在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

寫給老師的贈言 老師的贈言幼兒園篇一

2,、您對我們嚴格要求,，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸,、要求,，甚至命令，一經(jīng)提出,，便要我們一定做到,，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動,。這就是您留在我心中的高大形象,。

3、您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯地成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不好求任何報酬,。

4、您給了我燦燦如金的生活真諦,，經(jīng)過歲月的磨洗,，彌久而愈明,！

5、您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

6,、您給了我一顆最明亮最珍貴的寶石，這就是信念,。于是,，希望就展開翅膀飛起來……

7、您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

8,、您沒有出眾的容貌,，卻擁有博大的胸懷。您沒有誘人的財富,，卻擁有真摯的情感,。

9、您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤,，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

10,、您是嚴冬里的炭火,，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊,，您言傳身教,，育人有方，甘為人梯,，令人難忘,！

11、您是只小船,，您是座小橋,，送一代又一代人走向智慧的彼岸。??！沒有老師的幫助,，我將在知識的海洋里失去前進的方向。

12,、您送我進入一個彩色的天地,，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您,，在向您敬禮,。

13、您推崇真誠和廉潔,，以此視作為人處世的準則,。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

14,、您為花的盛開,、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠陰,！啊,，老師，您的精神,，永記我心,！

15、您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒,！不停的燃燒,！

16、農(nóng)夫,，種植了果園和樹木,，而自己的青春卻在流逝著。老師,，您就是我們小小心靈里的農(nóng)夫,，我們將永遠感激您。

17,、暖暖的愛,，祝福的話，清涼的風(fēng),，關(guān)心的眼神,，幸福的滋味，給我們的老師送去我們最真誠的祝福！

18,、親愛的老師,，您就像那春天的細雨，滋潤著我們的心田,。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。

19,、親愛的老師,，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘,，哺育了多少自信,，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆,。

20,、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實實的大腳印,，那是您在用辛勤的汗水,，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛心,，把五彩花環(huán)編織,。

寫給老師的贈言 老師的贈言幼兒園篇二

后來，我讀到臺灣作家周志文一篇回憶少年同學(xué)的文章,，說這些一生默默 無聞的人,，猶如“空山松子落，不只是一顆,，而是數(shù)也數(shù)不清的松子從樹上落下,，有的落在 石頭上，有的落在草葉上,，有的落在溪澗中,，但從來沒人會看到，也沒人會聽到,，因為那是 一座空山” ,。這是實情。但想深一層,，即便不是空山,，即便人來人往如中大，我們又何曾關(guān) 心那一顆又一顆松子的命運,。在我們眼中,，所有松子其實沒有差別。

一批掉了，零落成泥,， 另一批自然生出來,，周而復(fù)始。世界不會因為多了或少了一顆松子而有任何不同,。

松子的命運,，大抵也是人生的實相。如果我注定是萬千松子的一顆,，平凡走過一生,，然后不 留痕跡地離開， 我的生命有何價值,？如果我只是歷史長河的一粒微塵,， 最后一切必歸于虛無， 今天的努力和掙扎,，于我有何意義,？ 每次想起這個問題，我的心情總是混雜,。有時惶恐,，有時悲涼，有時豁達,，有時虛無,。更多 的時候，是不讓自己想下去,，因為它猶如將人置于精神的懸崖,，稍一不慎便會掉下去。我于 是退一步問,，為什么這個問題總是揮之不去,，總是如此影響心情。漸漸,，我明白,，我其實不 可以不想，因為我是人,，有自我意識和價值意識,。我如此清楚見到自己在活著，見到當下眨 眼成過去,，見到自己作為獨立個體在默默走著自己的路,。更重要的，是我無時無刻不在衡量 自己的生命,。我們心中好像有桿秤,，要求自己每天要活得好,。我們認真規(guī)劃人生，謹慎作出 決定,， 珍惜各種機會,， 因為我們知道， 生命只有一次,， 而生命是有好與壞幸福不幸?？裳缘摹?/p>

