作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇一
1,、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,，表現(xiàn)蝴蝶的不同動(dòng)態(tài)。
2,、鞏固連接的技能,。
3、能大膽創(chuàng)作,，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力,。
1．故事《三只蝴蝶》。
2．陶泥人手一份,。
l,、故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。
(l)教師講故事,，揭示活動(dòng)內(nèi)容,。
故事的導(dǎo)入能從一開(kāi)始就吸引住幼兒的注意力，為接下來(lái)的制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。
(2)教師：蝴蝶長(zhǎng)什么樣子,？ （幼兒討論）
(3)教師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對(duì)稱(chēng),。
2,、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。
(l)集體討論蝴蝶的制作方法,。
教師：你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶,？
(2)教師小結(jié)：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤(pán)成蝴蝶的翅膀,，再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角,。
在這里，教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法,，讓幼兒對(duì)蝴蝶的制作方法一目了然,。
3、幼兒制作,，教師指導(dǎo),。
1)將蝴蝶的身體、翅膀,、觸角組合在一起時(shí)要注意連接牢固,。
2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài)，注意各部分連接的不同位置,，制作出各種動(dòng)態(tài)的蝴蝶,。
4、展示作品,，幼兒互評(píng),，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸 結(jié)合故事開(kāi)展“三只蝴蝶”的制作活動(dòng),，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色,，而后表演該故事。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二
1,、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,，表現(xiàn)蝴蝶的不同動(dòng)態(tài)。
2,、鞏固連接的技能,。
3,、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力,。
1．故事《三只蝴蝶》,。
2．陶泥人手一份。
l,、故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。
(l)教師講故事,，揭示活動(dòng)內(nèi)容,。
故事的導(dǎo)入能從一開(kāi)始就吸引住幼兒的注意力，為接下來(lái)的制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。
(2)教師：蝴蝶長(zhǎng)什么樣子,？ （幼兒討論）
(3)教師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對(duì)稱(chēng),。
2,、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。
(l)集體討論蝴蝶的制作方法,。
教師：你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶,？
(2)教師小結(jié)：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤(pán)成蝴蝶的翅膀,，再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角,。
在這里，教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法,，讓幼兒對(duì)蝴蝶的制作方法一目了然,。
3、幼兒制作,，教師指導(dǎo),。
1)將蝴蝶的身體、翅膀,、觸角組合在一起時(shí)要注意連接牢固,。
2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài)，注意各部分連接的不同位置,，制作出各種動(dòng)態(tài)的蝴蝶。
4,、展示作品,，幼兒互評(píng)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
活動(dòng)延伸 結(jié)合故事開(kāi)展“三只蝴蝶”的制作活動(dòng),，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色,，而后表演該故事。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇三
1,、用“系鞋帶”法（即交叉打結(jié)法）制作“蜜蜂”,、“小老鼠”。
2,、教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知,、理解、學(xué)習(xí),。
3,、愿意從同伴、,、老師那里學(xué)習(xí)制作方法,。
1、每人一塊折布（或手帕）,。
2,、在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒已學(xué)會(huì)用折布變“兔子”的方法,。
1,、感知制作方法，激發(fā)制作興趣,。
（1）教師出示折好的蜜蜂,，引導(dǎo)幼兒感知春天來(lái)了，小蜜蜂在花叢中找朋友,，找來(lái)找去都沒(méi)有找到,。小朋友你能來(lái)幫幫它嗎？
（2）老師與幼兒進(jìn)行討論：這只蜜蜂是用什么變出來(lái)的,？
（3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作,。（先將折布折成長(zhǎng)條，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子,，再用兔子一只耳朵鉆洞洞,，最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）
（4）出示折好的小老鼠，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長(zhǎng),；小老鼠頭小,、尾巴長(zhǎng)）。
2,、幼兒操作,。
（1）幼兒操作。
（2）老師巡回指導(dǎo),。
①重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴,、老師那里得到幫助,。
②幫助能力強(qiáng)的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié)，折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié),。
3,、評(píng)析活動(dòng)。
（1）老師與幼兒共同欣賞作品,。
（2）讓幼兒自由地和自己折出來(lái)的小動(dòng)物玩一玩,，體驗(yàn)成功感。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇四
1,、用“系鞋帶”法（即交叉打結(jié)法）制作“蜜蜂”,、“小老鼠”。
2,、教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知,、理解、學(xué)習(xí),。
3,、愿意從同伴、,、老師那里學(xué)習(xí)制作方法,。
1、每人一塊折布（或手帕）,。
2,、在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒已學(xué)會(huì)用折布變“兔子”的方法,。
1,、感知制作方法，激發(fā)制作興趣,。
（1）教師出示折好的蜜蜂,，引導(dǎo)幼兒感知春天來(lái)了，小蜜蜂在花叢中找朋友,，找來(lái)找去都沒(méi)有找到,。小朋友你能來(lái)幫幫它嗎？
（2）老師與幼兒進(jìn)行討論：這只蜜蜂是用什么變出來(lái)的,？
（3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作,。（先將折布折成長(zhǎng)條，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子,，再用兔子一只耳朵鉆洞洞,，最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）
（4）出示折好的小老鼠，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長(zhǎng)；小老鼠頭小,、尾巴長(zhǎng)）。
2,、幼兒操作,。
（1）幼兒操作。
（2）老師巡回指導(dǎo),。
①重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴,、老師那里得到幫助。
②幫助能力強(qiáng)的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié),，折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié),。
3、評(píng)析活動(dòng),。
（1）老師與幼兒共同欣賞作品,。
（2）讓幼兒自由地和自己折出來(lái)的小動(dòng)物玩一玩，體驗(yàn)成功感,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇五
1,。練習(xí)撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術(shù),。
2,。喜歡參加集體創(chuàng)作活動(dòng)，愿意與同伴分享成功的快樂(lè),。
1,。各色彩紙若干，白乳膠,，小筐等,。
2。小鳥(niǎo)圖片若干,，畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙,。
1。創(chuàng)設(shè)情境,，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹(shù),。
（1）激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。
出示畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙,，和幼兒討論：“這里是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)陌。∨笥眩蹅円黄鹣朕k法讓大樹(shù)媽媽長(zhǎng)出樹(shù)葉來(lái)好嗎,？”
（2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,，撕好后放在小筐中當(dāng)樹(shù)葉，然后用白乳膠將樹(shù)葉粘貼在樹(shù)干上,。
（3）教師將彩紙,、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)，提醒幼兒粘貼時(shí)注意避免互相碰撞,。
（4）教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境,。
2,。欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂(lè),。
（1）教師和幼兒一起欣賞大樹(shù)上美麗的樹(shù)葉,。
“小朋友們，你們看,，大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了這么多樹(shù)葉,，你們開(kāi)心嗎？讓我們一起把小鳥(niǎo)送回家吧,?！?/p>
（2）出示小鳥(niǎo)圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家,，教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼在大樹(shù)上,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇六
1。練習(xí)撕紙塊,、用膠棒（漿糊）粘貼的技術(shù),。
2。喜歡參加集體創(chuàng)作活動(dòng),，愿意與同伴分享成功的快樂(lè),。
1。各色彩紙若干,，白乳膠,，小筐等。
2,。小鳥(niǎo)圖片若干,，畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙,。
1。創(chuàng)設(shè)情境,，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹(shù),。
（1）激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。
出示畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙,，和幼兒討論：“這里是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)陌?，小朋友,，咱們一起想辦法讓大樹(shù)媽媽長(zhǎng)出樹(shù)葉來(lái)好嗎？”
（2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,，撕好后放在小筐中當(dāng)樹(shù)葉,，然后用白乳膠將樹(shù)葉粘貼在樹(shù)干上。
（3）教師將彩紙,、小筐,、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),，提醒幼兒粘貼時(shí)注意避免互相碰撞。
（4）教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙,，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2,。欣賞作品,，和同伴一起分享成功的快樂(lè)。
（1）教師和幼兒一起欣賞大樹(shù)上美麗的樹(shù)葉,。
“小朋友們,，你們看，大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了這么多樹(shù)葉,，你們開(kāi)心嗎,？讓我們一起把小鳥(niǎo)送回家吧?！?/p>
（2）出示小鳥(niǎo)圖片,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家，教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼在大樹(shù)上,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇七
1,、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,。
范例一幅（毛毛蟲(chóng)）學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份,；漿糊、深綠,，淺綠顏色圓片片若干,；毛巾人手一塊。
1,、教師出示范例,，引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲(chóng)" ,。提問(wèn)：這是什么,？（毛毛蟲(chóng)）
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？（圓片片）它是那兩種顏色組成的,？是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的,。
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎,？（想）
2,、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察,，與此同時(shí),，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3,、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4,、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng),。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇八
