作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇一

1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

2. 講述畫面意思,，感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍。

3. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

4. 讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

自制幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫一幅,、水粉顏料、鉛畫紙,。

班得瑞音樂：四月之春

1. 幻燈導(dǎo)入,，感受春天的美景

師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺,？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動(dòng)物等等）

2.欣賞范畫,，引出點(diǎn)彩畫,，感受點(diǎn)彩畫的色彩

師：今天我?guī)?lái)了一幅畫，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,，猜猜看畫的是什么季節(jié),？這幅畫給你什么感覺？（溫暖,、很有生機(jī)）

師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫的,？上面都有哪些色彩？說(shuō)說(shuō)是怎么畫出來(lái)的,？（點(diǎn)出來(lái)的）

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢,？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,，這種方法叫點(diǎn)彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

師：誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬(wàn)不能用筆刷）

3.提出要求,，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎,？春天里有什么？

教師播放班得瑞音樂,，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫，有綠綠的小草,，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）

師：剛才聽著音樂,，你好像看到了春天的什么景色？

如果我們把這些畫下來(lái),，會(huì)不會(huì)更美呢,？

師：要把主要的東西畫好，涂好顏色,，然后再用色彩點(diǎn)畫背景,，如草地、天空等等,，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地,、天空什么顏色比較適合？（另外,，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩,。）

4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚,，畫大,，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的'時(shí)候注意慢慢點(diǎn),，不能著急,，注意色彩的搭配

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5.講評(píng)

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫面的布局、結(jié)構(gòu),、色彩）

師：介紹一下你的作品,，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難,？你是怎么解決困難的,？

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容）

師：大家猜一猜,，這位小朋友畫的是春天里的什么,？他好像給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來(lái)的,？

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察,、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察，同伴互助,，學(xué)習(xí)別人好的地方,，提升作畫水平）

師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看,，比一比,，你更喜歡哪一幅？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎,？

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二

1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫,。

2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3．大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

糖果若干,、畫畫玩玩p10"糖果"、油畫棒人手一份,。

1．出示糖果,，觀察糖果的'外形。

t：瞧,！這是什么,？是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征,、色彩等）2．教師示范,。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點(diǎn)：

3．幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn),。

4．展示評(píng)價(jià),。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇三

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、辨識(shí)色彩游戲

（拿出色彩卡讓幼兒學(xué)生辨識(shí),，看誰(shuí)的反應(yīng)最快,，能說(shuō)出色彩的名稱。）

教師快樂談話：小朋友們,，瞧,，我把大家喜愛的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了，他給我們帶來(lái)了禮物,，誰(shuí)要?。坎贿^(guò)要想得到禮物的小朋友先得過(guò)我這一關(guān),，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)色彩游戲,。

2、美術(shù)字揭課題

在幼兒學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后,，采用談話法揭題,。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上,。

精致有趣的課題吸引了幼兒學(xué)生的注意力,，把幼兒學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。無(wú)形中培養(yǎng)幼兒學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力,，為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)玩辨識(shí)色彩游戲,，提高幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識(shí)。

3,、了解繪畫種類,，

引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,。

（素描作品,、油畫作品、水彩作品,、水粉作品,、版畫作品、國(guó)畫作品,、炳稀畫作品等）

a摸一摸,，看一看繪畫作品

b想一想，說(shuō)一說(shuō)內(nèi)心感受

c找一找,，認(rèn)一認(rèn)繪畫種類

d畫一畫,，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受

幼兒學(xué)生在觀察,、觸摸、討論,、實(shí)踐中對(duì)不同種類的繪畫作品有了初步的感性認(rèn)識(shí),，教師與幼兒學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色,，觀察色彩的變化,，幼兒學(xué)生對(duì)各種繪畫材料有初步的認(rèn)識(shí)，了解相關(guān)工具及使用方法,。極大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)生的多種感官,，使孩子從一開始接觸繪畫起,，就逐步形成一種很大氣,、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度

布置下節(jié)課帶工具材料。

施教時(shí)間：9月11日—9月3日

札記：新入學(xué)的幼兒學(xué)生好動(dòng),，還不適應(yīng)幼兒園生活,，40分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要,。

一,、欣賞分析，傳授新課

1,、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品如：克利,、米羅、康定斯基,、蒙德里安等大師作品,。）

