演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師勵(lì)志演講稿小學(xué) 教師勵(lì)志的演講稿篇一

記得兩年前,，在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候,，望著撲入滿眼的陌生的臉孔,，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個(gè)體凝聚成一個(gè)向上的班集體,，還沒(méi)等我繼續(xù)著我的惶恐,，班主任工作開(kāi)始了。擺在眼前的第一個(gè)活動(dòng)就是一年一度的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我知道這是提高班級(jí)凝聚力的絕佳時(shí)機(jī),，我于是投身到學(xué)生當(dāng)中，和他們一起積極備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì),。課間,，我們一起商討人員的安排；放學(xué)后,，我們一起在操場(chǎng)揮灑汗水,。閑下來(lái)的時(shí)候，我的心頭偶爾還會(huì)掠過(guò)一絲惶恐,。直到在賽前動(dòng)員會(huì)上,，當(dāng)我對(duì)他們說(shuō)：“走上賽場(chǎng)，無(wú)論成績(jī)高低都是英雄,；回到班級(jí),，迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲?！钡臅r(shí)候,，看著他們那一雙雙蘊(yùn)滿斗志的眼，緊攥而有力的拳，我知道,，自信來(lái)了,。果然，在之后的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，這些孩子打破了兩項(xiàng)年組記錄,，獲得了男子總分、女子總分,、年級(jí)團(tuán)體總分第一名和大會(huì)的精神文明獎(jiǎng),，尤其是一個(gè)班級(jí)在一次比賽中獲得了218分，這在我校歷史上也是絕無(wú)僅有的,。感謝學(xué)生——給了我自信,，使我走好了班主任工作中的第一步，讓我有更大的勇氣和信心開(kāi)展好我的工作,。

在接下來(lái)的工作中,，一個(gè)沉靜的女生引起了我的注意。她每天總是第一個(gè)來(lái),，放下書(shū)包,，就開(kāi)始默默的掃地、擦桌,；她每天又總是最后一個(gè)走，默默的關(guān)窗,、鎖門(mén),。如今她關(guān)窗、鎖門(mén)的情景已在我心中定格成一道風(fēng)景——只見(jiàn)她輕輕的帶上門(mén),、又向后推了兩推,、才放心的離去。這“輕輕的一帶”不正是她對(duì)班級(jí),、對(duì)公物的愛(ài)惜之情嗎,？這“向后的兩推”不正體現(xiàn)出她做事的責(zé)任感嗎？尤其是對(duì)待那些成長(zhǎng)速度慢的學(xué)生,，需要的不正是這“輕輕的一帶”和鼓勵(lì)的推動(dòng)嗎？感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,，讓我能以一切為了學(xué)生,、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的心態(tài)給予學(xué)生以十分的尊重理解,、百倍的關(guān)懷體貼,。讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

如果說(shuō)學(xué)生的關(guān)窗、鎖門(mén)在我心中是一道永久的風(fēng)景,，那么還有一幅畫(huà)面則是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏,。去年教師節(jié)的前一天，是一個(gè)周日,。下午,，我們班一個(gè)平日很調(diào)皮的女生給我打了一個(gè)電話，讓我到學(xué)校去一趟,，說(shuō)完就掛斷了電話,。我不知出了什么事，急忙打車到了學(xué)校,。我們學(xué)校的教學(xué)樓是一座老式建筑,，即使在白天，走廊里也是黑黑的,。推開(kāi)走廊的門(mén),，首先涌入我懷中的是一大束鮮花，只見(jiàn)我們班所有的學(xué)生手拿著燃燒的蠟燭站在走廊兩側(cè),，對(duì)著我唱“節(jié)日快樂(lè)歌”對(duì)著我喊“教師節(jié)快樂(lè)”,，跳躍的燭光將我環(huán)繞其中，那一刻,，我覺(jué)得我像個(gè)大天使,，不，我是被眾多天使環(huán)繞著的最幸福的人,。在學(xué)生的簇?fù)碇?，我走進(jìn)了教室，信步走上了講臺(tái),，此時(shí),，講桌已被學(xué)生們集體制作的一張大賀卡占滿。我迫不及待的打開(kāi),，只見(jiàn)上面寫(xiě)滿了他們對(duì)我說(shuō)的話,。那個(gè)胖胖的崔影寫(xiě)道：“老師，我永遠(yuǎn)也忘不了我崴腳后您背我時(shí)趴在您背上的感覺(jué),?！备改鸽x異多年的鄭微寫(xiě)道：“老師，雖然您的愛(ài)代替不了母愛(ài),，卻讓我感到實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷,。”平日里調(diào)皮要尖的王亞塞則寫(xiě)的更多：“老師,，多少次我惹您生氣,，可您每次都原諒了我,，而且從不曾放棄過(guò)對(duì)我的教育。您要我律己嚴(yán),，待人寬,，我會(huì)牢記一輩子?！?/p>