1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà),。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
范例一幅（毛毛蟲(chóng)）學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份,；漿糊,、深綠,，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊,。
1,、教師出示范例，引起幼兒的興趣,。
出示"毛毛蟲(chóng)" ,。提問(wèn)：這是什么？（毛毛蟲(chóng)）
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的,？（圓片片）它是那兩種顏色組成的,？是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎,？（漂亮）你們想做嗎,？（想）
2、教師進(jìn)行示范,，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察，與此同時(shí),，著重講解操作中的要領(lǐng),。
3、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng),。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇九
1,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征,。
2,、在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線(xiàn),、直線(xiàn),、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征,。
3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感,。
4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
運(yùn)用波浪線(xiàn)、直線(xiàn),、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
勾線(xiàn)筆,、繪畫(huà)紙,、范圖。
一,、談話(huà)導(dǎo)入,。
1,、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎,？你覺(jué)得她哪里漂亮？
2,、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的,？是什么顏色的,？
3、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的,，有的是卷卷的,，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的,，像月亮一樣，有的是短短的,，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
二,、觀(guān)察范圖。
1,、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示教師范圖）
2,、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？
3,、師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà)？那你可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā),？
4,、師示范。
5,、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。
6,、師小結(jié)：我們可以用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的直直的頭發(fā),，可以用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā),，也可以用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。
三,、幼兒創(chuàng)作,，師巡回指導(dǎo),。
1、師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧,。要求：（1）大膽選擇線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)作；（2）線(xiàn)條流暢,、大膽；（3）畫(huà)面干凈,。
2,、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒。
四,、展示幼兒作品,。
1、展示幼兒作品,，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),，為什么,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià)）
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀(guān)察,，便于幼兒更加直觀(guān)的觀(guān)察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備,。
2、在出示范圖的時(shí)候,，范圖過(guò)于單一,，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的,，常見(jiàn)的有黑色,、金黃色、棕色及紅色等,。當(dāng)人類(lèi)老化時(shí)，頭發(fā)通常會(huì)變成銀白色,。由于種族和地區(qū)的不同，頭發(fā)有烏黑,、金黃,、紅褐、紅棕,、淡黃、灰白,，甚至還有綠色和紅色的,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征,。
2,、在表述的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用波浪線(xiàn),、直線(xiàn)、弧線(xiàn),，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
3,、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。
4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
運(yùn)用波浪線(xiàn),、直線(xiàn),、弧線(xiàn),，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征,。
勾線(xiàn)筆,、繪畫(huà)紙,、范圖,。
一、談話(huà)導(dǎo)入,。
1、師：你喜歡你的媽媽嗎,？你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎,？你覺(jué)得她哪里漂亮？
2,、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的,？
3,、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的，有的是卷卷的,，像海里的波浪一樣,，有的是彎彎的，像月亮一樣,，有的是短短的,，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
二,、觀(guān)察范圖,。
1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎,？（出示教師范圖）
2,、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的,？
3、師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà),？那你可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā),？
4、師示范,。
5,、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。
6,、師小結(jié)：我們可以用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的直直的頭發(fā),，可以用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā),，也可以用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。
三,、幼兒創(chuàng)作,，師巡回指導(dǎo)。
1,、師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧,。要求：（1）大膽選擇線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)作,；（2）線(xiàn)條流暢、大膽,；（3）畫(huà)面干凈,。
2、幼兒創(chuàng)作,，師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒。
四,、展示幼兒作品,。
1、展示幼兒作品,，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià)）
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀(guān)察,，便于幼兒更加直觀(guān)的觀(guān)察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備,。
2,、在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一,，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖,。
頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的，常見(jiàn)的有黑色,、金黃色,、棕色及紅色等。當(dāng)人類(lèi)老化時(shí)，頭發(fā)通常會(huì)變成銀白色,。由于種族和地區(qū)的不同,，頭發(fā)有烏黑、金黃,、紅褐,、紅棕、淡黃,、灰白,，甚至還有綠色和紅色的。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十一
1.教師熱情接待每一位寶寶,，認(rèn)識(shí)寶寶,，鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作向教師打招呼，并和家長(zhǎng)一起蓋印小動(dòng)物簽到,。
2.家長(zhǎng)和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(dòng)（塞乒乓球,、套塔、拔小棍等）,，教師觀(guān)察寶寶的活動(dòng)情況,，并和家長(zhǎng)交流寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。
3.點(diǎn)名游戲,。
（1）教師出示小鼓娃娃,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓勵(lì)寶寶有節(jié)奏地向教師問(wèn)好,。
（2）教師按照順序邀請(qǐng)寶寶走或爬到教師身邊,，在教師的幫助下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作回答的方式自我介紹,。如,，教師提問(wèn)：“誰(shuí)是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答,；教師提問(wèn)：“妮妮幾歲了,？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動(dòng)自我介紹,。）
指導(dǎo)家長(zhǎng)：及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的寶寶,。（能用動(dòng)作表達(dá)或能夠接納教師。）
1.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》,，增強(qiáng)寶寶對(duì)自己小腳,、小手的認(rèn)識(shí)。
2.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂(lè)學(xué)做韻律操,，初步培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感,，加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的認(rèn)識(shí),。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：
1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解,。
2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作,。
3.鼓勵(lì)寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶主動(dòng)模仿動(dòng)作的意識(shí),。
1,、出示圓形圖片。
師：圓形是一種沒(méi)有角的光滑的圖形,。小朋友們看一下,，圓形像什么呢？（家長(zhǎng)幫助寶寶一起想象,、表述,。）
指導(dǎo)家長(zhǎng)：成人經(jīng)常用想象的語(yǔ)句和寶寶交流，可以幫助寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造,、想象,，為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。
2,、出示圓形鑲嵌板的底板,。
（1）師：這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓，我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來(lái),。
（2）教師示范鑲嵌板的玩法,。
師：1，2,，3,，三指捏，捏住小把手,，對(duì)準(zhǔn)洞洞放,。瞧，洞洞補(bǔ)好了,！
指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認(rèn)識(shí)圓形,，另一方面，由于圓形沒(méi)有方向性,，相對(duì)于三角形,、正方形等圖形，操作簡(jiǎn)單得多,。
（3）寶寶與家長(zhǎng)共同完成鑲嵌板操作游戲,。
3,、欣賞名畫(huà)《圓之舞》。
師：我們一起來(lái)看一幅很漂亮的畫(huà),，很多圓都在這幅畫(huà)上跳舞呢,！有的圓大，像媽媽?zhuān)械膱A小,，像寶寶,，媽媽抱著寶寶，真溫暖,。有的圓形寶寶出去玩了,，有的圓形寶寶靠著媽媽聽(tīng)故事呢！
指導(dǎo)家長(zhǎng)：《圓之舞》是一幅世界名畫(huà),，讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫(huà)作,，可以開(kāi)拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng),。
4,、寶寶在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。
師：我們也來(lái)完成一幅《圓之舞》吧,，老師這里有很多好看的圓形圖片,，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧,！
指導(dǎo)家長(zhǎng)：家長(zhǎng)讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無(wú)意識(shí)的,，家長(zhǎng)要有意識(shí)地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置,。
5、作品展覽,。
6,、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他形狀,。
師：老師這里有很多的圖片,，哪些是圓形的呢？大家一起來(lái)找一找,。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)是讓寶寶在認(rèn)識(shí)記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn),，難度又加深了一層。如果寶寶指錯(cuò)了,，不要直接說(shuō)“錯(cuò)了”“不對(duì)”這樣的話(huà),，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱(chēng)，然后說(shuō)：“我們繼續(xù)找圓形,！”