我們不愿意活得一無是處,，不愿意虛度華年,，意義問題遂無從逃避。

難題于是出現(xiàn),。從個體主觀的觀點看，我自己的生命就是一切,，重如泰山,。我的生命完結(jié)， 世界也就跟著完結(jié),。我是宇宙的中心,。但只要離自己遠一點，從客觀的觀點看,，我又必須承 認,，我只是萬千松子的其中一顆。我的生命完結(jié)了,，世界仍然存在,，一點沒變。我的生命如 微塵滴水,，毫無分量,，很快遭人遺忘，后面有更多來者,。這不是什么難以想象的事,。每次去 完殯儀館，目睹至親好友片刻化成灰燼,，返回鬧市,，再次面對笑語盈盈的人群，我總有難言 的傷慟,。那一刻,，我看到生的重，也看到生的輕,。

既然我們的人生路線圖早已畫好,，這中間的曲曲折折,，真的有分別嗎？ 我想我們總是相信,，那是有分別的,。對，即使我是長在深谷無人見的松子,，終有一天跌落荒 野化成泥,，我依然不會接受，我的人生和他人毫無分別,，更不會接受我的人生毫無價值,。但 這是自欺嗎？我們是在編織 一張意義之網(wǎng)安慰自己嗎,？我不認為是這樣,。

所有意義問題之所 以成為問題，之所以困擾我,，說到底,，是因為我意識到“我”的存在，意識到“我”在活著 自己的生命,，并在規(guī)劃屬于自己的人生,。如果我沒有了一己的主觀觀點，只懂從一客觀抽離 的角度觀照自身,，我將無法理解“我”為何要如此在乎自己,。我們必須先意識到“我”的存 在，并在浩瀚宇宙中為“我”找到一個立足點,，意義問題才會浮現(xiàn),。所以，即使我是一顆松 子,， 也不必因為看到身邊還有無數(shù)更大更美的松子而顧影自憐,， 更不必因為默默無聞而覺一 生枉度。

我真實經(jīng)歷了屬于自己的春夏秋冬,， 見證一己容顏的變遷,， 并用自己的眼睛和心靈， 體味生命賦予的一切,。這份體味,，是別人奪不走也替代不了的。

這份對自我存在的肯定,，是我們活著的支柱,。這個世界很大，這個世界有很多其他生命,，但 我只能從我的眼睛看世界,，只能用我的身體和心靈去與世界交往,。只有先有了“我” ，我們 才能開始思考如何活出有意義的人生,。但問題并未在此完結(jié),。因為一旦有了“我” ，自然也 就有無數(shù)與“我”不同的他者,。我們的樣貌性情能力信仰家境出身,，千差萬別。有了差異,， 便難免有爭,。我們于是時刻將他人當作對手，并要為自己爭得最多的財富地位權(quán)力,。各位離 開學(xué)校進入社會工作,，可能感受最深的，正是這種無時無刻無處不在的競爭壓力,。我們未必 喜歡爭,，但卻不得不爭，因為所有人都告訴你,，世界就是一個競技場，只有爭才能生存,，只 有爭才能肯定自己的存在價值,。人世間種種壓迫宰制異化，遂由此而生,。

問題是,，這些壓迫宰制異化，真的無可避免嗎,？不同個體組成社會,，難道不能夠以更平等更 公正的方式活在一起嗎？這是過去三年,，我們在課堂上經(jīng)常討論的問題,。我認為，承認個體 差異和接受平等相待之間,，雖有張力,，但并非不可調(diào)和。關(guān)鍵之處,，在于我們能否將兩種看 似對立的觀點融合,。

