總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

幾年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫,，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情,，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，在教學(xué)過(guò)程中,，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫,，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想,，改變教學(xué)模式,，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。各位講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

我們上課的兩位老師各具特色，各有長(zhǎng)處,，雖然備課時(shí)間較短,，但他們對(duì)教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處,，無(wú)可厚非,，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異,，各有千秋,，這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來(lái)至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢,。他們?cè)谡n堂上妙語(yǔ)連珠,，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較語(yǔ)文問(wèn)題講的是深入淺出,，他們的風(fēng)采值得我們自我反思,。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

培訓(xùn)時(shí)，們的講述,，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然,，使我深受啟發(fā),，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂(lè)意接受,。

總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天,，但是我的收獲是多多的,，回憶是美好的，效果是可喜的,，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

20xx年xx月,，我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多,，眼界開闊了,，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座,，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認(rèn)識(shí),。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機(jī)會(huì),，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討,，研討中沒(méi)有虛假的恭維,，只有真知灼見、真實(shí)流露,；沒(méi)有形式上的大話,、套話，只有深入思考后的針鋒相對(duì)?，F(xiàn)場(chǎng)研討,，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái),。認(rèn)識(shí),，在交流中提升；情感,，在交流中深化,。

這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的二個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的二個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力,！

1,、轉(zhuǎn)變教師觀

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。

教師除了一方面有豐富的知識(shí)外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),。在信息時(shí)代,，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

1,、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì),、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn),，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化,，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及,，無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

2,、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,，能夠承認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)誤,。

3、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底,，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難，與他們探討,、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己,，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力,。社會(huì)不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操,，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué),。

實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn),。

1、育人能力：

（1）重于觀察,、勤于了解,、樂(lè)于交流、善于溝通,。

（2）細(xì)心培養(yǎng),，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換,、愛(ài)心評(píng)價(jià),。要善于差異評(píng)價(jià)，提倡無(wú)錯(cuò)評(píng)價(jià),。

2,、教學(xué)能力：

（1）課前設(shè)計(jì)能力，要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容,。

（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā),、善于表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實(shí),、風(fēng)趣,。

（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識(shí)再認(rèn)識(shí)、方法再改進(jìn),、過(guò)程再體驗(yàn),，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

3,、科研能力：

提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn),；在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者,、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,，他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

今天，精讀《給老師的建議》一書中“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生”一篇,。我想用一個(gè)詞語(yǔ)概括心中的感受,，怎奈翻遍腦中所有的詞匯，竟找不出哪一個(gè)詞可以淋漓盡致的表達(dá)我的敬佩之情,。語(yǔ)言有時(shí)候就是如此的蒼白無(wú)力,。

整篇文章使我最難忘的是這樣一句話：“如果學(xué)生沒(méi)有在掌握知識(shí)的道路上前進(jìn)哪怕是很小的一步,，那么這堂課對(duì)他來(lái)說(shuō)就是白費(fèi)了。無(wú)效勞動(dòng)——這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大的嚴(yán)重危險(xiǎn),?！?/p>

是啊，想想自己平時(shí)的課堂,，照顧到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展了嗎,？自己總是在用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求無(wú)論從認(rèn)知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無(wú)法容忍的是,，當(dāng)一個(gè)認(rèn)知能力稍

差的孩子沒(méi)有達(dá)到自己所謂的標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加,。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄,，可是，可是,，我可憐的孩子呢？那時(shí)候你們是什么感受,？老師對(duì)不起你們?。?/p>

我又想到了平時(shí)的公開課,，為了課堂結(jié)構(gòu)的緊湊和學(xué)習(xí)的深度,，在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候眼里總是那一部分好學(xué)生，對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),，這不是一架可望而不可及的天梯嗎,？那些被我遺忘的孩子們啊，你們站在底下是怎樣無(wú)奈的抬頭望啊??

美國(guó)的教育家杜威,，他在《民主主義與教育》中強(qiáng)調(diào)：“我們學(xué)校老師規(guī)定給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，應(yīng)該是他們易于達(dá)到的，不應(yīng)該是高不可攀的,，是呈階梯狀的,。要讓兒童一步一步去實(shí)現(xiàn)，并能從中得到收獲與樂(lè)趣,。做到“教育隨時(shí)都是自己的報(bào)酬,。”

是的,，以后無(wú)論在什么時(shí)候,，我不再指定統(tǒng)一的目標(biāo)讓不同的孩子去達(dá)到。我將動(dòng)腦思考,，怎樣設(shè)法讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都在進(jìn)行腦力勞動(dòng),！讓孩子切身感受到進(jìn)步的樂(lè)趣,，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，哪怕他們的進(jìn)步是微小的,。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

在寒假過(guò)后,，我很榮幸的開始了石室中學(xué)初中學(xué)校組織的新崗教師培訓(xùn)活動(dòng)。與往年不同,，這次培訓(xùn)是專門針對(duì)新崗教師的,，為我們量身定做，我們算是第一個(gè)吃螃蟹的人,。

原本計(jì)劃的三個(gè)月計(jì)劃,，由于大學(xué)課程的緊張，不得已縮減成了一個(gè)月培訓(xùn),，這也意味著我們?nèi)蝿?wù)的艱巨,。教師發(fā)展中心的張冬梅主任跟我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)目標(biāo)，最主要的就是了解學(xué)校,，完成教師角色的轉(zhuǎn)變,。計(jì)劃圍繞四個(gè)“三”進(jìn)行，他們分別是：三讀——讀成都,，讀學(xué)校,，讀名師；三看——看課堂,，看教研,，看教材；三寫——寫心得,，寫教案,，寫試題；三上——上見面課,，上班會(huì),，上匯報(bào)課?？v觀整個(gè)計(jì)劃是非常完善的,，認(rèn)真完成這四個(gè)“三”，有助于我們明確學(xué)習(xí)方向,，有助于我們盡快融入石室中學(xué)初中學(xué)校這個(gè)大家庭,，有助于我們盡快成長(zhǎng)為一名有目標(biāo)，有決心的青年教師,。