緊接著寫(xiě)的是那個(gè)內(nèi)向,、羞澀、一度心理曾趨向于自閉的林麗：“老師,，是您打開(kāi)了我的心結(jié),，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，使我能像其他人一樣快樂(lè),。有的話我不喜歡說(shuō),，可是今天我要說(shuō)，老師,，我很喜歡您,。”看著這句句,，感受著來(lái)自學(xué)生的真情誼,，被愛(ài)包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應(yīng)該做的事,，他們卻給了我這么多,，其實(shí)，我何嘗不該說(shuō)感謝呢,？在和孩子們共同生活的兩年里,，我和孩子們共同成長(zhǎng)著，孩子們給了我很多很多,。是他們令我每天微笑著走進(jìn)教室,，揮灑知識(shí)與歡樂(lè)，他們也同樣給予我快樂(lè),，讓我每天帶著滿足走進(jìn)家門(mén),。

與人玫瑰之手，歷久猶有余香,。如果我是那只玫瑰之手的話,，那么，是學(xué)生使我香味濃郁,、香氛持久的,。

感謝學(xué)生——給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感,；

感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子,；

感謝學(xué)生——給了我快樂(lè)和幸福,，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài)；

感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感,，讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨,，點(diǎn)智慧火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色,，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn),，沒(méi)有終點(diǎn)——

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候,，我原想收獲一縷春風(fēng),，你卻給了我整個(gè)春天；

讓我怎樣感謝你,，當(dāng)我走向你的時(shí)候,，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋,；

讓我怎樣感謝你,，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉,，你卻給了我整個(gè)楓林,；

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候,，我原想親吻一朵雪花,，你卻給了我銀色的世界……

教師勵(lì)志演講稿小學(xué) 教師勵(lì)志的演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：你們好!

許多人都說(shuō)，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌,。然而我自豪,，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè),。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,，這是千真萬(wàn)確的，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成,。

回想當(dāng)年,，初入師范大門(mén)，我曾一度感慨不已：難道盛開(kāi)的花季只能在"三點(diǎn)一線"的生活中緩緩延續(xù)?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?

就在這段苦悶彷徨的日子里,，是她--我的班主任劉老師,，以她那陽(yáng)光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái),，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師!我是20xx年參加工作的,，參加教育工作時(shí)間雖然不長(zhǎng),，使我深深的體會(huì)到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說(shuō),，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)是偉大的,、神圣的;師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),，這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情,，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一股巨大的力量,。

我相信這樣一句話：給孩子一個(gè)微笑,，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天。這句話時(shí)刻提醒我,，在學(xué)生面前要常帶微笑,。要愛(ài)學(xué)生，因?yàn)橹挥性趷?ài)的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才是健康的,。

記得剛接手這個(gè)四年級(jí)一班的時(shí)候,，我擔(dān)任這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文教師，王帥是這個(gè)群體中最突出的一位,，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng),。第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明,，腦子活,，反應(yīng)快,，脾氣倔。隨著時(shí)間的推移,，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)他的印象非常準(zhǔn)確,，平時(shí)他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷,，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)自己過(guò)分自信,，常惹事生非,。當(dāng)與伙伴發(fā)生口角時(shí)，他總是據(jù)理力爭(zhēng),，從不肯吃虧,，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn);有時(shí)，他違反了行規(guī),，我找他談話,，他總是滿臉不服氣，所謂“歪理十八條”,，他是條條有理,，總覺(jué)得他有點(diǎn)“不聽(tīng)話”。每次見(jiàn)到他的時(shí)候,，我總希望他能變得溫順,、乖巧。因此,，當(dāng)王帥出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候,，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無(wú)邪充滿稚氣的臉,，我想起了于漪老師的一句話“熱愛(ài)學(xué)生是老師的天職,，是做好教育工作的基礎(chǔ)”。我暗暗下決心,，用自己的愛(ài),，去感染他，使他健康地成長(zhǎng),。

終于有一天下午,，我在路上遇到他。

我親切地詢問(wèn)：“為什么總不接受老師對(duì)你的批評(píng),，總愛(ài)跟我對(duì)著干呢?”

