心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇一

“知識(shí)也是有保質(zhì)期的,。”作為老師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅是財(cái)富,，也是陪伴,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解，并能暫時(shí)掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之必然導(dǎo)致教師知識(shí)的不足,。缺乏知識(shí)的教師，僅僅依靠自己原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種潛能的下降甚至缺失,，進(jìn)而原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成為教師教學(xué)潛能開發(fā)和提高的障礙。所以這種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是必要的,，也是有價(jià)值的,。

十幾年的教學(xué)生涯，我已經(jīng)厭倦了,。不知道從什么時(shí)候開始抱怨的,。抄筆記寫不完，經(jīng)常檢查,，制度苛刻,，任務(wù)一個(gè)接一個(gè)，家長(zhǎng)難,，學(xué)生傻,，領(lǐng)導(dǎo)不理解，等等,。是那么沉重，沉重得令人窒息,。我早就像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感。教師被視為一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。有的是工作累了，心里不平,，凄涼,。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我可以從更廣闊的角度來(lái)看待我們的教育,，學(xué)習(xí)更多的方法和捷徑來(lái)提高自己的素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。“愛”是教育永恒的主題,。我們知道如何更好地愛我們的學(xué)生,，如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，認(rèn)真反思教學(xué)中的自我問(wèn)題,，要“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向生活”，要“用課本代替教課書”,。成功的教師非常重視教學(xué)反思,、教學(xué)研究,、研究性學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)反思、反思調(diào)整,、調(diào)整提高,。

教師應(yīng)該充分信任學(xué)生，相信他們有充分的學(xué)習(xí)潛力,。學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)俯下身子看看自己的生活,，平等地參與他們的研究。教師給學(xué)生探索的機(jī)會(huì),，學(xué)生可以充分展示自主學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,，教師可以自由開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性使教師難以控制自己的`教學(xué)行為,，表現(xiàn)出課堂教學(xué)的過(guò)度焦慮和不安,。那么,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”,？要?jiǎng)?chuàng)設(shè)場(chǎng)景，巧妙提問(wèn),，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，讓學(xué)生處于一種“發(fā)自內(nèi)心的尋求交流卻得不到，暢所欲言”的狀態(tài),。因此,，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去做和說(shuō),，讓他們圍繞某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,、提問(wèn)和交流、辯論,。這樣學(xué)生自然會(huì)興奮起來(lái)，參與的意向提高了,，智力也大大提高和發(fā)展了,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該多樣化,。有尺子來(lái)衡量，好學(xué)生就多了,，不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī),，還要注重情感教育，增強(qiáng)民主意識(shí),?！白屨n堂走向民主，走向?qū)W生,，走向生活,，走向社會(huì)”,。

在教育教學(xué)中，要樹立“以人為本”的理念,，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，樹立責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，樹立“學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方,，也是發(fā)展的地方”，努力改進(jìn)自我工作方法,，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。要將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，緊密結(jié)合個(gè)人工作情況和學(xué)校實(shí)際情況,，以科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，探索適合本校學(xué)生的管理模式,，不斷提高自身的教育管理水平和實(shí)際工作潛力。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說(shuō)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的無(wú)知?！苯o學(xué)生一滴水,，老師必須有一桶水，甚至是源源不斷的“活水”,。這十幾天幾位專家的講課,，充分印證了這句話。他們用深厚的科學(xué)文化知識(shí)向?qū)W生介紹深厚的理論知識(shí),，淺顯易懂,，給了我深刻的啟發(fā)。我和一群充滿求知欲的孩子打交道,。教育好他們是我的責(zé)任和義務(wù),。帶著我的責(zé)任，這幾天我已經(jīng)深深的意識(shí)到：一個(gè)老師對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究,，讓我深刻的意識(shí)到我們的課堂教學(xué)在更深層次上追求的是什么,；“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”和“校本教研”這兩個(gè)基層教學(xué)中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，讓我明白了思路和方法,，讓我的心情豁然開朗,，就像心中的一盞明燈?？傊?，各方面的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，才能勝任教育工作,。性格要克服“45歲現(xiàn)象”,，永遠(yuǎn)有老師的職業(yè)情懷——充滿激情和愛心。

