學科教師會議,，布置新學期教研工作。

2,、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作,。

3、美術(shù)學科協(xié)進組活動

第二月份

1,、小學美術(shù)新課程教學研究課,、教材教法研討座談。

2,、學科常規(guī)調(diào)研,。

3、美術(shù)一年級團體備課,。

4,、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動

第三月份

1、新教材課堂教學研討活動,。

2,、課題研究工作。

3,、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動

第四月份

1,、組織參加常州市中小學美術(shù)教師多媒體課件評比活動。

2,、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動

3,、課題研究工作,。

第五月份

1、課程改革經(jīng)驗交流座談會,。

2,、參加市區(qū)美術(shù)學科專業(yè)委員會理事會議，商討下學期工作,。

3,、學期工作總結(jié)。

4,、整理上交資料,。

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇十

1、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學習慣比較差,，易失去注意力,。

2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3,、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學中不斷地指導(dǎo),。

4,、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別,。

本冊教材共二十課,，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨ゴ蚱乒去以美術(shù)學科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展以“接近社會貼近學生,，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。

1,、通過美術(shù)教學培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,，想象能力，形象思維能力等,。

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,。這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想象畫主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力,，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中,。

3、加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

第一周,，我的小助手

第二周,，涂涂畫畫真好看

第三周，拼拼擺擺真有趣,，花兒朵朵

第四周,，包糖果

第五周，國慶假期

第六周,，小挎包

第七周,，想象中的太陽

第八周，水果寶寶

第九周,，天邊的彩虹

第十周,，搖啊搖，毛毛蟲

第十一周,，蝴蝶飛呀飛,，魚兒游啊游

第十二周，有趣的拓印，小小船

第十三周,，仙女的魔法棒

第十四周,，畫汽車

第十五周，貼貼畫畫

第十六周,，快樂的動物園

第十七周,，動畫城。

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇十一

1,、教材內(nèi)容與人文,，社會科技，學生活的聯(lián)系,，找出了結(jié)合點,。

2、注重基礎(chǔ)性,，均衡和全面地安排各學習領(lǐng)域,，把握不同課型的特點。

3,、充分利用教材中豐富的圖像世界,，關(guān)注多視角的觀察要點。

4,、挖掘,，拓展教材的興趣點，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

5,、依據(jù)美術(shù)課程標準，實施三維教學目標,，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點,。

6、靈活設(shè)計評價要點,，突出學生的自我評價能力,。

1、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學,，這是學生心理的一大轉(zhuǎn)折,，在心理接受能力與學習方法上要有一個大的轉(zhuǎn)變。

2,、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3,、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容,，需要教師在教學中不斷地加以指導(dǎo)。

4、學生來自不同的幼兒園,，所學技能與方法在不同程度上有所差別,。

1、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、重視想像畫,，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。

3,、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

4、小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

5,、精心準備，做好課前工作,。

6,、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

教學安排表：

周次

教學內(nèi)容

課時

第一周

準備課（認識美術(shù)課）

大色塊練習

2

第二周

第一單元 走進大自然

第一課 美妙的小世界

2

第三周

第二課 神奇的大世界

第二單元 點線色,，你我他

第三課手拉手 找朋友

1

1

第四周

第四課 圓圓，方方和尖尖

2

第五周

國慶長假

第六周

第五課請你認識我

第六課變幻的畫面

1

2

第七,，八周

第七課 哈哈鏡 笑哈哈

第八課 我愛我家

1

2

第九,，十周

第三單元玩泥沙，好快活

第九課 快餐美食店

第十課 生肖動物大聚會

2

2

第十一周

第十一課 可愛的小蟲

第十二課 節(jié)日的小彩旗

1

1

第十二周

第十三課 有趣的吊飾

第十四課 多變的紙拉花

2

1

第十三周

第十五課 漂亮的小彩燈

第十六課 指偶真好玩

第十七課 我心中的太陽

2

第十四周

第十八課 月亮的故事

2

第十五周

第十九課 雪孩子

2

第十六周

第二十課 遙遠的星空

2

第十七周

主題創(chuàng)作 奇異的樹

2

第十八周

期末復(fù)習與考核（美術(shù)）

2

第十九周

第二十周

期末復(fù)習與檢測

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇十二

（一）繪畫

1,、正確的作畫姿勢,，逐步培養(yǎng)學生觀察、分析事物的能力,，利用蠟筆,、鉛筆、油畫棒等繪畫工具,。

2,、在平涂過程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢,，鮮艷豐富,，造型大膽夸張并富于童趣。