“你為什么總是指責(zé)我呢?”王帥還是以他一貫的強(qiáng)硬作風(fēng)回答我,。 聽(tīng)了他的話，我回憶起以前對(duì)他的態(tài)度,，一下子感到,，我平時(shí)對(duì)他的指責(zé)太多,，或許已傷了他的自尊心。教育家愛(ài)默遜曾說(shuō)過(guò)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,?！钡拇_，我以往對(duì)他的教育方法也欠妥,。我沉默了一下,，對(duì)他說(shuō)：“老師以前對(duì)你的態(tài)度有時(shí)是不好，只看到你的不足,，常當(dāng)著大家的面批評(píng)你,，老師向你道歉?！甭?tīng)了我的話,，他臉漲得通紅，有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“至少我不是個(gè)壞孩子,?！?/p>

“那好，我們就來(lái)個(gè)君子協(xié)定,，我們互相尊重,，你有事我不在同學(xué)面前說(shuō)，咱們私下解決,，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我,。”他一聲不吭,，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個(gè)字,。真是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的孩子。

回家的路上,，我在想：師生關(guān)系是親密的,。老師的舉手投足，音容笑貌,，還是情韻氣度,，都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和信賴。只有做到態(tài)度和藹,，語(yǔ)言親切,，神態(tài)熱情，才能做學(xué)生的良師益友,，學(xué)生才能親其師,，信其道，而學(xué)其理。我了解到他十分愛(ài)看書(shū),，就讓他管理班級(jí)的書(shū)櫥,。他非常熱愛(ài)自己的工作，把圖書(shū)整理得井井有條,，并且能很好,、及時(shí)地處理一些同學(xué)們的沖突;他上課發(fā)言熱烈，有一定口頭表達(dá)能力,，于是每堂課我都不忘讓他發(fā)言,，并給予鼓勵(lì)，當(dāng)他得到了他十分渴望得到的表?yè)P(yáng)時(shí),，我看到他滿臉笑容,，十分自豪的樣子，我也感到欣慰了,。平時(shí)，我愛(ài)幫他整整衣服,，理理書(shū)包,，問(wèn)寒問(wèn)暖，談?wù)劶页?，交流想法,。一個(gè)月過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)他做事更認(rèn)真了,。想跟我說(shuō)說(shuō)話,，看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到高興……

一天中午,，孩子們忙著在草場(chǎng)上追逐打鬧,，辦公室里靜靜的?！袄蠋?，咱們班有同學(xué)打起來(lái)了!”幾個(gè)女生著急的話語(yǔ)打破了這一陣平靜。我急匆匆的走出辦公室,，向班里走去,，我前腳剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)的聲音：“他倆已經(jīng)沒(méi)事了,，老師,，一點(diǎn)小事?！边@話居然是從王帥口中說(shuō)出來(lái)的,，我呆住了。“老師,，事情已經(jīng)解決了,，您去忙吧?！蔽仪逦乜吹剿壑械难凵褚呀?jīng)改變,。原來(lái)，他看到兩名同學(xué)在為一點(diǎn)小事吵架,，他好不猶豫地上去進(jìn)行一番勸說(shuō),，并幫他倆想了個(gè)好辦法……不知怎的，我注視了他很久很久,，一種嶄新的情感在我們之間滋長(zhǎng),。

從此，在我的課上,，他非常遵守紀(jì)律,，也不再大聲嚷嚷，完全是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，是個(gè)學(xué)生尊敬的班長(zhǎng),。

這讓我想起陶行知先生所說(shuō)：“不要你的金，不要你的銀,，只要你的心,。”當(dāng)我滿懷愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生時(shí),，我已在愛(ài)中獲得了愛(ài),，那愛(ài)甜甜的，沁人心脾,，回味無(wú)窮,。

教師勵(lì)志演講稿小學(xué) 教師勵(lì)志的演講稿篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

