無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇一

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績(jī)從師專(zhuān)畢業(yè)后,，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè),。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨,。有一次，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí),，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,，勸說(shuō)家長(zhǎng)，讓孩子回校上學(xué),。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),，曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢(qián)來(lái),，為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi),、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品…,。曾老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩琛⒚缤囊恢沦澴u(yù),。

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曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。眾所周知,，化學(xué),、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒,、有害物質(zhì)接觸,，待遇又低。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失,，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌,，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué),、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉(cāng)庫(kù)里尋找儀器藥品,，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定,、提純?cè)噭凰霉?jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品,，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課,。在短時(shí)間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%,。1994年,，在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成績(jī),，列全市第一名,，并受到省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。1998年,，全市教學(xué)評(píng)估檢查中,，藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名。

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為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況,，曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，他認(rèn)為通過(guò)自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法,，他為此寫(xiě)下了十幾萬(wàn)字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料,。并放棄休息時(shí)間,，走街串巷，尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品,，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué),，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng),。幾年來(lái),，曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng),，市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)。

曾老師積極投身于教研,、教改實(shí)踐,，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,，銳意進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新。他在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中,，總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問(wèn)題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，受到全國(guó)中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視,。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué),。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫(kù),，受到教育專(zhuān)家的充分肯定。93年以來(lái),，曾老師撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)論文,，共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中國(guó)家級(jí)6篇,，省級(jí)獎(jiǎng)11篇,，市級(jí)獎(jiǎng)7篇。

為全面貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng),，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè),。為配合農(nóng)技部門(mén)推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧,、插秧的對(duì)比實(shí)驗(yàn),，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長(zhǎng),。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥,，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭,，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份,，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎,。10年來(lái),，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng),，省級(jí)16項(xiàng),，市級(jí)11項(xiàng)。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn),，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”,、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱(chēng)號(hào),。

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇二

焦陽(yáng)老師工作中勤懇認(rèn)真,，教學(xué)成績(jī)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師,，又是學(xué)科帶頭人,，一直從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,，勤勤懇懇,，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生,，因此深受同事的好評(píng),、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),，在老百姓中享有很高的口碑,。 焦陽(yáng)老師品德高尚，言辭舉止得體,，教學(xué)積極認(rèn)真,，成績(jī)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,，其先進(jìn)事跡主要有：

“教書(shū)育人”是教師的天職,。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則,，以自身的榜樣去感染,、熏陶學(xué)生。焦陽(yáng)老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任,。因此,，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師,。

焦陽(yáng)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng),。她對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí),，運(yùn)用熟練,，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。焦陽(yáng)老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心,，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難,，與學(xué)生成了朋友,。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,，端正態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅,。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

焦陽(yáng)老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀,、說(shuō),、寫(xiě)、演,、唱,，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具,，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),，教學(xué)成績(jī)提高很快,。

焦陽(yáng)老師是師德的楷模，育人的模范,，教育的專(zhuān)家,，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后,，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí),、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神,，實(shí)在讓人敬佩,！

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇三

王交，女,，港上小學(xué)教師,，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,，自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,，而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待,。她將對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余,，積極進(jìn)修學(xué)習(xí),，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

從教多年來(lái),，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作,，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),，她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,，每一年,、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課,、上課,、批改作業(yè)，一切都那么順理成章,，日子平淡充實(shí),。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血,，就得努力工作,。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作,。以前是,，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是,。

“德為師之本”,，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時(shí)的工作中,，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人,，感化人,，把她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴,，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生,，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),。在他們的帶動(dòng)下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師,，愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田,。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上,、課余間,，她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待,。她堅(jiān)信,，老師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,，才是真正的成功。

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇四

俗話說(shuō)：天道籌勤,，機(jī)遇從來(lái)都是垂青那些有準(zhǔn)備的人,，我深信這句話。我也常用這句話時(shí)刻提醒著自己,，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備,。在我看來(lái)，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶,。因?yàn)橹挥羞@樣,，自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào),。

自參加工作以來(lái),，我心中只有一個(gè)信念，不教則已,，教,，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè),。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信,，勤能補(bǔ)拙,。

在工作中，我勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,。教學(xué)上本著授之魚(yú)不如授之以漁的宗旨,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),，而且讓他在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，并給予我優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)等職位,。在教學(xué)中我時(shí)刻注意分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

作為任課教師,，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛(ài),。這是我一貫的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求,。因?yàn)椋河H其師,，才能信其道。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提,，師生間只有有了愛(ài),，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課,。高爾基說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子,。兩年多來(lái)，每天陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起解決問(wèn)題,。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈?。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間,。但在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí),，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣,。我一直都相信：嚴(yán)慈相濟(jì),，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí),。

成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去,，更重要性的是怎樣把握好明天。我,，普通教師中的一員,，談不上有驚天動(dòng)地的功績(jī)，只是年復(fù)一年,，日復(fù)一日在教育園地中耕耘,，沒(méi)有過(guò)高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,，落日的余輝送我離開(kāi)校園,，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇五

蘇發(fā)海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師,。從教八年來(lái)憑著一個(gè)夢(mèng)想,，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功,，無(wú)論是平靜,、坎坷、不幸,、榮譽(yù),，他依然那么堅(jiān)定、從容,。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè),，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。

他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，曾多次獲得中心學(xué)?！皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào),，2014年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”,。

作為一名教師,，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的人民教師,。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。在三尺講臺(tái)上,，認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針,、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人,、為人師表,，全心全意做好教書(shū)育人工作。以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任,，志存高遠(yuǎn),、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),。

作為一名年輕教師，他沒(méi)有取得成績(jī)后沾沾自喜,，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向其他老教師虛心請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。

他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想,；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,。

課堂是一片希望的田野，在語(yǔ)文教學(xué)中,，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法,。在提高課堂效率的同時(shí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論,，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。

執(zhí)教幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛,。在他的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑,?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇六

教師,，是一個(gè)崇高的職業(yè),。每個(gè)人的心目中都有自己最喜歡的好老師。

什么是好老師?忠于職守的譚千秋是好老師,，不恥下問(wèn)的孔子是好老師,。有的老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不茍言笑,，但卻化作春泥更護(hù)花,，培養(yǎng)教育出了許多得意弟子;有的老師風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)解頤,，同樣重視學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，最推崇“興趣是最好的老師”……古往今來(lái)，傳誦著無(wú)數(shù)良師益友的故事,，而在我的心目中,，我們六年級(jí)四班的王云老師無(wú)疑是最好的。