本次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充滿對(duì)新課程理念的深刻解讀，充滿教育智慧,，開闊了我們的視野,。雖然不能說(shuō)訓(xùn)練短短幾天就能收到立竿見影的效果，但也有不少頓悟,。作為教師,，要把握新課程改革的動(dòng)態(tài)，理解新課程理念的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、反思和學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和教育改革的步伐。引用一位老師的話,，“老師大半輩子都在教室里生活,。如果他在課堂上缺乏觀察和反思的意識(shí)，在教育教學(xué)中缺乏觀察和思考的意識(shí),，他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提高,。觀察課堂，保持思考,，是我們走向自己,、走向名師、走向大師的重要一步,。

在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)靜下心來(lái)，師夷長(zhǎng)技,，師夷長(zhǎng)技,，慢慢教，教學(xué)中學(xué),，教學(xué)中研,，教學(xué)科研走出自己的路,，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在那里，我突然覺(jué)得自己身上的壓力增加了,。要想被時(shí)代淘汰,，成為一名合格的化學(xué)教師，就必須不斷更新自己,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),、理論水平、教育科研潛力和課堂教學(xué)潛力,。這就需要自我在未來(lái)付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，敢于在課堂上實(shí)踐,。我相信,，只要自我不懈努力，一定會(huì)有所收獲,。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇二

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,，我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的.矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng),。

第一，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。第二，學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利的朗讀課文,，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣,。第三,，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思,，并達(dá)到樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的,。第四，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,，而是動(dòng)態(tài)的,、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng),，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,，教師作用告終,。

這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的,。這次研修,，帶給我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,，理念上的革新。通過(guò)這次研修,，我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇三

兩個(gè)月的國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn),，其間有快樂(lè),，有辛酸，有收獲,，更有了提高,。作為新時(shí)代的教師，要多學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、研究型的教師。給學(xué)生一滴水,，要有源源不斷的活水,，這次的培訓(xùn)，正是給我補(bǔ)充了一股水,，讓我學(xué)到了很多有用的教學(xué)方法,，真的很受益。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道,。通過(guò)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。同時(shí),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員與專家之間,，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng)平臺(tái),，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流,，自己從各方面有了新的提高,。

通過(guò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂，走向生活,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，如：教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)睦脮r(shí)間等。自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也開闊了視野，充實(shí)了自己,。

加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改,、補(bǔ)充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng),、在反思中進(jìn)步。

本次培訓(xùn)有視頻講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，指導(dǎo)性強(qiáng)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平,。

關(guān)注每一位學(xué)生,，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過(guò)學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的,。新課程評(píng)價(jià)焦點(diǎn)從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。

為了讓學(xué)生更直觀,、更全面的獲取知識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，我覺(jué)得值!多媒體輔助教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢(shì),。在教學(xué)中良好的興趣能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí),，這樣的學(xué)習(xí)才最有效,、最主動(dòng)。巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)利用動(dòng)畫效果設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué),，給學(xué)生的感官以多重刺激,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生的'自我意識(shí),。在具體的教學(xué)中，對(duì)應(yīng)一些學(xué)生不容易理解的抽象問(wèn)題,，利用多媒體課件,，能使教學(xué)由抽象到直觀，圖文并茂,，聲像畢具,，形象生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想,。利用電腦設(shè)計(jì)好板書,，可以使板書更加工整清晰，條理分明,，邏輯性強(qiáng),，可以節(jié)省書寫的時(shí)間，使一堂課里增大信息量,，學(xué)到更多的東西,，記得更透徹，理解更深刻,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的組織形式,，它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的感覺(jué),。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑,、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)進(jìn)度,、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里,，就可以聽到名師授課,，完成自己的學(xué)業(yè),。

總之,，在兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地,。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，我也堅(jiān)信在教育天地中,，我會(huì)走得更寬,，更遠(yuǎn)。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇四

