時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

信息技術2.0學校教研組研修計劃 信息技術2.0學校研修總結(jié)篇一

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關信息技術應用能力,，針對生物教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學習,。

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天中午安排20分鐘,，晚上安排具半小時上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3、反思總結(jié),。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出體會,、積極撰寫研修日志,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在美術教學中應用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,，利用技術支持，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,，有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

信息技術2.0學校教研組研修計劃 信息技術2.0學校研修總結(jié)篇二

很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲,，我制定了如下的自我研修計劃。

通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺,，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,，自己在信息技術方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,，希望在此次培訓中我能收獲多多,。

1.通過學習，提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力,，提升自己的信息技術應用能力水平,。

2.能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，熟練應用于日常教學之中,。

1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

2.除統(tǒng)一安排學習外,，自己找時間加強理論學習和具體實踐,。

3.堅持在學中練，練中學,，切實提高自己的信息技術應用能力,。

4.保證學習時間，堅持每天至少學習1-2小時,，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè),。

5.多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?/p>

6.養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

信息技術2.0學校教研組研修計劃 信息技術2.0學校研修總結(jié)篇三

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園,，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平,。

1、規(guī)范信息技術課堂教學,，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好!

信息技術2.0學校教研組研修計劃 信息技術2.0學校研修總結(jié)篇四

希望自己通過網(wǎng)絡本次培訓平臺能夠提升自己的`信息技術應用能力,，彌補自己在教學中的不足。讓學學們喜歡上課,，熱愛學習,，讓同事們互相促進，提高自己的教育效率?，F(xiàn)就評價結(jié)果和專家的建議,，結(jié)合自己的實際，制定這個研修計劃,。

在應用信息技術優(yōu)化教室教育方面,，我的技術素養(yǎng)還不錯。熟練操作多媒體設備等,，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,，熟練應用，可以通過多種方法獲得數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法,。在計劃和準備方面,，我們?nèi)匀豢梢哉业嚼眯畔⒓夹g解決教學問題的合適點,。在組織和管理方面，使每個學生平等接觸技術資源,，激發(fā)學生的學習興趣,，保持學生的學習注意力，鼓勵學生參與教育過程,，提高技術素養(yǎng),，發(fā)揮技術優(yōu)勢。但是,，在評價和診斷方面有嚴重的不足,，如果沒有好好學習評價的標準,，在診斷方面就會感到無法著手。在學習和發(fā)展方面,，積極運用信息技術促進自我反省和發(fā)展意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,，提高信息技術環(huán)境下的自主學習能力,。

應用信息技術改變學習方式:技術素養(yǎng)也不錯。也許是因為自己對各種網(wǎng)絡設備的理解和使用,，這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備,、組織和管理,、評價和診斷是嚴重的問題，在發(fā)展目標中列出,。在學習和發(fā)展方面，還是可以有效地參加信息技術支持下的校本培訓,，實現(xiàn)學用結(jié)合,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對落后。無論是設備還是整體觀念,。教育任務也很重,。

發(fā)展目標:

1.在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面,，在自身較好的技術素養(yǎng)的基礎上，不斷加強學習,，強烈理解和執(zhí)行計劃在準備,、組織和管理、學習和發(fā)展三個方面,，重點理解評價和診斷方面的各項指標,，通過這次訓練

2、應用信息技術改變學生學習方式能力,，計劃和準備,、組織和管理、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點,，組織和管理有5點,，評價和診斷有4點，我一個一個地理解,，一個地學習,，使它們?nèi)跁炌ǎ_到優(yōu)秀,。

3,、應用信息技術促進教師的專業(yè)發(fā)展能力，本人通過這次訓練,，結(jié)合網(wǎng)絡和實踐教育中的各種資源,，努力在專業(yè)水平上大幅度提高。

如果說在實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn),，那么最大的困難可能就是時間問題,。但是，時間是海綿里的水,，如果想擠的話,，總是有的！

1,、學習必修和選修共17門課程,，認真觀看視頻，學習文字內(nèi)容,，累計學習時間達到20小時以上,。

2.積極參與bbs討論，積極參與話題討論和交流,，與其他老師學習提高,。

3、加入學科所屬研討會，參與研討會內(nèi)話題討論,，積極發(fā)言,，認真關注他人發(fā)表的內(nèi)容。

4,、經(jīng)過充分后,，完成培訓作業(yè)1；在教學實踐中選擇小課題切入,，錄制,、制作微視頻，完成培訓作業(yè)2,。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體方法和措施:現(xiàn)在珍惜這次訓練的機會,，認真聽專家們的視頻和講座，做筆記和交流,，把學到的理論結(jié)合實際教育應用于教室,。在生活中多閱讀相關的信息技術書籍，多花時間鍛煉各種教育軟件,，提高自己的信息技術應用能力,。

最后給自己一個好祝福:走上新的臺階！

信息技術2.0學校教研組研修計劃 信息技術2.0學校研修總結(jié)篇五

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時,、定內(nèi)容,，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。