上課的時(shí)候,，王老師繪聲繪色地為我們介紹故事背景,，講述意義重大的“九一八”事變,、戰(zhàn)斗電影《辛德勒名單》……一個(gè)個(gè)故事，聽(tīng)得我們熱血沸騰,。每上一課,，王老師還會(huì)和同學(xué)們交流查到的資料，作為課堂拓展內(nèi)容,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落時(shí),，王老師讓我們張開(kāi)思維的翅膀，去思考,、去體會(huì),。我們都非常喜愛(ài)上她的語(yǔ)文課。

從低年級(jí)玩“摘果果”識(shí)字游戲到高年級(jí)鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí),，王老師開(kāi)辟了新的學(xué)習(xí)方法,。思品課、綜合實(shí)踐課上,，讓我們報(bào)名當(dāng)“小老師”,，還可以使用多媒體的幫助呢!聽(tīng)到這個(gè)消息，大家欣喜若狂：我們一直都想嘗嘗當(dāng)老師的滋味呢!有的同學(xué)不禁擊掌歡笑,，已經(jīng)迫不及待地奔上講臺(tái)報(bào)名了,。這個(gè)方法真是太妙了!要想當(dāng)好“小老師”，首先自己必須學(xué)好當(dāng)天的課程,，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，還可以讓同學(xué)們體驗(yàn)當(dāng)老師的樂(lè)趣、更體會(huì)做老師的辛苦?，F(xiàn)在,，這個(gè)方法早已屢次實(shí)踐，同學(xué)們的興致有增無(wú)減,。

王老師不僅上課有聲有色,，花樣層出不窮，還是一個(gè)不偏不倚,、關(guān)懷我們每個(gè)人成長(zhǎng)的好老師,。

在一次競(jìng)選班干部中，我又一次高票當(dāng)選區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部,。正當(dāng)我心下暗喜,，得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，王老師卻把我叫到了辦公室,。我忐忑不安地站著,，心里“咯登”一下，王老師卻略帶歉意地與我商量：“聶儀千，上一次你已經(jīng)被評(píng)上區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部了,，為了給別的同學(xué)也有當(dāng)選的機(jī)會(huì),，把這個(gè)名額讓給別人好嗎?”王老師顧及班里的所有同學(xué)，不搞“特殊”,，讓我十分欽佩。我毅然放棄了這個(gè)名額,，讓給了別人,。我和王老師都很高興。

我們學(xué)校即將拆遷,，大部分老師被調(diào)往海棠花園小學(xué),。王老師本可以跟著其他老師去新學(xué)校的，不僅離家近,，而且教低年級(jí)學(xué)生會(huì)很輕松,，但是王老師認(rèn)為六年級(jí)是小學(xué)中最為重要的一年，她擔(dān)心我們班換了語(yǔ)文教師會(huì)不適應(yīng),，就堅(jiān)決留了下來(lái),。聽(tīng)到這個(gè)事實(shí)后，全班立刻鴉雀無(wú)聲,，同學(xué)們的心情都很復(fù)雜,，為自己平時(shí)的淘氣不聽(tīng)話而感到羞愧。

王老師真是個(gè)好老師!其他班的老師走馬燈似的換了又換,，只有王老師一直陪伴我們茁壯成長(zhǎng),。王老師，我愛(ài)您!

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇七

畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)校的徐慧艷同志自2003年參加工作以來(lái),，便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作,，自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。她面對(duì)工作積極求上進(jìn),，面對(duì)生活樂(lè)觀進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師,，又是活潑,、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間,，盡心盡力,，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。

為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”,，更好地開(kāi)展教育工作,，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育，她積極學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國(guó)”的重要思想,，努力研究新時(shí)期對(duì)少年兒童素質(zhì)教育的新要求,，貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示,，以竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織各式各樣的少先隊(duì)活動(dòng),，教育和引導(dǎo)少年兒童德,、智、體,、美全面發(fā)展,。她的原則是奮發(fā)向上、努力進(jìn)取,、腳踏實(shí)地地干工作,；目標(biāo)是努力把本班的學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生,、社會(huì)上的好少年,、大自然的好朋友。與此同時(shí),，她還學(xué)習(xí)一些政治理論,，例如黑龍江的“四大精神”，在充實(shí),、完善自己的同時(shí),，不斷地言傳身教，教育學(xué)生,，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng),、勤儉節(jié)約的好思想、好習(xí)慣,。

輔導(dǎo)員的工作是平凡的,，她之所以能將少先隊(duì)工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對(duì)事業(yè)的愛(ài),、對(duì)孩子的愛(ài),，她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日常瑣碎繁雜的工作中,，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù),。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生,，事業(yè)已成功了一半,。在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取,，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個(gè)高度,，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋(píng)果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望,，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美,。課余組織學(xué)生開(kāi)展“和風(fēng)箏一同飛上藍(lán)天”的實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,，增強(qiáng)了體質(zhì),，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作,。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀,、價(jià)值理念，她還組織學(xué)生開(kāi)展以“放飛夢(mèng)想”為主題的隊(duì)會(huì),，讓同學(xué)們把自己的夢(mèng)想寫(xiě)成一段有意義的話，放到氣球里,，飛上藍(lán)天,，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱Γ瑠^發(fā)向上,。就這樣,，這個(gè)班在她的帶動(dòng)下，成為了全校文明班級(jí)的典范,，被光榮地評(píng)為“文明班級(jí)標(biāo)兵”,、“優(yōu)秀中隊(duì)”等。

在工作中,，她提倡創(chuàng)新,，不斷改變活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容,。就以選拔班干為例,，她組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我,、超越自我,，樹(shù)立良好的自信心，使同學(xué)們相信自己,，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,，發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的閃光點(diǎn)，為日后的工作也準(zhǔn)備了一手好的材料,。也正是這樣勤勤懇懇,、全心全意地為學(xué)生服務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，多次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”,。

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇八

2005年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，小學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)承擔(dān)盤(pán)龍二小六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任,?！耙允聵I(yè)為重，用心靈育人,，植根三尺講臺(tái),，書(shū)寫(xiě)燦爛人生”是她堅(jiān)持不懈的追求。

熊老師堅(jiān)信每位學(xué)生都有“才”,，并能成“才”,。她所任教的語(yǔ)文學(xué)科，從沒(méi)有一位學(xué)生掉隊(duì),，從沒(méi)有一位學(xué)生“開(kāi)紅燈”,。不管什么考試，語(yǔ)文平均分,、優(yōu)秀率,、及格率總是名列前茅，她任勞任怨,，不論什么額外任務(wù),，總是欣然接受。