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十二
1.教師熱情接待每一位寶寶,，認(rèn)識(shí)寶寶,，鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作向教師打招呼，并和家長(zhǎng)一起蓋印小動(dòng)物簽到,。
2.家長(zhǎng)和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(dòng)（塞乒乓球,、套塔、拔小棍等）,，教師觀(guān)察寶寶的活動(dòng)情況,，并和家長(zhǎng)交流寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。
3.點(diǎn)名游戲,。
（1）教師出示小鼓娃娃,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓勵(lì)寶寶有節(jié)奏地向教師問(wèn)好,。
（2）教師按照順序邀請(qǐng)寶寶走或爬到教師身邊,，在教師的幫助下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作回答的方式自我介紹,。如,，教師提問(wèn)：“誰(shuí)是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答,；教師提問(wèn)：“妮妮幾歲了,？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動(dòng)自我介紹,。）
指導(dǎo)家長(zhǎng)：及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的寶寶,。（能用動(dòng)作表達(dá)或能夠接納教師。）
1.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》,，增強(qiáng)寶寶對(duì)自己小腳,、小手的認(rèn)識(shí)。
2.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂(lè)學(xué)做韻律操,，初步培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感,，加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：
1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,，加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解,。
2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3.鼓勵(lì)寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動(dòng)作,，培養(yǎng)寶寶主動(dòng)模仿動(dòng)作的意識(shí),。
1、出示圓形圖片,。
師：圓形是一種沒(méi)有角的光滑的圖形,。小朋友們看一下，圓形像什么呢,？（家長(zhǎng)幫助寶寶一起想象,、表述。）
指導(dǎo)家長(zhǎng)：成人經(jīng)常用想象的語(yǔ)句和寶寶交流,，可以幫助寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造,、想象，為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn),。
2,、出示圓形鑲嵌板的底板。
（1）師：這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓,，我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來(lái),。
（2）教師示范鑲嵌板的玩法。
師：1,，2,，3，三指捏,，捏住小把手,，對(duì)準(zhǔn)洞洞放。瞧,，洞洞補(bǔ)好了,！
指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,，一方面便于寶寶認(rèn)識(shí)圓形,，另一方面，由于圓形沒(méi)有方向性,，相對(duì)于三角形,、正方形等圖形，操作簡(jiǎn)單得多,。
（3）寶寶與家長(zhǎng)共同完成鑲嵌板操作游戲,。
3、欣賞名畫(huà)《圓之舞》,。
師：我們一起來(lái)看一幅很漂亮的畫(huà),，很多圓都在這幅畫(huà)上跳舞呢！有的圓大,，像媽媽?zhuān)械膱A小,，像寶寶，媽媽抱著寶寶,，真溫暖,。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽(tīng)故事呢,！
指導(dǎo)家長(zhǎng)：《圓之舞》是一幅世界名畫(huà),，讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫(huà)作,，可以開(kāi)拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng),。
4,、寶寶在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。
師：我們也來(lái)完成一幅《圓之舞》吧,，老師這里有很多好看的圓形圖片,，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧,！
指導(dǎo)家長(zhǎng)：家長(zhǎng)讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無(wú)意識(shí)的,，家長(zhǎng)要有意識(shí)地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置,。
5、作品展覽,。
6,、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他形狀,。
師：老師這里有很多的圖片,，哪些是圓形的呢？大家一起來(lái)找一找,。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)是讓寶寶在認(rèn)識(shí)記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn),，難度又加深了一層。如果寶寶指錯(cuò)了,，不要直接說(shuō)“錯(cuò)了”“不對(duì)”這樣的話(huà),，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱(chēng)，然后說(shuō)：“我們繼續(xù)找圓形,！”
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十三
小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》是我們?cè)陂_(kāi)展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的,。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中，我們按照主題目標(biāo),，和孩子,、家長(zhǎng)一齊收集各種各樣的石頭，我們發(fā)現(xiàn),，石頭很趣味,，有的大，有的小,，有的像小山,，有的像餅干，有的像巖石，不僅僅形狀不一樣,，還有不一樣的顏色,。我們和石頭玩起了鋪路、造房子,、斯諾克,、石頭造型、畫(huà)石頭,、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來(lái)了許多驚喜和歡樂(lè),。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了,，它們圓圓的，光滑的外形,，使孩子不時(shí)地?cái)[玩著,，有的說(shuō)它像花心、像大餅,、像臉蛋,、像太陽(yáng)……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》,，幫忙幼兒提升對(duì)于石頭的經(jīng)驗(yàn),，獲得想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1,、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn),，大膽使用橡皮泥，用團(tuán),、搓,、壓、扭等方法制作太陽(yáng)娃娃,。
2,、大膽想象，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛(ài),，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè),；各色橡皮泥每桌一份,；電子白板課件。
一,、觀(guān)察材料,，引出課題。
1、組織幼兒觀(guān)察桌上材料,。
師：今日,，我們桌子上有些什么呢？
教師小結(jié)：對(duì),，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,，有蛋糕盆子，還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石,。
2,、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細(xì)看看,，你覺(jué)得鵝卵石像什么,？
根據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽(yáng),。
展示課件太陽(yáng)娃娃,，鵝卵石像太陽(yáng)娃娃的什么？
3,、提出要求：今日,，我們就用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié),，由觀(guān)察桌面材料引出,，充分研究了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今日活動(dòng)的具體活動(dòng)材料,，引出主要材料——石頭,，然后經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)、觀(guān)察,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn)，為后面用鵝卵石制作太陽(yáng)娃娃做鋪墊,。）二,、師幼互動(dòng)，探索制作太陽(yáng)娃娃的步驟,、方法,。
1、怎樣做太陽(yáng)娃娃呢,。出示并演示課件,。
①步驟1：選擇一塊鵝卵石,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，看一看,，怎樣放才適合做太陽(yáng)娃娃的臉，然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面,，壓在蛋糕盆上,，將鵝卵石固定在盆子里,。
②步驟2：接下來(lái)就來(lái)做太陽(yáng)娃娃,。太陽(yáng)娃娃的臉上有什么,？眼睛、嘴巴能夠怎樣做,。
涂手練習(xí)：團(tuán)一團(tuán),，團(tuán)成一個(gè)小圓子,，壓一壓，變成一雙小眼睛,。團(tuán)一團(tuán),，壓一壓、捏一捏,，變成彎彎小嘴巴,。
③步驟3：太陽(yáng)娃娃的五官做好后，接下來(lái)做什么,。太陽(yáng)娃娃的辮子能夠怎樣做呢,？
涂手練習(xí)：搓一搓，搓得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，變成根根小辮子,。
師：太陽(yáng)娃娃做好了，他笑瞇瞇的,，有好多辮子,，發(fā)出許多光芒，照得我們滿(mǎn)頭大汗的,。
（評(píng)析：這個(gè)師幼互動(dòng),、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示,，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽(yáng)娃娃的臉,，運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌，幫忙孩子了解太陽(yáng)娃娃了解制作太陽(yáng)娃娃五官的方法。在活動(dòng)中,，幼兒始終處于興奮狀態(tài),，經(jīng)過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看,、學(xué)學(xué),，幫忙孩子掌握了搓、團(tuán),、壓,、卷等技巧，孩子興趣濃厚,。）2,、拓展想象，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛(ài),。
①出示太陽(yáng)娃娃范例2,，組織幼兒說(shuō)說(shuō)：這個(gè)太陽(yáng)娃娃和剛才我們做的太陽(yáng)娃娃有什么地方不一樣。
教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛,、嘴巴的形狀不一樣,，并且，他們的辮子也不一樣,，我們做的太陽(yáng)娃娃的辮子是搓一搓做成的,，這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的,，并且顏色也不一樣,，剛才用了一種顏色，第二個(gè)太陽(yáng)娃娃用了兩種顏色,，看上去更漂亮了,。
②出示范例3、4,，組織幼兒說(shuō)說(shuō),，喜歡哪個(gè)娃娃嗎？為什么,？他們是怎樣做的,？
教師小結(jié)：這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓,，再卷一卷的方法,，像個(gè)小蝸牛，并且用了五顏六色的,，像彩虹,。
第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán),，捏一捏的方法，看上去像只孔雀,，真漂亮,。
（評(píng)析：環(huán)節(jié)中，教師依次出示了幾個(gè)不一樣的太陽(yáng)娃娃的范例,，引導(dǎo)孩子比較觀(guān)察,，說(shuō)說(shuō)這些太陽(yáng)娃娃有什么不一樣，你最喜歡哪個(gè),？想想它是怎樣做出來(lái)的,，幫忙幼兒明白，嘴巴,、眼睛形狀不一樣,，制作出來(lái)的太陽(yáng)娃娃也各不相同，太陽(yáng)娃娃的辮子能夠用搓,、團(tuán),、卷等各種方法制作，能夠選擇幾種顏色制作,，能夠按必須的規(guī)律排列等,。經(jīng)過(guò)一系列的觀(guān)察和欣賞活動(dòng)，不僅僅豐富了孩子對(duì)太陽(yáng)娃娃的認(rèn)識(shí),，提高了孩子制作的技能技巧，還進(jìn)一步提高了孩子比較,、觀(guān)察和欣賞美的本事,。）3、你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃,？
根據(jù)幼兒的講述,，教師在電子白板上進(jìn)行操作，幫忙幼兒梳理自我的經(jīng)驗(yàn),，加深對(duì)自我想象的印象,。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)，教師運(yùn)用電子白板的功能,，將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來(lái),，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說(shuō)明,，使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,，并及時(shí)梳理、調(diào)整,，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)環(huán)節(jié),，將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階,。）三,、幼兒創(chuàng)作。
1,、接下來(lái)我們用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)美麗的太陽(yáng)娃娃,。做的時(shí)候，先做什么,，再做什么,，要注意些什么呢,？
2,、提醒幼兒先選石頭,，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些,，用不完的還進(jìn)去。
3,、鼓勵(lì)幼兒用各色橡皮泥，用團(tuán),、壓,、卷,、搓等方法制作太陽(yáng)娃娃的辮子，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的美麗、可愛(ài)。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師的`交待十分清楚，使小班孩子很清楚制作太陽(yáng)娃娃的步驟,，取泥的方法,，使孩子能順利、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作,。制作技能較熟練,，作品豐富趣味。）四,、作品欣賞,。
