時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 教研組校本研訓(xùn)工作計劃篇一

我校成立了完善的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)本校的領(lǐng)導(dǎo)工作,，具體成員名單如下：

組 長：趙汝波 曹家泊學(xué)校校長

副組長：王金義 曹家泊學(xué)校副校長

成 員：宋洪波 王維平 臧家棟

我們?nèi)w教師將提高認識，本著對黨,、對人民負責(zé)的態(tài)度,，科學(xué)實施，管好,、用好設(shè)備,。確保高質(zhì)量、嚴要求、高標準地完成任務(wù),。

我校將采用不定期培訓(xùn)的方式,，對所有教師進行培訓(xùn)，大力開展面向全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高所有教師應(yīng)用現(xiàn)有設(shè)備進行教育教學(xué)的能力,。本期要求教師利用遠教設(shè)備進行授課不少于10次。

現(xiàn)結(jié)合我校和特點和實際,，對本學(xué)期我校的教研活動安排如下,。

1、積極組織教師進行各項培訓(xùn),，提高應(yīng)用能力,，帶動全體教師充分利用“農(nóng)遠教”資源。

2,、在本校內(nèi)由形成“農(nóng)遠教”,，師與師之間互相幫助互相學(xué)習(xí)，共同進步,。

3,、開展校級“農(nóng)遠教”資源應(yīng)用公開課、示范課等活動,，遠教教研活動不少于2次,。

4、積極組織本校教師參加各種“農(nóng)遠教”方面的優(yōu)質(zhì)課,、論文,、課件的評選活動，培養(yǎng)出一批骨干教師,，帶動全片區(qū)教師在遠程教育方面的應(yīng)用水平,。

5、定期,、定課題開展“農(nóng)遠教”教研活動,，不斷提高全體教師在教育教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平和綜合能力。

總之,，實施遠程教育是一項光榮而艱巨的任務(wù),，只要我們有“團結(jié)一心，開拓進取,，銳意創(chuàng)新,、迎難而上”的決心和信心，在學(xué)生和教師的“培,、練,、學(xué),、研”上狠下功夫,，我們一定能夠高標準,、高質(zhì)量地完成各階段的任務(wù)，以確保遠教資源在我校教育教學(xué)活動中能夠充分發(fā)揮作用,。

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 教研組校本研訓(xùn)工作計劃篇二

本學(xué)期,，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研,、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組,、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

1,、工作目標：

（1）,、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次,。

（2）,、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標，積極開展活動,，圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù),。

2、工作思路：加強理論學(xué)習(xí),，鼓勵教師積極開展行動研究,。

（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想,，堅持重點培養(yǎng),，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng),。

1.重視理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,，組織各學(xué)科教師研讀新課標，明確學(xué)段目標及要求,，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí),，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試,。

2.開展讀書活動,，促進內(nèi)涵發(fā)展。

以教研組為單位,，開展“同讀一本書”活動,，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃,，要求定期交流讀書心得,、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂,；并利用云平臺,、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論,，互動共享活動,。

3.關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用,。

首先是鋪路子,。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會,，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野，提高研究水平,。其次是壓擔(dān)子,。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導(dǎo)教學(xué),、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子,。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點,，積極創(chuàng)造條件，利用例會,、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流,；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,，減負提質(zhì),；結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比,、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動,，促進教師專業(yè)成長,。

（二）開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來,，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標準要求,，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降,。本學(xué)期,，以已立項課題為榜樣，制定出臺《臨沭縣實驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法》,，鼓勵教師開展校本小課題研究,。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗,、解決教學(xué)問題,、改進教學(xué)實踐，形成“在工作中研究,，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力,。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則,，要求切入口小,、針對性強、研究周期短,，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉,，促進教師專業(yè)成長,。

（三）做好教育資源研究，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革，認真實踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文,，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章,、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理,，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評比,、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅,，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準備,。

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 教研組校本研訓(xùn)工作計劃篇三

全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，以新課程改革為導(dǎo)向,，立足學(xué)校實際,，以教師為研究主體，以教研實際問題為研究對象,，積極探索新課程理念下的綜合實踐課的教學(xué)模式,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力，富有成效地開展服裝教研活動,，努力提高綜合服裝實踐課程的教學(xué)質(zhì)量,。

1．切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。通過教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí)等方式,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，盡快進入課改角色,。

2．圍繞兩個工作重點,。其一為開展綜合實踐課的教學(xué)模式的.探討與研究，其二為提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。

3．抓好教研常規(guī)工作,。開展形式新穎的說課、上課,、磨課,、評課活動，促進教師教學(xué)能力的提高,，盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法,；開展集體備課，充分發(fā)揮集體智慧,；積極進行課題研究,，以課題研究促課程發(fā)展,。

1．強化三個本位

教師本位：在教研活動中，教師要運用新的教學(xué)理念反思,、分析和解決教學(xué)過程中遇到的各種問題,，如教師行為和教師角色、教材處理,、教學(xué)內(nèi)容,、教案設(shè)計、個案分析等問題的研究,。