熊老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,，關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。課間休息時(shí)跟學(xué)生們一起做游戲，雙休日帶學(xué)生們一起作社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯,，給學(xué)生送生日禮物，獎(jiǎng)?wù)n外書(shū)籍,。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會(huì)親切地稱(chēng)呼熊老師“媽媽”,。用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn),，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心,。因?yàn)樗龍?jiān)信：只要付出愛(ài)，就一定會(huì)收獲,。

熊老師是班主任,，還承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙,，還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開(kāi)展教研活動(dòng),。上學(xué)期語(yǔ)文組進(jìn)來(lái)幾位新教師，熊老師積極指導(dǎo)她們上好新教師見(jiàn)面課,。在學(xué)校開(kāi)展的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教研課中,，也是身先士卒，上好示范課,。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習(xí),，參加全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)書(shū)籍,，認(rèn)真寫(xiě)好每一課教學(xué)反思,。

教書(shū)育人既是奉獻(xiàn)的過(guò)程，又是收獲的過(guò)程,；既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過(guò)程,，又是偉大且充滿激情的過(guò)程。熊翠鳳老師始終將教書(shū)育人作為一種創(chuàng)造性,、藝術(shù)性勞動(dòng),，堅(jiān)持不懈地去探索和反思，相信一定會(huì)迎來(lái)桃李滿天下的景象,。

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇九

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，是人類(lèi)靈魂的工程師?！敖處煛北疽焉袷ィ谄淝懊嬖偌由稀包h員”二字,，更是倍增了幾分光榮和責(zé)任,。勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)既是教師的基本素質(zhì)要求,，也是黨員的基本素質(zhì)要求,。做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦,，因?yàn)槟銘?yīng)該比別人付出更多,，奉獻(xiàn)更多，犧牲更多,。同時(shí),，做教師也很幸福，因?yàn)榻處熓窃跒樽鎳?guó),、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,，教師將從學(xué)生的成長(zhǎng)中得到收獲和快樂(lè)。1999年畢業(yè)的我直到2001年才走上教師的講臺(tái),，使我更加珍惜這份來(lái)之不易的職業(yè),，我誓言要無(wú)愧于這神圣的事業(yè)，2015年光榮入黨至今,，更是無(wú)怨無(wú)悔踐行著我的誓言,。

從教十一年,，歷任大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等職務(wù),，能做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚,，愛(ài)崗敬業(yè),，勤奮努力，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì),，在平凡而偉大的崗位上做著踏踏實(shí)實(shí)的事,。先后被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員,、學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、連續(xù)3年被評(píng)為街道優(yōu)秀教師、連續(xù)5年被評(píng)為校優(yōu)秀班主任等,，今年又被學(xué)校推薦為局優(yōu)秀網(wǎng)格管理先進(jìn)工作者,。

作為一名黨員，我時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè)人的言行,，緊密團(tuán)結(jié)在校支部的`周?chē)?，讓自己的思想行?dòng)和組織保持一致，處處起模范作用,。

2015年,，我被調(diào)到了xxx中學(xué)小學(xué)部，并一直工作到現(xiàn)在,。在這個(gè)和諧的校園里工作,，我心情舒暢，工作愉快,。從06年9月開(kāi)始,，我擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作至今。五年的時(shí)間里,，我不斷打磨自己的教學(xué)能力,，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我堅(jiān)持做好“古文閱讀”的班級(jí)特色工作，五年多里風(fēng)雨無(wú)阻地和學(xué)生一起積累了三百多首詩(shī),、詞,、文,。從學(xué)生三年級(jí)開(kāi)始，我在精簡(jiǎn)家庭作業(yè)量的同時(shí),，力爭(zhēng)天天讓學(xué)生有閱讀和練筆的機(jī)會(huì),。每天保證學(xué)生三十分鐘左右的閱讀時(shí)間，并有每天一次寫(xiě)日記的練筆作業(yè),，同時(shí)做到每天批改,，每天指導(dǎo)，每天講評(píng),。三年的時(shí)間里,，學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平有了很明顯的提高。同時(shí),，我也用心做好班主任的工作,。從二年級(jí)接班到現(xiàn)在，我所帶的這個(gè)班級(jí)已經(jīng)成為校園中師生都非?？春玫?個(gè)班級(jí),。班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正,，有一批能力強(qiáng)且負(fù)責(zé)的班干部,，班級(jí)內(nèi)各方面都有不錯(cuò)的人才。連年來(lái),，所帶班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),、比賽中均有出色表現(xiàn)。屢次在校四項(xiàng)競(jìng)賽,、校文藝匯演及其他各類(lèi)比賽中名列前茅，而我也連續(xù)八個(gè)學(xué)期被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,。

有人說(shuō),，教師的職業(yè)就是一 種良心的職業(yè)。是的,，只有我們做教師的人才能真正體會(huì)到,，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和多寡來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂,。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)縈,，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生,。做班主任時(shí),，我以真情激勵(lì)學(xué)生、溫暖學(xué)生,、鞭策學(xué)生,。我最關(guān)心的是學(xué)生的成長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。同時(shí)注重的是公正公平地對(duì)待學(xué)生,，面向全體學(xué)生，不僅不歧視學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生和有行為障礙的學(xué)生,，反而在這類(lèi)學(xué)生身上傾注更多的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),。以鼓勵(lì)為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn),，耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功,；在與他們的交往中，尤其注重交往的藝術(shù),，以平等,、民主和理解贏得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權(quán)利,，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等,、和諧的班集體氛圍是我做班主任的工作原則。