組織幼兒欣賞制作的太陽(yáng)娃娃照片，請(qǐng)小作者做簡(jiǎn)單介紹,，體驗(yàn)制作的歡樂(lè),。
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，活動(dòng)中始終能?chē)@目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清晰，能抓住幼兒興趣,，從觀(guān)察材料開(kāi)始,，引出鵝卵石，再組織孩子想象說(shuō)說(shuō)“鵝卵石像什么”引出太陽(yáng)娃娃,，然后觀(guān)察太陽(yáng)娃娃,，探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽(yáng)娃娃的方法、步驟,，環(huán)節(jié)緊湊,，層層遞進(jìn)，既注重了幼兒的想象力,、語(yǔ)言本事的發(fā)展,，又關(guān)注了幼兒的探索學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),，使孩子的學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持著濃厚的興趣,。活動(dòng)中,，電子白板的使用,，也使活動(dòng)生動(dòng)鮮亮，極大程度地激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣,?；顒?dòng)開(kāi)始部分，利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能,，很形象地幫忙孩子選擇石頭,、想象怎樣操作,，使太陽(yáng)娃娃的臉更好看。中間部分,，利用電子白板的凸顯功能,，將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中，讓孩子說(shuō)說(shuō),，什么地方不一樣,，使孩子很形象、直觀(guān)地表述,，了解太陽(yáng)娃娃的不一樣之處。最終部分,，讓孩子說(shuō)說(shuō)“你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃”,，讓孩子說(shuō)出自我的想法，然后根據(jù)孩子的講述,，在電子白板上操作,，使孩子清晰地看到自我的設(shè)想，并及時(shí)梳理,、調(diào)整,，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)孩子和爸爸媽媽一齊動(dòng)手操作,，作品較為豐富,，體驗(yàn)了親子制作的歡樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十四
小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》是我們?cè)陂_(kāi)展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的,。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中,，我們按照主題目標(biāo)，和孩子,、家長(zhǎng)一齊收集各種各樣的石頭,，我們發(fā)現(xiàn)，石頭很趣味,，有的大,，有的小，有的像小山,，有的像餅干,，有的像巖石，不僅僅形狀不一樣,，還有不一樣的顏色,。我們和石頭玩起了鋪路、造房子,、斯諾克,、石頭造型,、畫(huà)石頭、夾石頭等游戲,，石頭給我們帶來(lái)了許多驚喜和歡樂(lè),。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的,，光滑的外形,，使孩子不時(shí)地?cái)[玩著，有的說(shuō)它像花心,、像大餅,、像臉蛋、像太陽(yáng)……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上,，我們開(kāi)展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》,，幫忙幼兒提升對(duì)于石頭的經(jīng)驗(yàn)，獲得想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
1,、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn)，大膽使用橡皮泥,，用團(tuán),、搓、壓,、扭等方法制作太陽(yáng)娃娃,。
2、大膽想象,，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛(ài),，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè)；各色橡皮泥每桌一份,；電子白板課件。
一,、觀(guān)察材料，引出課題,。
1,、組織幼兒觀(guān)察桌上材料。
師：今日,，我們桌子上有些什么呢,？
教師小結(jié)：對(duì)，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,，有蛋糕盆子,，還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石,。
2、引發(fā)思考：不用小手碰,，仔細(xì)看看,，你覺(jué)得鵝卵石像什么？
根據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……,，它還像太陽(yáng),。
展示課件太陽(yáng)娃娃，鵝卵石像太陽(yáng)娃娃的什么,？
3,、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃,。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié),，由觀(guān)察桌面材料引出，充分研究了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn),，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今日活動(dòng)的具體活動(dòng)材料，引出主要材料——石頭,，然后經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn),、觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn),，為后面用鵝卵石制作太陽(yáng)娃娃做鋪墊。）二,、師幼互動(dòng),，探索制作太陽(yáng)娃娃的步驟、方法,。
1,、怎樣做太陽(yáng)娃娃呢。出示并演示課件,。
①步驟1：選擇一塊鵝卵石,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看,，怎樣放才適合做太陽(yáng)娃娃的臉,，然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上,，將鵝卵石固定在盆子里,。
②步驟2：接下來(lái)就來(lái)做太陽(yáng)娃娃。太陽(yáng)娃娃的臉上有什么,？眼睛,、嘴巴能夠怎樣做,。
涂手練習(xí)：團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)小圓子,，壓一壓,，變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán),，壓一壓,、捏一捏，變成彎彎小嘴巴,。
③步驟3：太陽(yáng)娃娃的五官做好后,，接下來(lái)做什么。太陽(yáng)娃娃的辮子能夠怎樣做呢,？
涂手練習(xí)：搓一搓,，搓得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，變成根根小辮子,。
師：太陽(yáng)娃娃做好了,，他笑瞇瞇的，有好多辮子,，發(fā)出許多光芒,，照得我們滿(mǎn)頭大汗的。
（評(píng)析：這個(gè)師幼互動(dòng),、交流分享的環(huán)節(jié)中,，教師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽(yáng)娃娃的臉,，運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌,，幫忙孩子了解太陽(yáng)娃娃了解制作太陽(yáng)娃娃五官的方法。在活動(dòng)中,，幼兒始終處于興奮狀態(tài),，經(jīng)過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看,、學(xué)學(xué),，幫忙孩子掌握了搓、團(tuán),、壓,、卷等技巧，孩子興趣濃厚,。）2,、拓展想象，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛(ài)。
①出示太陽(yáng)娃娃范例2,，組織幼兒說(shuō)說(shuō)：這個(gè)太陽(yáng)娃娃和剛才我們做的太陽(yáng)娃娃有什么地方不一樣,。
教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,，并且,，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽(yáng)娃娃的辮子是搓一搓做成的,，這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后,，再扭一扭做成的，并且顏色也不一樣,，剛才用了一種顏色,，第二個(gè)太陽(yáng)娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了,。
②出示范例3,、4，組織幼兒說(shuō)說(shuō),，喜歡哪個(gè)娃娃嗎,？為什么？他們是怎樣做的,？
教師小結(jié)：這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了,，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法,，像個(gè)小蝸牛，并且用了五顏六色的,，像彩虹,。
第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán)，捏一捏的方法,，看上去像只孔雀,，真漂亮。
（評(píng)析：環(huán)節(jié)中,，教師依次出示了幾個(gè)不一樣的太陽(yáng)娃娃的范例,，引導(dǎo)孩子比較觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)這些太陽(yáng)娃娃有什么不一樣,，你最喜歡哪個(gè),？想想它是怎樣做出來(lái)的，幫忙幼兒明白,，嘴巴,、眼睛形狀不一樣，制作出來(lái)的太陽(yáng)娃娃也各不相同,，太陽(yáng)娃娃的辮子能夠用搓,、團(tuán),、卷等各種方法制作，能夠選擇幾種顏色制作,，能夠按必須的規(guī)律排列等,。經(jīng)過(guò)一系列的觀(guān)察和欣賞活動(dòng)，不僅僅豐富了孩子對(duì)太陽(yáng)娃娃的認(rèn)識(shí),，提高了孩子制作的技能技巧,，還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀(guān)察和欣賞美的本事,。）3,、你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃？
根據(jù)幼兒的講述,，教師在電子白板上進(jìn)行操作,，幫忙幼兒梳理自我的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)自我想象的印象,。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的時(shí)間和機(jī)會(huì),，教師運(yùn)用電子白板的功能，將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來(lái),，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),，這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說(shuō)明，使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,，并及時(shí)梳理,、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)環(huán)節(jié),，將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階,。）三,、幼兒創(chuàng)作。
1,、接下來(lái)我們用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)美麗的太陽(yáng)娃娃,。做的時(shí)候，先做什么,，再做什么,，要注意些什么呢？
2,、提醒幼兒先選石頭,，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進(jìn)去,。
3,、鼓勵(lì)幼兒用各色橡皮泥，用團(tuán),、壓,、卷、搓等方法制作太陽(yáng)娃娃的辮子,，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的美麗,、可愛(ài)。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師的`交待十分清楚,，使小班孩子很清楚制作太陽(yáng)娃娃的步驟，取泥的方法,，使孩子能順利,、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。制作技能較熟練,，作品豐富趣味,。）四、作品欣賞,。
組織幼兒欣賞制作的太陽(yáng)娃娃照片,，請(qǐng)小作者做簡(jiǎn)單介紹，體驗(yàn)制作的歡樂(lè),。
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,，活動(dòng)中始終能?chē)@目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清晰,，能抓住幼兒興趣，從觀(guān)察材料開(kāi)始,，引出鵝卵石,，再組織孩子想象說(shuō)說(shuō)“鵝卵石像什么”引出太陽(yáng)娃娃,，然后觀(guān)察太陽(yáng)娃娃,，探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽(yáng)娃娃的方法、步驟,，環(huán)節(jié)緊湊,，層層遞進(jìn)，既注重了幼兒的想象力,、語(yǔ)言本事的發(fā)展,，又關(guān)注了幼兒的探索學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持著濃厚的興趣,?；顒?dòng)中，電子白板的使用,，也使活動(dòng)生動(dòng)鮮亮,，極大程度地激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始部分,，利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能，很形象地幫忙孩子選擇石頭,、想象怎樣操作,，使太陽(yáng)娃娃的臉更好看。中間部分,，利用電子白板的凸顯功能,，將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中，讓孩子說(shuō)說(shuō),，什么地方不一樣,，使孩子很形象、直觀(guān)地表述,，了解太陽(yáng)娃娃的不一樣之處,。最終部分，讓孩子說(shuō)說(shuō)“你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃”,，讓孩子說(shuō)出自我的想法,，然后根據(jù)孩子的講述，在電子白板上操作,，使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,，并及時(shí)梳理、調(diào)整,，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),。本次活動(dòng)孩子和爸爸媽媽一齊動(dòng)手操作，作品較為豐富,，體驗(yàn)了親子制作的歡樂(lè),。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十五
1.繼續(xù)鞏固直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn),
2.學(xué)習(xí)彈簧線(xiàn)的畫(huà)法.
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
1.可愛(ài)的老鼠的示范畫(huà).