（二）工藝

1,、學習紙工制作的簡單方法,；

2、學習正確的折紙方法,；

3,、學習撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；

4,、學習簡單的拓印方法,，利用蠟筆或油畫棒制作。

（三）欣賞

1,、欣賞美麗的大自然中動植物,；

2、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。

（一）重點：

1,、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察,、記憶,、想象中的動植物，線條流暢,，色彩均勻豐富,，造型大膽、夸張,、生動活潑,，富有一種童趣。

2,、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習,；

3、傳授折紙的方法和步驟,，并進行一系列練習,；

4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作,，并能進行簡單的拓?。?/p>

5,、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。

（二）難點：

1,、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢,，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動,，富有兒童情趣,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生初步的造型能力,，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞能力,，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,、鑒賞美的能力。

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇,、有趣、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

4,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力。

本冊課時共三十二課時新課,，機動三至四課時,，考核二課時。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

一,、

中外兒童美術(shù)作品欣賞（始業(yè)教育）

1

1,、初步了解《歡樂園》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。

2,、初步學習欣賞美術(shù)作品的方法,，培養(yǎng)初步的審美能力。

3,、培養(yǎng)對兒童畫的興趣及始業(yè)教育

重點：通過欣賞,，使學 生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)技巧、材料,，激發(fā)興趣和創(chuàng)作欲望,。