三年級(jí)時(shí),，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)x籍新居民子弟陳同學(xué),，父媽媽在學(xué)校旁邊承包好幾畝地，打算在這兒種蔬菜,?？赡芗揖潮容^貧寒，沒(méi)有租房子,，只在田地里搭了算是兩間不足十平方米得矮房子,，一家四口就在那潮濕的房子里生活，燒飯,、學(xué)習(xí),、睡覺(jué)……所有的活動(dòng)都在那里?？赡苁亲员靶睦?，他行為習(xí)慣差，經(jīng)常偷東西,、打架,，而且不按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)人衛(wèi)生又極不講究,，自從他來(lái)了之后經(jīng)常臭氣熏天,。可以說(shuō)是班上認(rèn)為的那種無(wú)可救藥的討厭的學(xué)生了,，在班內(nèi)的影響力很大,。后來(lái),，我跟他父親和他多次談心，從正面,、側(cè)面去了解他,。在這期間，只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都采取不同程度的鼓勵(lì),，使他產(chǎn)生了親切感、信任感,，愿意與我們心靈交流,，這樣使他從思想上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,。在班級(jí)多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，有一次我聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，他的英語(yǔ)成績(jī)很好,。我抓住這個(gè)閃光點(diǎn),，跟英語(yǔ)老師商量，讓他當(dāng)英語(yǔ)課代表,。當(dāng)我宣布這個(gè)消息的時(shí)候,，我看到他的神情有些意外，他可能也沒(méi)想到我會(huì)讓他當(dāng)課代表,。以后的日子,，他果然沒(méi)有讓失望，表現(xiàn)欲增強(qiáng)了,，工作盡心盡職,，語(yǔ)文成績(jī)也有了提高，漸漸使他消除了自卑的心理,，感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在,。于是，我在班內(nèi)就讓陳同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型,，去感染和他有類(lèi)似毛病的同學(xué)，帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn),。

我從2015年開(kāi)始參加街道組織的“網(wǎng)格化管理,，組團(tuán)式服務(wù)”活動(dòng)，一直到現(xiàn)在,。從剛開(kāi)始時(shí)的似懂非懂,，到切切實(shí)實(shí)地走入百姓中的每家每戶，我也在網(wǎng)格活動(dòng)中鍛煉了自己,，更加理解了活動(dòng)的意義,。2015年我被編排到了第31組,，組長(zhǎng)李維漢。記憶中印象最深的就是去年暑假時(shí)候的活動(dòng),。七月的驕陽(yáng)格外炎熱,，盡管已是午后4點(diǎn)，但當(dāng)我用10分鐘的電瓶車(chē)車(chē)程趕到勾山街道時(shí),，還是感覺(jué)被熱暈了,。4點(diǎn)半，我們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們第三十一網(wǎng)格組成員一行準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。挨家挨戶地走、訪,，感覺(jué)鄉(xiāng)親們都很熱情,，也許因?yàn)槲以谶@有親戚比較熟悉的關(guān)系，我也特別放得開(kāi),。

作為教師,，我特別關(guān)注家里有子女的，及時(shí)向他們宣傳國(guó)家的教育方針政策,，我們學(xué)校的現(xiàn)狀等,。在走訪中，印象深刻的有一家拆遷戶,。一家三代人住在一起,，房子也比較舊了，因?yàn)槟抢镆脑旒Z庫(kù),，有幾戶人家需要拆遷,，他們就是其中之一。因?yàn)橛醒a(bǔ)償款,、房子又可以造到市面上去,，對(duì)于年輕人來(lái)是件很樂(lè)意的事?？墒羌依锏膬晌焕先艘?yàn)橐惠呑記](méi)離開(kāi)過(guò)這片土生土長(zhǎng)的土地,，處慣了這里的左鄰右舍，不想離開(kāi)這里,，他們只想政府給他們安排1個(gè)住的地基就行,，不用太大，夠他們放下一張床就好,，在我看來(lái)老人的要求也不算太高,。他們向我們組長(zhǎng)懇切地反映情況，希望我們能和上級(jí)溝通，為他們解決這個(gè)困難,。組長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)著他們的述說(shuō),，還拿出筆把要點(diǎn)記了下來(lái)，并答應(yīng)老人一定會(huì)把這個(gè)情況帶回街道,，盡量幫助解決,。出來(lái)時(shí)，老人緊緊地握著組長(zhǎng)的手一直把我們送到路口,。

那天的走訪一直到晚上7點(diǎn)多才到家,，雖然已經(jīng)饑腸轆轆，但能這樣為身邊需要幫助的人,，盡盡自己的一點(diǎn)微薄之力,，收獲的是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的快樂(lè),。

還記得上學(xué)期放寒假的時(shí)候,，1月19日的下午，零下2度,，又是風(fēng)又是雨的陰冷天氣,。真害怕出門(mén)，但是想到學(xué)生,，想到網(wǎng)格管理服務(wù),，我又一頭扎進(jìn)風(fēng)雨中騎著電瓶車(chē)挨家挨戶地去家訪。衣服濕了……眼鏡模糊了……握著車(chē)把手的手凍僵了……而我依然穿梭在學(xué)生家之間……

我是一名普普通通的老師,，一名普普通通的黨員,，我所做的這一切都是每個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)，每個(gè)黨員應(yīng)盡的義務(wù),，算不上先進(jìn)事跡,。我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，是它給予了我幸福,，給予了我快樂(lè),，讓我在一個(gè)平凡的工作崗位上找到了自己的人生價(jià)值，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇,。成績(jī)和榮譽(yù)都屬于過(guò)去,，只要我站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)以身作則,，為人師表,。

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇十

在教育第六幼兒園大家經(jīng)常會(huì)看到這樣一個(gè)忙碌的身影，她時(shí)常在后勤指導(dǎo)幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食工作;時(shí)常在園所后院組織同事一起美化綠化環(huán)境;時(shí)常在班級(jí)幫助教師維修物品;為減輕教職工職業(yè)倦怠讓大家舒心工作她會(huì)精心籌備,、組織同事們開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),。她被孩子們親切的稱(chēng)之為“園長(zhǎng)媽媽”,，同事們親切的稱(chēng)之為丁園長(zhǎng),、玉瑩姐,，她就是教育第六幼兒園的行政副園長(zhǎng)、工會(huì)主席丁玉瑩,。

丁玉瑩同志自擔(dān)任六園行政副園長(zhǎng)以來(lái),，工作中時(shí)時(shí)處處起到示范引領(lǐng)作用，以一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，承擔(dān)著幼兒園全體師幼的食品、安全等后勤保障工作,，努力做到了搞好園榮園貌建設(shè),，開(kāi)源節(jié)流，真正做到了服務(wù)于教師,，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì),，推動(dòng)了幼兒園整體工作的進(jìn)展,，使幼兒園的服務(wù)品牌效應(yīng)穩(wěn)步提升。