一方面，從主觀的觀點看,，我們意識到自我的獨特和不可替代,，以及一 己生命對于自身絕對的重要性,。另一方面，轉(zhuǎn)從客觀的觀點看,，我們將意識到,，如果我的生 命對我無比重要， 那么他或她的生命,，也將對他或她同樣重要,。我們都是人，都有自己的生 命要過,，都渴望過得好,。就此而言，我們的生命,，有同樣的重要性,。我們不以一個人的出身 能力財富，去將人劃分等級,，并以此衡量人的價值,。推己及人，我們既看到人的差異,，也看 到人作為人共享的可貴人性,，因而努力在群體生活中實踐平等尊嚴的政治。也就是說,，我們 既要肯定個性,，鼓勵每個人自由地活出自己的生命情調(diào)，同時要彼此關(guān)顧,，保障人的平等權(quán) 利,，使得人們能夠公正地活在一起。這是我常說的,，我們應(yīng)該追求一種自由人的平等政治,。

我覺得，受過大學(xué)教育的人,，應(yīng)該有這樣一份對人的平等關(guān)注,。但這并不容易,。試想想,，各 位也是經(jīng)歷重重考試，并將很多同輩甩在后面,，才能進入中文大學(xué),。而一旦離開校門，迎面 而來的將是更激烈的競爭,。既然這樣,，我們?nèi)绾文軌虼┻^人的種種差異,，看到人性中共享的 價值， 并以此作為社會合作的基礎(chǔ),， 實現(xiàn)平等尊嚴的政治,？到底需要怎樣的制度建設(shè)和文化 氛圍，我們才能培養(yǎng)出這樣的道德信念,？這是活在資本主義社會的我們必須認(白話文☆)真思考的問 題,。

各位下山之際， 為什么我還要如此絮絮不休和大家探討這些問題,？因為問題重要,。

在上面的 討論中，我指出生命中有兩重根本的張力,，并嘗試提出化解之道,。

第一重是兩種觀照人生的 方式帶來的的張力，第二重是生命的差異和平等導(dǎo)致的張力,。

第一重張力,，影響我們?nèi)绾魏?好地活著。

第二重張力,，影響我們?nèi)绾魏煤玫鼗钤谝黄?。各位身為讀書人，關(guān)心生活關(guān)心政 治,，是一生之事,，不應(yīng)隨著披上畢業(yè)袍而終。

大家應(yīng)該還記得,，去年 冬天上完（當代政治哲學(xué)）最后一課，我們曾在聯(lián)合書院教室外那個 裂開的大松子雕塑前合照留念,。那個大松子啊,，笑得活潑率真。在我眼中,，你們都是獨一無 二的松子

寫給老師的贈言 老師的贈言幼兒園篇三

1,、老師是紅燭，點燃自己照亮別人,；老師是春蠶,，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親,，是除地球之外的最偉大的母親,。

2、尊師則不論其貴賤貧富矣,。

3,、不管一個人取得多么值得驕傲的成就,，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子,。

4,、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光,！您的品格和精神,，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒,！

5,、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持,。明年再有新生者,，十萬龍孫繞鳳池。

6,、君子隆師而親友,。

7、老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！

8,、螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人,；您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。

9,、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

10,、春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

11,、老師,，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天,，播種理想,，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。

12,、一日為師，終身為父,。

13,、教師是人類靈魂的工程師。

14,、仰之彌高,，鉆之彌堅。

15,、借得大江千斛水,，研為翰墨頌師恩。

16,、您像一支蠟燭,，雖然細弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻,，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……為學(xué)莫重于尊師,。

17、有一道彩虹,，不出現(xiàn)在雨后,，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中,，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師,！