這一周主要是圍繞“三讀”展開,。培訓(xùn)的開始是培訓(xùn)目的交流，會(huì)議由張冬梅主任主持，發(fā)言人有劉校助,，何校長(zhǎng),，喻校長(zhǎng)。我們通過(guò)這個(gè)會(huì)議,，了解了培訓(xùn)的目的和思路,，也了解了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向，明白了新崗教師培訓(xùn)的重大意義與必要性,。我也更加打起精神,，決心全力以赴，做到百分之一百二十的努力,。在這一個(gè)月里,，我會(huì)明確以后的努力方向，努力成長(zhǎng),，銘記：“志存高遠(yuǎn),，愛(ài)崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取,，高瞻遠(yuǎn)矚”,。

20xx年2月28日的下午，何校長(zhǎng)專門帶領(lǐng)我們讀了學(xué)校,，詳細(xì)講解了學(xué)校的來(lái)龍去脈,。從建筑到內(nèi)涵，都客觀的一一講解,。仿佛看到了石室初中從逐漸風(fēng)華，然后跌落谷底,，最后經(jīng)改造初現(xiàn)精彩的崎嶇路程,，艱辛卻豐厚的歷史。我也相信,，在加入了石室教育集團(tuán)后的石室初中,，一定會(huì)更加穩(wěn)步發(fā)展，做到“辦好一所學(xué)校,，鍛煉一支隊(duì)伍,，輻射一個(gè)區(qū)域，探索一種模式”,。學(xué)校也能完成質(zhì)量領(lǐng)先,，特色鮮明，成為一流優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),。何校長(zhǎng)親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學(xué)校的和諧氛圍,，先講團(tuán)體再講個(gè)人的理念也是讓我更加向往石室初中這個(gè)美好的大家庭。

第二天，我們開始了讀名師,。首先讀的是鄧學(xué)平老師,。鄧?yán)蠋熣檬俏锢砝蠋煟瑢?duì)我而言,，不光是名師,，更是榜樣。鄧?yán)蠋熀芎吞@,，主要關(guān)注了我們青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展,，告訴了我們學(xué)習(xí)前輩的方向，如何處理與同事關(guān)系,，與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,，長(zhǎng)期目標(biāo)與近期目標(biāo)關(guān)系等等十大關(guān)系。正是應(yīng)了“聽君一席話,，勝讀十年書,。”

緊接著是讀林校長(zhǎng),，林校長(zhǎng)以自己舉例,，深談了成長(zhǎng)體會(huì)。我從中知道了要終身學(xué)習(xí),，把握每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。并且，林校長(zhǎng)還給我們分析了怎么樣才能教學(xué)效果好,，成長(zhǎng)迅速,。做為一名教育者，我受益匪淺,，感想頗深,。最后，在3月2日,，數(shù)學(xué)組的冉云老師分享了我們上崗以后的課堂把握,，教學(xué)要點(diǎn)。

這一周算是比較忙碌,，不過(guò)勞有所得,，比起剛剛報(bào)到時(shí)無(wú)措，現(xiàn)在也算熟門熟路了,。我對(duì)于學(xué)校有了基本的了解,，對(duì)于自身的發(fā)展有了一定的思考，對(duì)于自己的目標(biāo)計(jì)劃也在逐漸成熟,。接下來(lái)一周,，我的目光主要集中在了亮相課上,，我正在努力能有一個(gè)好的開頭。

知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的,，每門學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境,。專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短，舊知識(shí)淘汰很快,，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī),。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍,。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ),，跨學(xué)科學(xué)習(xí)也是非常必要,，學(xué)習(xí)是我自身提高思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)博聞廣識(shí)個(gè)人魅力的最好途徑,，我會(huì)用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的成長(zhǎng)，不光是成為一名專業(yè)優(yōu)秀的人民教師,，更是要全方位發(fā)展,，從青年教師開始，向骨干型教師,，科研型教師,，管理型人才前進(jìn)。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育,，在教育競(jìng)爭(zhēng),、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增加,，唯有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的職業(yè)道德和專業(yè)文化水平，才是一名新世紀(jì)合格的科學(xué)教師應(yīng)該做的,。新學(xué)期開始，我有幸成為南關(guān)小學(xué)唯一一名參加通州區(qū)科技培訓(xùn)的教師,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。每周一次到少年宮的學(xué)習(xí)讓我有了巨大收獲。典禮上,，市,、區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)紛紛講話，我暗下決心,，一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,。每次學(xué)習(xí)，我提前到校，課上做好筆記,。必要時(shí),，拿出照相機(jī)和攝像機(jī)做好珍貴的記錄，課下,，向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題,。幾次下來(lái)，讓我對(duì)科技教師的工作有了深刻地認(rèn)識(shí)和理解,。

在學(xué)習(xí)中積淀理論,，提升素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間我閱讀了多本教育理論書籍,，認(rèn)真摘取了讀書筆記,，并在摘錄上面寫上了自己的體會(huì)。通過(guò)聆聽感悟,，我對(duì)科學(xué)又有了全新的認(rèn)識(shí),，新課程理念注重對(duì)學(xué)生協(xié)作、自主,、資源等方面的培養(yǎng),，重視學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。同時(shí)我也深信,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并在實(shí)踐中提高自身的教育教學(xué)能力,。