后勤工作瑣碎而繁雜,，沒(méi)有甘于奉獻(xiàn),，務(wù)實(shí)敬業(yè)的精神是難以勝任的，作為分管后勤工作的副園長(zhǎng),，她總是有做不完的工作,，忙不完的事情，大到幼兒園校舍維修,、保教用品的購(gòu)置,、園所的安全整治，小到定期核對(duì)設(shè)備用具,，定期檢查,，無(wú)論是分內(nèi)還是分外的事情，她都能認(rèn)真完成,。為提高幼兒安全意識(shí),，她會(huì)組織教師共同制作安全宣傳展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹(shù)立安全及自我保護(hù)意識(shí)，定期開(kāi)展安全會(huì)議,，增強(qiáng)全園教職工的安全知識(shí),，組織師幼進(jìn)行消防逃生演練等。

在膳食管理方面,，她嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度,，從飲食安全、飲食衛(wèi)生、膳食質(zhì)量,、餐具消毒,、食品衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等方面進(jìn)行科學(xué)化管理，把好食品采購(gòu),、加工,、分發(fā)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把幼兒的健康安全放在首位,，堅(jiān)決杜絕偽劣變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園,。為保證幼兒合理膳食，與保健員共同精心制定幼兒食譜,，做到配餐營(yíng)養(yǎng),、科學(xué)化、菜品合理多樣化,，以便更好促進(jìn)幼兒進(jìn)餐,。每日幼兒進(jìn)餐時(shí)她都會(huì)深入班級(jí)查看幼兒進(jìn)餐情況，詢問(wèn)幼兒飯菜是否可口,，如有不妥及時(shí)記錄改進(jìn),。

在丁園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幼兒園的衛(wèi)生保健工作開(kāi)展的也扎實(shí)有效,，晨檢工作細(xì)致無(wú)遺漏,，疾病預(yù)防知識(shí)宣傳及時(shí)有效，做到了早預(yù)防,、早發(fā)現(xiàn),、早治療，不斷地完善各項(xiàng)保健制度,，積極發(fā)揮保健教師的作用,，與班級(jí)保教工作緊密結(jié)合，更好的服務(wù)于幼兒,。同時(shí)組織教師利用飛信,、微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳保健知識(shí)與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)兒科專(zhuān)家來(lái)園向教師及家長(zhǎng)開(kāi)展每學(xué)期一次的保健知識(shí)講座,。對(duì)于園所衛(wèi)生檢查制度,，實(shí)行大環(huán)境衛(wèi)生包干制度，分工明確,，責(zé)任到人,，隨時(shí)隨地對(duì)園所內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作進(jìn)行檢查。

在創(chuàng)安工作上,，她以努力提高幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的安全系數(shù)為目標(biāo),，勤儉建園,，物盡其用，財(cái)盡其效,，做好供求維修工作,，并進(jìn)行定期、不定期檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。同時(shí)注意對(duì)設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修,，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)公物,，避免浪費(fèi)和無(wú)意義的損耗。園內(nèi)人員及自己解決不了的就請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員檢修,，及時(shí)對(duì)戶外的中大型玩具器械進(jìn)行保養(yǎng),，避免了意外事故的發(fā)生，有效消除安全隱患維護(hù)了校園安全,。

在園資園產(chǎn)管理上,，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益，合理的使用各類(lèi)經(jīng)費(fèi),，不斷改善和優(yōu)化辦園條件,。始終堅(jiān)持勤儉辦園的原則，積極倡導(dǎo)節(jié)約水,、電,、采油、材料等,，減少浪費(fèi),，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費(fèi)。為不斷完善幼兒園環(huán)境建設(shè),，打造安全,、舒適、溫馨的園所環(huán)境,，給孩子們提供與大自然對(duì)話的平臺(tái),，她精心挑選育苗種子，找到木工師傅為每一個(gè)班級(jí)定制了專(zhuān)屬植物角,，組織黨員教師與幼兒一起共同播種幼苗,，同時(shí)創(chuàng)設(shè)戶外小動(dòng)物飼養(yǎng)園，增添幼兒戶外活動(dòng)器械,，大大的滿足了幼兒活動(dòng)的需求,，有效的促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，孩子們的好“媽媽”,，同事們的好大姐,，丁玉瑩同志在工作崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，兢兢業(yè)業(yè),，以她獨(dú)有的個(gè)人魅力，飽滿的工作熱情,，扎實(shí)的工作作風(fēng),，得到了廣大干部、群眾的一致好評(píng),。

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇十一

2006年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,，小學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)承擔(dān)盤(pán)龍二小五(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任,。所帶班級(jí)多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體,，自己被評(píng)為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處：

她認(rèn)為：“既然學(xué)校信任我,，將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生托付給我,，我就應(yīng)該樹(shù)立起一種這樣的意識(shí)：搞好這個(gè)班是我的義務(wù)與責(zé)任！工作能力可以慢些提高,，但工作態(tài)度決不能含糊,。”在這種理念的支配下,，周老師以切實(shí)的行動(dòng)落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,，以出色的成績(jī)報(bào)效學(xué)校的工作安排，無(wú)論是計(jì)劃內(nèi)工作,，還是計(jì)劃外任務(wù),，周老師均能及時(shí)保質(zhì)保量地完成。

學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數(shù)學(xué)公開(kāi)示范課,，她在教學(xué)任務(wù),、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色，為此,，她還多次榮獲區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎(jiǎng),。

周老師深知，任課老師的工作量很大,，時(shí)間安排得十分緊湊,，如何能讓任課老師以最少的精力管紀(jì)律，以最大的精力放在教學(xué)上,？為此,，周老師做了二方面的工作，一方面,，為了讓學(xué)生形成良好的上課習(xí)慣,，她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時(shí)間去培養(yǎng),、去強(qiáng)化學(xué)生們的良好的課堂言行；另一方面,，當(dāng)其它老師上課時(shí),，她會(huì)經(jīng)常有意無(wú)意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來(lái),，盡管自己的辦公時(shí)間,、課堂時(shí)間少了，但本班良好的課堂秩序形成了,，其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上,。也正是因?yàn)榘嗌闲纬闪肆己玫恼n堂秩序，有些老師上公開(kāi)課時(shí)還特意挑選周老師的班作為“上課基地”,。

正如十指有長(zhǎng)短，學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是參差不齊,。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規(guī)律來(lái)擬訂,，這樣一來(lái)，就必然會(huì)有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度,。有的任課老師本著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，利用課余時(shí)間對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行“開(kāi)小灶”，周老師除了在心里深表感激之外,，還主動(dòng)將這些時(shí)間讓給任課老師,，自己則從休息時(shí)間中抽出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

本學(xué)期期中考試,，五(4)班語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)都在全年級(jí)遙遙領(lǐng)先,。

