演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)生演講稿勵志 學(xué)生演講稿的正確格式篇一

各位好！,！

4月4日一個崇高的日子,，是一個令人難忘的日子，大家滿懷極其崇敬的情緒在花束的引導(dǎo)下,，趕到這里,。留念曾為大家造就幸福生活的烈士們。

曾記的是多少烈士為大家扔下頭部,，灑下激情,，她們?yōu)榇蠹腋试缸陨淼纳鼮榇蠹野l(fā)展了一片寬闊的天上，讓我們無拘無束地自由飛翔,，而她們卻在這兒靜靜的躺了下來始終的離開大家,。在她們當(dāng)中有員，也是有一般的中華兒女,，而她們的言談舉止卻全是以便保衛(wèi)祖國,，護(hù)衛(wèi)中華兒女，或許我們無法叫起她們的姓名,，或許她們沒有像毛澤東,、周總理那般杰出。而她們卻作出了非凡的壯舉,。

大伙兒贊頌他們,，大伙兒哀悼他們，他們的崇高品質(zhì),。鑄就了大家下一代的光明前途,。

他們的堅定理想信念，使我們看到了真正的中華兒女,。應(yīng)對敵人他們臉不掉色心不跳,，昂起胸口在撒滿鮮血的試煉場上,，煙霧彌漫火炮四濺，喊殺聲,、大炮聲,，振聾發(fā)聵，而他們沒有膽卻,，血濺戰(zhàn)衣,，英勇獻(xiàn)身，為釋放出來流干最后一滴血,。

因此她們豪言壯志：網(wǎng)兒雖大殺不絕東海之魚,，鋼刀雖快殺不絕天地貧民。對啊是殺不絕的,。

紅領(lǐng)巾這一姓名堅信沒人不清楚,。它再大家來看平時的不可以再平時了殊不知再他的身后，多少錢革命先烈用生命作成本,，血染紅領(lǐng)巾,。紅領(lǐng)巾，它不可是紅旗的一角,，他還是大家革命先輩的血汗,。

面對紅領(lǐng)巾，面對著革命先烈,。大家感慨萬千。她們所及于大家的是大無畏精神與固執(zhí)的追求完美,。大家做為新時代的接班人,，就應(yīng)當(dāng)承繼革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)從點點滴滴瑣事學(xué)起牢牢地團(tuán)結(jié)一致在中共中央的周邊踏著革命烈士的蹤跡，勤奮基本建設(shè)新中國成立,，為工作奮斗到底,。于時俱進(jìn)。再創(chuàng)輝煌,。最終請容許要我用毛澤東得話作結(jié)束語：不計其數(shù)的革命烈士,，以便大家今天的幸福，在大家的前頭勇敢地放棄了,，讓我們踏著她們的步伐,，承繼她們的遺志奮勇前進(jìn)。

學(xué)生演講稿勵志 學(xué)生演講稿的正確格式篇二

光陰似箭,，日月如梭,，四年過去了，老師依然陪伴著我們成長,，老師您還記得嗎,？

一年級時,，您教我們拼音，剛開始我以為拼音沒有那么重要,。當(dāng)時,，是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復(fù)寫呀，讀呀,，背誦呀……后來認(rèn)學(xué)漢字時,，我才發(fā)現(xiàn)拼音有多么重要，老師,，感謝您教好了我人生的第一課,，讓我在今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二年級時,，您教我們學(xué)看圖寫話,，您苦苦婆心地教我們怎樣寫具體，怎樣理解內(nèi)容……慢慢地,，讓我知道故事里的趣味性和意義,。老師，感謝您這么辛苦地教我們,，培養(yǎng)我了對語言知識的熱愛,。

三年級時，您讓我們閱讀,，您熱情洋溢地教我們怎樣閱讀,，有些同學(xué)小聲地說：“早就會了！”可您依然教我們,，直到我們明白為止,。后來，我們越來越喜歡閱讀,，慢慢地,，我們會看自己買的書。老師,，感謝您教我們閱讀,，讓我更愛學(xué)習(xí)。

四年級時,，您教我們寫作文,，您幽默生動地講解作文的要求，讓我們更加深入了對作文的理解,，現(xiàn)在,，我們還會把生活中的點點滴滴寫出來。老師,，感謝您教會了我們書寫人生的篇章,。