難點：初步學會去欣賞一幅畫，初步培養(yǎng)學生的審美能力,。

收集優(yōu)秀兒童作品

二,、

畫彩虹

1

1、學習正確的作畫姿勢,，養(yǎng)成良好的作畫習慣,。

2、辨認六種顏色,。

3,、學習“擺涂”的畫法。

4,、在輕松愉快的情緒中學習繪畫,。

重點：指導(dǎo)學生畫彩虹的先后順利排列,，完成后指導(dǎo)學生如何修正自己的畫面效果。

難點：如何教學生畫好彩虹中的弧形曲線,。

1,、“彩虹”范畫一張。

2教生工具：紙,、蠟筆或油畫棒,、塑料墊板

三、

大家都是好朋友

1

1,、通過畫自己的同學,，加強同學之間了解,，增進友誼,。

2、引導(dǎo)學生觀察和畫出小朋友頭像的特征,。

3,、繼續(xù)指導(dǎo)學生用正確姿勢作畫。

重點：有目的地引導(dǎo)學生介紹同學的畫貌特征,，注意觀察力的培養(yǎng),，讓學生大膽的用線條把自己的好朋友畫出來。

難點：如何培養(yǎng)學生的觀察力,。

常規(guī)用品

（紙,、蠟筆、塑料墊板|

四,、

玩粘土

1

1,、通過玩粘土，滿足兒童愛玩的天性,，培養(yǎng)學生對泥塑活動的興趣,。

2、了解粘土潮濕時柔軟,、可塑的特征,。

3、培養(yǎng)學生保持衣服,、桌面,、地面的整潔以及與同伴友好合作的良好習慣。

重點：本課學生第一次學習粘土造型,，必須加強思想教育工作,，加強操作技法訓練。

難點：如何指導(dǎo)學生在任意玩粘土中塑造形休,。

泥塑示范作品,，粘土,、橡皮泥或彩泥

五、

做水果蔬菜

1

1,、學習運用搓,、團、捏,、拉,、壓、接等泥工的基本方法,，通過認真觀察實物,，塑出幾種水果、蔬菜,。

2,、培養(yǎng)學習熱愛自然物的感情。

3,、培養(yǎng)學生在泥工板上作業(yè)的習慣,。

重點：引導(dǎo)學生從任意粘土過渡到能利用粘土進行有意識的簡單創(chuàng)造。

難點：培養(yǎng)學生的興趣及塑造能力,。

粘土,、橡皮泥或彩泥

各種實物水果、蔬菜若干

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

六,、

各種各樣的樹

1

1,、認識各種樹的基本特征和一般畫法。

2,、用記憶畫的方法,，畫出各種各樣的樹。

3,、了解樹與人類關(guān)系,，進行愛護樹木的教育。

重點：畫樹如人,，畫出樹木的特征,、個性，并且要培養(yǎng)學生的觀察力,，進行思想教育“綠化祖國,，愛護樹木”。

難點：培養(yǎng),、開發(fā)學生的形體塑造力,、觀察力。

要求學生有意識去觀察各種樹的形態(tài)和色彩特點,。

收集一些有關(guān)樹的畫片,。

七,、

有趣的鳥

1

1、用記憶畫的形式,，畫有趣的鳥,，表達對鳥類的喜愛。

2,、畫出鳥的基本特征,。

3、鼓勵學生大膽地想象,，夸張地去表現(xiàn),。

重點：啟發(fā)學生各自發(fā)揮形象思維，繪出自己熟悉或想象中的鳥,，表達對鳥類的喜愛,。

難點：如何讓學生畫出自己的情感，畫出有趣的童心,。

學生觀察各種鳥的特征,、姿態(tài)與美麗的羽毛,。

八,、

樹和鳥

1

1、增進學生愛樹愛鳥的情感,。

2,、學習想象畫的畫法。

3,、培養(yǎng)學生的想象力,。

重點：啟迪學生的想象力，掌握組合的方法,，畫出樹和鳥的依存關(guān)系,，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。

難點：如何運用前兩課所學知識,、技能,，來表現(xiàn)樹和鳥，教育學生愛護樹木,，保護鳥類,。

收集有關(guān)樹和鳥的圖片

九、

紙盒沙發(fā)

1

1,、學習紙工制作的簡單方法,。

2、用牙膏盒制作紙盒沙法,。

3,、初步體會“變廢為寶”的樂趣,，培養(yǎng)學生對紙工制作的興趣。

重點：逐步讓學生掌握工藝制作的方法,、步驟,、技巧等動手做的本領(lǐng)。

難點：如何將學生的積極性調(diào)動起來,，培養(yǎng)學生的動手能力,。

紙盒沙發(fā)作品一對，紙盒滑梯作品（師）

師生：牙膏盒,、剪刀,、鉛筆

十、

做筆筒

1

1,、學習利用廢紙盒稍加裝飾,，制作一只筆筒的方法。

2,、培養(yǎng)利用廢舊物制作用品,，美化生活的情趣和認真細致制作的習慣。

重點：進一步對學生進行紙工制作技能,，技巧訓練,，動手操作能力鍛煉。

難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)作性思維,，使學生懂得“變廢為寶,，物盡其用”的道理。

紙盒,、剪刀,、漿糊或膠水、鉛筆,、彩紙等,，范例作品。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

十一,、

美麗的魚

1

1,、培養(yǎng)對自然生物的興趣。

2,、培養(yǎng)觀察力,。

3、學習魚的畫法,。

重點：掌握“魚”的形象特征,，在色彩、動態(tài)等方面進行大膽的想象、夸張,，緊緊抓住魚的美和整個畫面的美,。

難點：培養(yǎng)學生的觀察能力與表現(xiàn)能力。

范畫一張,；

師生：紙,、油畫棒一盒。

十二,、

大魚和小魚

1

1,、培養(yǎng)愛集體的思想感情。2,、學習想象畫的畫法,。

3、學習魚的畫法,。

重點：深化和延伸上一節(jié)課內(nèi)容,，讓學生有發(fā)揮、有創(chuàng)造,，進行“大魚和小魚”創(chuàng)造,，培養(yǎng)集體榮譽感。

難點：提高畫魚的能力,，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力,。

事先讓學生跟著父母一起到菜場觀察魚，一條魚的圖片準備,。

十三,、

紙折鳥

1

1,、學習正確的折紙方法

2,、培養(yǎng)認真制作的學習態(tài)度。

重點：傳授折紙的方法和步驟,。

難點：掌握正確的折紙方法,，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，從動手操作中開發(fā)學生的智力,。

放大的紙折鳥范作,，方紙、膠水,、蠟筆,。

十四、

紙折松樹

1

1,、學習拼擺,、插合的折紙方法。

2、通過折松樹的制作,，培養(yǎng)對折紙的舉,。

重點：要求學生學會樹冠的折法和樹干、樹冠的插合方法,。

難點：提高學生組合造型能力,。

紙折松樹范作一幅，四張方形紙,，膠水,。

十五、

撕紙花樣

1

1,、用撕紙花樣裝飾門,、窗、墻報,，并感受撕紙花樣的美,。

2、學習撕紙的表現(xiàn)方法,。

重點：教授學生掌握撕紙的表現(xiàn)方法,。

難點：做好學生注意文明用紙、文明撕紙,，不浪費紙張,，亂丟紙的思想轉(zhuǎn)化工作，使自己的作品更加漂亮,，同時培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,。