18,、老師，感謝您用自己的生命之光,，照亮了我人生的旅途,。

19、老師你的公平,、公正處事態(tài)度讓我知道了公平公正的存在,。也讓我更加懂得了奉獻。在這里我要說一句謝謝,，你的鼓勵成就了我今天,！

20、老師,，您就像我們心中的雨點,，把自己埋沒，讓小草生長,，這種無私的奉獻,，我們將永遠感激于心。

寫給老師的贈言 老師的贈言幼兒園篇四

1,、成功,，往往住在失敗的隔壁！

2,、明天的希望,，讓我們忘了今天的痛苦。

3,、爭取時刻就是爭取成功,，提高效率就是提高分數(shù)。

4,、十年寒窗,、百煉成鋼、金榜奪魁,、舍我其誰,。

5、因為有你,，所以更好,。

6、懦夫,，概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無疑,！

7、青春從不服輸，青春洋溢熱情,，青春充滿斗志,，青春充滿希望，青春就是快樂,，恰逢大學(xué)開學(xué)之時,，愿你我的青春，永遠鮮艷燦爛,！

8,、少年各有志，明朝爭看鶴沖天,！

9,、在最美的年齡，用最純的夢想,，盡最大的努力,。

10、搶時刻,，抓基礎(chǔ),，勤演練定有收獲；樹自信,，誓拼搏,，升大學(xué)回報父母。

11,、困難是我的恩人,，正因有了困難才能攔住那些不如我的競爭者，使我獲得成功,。

12,、性命之中最愉悅的是拼搏，而非成功,，性命之中最痛苦的是懶散,，而非失敗。

13,、野云萬里無城郭,，雨雪紛紛連大漠。

14,、做一捧,，顏色不一樣的煙火。

15,、厚愛嚴管，言傳身教，為人師表,。

16,、憑技能就業(yè)，創(chuàng)美好未來,。

17,、每名教師都能以一顆感恩的心去面對學(xué)生，我們就會發(fā)現(xiàn)：陽光正灑滿孩子心靈的每一個角落,。

18,、我要握住一個最美的夢給未來的自己！

19,、給自己撐起一方未來的天空,，給父母送去一片但愿的慰籍。

20,、讓結(jié)局不留遺憾,，讓過程更加完美。

21,、考前復(fù)習(xí)做什么—–抓基礎(chǔ),，回頭看教材；重梳理,，不放過一個易錯點,，查漏補缺是關(guān)鍵。

22,、努力吧,，飛向?qū)儆谧约旱拿魈欤?/p>

23、學(xué)之染人,，甚于丹春,。

24、拼搏創(chuàng)造價值,，努力成就未來,！

25、挑戰(zhàn)極限,，超越自我,，上下齊心，背水一戰(zhàn),。

26,、學(xué)校是我家，我是其一員,。

27,、修身礪志,，博學(xué)維新 。

28,、見賢思齊,，一心向?qū)W，我自信,，我出色,，我努力，我成功,。

29,、踏踏實實搞復(fù)習(xí)，胸有成竹迎挑戰(zhàn),。

30,、逆境是通向真理的一條通道。

31,、人功不竭,，天巧不傳。

32,、曾經(jīng)的那些苦,，現(xiàn)在的這些痛，都是將來你臉上的笑顏,！

33,、三分不注定，七分靠打拼,，敢拼才會贏,。

34、八（4）精英,，敢闖敢拼,，齊心協(xié)力，永爭第一,。

35,、勝人者智，勝之者強,。

36,、高三只有一次。

37,、備戰(zhàn)高考,，舍我其誰！

38,、超越自己,，向自己挑戰(zhàn),！

39、百日沖刺,，苦戰(zhàn)100天,，贏得好未來,。

40,、內(nèi)心陽光，永不言?。?/p>

41,、在備戰(zhàn)高考的路上，每一份努力都會有收獲,。

42、只為成功找方法,，不會失敗找借口,。

43、做最難的題,，吃最大的苦，成就高考好成績,。

44,、你的負擔(dān)，將變成禮物,。你受的苦,，照亮你的路。

45,、為了高考的好成績,，此時不努力，你更待何時,。

46,、奮戰(zhàn)高考100天，迎來命運大改觀,。

47,、樂觀向上，努力學(xué)習(xí),，高考必勝,。

48、高三不再有,，勸君珍惜之,。一年之經(jīng)歷，終身之財,！

49,、大任于斯，德智勇,；勝券在握,，定靜得。