學(xué)生本位：研究學(xué)生的興趣,、愛好、個性及生活態(tài)度及價值觀,、研究學(xué)生已有的知識和能力,，制訂因需、因人而教的策略和方案,。

創(chuàng)新本位：教師要創(chuàng)造性地使用教材，理解教材,，把握教材的編寫意圖,，構(gòu)建具體實效性的教學(xué)模式。

2．開辟三條途徑：

途徑一：通過同伴互助與合作,，建立積極的伙伴關(guān)系,，加強教師之間，課程實施過程等活動中的交流對話,、溝通,、協(xié)作和合作，共同分享經(jīng)驗與成功,。

途徑二：增強研究意識,，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，提高研究和解決實際問題的能力,。

途徑三：充分發(fā)揮服裝備課組功能,，做實做好集體備課工作，發(fā)揮教師集體智慧,，做到資料共享,。

1．以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組教研陣地的作用,。為教師搭建解決問題,，溝通互助的平臺，以備課組為單位開展每周一次的集體備課,、聽課,、說課活動,；以教研組為單位開展每月一次的教案檢查評比；開展主題性教研活動抓住共性問題進行全員學(xué)習(xí)和探討,。

2．教科研相結(jié)合,，開展課題研究。梳理服裝實踐教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題,，聚焦關(guān)鍵問題,，通過篩選問題來形成主打課題進行研究。通過課題研究,，不但解決實際問題,，而且促進服裝實踐課的課程發(fā)展。

3．積極開展“五個一”活動,。即：一次中心致詞,、一次經(jīng)驗學(xué)習(xí)、一次集體備課,、一次聽課評課,、一個問題交流。重點做好教學(xué)反思,，典型個案分析,，上好各級教研課。

4．注重專業(yè)知識,、教育理念的學(xué)習(xí),。每次教研活動學(xué)習(xí)一篇針對性強的教研教育文章。每學(xué)期撰寫一篇與主打課題相關(guān)的教學(xué)論文,。

1．制訂學(xué)科培訓(xùn)計劃并開展培訓(xùn)工作,。

2．請縣教研員作教研指導(dǎo)。

3．梳理各備課組教學(xué)實踐中出現(xiàn)的實際問題,，聚焦關(guān)鍵問題,，確立教研課題。

1．繼續(xù)開展培訓(xùn)工作,。

2．制定課題研究方案,。

3．作為綜實教研開放周活動，每個備課組根據(jù)梳理的問題,，集體備課,，全組成員參與聽課、評課,。

1．教學(xué)反思交流,。

2．開展課題研究工作。

3．了解教師們在實踐中遇到的實際困難，談教學(xué)體會,。

1．每人上交一篇高質(zhì)量的典型個案分析,，并進行案例分析交流。

2．用敘事研究法記錄自己教學(xué)中的故事和軼事,。（每人一篇）

3．寫出學(xué)期教研組總結(jié),。

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 教研組校本研訓(xùn)工作計劃篇四

為了全面貫徹素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)教體局科研興校的戰(zhàn)略決策及我校的整體思路,特制定如下校本教研計劃。

堅持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸,，向教學(xué)實踐回歸,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

(一)通過開展校本教學(xué)研究,，解決我校教育教學(xué)實際問題,，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向;

(二)通過開展校本教學(xué)研究,，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗,，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

(三)通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長,。

(一)基本原則

1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論,，而在于“改進”,。解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率,，實現(xiàn)教學(xué)的價值,。

2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè),。

3,、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究,。

(一)強化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組。

校長為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組,、班級組聽課,、評課，力求做到融教研,、科研,、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍,。

(二)加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì)。

1,、采取“走出去,，請進來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動,，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實際問題;每學(xué)年,，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學(xué),，積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平,。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動,。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性,，提高校本教研的層次和水平。

(三)改進和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量,。

1、確保校本教研的時間,。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間,。

2、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”,、“集體聽課”,、“集體討論”融為一體。

3,、改進校本教研的形式,。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體,、教研組集體的作用,。

(四)加強校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動,。圍繞專題全組共同研究,，人人做課，相互觀摩,，隨時研討，形成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍,。

(五)建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

1,、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師,，學(xué)校納入年終考核積分,。

2、立足實效，建立保障機制確保落實到位,。

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 教研組校本研訓(xùn)工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，以學(xué)校本學(xué)期工作目標為導(dǎo)向,，求真務(wù)實,，切實落實三大主題與四個關(guān)鍵字，(即師德提升年,、師能建設(shè)年,、質(zhì)量科研年。禁,、謹,、情和我。)認真完成學(xué)校安排的各項工作,，推動學(xué)校體育工作有效高質(zhì)的深入開展,。

(一)加強教育教學(xué)的學(xué)習(xí)與研究，踐行師能建設(shè)年與質(zhì)量科研年,。

1,、常態(tài)板塊。

計劃制訂,，制訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃,、課時計劃和大課間活動資料，為課堂教學(xué)和大課間的有序進行做好準備,。

備課,，以年級為單位進一步完善學(xué)校的資源化×個性化的備課方式，開展分工合作備課,，專人進行電子教案的上傳,，構(gòu)建學(xué)校體育教案的資源庫。其他教師參考資源庫撰寫個性化的備課教案,。學(xué)校組織人員定時或不定時地對備課狀況開展檢查督導(dǎo)展覽活動,。

