時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇一

認真學習領會教育教學改革的新思想,，提高自己的信息技術應用能力，結合生物學科的專業(yè)特點,，積極使用現(xiàn)代信息技術,，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格,。

1,、通過本期網(wǎng)絡研修培訓，認真學完預設課程,、坊主推課里的生物學科相關內容,，并最終能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

2,、利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質,。

3、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

1,、針對研修目標，有目的'的學習,，具體到各個軟件的使用,。

2、每天計劃學習時間,，保證學習的質量,。

3、學習過程中不會的詢問青年教師,，盡量做到“不跳過”,。

4、對于自己有用的學習內容,，做筆記記錄,。

1,、能夠熟練使用ppt，學會ppt的修改操作,。

2,、能夠使用冰點文庫下載文檔。

3,、學會使用問卷星發(fā)布問卷,。

4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字,。

教師學習和學生時代的學習一樣,，需要持之以恒，短時間內掌握這么多的信息技術不太現(xiàn)實,，應該把學習貫穿于生活之中,，學習是為了實踐，同時在實踐中學習,。

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇二

測評結果,，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術能力還行,，但是,，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培,，期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓,。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板,，安裝了實物投影儀,。這在農(nóng)村小學中，是比較先進的了,，但是信息化資源庫還沒有建立,。

1、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,。

2,、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3,、能熟練的應用移動信息設備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線,，教學任務繁重，除了備課,，寫教案,，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間,，在網(wǎng)上培訓，整塊的時間學習,，有點困難,，但是這我也明白，做為一線教師,，更應該努力學習,，終身學習，否則跟不上時代的要求,，也就不能很好的完成教育教學任務,，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙,，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習,。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務,，很是期待,。

1、認真學習國培課程,、并及時做好筆記和反思,。

2、加強交流,。信息是需要交流的,，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事,，交流心得,，把學習到的知識轉化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的.內容,。

2、我校特崗教師多,，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教,。

3,、充分利用和專家、學者交流的機會,，多請教,、勤溝通，努力完成此次培訓任務,，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷,。

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇三

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質量的推進素質教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等。

1,、豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

2,、提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁,；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等。

3,、繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的'

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

1,、photoshop繪圖軟件的學習。

2,、音頻視頻處理軟件的使用編輯,。

3、《愛心與教育》,、flash動畫的制作,。

4、flash動畫的制作,。

5,、學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁。

6,、計算機的保養(yǎng)與維護,。

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇四

xxxx年6月10日，在這個炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里,，《xxxx區(qū)“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》開班了,。我有幸參加了本次的信息技術培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

自我定位準確是往下深入學習的第一步,，成功的起始點便源于自我分析。

1,、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術,，目前我個人應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象,。

2、不僅對于教師自己,，同時信息技術也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地,。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

3,、社會大力提倡的終身學習,，其途徑就必然是要接受終身教育，無論是何種方式的教育,，尤其是現(xiàn)代化教育,，是離不開信息技術的，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能,，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺,，因此參加本次信息技術培訓是非常有必要的,。

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以信息技術的輔佐為手段,，促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力,，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

(一)豐富教育教學理論

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，必要時做好筆記記錄,。堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路,，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習,；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)完成能力點各種材料的提交

選擇微能力點的目的是了解學生，掌握方法,，激發(fā)學生潛能,，促進學生的個性化成長。根據(jù)自身實際,，選擇能力點,，確定研修提升方向，熟練操作方法后,，然后制作各類視頻作業(yè)提交,。

(四)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

xxxx.7.23觀看《教學資源的探索》,、《word的實用功能》的教學視頻

xxxx.7.25學習photoshop繪圖軟件

xxxx.7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》,、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學視頻

xxxx.7.29flash動畫的制作

xxxx.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯

xxxx.8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記

xxxx.8.3觀看《微課教學》,、《ppt實用功能》,、《教研信息化》的教學視頻

xxxx.8.5觀看《byod教學》、《excel的實用功能》,、《微課制作》的'教學視頻

xxxx.8.7計算機的保養(yǎng)與維護

xxxx.8.9觀看《慕課教學》,、《翻轉課堂教學》的教學視頻，并書寫觀課隨筆

xxxx.8.11觀看《直播教學》,、《智慧教學與創(chuàng)新教學》的教學視頻,，并書寫觀課隨筆

培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學

1、進修學校承辦組織開展本次“信息技術能力提升2.0”培訓,，會讓我制作課件的能力得到了極大提高,，能夠獨立完成課件的制作與應用；并且通過word和excel的培訓,，我在今后做成績統(tǒng)計,、教師及學生各種信息收集統(tǒng)計等方面也會有相當大的進步,。