50,、自助者,，天助之,；自造孽，不可活,！

51,、與時俱進多奉獻，兩袖清風(fēng)樂無邊,。

52,、心者，棲神之舍,；神者,，知識之本；思者,，神識之妙用也。

53,、無情歲月增中減,，有味青春苦甜。

54,、腳踏實地,，心無旁騖，珍惜分分秒秒,。緊跟老師,，夯實基礎(chǔ)。

55,、機遇永遠是準備好的人得到的,。

56、讓刻苦成為習(xí)慣,，用汗水澆灌未來,。

57、海到盡頭天作岸山登絕頂我為峰,。

58,、愛心成就夢想，付出贏得收獲,。

59,、藏書萬卷，勝過南面為王,。

60,、書是人類的好朋友，讓書融入我們的世界吧,。

61,、飯是可以讓人喂的,，書只能自己念的。

62,、讓自己更加努力,，更加健康。

63,、生命有限,，讀書有限。

64,、書妙不可言,，它讓人忘記饑餓與痛苦。

65,、成功者,，做別人不愿意做的事情，別人不敢做的事情,。

66,、作者一切求自己，愚者一切求他人,。

67,、如果你失敗了，不要和任何人說,，自己去某個角落,，哭完之后做一個更好的自己。

68,、有的時候你會感到絕望,，但不放棄是對付困難的方法！

69,、決戰(zhàn)高考,，改變命運。屢挫屢戰(zhàn),，笑傲群雄,。

70、體悟好往屆高考題,，觸類旁通,。

71、礪志報親,，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難,；笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。

72,、只要有信心,，努力，一切可以改變,。

73,、人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會堅強，都是在風(fēng)雨與陽光之間走過成長的路,。

74,、治學(xué)要耐得住寂寞，做人要經(jīng)得起磨礪,。

75,、在于毅，在于勤,，時不我待爭朝夕豈能書生意氣,。

寫給老師的贈言 老師的贈言幼兒園篇五

1、回首看著你們一張張逐漸褪去稚氣,，充滿成熟的臉,，我我們感到很欣慰，三年的成長你們收獲了很多,，我也收獲了很多，看到你們,，仿佛看到了明天的艷陽,。

2、親愛的孩子,，你有著最令人羨慕的年齡,，你的面前條條道路金光燦燦，但愿你快快成長起來,，去獲取你光明的未來,。

3、六月畢業(yè)季,，奏響畢業(yè)進行曲,，讓青春化作跳躍的音符，讓智慧化作飄逸的舞曲,，讓活力化作生命的樂章,，讓祝福化作美好的前奏,。祝福各位同窗奏響生命的贊歌,，精彩無限！

4、時間過得好快,、好快,，讓我感覺不到它的速度，沒有任何東西可以追上它,。分開后,，也可能回憶，也可能思念,，有機會的話,，還可能在相遇。

5,、正因為匯聚了千山萬水,，海才能掀起洪波巨瀾,；正因為積累起一點一滴,，海水才永不枯竭。孩子,，去匯集,，去積累吧，但愿你擁有知識的大海,。

6,、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春,。但愿你們以熱情,、奮發(fā)去向生活回禮！

7,、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷,，用汗水浸潤青春的旅途,。相信你的明天一定會燦爛輝煌,，卻一定充實無悔,！

8,、立志,、勤學(xué)、追求、創(chuàng)新,，這些都是美妙的音符,。把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌,。

9,、你們今天將披上畢業(yè)袍,，在春霧彌漫杜鵑滿山的三月,，向大學(xué)生活道別。有同學(xué)對我說,，老師,，為我們寫點什么吧，留個紀念,。我明白你們的心意,。中大是一座山，而政治系在山之巔,。三年來,，我們在山中一起思考政治、哲學(xué)與人生,，日夕相處,，度過無數(shù)難忘時光，此刻目送你們學(xué)成下山,，真是既安慰又不舍,。