五年級時,，您教我們理解閱讀，您非常辛苦地講解內(nèi)容,，讓你我們對閱讀題有一定的理解,，現(xiàn)在，我們會把閱讀題一遍遍的做對,，因為我們會理解閱讀,！

現(xiàn)在我讀六年級了，老師你會授予我更多知識,，對嗎,？

老師，我會在新的學(xué)年里,，更加努力學(xué)習(xí),，珍惜老師的辛勤教學(xué)。

愿天下老師教師節(jié)快樂,！

學(xué)生演講稿勵志 學(xué)生演講稿的正確格式篇三

關(guān)愛學(xué)生,，真情奉獻(xiàn)，從我做起——如何用心關(guān)愛學(xué)生

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睈蹖W(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求,，師愛對學(xué)生來說是一種激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步具有很大的推動作用,。作為一名班主任,，關(guān)愛學(xué)生是塑造良好人格的關(guān)鍵。

為了讓每一個孩子都具有愛心,，平時我就注重對學(xué)生進(jìn)行愛的教育,，愛的引導(dǎo)和潛移默化的熏陶。我們長說“喊破嗓子不如做出樣子”,，“言傳不如身教”,。所以，每天早晨一進(jìn)教室,，我就注意觀察每個同學(xué)的表情,，及時詢問每個同學(xué)的狀況,，如發(fā)現(xiàn)誰的狀態(tài)異樣，就走到跟前,，輕輕的拍拍他的肩膀：“你怎么了,？不舒服嗎？”如真的生病了就及時聯(lián)系家長或請同學(xué)幫他們做一些事情,，并囑咐他們及時吃藥,，要學(xué)會照顧自己。如果是常見的感冒,、腹瀉等,，我就拿出自己的常用藥讓他們吃上，使他們的病情得到及時的控制和治療,，使他們每個人都感受到我作為班主任,，就像他們的母親一樣，讓他們在關(guān)心和愛護(hù)下成長,。

了解每個學(xué)生的家庭及思想狀況,，才能更好的關(guān)愛他

們，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)問時支支吾吾的同學(xué),，就應(yīng)及時并且有耐心的了解,，并從談話中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,，還可以避免一些不必要的事情發(fā)生,。我去年帶的是四年級，有一次,，我在晨檢時發(fā)現(xiàn)呂佳輝同學(xué)坐著發(fā)呆,，我就急忙問：“你怎么了？不舒服嗎,？”他沒有回答,，我就感覺情況有點不對，我把他叫出教室,，問：“怎么了,？能和老師說說嗎？”他沒有說話,，開始哭了,，我趕緊幫他擦眼淚，并拍拍他的`肩膀告訴他：“你要有什么事情就說出來,，我?guī)湍憬鉀Q,。”聽我這么一說，他邊哭邊說：“我英語成績一直是第一,，這次雷永康比我考的高,，我接受不了，我想又在三年級上……”我沒有打斷他的話,，一直聽他把話說完,。等他情緒稍平靜了一些，我就說：“你考了93分,，雷永康考了99分,，也沒差幾分。你哪個題錯了,？為什么錯了,？你是不會嗎？”他說：“那幾個題我都會,，只是馬虎,，有的忘記變單三了，有的把單詞的字母寫反了,，有的是句首忘記大寫了,。”我說：“你只是馬虎,，題都會做,，下次注意就行了么，最重要的是你從每次考試中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),?！彼f：“雷永康比我強(qiáng)，我就受不了,?！蔽乙宦犆靼琢耍羌刀世子揽?，如果這件事處理不好,，可能會影響到孩子的將來。我就幫他分析現(xiàn)在的狀況：“小學(xué)是第一,，一是科目少,，二是學(xué)生少，上了中學(xué)如果有比雷永康學(xué)習(xí)更好的學(xué)生怎么辦,？天外有天,，人外有人,，別人比你強(qiáng)應(yīng)該是一件好事,，你正好以他為目標(biāo)，向他學(xué)習(xí)，取長補短,，

使自己更加出色,。”之后呂佳輝和雷永康成了學(xué)習(xí)中的好伙伴,，我為此也很高興,。

作為一名教師，關(guān)愛孩子,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題，直接關(guān)系到孩子是否健康成長,，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的不可取代的教育力量,。