周老師常說(shuō)，小學(xué)的學(xué)生,，正處“戀家情結(jié)”高峰期,，只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道,。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛(ài),、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結(jié)”。對(duì)周老師來(lái)說(shuō),，向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛(ài)是駕輕就熟的事,，早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng)，日常拍一拍孩子們的頭,，對(duì)他們時(shí)常揚(yáng)起如陽(yáng)光般燦爛的笑臉,，就能使孩子們像小鳥(niǎo)一樣依偎在她身旁。

為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜,，滋生出純真的友誼,，周老師不僅讓學(xué)生們手拉著手結(jié)隊(duì)上食堂,、進(jìn)課堂，還根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn),，讓他們結(jié)對(duì)在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn),、在生活上互相幫扶，潛移默化,、日滋夜長(zhǎng),，純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放。心里充溢著師情,、友情的孩子們是不太愿意周末的到來(lái),。

以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽?zhuān)龑?duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子們的牽掛感同身受,。周老師保證手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī),，靜靜地聽(tīng)家長(zhǎng)們的各種訴說(shuō)，耐心地并專(zhuān)注地傾聽(tīng)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子各類(lèi)特性的描述,，并有選擇的做好筆錄,。同時(shí)，周老師告訴家長(zhǎng)們,，你們將孩子送到盤(pán)龍二小是正確的選擇,，這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境，有優(yōu)秀的教學(xué)師資,，孩子們到了這里,，肯定會(huì)健康的茁壯成長(zhǎng)！

“以誠(chéng)待人,，以信立業(yè)”,，這是周老師的人生信條，班主任工作,，尤其是小學(xué)的班主任工作,，是繁鎖而又重大的，是學(xué)校事業(yè)基石,，是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初塑,，是學(xué)生人生價(jià)值觀的起點(diǎn)。盤(pán)龍二小以能擁有這樣的老師為耀,！

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇十二

幸福是人生的主題,，只有感到幸福的人，其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的,。做為一位教師,，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練學(xué)生不斷地進(jìn)步和學(xué)生真情的回報(bào),，源于豁達(dá)的生活態(tài)度,，自覺(jué)高雅的生活情趣,。做為一名音樂(lè)教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長(zhǎng)的幸福歷程,。在這歷程中她努力,、積極進(jìn)取，她就是z老師,。

在傳授知識(shí)的同時(shí),，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,。她始終認(rèn)為不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng),。還與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注,，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

她的音樂(lè)課堂總是圍繞音樂(lè)要素，采用歌唱,、演奏,、身體動(dòng)作和表演等方式讓學(xué)生主動(dòng)積極參與音樂(lè)并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。通過(guò)各種不同的方式搭起音樂(lè)與學(xué)生生活的橋梁,。尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)獨(dú)立的感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn),。近幾年,，根據(jù)吳斌秘書(shū)長(zhǎng)在“全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)研討會(huì)上”提出的“學(xué)會(huì)歌、唱會(huì)歌,、唱好歌”的這一理念,。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂(lè)課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂(lè),，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性,。為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備,。除了日常的教學(xué)外，我她還積極參加教研課,、說(shuō)課活動(dòng),。在課堂教學(xué)之外，我還認(rèn)真反思,，刻苦鉆研,。將自己的點(diǎn)滴歌唱教學(xué)心得寫(xiě)成論文、課題等,，均拿到了獎(jiǎng)項(xiàng),。

她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂(lè)教師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時(shí)就由她頂上,。因此每個(gè)期初最期待的一定是社團(tuán)小組會(huì)議,，每次接到任務(wù)，服從學(xué)校安排,。開(kāi)始制定學(xué)期,、學(xué)年計(jì)劃，挑選合適的人才開(kāi)始組隊(duì),。通過(guò)每年的小雪花藝術(shù)節(jié),，向家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中,，展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采,。每次排練都異常艱辛,，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片,。沒(méi)有假日,，每天的排練都至黃昏?？伤c學(xué)生從不叫苦叫累,。每天近兩個(gè)小時(shí)的排練，會(huì)使每個(gè)人感到疲倦,、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練,。

詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)打開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了,，果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了,，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了。”做為一名教師,，必須用自己的堅(jiān)韌與激情把教育的門(mén)推開(kāi),，用愛(ài)與思想把兒童的門(mén)推開(kāi)。惟有此,，才能真正找到屬于自己的幸福!

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇十三

本人在95年加入了小學(xué)教師隊(duì)伍,，在這十多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，師德高尚,，愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),，深受學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì),。本人具體做法如下：

“教書(shū)育人”是教師的天職,。一個(gè)教師僅僅具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神,。教師要以身作則,，用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生,。我深深知道：作為老師,，我的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀一天天地在形成,，我們老師是他們榜樣的力量,，是他們一切美好事物的化身,。

我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)教育學(xué)生,，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,。讓他們?cè)诩依镒鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)上做個(gè)好少年,。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng),。

為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息,，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人認(rèn)真閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》等語(yǔ)文報(bào)刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時(shí),，結(jié)合本校,、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀,，以利創(chuàng)新中國(guó)化,、本土化、可行性強(qiáng),、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論,。

在班級(jí)管理中，我能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，合理運(yùn)用教學(xué)手段，切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。班級(jí)教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體,，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開(kāi)拓學(xué)生思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級(jí)創(chuàng)建中,，我重抓班委會(huì)的組建,，充分嘗試著各種班級(jí)管理模式，力求達(dá)到樹(shù)立班級(jí)骨干威信和更多學(xué)生積極參與,，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。讓學(xué)生真正明白并做到,，老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律，都要學(xué)習(xí),，都要發(fā)展,。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對(duì)學(xué)生因材施教,，我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班四十多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪,；為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育，我堅(jiān)決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng),；為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,，我讓學(xué)生課前說(shuō)話演講,，課中充分討論；為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演,，又在班上舉行了朗讀比賽,、演講比賽、作文比賽等,。

在教學(xué)工作中,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)班級(jí)差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出他們知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。同時(shí),，班級(jí)結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進(jìn),，共同提高,。在我的教育與管理下，我所擔(dān)任的班級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)均排全鎮(zhèn)前茅,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上,，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí),。我是平凡的,，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求,。

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇十四

我叫xxx,，生于xxxx年，19xx年從事教育教學(xué)工作,，本科學(xué)歷,，小學(xué)一級(jí)教師,。1999年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作,。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范,、優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào),，優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任,。在從事教育工作的13年中,，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo),；學(xué)高為師,，德高為范是我的自律信條。