不同花的撕紙若干作品，幾張彩色手工方紙,，膠水,。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

十六、

車輛

1

1,、認識汽車的基本特征,。

2、學習撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>

3,、鼓勵學生大膽地想象和表現(xiàn),。

重點：要求學生抓住車輛特征，撕出外形,，對內(nèi)部復(fù)雜的結(jié)構(gòu)用添畫的辦法去彌補,，增強畫面的情趣和豐富色彩效果。

難點：發(fā)揮學生想象力,，促進創(chuàng)造思維的發(fā)展,，并進行交通安全的思想教育,。

讓學生觀察街上各種車輛，記住特征,，范畫或掛圖,。

紙、油畫棒或彩色水筆,。

十七,、

樹葉拼貼

1

1、學習樹葉拼貼的方法,。

2,、用大膽想象的形式，表達自己對美的感受,。

重點：樹葉花邊的拼貼方法介紹,，初步了解圖案一些有關(guān)知識。

難點：如何做好課前準備,，讓學生注意安全,，并保護好樹木花草，如何讓樹葉拼貼變成平面又富立體感的花紋,，注意韻律與和諧,。

各種形狀和顏色的樹葉若干，膠水,，剪刀,，樹葉拼圖作品數(shù)幅。

十八,、

奔跑的動物

1

1,、了解動物奔跑的特征。

2,、練習繪畫奔跑的動物,。

3、培養(yǎng)愛護動物的情感,。

重點：啟發(fā)他們的想象,，鼓勵大膽作畫，使畫的動物都像是在奔跑,。

難點：培養(yǎng)學生的想象能力。

有關(guān)圖片,，錄音機及《咕咚來了》童話故事的錄音帶

畫紙,，油畫棒或蠟筆

十九、

撕紙滑稽人

1

1,、學習撕紙拼貼的方法,。

2、進一步感受撕紙作品的實用性和美感。

重點：指導(dǎo)學生將撕成的五官進行適當巧妙的組合拼貼,，貼切成既丑又美的滑稽人,。

難點：啟迪學生，將平常人的臉,，大膽地變形夸張,，出現(xiàn)滑稽可笑的喜劇效果。

不同臉譜滑稽人范作若干,，示范用的彩色紙數(shù)張,，

學生：膠水、舊報紙或舊掛歷紙,。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

二十,、

小孩子頭像

1

1、用撕紙拼貼的方法,，制作小孩子頭像,。

2、學習用油畫棒拓印的制作方法,。

3,、感受拓印畫的美。

重點：通過知識講述與操作訓練相結(jié)合,，讓學生掌握拓印的方法,。

難點：激發(fā)學生造型能力，撕出小孩臉部的特有造型,。

拓印作品若干件,，油畫棒，撕紙拼貼小男孩頭像范畫一幅,，

白紙,、膠水、油畫棒,。

二十一

雞媽媽和雞娃娃

1

1,、了解母雞和小雞的基本形態(tài)。

2,、學習撕紙技巧,。

3、懂得尊敬長輩,。

重點：學習母雞,、小雞的基本形狀撕法，讓學生用藝術(shù)形式來表達母子情深的關(guān)系,。

難點：撕出母雞和小雞各種形象,。

范作

學生用彩色紙,，漿糊。

二十二

小鴨游水

1

1,、了解小鴨的基本特征和生活習慣,。

2、學習撕紙拼貼添畫的方法,。

3,、用想象畫的形式，表達喜愛小動物的感情,。

重點：動手前先要有總體構(gòu)思,，將水、貼鴨子,、水草安排好國面的布局,。

難點：如何將小鴨撕得像，并使作品添畫背景,。以景烘托出情,。

撕紙示范用的較大的方形紙，放大手小鴨范作,，有色紙數(shù)張,。

二十三

乘火車

1

1、用想象畫的形式表達乘火車的愉快心情,。

2,、畫出火車的基本特征。

3,、鼓勵學生大膽,、夸張地表現(xiàn)。

重點：畫出火車的基本特征,。

難點：是用想象畫的形式,，畫出乘火車時的愉快心情。

紙板制作火型,，常規(guī)用品,，紙，水彩筆,。

二十四

我的家

1

1,、用記憶畫或想象畫的形式畫自己的家。

2,、通過畫“愛”的過程,，培養(yǎng)學生熱愛自己的家，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的思想感情,。