參加教育科研是21世紀(jì)教師所必備的一種品質(zhì),。教育科研作為學(xué)校教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，愈來(lái)愈顯示出它強(qiáng)大的生命力,。增加自己工作的科研含量,、走可持續(xù)發(fā)展的道路、靠科研推動(dòng)教學(xué)等已逐漸成為我國(guó)未來(lái)教育發(fā)展的大趨勢(shì),，作為一名教師,，由經(jīng)驗(yàn)型、勤奮型的教師轉(zhuǎn)變成學(xué)者型,、科研型名師,，也必須走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。在本次培訓(xùn)班上,，北京天文館的研究員寇文老師在百忙中給我們講了兩次課,，他淵博的知識(shí),、幽默的風(fēng)格、熟練操作的技能,、技巧和對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度給我留下了深深的印象,。在講天文基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，講到了太陽(yáng),、月亮的觀測(cè),，講到了月食、日食,、行星,、火星等的形成，同時(shí)配合前邊的動(dòng)畫演示,，我達(dá)到了如醉如癡的地步,，真是大開眼界，學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí),。在講大氣壓力這一課時(shí),，我通過(guò)讓同學(xué)主動(dòng)參與、主動(dòng)探究,，學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí),，達(dá)到了能力的不斷提升。

培訓(xùn)中,，我們聽了很多的好課,，這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì),；課堂生動(dòng),，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高,，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。我都用心品味，反照自己的課堂教學(xué),，尋找差距與問(wèn)題,，并將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用于課堂教學(xué)。也許我的研修課還顯得那么的稚嫩,，也許我的理念還需要進(jìn)一步的提升,，但我想說(shuō)的是，因?yàn)槲覅⑴c了那么多的研修課的經(jīng)歷,，使我再也不會(huì)安于現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀，我將努力把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,，大膽的付之于教學(xué)實(shí)踐,，真正做到以學(xué)生發(fā)展為首要任務(wù),，重視學(xué)生的能力發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，提升學(xué)生信息素養(yǎng),。

有一天，一位上完社會(huì)課的同學(xué)找到我,，半開玩笑地說(shuō)：“科學(xué)老師,，在地球上中國(guó)和美國(guó)相對(duì)，如果從中國(guó)去美國(guó)旅游要整整繞過(guò)半個(gè)地球,，需花費(fèi)大量的時(shí)間和旅途費(fèi)用,。如果能在地球上鉆一個(gè)直通美國(guó)的洞，然后我們撐著降落傘一路降到美國(guó)就好了,，這樣既可以節(jié)省時(shí)間,，又可以觀察地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，達(dá)到一舉兩得的效果,！”聽完之后,，我既為他的幼稚感到可笑，又為他奇思妙想的創(chuàng)新精神感到高興,?？此撇唤?jīng)意的話，我卻認(rèn)真了起來(lái),，作為教師,，對(duì)待任何一個(gè)問(wèn)題都要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，更不能隨意抹殺一個(gè)求知好學(xué)的心靈?，F(xiàn)在不正是我施展才能的時(shí)候嗎,？我們就來(lái)討論討論這個(gè)“好方法”吧。

地球的赤道半徑約為6378千米,，也就是說(shuō),，我們要鉆的這個(gè)洞最短也要有12756千米，這當(dāng)然是一個(gè)艱巨的工作,，事實(shí)上人類曾經(jīng)鉆過(guò)的最深的洞也不過(guò)14千米,。如果把地球比作一個(gè)籃球，那么這個(gè)最深的洞根本連皮球皮都沒(méi)有穿透,！如果這個(gè)艱巨的工作量還不足以讓你知難而退的話,，那么在前方還有兩個(gè)攔路虎在等著你。當(dāng)你到達(dá)地球的中心的時(shí)候,，如果不采取有效的保護(hù)措施,，你即使不會(huì)被地球中心的重力所壓扁，也一定會(huì)被高溫所融化,。想象一下,，地球中心承受著外殼所有的重量,，這些重量從四面八方向內(nèi)部擠壓，不僅是中心的重力驚人,，溫度也高達(dá)6000c,這個(gè)溫度足以使堅(jiān)硬的鋼鐵融化成液體,！所以，企圖穿越地球中心,，就算是真正的鐵人也不能幸免遇難,，更何況是人類的血肉之軀了！

就算你發(fā)揮超越自然的智慧,，排除萬(wàn)難,，終于修好了一條穿越地球的洞，那么在穿越這個(gè)洞的途中,，你會(huì)不會(huì)遇到什么麻煩呢?當(dāng)你撐著降落傘向球心降落的時(shí)候,，受到地心引力的影響，速度會(huì)越來(lái)越快,，接近地心的時(shí)候你的速度甚至比流星還快,！通過(guò)地球中點(diǎn)以后，因?yàn)閼T性的作用,，你會(huì)繼續(xù)向美國(guó)靠近,，這時(shí)地心的吸引力會(huì)把你往回拉，所以你一定要和美國(guó)的朋友打好招呼,，讓他們?cè)诙纯谟幽?，?dāng)你接近地面的時(shí)候拉你一把，否則,，正如你想到的一樣,，如果你不能迅速爬上地面，地心的引力又會(huì)將你拉下來(lái),。那么以后,，你就會(huì)像是被拴在一根橡皮筋上一樣，在中國(guó)和美國(guó)之間來(lái)回蕩悠,，最終因?yàn)榭諝饽Σ炼诘厍蛑行耐Ｏ聛?lái),，身陷絕境。

因此,，我們不難達(dá)成一致意見：鑒于旅途太過(guò)驚險(xiǎn)刺激,，生還的可能十分渺茫，所以千萬(wàn)不要輕易嘗試,！這位學(xué)生聽完以后,，佩服的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在培訓(xùn)班的引領(lǐng)下，讓我養(yǎng)成了“邊教邊學(xué),，邊學(xué)邊思,，邊思邊悟”的習(xí)慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng),，不斷提升完善自我。每一節(jié)的研修課,，每一句的點(diǎn)評(píng),，沒(méi)有了以往公開課的那種華而不實(shí)的現(xiàn)象，更多的是針對(duì)本課教學(xué)的真知灼見,，是對(duì)課堂教學(xué)方式的重構(gòu),。而恰恰是這樣的研修氛圍，使我這樣一個(gè)“井底之蛙”對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)有了全新的感悟,，也正是在專家的評(píng)課引領(lǐng)下,，使我漸漸的明白了，原來(lái)上課應(yīng)該是這樣上的,，學(xué)生可以這樣去學(xué),。