我從事教育教學(xué)工作以來(lái),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，教書(shū)育人，誨人不倦,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，從不遲到早退,。工作期間,，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直,；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體,，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人,。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生因材施教,。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事,，寫(xiě)心里話,，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多&&在日記中,，我得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲，使他們健康成長(zhǎng),。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職,、思其政,。作為一員教師，我時(shí)刻要求自己做到正確定位,，牢固樹(shù)立兩種意識(shí),，努力做好校長(zhǎng)的助手，上情下達(dá),，下情上曉,，起到了橋梁溝通作用。在教研工作中,，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，顧全大局，融合群體,，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校教研工作，并組織實(shí)施,，使工作更有條理性性,、針對(duì)性、實(shí)效性,，并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

作為學(xué)校的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,。尤其是六年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力有限,，從生活到學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心,。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長(zhǎng),，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人,，我把動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),，在我細(xì)致,、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活,、學(xué)習(xí)。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯(cuò)誤中的大夫,，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,，我不但取得了家長(zhǎng)的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。

一份耕耘，一份收獲,。近幾年來(lái),，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，本人在校,、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。二十多年的教育生涯,，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),，我眷戀農(nóng)村這片黃土，我更眷戀農(nóng)村的孩子,，我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,！

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇十五

從踏上講臺(tái)的那天起,，她就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng) 那就是要做一名優(yōu)秀的教師!18年來(lái)，她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上,，用愛(ài)心,、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí),。有人說(shuō)她是事業(yè)的寵兒,，成績(jī)總是微笑著向她走來(lái)，而她只堅(jiān)信一句話勤勤懇懇地做,，踏踏實(shí)實(shí)地走,。她就是慶元縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀教師 xxx。

1991年,，從龍泉師范畢業(yè)的xxx就與音樂(lè)教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣,。她熱愛(ài)音樂(lè)教育工作，在大山里一干就是18年,。當(dāng)時(shí),，慶元縣小學(xué)段的音樂(lè)教育幾乎是一片空白，就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)也沒(méi)有一間像樣的音樂(lè)教室,，只有幾架破風(fēng)琴,。為了使學(xué)生有更寬廣的活動(dòng)空間，xxx發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢(shì),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教,。有時(shí)把課堂搬到田野上，有時(shí)帶孩子們?nèi)谌氲缴揭伴g,，體現(xiàn)了“動(dòng)中學(xué),、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”的特點(diǎn),，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中,，特崗教師先進(jìn)事跡深得孩子們的喜愛(ài)。多年來(lái),，她利用業(yè)余時(shí)間承擔(dān)起對(duì)學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)任務(wù),，對(duì)于條件好的學(xué)生，她免費(fèi)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。經(jīng)過(guò)幾年的努力,，姚盧詩(shī)晨,、林貞、吳承蔚等同學(xué)在全國(guó)聲樂(lè)比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng),。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂(lè),，并且也從事了音樂(lè)教育工作,。他們說(shuō),，成績(jī)的背后,，少不了姚老師的言傳身教。她對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著,，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著一撥又一撥年輕的心,。

在xxx心目中，音樂(lè)教育工作是學(xué)?！坝?、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑,、渴望成功的特點(diǎn),，以富有特色的音樂(lè)教育為載體，為孩子提供熏陶的機(jī)會(huì),，在傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的,。

“當(dāng)音樂(lè)教師18年，我感受最深的就是‘音樂(lè)能給予美的感受’,，音樂(lè)不僅僅對(duì)自己也對(duì)旁邊的人以美的享受,。從教之初，我覺(jué)得音樂(lè)課只要教會(huì)孩子們會(huì)唱就行,，而18年之后的我,，作為一名好的音樂(lè)教師不但要教會(huì)孩子們會(huì)唱歌，還得教會(huì)孩子們體會(huì)音樂(lè)中的美,，教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡并進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的表演,。”xxx深有感觸地說(shuō),。

為了讓孩子們感受到音樂(lè)中的美,，音樂(lè)中的愛(ài)，18年里,，xxx做個(gè)音樂(lè)教育的有心人,，不但挖掘音樂(lè)中美的音符，愛(ài)的音符,，也引導(dǎo)學(xué)生把音樂(lè)與各個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系一起,。在1996年的時(shí)候,，xxx就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂(lè)課，但是對(duì)于音樂(lè)測(cè)試卻很畏懼,，于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的測(cè)試氛圍，安排豐富多彩的測(cè)試內(nèi)容,，選擇靈活,、多樣的測(cè)試方法，運(yùn)用“音樂(lè)樂(lè)園”等形式,，體現(xiàn)“寓考于學(xué),、寓考于玩、寓考于動(dòng),、寓考于樂(lè)”等特點(diǎn),，取得了很好的效果。如今,，孩子們提到“小小音樂(lè)會(huì)”就會(huì)神采飛揚(yáng),，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才能,。

“能感受音樂(lè)中的美所帶來(lái)的愉悅是無(wú)與倫比的,。”每節(jié)音樂(lè)課,，看到孩子們沉浸在音樂(lè)之中,，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂(lè)中,，流露出的自然感情,，xxx心里就無(wú)比欣慰。農(nóng)村教師先進(jìn)事跡xxx教的班里有個(gè)學(xué)生叫陳小俊,，很調(diào)皮,，上課總是調(diào)皮搗蛋，只有上音樂(lè)課他最認(rèn)真,。xxx經(jīng)常請(qǐng)他上講臺(tái)當(dāng)小指揮,，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是,，xxx抓住這個(gè)契機(jī)經(jīng)常找他談心,，對(duì)他講貝多芬、聶耳,、冼星海等音樂(lè)家的故事,，并告訴他，一個(gè)音樂(lè)家若沒(méi)有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫(xiě)出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴,。聶耳,、冼星海在小時(shí)候都是好學(xué)生，樣樣功課都很好,。也許是音樂(lè)的力量在感召他,，他學(xué)習(xí)用功，畢業(yè)時(shí)成績(jī)還名列前茅,。

