學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇一

主管部門(mén)將我們這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的非常好,，又具體又緊湊，涉及到班主任工作的方方面面,，真讓我耳目一新,，面對(duì)不同風(fēng)格的一線優(yōu)秀班主任的不同類型的講座，讓我既感到興奮,，又令人鼓舞,，同時(shí)也深感自身班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不足，我從內(nèi)心佩服每一位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),，理論的精辟,。我于1995年中師畢業(yè)參加教育工作至今快到十五個(gè)年頭了,，回頭看一看自己所走過(guò)的路，我感到羞愧,，羞愧于自己的無(wú)知和知識(shí)的淺薄,。

這次的培訓(xùn)，讓我的人生觀和價(jià)值觀有了巨大的轉(zhuǎn)變,，那種守舊,、不思進(jìn)取的心態(tài)，以及那種居安而不知思危,、不圖上進(jìn)而原地踏步的行為,，真是讓我無(wú)地自容，抬不起頭來(lái),?？慈思壹?1小劉利班主任的班級(jí)管理特色，讓我嘆服,，是我學(xué)習(xí)的好榜樣,，她的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)深深地撞擊著我的心靈深處，讓我深思,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教育教學(xué)理念的提高,，更是對(duì)我心靈的一次洗滌和促動(dòng),，對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作,、生活將起到極大的推動(dòng)作用,。

古往今來(lái)，教師一直肩負(fù)著教書(shū)育人的艱巨任務(wù),，似乎教書(shū)是第一位的,，我們經(jīng)常會(huì)為“怎樣教好學(xué)生，用什么方法教育學(xué)生”絞盡腦汁,，冥思苦想,，卻始終忽視了自身的心理和行為，也從未想過(guò)教師的心理健康與自己的工作會(huì)有如此密切的聯(lián)系,。原來(lái)教師群體竟然存在著如此突出且嚴(yán)重的心理問(wèn)題,，越來(lái)越多教師對(duì)工作的倦怠，工作中情緒的極大波動(dòng),，甚至導(dǎo)致的人格障礙和缺陷原來(lái)都是心理問(wèn)題的體現(xiàn),。

聽(tīng)了老師們的講解，反省自己,，或多或少也存在著一些不良的表現(xiàn),，有時(shí)對(duì)學(xué)生缺乏耐心,，控制不住急躁的情緒，對(duì)學(xué)生存在著過(guò)高的要求,，批評(píng)多,，鼓勵(lì)少?？偸怯媒y(tǒng)一的尺度去衡量學(xué)生,，現(xiàn)在想想，學(xué)生的進(jìn)而遠(yuǎn)之并非意味著自己的威嚴(yán),，而是師生關(guān)系不夠和諧的體現(xiàn),。勢(shì)必給教育教學(xué)工作帶來(lái)不便，更不利于教書(shū)育人,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師師德心理健康不僅僅是個(gè)人的事情，也關(guān)系到下一代的健康,。只有具備健康的心理，才能培養(yǎng)出具有健康心理,，能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要和挑戰(zhàn)的學(xué)生,。在今后的教育實(shí)踐中，我一定努力加強(qiáng)自身心理健康的檢測(cè)和維護(hù),，正確認(rèn)識(shí)壓力,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀和教師觀。用自己健全的人格,，充沛的精力投入工作,，從而促進(jìn)學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

錢(qián)惠仙老師的深入淺出的講授,，剖析了班主任具體工作的得與失,，也讓我更加認(rèn)識(shí)到了班主任工作舉足輕重的作用。班主任的一句話,，一個(gè)眼神,，一個(gè)決策，一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也許是那么輕松,，順手拈來(lái),，可是在學(xué)生幼小的心靈里可能會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。李老師列舉的一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的實(shí)例帶給我震撼的同時(shí),，也帶給我深深的思索,。

眾所周知，全社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越關(guān)注,，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求也越來(lái)越迫切,，在現(xiàn)實(shí)生活中我們注意到：許多家長(zhǎng)在入學(xué)分班時(shí),，不僅要選擇好的學(xué)校，而且要選擇好的班主任,。這充分說(shuō)明了班主任在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要地位和作用,。我們有幸成為班主任，有幸承擔(dān)這一艱巨的任務(wù)是何等的驕傲和榮耀啊,。我們的工作絕不僅僅是教書(shū),，更滲透著育人的方法和技巧。錢(qián)老師關(guān)于班級(jí)管理方面的一些建議如：利用重大的節(jié)日或事件及時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì),，捕捉搜集與學(xué)生朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，針對(duì)學(xué)生問(wèn)題與家長(zhǎng)的溝通方式方法，國(guó)外教育與國(guó)內(nèi)教育區(qū)別都給了我很大的啟發(fā),。

總而言之,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，科學(xué)的進(jìn)步,，人們思維方式的轉(zhuǎn)變給教育帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn),，也給班主任帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的教育觀念,，掌握新的教育方法，發(fā)揮高尚的人格魅力,，才能做好班主任工作,，培育出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的新型人才。不負(fù)于“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào),。

轉(zhuǎn)眼吉林市第三期骨干班主任的培訓(xùn)結(jié)束了,，回過(guò)頭來(lái)，我非常真誠(chéng)地感謝吉林市教育學(xué)院的老師和講座的老師們,，我在內(nèi)心里提醒,、追促自己，在今后的學(xué)習(xí)和工作生涯里,，我要虛心學(xué)習(xí),，只有不斷地學(xué)習(xí)、積累,，才能使自己不斷地成長(zhǎng),，才有可能使自己持續(xù)的發(fā)展。學(xué)以致用,，努力實(shí)踐,，“墻外開(kāi)花墻里紅”，“墻里開(kāi)花墻外紅”,，這也是我學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，我要以自身的最大努力,，去不斷學(xué)習(xí)、探索,、實(shí)踐,、創(chuàng)新、奉獻(xiàn),，以忠誠(chéng)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)心來(lái)塑造最完美的人民教師的魅力形象,，真正做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇二

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。聽(tīng)了xxx老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，我深深體會(huì)到了如何才能做一個(gè)合格的班主任。

1,、班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù),，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

2,、做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

3,、班主任要有責(zé)任心。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了大愛(ài)無(wú)聲,，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