幾次的研修班生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，驀然回首才感覺(jué)時(shí)間是那么的急促,，也讓我對(duì)研修學(xué)習(xí)有了更多的向往,。我多么希望今后能有更多的機(jī)會(huì)去參與這樣的研修活動(dòng)，改變以往那種閉門造車的教學(xué)方式,，只有這樣的教學(xué)才能真正做到“流水不腐”,。

生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,，而我還覺(jué)得意猶未盡,，如果說(shuō)最初的學(xué)習(xí)存有應(yīng)付心理的話，那么隨著學(xué)習(xí)的深入,，我已完全變成了一種自覺(jué),，每天坐在電腦前的我，細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演,，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,，回顧這一段時(shí)間的培訓(xùn)，專家們細(xì)致精辟的分析,，精彩的講座,，讓我茅塞頓開,，收獲頗豐。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、通過(guò)這次培訓(xùn),，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀,。

宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！痹搭^活水比喻知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的,，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索,，才能使自己永葆先進(jìn)和活力,，就像水源頭一樣。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水,，就不能滿足于自己的一桶水,，要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新,，永無(wú)止境,，這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電,。教師教書育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程,。在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。另外,，從專家的身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給感染了我,。

二,、通過(guò)這次培訓(xùn)使我增長(zhǎng)了見識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中我會(huì)著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

三,、通過(guò)這次培訓(xùn)讓我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。

在短短的幾天里,，我突然感到自己身上的壓力變大,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己教育教學(xué)的反思、調(diào)控,，我相信,，通過(guò)自己不斷的努力會(huì)有所收獲，有所感悟,。

最后,，通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了反思,，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正不斷提高的過(guò)程。我對(duì)自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。

總之,，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念,、教育教學(xué)理論,，這為今后提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)有很大的幫助,。今后我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升自己，爭(zhēng)取盡快地成為研究型教師,。我相信這次的研修對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是個(gè)開始,，以后我還會(huì)再次通過(guò)這一很好的平臺(tái)，不斷地充實(shí)自己,，不斷地提高自己的教育理論水平,、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師,。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生,。面對(duì)當(dāng)前的教育變革，教師培訓(xùn)勢(shì)在必行,。教師是學(xué)校發(fā)展之本,，騰飛之魂。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生,。面對(duì)當(dāng)前的教育變革,，教師培訓(xùn)勢(shì)在必行。

根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,，本著實(shí)際需要的原則,，面向全員，突出骨干,，分層次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn)，師德培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn),，自主學(xué)習(xí),，分組研討等多種形式進(jìn)行。現(xiàn)就我校一年來(lái)的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

俗話說(shuō)：“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕,、充滿活力的班子，學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來(lái)抓,，通過(guò)多次召開校委會(huì)懇談會(huì),；（本學(xué)期我們抓住時(shí)機(jī)，分別進(jìn)行了“團(tuán)結(jié)和工作成績(jī)幾個(gè)威信的關(guān)系”,、“大型活動(dòng)過(guò)后的心態(tài)調(diào)整”,、“威信從哪里來(lái)”管理人員專題交流會(huì)。）和管理人員個(gè)別談心,；校長(zhǎng)親自參與各個(gè)部門的管理活動(dòng),，在具體工作中具體指導(dǎo)、督促,、檢查,；（細(xì)到一個(gè)通知的書寫）；派管理人員外出學(xué)習(xí)等措施,，在端正工作態(tài)度,，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力,，履行崗位職責(zé)等方面對(duì)管理人員提出了“校委會(huì)成員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己,，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)”的具體要求,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做教師的表率,。

通過(guò)討論及時(shí)反醒工作中存在的不足,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，從而減少偏見,，秉公辦事,。通過(guò)管理人員專題交流會(huì)和工作實(shí)踐的磨練，使大家對(duì)自己的思想,、行為達(dá)到統(tǒng)一,，校委會(huì)成員的工作主動(dòng)性，積極性逐漸增強(qiáng),，每項(xiàng)工作執(zhí)行力度明顯加強(qiáng),，管理向精細(xì)化、實(shí)效性方向發(fā)展,。20xx年,，成功組織了慶“六一”,、師生運(yùn)動(dòng)會(huì)，教師“課堂教學(xué)比武”,，家長(zhǎng)會(huì),，等大型活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī),。

“學(xué)高為師,，身正為范”。教師的思想,、政治,、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題,。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé),、尊重家長(zhǎng),、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。針對(duì)家長(zhǎng)投訴以及我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中發(fā)現(xiàn)的有悖師德問(wèn)題，學(xué)校找有關(guān)教師進(jìn)行思想教育,，查實(shí)后嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰,，要求堅(jiān)決杜絕有悖師德的事件發(fā)生。多次召開全體教師會(huì),，對(duì)于存在的個(gè)別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評(píng),，并要求改正錯(cuò)誤，取消消極影響,。

1,、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干,。學(xué)校選拔思想覺(jué)悟高,，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為打造名師工程奠定基礎(chǔ),，多位老師參加了日照市暑期教師培訓(xùn)，另有部分老師參加日照市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的學(xué)習(xí),。外出培訓(xùn)的教師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面,，使全體教師受益。

2,、自主培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng),。外出參加學(xué)習(xí)因受時(shí)間,，人數(shù)，經(jīng)濟(jì)等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過(guò)加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法,，充分利用身邊的資源，達(dá)到省時(shí),，省錢,，高效的培訓(xùn)目的,，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色。