2、把學習,、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平和工作能力,。

3、在提高自身水平的同時,，學生的素養(yǎng)和實踐能力也將逐步提高,，在教學過程中將會充分發(fā)揮學生自主、合作,、探究的學習精神,，促進學生自主、全面的發(fā)展,。

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇五

作為xxx年新入職教師,，自我信息技術能力有一定基礎，但隨著教育現(xiàn)代化建設,，教育教學方式滯后。在日常課程教學中僅僅停留在使用ptt進行教學,，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術,。

教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓

1，熟練掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法

2,，學會微課,，直播課等的制作與使用

3,，進一步學習網(wǎng)絡教學的基本技術

1,、注重日常教學常規(guī),。

認真完成線上視頻學習及作業(yè)，做好每一次聽課筆記,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

2,、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆。

讀和教育相關的書籍,，并及時反思,，運用到實際教學中,。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的.教研活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高。

3、利用信息技術手段做好學校相關的管理工作,，并幫助,、督促學校其他老師完成培訓,。

4,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中,。

通過本次教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓，彌補自身不足,，學習更多新時代教育教學方式,，掌握現(xiàn)代化教學技術。

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇六

為了提高自己的信息技術水平和能力,，更好的把信息技術應用到課堂教學中,，本人參加了信息技術2.0培訓。登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺,，我前段時間完成了信息技術應用能力測評,，等級為優(yōu)秀，但是隨著時代的發(fā)展,，信息技術的不斷更新,，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法,，特別是在測評時提到某些軟件,、專業(yè)術語我都從來沒聽說過，更何況應用和掌握了,。

因此,，我要好好利用此次學習，把握好這次難得學習機會,，提升自己的信息技術應用能力,，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學,，學好數(shù)學。

本人結合自身實際情況,，特制定此次研修的.主題為：應用好信息技術助力新的課堂教學

1,、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

2,、利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3、用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

4,、利用所學知識更好的服務課堂教學，理論與實踐相結合,。

1,、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2,、真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3,、訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平。

5,、利用假期學好理論知識,，復課后多將所學知識運用到實際教學中。

通過不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合教學實際，把個人的教學工作做得更好,！為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻自己的力量,！

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇七

課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。應用信息技術轉變學生學習方式能力,。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術,，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學習團體也少,。

優(yōu)化信息技術課堂教學設計研究;

提高信息技術教師課堂教學能力研究；

信息技術教學中學生基礎情況調查研究,。

優(yōu)化信息技術課堂教學設計研究,；

提高信息技術教師課堂教學能力研究；

信息技術教學中學生基礎情況調查研究,。

嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的'學習,。

除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐,。

堅持在學中練，練中學,，切實提高自己的信息技術應用能力,。

保證學習時間，堅持每天至少學習1—2小時,，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè),。

多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向專家,、同行請教,。

養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)“信息技術應用能力提升工程”化方向發(fā)展,。

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇八

20xx年10月25日,，教育部發(fā)布了《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的實施意見》,。20xx年5月27日，由能力提升工程催化的《全國中小學信息技術應用能力標準》發(fā)布,。這是規(guī)范與引領中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展中有效應用信息技術的準則,，也是能力提升工程頂層設計的一部分。

20xx年11月3日,，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里,，《寧夏“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓學習,，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

1,、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家講解思路,，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的.不足,。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。俗話說,，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導,，助我成長!

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇九

《“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術的發(fā)展是日新月異,，要使信息技術能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊,，同時肩負著引領全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術的教學技術,、相應的教學軟件都還不是很熟悉,。希望通過此次培訓，能夠獲得實在的幫助,，提升自己的此項技能,，更好的進行教學，擔負起培訓全體教師的責任,。

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

1,、認真學習并了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。

2,、認真分析自身情況,，結合實際確定能力點，尋找技術解決策略。

3,、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術的應用能力，探求信息技術與學科完善融合,、信息技術為課堂教學恰到好處地進行輔助教學,。

4,、認真進行網(wǎng)絡聽課學習,，完成各類作業(yè)。

5,、認真思考4n+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用,。

1,、8月20日前，完成個人研修計劃,。

2,、8月30日前,，完成網(wǎng)絡研修課程,、作業(yè)等,。

3、9月上旬,，挑選合我校校情的信息技術工具,，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協(xié)商,，做好整校推進的準備工作,。