課堂觀察，每位教師在本學(xué)期內(nèi)聽課達15節(jié)以上,，主任聽課25節(jié)以上,。聽課形式有互相約定式聽課、學(xué)校隨堂聽課和學(xué)校組織的聽課相結(jié)合,。聽課需要有點評,，8節(jié)以上a，5-8節(jié)為b,，1-4節(jié)為c,，聽課少于12節(jié)不得分,。

2、特色板塊,。

主題構(gòu)建,，定期開進行教科研活動，為老師帶給學(xué)習(xí)交流的平臺,。開展對同一個教學(xué)資料在不同水平段中教法要求手段的研討,，不斷學(xué)習(xí)新理念、新教法,，教師相互聽議評課,，共同學(xué)習(xí)研討。

求真在課堂,，引導(dǎo)教師用心參與教學(xué)研究,。本學(xué)期的同課異構(gòu)活動和主題構(gòu)建研討的方式學(xué)習(xí)交流和教研。

青藍工程,，用心為新教師營造一個良好的相互學(xué)習(xí)的環(huán)境,。繼續(xù)推行學(xué)校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學(xué)期每人上一節(jié)示范課,。師帶徒要構(gòu)成計劃,，有方法和階段性成果。

3,、品牌板塊,，以課題引領(lǐng)，加強教師的科研意識,。

依托學(xué)校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建設(shè)研究》和體育組的微型課題《體育課堂教學(xué)反思有效性的研究》,，體育教師結(jié)合自身實際狀況用心開展課堂教學(xué)研究，從中尋找課堂教學(xué)規(guī)律,，提高課堂教學(xué)效率和教師的教育教學(xué)水平,。

(二)愛生敬業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，強化師德提升年,。

自覺遵守體育教育教學(xué)法規(guī)，課上嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,。

加強安全防范意識,，注重課堂教學(xué)安全，繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的按地區(qū)分塊的形式上課,。低中高年級分開按片教學(xué)，避免班級間教學(xué)的互相干擾,。

對學(xué)生進行科學(xué)評價,，注重過程性評價與終極性評價的結(jié)合,，平時對學(xué)生表現(xiàn)做好記載，及時公布考核項目與標準,，調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的自覺性,。對困難生主動關(guān)愛，評價時適當(dāng)做到過程重于結(jié)果,，給他們以期望,。

加強學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)視，認真做好學(xué)生體質(zhì)測試工作,。

(三)完善晨跑與大課間活動,。

做好對晨跑與大課間活動的指導(dǎo)與監(jiān)控，及時記載各班活動的開展狀況,，充分準備,，迎接區(qū)大課間活動的評比活動。

(四)加大學(xué)校體育課余訓(xùn)練的力度,，爭創(chuàng)優(yōu)異成績,。

嚴格制定訓(xùn)練計劃，團結(jié)協(xié)作搞好學(xué)校體育課余訓(xùn)練,。

用心做好準備,，迎接3月20日的區(qū)乒乓球比賽和5月14日的區(qū)籃球賽，群策群力,，爭取在比賽中創(chuàng)造更好的運動成績,。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運會。

田徑訓(xùn)練隊全面啟動,，為明年的區(qū)比賽提早給力,。

(五)進一步做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》實施工作。

按照局要求認真完成數(shù)據(jù)的報送工作,，做到部署到位,，工作職責(zé)到人，把工作落實到人,，專人負責(zé),，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、準確性,。

(六)做好器材管理,。

有標準，有計劃地配置器材,、設(shè)備等,，落實場地、器材,、設(shè)備的管理制度,，做到器材有借有還的制度,，確保其的使用率和安全性。

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 教研組校本研訓(xùn)工作計劃篇六

本學(xué)期,，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，組織全體教師深入學(xué)習(xí)教育局工作會議精神，堅持以課程改革為突破口,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高,；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實,、質(zhì)量監(jiān)測及評價。進一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”,，創(chuàng)新教研方式,，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系,，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),，實施精致教學(xué)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、開展多元的教研活動,，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革,。

3,、加強師資隊伍建設(shè)。

4,、加大各年級教學(xué)的監(jiān)督力度,，全面提高教學(xué)成績。

5,、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)校級教研活動,，爭取本學(xué)期每位教師都講一節(jié)公開課。

（一）建立校級課改團隊,，開展校本教研活動,。

課改小組

組長：王海升

組員：楊玉忠、林劍杰,、劉鑫,、韓軍

各教研組組長具體負責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題。同時準備分別參加五市教研活動（圍繞課題備課,，上課,，議課）,。

（二）校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,，分層次,、突重點、全員參與,、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體教師積極參加教研活動（說課,，上示范課,、評課）以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（三）校本教研高標準,、嚴要求

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點,，加強專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，使每位教師確有收獲,。

2、教研活動的形式要多樣化,，圍繞課題開展授課,、議課、反思,、交流等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3,、教研活動要對外開放,，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去，請進來的方式,，加強校際間的互動交流,，使教師在互動中達成共識，相互促進,，共同提高,。