這天我演講的題目是“磨難也是一種財(cái)富”,。

在高考中有位考生寫(xiě)過(guò)這樣一段話：我以前埋怨過(guò),，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活力,，直到我發(fā)覺(jué)霍金轉(zhuǎn)動(dòng)的輪椅,，嵌出深深的歷史痕跡；我曾咒罵過(guò),，臉邊黝黑的胎記,，映不出美麗的臉龐，直到我看見(jiàn)全身黝黑的黑人,，露出甜甜的美麗微笑……

也許你曾抱怨過(guò)上帝是捉弄人的,，他對(duì)你吝嗇幸福,，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜,，疲憊不堪,，換來(lái)的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來(lái)后,，當(dāng)你揭開(kāi)那沉重的幕紗,，你會(huì)看清,，上帝其實(shí)是公平的,，磨難也是一種財(cái)富,。

以前有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后,，把山中的狼全部捕捉起來(lái),，讓紅羊沒(méi)有敵人。照理說(shuō),，紅羊就應(yīng)是悠閑自得,、快樂(lè)地生活了，但事與愿違,，紅羊?yàn)榱藸?zhēng)奪一小片土地,、甚至一棵青草而搏斗，由原先一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P(pán)散沙,。

經(jīng)過(guò)搏斗的紅羊一只只疲憊不堪,，過(guò)去那種矯健,、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過(guò),，而且，紅羊的數(shù)量也在逐漸減少,。是什么原因呢

因?yàn)槿藗儾东@了狼,，紅羊沒(méi)有了給它們?cè)斐缮{的動(dòng)物，而自相殘殺直至消亡,，失去了危機(jī),。同時(shí)也失去了生機(jī)?？梢?jiàn),，在生態(tài)環(huán)境中，沒(méi)有磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng),。

張海迪胸部以下失去知覺(jué),，但這些困難沒(méi)有打倒她，反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo),，學(xué)習(xí)掌握了德語(yǔ),、日語(yǔ)、英語(yǔ)。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r(shí),，也將挫折化為了動(dòng)力,，讓挫折成為自己的奴隸，再一次戰(zhàn)勝了磨難,。

人生如一塊璞玉,，這是上帝賜予你最大的財(cái)富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣,，也許痛苦過(guò)后便是幸福,，這是上帝給予你最大的機(jī)遇。只有自己努力來(lái)雕琢這塊璞玉,，才能使它成為完美無(wú)瑕的藝術(shù)品,。

同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折,、困難時(shí)，不妨想想,，上帝是公平的,，有時(shí)磨難也是一種財(cái)富。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師勵(lì)志演講稿小學(xué) 教師勵(lì)志的演講稿篇四

我們要平等地欣賞、對(duì)待身邊的每一位孩子,。這句話說(shuō)起來(lái)容易,，但做起來(lái)可就不是那么容易了。孩子天生是一張白紙,，沒(méi)有瑕疵,。教師要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題---往往是成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程，是成長(zhǎng)的過(guò)程,。猶如幼兒將飯吃到臉上,，將玩具放進(jìn)嘴里，將鞋子反穿著也感覺(jué)舒服一樣,。這些是成長(zhǎng)的過(guò)程,、成長(zhǎng)的必然,教師應(yīng)該充分理解這些必然，用欣賞的心態(tài)去對(duì)待,，用欣賞的語(yǔ)言去夸獎(jiǎng),，用賞識(shí)的目光去欣賞，用欣賞的動(dòng)作去鼓勵(lì),，愛(ài)是最美的語(yǔ)言,，微笑是最具感染力的行為,，欣賞是最大的認(rèn)同。

孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞,，教師的一次點(diǎn)頭,、一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸,。教師的這些不經(jīng)間的行為舉止,，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展。如果教師把欣賞的目光,、成功的機(jī)會(huì)只投向個(gè)別孩子,，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會(huì)受到傷害。因此,，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子,，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此,，這就要求教師要以平等的態(tài)度,、公正的評(píng)價(jià)對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,。記得我以前曾教過(guò)的班,，小朋友都十分愛(ài)當(dāng)小老師，為了讓每個(gè)幼兒都能得到鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì),，我采用了輪換制,，并和孩子共同討論制訂出了做小老師的有關(guān)要求：能在大家面前大方表現(xiàn);要取得一定的進(jìn)步。長(zhǎng)期以來(lái),，我覺(jué)得每個(gè)幼兒都充分地在大家面前展示了自己的才干,。