2.沙皮紙和油畫(huà)棒.
1.聽(tīng)兒歌小老鼠上燈臺(tái),小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來(lái)…
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)
教師演示:
1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí),教師把小老鼠畫(huà)下來(lái).
(強(qiáng)調(diào)彈簧線(xiàn)的畫(huà)法)
2.用各種線(xiàn)條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3.用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條畫(huà)背景.
4.教師示范圖顏色.強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色.
1.幼兒用已學(xué)的線(xiàn)條大膽繪畫(huà)小老鼠.
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.
3.在繪畫(huà)過(guò)程即時(shí)給幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正.
1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.
2.將幼兒作品貼在我是小畫(huà)家一欄.
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十六
1.繼續(xù)鞏固直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn),
2.學(xué)習(xí)彈簧線(xiàn)的畫(huà)法.
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
1.可愛(ài)的老鼠的示范畫(huà).
2.沙皮紙和油畫(huà)棒.
1.聽(tīng)兒歌小老鼠上燈臺(tái),小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來(lái)…
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)
教師演示:
1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí),教師把小老鼠畫(huà)下來(lái).
(強(qiáng)調(diào)彈簧線(xiàn)的畫(huà)法)
2.用各種線(xiàn)條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3.用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條畫(huà)背景.
4.教師示范圖顏色.強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色.
1.幼兒用已學(xué)的線(xiàn)條大膽繪畫(huà)小老鼠.
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.
3.在繪畫(huà)過(guò)程即時(shí)給幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正.
1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.
2.將幼兒作品貼在我是小畫(huà)家一欄.
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十七
1、鞏固對(duì)紅,、黃,、綠、紫四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),，感受色彩的美,。
2,、大膽選色，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧,。
3,、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
1,、兔媽媽頭飾一只,，自制烤箱一只，圍裙一條,。
2,、人手一張鉛畫(huà)紙（剪成各種面包形），黃色,、棕色油畫(huà)棒,，紅、黃,、綠,、紫顏料、水粉筆,，抹布,。
一、導(dǎo)入
1,、講述小故事,，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣,。
以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里,，住著許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽?zhuān)巧钟忻拿姘鼛?。我烤的面包不但好吃,，而且形狀也好看。小?dòng)物們可喜歡啦,！日子一天天地過(guò)去了,，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟,，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們,。可是我找了很久也沒(méi)找到合適的徒弟,，真著急呀,。噢,，有了,，我知道你們都很聰明,，這樣吧，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶,，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎,？”
2、傾聽(tīng)故事,，進(jìn)入情境,。
二、新授
1,、教師示范──“烤面包”
（1）先卷起袖子,，取出白色面包。
（2）介紹“果醬”,，認(rèn)識(shí)顏色,。
（瞧，媽媽帶來(lái)了許多果醬,，先來(lái)考考兔寶寶,，這是什么顏色的水果醬？）
涂“果醬”：示范蘸色,、平涂的方法,。
（3）把面包掰開(kāi)，涂抹果醬,。
1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,，就來(lái)一點(diǎn)吧：蘸點(diǎn)果醬，舔一舔,，涂在面包上,。
2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點(diǎn)果醬,，舔一舔,，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
3）我還想來(lái)點(diǎn)綠色的蘋(píng)果醬,，蘸點(diǎn)果醬,，舔一舔，涂呀涂,，涂上綠色的蘋(píng)果醬,。好，綠色的夠了,，刷子放回原瓶子里,。
4）再來(lái)點(diǎn)紫色的葡萄醬吧，蘸點(diǎn)果醬,，舔一舔,，涂呀涂,，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，味道更好了,。刷子放回這對(duì)嗎,？放回哪里去呢？對(duì)啦,，如果放錯(cuò)了,，果醬混在一起味道就不美了。
5）果醬涂好了,，現(xiàn)在我們把涂滿(mǎn)果醬的面包合起來(lái),，壓一壓，免得果醬流走了,。
2,、烤面包
（1）現(xiàn)在兔媽媽把涂滿(mǎn)“果醬”的面包合上，放入烤箱,，打開(kāi)開(kāi)關(guān),。
（2）烤一會(huì)兒，面包變黃了（師用油畫(huà)棒在面包外面涂上黃色）,，
再烤一會(huì)兒,，面包烤得有點(diǎn)焦了，（師再面包邊上涂上棕色,。）
3,、展示面包。
（1）好,，我的面包烤好了,，聞一聞，好香,，嘗一嘗,，脆脆的，打開(kāi)面包,，兔寶寶們看看,，
噢，里面全是果醬了,，真好吃,。
（2）幼兒邊傾聽(tīng)邊觀(guān)察教師整個(gè)制作過(guò)程，并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng),。
三,、練習(xí)
1、幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”,，教師巡回指導(dǎo)
2,、教師巡回指導(dǎo)
（1）詢(xún)問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”,，鞏固對(duì)常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)。
（2）提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔,，用好了要放回原瓶中，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿(mǎn)面包,。
（3）提示幼兒把面包烤得黃黃的,，又有點(diǎn)焦。
（4）幼兒動(dòng)手涂果醬,，烤面包,。
四、評(píng)價(jià)
1,、展示幼兒的“烤面包”,，請(qǐng)客人“品嘗”
（1）提示：面包烤好了，聞聞看香嗎,？掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”,？
（2）引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣,。
2,、幼兒自由地展示作品，并請(qǐng)客人欣賞,、品嘗面包,，享受成功的喜悅。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十八
1,、鞏固對(duì)紅,、黃,、綠,、紫四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美,。
2,、大膽選色，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧,。
3,、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
1,、兔媽媽頭飾一只,，自制烤箱一只，圍裙一條,。
2,、人手一張鉛畫(huà)紙（剪成各種面包形）,，黃色、棕色油畫(huà)棒,，紅,、黃、綠,、紫顏料,、水粉筆，抹布,。
一,、導(dǎo)入
1、講述小故事,，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，引發(fā)興趣。
以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里,，住著許多的小動(dòng)物,，我是兔媽媽?zhuān)巧钟忻拿姘鼛煛Ｎ铱镜拿姘坏贸?，而且形狀也好看,。小?dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了,，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了,，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們,?？墒俏艺伊撕芫靡矝](méi)找到合適的徒弟，真著急呀,。噢,，有了，我知道你們都很聰明,，這樣吧,，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎,？”
2,、傾聽(tīng)故事，進(jìn)入情境,。
二,、新授
1、教師示范──“烤面包”
（1）先卷起袖子，取出白色面包,。
（2）介紹“果醬”,，認(rèn)識(shí)顏色。
（瞧,，媽媽帶來(lái)了許多果醬,，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬,？）
涂“果醬”：示范蘸色,、平涂的方法。
（3）把面包掰開(kāi),，涂抹果醬,。
1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,，就來(lái)一點(diǎn)吧：蘸點(diǎn)果醬,，舔一舔，涂在面包上,。
2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬,，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔,，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的,。
3）我還想來(lái)點(diǎn)綠色的蘋(píng)果醬，蘸點(diǎn)果醬,，舔一舔,，涂呀涂，涂上綠色的蘋(píng)果醬,。好,，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里,。
4）再來(lái)點(diǎn)紫色的葡萄醬吧,，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔,，涂呀涂,，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，味道更好了,。刷子放回這對(duì)嗎,？放回哪里去呢？對(duì)啦,，如果放錯(cuò)了,，果醬混在一起味道就不美了。
5）果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿(mǎn)果醬的面包合起來(lái),，壓一壓,，免得果醬流走了。
2,、烤面包
（1）現(xiàn)在兔媽媽把涂滿(mǎn)“果醬”的面包合上,，放入烤箱，打開(kāi)開(kāi)關(guān),。
（2）烤一會(huì)兒,，面包變黃了（師用油畫(huà)棒在面包外面涂上黃色），
再烤一會(huì)兒,，面包烤得有點(diǎn)焦了,，（師再面包邊上涂上棕色。）
3,、展示面包,。
（1）好，我的面包烤好了,，聞一聞,，好香，嘗一嘗,，脆脆的,，打開(kāi)面包，兔寶寶們看看,，
噢,，里面全是果醬了，真好吃,。
（2）幼兒邊傾聽(tīng)邊觀(guān)察教師整個(gè)制作過(guò)程,，并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。
三,、練習(xí)
1,、幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)
2,、教師巡回指導(dǎo)
（1）詢(xún)問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”,，鞏固對(duì)常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)。
（2）提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔,，用好了要放回原瓶中,，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿(mǎn)面包。
（3）提示幼兒把面包烤得黃黃的,，又有點(diǎn)焦,。
（4）幼兒動(dòng)手涂果醬，烤面包。
四,、評(píng)價(jià)
1,、展示幼兒的“烤面包”，請(qǐng)客人“品嘗”
（1）提示：面包烤好了,，聞聞看香嗎,？掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？
（2）引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬,？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣,。
2、幼兒自由地展示作品,，并請(qǐng)客人欣賞,、品嘗面包，享受成功的喜悅,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十九
1,、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉,，中間橫一條線(xiàn),，畫(huà)出雪花的六個(gè)角,，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花
2,、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3,、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感,，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。
1,、黑顏色的紙人手一份,，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán),。
2,、濕抹布一塊。
3,、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論,。
教師：冬天天氣很冷,，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎,？看老師今天給你們到來(lái)了什么,。
二欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀(guān)察,。
（2）教師講解畫(huà),。
教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的,。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具,。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫(huà)邊講解,。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn),，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形,；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣,，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了,。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布,。
（4）幼兒親自動(dòng)手操作,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十
1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用,。棉簽畫(huà)叉,，中間橫一條線(xiàn)，畫(huà)出雪花的六個(gè)角,，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花
2,、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3,、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感,，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。
1,、黑顏色的紙人手一份,，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán),。
2,、濕抹布一塊。
3,、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論,。
教師：冬天天氣很冷,，天空中下起了雪花,，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么,。
二欣賞雪花,，教師講解并示范畫(huà)雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀(guān)察,。
（2）教師講解畫(huà),。
教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的,。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具,。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫(huà)邊講解,。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn),，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形,；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣,，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了,。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布,。
（4）幼兒親自動(dòng)手操作,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十一
1．學(xué)習(xí)畫(huà)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)的技能,。
2．要求大膽作畫(huà),，均勻地涂色,。
3．感受美好事物帶給自己的樂(lè)趣,。
1．白色"衣服"幼兒人手1張。
2．格子衣服若干,，提供幼兒觀(guān)賞,。
3．服裝店一個(gè)。
一．談話(huà)導(dǎo)入,，引起興趣,。
1.今天老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢,？（我今天穿了一件x顏色的衣服,，衣服上有…….）2．讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。
二．欣賞格子衣服1．今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服,，讓幼兒欣賞格子衣服,。
2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎,？
小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣,，格子衣服真漂亮,。
三．示范講解，學(xué)會(huì)操作,。
1．我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線(xiàn),，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線(xiàn),，這樣格子衣服就畫(huà)好了。為了使衣服更加漂亮,，我還可以在格子里涂上顏色,。
2.講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線(xiàn)畫(huà)的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些,。
四．幼兒操作,，教師指導(dǎo)。
過(guò)渡：我的格子衣做好了,，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里,，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?
