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教師典型事跡材料篇一

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后,，主動要求到偏僻的黎,、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè),。為了黎,、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨,。有一次,，當他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,，勸說家長,，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),，曾老師不計任何報酬的為他們補課,。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費,、買學(xué)習(xí)用品…,。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩琛⒚缤囊恢沦澴u,。

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曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知,，化學(xué),、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒,、有害物質(zhì)接觸,，待遇又低。但曾老師不計個人得失,，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌,，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué),、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定,、提純試劑,；他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課,。在短時間內(nèi),，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達到100%。1994年,，在全省普及實驗教學(xué)檢查中,，藤橋中學(xué)獲得99,。3分的好成績,，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵,。1998年,，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名,。

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為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學(xué)大綱,，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點，他認為通過自己制作教具,，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法,，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間,，走街串巷,，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中,，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金,。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎,。幾年來,，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項,。

曾老師積極投身于教研,、教改實踐，潛心研究教材教法,，大膽進行實驗教學(xué)改革,，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中,，總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視,。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué),。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫,，受到教育專家的充分肯定。93年以來,，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文,，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇,，省級獎11篇,，市級獎7篇。

為全面貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，積極組織學(xué)生開展課外科技活動,，服務(wù)當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè),。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日,，輔導(dǎo)學(xué)生進行拋秧,、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù),，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長,。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞,，奔波于藤橋的各個田間地頭,，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤,，受到農(nóng)民的普遍歡迎,。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項,，其中國家級3項,，省級16項，市級11項,。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn),，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”,、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號,。

教師典型事跡材料篇二

俞大忠同志是我校的一名普通物理教師,。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,，愛崗敬業(yè),、無私奉獻，工作成績優(yōu)秀,，可稱我校的楷模,。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,，鉆研教材、研究教法,，業(yè)務(wù)水平得到了提高,。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進行說服教育,、耐心誘導(dǎo),、曉之以理、動之以情,，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù),。因此,，他所教班級在全旗統(tǒng)考中,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，得到了家長的認可。

他能夠做到服從分配,，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),，都能夠愉快接受,，并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),，是勤懇踏實工作的行動,，是他能取得成績前提,。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣,，我要在平凡的崗位上，少說空話,、多做實事,、讓學(xué)生歡迎,、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師,。他不但是這樣說的,，更是這樣做的,。

在學(xué)生心中,，他常常是一副笑臉,，友善和藹的樣子,，他以自己的言行來影響感化學(xué)生,，真心實意的愛學(xué)生,，對他們進行情感教育,。贏得了社會,、學(xué)生,、家長,、學(xué)校的贊揚,，正是他的.這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。

教師典型事跡材料篇三

張慧蘭,，1996年9月她走上了這個崗位,，滿滿二十個春秋,，她沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師,。

她是一名普通的一線教師,，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的方向,。讓學(xué)生“動”起來,，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展,。因此,，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題,，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前,，又參與國家級課題《強化主問題意識,，提高課堂的有效性》的研究。今年,，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上,，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課,。

她除負責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作,。在班主任工作中,，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度,。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級,、校級先進集體,。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師，校級名師,，模范共產(chǎn)黨員,。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇,，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績,。

“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的,，因為她用實際行動詮釋了“師者,，所以傳道、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的`,，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言,。