（1）請(qǐng)專家進(jìn)校園,，解疑答惑,。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要,，請(qǐng)專家來(lái)校講課,、作報(bào)告,、召開專題研討會(huì),。教研員老師作專題講座,。對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題展開討論，解決了教學(xué)中的一些困惑,。20xx年下學(xué)期根據(jù)實(shí)際需要,，對(duì)英語(yǔ)教師及英語(yǔ)課作了適當(dāng)調(diào)整，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。今年暑假期間,，派出教師參加小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)。參加培訓(xùn)老師普遍認(rèn)為本次培訓(xùn)重點(diǎn)突出,，內(nèi)容實(shí)用,，形式新穎。這次培訓(xùn)采取集中講授與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,、課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合,、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、培訓(xùn)與科研相結(jié)合、案例分析與行動(dòng)研究相結(jié)合、參與式培訓(xùn)等方式進(jìn)行,，取得了良好的效果。在整個(gè)培訓(xùn)期間,，學(xué)員結(jié)合自己的工作,，制定出詳細(xì)的研究計(jì)劃并組織專家和學(xué)員共同討論。此外學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)所學(xué),，在自己的教學(xué)中設(shè)計(jì),、實(shí)施一堂應(yīng)用信息技術(shù)的課，組織專家,、學(xué)員共同研討,、分析以提高學(xué)員的信息技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用水平。通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了教師對(duì)學(xué)生心理的把握能力,，體會(huì)到了課堂駕馭能力是一門學(xué)無(wú)止境的藝術(shù)；提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力,，滿足課改需要,；提高了教師教學(xué)信息的獲取能力，具備一定的信息素養(yǎng),；提高了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，提升其理論認(rèn)識(shí)與實(shí)踐能力；提高了教師的科研能力,，促使其向“學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)變,；提高了老師們參與學(xué)習(xí)的積極性，認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的必要性,。

（2）向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，互動(dòng)提高。隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入,，學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊,，對(duì)每位教師的原有知識(shí)水平,，業(yè)務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，使大家充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”,。首先是管理人員主動(dòng)聯(lián)系周圍的兄弟學(xué)校，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。周邊的閆莊中心小學(xué)、果莊中心小學(xué),、棋山中心小學(xué)等兄弟學(xué)校開展的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我校克服人員不足,，調(diào)課難的現(xiàn)狀,，想法設(shè)法派相關(guān)學(xué)科教師積極參加學(xué)習(xí)，如果是休息日,，規(guī)定不準(zhǔn)請(qǐng)假,，教導(dǎo)處嚴(yán)格考勤，保正全員參與,，不放過(guò)任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

（3）開展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。繼《走進(jìn)新課程》培訓(xùn)之后,，20xx年9月，組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并分年級(jí)組學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段目標(biāo),，作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。按學(xué)科分年級(jí)組進(jìn)行教材培訓(xùn),，使大家在實(shí)施課堂教學(xué)中有的放矢,，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

（4）校內(nèi)教師互學(xué),，各取所長(zhǎng),。孔子曰：“三人行,，必有我?guī)?。”同一所學(xué)校的教師在知識(shí)水平,，基礎(chǔ)素質(zhì),，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距，各有所長(zhǎng),，針對(duì)這種情況,，學(xué)校組織骨干教師示范課,，新聘教師匯報(bào)課，青年教師匯報(bào)課等講課比賽,，老師們?cè)诒荣愔邢嗷デ写?，共同提高?/p>

（5）分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長(zhǎng),。每年學(xué)校都要進(jìn)入一些新教師,，有的是有一兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到我校應(yīng)聘的教師，有的是剛走出學(xué)校大門的畢業(yè)生,，學(xué)校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法,，使年輕教師盡快成才。對(duì)于新聘用的教師,，在備課,、上課、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求,，加強(qiáng)管理,。對(duì)于剛畢業(yè)的教師，要安排專門的指導(dǎo)教師進(jìn)行全面指導(dǎo),，教導(dǎo)處重點(diǎn)聽課進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，使新教師感受到一定壓力的同時(shí)，體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們的重視與關(guān)懷,，因此而充滿了對(duì)工作的熱情,，產(chǎn)生了積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（6）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),，扎實(shí)教學(xué)基本功,。20xx年學(xué)校完善了《教學(xué)常規(guī)》制度，重新制定了教師備課,，學(xué)生作業(yè)的布置與批改要求,，組織全體教師學(xué)習(xí)，分別組織音樂(lè),，美術(shù),，體育教師召開專題會(huì)討論學(xué)習(xí)，在實(shí)施的過(guò)程中高要求,，嚴(yán)管理,。通過(guò)這些教學(xué)基本功培訓(xùn)，我校音樂(lè),，美術(shù),，體育課大有改觀，在20xx年“慶六一”活動(dòng)和紅蕾藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中展示了優(yōu)異的成績(jī),，20xx年家長(zhǎng)會(huì)意見反饋,，教導(dǎo)處進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì),，和往年比，家長(zhǎng)的意見比較集中,，而且相對(duì)大幅度減少,。

（7）實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力,。培養(yǎng)名師,，做科研型教師，首先學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境,。我校承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)課題在20xx年順利完成研究任務(wù)并取得一定得成果,。

（8）用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué),。為了老師們能夠及時(shí)了解掌握當(dāng)前最新教育理念,，學(xué)校分學(xué)科按年級(jí)組為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍,，教導(dǎo)處定期發(fā)放,，以自學(xué)為主，提高教師的理論水平,，用以指導(dǎo)課堂教學(xué),，20xx年參加省市縣論文評(píng)選，均獲得優(yōu)秀的成績(jī),。

（9）以賽促提高,。積極組織教師參加各級(jí)組織的教學(xué)比賽活動(dòng)，以此促進(jìn)教師課堂教學(xué)藝術(shù)水平的提高,。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí),，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。

20xx年學(xué)校微個(gè)修改完善了《洛河中心小學(xué)班主任常規(guī)》,，制定了《星級(jí)文明班級(jí)評(píng)選辦法》,，組織班主任學(xué)習(xí)了《小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，召開了班主任專題培訓(xùn)會(huì),，嵇文弄老師在會(huì)上作了題為《如何做班主任》的報(bào)告,，并在周邊兄弟學(xué)校做了典型發(fā)言。