1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服,，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手,，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧！
2.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。（對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫(huà)，對(duì)能力較弱的幼兒,，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà),，并幫助他們完成四．展示作品，評(píng)價(jià)交流,。
1.小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎,？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧！
2.服裝店里的格子衣可真多,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮,。
小結(jié)：今天×××小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色,?！痢列∨笥旬?huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布,，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十二
1．學(xué)習(xí)畫(huà)橫線(xiàn),、豎線(xiàn)的技能。
2．要求大膽作畫(huà),，均勻地涂色,。
3．感受美好事物帶給自己的樂(lè)趣。
1．白色"衣服"幼兒人手1張,。
2．格子衣服若干,，提供幼兒觀(guān)賞。
3．服裝店一個(gè),。
一．談話(huà)導(dǎo)入,，引起興趣。
1.今天老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友穿的衣服又整潔又干凈,，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢,？（我今天穿了一件x顏色的衣服，衣服上有…….）2．讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服,。
二．欣賞格子衣服1．今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服,，讓幼兒欣賞格子衣服。
2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎,？
小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的,，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮,。
三．示范講解,，學(xué)會(huì)操作。
1．我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服,。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線(xiàn)，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線(xiàn),，這樣格子衣服就畫(huà)好了,。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色,。
2.講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線(xiàn)畫(huà)的直直的,，這樣看起來(lái)更好看一些。
四．幼兒操作,，教師指導(dǎo)。
過(guò)渡：我的格子衣做好了,，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里,，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?
1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服,，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手,，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧,！
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。（對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫(huà),，對(duì)能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà),，并幫助他們完成四．展示作品,，評(píng)價(jià)交流。
1.小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎,？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧,！
2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮,。
小結(jié)：今天×××小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮,，他用了幾種自己喜歡的顏色?！痢列∨笥旬?huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步,。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十三
幼兒練習(xí)畫(huà)弧線(xiàn),。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚(yú)的多樣性及特征,。
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。
大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。
每一個(gè)幼兒一張畫(huà)有魚(yú)缸的紙,、各色蠟筆
1、展示畫(huà)紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣,，如：魚(yú)缸里有一條魚(yú),，它很孤獨(dú)，想找朋友,，你們?cè)敢鈳退业脚笥褑幔?/p>
2,、示范講解畫(huà)小魚(yú)。
3,、虛手空中作畫(huà),。
4、提出作畫(huà)要求,。
5,、幼兒作畫(huà),，幫助能力弱的幼兒,。
6,、介紹幼兒作品,。
本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線(xiàn)掌握得較好，有一定的作畫(huà)能力,，但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓,，是扁的，我的范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú),，有的幼兒很能干,，有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú)，且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找朋友,，效果很不錯(cuò),。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受路面圖案的多樣,，嘗試撕,、貼出“小路”。
2,、欣賞“小路”圖片,，學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀,、塊狀的紙片,。
3、按照自己的意愿選擇報(bào)紙塊鋪路,，在活動(dòng)中情緒愉快,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、漿糊,、各種場(chǎng)景的底版四塊,、幻燈片；
活動(dòng)過(guò)程：
一,、回憶已有經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)欣賞興趣。
師：幼兒園外面有條大馬路,，汽車(chē)走的路是什么樣的呢,？小腳步行的路又是什么樣的呢？
二,、欣賞小路圖片,，感受路面的多樣。
1,、師：你還見(jiàn)過(guò)什么樣的路,？
2、師：公園里還有許多小路,，我們一起來(lái)看一看,。
a 、比較：彎彎曲曲,、筆直
b,、小石子路
c 、比較：大塊面的路,、不規(guī)則塊面的路,。
三、嘗試用報(bào)紙撕出條狀,、塊狀的方法,。
師：森林里建了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，有滑梯,、旋轉(zhuǎn)馬車(chē),、摩天輪，小動(dòng)物都想去玩,，可是路還沒(méi)有建好,，全是泥巴地，怎么辦??？我們幫幫它們吧！
1,、教師出示報(bào)紙,，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的,、一塊一塊的幫小動(dòng)物鋪路嗎,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）
2,、教師示范：撕紙,。
師：兩只小手捏住它，聽(tīng)聽(tīng)報(bào)紙?jiān)诔?。（幼兒于教師空手練?xí),。）
3、幼兒練習(xí)撕紙,。
要求：將一條一條的地磚放在一起,、一塊一塊的地磚放在一起。
四,、鋪小路,，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師：請(qǐng)你用條條或塊塊來(lái)幫助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路,，老師幫你們刷漿糊,。鋪路的時(shí)候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來(lái)絆倒小動(dòng)物們?。梢赃m當(dāng)?shù)赜脴?shù)葉和小花瓣裝飾,。）
五、展示評(píng)價(jià)
將鋪好的小路在墻上展示,，看看哪些小路鋪好了,！
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：春的小路
活動(dòng)由來(lái)
帶著孩子們出去散步，春天的氣息撲面而來(lái),。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉,，瞇起雙眼，享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意,。突然,，一朵早開(kāi)的迎春吸引了孩子們的注意：“老師，小花開(kāi)了!”在她的啟發(fā)下,，一個(gè)又一個(gè)驚喜在我們眼前呈現(xiàn)：綠色的小草,、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻,、翩躚的蝴蝶……多么富詩(shī)意的畫(huà)面!這一刻,，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成為詩(shī)意中的一份子,。
是啊!原本一切都是相通的,，春色、童年,、詩(shī)歌……一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)和著春天的節(jié)拍,，沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂,。
活動(dòng)目標(biāo)
1．運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫(huà),，感受作品的點(diǎn)線(xiàn)面的和諧之美；
2．感受近似色和對(duì)比色造成的不同視覺(jué)效果,，體驗(yàn)春天夢(mèng)幻般的美麗,；
3．營(yíng)造音詩(shī)畫(huà)的唯美藝術(shù)境界，提升幼兒的審美品位,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料：翠綠,、草綠、淺綠,、大紅,、檸檬黃,、藍(lán)色若干。滾筒人手兩只,。貼好鉛畫(huà)紙的展板八塊,，分別平放在活動(dòng)場(chǎng)地上。
音樂(lè)：班得瑞《風(fēng)車(chē)》,。
活動(dòng)過(guò)程
1．語(yǔ)言情境導(dǎo)入
寶寶們,，春天來(lái)了!你知道嗎?
(配樂(lè))春天來(lái)了,，
遙遠(yuǎn)的山坡變綠了,；
青青的小河變綠了；
彎彎的楊柳變綠了,；
嫩嫩的小草也變綠了,。
我喜歡春天的綠色，你喜歡嗎?
可是今天我們來(lái)到這里卻沒(méi)有看到美麗的綠色,，你看這里,、這里、這里都還是冬天的白色……
怎樣才能把綠色的春天變出來(lái)呢?
(評(píng)析：用輕柔的音樂(lè)和詩(shī)歌的語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng),，把幼兒一下子帶進(jìn)對(duì)于美好春天的遐想之中,，同時(shí)也為整個(gè)活動(dòng)奠定了優(yōu)美的意境。)
2．探索
別急,，小滾筒來(lái)給我們幫忙了,。我要用它滾出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的通向春天的小路,。
有誰(shuí)愿意幫助我呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,。)
多漂亮的小路啊!長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的,，還美美的,。讓我們都來(lái)滾出春天的小路吧!