4,、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。教師要做到愛(ài)而有度,，嚴(yán)而有格,。讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài),。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。

通過(guò)這次對(duì)培訓(xùn)我明白了做現(xiàn)代中職班主任,，不僅要具備愛(ài)心、責(zé)任心,，還需要智慧,，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識(shí)等來(lái)提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略,，需要適度為自己減負(fù),，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導(dǎo)工作,，用人格的魅力去感染,、熏陶學(xué)生。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇三

今年暑假很高興參加了教育局組織的班主任培訓(xùn),，在聽(tīng)取了教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話以及優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹后,，感受頗多，收獲頗豐,。具體感受如下：

人們常說(shuō)一個(gè)班集體就是一小社會(huì),，一個(gè)家庭。在這個(gè)家庭中,，班主任是家長(zhǎng),，學(xué)生是家庭成員。有什么樣的班主任,，就能帶出一個(gè)什么樣的班級(jí),，一個(gè)優(yōu)秀的有特色的班級(jí)既是班主任的教育思想和價(jià)值取向的外向，又是其工作威望和行為風(fēng)格的體現(xiàn),。所以要想做一個(gè)好的班主任,，就必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，使自己的教育思想和教育理論不斷得到完善和提高,，努力適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)班主任的要求,，加快自己的專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。

作為一個(gè)班主任,，既是學(xué)生的老師,，又是他們的朋友，在教育教學(xué)工作中中一定要講求方式方法,，要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,，學(xué)生會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛(ài)護(hù),，把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴,，收到“親其師,，信其道，受其術(shù)”的效果,。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，富于同情心,，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會(huì)親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

細(xì)心決定效率,。作為一個(gè)合格的教育者，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給孩子一個(gè)自由快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上,。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子,，就多一批好學(xué)生”,。我們要通過(guò)多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步,。

班主任不僅僅是教書(shū),，還要肩負(fù)育人的工作。學(xué)生接觸最多的就是班主任,，那么班主任不僅僅要具備教書(shū)的基本能力,，還要有管理能力和心理輔導(dǎo)能力。因此學(xué)習(xí)和掌握一些基本的心理學(xué),、教育學(xué)知識(shí)是班主任科學(xué),、有效的進(jìn)行心理教育的基礎(chǔ)和前提。作為班主任,，要營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍提高學(xué)生的心理素質(zhì),，通過(guò)不同形式的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，注重學(xué)生深層次分析,。班會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過(guò)組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使他們形成積極,、健康的心理狀態(tài)。

作為班主任,，不僅要處理好學(xué)生,、班干部、任課教師間的關(guān)系,，還要處理好與家長(zhǎng),、社會(huì)的關(guān)系。班主任要通過(guò)家訪,、手機(jī)或電話,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，并將學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，以便更好的做好班主任工作。

作為老師，我感到自己今后責(zé)任的重大,。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部；影響的不僅僅是一個(gè)人,，而是一代人甚至是幾代人,。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn),。要做好一個(gè)班主任,，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考,，多交流,，多反思。在今后的教學(xué)中,，我一定要努力,，做一個(gè)稱職的、受學(xué)生歡迎的好老師,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇四

本人很榮幸于20xx年x月x日至7月x日前往天祝職教中心參加了縣教育局舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)為期四天,。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自武威十九中教師葉祥元、涼州區(qū)教育局教研室馮亞瑾等專家及我縣一中,、華中,、城關(guān)、安一校等學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師關(guān)于班主任工作的講座,。講座從班級(jí)管理,、班主任心理輔導(dǎo)技能、如何做班主任,、享受班主任工作的快樂(lè)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn),，使我對(duì)班主任工作重新有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，下面我就本次培訓(xùn)中的滴點(diǎn)感受向各位老師做個(gè)粗略匯報(bào)。

做為班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

“育人先育心”，感人心者,，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育的目的。那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅??我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華,。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能?chē)?yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

與學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展,；聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

心理學(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛(ài)迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),，身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀,。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，科學(xué)

管理班級(jí),，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇五

我剛畢業(yè)的年輕教師，已被黃河流依靠學(xué)校委員會(huì)任命的15名高中班主任班級(jí),。作為一個(gè)班主任,，是近一個(gè)學(xué)期，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任正忙，這是快樂(lè),，還需要大量的!

早起每天班主任是黑暗的,，和學(xué)校布局任務(wù)，同學(xué)作為班主任,，我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長(zhǎng),，因此感到有點(diǎn)忙，但是,，這項(xiàng)工作在充滿有趣的,，看到自己的學(xué)生樂(lè)于和他的思想健康，快樂(lè)成長(zhǎng),，啊!但我也看到他們的工作是不是方便的一種,。

我很幸運(yùn)，在黃河流班主任培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí),，所以我有更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理解一些班主任深入的工作,，良好的管理方法，了解一些先進(jìn)的管理理念,，使他們有信心做一個(gè)好班主任,。

首先，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到,，作為一個(gè)班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人,，完成學(xué)業(yè)的學(xué)校,。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長(zhǎng)的大多數(shù)機(jī)會(huì)接觸。因此,，班主任的個(gè)人素質(zhì),，與對(duì)學(xué)生和學(xué)校興健康的增長(zhǎng)水平的關(guān)系。

第二,，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到誰(shuí)承擔(dān)的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生分清是非,，善惡,，美丑的權(quán)利，分析了學(xué)習(xí)目的,，正確的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三,，也是最重要的是,，通過(guò)培訓(xùn),，我積累了很好的班主任工作要領(lǐng)，在老師的報(bào)告表示感謝,。從他們的人,，我欣賞優(yōu)秀班主任的風(fēng)格，而且還學(xué)到了一些具體問(wèn)題和治療工作的班主任很多,。

首先,，作為班主任，我們必須提請(qǐng)注意自己的形象,，教師和樹(shù)立一個(gè)榜樣,。具體到穿著體面大方，言行一致,，就在學(xué)生面前,，使用的是對(duì)學(xué)生的影響很好的例子，一個(gè)從學(xué)生熱情響應(yīng),，下階級(jí)的集體訴訟有儀式的習(xí)慣;在任何時(shí)間調(diào)整自己的言行,。