本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法,，拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,，非常榮幸的我與來(lái)自九個(gè)省、市的園長(zhǎng),、教研員,、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起——武漢參加國(guó)培計(jì)劃（20xx）幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，接受了來(lái)自省幼兒師范的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)，感受頗多,，既開闊了眼界和思維,，許多疑問(wèn)也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大,。

省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者,。各位專家,、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。不同風(fēng)格的老師講課,，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

給我印象最深的是袁愛玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國(guó)際視野》的講座,。兩位講授都不是就題論題的,，都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō),，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專著，有的來(lái)自報(bào)刊雜志,，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò),，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析,，質(zhì)疑,，求異，打破,，重建,，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠(yuǎn)？”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重,？”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展,？”這些無(wú)不引起我的深思,。縱觀整個(gè)幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然,，不要加速,，不要拔苗助長(zhǎng),；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣,?；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn),、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向,。雖然我只是一個(gè)人,，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，將會(huì)筑起幼教新的天地,。

只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師,，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展,；落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí),、自覺(jué)提高的行為,。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流，提出支持性策略,，教師的注意力才會(huì)從形式引向過(guò)程,，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然,，教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng),，從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化，達(dá)到園本教研的目的,。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí),、實(shí)踐、合作,、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體,。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)》講學(xué)中所說(shuō)的：“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的，研究和教學(xué)是一體的,。當(dāng)教育教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)傳遞而是由于有明確,、自覺(jué)的實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行動(dòng)時(shí),，幼兒教師的教學(xué)才會(huì)擁有教育的根本價(jià)值和終極意義?！?/p>

在聆聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》,、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后,，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀察、思考,、審視,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

在國(guó)家對(duì)教育的支持下,，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下,，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，為期十幾天的“國(guó)培計(jì)劃”（xx）農(nóng)村骨干教師主干學(xué)科數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，回顧十幾天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多,，收獲很大，可以說(shuō)是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行,，受益匪淺,。

首先要感謝班主任王老師和培訓(xùn)部的趙老師對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無(wú)私的支持與幫助,，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過(guò)了這半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，真的是很辛苦，在這里我要真誠(chéng)的對(duì)兩位老師說(shuō)一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來(lái)的辛勤工作,，謝謝兩位老師對(duì)我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照,。

在此，更要非常感謝常德文理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對(duì)本次活動(dòng)的精心組織與策劃,。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，感謝各位專家，教授,，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容,，通過(guò)這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操,，更心了理念,，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了數(shù)學(xué)家,、專家,、教授、名師們的風(fēng)采,，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見所聞無(wú)不捉動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離,，理念的陳舊,，方法的落后，知識(shí)上的差距等等,，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力,，力強(qiáng)教育教學(xué)水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟,。

“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無(wú)策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

雖然只有短短的十幾天，但這十幾天里,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座,。期間專題講座,，案例教學(xué)，專題報(bào)告,，參與式培訓(xùn),，互動(dòng)交流等等認(rèn)識(shí),。

無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng),。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。

印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題,，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報(bào)告中,，覺(jué)得是那樣的觸手可及,。她說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的,，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,，社會(huì)需要各種各樣的人才,。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的發(fā)展,。

在講座中提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。他說(shuō),，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師,、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否,，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn),，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,。

在專題報(bào)告中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性,、靈活性,、角度多元化等評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用常識(shí),、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定,，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽,，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞,。10多位教授、專家,、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。

其實(shí),，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的.課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！

此外,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一、自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二、不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水,。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)、反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇五

今年，我有幸參加了天水師范學(xué)院主辦的初中語(yǔ)文培訓(xùn),。本次培訓(xùn)周期長(zhǎng),，資源豐富，教授專家眾多,，內(nèi)容實(shí)用,，示范性強(qiáng)。是雪中送炭,，推動(dòng)了語(yǔ)文教學(xué)新課程改革的步伐,，深深地觸動(dòng)了我，啟發(fā)了我很多,。下面是我近十天訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。