(要求)可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來(lái)時(shí)可能會(huì)有顏料掉在地上,。怎么辦呢?開(kāi)動(dòng)腦筋,，聰明的寶寶一定會(huì)有辦法的。
提醒：如果你覺(jué)得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,，那么就換個(gè)地方畫(huà),。
(評(píng)析：教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解,、提出要求的模式,，而是放手讓幼兒去探索，針對(duì)幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決,。就連繪畫(huà)過(guò)程中的注意點(diǎn),，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來(lái)的。這充分體現(xiàn)了老師在活動(dòng)中正確的角色定位，即幼兒是活動(dòng)的主體,。)
3．欣賞,、引導(dǎo)、創(chuàng)作
你覺(jué)得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會(huì)有什么?
會(huì)有什么顏色的小花呢?
(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來(lái)了,。
這回小滾筒不再滾了,，它要站得筆直。
小滾筒站筆直,，跳進(jìn)顏料里,，輕輕壓一壓，來(lái)到小路旁,，啪!一朵花,；啪!兩朵花!
(要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,，注意不要把顏色混起來(lái),，要換顏色的話(huà)可以找好朋友交換滾筒，要注意衛(wèi)生哦,。
(評(píng)析：幼兒對(duì)“滾”這一形式特別感興趣,。如何將前一個(gè)興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——“印”中來(lái)呢?兒歌的運(yùn)用、老師充滿(mǎn)趣味的表演以及創(chuàng)作帶來(lái)的驚喜和美感,，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望,。)
4．再欣賞
一起來(lái)看看我們畫(huà)的春天，你覺(jué)得怎么樣?
想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個(gè)大大的春天?好,，閉上你的眼睛,。
睜開(kāi)!(震撼)
好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?
原來(lái)你們不光想到了路、花,，還想到了更多,。老師把你們想到的編成一首詩(shī)，我們一起來(lái)一邊看,，一邊聽(tīng),，一邊想，把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里,。
(老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,。)
(評(píng)析：小塊的作品已經(jīng)很美，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,，呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動(dòng)由創(chuàng)作美的過(guò)程自然而然地過(guò)渡到了欣賞美的環(huán)節(jié),。不僅如此，詩(shī)歌和音樂(lè)也參與進(jìn)來(lái),，使得活動(dòng)進(jìn)入了音,、詩(shī),、畫(huà)的完美藝術(shù)境界。)
活動(dòng)延伸
小鳥(niǎo)們?cè)谡f(shuō)什么?(春天來(lái)了,，春天來(lái)了!)
春天在哪兒呢?(在這兒呢,。)
是啊，外面也有很美的春天呢,，我們一起去找一找吧!
(評(píng)析：一切藝術(shù)源于生活,，最終還會(huì)回到生活。)
附：詩(shī)歌《春的小路》
有一條小路,，
長(zhǎng)長(zhǎng)的,，
彎彎的，
伸向遠(yuǎn)方,，
我們從這里走向春天,。
有一陣小風(fēng)，
軟軟的,，
暖暖的，
向我們吹來(lái),，
像媽媽在親吻我們的臉,。
有一片草地，
青青的,，
綠綠的,，
鋪滿(mǎn)山坡，
像是我們舒適的小床,。
我們?cè)谶@里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),，
甜甜地做夢(mèng)……
我們夢(mèng)見(jiàn)了一大片花園，
花園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,。
紅色的玫瑰,，
黃色的太陽(yáng)菊，
藍(lán)色的風(fēng)信子……
這時(shí),，
來(lái)了一群小鳥(niǎo),，
它們飛過(guò)小路，
落在小花上,，落在小草上,，
它們說(shuō)著悄悄話(huà)：
春天來(lái)了，春天來(lái)了!
小班美術(shù)活動(dòng)：花兒朵朵
設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié),，秋天也是菊花綻放的季節(jié),，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開(kāi)得特別旺盛,，每次帶孩子們到園里散步時(shí),，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師,，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,，具體叫什么,，我也不知道，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,，在那里留戀忘返,，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà),，這是一種新的作畫(huà)方式,，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。2,、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式,，提高動(dòng)手操作能力。3,、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà),，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙,，抹布?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)層次
第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫(huà),，即用手指一點(diǎn),，點(diǎn)畫(huà)出花形。
第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣,。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化,，在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
二,、活動(dòng)指導(dǎo)
1,、導(dǎo)入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花,，有的花開(kāi)了,，有的還沒(méi)有開(kāi)，老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái),，你們看,！這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的,？②教師引出：手指點(diǎn)畫(huà),。③教師講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：伸出食指,，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴,，輕輕地在草叢中一按,，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫(huà)好了。④請(qǐng)幼兒上前示范,。⑤出示另一張圖片,，讓幼兒觀(guān)察它們之間有什么不同。教師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花,。⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū),，請(qǐng)顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具,，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)婧煤竽睦锬镁鸵呕氐侥睦锶ァ?/p>
2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà),，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫(huà)盛開(kāi)的花朵，并對(duì)畫(huà)得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，提高幼兒的積極性,。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生,。 ④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。
3,、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài),，進(jìn)行常規(guī)遵守,、收拾等方面的提醒，以及積極性,、專(zhuān)注性等方面的肯定,，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感，提高參與的有序性,。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒,，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難,。
4,、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫(huà)的是什么？有哪些好看的顏色,？你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)嗎,？②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣,？③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，并提出下次游戲要求,。
5,、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里,。
反思：在本次活動(dòng)中,，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵,、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái),，小朋友們可開(kāi)心啦！畫(huà)了一朵又一朵,，都爭(zhēng)著要我看他們的作品,。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵,，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎?huà)盛開(kāi)的花,，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái),，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的,。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十五
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2．培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對(duì)色彩的興趣,。
3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征,。
每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
一,、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng),。
1．今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)(教師逐一出示圖片,，讓幼兒個(gè)別講述,。有大白菜、胡蘿卜,、茄子,、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服,。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3,、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了”要求幼兒團(tuán)體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿,、紫紫的茄子,、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知
二,、提出活動(dòng)要求
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn),。
2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說(shuō)邊示范涂色。)
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色,。(教師示范涂色)
4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色,。(教師示范涂色)
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色,。(教師示范涂色,。)
三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),，引導(dǎo)本事弱的孩子選擇好顏色再涂。
四,、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十六
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能,。
2．培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對(duì)色彩的興趣。
3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征,。
每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
一,、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng),。
1．今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)(教師逐一出示圖片,，讓幼兒個(gè)別講述,。有大白菜、胡蘿卜,、茄子,、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服,。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服,。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3,、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了”要求幼兒團(tuán)體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿,、紫紫的茄子,、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知
二,、提出活動(dòng)要求
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn),。
2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說(shuō)邊示范涂色。)
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色,。(教師示范涂色)
4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色,。(教師示范涂色)
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色,。(教師示范涂色,。)
三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),，引導(dǎo)本事弱的孩子選擇好顏色再涂。
四,、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受路面圖案的多樣,，嘗試撕,、貼出“小路”。
2,、欣賞“小路”圖片,，學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀,、塊狀的紙片,。
3、按照自己的意愿選擇報(bào)紙塊鋪路,，在活動(dòng)中情緒愉快,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、漿糊,、各種場(chǎng)景的底版四塊,、幻燈片；
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)欣賞興趣,。
師：幼兒園外面有條大馬路，汽車(chē)走的路是什么樣的呢,？小腳步行的路又是什么樣的呢,？
二、欣賞小路圖片,，感受路面的多樣,。
1、師：你還見(jiàn)過(guò)什么樣的路,？
2,、師：公園里還有許多小路，我們一起來(lái)看一看,。
a ,、比較：彎彎曲曲、筆直
b,、小石子路
c ,、比較：大塊面的路、不規(guī)則塊面的路,。
三,、嘗試用報(bào)紙撕出條狀、塊狀的方法,。
師：森林里建了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),，有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車(chē),、摩天輪,，小動(dòng)物都想去玩，可是路還沒(méi)有建好,，全是泥巴地,，怎么辦啊,？我們幫幫它們吧,！
1、教師出示報(bào)紙,，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的,、一塊一塊的幫小動(dòng)物鋪路嗎,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）
2、教師示范：撕紙,。
師：兩只小手捏住它,，聽(tīng)聽(tīng)報(bào)紙?jiān)诔琛＃ㄓ變河诮處熆帐志毩?xí),。）
3,、幼兒練習(xí)撕紙。
要求：將一條一條的地磚放在一起,、一塊一塊的地磚放在一起,。
四、鋪小路,，教師個(gè)別指導(dǎo),。
師：請(qǐng)你用條條或塊塊來(lái)幫助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路,，老師幫你們刷漿糊,。鋪路的時(shí)候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來(lái)絆倒小動(dòng)物們?。梢赃m當(dāng)?shù)赜脴?shù)葉和小花瓣裝飾,。）
五、展示評(píng)價(jià)
將鋪好的小路在墻上展示,，看看哪些小路鋪好了,！
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：春的小路
活動(dòng)由來(lái)
帶著孩子們出去散步，春天的氣息撲面而來(lái),。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉,，瞇起雙眼，享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意,。突然,，一朵早開(kāi)的迎春吸引了孩子們的注意：“老師，小花開(kāi)了!”在她的啟發(fā)下,，一個(gè)又一個(gè)驚喜在我們眼前呈現(xiàn)：綠色的小草,、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻,、翩躚的蝴蝶……多么富詩(shī)意的畫(huà)面!這一刻,，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成為詩(shī)意中的一份子,。
是啊!原本一切都是相通的,，春色、童年,、詩(shī)歌……一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)和著春天的節(jié)拍,，沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂,。
活動(dòng)目標(biāo)
1．運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫(huà)，感受作品的點(diǎn)線(xiàn)面的和諧之美,；
2．感受近似色和對(duì)比色造成的不同視覺(jué)效果,，體驗(yàn)春天夢(mèng)幻般的美麗；
3．營(yíng)造音詩(shī)畫(huà)的唯美藝術(shù)境界,，提升幼兒的審美品位,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料：翠綠、草綠,、淺綠,、大紅、檸檬黃,、藍(lán)色若干,。滾筒人手兩只。貼好鉛畫(huà)紙的展板八塊,，分別平放在活動(dòng)場(chǎng)地上,。
音樂(lè)：班得瑞《風(fēng)車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程
1．語(yǔ)言情境導(dǎo)入
寶寶們,，春天來(lái)了!你知道嗎?