注重以下幾點(diǎn)：1。干部選拔和類的頭,，以提醒學(xué)生的榜樣,，他們學(xué)習(xí)和教育他們的班級(jí)組織的日常活動(dòng)和學(xué)習(xí); 2,。建立一個(gè)核心人物,，強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)拮抗劑的影響; 3。遇到問(wèn)題不能一時(shí)沖動(dòng),，冷靜思考,，因此如何更有效地解決問(wèn)題思考; 4。如果有必要,，班主任對(duì)學(xué)生要親自樹(shù)立了榜樣,，學(xué)習(xí)應(yīng)保證休息放手，讓學(xué)生主動(dòng)完成,，在實(shí)踐中提高和鍛煉; 5,。巧妙設(shè)計(jì)的小型活動(dòng),，及時(shí)適當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生,，以及最好的形式，堅(jiān)持一個(gè)模式,，6,。鼓勵(lì)多運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言的積極心理暗示的學(xué)生; 7。請(qǐng)注意,，下課后與學(xué)生溝通,，談話談藝術(shù); 8,。更多地了解孩子的心理活動(dòng)，增長(zhǎng)9,。有關(guān)的工作及時(shí)總結(jié),，反映了以后參考不足。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我有這個(gè)名稱,，班主任有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，知道,，只有愛(ài)學(xué)生,，將獲得學(xué)生的尊重，只有一流的管理**科學(xué),，班主任會(huì)做工作的方便性,。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，以提高他們的理論知識(shí),，武裝自己頭腦，成為一個(gè)明智的,，如學(xué)生班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇六

20xx年x月x日至30日，為期兩天的“息縣中小學(xué)智慧型班主任高端研修培訓(xùn)”在息縣一高會(huì)議廳如期舉行,。入職以來(lái),，這是第二次參加如此大規(guī)模的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但是我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲,。每一次學(xué)習(xí)都是對(duì)自己的一次鞭撻，看著報(bào)告人一個(gè)比一個(gè)年輕,，一個(gè)比一個(gè)老成,，內(nèi)心不免有些羨慕，當(dāng)然我也知道成功的背后“浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨”,，而我要做的就是吸取他們的人生閱歷來(lái)輔佐自己第一年的班主任工作，接下來(lái)我將談一談大會(huì)上段惠民老師的精彩報(bào)告給我?guī)?lái)的啟發(fā)和建議,。

他那激情的語(yǔ)言,，淵博的知識(shí)，真實(shí)的事例,，讓人領(lǐng)略到了他熱情,，率直，純真的人格魅力,，尤其對(duì)教育的一腔愛(ài)心讓人感動(dòng),。他那“教就是教做人,，育就是育心靈”的教育理念更是精辟地闡述了教育工作的目的。在他的講座中,，透過(guò)諸如“智斷眼鏡”,、“永遠(yuǎn)的秘密”等事例，我看到了一個(gè)對(duì)學(xué)生充盈滿腔愛(ài)意,，對(duì)班主任工作充滿睿智的班主任的形象,。在他的講座中，讓人明曉了教育與生活密不可分的道理,。

他在生活中感悟教育,，在生活的現(xiàn)象中思考教育更是拓寬如何做好教育的思路。他發(fā)現(xiàn)：一棵小樹(shù)彎折了,，種樹(shù)人會(huì)給他打上“繃帶”,，然后經(jīng)常來(lái)看看小樹(shù)，每過(guò)一段時(shí)間,，還要給小樹(shù)重新繃帶,。就這樣三番五次，直到小樹(shù)的傷口徹底愈合了,，長(zhǎng)粗了,，強(qiáng)壯了，再也不會(huì)彎折了,。受到種樹(shù)人的啟發(fā),，他想到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題不是一次兩次就能解決的，要反復(fù)抓,，抓反復(fù),。耐心，細(xì)致,，不厭其煩,。不怕麻煩。

在學(xué)生努力幾天,，學(xué)習(xí)效果不太明顯,，將泄氣還未泄氣時(shí)，他就會(huì)像種樹(shù)人再次給受傷的小樹(shù)打繃帶一樣,，再次出現(xiàn),，給學(xué)生講故事，鼓勵(lì)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,。就這樣反復(fù)的,，長(zhǎng)期的,，在學(xué)生就要泄氣時(shí),，他及時(shí)出現(xiàn)，給學(xué)生鼓勁,，做學(xué)生做思想工作,，幫助學(xué)生。

他向馴獸師討教的“不相容法則”：看見(jiàn)做不希望做的動(dòng)作,，轉(zhuǎn)身走開(kāi),，假裝沒(méi)看見(jiàn)?？匆?jiàn)喜歡做的動(dòng)作,，扔肉，強(qiáng)化這個(gè)動(dòng)作,，以及“鯨魚(yú)哲學(xué)反應(yīng)”：發(fā)現(xiàn)別人做的正確的事情,，并及時(shí)加以鼓勵(lì)。因?yàn)樽⒁饬拖耜?yáng)光一樣,，我們關(guān)注什么,，什么就會(huì)生長(zhǎng)；我們忽略什么,，什么就會(huì)枯萎,。他把這些生活感悟運(yùn)用到自己的教育中。他甚至在生活中逐漸悟出陶行知的“生活即教育,，社會(huì)即學(xué)?！币约岸磐摹敖逃瓷睿瑢W(xué)校即社會(huì)”之后,，創(chuàng)造出了段惠民的名言“生活即教育,，教育也是生活，社會(huì)即學(xué)校,，學(xué)校也是社會(huì)”,，并且得到大家的欣賞和認(rèn)可。他還幽默的給自己的名言找一個(gè)名正言順,，大言不慚,，振振有詞的的理由：有人發(fā)明鉛筆，有人發(fā)明橡皮,，有人把橡皮和鉛筆綁到一起,，就發(fā)明了帶橡皮的鉛筆。