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是提高課堂效率，圍繞提高課堂效率開展好各項教研活動,，在活動中落實新理念,、提高課堂教學(xué)的效率。

2,、落實好創(chuàng)新性備課,、反思交流、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項活動,，在活

動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動,，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,、共同進步,。

3、認真積極參加各類教研活動,，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章,；寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比,；每期至少聽課12節(jié),。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各學(xué)段的研究課題,，確定教研的目標，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究,，確定各學(xué)科的教研計劃，組織教研活動,，真正做到有計劃,，有實施，有記錄,，有總結(jié),。

九月十月：

1、制訂各教研組教科研工作計劃。

2,、召開教師會議,，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題。

3,、參加進修校組織的錄課活動,。

4、積極開展好校本教研活動,。

5,、各教研組組織本室教師講課、評課,。

十一月、十二月：

1,、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序,、認真開展好校本教研活動。

2,、適時進行總結(jié),。

一月

1、對課題工作進行小結(jié),。

2,、各教研組組長對本學(xué)期教研工作進行全面總結(jié)。

3,、學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進行全面總結(jié),。

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 教研組校本研訓(xùn)工作計劃篇七

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為指針,，以朱樂平老師關(guān)于對隆山小學(xué)教研組活動的幾點意見為指導(dǎo),，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，加強教師理論學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,，進一步落實教研組活動的各項工作，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，進一步加強培養(yǎng)尖子生工作,，打造數(shù)學(xué)特色品牌，全面提高我校學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),，永保隆山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全市前三的優(yōu)異成績,。

1、加強六年級學(xué)生奧數(shù)輔導(dǎo)的組織工作,。

2,、加強教研組的各項常規(guī)工作。

（1）本學(xué)期安排12位教師上課，活動共安排7次,，其中有2次奧數(shù)課專題研討,，1次解決問題教學(xué)專題研討，1次平面圖形教學(xué)專題研討,，1次復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討,。

（2）本學(xué)期安排2次理論學(xué)習(xí)，其中1次是關(guān)于解決問題的專題講座,，主講人是林飛和池愛萍兩位老師,，另一次是平面圖形的專題講座，主講人是周冶和南文彤兩位老師,，每人講座時間要多于20分鐘,，并且要作好幻燈片文檔進行講座。

（3）本學(xué)期安排1次尖子生培養(yǎng)專家講座,。我校教師有著多年的尖子生輔導(dǎo)經(jīng)驗,，參加比賽成績顯著，特別是我校的吳麗娜老師成績尤為突出,。17周吳老師主講尖子生培養(yǎng)專家講座,。

（4）本學(xué)期教研組活動仍延續(xù)朱樂平老師建議的前后測方法和分塊評課的機制。奧數(shù)課測一組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，其它課測班級后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

（5）本學(xué)期建立隆山小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客，把教研組活動的所有材料在活動結(jié)束的一周內(nèi)全部上傳博客,。上課教師的教案要提前2天上傳,。

以后有一些數(shù)學(xué)組的通知，老師們有一些好的教案和論文都可以上傳,。把“瑞安隆山小學(xué)數(shù)學(xué)教研博客”建成一個值得大家學(xué)習(xí)的教學(xué)博客,。

3、開展四,、六年級“智力杯”數(shù)學(xué)競賽,。六年級安排在15周進行比賽，四年級安排在16周進行比賽,。參加比賽的人數(shù)占全班的40%,，請相關(guān)教師開學(xué)初就馬上選拔好苗子，充分利用中午,、下午的時間集中學(xué)生進行輔導(dǎo),。

使九年級全體學(xué)生在素質(zhì)教育下，有升學(xué)希望和愿望的學(xué)生,，在這一年中,，使其能有較大發(fā)展，全面加強基礎(chǔ)知識提高能力，爭取能順利考上重點高中

抓好備課,研究教材,、教法,，組織本級部全體教師再次認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī),，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。級部每月一次對備課和作業(yè)及批改等方面進行檢查,，做好記錄,。通過學(xué)習(xí)《鄒平縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》后的問題查擺，使備課要更加適應(yīng)新要求,，新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標要新,，教學(xué)活動設(shè)計要有特色，教后反思要不走過場,。

講文明，懂禮貌是作為一個中學(xué)生應(yīng)該具有的一種基本的素質(zhì),，講文明講禮貌,，是做人的起點。學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開始的,。文明禮貌不僅給他人,、給社會帶來愉快和諧，也能夠給人帶來愉快和信心,。因此,，我們廣大同學(xué)應(yīng)使講文明講禮貌能成為每個人的良好習(xí)慣，構(gòu)建文明和諧校園,。

學(xué)生明年就要中考了,，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)，樂學(xué),，善學(xué)的良好習(xí)慣同樣重要,，絕大多數(shù)人的智力發(fā)展水平是一般的，學(xué)習(xí)要有所收獲,，勤奮不可缺少,。郭沫若說：“任何有成就的歷史人物莫不是從勤學(xué)苦練中得來的?？疾鞂θ祟愖龀鐾怀鲐暙I的人都有勤學(xué)的習(xí)慣,，他們把學(xué)習(xí)看成是自己的本分，走到哪里，學(xué)到哪里,，拿起書就把一切全忘了,。”因此具備了勤學(xué)的習(xí)慣學(xué)生往往容易獲得成功,。