20xx年家長(zhǎng)會(huì),，要求班主任精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)材料,。對(duì)老師們準(zhǔn)備的發(fā)言材料，采取了教師匯報(bào)的形式,。這次家長(zhǎng)會(huì)材料交流會(huì),，實(shí)際上是一次很成功的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，老師們材料中的閃光點(diǎn)比比皆是,，無(wú)論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),，還是班級(jí)管理中的金點(diǎn)子,，都毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出來(lái)，與大家交流,，從學(xué)校管理人員,，到每位教師，大

家都受益匪淺,。同時(shí)又是一次教師自我培訓(xùn)會(huì),，教師在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中，對(duì)自己的工作做一個(gè)總結(jié),，總結(jié)材料的過(guò)程是一個(gè)再學(xué)習(xí)提升的過(guò)程,。

20xx年，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績(jī),，但教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,，我們一定會(huì)以教育中心的教師三年培訓(xùn)計(jì)劃為契機(jī)，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,，把“要我學(xué)”

逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，為港口教育更好更快發(fā)展增彩添色,。

洛河中心小學(xué)

20xx年1月2日

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”,，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語(yǔ),，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識(shí),，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日,，永無(wú)止境,。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 一年來(lái),，以提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想,。具體開展了如下工作：

1、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、抓骨干,，樹典型,。

⑴啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

（2）抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。如我校英語(yǔ)組派湯繼亮老師到鄭州參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，回校后又對(duì)整個(gè)英語(yǔ)組教師進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”的目的,。

1、按照省,、市,、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn),。如：履職晉級(jí)培訓(xùn),、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、教學(xué)研討會(huì),、中考研討會(huì)等,。

2,、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文,。

（3）,、組織教師進(jìn)行課堂競(jìng)賽。圍繞新課程改革理念,，以探索有效教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位,，組織教師進(jìn)行有效課堂競(jìng)賽,，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競(jìng)賽。在校內(nèi)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級(jí)競(jìng)賽。

我們?cè)谝荒曛性啻闻c其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn),。我校還組織教師去參加縣教體局組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng),。

“振興民族在教育，振興教育在教師”,，一年來(lái),，我校以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作，為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高,。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期一周的暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了,，請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意,。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)教師,，我雖然很熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，但理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段,。在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺(jué)受益匪淺,，并把我的心得與體會(huì)記錄下來(lái),，與各位教師共勉。

我縣于20xx年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)科課程,，而今,，我也經(jīng)歷了許多的課程培訓(xùn)，但唯獨(dú)這次的武漢培訓(xùn)之行,，雖然時(shí)間短,，但是收效卻是巨大的。一周的學(xué)習(xí)是短暫的,，但通過(guò)《簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》,、《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教具制作和板書設(shè)計(jì)》,、《小學(xué)課堂用語(yǔ)》等課程的學(xué)習(xí),，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的省,、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：在此,，我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會(huì),？。

此次給我們授課的老師基本都是來(lái)自小學(xué)英語(yǔ)教研員和來(lái)自教學(xué)一線的老師,。我要特別感謝和我們共同相處一周,，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺,。

教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試,。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn),、重實(shí)踐,、重參與、重創(chuàng)造,。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,，例如單詞教學(xué),、會(huì)話表演、游戲活動(dòng)等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí),、實(shí)用,。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合,。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念,，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中,，我要把學(xué)到的知識(shí),，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),。感覺(jué)到授課老師們知識(shí)真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的,。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍,，我想,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的大腦,。

此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，開闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見識(shí),。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,，作為年輕教師，作為一線教師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

通過(guò)這次暑假的師德培訓(xùn),，使我更深的認(rèn)識(shí)了"和諧教育",它的內(nèi)涵包括:與社會(huì)和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對(duì)象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)是,，我們的工作對(duì)象是“人”,。在班主任培訓(xùn)時(shí),，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實(shí)質(zhì)。它們不僅使我認(rèn)識(shí)到生活中充滿愛(ài),，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人,，一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。

前面都做好了,，為什么不一如既往,，有始有終呢?愛(ài)是細(xì)膩的，愛(ài)是細(xì)致的,，我們要用心的讓他們體會(huì)到在自己最需要的時(shí)候去愛(ài)他們,。

心、真誠(chéng)地賞識(shí)學(xué)生,，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，不斷以學(xué)生好的一面來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)自己有信心,。

我們知道有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的學(xué)生,。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學(xué)生做什么,，學(xué)生就做什么,，是強(qiáng)帶有強(qiáng)制和強(qiáng)迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，忽視了學(xué)生是活生生的人,，是個(gè)有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強(qiáng)調(diào)必須以學(xué)生為中心,，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人,，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時(shí)必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn),，弄清學(xué)生想什么,，關(guān)心什么，要有針對(duì)性的開展工作,。因材施教,，嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線,。

認(rèn)識(shí)到這些以后,，我堅(jiān)信，在今后任職班主任管理班級(jí)的工作中我一定多會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)考慮,，樹立以生為本的班主任工作理念,，還學(xué)生一個(gè)屬于學(xué)生自己的天地。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

骨干教師是我校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,，我們把骨干教師的培訓(xùn)工作作為繼續(xù)教育的中心任務(wù),。為進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，我們?cè)谪瀼馗骷?jí)行政部門有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時(shí),，結(jié)合我校實(shí)際,，在骨干教師中廣泛開展了以教學(xué)改革為載體，在教育教學(xué)中鍛煉,，提高和發(fā)展教師的整體素質(zhì),，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導(dǎo)和示范作用,。

在骨干教師培訓(xùn)中,，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則，把政治思想,、師德和樹立正確教育觀擺在首位,，并貫穿培訓(xùn)的全過(guò)程。我們的具體做法是：成立一個(gè)組織,，加強(qiáng)兩個(gè)投入,，保證三個(gè)到位，抓好五結(jié)合,，堅(jiān)持四項(xiàng)原則,，把握四項(xiàng)措施。

我校成立了骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，行使培訓(xùn)途徑設(shè)計(jì),、研究和管理職能。并以“三落實(shí)”督導(dǎo)工作：