段老師的講座幽默風(fēng)趣,，他的一笑一顰,，一言一行，無(wú)不透露出他的自信和名師的魅力,，簡(jiǎn)直是一本無(wú)字的書(shū),，給人以積極向上的動(dòng)力,。段老師對(duì)事業(yè)的不懈追求，高超的班主任工作藝術(shù),，愛(ài)事業(yè),，對(duì)學(xué)生的真摯情感，使我明白一個(gè)道理：一個(gè)人的崇高和偉大,，不在于他本人的地位和處所,，而在于他的心靈和頭腦，作為一名鄉(xiāng)村小教師,，段老師能成為全國(guó)十佳班主任那是理所當(dāng)然,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇七

在炎熱的夏天，我們迎來(lái)了“知行中國(guó)小學(xué)班主任教師”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我有幸搭上這次培訓(xùn)的班車(chē),，想起平時(shí)班主任的繁雜的工作讓我整個(gè)身心疲憊，所遇到棘手的班主任工作上的問(wèn)題,，讓我心煩意亂和困惑,，不知道用什么好的來(lái)解決，閱讀了好多有關(guān)的書(shū)刊,，依然得不到解決的好辦法,，心里迫切希望能得到來(lái)自一線的專家來(lái)指點(diǎn)迷津。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我們一線教師提供了一個(gè)自由的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，它讓我開(kāi)闊了視野,，聆聽(tīng)教育專家的指點(diǎn)，如迷路的孩子找到了回家的路,。

光陰荏苒,，歲月如梭，研修培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這次培訓(xùn)里,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,、討論,，對(duì)我們教師進(jìn)行一次很好的教育教學(xué)思路的梳理，更新了新的教育教學(xué)理念及方法,。在這次研修培訓(xùn)中,，我進(jìn)行深思索，結(jié)合實(shí)際,，回顧過(guò)去,，展望未來(lái)，就結(jié)合我的實(shí)際工作和所學(xué)知識(shí)，下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

塔上了知行中國(guó)小學(xué)班主任培訓(xùn)這班列車(chē),，真是有苦又有樂(lè),，回想，在那炎炎的夏季,，每天冒著盛夏火辣辣的太陽(yáng)，從南邊坐車(chē)趕往北邊的中改院參加骨干教師培訓(xùn),，是苦,，又是累的。每天聽(tīng)了幾個(gè)小時(shí)的講座下來(lái),，整個(gè)人都累垮了,。晚上回來(lái)還要坐在電腦前學(xué)習(xí)來(lái)自前沿的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)案例,，看著一個(gè)個(gè)視頻演繹,，聽(tīng)著專家一點(diǎn)點(diǎn)的解析，想著一個(gè)個(gè)問(wèn)題,，完成一篇篇研修和作業(yè),。研修是苦的，往電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí),，有時(shí)候脖子都僵硬了,，腰酸背疼啦，再加上本來(lái)就腰椎突出的我,，又加上一個(gè)的家庭的瑣事,，但我依然堅(jiān)持著每天的幾個(gè)小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更是苦不堪言,。但是我依然克服重重困難圓滿完成自己的培訓(xùn)學(xué)時(shí)和作業(yè),。

在完成作業(yè)的同時(shí)，身為小組長(zhǎng)的我,，為了給組員做指導(dǎo),，我都事先學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神及要求，并掌握電腦的操作技巧,，每天都關(guān)心學(xué)員們的每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)致電通知，以確保學(xué)員們的按時(shí)完成所學(xué)任務(wù),。在培訓(xùn)這個(gè)班級(jí)里,，我還擔(dān)當(dāng)起學(xué)員導(dǎo)師的角色，利用在qq大家庭里,，給有疑惑的老師解答疑惑,，并且做到有問(wèn)必答，成為集體中的熱心同伴。在研修的苦中是有樂(lè),，因?yàn)榘殡S著專家的獨(dú)特授課方式,，還有專家的經(jīng)典方法和教育方法的指導(dǎo)猶如甘甜的乳汁,，我如同饑餓的嬰兒般吮吸著。

作業(yè)的開(kāi)放性，評(píng)論的主觀性,，簡(jiǎn)報(bào)的可觀性，答疑的實(shí)用性,。增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊了我們的視野。名師們的理論指導(dǎo),，經(jīng)驗(yàn)交流與探討,。他們幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，拋磚引玉和深入淺出的案例分析和講解,，系統(tǒng)概括了班主任工作中遇到棘手和易見(jiàn)的問(wèn)題,，并闡述了新的理念，新的對(duì)策,，新的思路,，不斷提高我們教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新我們的教育教學(xué)觀念,。學(xué)習(xí)了當(dāng)班主任的技巧和懂得如何處理班上學(xué)生出現(xiàn)狀況的技巧,，為今后的班主任工作上錦上添花。

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，是我人生歷程中一段意義深刻的學(xué)習(xí)旅程,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步,。新的課程理念、新的,、新的評(píng)價(jià)體系,，都使自己對(duì)歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

在研修中,，我不斷感悟和反思,，撰寫(xiě)案例反思和、日記,，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)完成2520分鐘,，課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)完成研修日志12篇，上傳資源12條,，發(fā)起話題12次,，課程,、話題留言300條，完成作業(yè)7篇,，推薦作業(yè)1篇,，培訓(xùn)總結(jié)1篇。

知行中國(guó)小學(xué)生班主任培訓(xùn)的學(xué)思階段步入三人同行之路,。三人行是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁,，是每個(gè)孩子展示自己的平臺(tái)，是工作和學(xué)習(xí)的助手,。我要充分利用這個(gè)平臺(tái)創(chuàng)建自己的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí),，提升班級(jí)的凝聚力。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，但是實(shí)際操作起來(lái)好難,，因?yàn)槊鎸?duì)低年級(jí)的學(xué)生,，連寫(xiě)字都要一筆一劃的寫(xiě),，何況說(shuō)用電腦，還有就是好多家庭都沒(méi)有電腦,，家長(zhǎng)都是奔波于外面賺錢(qián)養(yǎng)家糊口,，更別說(shuō)有時(shí)間上網(wǎng)啦，就是督促孩子寫(xiě)作業(yè)都沒(méi)有太多的時(shí)間,，但是萬(wàn)事開(kāi)頭難,，常言說(shuō)：千里之行始于足下，一切都要從“行”開(kāi)始,，“行”勝于“言”,。首先我精心設(shè)計(jì)了班級(jí)，并邀請(qǐng)了家長(zhǎng),、同行和學(xué)生加入到這個(gè)溫馨的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)來(lái),。每當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)的電腦操作水平差異，我都耐心指導(dǎo),，費(fèi)了九牛二虎之力終于把家長(zhǎng),、同行和學(xué)生邀請(qǐng)進(jìn)入我的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，并且在“班級(jí)論壇,、安排座位,、家校聯(lián)系”等專欄如實(shí)發(fā)帖，讓我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)跟家長(zhǎng)和學(xué)生相互溝通交流,，共同教育和關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，使孩子成為祖國(guó)的有用的人才。