重點：描繪自己的家，可用記憶或想象的方法,，把“我的家”畫得更美,，更舒適，更理想,。

難點：培養(yǎng)學生熱愛自己的家,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情,。

高年級學生所畫的家的作業(yè),，或教師必要的范畫。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

二十五

紙蝴蝶

1

1,、學習紙蝴蝶的制作方法,。

2、通過做做,、玩玩,，提高學生對手工制作的興趣。

3,、培養(yǎng)按程序?qū)W習,、制作的良好習慣。

重點：讓學生掌握制作“紙蝴蝶”的三項操作技能,，認真做好演示,，訓練和提高學生造型，創(chuàng)造美,，動手做的能力,。

難點：讓學生掌握制作“紙蝴蝶”的三項操作技能，認真做好演示,，訓練和提高學生造型,，創(chuàng)造美，動手做的能力,。

各種樣子的紙蝴蝶若干只

32開白卡紙,，彩色水筆，廢紙盒,，剪刀,。

二十六

手指玩具

1

1、了解造型藝術(shù)的多樣性,。

2,、通過剪、挖,、玩,，培養(yǎng)兒童的制作技能,。

3、讓學生在做做玩玩的過程中,，促進想象力的發(fā)展,。

重點：使學生掌握造型藝術(shù)的表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)學生的興趣,、好奇心與表現(xiàn)欲,，并幫助其作品成功。

難點：在玩的過程中,，了解對造型的不同藝術(shù)處理方法,，加深對藝術(shù)美的理解，激發(fā)對造型藝術(shù)的'興趣,，促進想象力的發(fā)展,。

范作，剪刀,，畫紙,，油畫棒。

二十七

卷紙小老鼠

1

1,、初步學會圓錐體的紙工制作方法,。

2、通過制作,，激發(fā)兒童對造型藝術(shù)的興趣,。

重點：啟迪學生豐富的想象，發(fā)散學生的思維,，積極引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)造新的形象,，培養(yǎng)他們獨特的創(chuàng)新精神，但要注意紙卷要粘得牢固些,。

難點：激發(fā)學生對造型藝術(shù)的興趣及想象能力,。

范作

剪刀，厚圖畫紙,，漿糊,，蠟筆。

二十八

能站立的紙折動物

1

1,、學習制作能站立的紙折動物的方法,。

2、提高兒童的造型能力及折紙技能,。

3、激發(fā)兒童的學習興趣和審美情趣。

重點：使折疊動物“站立”起來,，在設(shè)計制作中都為“站立”服務(wù)，怎樣去站,。

難點：如何鼓勵學生積極開動腦筋,，動手制作，讓更多的東西“站起來”,。

范作，

剪刀,，紙，筆

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

二十九

漂亮的小手套

1

1,、了解手套的用途和特征,。

2、學習紙工手套的制作方法,。

3,、培養(yǎng)動手能力和美化生活的意識。

重點：培養(yǎng)學生對圖案的造型與色彩設(shè)計表現(xiàn)能力,，使手套漂亮起來,。

難點：注意使紋樣和手套的外表相結(jié)合。

手套實物大的紙制作手套范作一件,，

蠟筆,，膠水，剪刀,。

[1]三十,、

會變的畫

1

1學習設(shè)計會隨著紙開閉而變化的有趣圖畫。

2培養(yǎng)想象力,。

3培養(yǎng)對繪畫和紙工的興趣,。

重點：教會學生掌握隨著折紙開閉而畫面出現(xiàn)有趣變化的紙工制作方法，豐富學生的創(chuàng)造想象,。

難點：如何去突破會變的“限制”,，處理畫與畫之間連接的地方，如圖形,，線條,，顏色。

范畫一幅,，畫面會變化的賀卡若干張

幾種規(guī)格的紙、彩色水筆,。

三十一

考核

2

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇十三

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)學科有必須的了解,。具有必須的美術(shù)知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高……但我校作為農(nóng)村完小,，學生多為留守兒童和大部分外來農(nóng)民工子弟，美術(shù)教學又多為兼職教師承擔,，學生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低。六年級學生文化科學習任務(wù)加重,，面臨畢業(yè)考壓力，大部分學生對美術(shù)學習的興趣和投入精力會相對降低。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透,，加強學生對知識的綜合運用本事，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