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使幼兒學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。加深對(duì)文化和歷史的'認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)，獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益,。

2,、分析大師作品

教師提問：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受,？”

“你都看到了什么樣的線條或色彩,？”

“你覺得畫畫的人心里在想什么？是很高興,？很恐怖,？還是有點(diǎn)傷心？哪些筆觸讓你有這種感覺的,？”

繪畫是情感的表達(dá),。你快樂，你的線條也會(huì)跳舞：你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡,。低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),，但這種感覺卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)。

3,、觀看教師范畫

播放一段優(yōu)美的音樂,，教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫一幅畫。

教師的示范給幼兒學(xué)生直觀印象,，優(yōu)美的樂曲給幼兒學(xué)生美的享受,，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，化簡(jiǎn)幼兒學(xué)生作畫的畏難情緒,，發(fā)揮出最好的水平,。

4賞析幼兒學(xué)生作品

通過(guò)欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來(lái)的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力,，蠟筆柔和勻凈,。

二、合作創(chuàng)新,，動(dòng)手實(shí)踐

根據(jù)幼兒學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè),，讓每位幼兒學(xué)生都能體會(huì)到繪畫的樂趣。

（1）臨摹畫一幅作品,。

（2）自己想象創(chuàng)作一幅作品,。

（3）自由組合共同完成一幅作品。

在明確作畫要求后,，幼兒學(xué)生開始進(jìn)行創(chuàng)作,，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂，創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍,。

（四）作品評(píng)價(jià),，課外延伸

1、展示各組的繪畫作品

給幼兒學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，使每個(gè)幼兒學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采,，驗(yàn)成功的快樂。

2,、幼兒學(xué)生當(dāng)評(píng)委,，評(píng)價(jià)作品

a．幼兒學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

b．幼兒學(xué)生之間的互評(píng)

c。老師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)

是否積極地參與探索活動(dòng),；

能否大膽地發(fā)表自己的感受……,。

讓每位幼兒學(xué)生都能體是否靈活地開動(dòng)腦筋，結(jié)合線,、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：讓幼兒學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng),、互評(píng),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者,。教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求,，不應(yīng)以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學(xué)生，以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒學(xué)生,，要鼓勵(lì)幼兒學(xué)生自由表現(xiàn),、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試,。

d．請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)

做到首尾呼應(yīng),，再一次地將幼兒學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的興趣

3,、總結(jié)延伸

鼓勵(lì)幼兒學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,，裝飾自己可愛的家。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究,，學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用,、生活化起來(lái),。又增進(jìn)了親情,。

施教時(shí)間：9月14日—9月15日

個(gè)別幼兒學(xué)生可能會(huì)忘記帶繪畫工具，教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫用具,。來(lái)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,，同時(shí)要提醒幼兒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇四

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動(dòng),。

2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫,。

3.知道保持桌面、衣服的整潔,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩、水粉筆,、正方形長(zhǎng)方形的宣紙,、報(bào)紙等。

一,、欣賞染紙作品,，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動(dòng)愿望,。

1.看一看紙上的圖案,，它們像什么?

2.看了這些圖案有事么感覺?

二,、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的'?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?

三,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

四,、欣賞染紙活動(dòng),，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂趣。

在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,，樹立了信心。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇五

1。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,，感受大雨和小雨,。

2。嘗試用油畫棒畫長(zhǎng)短,、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景,。

3。會(huì)正確使用畫畫工具,，能和它們做好朋友

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

活動(dòng)難點(diǎn)：用長(zhǎng)短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

組織幼兒觀察雨天的`情景,。油畫棒、a4紙（畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云）,、課件大雨小雨,，大雨小雨的音效文件。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

1,。聽錄音,，教師提問：小朋友們，聽,，這是什么聲音,？（下雨）雨下得大不大呀？哦,，原來(lái)這是下大雨的聲音,。再來(lái)聽一聽這是什么聲音呢,？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣,？（教師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒注意傾聽,。

2。老師小結(jié)：原來(lái)是大雨和小雨的聲音,。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢,？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作,。

二,、教師范畫，幼兒徒手模仿,。

1,。提問：你知道大雨是什么樣子的嗎？小雨什么樣子的嗎,？（看課件大雨小雨,，讓幼兒形象地感知）

2。老師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨,，嘀嗒嘀嗒,，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落,。大雨大雨,，嘩啦嘩啦，一豎,、一豎往下落。