4、9月—10月,，落實好整校推進工作,。

5、11月,，在完成好自己能力點材料的同時,，整理好老師們的能力點考核材料，在校長和管理團隊的指導下,，開展互評等工作,，配合學校認證考核。

6,、12月,，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例,、文案,、片段教學等。

1、會使用信息技術授課,，學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質微課,。在教學過程中，提高自己的.教學效率,，改變以往歷時長且收效微的方式,，實現(xiàn)學生和教師都省時省力的目標，并且順利高效完成日常的學習任務,，讓學生愛學習,，讓老師愛教學，利用信息技術能夠解決一些課堂問題,，研修活動結束后,，能讓教師選擇適當?shù)恼n程去使用信息技術。

2,、培訓結束后,，能夠熟練使用word、excel,、ppt等辦公軟件,，熟練掌握希沃、問卷星,、適合學科教學的手機app等簡約低成本的信息技術教學工具,。

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇十

從教育意義上來說，教師也是學生,。教師和學生共同學習,，這一原則性變化讓我們樹立終身學習的觀念以前曾經(jīng)接觸過信息教學，但是越接觸越感覺自己在信息技術能力上的欠缺,。一直想提高,，卻苦于沒有學習的平臺,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學,。

2,、立足課堂，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思，并且要及時反思,。反思自己教學理念,，反思教學方式，反思教學手段,，反思教學的實際成效,。

3、提升業(yè)務,，樂于動筆,， 揚長補短。加強基本功的訓練,，讓學生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務也要能跟上。

4,、時刻不忘調整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生,，不放棄每一個學生,，要和家長合作。

在教師培訓期間,，不斷學習和思考認真,，反復實踐，提高教育水平和教學能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧，形成獨特且適合學生教學風格,。通過本次學習力爭使自己的業(yè)務水平得以大幅度提升,。

1、 積極參加培訓,，潛心學習研討,，認真參與小組活動，與學校老師,，學科帶頭人交流,、學習。認真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的`相關細則,。

2,、嚴格按照學習進程完成各階段的學習研討任務,。

3、 所看看教育教學理論書,。結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作,。做好讀書筆記。用心聆聽專家講座,，寫好隨堂筆記,，領悟內涵。

4,、積極與組內外老師們在平臺上交流心得,，研討疑難問題。

5,、把研修所得與實際工作有效融合,，以提高教學的實效性。

6,、研修期間,，要以打造高效課堂為目標，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課,。

7,、要再次細讀新課程標準，領悟其精髓,，力爭使理念內化于心外現(xiàn)于行,。

9、要不斷學習,，將學習作為自己的第一需要,。

10、要不斷反思,，將反思作為自己的必修課,。

11、要不斷關注細節(jié),，將細節(jié)作為一個成功教師的基本視角,。

12、要不斷提升實效,，將實效作為自己教學的落腳點,。

研修有時日,，學習無止境,，我心中有夢想，,，肩上有責任,，所以我會一直行走在這條路上,。

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇十一

作為一名小學人民教師，我很幸運,，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習,。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大,，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的,。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡學習的機會。

我經(jīng)常應用到多媒體教學,。課堂上應用較多的是投影儀,，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調整?，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用,。

我們學?，F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板,，還達不到網(wǎng)絡環(huán)境下教學,，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段,。

通過網(wǎng)絡學習,，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1.電子白板的使用能力。

2.自己制作課件的能力,。

3.對信息處理的能力,。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果,。

現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡社會,，網(wǎng)絡讓信息技術離我們的生活越來越近，也變得越來越重要,。學校的.各種先進設備,，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師,。特別是要具備：

1.應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,。

2.應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3.能熟練的應用移動信息設備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

適應教學的發(fā)展,，更新信息化環(huán)境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路,。具體如下：

1.對于多媒體的教學，能夠做到得心應手,。

2.懂得應用白板的教學,，并學會使用微課。

3.通過各種學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，教學能力和信息技術環(huán)境下自主學習的能力，使用的能力,。

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇十二

我現(xiàn)在在信息技術方面還處在學習和探索中,，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，一是受學?，F(xiàn)在網(wǎng)絡設施和教學條件的限制,，使用計算機不很方便，二是獲取網(wǎng)絡信息的渠道還是很難,，自己應用網(wǎng)絡資源的能力還有待遇提高,。近年來，信息化應用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯,，教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍,，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的教師,，就是要適應教學的發(fā)展,，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路,。