知行中國(guó)小學(xué)班主任培訓(xùn)的即將結(jié)束,，我們將踏上新的路程,，讓我們一如既往,，讓“大愛(ài)與智慧相隨，讓我們e路同行,，快樂(lè)與研修同行”,。我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持不懈努力,，我們的教育將是一個(gè)燦爛的明天!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇八

一個(gè)班主任要想帶好一個(gè)班,，讓學(xué)生信賴，真正落實(shí)“親其師,，信其道”并不容易,。但是用心去和孩子們一起建設(shè)班集體，也會(huì)有很多意想不到的收獲,。我就是這樣做班主任的：

“教是為了不教”,，“管是為了了不管”。班主任最操心的事情就是學(xué)生的紀(jì)律,、班級(jí)衛(wèi)生,、物品擺放等一切瑣碎的小事情。這些看似小事但是直接影響到學(xué)生習(xí)慣的好與壞,。以前,，我總覺(jué)得身教勝于言傳。發(fā)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生不好,，自己彎下腰掃一掃,，擺擺物品。時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生不以為然,，他們覺(jué)得老師會(huì)打掃的。更有的孩子把垃圾偷偷踢到別人桌下,，同學(xué)之間總是為誰(shuí)的垃圾吵得不可開(kāi)交,。真是“事必躬親，最后不僅累垮了自己,，而且又有誰(shuí)能來(lái)接著你的方法做呢,？”鑒于此我大膽放手，一些事情讓學(xué)生自己做,。我提出要求：作業(yè)本要放在指定的地方,；有專人擦窗臺(tái)、收拾講桌,。地面要求沒(méi)有塵土,、紙屑；桌洞里的書(shū)要擺放好,。廢紙片隨身攜帶到室外指定的垃圾箱,。每天有兩名同學(xué)巡視教室衛(wèi)生,。發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有問(wèn)題，第一次在班級(jí)里公開(kāi)檢討,，第二次從自己的分?jǐn)?shù)銀行里減去十分,。小組互相監(jiān)督，定期評(píng)比,，獎(jiǎng)懲分明,。漸漸的，孩子們都按要求去做了,，班級(jí)衛(wèi)生不用老師操心了,。學(xué)生的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

學(xué)生的組織紀(jì)律也不是小事,，少先大隊(duì)天天檢查,、評(píng)比，班級(jí)打架罵人的少了,，但是自主學(xué)習(xí)能力很差,，尤其是晚上老師不在的時(shí)候，給一些孩子提供了違反紀(jì)律的空間,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我采取愛(ài)心指導(dǎo)加上正確評(píng)價(jià)的方法,。首先讓他們把應(yīng)該完成的作業(yè)排列出來(lái),，給自己列一個(gè)時(shí)間表。完成作業(yè)后,，有意識(shí)的發(fā)展自己的特長(zhǎng),。對(duì)于不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，給予積極的引導(dǎo),。例如：你一定是想認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了,，不然不會(huì)有涂抹的痕跡。只是你沒(méi)有把握好時(shí)間,，才寫(xiě)的龍飛鳳舞,。如果開(kāi)始你就抓住時(shí)間，用心寫(xiě),，怎能寫(xiě)不好呢,？人都需要關(guān)懷和體貼，一句安慰的話語(yǔ)都有可能成為激勵(lì)人們行為的動(dòng)力,。久而久之,，學(xué)生自習(xí)課十分安靜，效率較高,，班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升,。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，其優(yōu)秀之處就是把權(quán)力下放給學(xué)生。只有讓學(xué)生參與管理,、自我管理,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能減輕班主任的負(fù)擔(dān)又促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，可謂一舉兩得,。在開(kāi)學(xué)初，我就同大家一起制定“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn),。設(shè)置若干個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，每生選一項(xiàng)，寫(xiě)好自己該怎樣做才能得到這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)劃,。每一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)分三個(gè)層次（我一定能得到,、我應(yīng)該得到、我希望得到）,，然后按要求去做,。為了防止孩子漸漸地遺忘此事，我經(jīng)常讓孩子們把自己的做法拿出來(lái)曬曬,。盤(pán)點(diǎn)一下自己得了多少分,，哪方面還要努力。學(xué)生每一筆賬都記得清清楚楚,。到了六一兒童節(jié),，分?jǐn)?shù)一統(tǒng)計(jì)，好學(xué)生就評(píng)出來(lái)了,。這樣的自我管理,、自我教育促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

有一句名言說(shuō)得好“人與人之間原存在許多隔膜與懷疑,，唯有理解是化解隔膜為知己,、釋?xiě)岩蔀榱加训臉蛄骸薄Ｓ行┤丝偸潜г棺约哼@個(gè)班很不好,，大有倒霉的想法,。其實(shí)我不認(rèn)為哪個(gè)班級(jí)的孩子好，哪個(gè)班級(jí)的孩子壞,。我們首先要把孩子當(dāng)做人來(lái)看,。既然是人，就會(huì)形形色色,，難免有這樣或那樣的不足,。教師給予他們的應(yīng)是理解。成長(zhǎng)中的孩子猶如嬌貴的嫩枝,，容易被塑造也容易被彎折,，他們最終成為怎樣的人,，老師的指導(dǎo)十分關(guān)鍵。