3,。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長(zhǎng)線和短線,。

三、幼兒繪畫,，老師指導(dǎo),。

1。用短線和長(zhǎng)線畫小雨,、大雨,。

教師邊畫邊說(shuō)：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒,，一點(diǎn),、一點(diǎn)往下落。大于大雨,，嘩啦嘩啦,，一豎,、一豎往下落。

2,。老師提示語(yǔ)：一會(huì)兒大雨,，一會(huì)兒小雨，雨下個(gè)不停,。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，嘗試用短線、輕重不同的直線來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,，盡量每個(gè)地方都畫滿,。

四,、展示幼兒作品,，共同欣賞。

提問：今天小朋友把下雨天的樣子畫下來(lái)了,，有小雨,，嘀嗒嘀嗒，也有大雨,。嘩啦嘩啦,，你最喜歡哪一張？

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇六

1,、學(xué)畫不同方向的曲線,，及繪畫技巧。

2,、能積極作畫,、大膽想象，并愿意表達(dá)自己的想法,。

3,、感受色彩的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1,、教學(xué)用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具,；各種曲線條,。

2、繪畫材料：油畫棒人手一盒,，白紙人手一張,。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)油畫棒的繪畫技巧。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線,。

1.魔術(shù)"變變變"導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

⑴出示魔術(shù)箱，講述魔術(shù)箱可神奇了,，它能變出好多東西,，小朋友猜一猜能變什么呢？

⑵請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，跟老師一起說(shuō)：變變變,，看老師變出什么了（小花蛇），我們和小花蛇打個(gè)招呼吧："小花蛇好",，小朋友好

⑶你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢,？

幼：扭來(lái)扭去跳的。

師：它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的,？（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示,。）師：原來(lái)它在跳扭扭舞呢！我們也來(lái)學(xué)一學(xué)?。ㄓ蒙眢w模仿）

⑷師：小花蛇是怎么跳扭扭舞的,？它一會(huì)兒怎么樣扭,一會(huì)兒又怎么樣扭?我們用小手也來(lái)橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來(lái)跳一跳,。（老師明確的.提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿,，從橫著扭動(dòng)--豎著扭動(dòng)，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,，加深了他們對(duì)曲線的認(rèn)識(shí),，為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。）

2.曲線,。

（1）小朋友跳得真好看,，聽！（老師做傾聽狀）誰(shuí)在講話,，原來(lái)是這里的油畫棒,，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎油畫棒給大家跳一個(gè)?。ㄅ氖謿g迎）

（2）教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說(shuō)："我來(lái)豎著扭一扭",。

師：綠油畫棒也來(lái)跳扭扭舞了,，它是怎樣跳的？

幼：豎著跳扭扭舞的,。

師：它豎著跳的扭扭舞像什么,？

幼：像高山、像小草等,。（幼兒邊回答）師拿起藍(lán)色的油畫棒

（3）在紙上畫橫曲線,，一邊畫一邊說(shuō)："我來(lái)橫著扭一扭",。

師：什么顏色的油畫棒來(lái)跳舞了？

幼：藍(lán)色的,。

師：它是怎么跳扭扭舞的,？

幼：橫著跳扭扭舞的。

師：它橫著跳的扭扭舞像什么,？

幼：像藍(lán)天,，像水等。（幼兒回答）3.展思維：在生活中,，你們還見過(guò)哪些曲線,？（彈簧小兔、彩帶……）

4.出要求,，幼兒繪畫,，教師巡視。

（1）師：這些油畫棒跳得真漂亮,，后面還有許多油畫棒也想來(lái)跳一跳了,，我們請(qǐng)它們也來(lái)跳吧。

（2）看,！這里有白紙,，有油畫棒。等會(huì)兒,，你想請(qǐng)哪個(gè)油畫棒跳舞就拿著紙去找它,，讓它在你的紙上跳，好嗎,？跳的時(shí)候想一想,，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么,？

（3）幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

5.示幼兒作品,，交流點(diǎn)評(píng)

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇七

1．嘗試將花瓣擠壓出汁液,，初步感受汁液的色彩美。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作,。

3．體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂趣,。

1．吸收性強(qiáng)的紙，水粉顏料,，滴管壺,，花瓣。

2．春天主題的圖片，教師的示范畫,。

3．春天主題的音樂,。

1．隨著春天的旋律踏人春的花園。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的`音樂,，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇,，生機(jī)勃勃的美好感覺。

(2)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的圖片,、花草樹木的圖片,、冰雪融化的圖片等)。

2．花兒也開在畫面上,。

(1)教師出示示范畫：猜一猜,，這幅畫是怎么畫出來(lái)的?