在實施構(gòu)建生命課堂改革的過程中和老師們認真領(lǐng)悟生命課堂的真實含義,，認真學(xué)習(xí)，認真組織教師參與本學(xué)期的聽評課交流活動,。

生命課堂既是教師生命活力的展現(xiàn),；也是學(xué)生生命活力的激發(fā)；更是教師生命活動與學(xué)生生命活動的有效交往,。面對新課程改革的全面展開,，對廣大教師來說它不僅是機遇，更多的是挑戰(zhàn)：向原有知識體系挑戰(zhàn),，向固有的教學(xué)模式挑戰(zhàn),，向傳統(tǒng)的教學(xué)觀念挑戰(zhàn)。這就要求廣大教師要不斷鉆研教材,，研讀課程標準,，領(lǐng)會現(xiàn)代教育理論，重新建構(gòu)知識體系,，以適應(yīng)新課程改革的需要,，實現(xiàn)由教書到育人的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，真正實現(xiàn)新課程教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

家校聯(lián)系是班主任與家長互相交流溝通，了解,、研究,、促進學(xué)生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任,、融合關(guān)系,，改進和提高教育質(zhì)量的重要措施。因此,，級部特制定以下制度,。

1、成立家長學(xué)校組織委員會,。

2,、各班班主任每學(xué)期召開一次家長會。

3,、班主任應(yīng)當(dāng)對本班每個學(xué)生進行家訪,，重點學(xué)生要多次家訪,。

4、歡迎家長進行校訪,，教師對家長應(yīng)當(dāng)禮貌接待,。每周五下午為接待家長日。

5,、每位班主任要認真做好家長來訪或家訪記錄,，開展各具特色的家校聯(lián)系活動。

6,、級部通過定期發(fā)放《家校聯(lián)系卡》和《致學(xué)生家長的一封信》等形式加強與家長的溝通與交流,。

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 教研組校本研訓(xùn)工作計劃篇八

一、指導(dǎo)思想

以新理念,、新觀念為指導(dǎo),，以學(xué)生為本，結(jié)合文化課教學(xué)特點和我校學(xué)生實際,，開展文化課教育教學(xué)及教研工作,，增強文化課教研工作對文化課教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，不斷提高文化課教育教學(xué)及教研工作質(zhì)量,。

1,、德育目標

在語文學(xué)習(xí)活動中，不斷充實精神生活,，完善自我人格,，提升人生境界，從而樹立積極向上的人生理想,。

2、知識目標

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識,，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。

3,、技能目標

培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力,，讓每一個走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽、說普通話,，并且能夠?qū)懗鐾樀?、較好的文章,。掌握正確的運用語言進行交際的能力。

1,、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識聯(lián)系實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練,，強化能力，突出重點,，學(xué)以致用,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

2,、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,。

3,、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達自己的觀點，發(fā)展個性特長,，培養(yǎng)自信,、理解、包容的健康心態(tài),。

4,、努力掌握并科學(xué)運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備,，切實提高教學(xué)實效,。

5、密切聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和地方產(chǎn)業(yè),，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源,，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強課堂訓(xùn)練和課后實踐,，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù),。

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 教研組校本研訓(xùn)工作計劃篇九

教研組是校本教研的基本組織，是學(xué)科建設(shè)的主力軍,，學(xué)校教研組工作的好壞,，教研質(zhì)量的高低，在一定程度上由教研組決定,，甚至可以說由教研組長決定,，同時也在一定程度上影響著教師的專業(yè)成長。

完善制度,，規(guī)范教研活動,。一個優(yōu)秀團隊的形成,，取決于良好制度的建立以及制度的正確導(dǎo)向。要使教研活動規(guī)范有序地開展,，首先要制定教研活動常規(guī)管理制度,，對教研的計劃、實踐,、地點,、人員、內(nèi)容,、效果,、評價等做出明確的規(guī)定，加強對平時教研活動的檢查力度,。

當(dāng)然,，僅有制度是不夠的，良好的制度只有落到實處才有成效,，教研組長要樹立威信,，提高號召力。一個有凝聚力的教研組長能有效地調(diào)動教師教研的主動性和積極性,，從而形成一個團結(jié)奮進的教研團隊,。

（1）以活動為載體，拓展教研資源,。

教研組活動可以將課堂教學(xué)改革作為切入點,，結(jié)合不同層次的教師培養(yǎng)目標，努力激發(fā)教師的參與意識,，安排一系列既有特色又有成效的教研活動,。如，專題式教研,、對比式教研,、評比式教研、案例分析式教研,、跨校教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、主辦教學(xué)論壇等,。以促進教師之間的對話、合作和互動,，為教師的同伴互助搭建平臺,，從而營造良好的研討氛圍，形成群教群研的新格局,。