記得有一次,，一名男生在就餐時(shí)被值周生減去2分,。我耐心的聽(tīng)他解釋，講清理由,。原來(lái)是飯桌上的一位同學(xué)把吃在嘴里的肥肉吐在他碗里了,。情急之下他推了那個(gè)同學(xué)一下，恰巧被值周學(xué)生發(fā)現(xiàn)了,。我問(wèn)他自己應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任,。他不假思索的說(shuō)倒霉唄，老師不過(guò)來(lái)就沒(méi)事了,。同學(xué)們一聽(tīng)紛紛指責(zé)他不像話,，不能知錯(cuò)就改，在老師面前還不認(rèn)錯(cuò),。我大聲告訴大家,，自己十分理解這位同學(xué)的做法，敢于向不合理挑戰(zhàn),，減分不怪他,。但是……我故弄玄虛，我還有話想說(shuō),，你們猜猜我會(huì)說(shuō)什么寫(xiě)下來(lái),。結(jié)果，大家思緒飛揚(yáng),，尤其是當(dāng)事人意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里,，并表明一定會(huì)改正,。這樣的教育起到潤(rùn)物無(wú)聲的作用,。

在設(shè)計(jì)班級(jí)墻報(bào)，我把權(quán)力下放給學(xué)生,。結(jié)果在評(píng)比時(shí)沒(méi)有得第一,，教室氣氛非常沉悶，班長(zhǎng)語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)他們失職了,，沒(méi)有設(shè)計(jì)好墻報(bào),，愿意接受老師的批評(píng)。我告訴他們,，我非常感謝同學(xué)們的付出,。我們只要體驗(yàn)到設(shè)計(jì)過(guò)程中的樂(lè)趣就好了，不必在意第幾名,。從中汲取教訓(xùn),，再接再厲,。同學(xué)們團(tuán)團(tuán)把我圍住，喜極而泣,。這樣的師生情感比什么都珍貴,。這就是所謂的“理解學(xué)生，教在心靈”,。

在工作實(shí)踐中得知：關(guān)注孩子,，尊重他們的需要，建立自尊與自信,，就會(huì)形成良好的集體,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇九

我非常感謝教委為我們班主任老師安排這次培訓(xùn)，這次有機(jī)會(huì)參加了《班主任培訓(xùn)》讓我感到非常高興,，因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多有用的知識(shí),，也認(rèn)識(shí)了很多高水平的老師。有侯雪杉老師給我們講的《新時(shí)期家長(zhǎng)工作和學(xué)生工作》,，她那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對(duì)學(xué)生充滿了愛(ài)心和認(rèn)識(shí)到怎樣去教好管好學(xué)生,。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動(dòng)力和教好所有學(xué)生的信心，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,，讓我受益匪淺,。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受：

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師,，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長(zhǎng)把自己的孩子托付給自己,，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上,。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想,、充滿愛(ài)心,、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情,、充滿夢(mèng)想和激情地投入工作,；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟,，一盞航燈,。

作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折和坎坷,。但是,，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng),，信心更充足,，責(zé)任更強(qiáng)烈。如此,，才能對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)生,；才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心,；才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。

班主任是本班教師集體的核心,，協(xié)調(diào)各科教師,，加強(qiáng)教師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用,。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,，形成教育合力，使班級(jí)的教學(xué)工作得以順利實(shí)施,，我采取了下列措施：

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅,。

2,、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況,，研究和協(xié)調(diào)解決班級(jí)具體問(wèn)題,。

3、班主任出面反饋學(xué)生對(duì)學(xué)科教師的意見(jiàn)和要求,。

教育是一個(gè)整體,，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師,，是孩子精神世界的開(kāi)拓者,，家庭在德、智,、體,、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),。因此，取得家長(zhǎng)的配合和支持,，和家長(zhǎng)建立真誠(chéng)的合作關(guān)系是十分必要的,。

現(xiàn)在，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響,，加之其個(gè)性差異較大,，隨著時(shí)間的推移,，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取,，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的,。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,。在學(xué)校,，一個(gè)學(xué)生對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是幾十分之一，而在家里,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，可是百分之百的希望。放棄一個(gè)學(xué)生就等于放棄了一個(gè)家庭的希望,，就等于埋沒(méi)了一粒神奇的種子,。因此，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù),。

班主任工作過(guò)程有歡樂(lè)也有憂傷,，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有成功也有失敗,。我的一些教訓(xùn)和體會(huì)是：

（1）班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，武裝充實(shí)頭腦。要通過(guò)充電來(lái)更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，完善自己的工作方法,。

（2）要用愛(ài)心澆灌每一粒神奇的種子。愛(ài)是一種信任,，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情,，無(wú)論什么環(huán)境下,，不要吝嗇愛(ài)的播撒。多付出一份愛(ài),，就多一份美好的收獲,。

（3）要尊重家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)要有禮貌,，不要因?qū)W生問(wèn)題隨便傳喚家長(zhǎng)到學(xué)校,，難為家長(zhǎng)。

（4）要理解寬容學(xué)生,。保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私,，不張揚(yáng)學(xué)生的隱私，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以理服人,，以情感人,，才是真正的嚴(yán)。

（5）要多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊,，修正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓舞其改過(guò)的信心,。

（6）要少埋怨環(huán)境,，多改變自己。埋怨學(xué)生難管理,，常常是自己方法少,；過(guò)多的指責(zé)環(huán)境不順心，往往助長(zhǎng)自己的野蠻,，不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己,，只能要求自己去適應(yīng)環(huán)境，班主任適應(yīng)了環(huán)境,，才能改變環(huán)境,。

在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子,，傾心澆灌好每一株幼苗,，才能收獲希望的碩果。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇十

八月的呼倫貝爾大草原,，水草豐美,，如詩(shī)如畫(huà)。在這個(gè)大草原最美的季節(jié)里,，我們相約在呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。有幸參加了市研修學(xué)院組織的中小學(xué)班主任德育工作提高班。請(qǐng)來(lái)了來(lái)自上海市的一些德育專家和班主任工作帶頭人,，為我們做了為期三天的精彩絕倫的講座,。令我獲益匪淺，不虛此行,。給我日后的班主任工作指明了方向,，提出了目標(biāo)。下面我來(lái)具體談一談我的心得以及收獲,。