在孩子們的世界里，我們不但看到了他們可愛(ài),，有時(shí)還要接納,、寬容孩子的“討厭”,。我們平時(shí)會(huì)限制幼兒不許畫(huà)黑板,、不能碰老師桌上的東西等。但我這次并沒(méi)有這么做,。而是真正給幼兒一個(gè)自由的空間,，我發(fā)現(xiàn)了玲玲小朋友正拿著我的書(shū)本正有聲有色的給其他幼兒講著故事呢，我們幼兒在任何時(shí)候都很可能會(huì)做出一些我們意想不的事,，過(guò)多的限制,，反而會(huì)得到反效果。但只要我們以寬容的胸襟容納,、欣賞孩子,，那么就能使他們?cè)讷@得尊重,、信任的同時(shí)培養(yǎng)探索知識(shí)的濃厚興趣。

《綱要》中要求我們教師要以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，要看到他們身上的閃光點(diǎn),。在入園前，每個(gè)孩子都來(lái)自于不同的家庭,，他們接受著不同的家庭教育,，表現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，這就要求老師要用耐心,、細(xì)心和用心觀察每一個(gè)孩子,，了解他們各不相同的性格，對(duì)其實(shí)施因材施教的教育,，使孩子的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展,。

教師更應(yīng) “美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),。以前班上有個(gè)叫欣欣的小朋友,，每次上繪畫(huà)課上她總是最后一個(gè)完成，每次都比其他需要更長(zhǎng)的時(shí)間,，開(kāi)始我們總以為是她畫(huà)得慢,，可經(jīng)過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)在作畫(huà)時(shí)，她精神總是不集中喜歡東看西瞧,，等別人都完成了,，她這才開(kāi)始作畫(huà)。后來(lái),，在每次的繪畫(huà)課上我們都為她準(zhǔn)備少受干擾的位置,，并留意她的表現(xiàn)，經(jīng)常督促,，經(jīng)常鼓勵(lì),。一學(xué)期下來(lái)，她已經(jīng)有很大進(jìn)步了,，而且畫(huà)畫(huà)得越來(lái)越好了,，而且還去參加比賽呢。當(dāng)時(shí)我真慶幸自己沒(méi)有對(duì)她加予批評(píng),，也許我的一句話,，就會(huì)抹殺了她對(duì)繪畫(huà)的興趣。幼兒正在發(fā)展中,，我們要幫助她成長(zhǎng),。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧!

孩子們就如同一幅畫(huà)，顏色鮮艷,，豐富多彩,，而我們每位教師就必須用心去欣賞,。難道欣賞一幅漂亮的畫(huà)不是一種美的享受嗎?

教師勵(lì)志演講稿小學(xué) 教師勵(lì)志的演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好,！

七月流火天轉(zhuǎn)涼，鴻雁南飛稻花香,。在這個(gè)收獲的季節(jié)里,，我很榮幸能夠站在這里代表高三全體教師講話。首先我要感謝xx中學(xué)給我們教師一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),，我為自己是xx中學(xué)大家庭中的一員而感到驕傲和自豪,。

作為xx中學(xué)的教師，我們?cè)谝在w敏校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，嚴(yán)格要求自己,，提高自身水平，不斷進(jìn)取,、愛(ài)崗敬業(yè),、厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去,；把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

為了讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所獲,，我們總是反復(fù)推敲精心準(zhǔn)備；為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我們伏首案頭,，精細(xì)批改學(xué)生的每一本作業(yè)；為了了解學(xué)生的思想狀況,，我們總是不厭其煩,、循循善誘。校園里灑滿我們辛勤的汗水,，留下我們忙碌的身影,。為人師表，我們每一位教師都時(shí)刻用自己的言行影響并教育著學(xué)生,。讓他們學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)感恩,、學(xué)會(huì)做人。讓他們?cè)趯W(xué)校生活好,，學(xué)習(xí)好,，為他們將來(lái)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

新學(xué)期的開(kāi)始，意味著新的希望,、新的憧憬和新的征程,。作為教師，在新學(xué)期里,，我們依然會(huì)本著"對(duì)學(xué)生盡責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)"的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)??；用豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，架起家校間的七彩橋梁,。

"人間春色本無(wú)價(jià),，筆底耕耘總有情。甘將心血化時(shí)雨,，潤(rùn)出桃花片片紅,。"作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備,，我們?cè)竷A盡所有,，全力以赴，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,！xx中學(xué)的學(xué)子們，你們是幸福的,，我們才是快樂(lè)的,；你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的,；你們是成功的,，我們才是優(yōu)秀的。這是我們xx教師共同的心聲,。