（一）,、是落實(shí)計(jì)劃

（二）,、是落實(shí)檢查

（三）、是落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

（一）,、人員的投入,，在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),、送出去的方式,，幫助指導(dǎo)骨干教師工作。

（二）,、財(cái)力,、物力的投入，學(xué)校各職能部門積極支持,、協(xié)作,。

（一）、時(shí)間到位,，每周周四利用晚上19：00——20：00的活動(dòng)時(shí)間,，組織骨干教師集中培訓(xùn),；

（二）、組織到位,，學(xué)校壓縮其它開支,，加強(qiáng)添置必要的設(shè)備。

（一）,、骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,；

（二）、骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合,；

（三）,、骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合；

（四）,、骨干教師的培養(yǎng)與教研活動(dòng)相結(jié)合,；

（五）、骨干教師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,；

（一）,、創(chuàng)造性原則；

（二）,、實(shí)踐性原則,；

（三）、開放性原則,；

（四）,、針對(duì)性原則

（一）、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),；

（二）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),；

（三）,、與略陽(yáng)縣“名師工程”結(jié)合起來(lái)；

（四）普及與提高教師現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,；我校在骨干教師的培訓(xùn)中,，開展了豐富多彩的活動(dòng)，如觀摩活動(dòng),、調(diào)講活動(dòng),、聽評(píng)活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，以練促教,，以賽教促推廣,，提高教師素質(zhì)，保證培訓(xùn)質(zhì)量，在我校富有成效的師培活動(dòng)中,，大批教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，在原有市級(jí)骨干教師1名，縣級(jí)骨干一名的基礎(chǔ)上,，今年又有兩名教師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師,。4名校級(jí)骨干教師也成長(zhǎng)為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，為我校骨干教師隊(duì)伍的注入新的生機(jī)和活力,。

面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題,，通過(guò)骨干教師培養(yǎng)探索,，在我們思想認(rèn)識(shí)中形成了今后學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想：

（1）、我們要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益出發(fā),，把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃,；

（2）、以學(xué)校教學(xué)為主,，開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動(dòng),。

（3）、領(lǐng)導(dǎo)積極參與,，合理投資,，制定落實(shí)好研究工作計(jì)劃,，抓出成效,。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

自20xx年2月27日到達(dá)北京大興區(qū)外研社國(guó)際會(huì)議中心起,我同同校的近二十名同學(xué)便一同開始了為期近兩個(gè)月的赴泰漢語(yǔ)國(guó)際志愿者的培訓(xùn)(即我的畢業(yè)實(shí)習(xí))。從一開始的初來(lái)乍到,滿心好奇,到后來(lái)的認(rèn)知熟悉,深刻認(rèn)識(shí), 整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程都讓我受益匪淺,獲益良多,。 在為期近兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,國(guó)家漢辦為我們開展了:防恐演習(xí),多處室外中華文化名勝游覽和參觀(長(zhǎng)城,首都博物館),各類漢語(yǔ)知識(shí)課程(語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法,漢子教學(xué)),各類教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目(教案編寫,5分鐘課程講解,課堂活動(dòng)布置),各類中華才藝課程(繪畫,書法,中國(guó)結(jié),剪紙,太極拳,舞蹈,葫蘆絲),所赴國(guó)語(yǔ)言課程(泰語(yǔ)),多次大家講座(劉詢先生,張合生先生等),對(duì)此優(yōu)秀教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)(多名優(yōu)秀一線對(duì)外漢語(yǔ)教師對(duì)我們所編寫教案和所講授內(nèi)容予以點(diǎn)評(píng))......總體而言,我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容有三大部分:一是專業(yè)課,，二是素質(zhì)拓展訓(xùn)練與安全培訓(xùn)，三是中國(guó)文化和才藝,。

首先就專業(yè)課來(lái)說(shuō),，聽到很多優(yōu)秀的，有著豐富海外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們的課程,，確實(shí)獲益匪淺,。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多，包括第一堂課要怎么上,，要怎么控制課堂,，要怎么組織課堂教學(xué)，進(jìn)行課堂活動(dòng),等等,。而在老師們的授課之后,，是老師們留給我們的作業(yè)，包括ppt課件的制作,，教案的寫作,，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),，語(yǔ)法點(diǎn)的講解等等。通過(guò)親自上臺(tái)講課,，鍛煉了我們的實(shí)踐能力,，而老師們的點(diǎn)評(píng)則一語(yǔ)中的，一針見血的指出了我們的缺點(diǎn)與不足,，從而我們的教學(xué)能力也得到了不同程度的提高,。

例如在開展第一次課堂實(shí)戰(zhàn)講授課程時(shí)，我抽到的題目是講解漢子的6個(gè)基本筆畫,，時(shí)間5分鐘,。同學(xué)們?yōu)榱藗鋺?zhàn)這5分鐘的課程，準(zhǔn)備了近一個(gè)星期,。從ppt的內(nèi)容設(shè)置怎樣最適合學(xué)生的興趣愛(ài)好,，年齡特征，到課堂上教師語(yǔ)言,、姿勢(shì),、輔助手勢(shì)的設(shè)計(jì),再到教學(xué)方法，練習(xí)活動(dòng),，我們都在不斷地思考并修改以使自己做到最好,。但理想總是美好，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在同學(xué)們?cè)囍v完后,，講評(píng)老師指出了大家的很多不足，當(dāng)然,，這在一定程度上讓我們有些沮喪,，但不可否認(rèn)，老師的評(píng)價(jià)毋庸置疑——都是對(duì)的!但值得慶幸的是,老師對(duì)我的講解沒(méi)有指出存在大的問(wèn)題,還給予了一定鼓勵(lì),但我十分清楚這是由于我所抽題目的難易程度較低所致,自己要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),這僅僅是個(gè)開端,甚至只是準(zhǔn)備階

段中的星星點(diǎn)點(diǎn),所以我定將時(shí)刻提醒自己要戒嬌戒躁,潛心學(xué)習(xí),。但是值得一提的是:在最后一次教案的試講課上,，大家的表現(xiàn)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，個(gè)個(gè)信心十足,，自信滿滿,，并且最終，終于得到了評(píng)講老師的認(rèn)可與肯定,。