（2）以課題為抓手,，提升教研品味,。

以科研引領(lǐng)教研是推進課改的有力手段。教研和科研的緊密結(jié)合可以提高教研活動的針對性,、系統(tǒng)性,、可操作性和時效性，促使教研組向研究性,、學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)化,，促進教師業(yè)務(wù)和教科研水平以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，使教研組既保留原有的格局,，又具有研究,、學(xué)習(xí)的靈活性。其操作程序為：

首先從學(xué)?；蚪處煂嶋H需要出發(fā)選擇課題,，沿著“計劃——行動——觀察——反思”這一螺旋式的漸進過程不斷思考。然后,，組內(nèi)成員分工協(xié)作,，圍繞課題搜集、選擇,、整理材料,，共同開展研究，解決難點,。在這個過程中,，注意理論與實踐、教學(xué)與科研,、教師研究與專家指導(dǎo)相結(jié)合,。待所研究的問題相對成熟，可以申請結(jié)題,，完成課題的研究報告或論文,，并進一步反思不足，以便今后深入探討,。

（3）以和諧為追求,，發(fā)展教研文化。

有效的教研活動需要深度探討,，也需要和諧,、民主的教研氛圍。教研組建設(shè)必須重視構(gòu)建和諧的教研文化,。這就需要教研組組長在安排活動時盡量做到各施所長,、各顯其功、團結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),、尊重差異,、共同發(fā)展。由于年齡及經(jīng)歷的不同,，教師之間難免存在教學(xué)水平上的差異,，教研組要根據(jù)實際，對不同層次的教師提出不同的發(fā)展目標,，并使人人都能通過努力達成目標,。

（1）充分發(fā)揮教研組長的個人魅力。

教研組長一般都是這個學(xué)科的帶頭人,，是學(xué)校的中堅力量,，在學(xué)校有一定的威望，把握著學(xué)校本學(xué)科教學(xué)的大方向,。教研組長要充分發(fā)揮

自己的個人魅力,，用自己的行動去帶動和影響全組教師參與教研活動，同時將全組成員團結(jié)起來,，形成一個戰(zhàn)斗團隊,，讓全組成員都要理解一榮俱榮，一損俱損的道理,。

（2）以成績?yōu)榛A(chǔ),，想方設(shè)法樹立本學(xué)科的地位。

對于一些小學(xué)科,，選學(xué)的人又不多,，在學(xué)校、教師和學(xué)生中的地位往往較低,，且直接影響本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。因此教研組長一方面在上好課的同時，要想方設(shè)法與學(xué)校各層次的人員做好構(gòu)通工作,，要以成績讓學(xué)校認可你這個組,，你的活動才能得到多方的支持，今后的工作才好開展,。

（3）團結(jié)好組內(nèi)同事,，齊心協(xié)力共同做好教研組工作團結(jié)一心，其力斷金,。

由于教研組長內(nèi)的老師的年齡,、資歷、脾氣,、習(xí)慣各不相同,，因此要做好教研組工作,，還必須團結(jié)好組內(nèi)所有老師,，協(xié)調(diào)好其他老師之間的關(guān)系,，只有一個和諧、平等,、團結(jié)的教研組,，教研組工作才能開展得好，千萬不能出現(xiàn)同組老師之間相互看不起,，相互拆臺的事,。

教研組長要關(guān)心組員的個人業(yè)務(wù)水平的提高和專業(yè)的成長，在教研活動中,，無私的將自己的經(jīng)驗傳授給組內(nèi)老師,，不要擔(dān)心或害怕他會超過你，他們的努力是你自己業(yè)務(wù)能力再上新臺階的動力源泉,。要讓組內(nèi)老師通過每次教研活動有所得,，能力有提高。同時在組內(nèi)老師需要你在業(yè)務(wù)上或在競賽中幫助時更要調(diào)動全組力量參與,，形成一個有機整體,，這不是一個老師的事，而是整個教研組的事,。

（4）把握本學(xué)科的教育教學(xué)方向,。

加強先進的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，讓自己始終站在本學(xué)科的前沿,，把握本學(xué)科的教學(xué)方向，做本學(xué)科的旗手,。

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 教研組校本研訓(xùn)工作計劃篇十

為貫徹全國職業(yè)教育工作會議和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神,，落實市《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》及市“十三五”教育規(guī)劃，結(jié)合深化產(chǎn)教融合,、校企合作和本?！笆濉币?guī)劃，以創(chuàng)建“技能校園,、創(chuàng)新校園,、智慧校園、和諧校園”為目標,，充分發(fā)揮教科研在促進教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的特殊作用,，進一步推動我校教科研工作取得新突破。現(xiàn)結(jié)合我校實際,，制定本學(xué)期教研處工作計劃如下：

加強教育科研,，充分發(fā)揮教科研在教育改革與教育創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用。把課題研究作為引領(lǐng)教育和服務(wù)教育擺在首位，立足專業(yè)建設(shè),、圍繞教育熱點,、聚焦專業(yè)難點、解決專業(yè)問題,。形成常態(tài)化,、制度化的管理機制，通過課題研究帶動教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新發(fā)展,，組織教師深入開展課題研究,，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,。