同學(xué)們,，"人生有路千萬(wàn)條，條條都通幽深處,。"我們都擁有過(guò)去,，無(wú)論曾經(jīng)痛苦還是喜悅，但過(guò)去都已成為不可更改的歷史,；我們也都擁有將來(lái),，將來(lái)的種種美好卻需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；同學(xué)們，我們更加真實(shí)地?fù)碛鞋F(xiàn)在,，新學(xué)期在我們每個(gè)人面前鋪開(kāi)了一張白紙,，我們將如何描繪人生的畫(huà)卷呢？如果你選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望與收獲,；如果你選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智與自由,；如果你選擇了痛苦和艱難,，也就選擇了練達(dá)與成熟；如果你選擇了拼搏和超越,，也就選擇了成功與輝煌,！

在新的學(xué)期，我們心中都充滿了期待,，期待更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，期待下一個(gè)秋天依舊豐收，累累碩果,。讓我們用勤奮和汗水,，用智慧和熱情，抓住寶貴的今天,，去創(chuàng)造美好的明天,！

最后深深地祝福xx中學(xué)的全體師生們，在新的學(xué)期里工作順利,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,；祝福我們xx的教育事業(yè)蒸蒸日上，相信我們xx的明天一定會(huì)更美好,！

謝謝大家,！

教師勵(lì)志演講稿小學(xué) 教師勵(lì)志的演講稿篇六

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,，這是高爾基爺爺說(shuō)的,。人不可缺少書(shū)，書(shū)可以幫我們解決疑問(wèn),，而且我覺(jué)得看一本書(shū)其實(shí)是一件很享受,，很幸福的事。所以每一個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。

書(shū)分很多種類,，從小到大我都很喜歡看《安徒生童話》，這里面有許許多多有趣感人的故事。雖然看過(guò)很多遍,，但每次都能給我許多感觸,。之所以會(huì)這樣,，是因?yàn)樗偸怯幸还赡Я?，這股魔力吸引了我。其中我最喜歡看的故事是《賣火柴的小女孩》,，這是一個(gè)感人肺腑的故事,。這個(gè)故事主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜赤著腳賣火柴，最后沒(méi)人買(mǎi)而凍死在街頭,，當(dāng)中它滑動(dòng)三次火柴每劃動(dòng)一根火柴都會(huì)有一個(gè)美好的幻想,，這些美好的幻想與她現(xiàn)實(shí)生活形成了鮮明的對(duì)比。

我第一次看的時(shí)候并沒(méi)什么感觸,，只是單純的覺(jué)得賣火柴的小女孩好可憐,。卻并不知道這個(gè)故事真正想告訴讀者一個(gè)什么樣的大道理。

后來(lái),，我又重溫了好幾遍這個(gè)故事,，每次加深印象時(shí)，就越是無(wú)可救藥的喜歡上《安徒生童話》這本書(shū),，從而我也慢慢理解了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事中蘊(yùn)含的真理,。

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事是想表達(dá)出一種對(duì)舊社會(huì)的不滿，想引起人們心中那可貴的同情心,。在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多可憐的人,，他們多么希望能有人去幫助他們，但社會(huì)上總是有一些無(wú)情之人,，不管人有多么可憐,，多么無(wú)助，都不會(huì)去管,。我比賣火柴的小女孩幸運(yùn)得多,，因?yàn)槲疑钤谝粋€(gè)幸福的家庭，有吃有穿,，還有爸爸媽媽的疼愛(ài)……我們應(yīng)該做個(gè)有同情心的人,，不能無(wú)情，因?yàn)槿绻@個(gè)社會(huì)上沒(méi)有了感情,，那么這個(gè)社會(huì)將多么的悲哀?。?/p>

我之所以會(huì)喜歡《安徒生童話》這本書(shū),，是因?yàn)樗苡腥?，總能教?huì)我大道理，總能打動(dòng)我。我想這就是這本書(shū)的魅力所在吧,！看了這本書(shū),，使我受益匪淺！聽(tīng)了我介紹《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事,，有沒(méi)有想去了解《安徒生童話》這本書(shū)中其他的故事呢,？如果想的話，就趕緊去看吧,，只要你看了就一定不會(huì)后悔的,！