(2)教師講解并示范操作步驟與方法

灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會(huì)如同藤脈一般蔓延開來(lái),，可以多種顏料混合,，不做硬性規(guī)定）。

印一印(用尋找來(lái)的花瓣,、花粉等作為元素放入畫面,，壓出其中的汁液，豐富畫面的色彩),。

吹吹干(將顏料吹干),。

撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物，并把它撕出來(lái),，為了切合春天的主題,，可以是蝴蝶、花,、草等),。

(3)幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

3．評(píng)比最美麗的花園,。

(1)幼兒互相欣賞各自的作品，聞聞畫中的花香,。

(2)教師和幼兒一起評(píng)選出最美麗的花園,。

畫筆是常用的工具。拋開畫筆,，用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素,，形式新穎，有趣,。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料，變化出許許多多的東西，對(duì)色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實(shí),。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，是多么快樂的事情啊。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇八

1.學(xué)會(huì)使用剪刀沿線剪,。

2.用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶,，并合理布置畫面。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

4.在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂,。

幻燈片,，范例，正方形手工紙,，剪刀,，膠水，蠟筆,，抹布

1.出示幻燈片,，引起幼兒興趣;提出問題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

2.教授使用剪刀的方法,，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶,，并對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求。

3.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。

4.展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(每位幼兒兩張貼花,，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn),，教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

5.布置幼兒作品上墻。

這個(gè)活動(dòng)是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準(zhǔn)備的,，那我也對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,，并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學(xué)。

活動(dòng)在小七班進(jìn)行過(guò)一次試教,，由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習(xí)剪面條,，所有，剪刀的使用技能較好,，只有極個(gè)別幼兒不能按要求完成,。在粘貼過(guò)程中,，當(dāng)時(shí)也由于時(shí)間的關(guān)系，接下來(lái)的評(píng)價(jià)等活動(dòng)內(nèi)容就沒有繼續(xù),。

活動(dòng)的第二次是在自己班里進(jìn)行,，當(dāng)天是區(qū)各幼兒園的教研員來(lái)進(jìn)行試調(diào)研。之前,，我們班也對(duì)剪刀的'使用進(jìn)行了一定的練習(xí),。活動(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè),，一個(gè)是把正方形的手工紙沿著對(duì)角線剪,，另一個(gè)是對(duì)稱的粘貼。解決第一個(gè)難點(diǎn),，我制作了一個(gè)幻燈片,，把沿線剪的步驟一步步用圖示示范，效果還不錯(cuò),。在試教活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對(duì)稱的方法粘貼蝴蝶的時(shí)候，把兩個(gè)角先粘在一起,，然后再貼到畫面上去,。于是我利用了這個(gè)方法解決了第二個(gè)難點(diǎn)，而且幼兒也掌握的不錯(cuò),，沒有出現(xiàn)上次的錯(cuò)誤,。

最后的評(píng)價(jià)，我給幼兒每人發(fā)兩個(gè)貼花,，讓他們找自己喜歡的圖畫貼上,，然后再讓他們說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯?，畫面布置較好的圖畫講解,。

活動(dòng)的最大缺點(diǎn)是時(shí)間有點(diǎn)拖，聽課教師建議我之前的講解還可以再簡(jiǎn)略一點(diǎn),，并建議是否可以一組一張大紙,，這樣，能力強(qiáng)的幼兒可以多貼幾個(gè),，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟,，這樣能顧全每個(gè)幼兒。

一個(gè)活動(dòng)的好壞,，與幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,，前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，活動(dòng)自然會(huì)流程完整,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇九

1.嘗試用車輪滾畫,，觀察色彩和花紋的變化,。

2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來(lái)園,，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn),。