胡誠(chéng)老師的講座主要闡述了特色班集體和班集體特色之間的聯(lián)系與區(qū)別,。它們兩個(gè)相輔相成互相影響。特色班集體是一個(gè)高級(jí)形式,，而班集體特色是打造特色班集體的必經(jīng)階段,。胡老師的講座還主要為我們創(chuàng)建特色班級(jí),，創(chuàng)新班級(jí)管理形式指明了方向和要求,。給我們舉了一個(gè)生動(dòng)形象的例子,，上海某初中創(chuàng)建的“古詩(shī)班級(jí)”，以古代詩(shī)歌為班級(jí)德育教育的主題,，從初一開(kāi)始,，層層深入，不斷提升,。最后達(dá)到我為詩(shī)狂的境界,。在這個(gè)弘揚(yáng)和重視傳統(tǒng)文化的大背景下，這個(gè)老師就貼合了這個(gè)背景,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育,。由此，我體會(huì)到,，班集體的特色是多重形式的,，但是需要休息幾點(diǎn)，首先,，要符合當(dāng)今時(shí)代的大背景,，例如，足球班級(jí),，書(shū)香班級(jí),，感恩班級(jí)，這些都很好的符合時(shí)代背景,。其次,，還要符合學(xué)校德育教育這一大環(huán)境，比如,，我們學(xué)校重視學(xué)生書(shū)寫(xiě),，那我就在班級(jí)文化創(chuàng)建中每年都創(chuàng)設(shè)一個(gè)書(shū)法欄目，進(jìn)行作品展示,。再次就是要符合孩子身心發(fā)展,，以及班級(jí)實(shí)際的德育教育需求。要有梯度,，有層次,，有銜接，有反思,。這樣才能夠發(fā)揮班級(jí)文化創(chuàng)新給學(xué)校德育和班集體教育帶來(lái)的巨大推動(dòng)作用,。我聽(tīng)后茅塞頓開(kāi)，決定回去之后堅(jiān)持創(chuàng)建自己的班集體特色文化,，以“沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)”為整體理念,，開(kāi)展長(zhǎng)達(dá)五年的閱讀特色班級(jí)教育活動(dòng),。真正的做飯讓每一堵墻都在教育孩子，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

梁麗老師為我們做了這樣的講座,。伴隨著第三次信息技術(shù)革命的到來(lái)，人類進(jìn)入了信息時(shí)代,，高速發(fā)展的今天,，是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的。我們要發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)于我們班級(jí)日常管理中的積極作用,。以我們最常見(jiàn)的微信群為例,。確實(shí)能夠及時(shí)的.發(fā)布通知和消息。方便快捷,，但是班級(jí)微信群大戰(zhàn)是經(jīng)常伴隨發(fā)生的現(xiàn)象,，還有發(fā)廣告，發(fā)無(wú)關(guān)信息,，這些負(fù)面因素伴隨著我們,。所以，我們我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1,、群主必須由班主任擔(dān)任,。

2、必須有明確的班級(jí)群規(guī)定,，不允許發(fā)布和教育孩子無(wú)關(guān)的信息,，散步虛假言論?；蛘哒归_(kāi)言語(yǔ)攻擊,。

3、對(duì)于群成員要嚴(yán)格控制數(shù)量,。

只有父親或者母親允許添加,，初了特殊情況可以允許其他監(jiān)護(hù)人外，一定控制人員數(shù)量,。真正的規(guī)范微信群,，發(fā)揮微信群帶給我們班級(jí)管理的益處。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇十一

20xx年xx月xx--xx日,，我有幸參加了為期兩天的百名教育名師名家進(jìn)xx工程之小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間很短，但兩天的學(xué)習(xí)收獲頗多,，現(xiàn)將自己的體會(huì)總結(jié)如下：

13日上午,，我們聆聽(tīng)了來(lái)自河南周口扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋艷老師的報(bào)告。面對(duì)換了四五個(gè)老師的班級(jí),，宋老師從她的幾顆糖果開(kāi)始了她和孩子們的故事,。讓孩子成為班里的小主人,；從和孩子一起寫(xiě)作業(yè)，到“懶”出幸福的味道,；從做老師的小秘書(shū),，到把一切都給你……譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

宋艷老師就像一首詩(shī)歌里所描述的：“我說(shuō)你是人間的四月天,；笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)……”快樂(lè)是可以感染的,，幸福也是可以傳遞的,，能讓別人感受到幸福和快樂(lè)也是一種幸福,。

平凡如斯，精彩如斯,！她把一個(gè)個(gè)平凡的再也不能平凡的日子,，演繹成了生動(dòng)、多彩的音符,。手拉手,、心連心，伴著一群懵懂少年,，走過(guò)了歲月的春,、夏、秋 ,、冬……

聆聽(tīng)的第二位名師是來(lái)自南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣進(jìn)修學(xué)校的徐美展老師,，她的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠,。她從六個(gè)方面闡述了中小學(xué)教師班級(jí)管理的藝術(shù),。她說(shuō)，愛(ài)是一種藝術(shù),，需要用心,，更需要技巧。只有心中有愛(ài),，眼中有光,，方能看得見(jiàn)未來(lái)。

是的,，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的全部奧秘在于愛(ài)學(xué)生,。”夏丐尊也說(shuō)過(guò)：教育之沒(méi)有情感,、沒(méi)有愛(ài),，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能稱之為池塘,，沒(méi)有情感,、沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛(ài),、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格,、在以行導(dǎo)人中要像兄長(zhǎng)一樣典范，用寬容,、理解,、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,，而達(dá)不到教育的效果。

班主任要追求和諧教育,，就是要把個(gè)體生命的發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給孩子,，關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng)，讓每一個(gè)甜美的夢(mèng)想飛起來(lái)!在班級(jí)管理工作中要教育,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師“用孩子的大腦去思考,，用孩子的眼光去觀察,，用孩子的情感去體驗(yàn)”，切實(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題,，避免武斷地終止學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由舒展的平臺(tái)，給他們心靈的自由,、精神的自由,、生命的自由，讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛,。

另外,，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的知識(shí)和技能,、強(qiáng)化自己生存的體能、強(qiáng)化自己的信心,，從不同的方面來(lái)提高自身素質(zhì),。 在與同事的相處中要互信互尊、積極合作,、共同發(fā)展,，還要有正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待同事的不同意見(jiàn)，要尊重自己的對(duì)手,，只有這樣才能和同事和睦相處,，在和諧中共同發(fā)展。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的,。