此次浙美版六年級上冊美術(shù)教材為20xx年8月第一版第一次印刷,，與原有的教材有了較大的變動。但總體編寫思路基本未變,。側(cè)重于打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,，以探究性美術(shù)實踐活動為主線，以突出美術(shù)教育視覺性,、實踐性,、人文性,、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇貼合六年級小學生身心特點的教學資料設(shè)計課題。

本冊共有17課,，分為8個隱性單元，資料涵蓋“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域,，其中“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”占有較大比重,，“欣賞·評述”大多隨堂教學,，分配在各課之中。

（一）教學目的和教學重點,、教學難點：

1,、“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用線條,、形狀、色彩,、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法,，選擇適宜的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感,。

2,、“設(shè)計·應(yīng)用”：從形態(tài)與功能的關(guān)系,，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩,、媒材。運用比較和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料,、制作方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

3、“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的資料與形式進行分析,，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解,。

4、“綜合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

（二）重點：

在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和堅持學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文精神。

（三）難點：

發(fā)展學生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。

1,、教師本人進取學習提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學。

2,、在教學中,，多遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學生展開想象,，進行比較。多經(jīng)過比較,、討論等方法,，引導(dǎo)學生體驗、思考,、鑒別,、確定，努力提高他們的審美情趣,。

3,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事。教師進取為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，經(jīng)過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。教師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自我獨特的見解,。

4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量,，使學生經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導(dǎo)學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、以各種生動趣味的教學手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學,。

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇十四

一、指導(dǎo)思想：

本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針,，依據(jù)本校工作要點,，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求,，充分發(fā)揮教學研究,、教學管理、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學研究,，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提升教育教學質(zhì)量。認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對策。日常工作中,，要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,，加強對本學科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作,，積極開展課堂教學研討活動,，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處,。

二,、本學期的任務(wù)目標：

1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作,，做到按表上課,，不使美術(shù)教學成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學落到實處,。

2,、通過聽課、評課活動,，促使教師備好,、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術(shù)水平,。

3,、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學習取長補短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操,，提高品位,，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5,、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

三、方法和措施：

1,、根據(jù)教導(dǎo)處的教學要求,，并結(jié)合本學科特點，安排并組織教研活動,。

2,、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查,，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學能正常開展,。

3,、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學,，發(fā)揮直觀教學的作用,。

5、結(jié)合本校實際情況,，舉辦多種形式的美術(shù)活動,，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活,。

6,、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長,。

四,、教研活動安排：

九月份：

1、制訂,、收繳美術(shù)教學計劃,。

2、成立美術(shù)興趣小組,。

3,、輔導(dǎo)學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。

十月份：

1,、舉辦國慶書畫展,。

2、參加市小學美術(shù)研討觀摩課及研討活動,。

3,、興趣小組活動

十一月份：

1,、美術(shù)組青年教師參加校一人一課活動

2、參加組內(nèi)聽課評課活動,。

3,、優(yōu)秀案例評比。

十二月份：

1,、組織美術(shù)期末考核,。

2、撰寫美術(shù)教學工作總結(jié),。

小學美術(shù)的教學計劃和目標篇十五

新的學期,，我仍擔任xx年級的美術(shù)教學工作，面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,，教育改革中的實際,，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學生的美術(shù)現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高美育教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的審美,，愛美，學美的美肓觀,。為更好的完成本學期的教學目標,，教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

１,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

２、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、對美術(shù)字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

4,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

x年級,，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索,、解決疑難。

１,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導(dǎo)，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步。

２,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

３,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

４,、在新課改形式下,，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學生,，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

５,、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

總之,，本學期的美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。在以往的教學工作中,，示范做的不夠好，在今后的教學中,，我會每節(jié)新課都做好示范,，讓學生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學習經(jīng)驗,，總結(jié)經(jīng)驗不恥下問，把那些不利于教學的毛病通通扔掉,，更好的完成新學期的教學任務(wù),，為學生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。