打鐵須得自身硬,。作為一個(gè)教師，xxx深知學(xué)習(xí)和科研的重要性,。她一方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，一方面拜全國(guó)著名的特級(jí)教師陳蓓蕾為師，到她那里聽(tīng)課,、學(xué)習(xí),。為了提高自身專(zhuān)業(yè)水平,，自參加工作以來(lái),，她的積蓄基本上都用在拜師學(xué)藝上，18年來(lái),，體育教師先進(jìn)事跡她幾乎每個(gè)假期都自費(fèi)到華東師大,、上海師大及杭州等地學(xué)習(xí)。幾年來(lái),，xxx共承擔(dān)了10多項(xiàng)課題,，其中1項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng);1項(xiàng)獲省二等獎(jiǎng);1項(xiàng)獲省三等獎(jiǎng);5項(xiàng)獲市一等獎(jiǎng);2項(xiàng)獲市二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文有60多篇,，其中省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的有50多篇,。

為了讓更多的人感受到音樂(lè)的美，體會(huì)到音樂(lè)中的愛(ài),。作為省特級(jí)教師,，xxx發(fā)揮了帶頭、指導(dǎo),、幫扶作用,，通過(guò)說(shuō)課、上課,、評(píng)課,、沙龍、青年教師讀書(shū)會(huì)等載體,，使一大批青年教師茁壯成長(zhǎng),。近幾年，她上觀摩課、公開(kāi)課,、研討課等有40余節(jié),，為全省、全市,、全縣教師開(kāi)設(shè)的講座有30多個(gè),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究成果推廣、“送教下鄉(xiāng)”,、講座研討等形式,，把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，帶動(dòng)全縣音樂(lè)教育的發(fā)展,。

近二十年來(lái),，她扎根慶元山區(qū)的音樂(lè)教育事業(yè)，多次婉拒調(diào)到發(fā)達(dá)城市工作的機(jī)會(huì),，并取得了豐碩的成果,。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，xx年,，慶元縣政府鑒于她對(duì)教育事業(yè)的突出貢獻(xiàn),，獎(jiǎng)勵(lì)給她一萬(wàn)元錢(qián)，她全部捐獻(xiàn)給學(xué)校,，她覺(jué)得是組織和學(xué)校培養(yǎng)了自己,，只有用這種方式才能報(bào)答社會(huì)各界對(duì)自己的厚愛(ài)。xxx說(shuō),，是音樂(lè)教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受,，面對(duì)未來(lái)，她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上,，用美的音符感染孩子,，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求,。

典型教師事跡材料 教師先進(jìn)典型人物事跡材料篇十六

我不是詩(shī)人,，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手,，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)謳歌教師,。然而，我要無(wú)比驕傲,、無(wú)比自豪地喊出——我是教師,。

記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾,，而我,，三個(gè)志愿全是師范院校,。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè),。我選擇做一名普通教師,。沒(méi)有別的原因，因?yàn)闊釔?ài),，所以選擇,；我選擇，我熱愛(ài),。

2004年8月,，我來(lái)到鄢陵二高，做了一名高中英語(yǔ)教師,，才切實(shí)體會(huì)到了做教師的艱辛和不易,。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂,、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時(shí)的緊張,；還清楚地記得，懷著八個(gè)月身孕登上講臺(tái)的笨重,；還清楚得記得,，把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中,，一站九十分鐘的心痛,。這十幾年，每當(dāng)遇到困難,，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)自己：當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè),？如果說(shuō)選擇是因?yàn)闊釔?ài),，那么堅(jiān)守更需要愛(ài)。十二年,，四千多個(gè)日日夜夜,，我快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，悲傷著學(xué)生的悲傷,。我和他們的故事,，一件件，一樁樁,，歷歷在目……

那是2007年,，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái),，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家,。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切,，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課,。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后,，騎自行車(chē),，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上,，天不亮就趕回來(lái),，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天,，趕回學(xué)校時(shí),，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆,。每逢這時(shí),，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師,，您暖暖手吧”,。

2010年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課,，自感責(zé)任重大,，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年,，兒子開(kāi)始上幼兒園,，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子,。為了扮演好媽媽和教師的角色,，我每天起早貪黑，忙里忙外,，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假,，沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候,，兩個(gè)班,，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午,。為了不耽誤上課,，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨(dú)自玩耍,。一天,，天氣特別冷,，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里,，睡著了，小臉和小手凍得通紅,。我伸手一摸,，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒,。我嚇得失聲痛哭,，不知所措。學(xué)生們看到后,，提醒我打120,。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒(méi)說(shuō),，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光,。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒(méi)說(shuō),，返回了學(xué)校,，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽?zhuān)乙蚕氘?dāng)一個(gè)好老師,。這節(jié)課,，學(xué)生們是含著眼淚聽(tīng)得，氣氛熱烈,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋,，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著回答問(wèn)題。從此,，每逢英語(yǔ)課,，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事,，刻苦努力。這年高考,，班級(jí)英語(yǔ)及格率達(dá)到90%以上,。

2013年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期,，孩子爸到外地工作,，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人,。從此,，我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老,，下有小的家庭，負(fù)重前行,，一邊要照顧好老人和孩子,，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生,。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床,，做好早飯，送完兒子,，再匆忙趕往學(xué)校,，備課、上課,、批改作業(yè),。下了班，又匆忙去接孩子,，做家務(wù)……忙的時(shí)候,，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家,。遇到孩子或老人生病,，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們,。恰逢這年,，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差,，差到只能考三四十分,、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生,，我傾我所有,，付出了全部的熱情、耐心,、時(shí)間和精力,。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室,，檢查學(xué)生的默寫(xiě)和背誦,。下了班，晚幾十分鐘回家,，批改當(dāng)天的默寫(xiě)和筆記,，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘,，為其講解疑難,。實(shí)在批改不完的作業(yè),，備不完的課，帶回家,，等孩子睡著了,，再批，再備,。就這樣,，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫(xiě)本,，都有厚厚的一摞,。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，幾乎每節(jié)課,，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機(jī)會(huì),。碰到重點(diǎn),，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間,、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講,，直到他們弄明白。兩年前,，由于過(guò)度用嗓,，我的聲帶出了問(wèn)題，長(zhǎng)了很多小結(jié),。醫(yī)生建議手術(shù),，還要禁聲半年。我怕耽誤上課,，拖到現(xiàn)在,，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說(shuō),，我是個(gè)女漢子,。其實(shí)，只有我清楚,，自己偷偷哭過(guò)多少回,。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力,，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分,。此刻,，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的,，沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執(zhí)著,。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯?！贝髳?ài)如酒,，醇香醉人；酒如生活,，苦辣自知,！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛(ài),，獻(xiàn)給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè),，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻(xiàn),，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧——因?yàn)闊釔?ài),，所以選擇；因?yàn)橛袗?ài),，才能堅(jiān)守,。