寫給老師的贈言 老師的贈言幼兒園篇六

1、謊言像一朵盛開的鮮花,，外表美麗,，生命短暫,。遠離虛無縹緲,，與真誠交朋友，那樣你身邊的益友會越來越多,。

2,、盡管時時有一團團沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流,。

3,、失誤被悔恨征服，離正確就不遠了,；挫折被毅力征服,，離成功就迫近了；狂熱被冷靜征服，理智便成熟了,。而這一切的征服,，首先源于對自己的征服。

4,、人生也是一樣,，難免遭遇坎坷，有時苦難和不幸就像無邊黑夜籠罩著你,，這時,，你就要為自己點一盞燈，不是拿在手上,，而是亮在心里,。

5、以你的自信,，開朗,，毅力，還有我的祝福,，你一定能夠駛向理想的彼岸,。

6、明悟說話的方寸,，頓悟人生的浮沉,，命運由自己控制著年輪，拼搏是成長的靈魂,，勤奮是一切的根本,，付出才會收獲燦爛人生。

7,、難關(guān)難不難,，要看去分辨，其實成功并不遠,，努力才會夢實現(xiàn),，拼搏才有別樣天，事情總是苦后甜,，鋼鐵總是煉后堅,。

8、做自己該做的,，想自己所想的,，但別是妄想和脫離實際。盡量群寬容豁達,，珍重別人,，活的是自己,。

9、明晨行別,，但愿云彩,、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花,、綠草相隨你鋪展遠大的前程,。

10、路是遠的,，山是高的,，河是寬的，但是人是活的,，可以走遍路,，踏平山，越過河,，困難挫折總在人生道路上阻攔,，只要堅持不懈，我一定能夠刻服,。

11,、沒有最好，只有更好,，追求卓越,，不驕不躁。愿你學(xué)會在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中,，品嘗成功的甘甜,。

12、春天是碧綠的天地,，秋天是黃金的世界,。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

13,、對生活,，愿你充滿希望；對未來,，愿你抱有理想,。正是理想和希望的雙槳,，激勵著你們啟航,！

14、讓時間在知識的枝條上,、智慧的綠葉上,、成熟的果實上留下它勤奮的印痕,！

15、成長的軌跡最是美麗,，苦也甜蜜,；成長的動力最是給力，累也得意,；成長的祝福最是積極,，快才有益。

16,、廢鐵之所以能成為有用的鋼材,，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。

17,、如果把才華比作劍,，那么勤奮就是磨刀石。

18,、你出生的時候,，你哭著，周圍的人笑著,；在生命的盡頭,，你笑著，而周圍的人在哭著,。

19,、愿你用思索這把金鑰匙，去打開疑竇的大門,，闖進創(chuàng)造的殿堂,。

20、揮灑青春活力,，放飛青春夢想,，勇于超越自我，拼搏鑄就輝煌,，戰(zhàn)場上的你們都是勝利者,，我們會永遠為你們吶喊助威！

21,、榕樹因為扎根于深厚的土壤,，生命的綠蔭才會越長越茂盛,。稗子享受著禾苗一樣的待遇,，結(jié)出的卻不是谷穗。

22,、希望是堅韌的拐杖,，忍耐是旅行袋,，帶上他們,，你可以登上永恒之旅，走遍全世界,。

23,、人生當自勉，學(xué)習(xí)需堅持,。從這一刻開始,，我依舊是我，只是心境再不同,。不論今后的路如何,，我都會在心底默默鼓勵自己，堅持不懈,，等待那一場破繭的美麗,。

24、當你昂首挺胸疾走的時候,，親愛的孩子,，請留神那腳下的石坎或斷溝。

25,、對于攀登者來說,，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險,。

26,、雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑,，感到孤獨和凄涼,，但我們畢竟走了來。

27,、親愛的孩子,，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦,，愿你快快成長起來,，去獲取你光明的未來。

28,、你是否意識到自己是一個完整意義上的人,，是一個有用的人，現(xiàn)在的一切努力都是為將來做準備,？

29,、知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘,，你就越會得到更加豐富的寶藏,。

30、不論受到多大的傷害,，經(jīng)受了多大的失敗,，我們依然會慢慢站起來。