而除了專業(yè)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之外,，讓我們印象深刻的還有素質(zhì)拓展訓(xùn)練與安全培訓(xùn)和后來(lái)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。就在3月8號(hào)與9號(hào)的上午,，我們分組進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練,、安全培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在這一天半的時(shí)間里，三班與四班的同學(xué)一起進(jìn)行了以下幾項(xiàng)活動(dòng):

在3月8號(hào)上午,，我們兩班同學(xué)打亂分為了四組,，每一組同學(xué)都親自設(shè)計(jì)了自己的隊(duì)旗，隊(duì)標(biāo),，與隊(duì)歌,，選出了隊(duì)長(zhǎng)，然后就分組進(jìn)行了之后的所有活動(dòng),。之后進(jìn)行了蒙上眼拉繩子的游戲,，規(guī)則是所有的隊(duì)員都要帶上眼罩，在規(guī)定的時(shí)間里把拿到手的三根繩子連接起來(lái)組成一個(gè)正方形,，但等我們都摘下眼罩,，只是看見了一個(gè)不規(guī)則的類似五邊形的東西，帶隊(duì)老師什么都沒(méi)說(shuō),，讓我們各自總結(jié)了原因,。經(jīng)過(guò)大家的討論，一致認(rèn)為:首先,由于我們剛剛組隊(duì),，缺乏團(tuán)體意識(shí)，每一個(gè)人都有自己的想法,，不能達(dá)成一致,，而領(lǐng)導(dǎo)者缺乏相當(dāng)?shù)慕M織能力、決策能力,。而對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),，確定自己的角色，定好自己的位置很重要,，團(tuán)體意識(shí)很重要,，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者尤其重要。最后,我們進(jìn)行了揀卡片游戲,，老師規(guī)定每組在60秒的時(shí)間內(nèi)從地上按1到30的順序撿起卡片遞給老師,。這次活動(dòng)又一次印證了上個(gè)活動(dòng)的結(jié)論，我們是一個(gè)團(tuán)體,，沒(méi)有人可以獨(dú)立成功,，我們要互相合作，互相配合,，除此之外,，我們還明白了也可以通過(guò)組與組之間的合作達(dá)到雙贏，做任何事情都不能莽撞地蠻干,，古人言“磨刀不誤砍柴工”,、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。下午的活動(dòng)則是教授我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)突發(fā)狀況,如何讓使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行應(yīng)急處理等有用的醫(yī)學(xué)常識(shí),。在8號(hào)晚上,，教官給我們上了一堂生動(dòng)的安全教育課程，包括遇到歹徒搶劫時(shí)應(yīng)當(dāng)立即舍棄財(cái)物,，避免受到二次傷害,；在被棍棒襲擊時(shí)要雙手握在一起豎起去檔；在被刀襲擊時(shí)要用手臂外側(cè)去擋,，能降低傷害,；在遇到地震等自然災(zāi)害時(shí)如果被困應(yīng)該呆在廚房或者浴室敲擊求助，總而言之就是在不可避免要受到傷害的時(shí)候,，如何做才能把危險(xiǎn)降到最低,，遇到危險(xiǎn)報(bào)警時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等一些很重要的問(wèn)題,。而在9號(hào)上午我們則進(jìn)行了驚心動(dòng)魄的實(shí)戰(zhàn)演習(xí),，包括在國(guó)外遇見警察檢查身份時(shí)應(yīng)該主動(dòng)配合避免受傷，上街要拿上自己能證明身份的證件,；遇見搶劫應(yīng)該如何反應(yīng),，如果被歹徒脅持又要怎么做，當(dāng)被

困在荒無(wú)人煙的山上或者森林中時(shí)應(yīng)該怎樣使用煙霧彈求助等一系列實(shí)際演練,，整個(gè)過(guò)程,，我們一直是緊繃著一根弦，真的能感覺(jué)到如果生活在一個(gè)混亂的,、不安全的國(guó)家所受到的種種人身威脅,。演習(xí)結(jié)束后，大家紛紛表示果然還是生活在中國(guó)安全,，當(dāng)然在北京最安全,。有時(shí)候，人在遇見危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)有本能的反應(yīng),，但這些反應(yīng)有些是正確的,，有些卻可能會(huì)帶來(lái)更危險(xiǎn)的后果，這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一次令人印象非常深刻的培訓(xùn),，我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)也很有用，教學(xué)采取的形式很生動(dòng),、形象,，有利于大家加深印象，更好的記住恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

在這一天半的素質(zhì)拓展和安全教育與演習(xí)過(guò)程中,，我一直是覺(jué)得很幸運(yùn)和感激能夠參加這次培訓(xùn),，不管是從思想上來(lái)說(shuō),，還是從人身安全上來(lái)說(shuō)，這都是一次很有意義,，很成功地培訓(xùn),，我從中也收獲良多，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)都提高了一個(gè)層次,。

最后，是我非常喜歡的課程設(shè)置,，是關(guān)于中國(guó)文化與才藝的課程,。外研社設(shè)置的相關(guān)課程有太極拳，這個(gè)是必修的,，還有手工,，包括剪紙與中國(guó)結(jié)，還有書法與國(guó)畫,，葫蘆絲與舞蹈課程等等,。這些課程大大提高了我們的才藝素養(yǎng)，也加深了我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō),，除了必修的太極拳之外，我選擇的課程有書法,，剪紙與中國(guó)結(jié)

總而言之,，這次兩個(gè)月的培訓(xùn)帶給我的不僅僅是專業(yè)素養(yǎng)的提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，還有積極進(jìn)取的精神,，團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度與逼著自己努力最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)的滿足,。這次的經(jīng)歷帶給我的不僅僅是知識(shí)還有精神財(cái)富，這些都是足以讓我銘記一生并且一生受用的東西,。