2.每組一張大畫紙。

3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,，內(nèi)放海綿，以免流淌,。

4.范畫一張,。

1.猜猜誰(shuí)的`腳印。

出示范畫,，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印,，這幅畫是怎么形成的。

小汽車很快樂,，它去過(guò)山上,、海邊、沙漠,，留下了很多足跡,。

教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。

2.用車輪滾畫,。

請(qǐng)幼兒分組作畫,，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng),，看看每輛車的輪胎印有什么不同,。

幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣,，感受圖案交叉,、重疊的特殊效果。

請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車是沿怎樣的線路開的,，它將開往哪里,。

1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí)，感知輪胎印的不同,，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果,。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,，沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十

1,、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,，表現(xiàn)蝴蝶的不同動(dòng)態(tài)。

2,、鞏固連接的技能,。

3、能大膽創(chuàng)作,，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力,。

1．故事《三只蝴蝶》。

2．陶泥人手一份,。

l,、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

(l)教師講故事,，揭示活動(dòng)內(nèi)容。

故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的`注意力,，為接下來(lái)的制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。

(2)教師：蝴蝶長(zhǎng)什么樣子？ （幼兒討論）

(3)教師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,，這叫對(duì)稱,。

2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法,。

(l)集體討論蝴蝶的制作方法,。

教師：你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶？

(2)教師小結(jié)：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體,，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤成蝴蝶的翅膀,，再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。

在這里,，教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法,，讓幼兒對(duì)蝴蝶的制作方法一目了然。

3,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1)將蝴蝶的身體,、翅膀,、觸角組合在一起時(shí)要注意連接牢固。

2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),，注意各部分連接的不同位置,，制作出各種動(dòng)態(tài)的蝴蝶。

4,、展示作品,，幼兒互評(píng),，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)延伸 結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動(dòng),，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色,，而后表演該故事。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十一

1,。學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2,。學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,，鞏固用棉簽作畫的技能。

3,。培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

1,。紅色,、黃色、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤,。

2。棉簽,，毛巾若干,。

3。不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,，字卡等,。

：

1。教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣,。

2。引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說(shuō)出小鴨的`基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問邊出示字卡。

3,。提問：小鴨的頭是什么形狀的,？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的,？出示字卡（橢圓的）,。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）,。它們喜歡在那里玩耍呀,？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了,，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字,？）出示字卡（數(shù)字2）,。那現(xiàn)在我們來(lái)畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體,，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線,。小鴨子在游泳。

畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。

1。鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì),。

2,。要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些,。

3,。及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè),。

4,。放音樂，教師扮母鴨,，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十二

白卡紙(連卷),、顏料(稀釋過(guò)的),、一次性雨衣、吹塑紙,、音樂,、小魚的底版(分難、一般,、易三種)

識(shí)別基本色彩并搭配,。

1、激發(fā)孩子充分的想象,，讓孩子畫出不同的魚花紋,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋,，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn);想象出各種不同的花紋,，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

想辦法——制作——欣賞

1,、導(dǎo)入部分

(1),、夏天，天氣特別炎熱,，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了,，就連小河姐姐都渴得快不行了,。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光,。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,，并且把自己當(dāng)做小魚。

(2),、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3),、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上,，并且用手把它抹勻,，把白色都覆蓋掉。

(4),、小河姐姐真高興,，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái),，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái),。

2,、請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,，把紙拉起來(lái)，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的`那面),、

（1）選用小底版，并照示范涂色,。

（2）自由的選用底版填畫花紋,，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

（3）想象出各種不同的花紋,，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn),。

（4）再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

①請(qǐng)幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛,。

②可先洗手,，因具體情況定。

3,、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng),。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十三

1、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣,。

2、涂涂畫畫,，提高手部動(dòng)作的靈活性,，體驗(yàn)涂鴉的樂趣。

1,、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛的小動(dòng)物：小狗,，小貓和小兔等。

2,、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆,。

音樂：北風(fēng)吹。

師：寶寶仔細(xì)聽聽這是什么聲音,？（邊用動(dòng)作提示）

師：冬天到了,，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀,！

你們冷不冷,？為什么？（不冷）,，（因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

1,、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的,。）你穿的毛衣是紅色的,，就像太陽(yáng)的顏色。找一找,，還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的,？