牛正安大師在國(guó)家中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃期間給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們了解了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展,，教師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位,，教師這個(gè)職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題和過(guò)程，教師這個(gè)職業(yè)的角色和形象,，以及一系列長(zhǎng)期困擾我們的問(wèn)題,，讓我們端正了教師的心態(tài),，改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法的舊觀念，為以后的培訓(xùn)和語(yǔ)文新課程改革打開了方便之門,。天水師范學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)李彥宏教授帶著他的病給我們上了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》課,。李教授在課堂上分析了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，突出了農(nóng)村教育的不公平,、農(nóng)村教師的現(xiàn)狀,、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，并列舉了幾個(gè)在學(xué)生眼中優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),，讓我們覺(jué)得自我實(shí)現(xiàn)才是教師的境界,。只有不斷實(shí)現(xiàn)自己的理想，教師的地位才會(huì)不斷得到欣賞和提高,。

當(dāng)然,，還有吳燕雯博士關(guān)于課堂上師生互動(dòng)的'激情演講。更幸運(yùn)的是,，杭州師范大學(xué)教授江平教授給我們講了《義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律探索》,。他告訴我們“法律”的概念。參與式培訓(xùn)使用了“頭腦風(fēng)暴”的互動(dòng)探索,，讓我們受益匪淺,。他還做出了“語(yǔ)言”的作用，與文化的關(guān)系,，與思維訓(xùn)練的關(guān)系,，與語(yǔ)感的關(guān)系，這些都是聞所未聞,，前所未有的,。還有謝教授、郭教授、王德軍艦傀儡,、李教授,、西北師范大學(xué)金鑒大師等的講解,。他們的解釋各有各的形式,，讓我眼花繚亂，深受感動(dòng),，也極大地啟發(fā)了我,。

本次培訓(xùn)中，我們初中語(yǔ)文班有40名學(xué)生,，定西市隴西縣和臨洮縣的40名學(xué)生積極參加了各個(gè)培訓(xùn)班的互動(dòng)探索活動(dòng),。課堂上，大家分成六組,，分組討論,，各抒己見,，呈現(xiàn)出熱烈活躍的熱鬧場(chǎng)面，讓上課的老師和專家感動(dòng),，讓我們的語(yǔ)文訓(xùn)練扎實(shí)有力,，認(rèn)真活潑；同學(xué)們互相認(rèn)識(shí),，互相學(xué)習(xí),，充滿熱情,，充滿美好的想法,，深刻的表達(dá)了這次培訓(xùn)的意義。所以在課堂上,，我們積極做筆記,，認(rèn)真聽專家講解的重點(diǎn)，課后休息的時(shí)候和專家討論自己不理解的問(wèn)題,，下載專家的講義,，課后及時(shí)記下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。

綜上所述,，雖然這次培訓(xùn)才剛剛開始,，但是收獲不多，經(jīng)歷了很多,，啟發(fā)了很多,。我相信在未來(lái)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中,，我們會(huì)把自己奉獻(xiàn)給

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇六

我是一名小學(xué)教師,，參加工作二十多年來(lái)，一路跋涉,，一路成長(zhǎng),，品嘗著對(duì)教育追隨的幸福與快樂(lè)。盡管曾參加過(guò)一些培訓(xùn),，總感覺(jué)得不到滿足,，深感自己知識(shí)匱乏，渴望得到更多更高的提高,。當(dāng)我接到赴南京師范大學(xué)參加為期15天的“教育部國(guó)培計(jì)劃(20xx)中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目南京師范大學(xué)小學(xué)品德班研修學(xué)習(xí)”的通知時(shí)，欣喜若狂!“國(guó)培計(jì)劃”對(duì)我來(lái)說(shuō),，不亞于一場(chǎng)久旱逢甘雨。

歷時(shí)十五天的國(guó)培學(xué)習(xí),，現(xiàn)已結(jié)束,。回首這些天所走過(guò)的日子,，感慨萬(wàn)千,，獲益頗多……

國(guó)培，使我深刻認(rèn)識(shí)到了道德教育的重要性,，明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向,。五大板塊的教學(xué)內(nèi)容,，分別從基本理論,、教科研、教學(xué)方法,、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面加以系統(tǒng)分類,，讓我學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,，為了我們的學(xué)生,，為了我們的教育，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的提高