通過本次的培訓學習，我要重新認識信息技術在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用,，認真研修各門課程,，在共建網(wǎng)絡技術學習平臺與學習社區(qū)的過程中，實現(xiàn)資源共享,，提高自己在信息化教學中的運用能力,，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學，從而轉變學生的學習方式,，為課堂教學注入新的生機與活力,，努力使自己成為具備先進信息技術能力的專業(yè)型人才。

《信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時,，《如何組織合作學習》6學時,，《word工具箱的應用》3學時,，《中學英語教學中的信息技術應用》12學時,，《中學英語教學中信息技術應用案例評析》10學時,，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時。

1,、在培訓中根據(jù)自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課,，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突，與同伴間展開交流,，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃,。

2、為了實現(xiàn)教師信息化,、專業(yè)化的成長目標,，我要根據(jù)個人學習計劃完成必修課程，結合自身專業(yè)發(fā)展的相關問題進行認真思考,，在選修課程中進行自主選學,，積極參加研修活動，提升自己的信息技術能力,，以促進并優(yōu)化教師課程教學,。在學習過程中，我要積極參加各項活動,，寫好學習筆記,，及時發(fā)表學習心得，深入地學習現(xiàn)代化信息技術在教學領域的應用,，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用,，與同伴構建學習社區(qū)，互相借鑒學習取長補短,，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的能力與效果,，獲得寶貴的經(jīng)驗，利用網(wǎng)絡技術深化信息技術與學科教學的融合,，真正提高自己應用信息技術進行教學的能力,。

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇十三

有幸參加了20xx年信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案。

通過學習,，更新自己的教學理念,，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力,，拓展視野,。

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解,。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習，保證學習的.時間和質量,。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授,、老師、各位同仁學習交流,。

2,、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力，提高教育質量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己。

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學,。

信息技術2.0學校研修總結 信息技術2.0學校研修計劃A6的目標規(guī)劃點篇十四

我是一名來自xx小學的青年教師。在近幾年的教育教學生涯中,，我越來越感受到信息技術手段能有效的幫助我解決在教育教學工作中的困惑,，突破教學難點，實現(xiàn)課堂教學效率的最大化,。

因此,，在這次信息技術2.0培訓過程中我給自己制定的目標是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉化,，不僅要提升信息化應用能力,，提高信息技術與教育教學融合水平，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力,，研發(fā)優(yōu)質教育教學資源的能力,。

鼎城區(qū)信息提升工程

1、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見,，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義。

2,、結合自己在教學中遇到的問題,，確定能力點，尋求技術解決策略,。

教學中學會用ppt,，希沃白板等技術手段，提高自己應用信息技術進行學情分析,、教學設計和學業(yè)評價等的能力,，破解教育教學重難點問題，改變學生學習方式,，滿足個性化發(fā)展需求,。

3、在獨立研修學習的基礎上,，參加區(qū),、校、學科組的研修活動,，通過組內協(xié)作,，進行線上和線下學習,。

線上：平臺學習,；

線下：參加學校組織的校本研修（至少兩次），做好過程性資料的收集，按時提交作業(yè),。

在課堂教學中,，利用信息技術的支持，讓學生進行充分的展示交流,，達到最佳的學習效果,。

研修措施

1、通過網(wǎng)絡學習,，在專家教授的講解引領下,，我們要不斷更新自己的.每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討,。

2,、深入實踐。以實踐活動為載體,，將培訓所得運用到課程當中去,，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前信息技術教學難題,，以研促教。

3,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的機會見賢思齊,，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術。

4,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與活動,，相互交流,，共同進步，積極向專家請教,，解決教學中存在的問題,，利用好每次的學習機會。

研修安排

1,、xxxx年xx月

（1）充分了解項目,，認真研究項目方案,。在學校信息技術2.0管理團隊的指導下進行線上、線下的培訓學習,。

（2）根據(jù)自身實際,，選擇能力點，進行能力點分析,，確定研修提升方向,，制定研修計劃。

（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習,，完成平臺要求的線上研修,。

2、xxxx年xx月-xx月

（1）繼續(xù)平臺上的視頻,，根據(jù)需要錄制收藏,，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品,。

（2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排,，通過研修平臺開展聽課,、評課活動,，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道,，掌握能力要求,。

3、xxxx年xx月

（1）完成能力點各種材料的提交,，并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下,，開展互評等工作，配合學校認證考核,。

4,、xxxx年xx月

回顧研修過程，撰寫總結,、反思,，提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式,，指導自身今后的教育教學工作,。

通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領下,，我們要不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：

1,、電子白板的使用能力。

2,、自己制作課件的能力,。

3、對信息處理的能力,。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力,，借以提高課堂教學效果。

4,、學校的各種先進設備,，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師,。