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我非常喜歡《貝貝熊系列叢書(shū)》中的一本書(shū),，名叫《寵物真麻煩》,。貝貝熊一家從農(nóng)場(chǎng)買(mǎi)回了一只小狗，它們給它取名叫小公主,。小公主長(zhǎng)得很漂亮很可愛(ài),。可是它也給小熊一家?guī)?lái)了很多麻煩,。比如它會(huì)亂咬東西,，會(huì)把家里弄得一塌糊涂?？墒切」饕矔?huì)給小熊一家?guī)?lái)快樂(lè),，大家都非常喜歡它。

我為什么這么喜歡這本書(shū)呢,？因?yàn)槲壹乙拆B(yǎng)了一只小狗,，它叫貝貝，現(xiàn)在已經(jīng)兩歲多了,。剛到我家時(shí)才兩個(gè)多月,，像個(gè)白色的小絨球，特別可愛(ài),。

它會(huì)咬拖鞋咬襪子,，有時(shí)還翻垃圾桶，把屋里搞得亂七八糟,，有時(shí)它還隨地亂拉亂尿,，我還要給它清理便便。盡管如此,，我還是非常喜歡它,，我倆可以一起散步，還可以一起玩扔球的游戲,。貝貝已經(jīng)是我家不可缺少的第四位成員了,。

教師勵(lì)志演講稿小學(xué) 教師勵(lì)志的演講稿篇七

教師們,、同學(xué)們：

大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的.時(shí)候,，我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節(jié)日——“教師節(jié)”,。雖然，九月,，沒(méi)有嬌艷的鮮花,，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,，讓人充滿期待,。教師們：在這第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，請(qǐng)?jiān)试S我向全體教師致以完美地祝福：祝教師們身體健康,，萬(wàn)事如意，工作順利,，再創(chuàng)新的輝煌,。

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人,，他(她)們年復(fù)一年,，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)校的晨曦中、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的教師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是教師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神;送車路上,，叮囑你注意安全的總是教師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里,，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是教師那雙充滿母愛(ài)的手;放學(xué)后,，最終離開(kāi)學(xué)校的總是教師那疲憊的身影,。

同學(xué)們，我們的教師所做出的這一切看似平凡,，但確是把整個(gè)心靈給了你們,，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷，異常是我們學(xué)校的許多老教師,，他們幾十年如一日的默默無(wú)聞的耕耘著,，全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中,，更是值得我們可親可敬!

同學(xué)們,，應(yīng)對(duì)我們的教師，要懷有一顆感恩的心,，有一位名師說(shuō)：“讓人們因?yàn)橐蛭业拇嬖诙械叫腋,！?，那么，在教師?jié)來(lái)臨之際,，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢你能夠給教師寫(xiě)一封表露自我感激之情的親筆信;或在自我日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)教師的愛(ài);能夠親手制作一個(gè)賀卡送給教師或是悄悄地放在教師的辦公桌上,，還能夠給教師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī);當(dāng)教師走進(jìn)教室時(shí),，能看到黑板上對(duì)教師的祝福,，給教師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式,，我想我們的教師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?

我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里,，同學(xué)們的意識(shí)之中,，把這種意識(shí)培于自我的每一言每一行之中。感恩教師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事,，而是表此刻日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入,，你在專心致志的學(xué)習(xí),，這便是感恩。

下課了,，在學(xué)校里遇到了教師,，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“教師好”這也是感恩,。

當(dāng)然,，認(rèn)真完成每次作業(yè)，進(jìn)取舉手發(fā)言靠自我的努力換來(lái)夢(mèng)想的學(xué)習(xí)成績(jī),，這更是對(duì)教師辛勤工作最好的回報(bào),。

今后，你們離開(kāi)了母校,，投身到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中,，經(jīng)常給教師發(fā)發(fā)信息，節(jié)假日有時(shí)間回來(lái)看看教師,，那將是對(duì)教師最大的欣慰,、最歡樂(lè)的滿足。

同學(xué)們,，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后，包含的正是你對(duì)教師的尊重和肯定,。包含著你對(duì)教師的感恩和回報(bào)!

對(duì)于全體教師,，也要把教師節(jié)當(dāng)做努力奮斗的新起點(diǎn)，“建高地,、亮絕活,、爭(zhēng)先鋒、創(chuàng)精品”,，爭(zhēng)取更大成績(jī),，育得桃李滿天下。

同學(xué)們,，讓我們一齊祝福教師們：教師節(jié)歡樂(lè)!