以“科研引領(lǐng),，創(chuàng)新發(fā)展”為主題，引導(dǎo)廣大教師積極參與課題研究,，促進教育教學(xué),、專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展和教師隊伍專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將重點組織好市級課題和科組創(chuàng)新校級課題申報,、在研課題研究指導(dǎo),、教師科研理論培訓(xùn)等工作。

1,、強化教科研管理,。根據(jù)《市輕工業(yè)學(xué)校教育科研管理制度》，加強教育科研的過程管理,，實施課題管理分級管理制度,。在課題立項方面，實行市級以上課題申報由校教科室管理,，校本課題“問題即課題”型小課題歸教研組長和科研管理員負責(zé)的分級管理制度,。每學(xué)期對所有研究課題總結(jié)評估一次，評選出教科研先進教研組和先進個人予以表彰,、獎勵,。

2.加強教科研知識培訓(xùn)。通過各種形式的學(xué)習(xí),、講座,、研究實踐，提高廣大教師的科研素養(yǎng),讓“科研強師,、科研興教,、科研興校”成為大家的共識和目標追求,。

3,、“研教”有機結(jié)合,。為了克服課題研究“重立項、輕研究,，重理論,、輕行動，重結(jié)果,、輕過程，”研究弊端,，強調(diào)課題研究與教學(xué)實踐有機結(jié)合,，在學(xué)中做，做中學(xué),，在教中研,，研在教，讓研究者獲得教科研活動對教育教學(xué)帶來的好處,，品嘗“科研興教”的甜頭,。

4、保障教科研經(jīng)費,。每年學(xué)校經(jīng)費預(yù)算,，要按計劃留足科研經(jīng)費，?？顚Ｓ?，創(chuàng)造條件，不斷加大對教科研經(jīng)費的投入,。為積極從事教科研的骨干教師提供專項培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)、參加交流,、聘請專家指導(dǎo)的機會,。

5、健全制度,，依法推動教科研事業(yè),。要把教科研工作和科研成果作為教師考核的一項重要內(nèi)容，設(shè)立教科研獎勵基金,，促進學(xué)校教科研工作持續(xù)蓬勃開展,。

6、采用“請進來,，走出去”,，擴大交流、開闊視野,。

7,、組織課題組進行心得交流、定期開展沙龍活動，通過檢查與自查相結(jié)合,，實現(xiàn)課題研究常態(tài)化,。

8、做好課題研究過程資料收集整理和成果的推廣應(yīng)用,。

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃 教研組校本研訓(xùn)工作計劃篇十一

以20xx年教研中心教研工作精神為依據(jù),，堅持以育人為本，以內(nèi)涵發(fā)展,，質(zhì)量提升為核心,，進一步加強師資隊伍建設(shè)，全面落實五項舉措,，堅持以多元化和發(fā)展性評價為導(dǎo)向,，科學(xué)提升教學(xué)教研工作效能，加強學(xué)科課程實施指導(dǎo),，堅持以課題研究為載體,，依據(jù)課標，立足課堂,，著力自主探究,，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，改進教學(xué),，減負高效,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育,。

1,、各學(xué)科要繼續(xù)開展新課程標準的研訓(xùn)工作，依法和科學(xué)實施新課程開展各項教研活動,；重點規(guī)范在課程設(shè)置,、課程實施等方面的行為，確保開齊開足國家課程和地方課程,。努力推動校本課程多樣化,、特色化發(fā)展；積極開發(fā)利用好各種教育資源,，拓寬教育渠道,，開展校本課程和地方課程的研究，形成特色鮮明的校本教材,，要進行校內(nèi)外,、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動，開展相關(guān)學(xué)科整合的研究,，提高師生的研究能力及認識社會,、適應(yīng)社會的能力,。

2、 加強有效教學(xué)常規(guī)管理,。有效,、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，是提高教育教學(xué)效益的保證,。本學(xué)期要做到求真,、務(wù)實、有效地貫徹落實各項教學(xué)常規(guī)管理制度,，全面落實五項舉措:一是抓教學(xué)計劃,實現(xiàn)教學(xué)過程整體優(yōu)化,；二是抓課堂教學(xué)常態(tài),實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化；三是抓學(xué)生作業(yè)與輔導(dǎo),，提質(zhì)減量,、分層多樣,，有批有評,、有錯必糾；四是抓學(xué)法指導(dǎo),，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；五是抓教師基本功,，促進教師隊伍整體素質(zhì)提高,。本學(xué)年積極探索有效教學(xué)管理策略和方法，實行精細化的管理,，做到有計劃,、有實施、有檢查,、有總結(jié),。本學(xué)期計劃在第十五周進行教學(xué)常規(guī)工作檢查。本學(xué)期的聽課任務(wù)：校長30節(jié)以上,，教導(dǎo)主任要聽其他教師的課30節(jié)以上,。其他行政和教師25節(jié)以上。專題講座按每四十分鐘計算,。出外聽課及專題講座統(tǒng)統(tǒng)以提交電子版心得在網(wǎng)上鄰居為統(tǒng)計依據(jù),。