(配樂(lè))春天來(lái)了,，
遙遠(yuǎn)的山坡變綠了；
青青的小河變綠了,；
彎彎的楊柳變綠了,；
嫩嫩的小草也變綠了。
我喜歡春天的綠色,，你喜歡嗎?
可是今天我們來(lái)到這里卻沒(méi)有看到美麗的綠色,，你看這里、這里,、這里都還是冬天的白色……
怎樣才能把綠色的春天變出來(lái)呢?
(評(píng)析：用輕柔的音樂(lè)和詩(shī)歌的語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng),，把幼兒一下子帶進(jìn)對(duì)于美好春天的遐想之中，同時(shí)也為整個(gè)活動(dòng)奠定了優(yōu)美的意境,。)
2．探索
別急,，小滾筒來(lái)給我們幫忙了。我要用它滾出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的,、彎彎的通向春天的小路,。
有誰(shuí)愿意幫助我呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。)
多漂亮的小路啊!長(zhǎng)長(zhǎng)的,，彎彎的,，還美美的。讓我們都來(lái)滾出春天的小路吧!
(要求)可是寶寶們,，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來(lái)時(shí)可能會(huì)有顏料掉在地上,。怎么辦呢?開(kāi)動(dòng)腦筋,，聰明的寶寶一定會(huì)有辦法的。
提醒：如果你覺(jué)得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,，那么就換個(gè)地方畫(huà)。
(評(píng)析：教師擺脫了傳統(tǒng)的示范,、講解,、提出要求的模式，而是放手讓幼兒去探索,，針對(duì)幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決,。就連繪畫(huà)過(guò)程中的注意點(diǎn)，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來(lái)的,。這充分體現(xiàn)了老師在活動(dòng)中正確的角色定位,，即幼兒是活動(dòng)的主體。)
3．欣賞,、引導(dǎo),、創(chuàng)作
你覺(jué)得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會(huì)有什么?
會(huì)有什么顏色的小花呢?
(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來(lái)了。
這回小滾筒不再滾了,，它要站得筆直,。
小滾筒站筆直，跳進(jìn)顏料里,，輕輕壓一壓,，來(lái)到小路旁，啪!一朵花,；啪!兩朵花!
(要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色,，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色，注意不要把顏色混起來(lái),，要換顏色的話(huà)可以找好朋友交換滾筒,，要注意衛(wèi)生哦。
(評(píng)析：幼兒對(duì)“滾”這一形式特別感興趣,。如何將前一個(gè)興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——“印”中來(lái)呢?兒歌的運(yùn)用,、老師充滿(mǎn)趣味的表演以及創(chuàng)作帶來(lái)的驚喜和美感，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望,。)
4．再欣賞
一起來(lái)看看我們畫(huà)的春天,，你覺(jué)得怎么樣?
想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個(gè)大大的春天?好，閉上你的眼睛,。
睜開(kāi)!(震撼)
好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?
原來(lái)你們不光想到了路,、花，還想到了更多,。老師把你們想到的編成一首詩(shī),，我們一起來(lái)一邊看,，一邊聽(tīng)，一邊想,，把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里,。
(老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。)
(評(píng)析：小塊的作品已經(jīng)很美,，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,，呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動(dòng)由創(chuàng)作美的過(guò)程自然而然地過(guò)渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此,，詩(shī)歌和音樂(lè)也參與進(jìn)來(lái),，使得活動(dòng)進(jìn)入了音、詩(shī),、畫(huà)的完美藝術(shù)境界,。)
活動(dòng)延伸
小鳥(niǎo)們?cè)谡f(shuō)什么?(春天來(lái)了，春天來(lái)了!)
春天在哪兒呢?(在這兒呢,。)
是啊,，外面也有很美的春天呢，我們一起去找一找吧!
(評(píng)析：一切藝術(shù)源于生活,，最終還會(huì)回到生活,。)
附：詩(shī)歌《春的小路》
有一條小路，
長(zhǎng)長(zhǎng)的,，
彎彎的,，
伸向遠(yuǎn)方，
我們從這里走向春天,。
有一陣小風(fēng),，
軟軟的，
暖暖的,，
向我們吹來(lái),，
像媽媽在親吻我們的臉。
有一片草地,，
青青的,，
綠綠的，
鋪滿(mǎn)山坡,，
像是我們舒適的小床,。
我們?cè)谶@里香香地入睡(提醒幼兒閉眼)，
甜甜地做夢(mèng)……
我們夢(mèng)見(jiàn)了一大片花園,，
花園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,。
紅色的玫瑰，
黃色的太陽(yáng)菊,，
藍(lán)色的風(fēng)信子……
這時(shí),，
來(lái)了一群小鳥(niǎo),，
它們飛過(guò)小路，
落在小花上,，落在小草上,，
它們說(shuō)著悄悄話(huà)：
春天來(lái)了，春天來(lái)了!
小班美術(shù)活動(dòng)：花兒朵朵
設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié),，秋天也是菊花綻放的季節(jié),，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開(kāi)得特別旺盛,，每次帶孩子們到園里散步時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師,，這些是什么花呀,？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，具體叫什么,，我也不知道,，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返,，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢,？于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà)，這是一種新的作畫(huà)方式,，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣,。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式,，提高動(dòng)手操作能力,。3、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà),，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭希?，抹布?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一,、活動(dòng)層次
第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫(huà)，即用手指一點(diǎn),，點(diǎn)畫(huà)出花形,。
第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化,，在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花,。
二,、活動(dòng)指導(dǎo)
1、導(dǎo)入①小朋友,，剛才我們看了漂亮的花,，有的花開(kāi)了，有的還沒(méi)有開(kāi),，老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái),，你們看！這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎,？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的,？②教師引出：手指點(diǎn)畫(huà)。③教師講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：伸出食指,，喝點(diǎn)水,，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按,，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫(huà)好了,。④請(qǐng)幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片,，讓幼兒觀(guān)察它們之間有什么不同,。教師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花。⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū),，請(qǐng)顏色寶寶幫忙,，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具,，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)婧煤竽睦锬镁鸵呕氐侥睦锶ァ?/p>
2,、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà),，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫(huà)盛開(kāi)的花朵,，并對(duì)畫(huà)得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高幼兒的積極性,。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流,。
3,、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況,。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài),，進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性,、專(zhuān)注性等方面的肯定,，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感，提高參與的有序性,。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒,，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難,。
4,、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫(huà)的是什么？有哪些好看的顏色,？你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)嗎,？②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),，并提出下次游戲要求,。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活動(dòng)中,，孩子們的積極性很高,，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),，花骨朵、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái),，小朋友們可開(kāi)心啦,！畫(huà)了一朵又一朵，都爭(zhēng)著要我看他們的作品,。只是有的小朋友在能力方面較弱,，因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎?huà)盛開(kāi)的花,，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后,，大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的,。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇二十八
幼兒練習(xí)畫(huà)弧線(xiàn)。
探索,、發(fā)現(xiàn)生活中小魚(yú)的多樣性及特征,。
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。
每一個(gè)幼兒一張畫(huà)有魚(yú)缸的紙,、各色蠟筆
1、展示畫(huà)紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣,，如：魚(yú)缸里有一條魚(yú),，它很孤獨(dú)，想找朋友,，你們?cè)敢鈳退业脚笥褑幔?/p>
2,、示范講解畫(huà)小魚(yú)。
3,、虛手空中作畫(huà),。
4、提出作畫(huà)要求,。
5,、幼兒作畫(huà)，幫助能力弱的幼兒,。
6,、介紹幼兒作品。
本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線(xiàn)掌握得較好,，有一定的作畫(huà)能力,，但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓，是扁的,，我的范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú),，有的幼兒很能干，有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú),，且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找朋友,，效果很不錯(cuò)。