通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但使我在理論上提高了認(rèn)識(shí)，而且結(jié)合各位名師在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明了方向,，我相信，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ),，我會(huì)更加努力工作再創(chuàng)輝煌,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇十二

周末我參加了全國(guó)名班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有幸聆聽(tīng)了著名教育家李鎮(zhèn)西,、丁榕,、萬(wàn)平三位老師的精彩講座，我學(xué)到了很多很多,，在學(xué)習(xí)中我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，我的感想很深,，學(xué)校提供的這樣的機(jī)會(huì)很難得,，也很寶貴。

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。如今通過(guò)班主任工作室學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功,。

傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對(duì)權(quán)威的，學(xué)生對(duì)老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì),、順從，但缺乏主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任要確立班級(jí)的主體是學(xué)生,、師生共同管理班級(jí)的理念，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等方面都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。

班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例尤其是丁榕老師的班級(jí)管理案例的學(xué)習(xí)中,，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如處理罵人,、打架現(xiàn)象,、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽或考試失敗,、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班

主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

在學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過(guò),，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作。在這一方面,，劉建宇校長(zhǎng)就做得非常好,，經(jīng)常寫(xiě)班級(jí)隨筆，善于總結(jié)班級(jí)管理工作,，還著書(shū)立說(shuō),，值得我們學(xué)習(xí)。

在課改的新時(shí)期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

（一）要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，但并不是說(shuō)不批評(píng),，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí),，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。有人說(shuō)“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,，你所有的教育是徒勞的?！币虼嗽趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí),，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥,，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了,，根本就起不到教育的效果。正像學(xué)習(xí)案例中所說(shuō)的既需要雨露的滋潤(rùn),，也需要暴雨的洗禮,；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表?yè)P(yáng),，也要藝術(shù)地批評(píng),。而對(duì)照自己平時(shí)的工作，表?yè)P(yáng)真的是太吝嗇,，我也要養(yǎng)成表?yè)P(yáng)學(xué)生的習(xí)慣,，多用大拇指，不用小指,，注意選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象,、找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法,。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問(wèn)題；學(xué)生最怕的不是批評(píng),，而是不公正的批評(píng),；批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò),；教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

（二）嚴(yán)慈相濟(jì),，愛(ài)是法寶,。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心,，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無(wú)不滲透著為師的愛(ài),，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛(ài)在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛(ài)啊,，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的,，而實(shí)際卻沒(méi)能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,，愛(ài)之有情,；嚴(yán)而有方,，愛(ài)而有法。

實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼

續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。人們常說(shuō),，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，職位雖小，但責(zé)任和作用重大,。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,；班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)藝術(shù)。育人無(wú)止境,，管理無(wú)邊際,。作為班主任，累并快樂(lè)著----我喜歡班主任工作,！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇十三

20xx年4月9日,，我參加了《xx小學(xué)第一聯(lián)合學(xué)區(qū)班主任培訓(xùn)活動(dòng)》，有幸聆聽(tīng)了專家的講座,，深感受益匪淺,，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求——班主任要終身學(xué)習(xí)。通過(guò)本次培訓(xùn)以及認(rèn)真對(duì)比反思,，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

在貫徹黨的教育方針的前提下,，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)及計(jì)劃，要制定本班級(jí)的教育教學(xué)目標(biāo)以及計(jì)劃,。

首先,，學(xué)習(xí)生活要搞好，習(xí)慣培養(yǎng)很重要

在本次講座中,，專家老師講座很注重學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成尤其是重在開(kāi)學(xué)初的管理,。“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”，一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長(zhǎng),、老師不注意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,，晚期教育要花一噸的力氣也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。不管在課上課下都要多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。在今后的工作中,，我也要把好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，讓我的學(xué)生也受益,。

其次,，尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”

在本次講座中,，專家老師很注重因材施教,，注重作業(yè)的梯度?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。所以，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要尊重規(guī)律,，因材施教，注重作業(yè)的梯度,。

再次,， 班集體要建設(shè)，班級(jí)活動(dòng)很重要

在講座中,，專家闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)一個(gè)班集體建設(shè)的重要性,。班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體,。專家老師帶領(lǐng)的班級(jí)一個(gè)五年級(jí)新分的班集體,，她通過(guò)《我愛(ài)我家》班會(huì)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本年集體的凝聚力以及歸屬感，使本班有序地成長(zhǎng)起來(lái),。9部委的設(shè)置使人人有活干,，人人有責(zé)任,，尤其是9部長(zhǎng)對(duì)班主任的工作有大的幫助。通過(guò)這些活動(dòng),，在無(wú)形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，形成了積極向上的班風(fēng)。

再次,，要高度重視與家長(zhǎng)溝通的作用,。

要把學(xué)生教育好，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量,，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái),，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來(lái)教育學(xué)生,，由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少，老師一請(qǐng)家長(zhǎng),，無(wú)非是訓(xùn)話,、批評(píng)，家長(zhǎng)聽(tīng)著很不舒服,。在家長(zhǎng)心目中,，老師似乎專門(mén)是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的,，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人,，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話，因此教師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)教師的身份,，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子,，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義，別開(kāi)生面,，可以采用多種形式,，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中,，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通,。在現(xiàn)代社會(huì)，充分利用傳播媒介,，與家長(zhǎng)取得方便有效的聯(lián)系,。

最后,，享受班主任工作的快樂(lè)

凡事要保持一顆平常心，人生才會(huì)真正的幸福,、快樂(lè),，這不是每個(gè)人都能做到的，只有用心,、用智慧生活的人,，才會(huì)做到。同樣,，我們班主任在工作中,，也需要用心、用自己的智慧來(lái)管理班集體,?！敖逃淖罱K目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，只有快樂(lè)的教師,，才能帶給別人快樂(lè)和活力。一個(gè)苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦?！薄袄悟}滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情, 為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極,，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”,、“成功者”。

不管怎樣,，要提高我們的工作水平,，還是在于提高我們自身的水平，同時(shí)轉(zhuǎn)變思想,、調(diào)整心態(tài),、不斷反思，這樣我們的工作才會(huì)真正的不斷進(jìn)步,。在今后的工作中,，我就要借鑒專家老師的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己,、提高自己,，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任,。