3、加強教師隊伍建設(shè),。結(jié)合學(xué)?？冃ЧべY、教師聘任等工作,，積極組織教師參加區(qū)的學(xué)科教研活動,、培訓(xùn)活動及教師競賽活動,，進一步引領(lǐng)教師立足崗位的專業(yè)發(fā)展，使每一位教師都能夠在教學(xué),、教研框架體系中找到適合自己的位置展示自我,，在教學(xué)實踐中提升自己的教學(xué)能力和水平。本學(xué)期重點組織教師參加全區(qū)優(yōu)質(zhì)課例,、模擬教學(xué)說課,、教學(xué)案例、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計等觀摩評比活動,。與此同時,，將進一步開展以請進來、走出去方式的校本教研活動,，有效促進教師的教學(xué)水平的提高,。

4、加強“目標教學(xué)”的研究與推進,。各學(xué)科進一步深化以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)方式——即“小組合作學(xué)習(xí)”為主要特征的課堂教學(xué)模式改革，是依據(jù)課標,，立足課堂,，大力推進自主課堂教學(xué)模式的研究與構(gòu)建是各學(xué)科教研工作的中心任務(wù)，是教研工作的重中之重,。各學(xué)科要緊緊圍繞這個中心和重點,，加強研究，加大實踐,，力爭總結(jié)出一整套行之有效,、符合各科教學(xué)特點的成功經(jīng)驗。

5,、立足課堂,，加大教學(xué)調(diào)研力度和教學(xué)過程管理的力度。常規(guī)教研著眼于讓各科任教師把力量放在課內(nèi),，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標,，把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課,。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效：①必須明確本堂課教學(xué)目標；②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,；③必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固,；④必須課后及時反思。

6,、扎實開展校本教研,。結(jié)合實際情況，選準教學(xué)研究的切入點,，大膽進行課堂教學(xué)改革,，要突出教研工作的目的性、針對性和實效性,；要把課程改革,、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),；要以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,，強化學(xué)生的主體意識，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題,、分析問題和解決問題的能力。

7,、開展名教師和骨干教師引領(lǐng)推動活動,。發(fā)揮名師,、骨干教師示范帶動作用,。充分發(fā)揮名教師和骨干教師的榜樣和示范作用，引領(lǐng)名師和骨干教師以及其他教師專業(yè)成長與發(fā)展,，全面提升教師駕馭課堂能力,，推動課改進程，研究富有特色的高效課堂教學(xué)模式,。名教師骨干教師上示范課,、其他教師上匯報課。

8,、加強課題研究的過程性管理,。一是實施課題有效研究策略，使課題研究本土化,、具體化,、科學(xué)化。二是以課題為載體,，結(jié)合學(xué)校草根課題,，抓點促面，解決教學(xué)上的熱點,、難點問題,。三是積極引領(lǐng)教師申報區(qū)級以上課題研究,，增強教科研意識，實現(xiàn)科研促教,，科研促教師專業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。四是進一步規(guī)范課題的管理和指導(dǎo)工作，把課題立項會,、結(jié)題答辯會,、成果推廣會以及教科研審報、審核,、監(jiān)督機制有機地結(jié)合起來,，體現(xiàn)課題研究真正起到應(yīng)有的作用。

9,、完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測評價辦法,。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是進一步推進素質(zhì)教育，是實現(xiàn)“面向全體,，促進學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標的保證,。在抓好教學(xué)管理、教學(xué)研究的同時,，進一步增強教學(xué)質(zhì)量意識,。堅持多元化和發(fā)展性評價為導(dǎo)向，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,，重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生后續(xù)發(fā)展的潛能。進一步完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測評價機制,，加強質(zhì)量監(jiān)測工作的管理,，完善質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的運用，使監(jiān)測工作常態(tài)化,。有效進行教學(xué)質(zhì)量檢測,，促進教學(xué)質(zhì)量全面提升。

10,、抓好“減負”工作,。一二年級嚴禁布置書面家庭作業(yè)，三四年級各學(xué)科總作業(yè)量控制在四十分鐘之內(nèi),。五六年級各學(xué)科總作業(yè)量控制在一小時之內(nèi),。對學(xué)生的作業(yè)布置、作業(yè)量,、作業(yè)批改要科學(xué)性,、合理性進行抽查分析，嚴禁教師布置超量和重復(fù)機械性的作業(yè),。公布各班執(zhí)行情況,。嚴禁同一學(xué)科多購買教學(xué)輔助資料,。

11、從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā),，學(xué)校嚴格執(zhí)行課程（教學(xué)）計劃關(guān)于課程設(shè)置和課時安排的規(guī)定,，不遺余力開齊學(xué)科、開足課時,。除語數(shù)英外,，其他學(xué)科盡量配齊配好專任教師，確保完成教育教學(xué)目標,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。要確保開設(shè)課程學(xué)生免費教材人手一冊的征訂和使用，加強教輔材料的使用和管理,，不能隨便證訂《推薦目錄》以外的教輔材料,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

12,、本學(xué)期重點養(yǎng)成學(xué)生一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：積極參與學(xué)習(xí)活動,，大膽舉手發(fā)言。做到自信,、響亮表達,。

13、為教師打造展示能力舞臺,，為他們提供感受成功喜悅平臺,。本學(xué)期在第十三周評選我校教學(xué)改革先進教師。