2、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷,。

北風(fēng)爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿,，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的`毛衣穿,，我真冷呀！

北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小狗沒有毛衣穿,，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀,！

北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀,！

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔,、小狗和小貓吧,。（開空調(diào)，戴手套……）

6,、我也想出來(lái)一個(gè)好辦法，我來(lái)給小兔,、小狗和小貓織毛衣,，好嗎？（好的）

1,、師：我先給小兔織毛衣,，老師示范：織毛衣，織毛衣,，織呀織,，繞呀繞。

2,、小朋友伸出小棒也來(lái)試試,。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

3,、寶寶看那兒還有許多小兔,、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來(lái)幫忙吧,。

1,、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫曲線,。

2,、過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng)：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰(shuí),？問問小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎,？

4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng)：我喜歡你織的紅紅的毛衣,，謝謝你,！

創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻，會(huì)給幼兒帶來(lái)很大的視覺效應(yīng),，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十四

：

創(chuàng)意美術(shù)

《長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)》

1、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),；

2,、能大膽運(yùn)用自我喜愛的顏色作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)意繪本,，畫有柳樹,、樹干的大圖一張

活動(dòng)過(guò)程：一、將各種樹干圖片張貼在活動(dòng)室周圍,；

二,、組織幼兒坐好后交談；

1,、小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎？來(lái),，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧?。ㄋ蓸洹顦?、梧桐樹等等）

2,、大樹和我們小朋友一樣，每一棵都長(zhǎng)得不一樣,。

找找它們有哪些不一樣的地方,？（樹干有的高,、有的底、有的粗,、有的細(xì),；樹葉也長(zhǎng)得不一樣）。

3,、拿出柳樹的圖片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片

（1）、柳樹的形狀是什么樣的（它的樹枝長(zhǎng)長(zhǎng)的`,、細(xì)細(xì)的,、軟軟的）

（2）、柳樹的枝條像什么,？（像媽媽的長(zhǎng)頭發(fā),、像馬尾巴像綠色的彩帶）。

三,、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本,，講述故事，

創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情,。

四、出示畫有柳樹干的大圖,，教師示范,，在樹干上畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的柳枝。

五,、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進(jìn)行作畫,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十五

1、感知分辨上下等方位,，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉,；

2、了解一些生活中常見的小動(dòng)物愛吃的食物,，愿意為小貓送去它愛吃的魚,。

教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線,。

教學(xué)難點(diǎn)：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉,。

1,、小貓的生日ppt一套，小貓留言錄音,；

2,、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚區(qū),，捕魚區(qū)設(shè)置三個(gè)架子，架子上鋪上漁網(wǎng),，并懸掛大小不同,、顏色不同的魚備幼兒捕撈；

3,、不同顏色不同大小的魚每人若干,；

4、深藍(lán),、深紫色馬克筆,、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干（可設(shè)置不同形狀,、不同大?。痉兜?漁網(wǎng)材料一套,。

一,、小貓的生日禮物（出示ppt）

1、聽聽,、猜猜誰(shuí)來(lái)了,？（是小貓）引出今天小貓過(guò)生日。

2,、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢,？（教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿卜,，小狗送她愛吃的肉骨頭,。）

3、想想小貓最想吃什么,？（播放小貓的留言）引發(fā)為小貓去捕魚的愿望,。

二、討論織漁網(wǎng),、捕魚的辦法

1,、討論用什么工具可以捕到許多魚？（漁網(wǎng)）

2,、出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的,？（一格一格的，用一根一根的線編織出來(lái)的,，中間的空格子叫網(wǎng)眼）,。

3、展示ppt,，說(shuō)說(shuō)ppt中的漁網(wǎng)能捕到魚嗎,？為什么,？改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎？

小結(jié)：原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚,。

4,、教師示范“編”漁網(wǎng)。（強(qiáng)調(diào),，從網(wǎng)的邊緣從前往后,、從上往下編，線條要直直的,，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,，不然小魚就從網(wǎng)眼里溜走了。）

5,、捕魚：貼上小魚,，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚？

三,、一起為小貓捕魚

1,、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。

2,、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密,，小魚會(huì)逃走嗎？

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚,，給誰(shuí)吃？

四,、欣賞分享

1,、給小貓送禮物。

2,、一起為小貓唱生日歌,。