本次國(guó)培的專家團(tuán)隊(duì)，既有德育教育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人,，又有參與小學(xué)《品德與生活(社會(huì))》課程標(biāo)準(zhǔn)研制的專家教授,，還有優(yōu)秀的教研員和特級(jí)教師。金生鈜教授睿智博學(xué),，王風(fēng)炎教授快人快語(yǔ),，成尚榮所長(zhǎng)旁征博引……各位教授都給我留下難以忘懷的深刻印象。通過(guò)聆聽各個(gè)專家的報(bào)告講座,，讓從前摸著石頭過(guò)河的我,，如今感到茅塞頓開。

國(guó)培,，讓我最為感動(dòng)的是我們的班主任余維武老師和六位研究生“小老師”,。他們既要組織班級(jí)學(xué)員按時(shí)按要求參加學(xué)習(xí)，又要為學(xué)員搞好各種細(xì)致的服務(wù),，同時(shí)還要按期制作培訓(xùn)剪報(bào),。他們的工作量之大、之重，可想而知!他們“默默耕耘”的身影深深感動(dòng)了我,。

每一天,，我都在學(xué)習(xí)中度過(guò);每一天，我都在學(xué)習(xí)中進(jìn)步!

參與“國(guó)培”,，使我在學(xué)習(xí)中收獲,，在交流中解惑，在研修中提高,，在反思中成長(zhǎng),。

感謝“國(guó)培”，不但賜予我優(yōu)秀的精神食糧,，也洗滌了我的教育心靈,，使我幸福成長(zhǎng)!

難忘“國(guó)培”!回去后，我將把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，把想法化為做法,。把“聽”出來(lái)的上出來(lái)、教出來(lái),、實(shí)踐出來(lái)。做好示范引領(lǐng),，與身邊的教師一起幸福成長(zhǎng)!本次培訓(xùn)安排了多位教授,、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對(duì)學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我思考的太少,。如何來(lái)定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長(zhǎng)滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己,，激勵(lì)自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

做一個(gè)動(dòng)腦的教師,，做一個(gè)智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了,。教師對(duì)學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè),、學(xué)得自主。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性,，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的'學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上,，是實(shí)實(shí)在在的,。這樣的`課堂教學(xué)才是有效的。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過(guò)課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來(lái),，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好興趣,。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過(guò)程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批評(píng)的語(yǔ)氣,、蔑視的眼神,，過(guò)激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。

記得有人說(shuō)過(guò)“教無(wú)定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト耍惶谜n不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊,，學(xué)海無(wú)涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇七

透過(guò)十多天的網(wǎng)上國(guó)培學(xué)培訓(xùn),、聽講座、觀看教學(xué)光盤,、參與式教學(xué)的交流,、研討、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動(dòng),，使我了解到了最新的一些新課程教育理念,、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法,、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真正是獲益匪淺。今后,，我要把學(xué)到的東西用心運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,。透過(guò)培訓(xùn)主要有以x會(huì)：

一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新,。

“知識(shí)也有保質(zhì)期,。”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，是很有必要的，也是很有價(jià)值的,。

二,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化,。

十多年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不明白從什么時(shí)候開始,，自我變的除了愛抱怨,，還是抱怨。抄不完筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,，學(xué)生的愚笨,，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等,、等等,。都是那么沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏高^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

透過(guò)學(xué)培訓(xùn),，認(rèn)真反思自我在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”,，“用教科書教,，而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思,，在教學(xué)中研究,，在研究中學(xué)，在學(xué)中反思,，在反思中調(diào)整,，在調(diào)整中提高。

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)的潛力,。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)的方法和過(guò)程,，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的用心性也就會(huì)高起來(lái),，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

四、評(píng)價(jià)學(xué)生要全面。

評(píng)價(jià)學(xué)生就應(yīng)是多元化評(píng)價(jià),，多一把衡量的尺子,，就會(huì)多出一批好學(xué)生,，而不僅僅僅局限于學(xué)成績(jī)，要注重情感教育,，增強(qiáng)民主意識(shí),。“讓課堂走向民主,、走向?qū)W生,、走向生活,、走向社會(huì)”,。

五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。

在教育教學(xué)中，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，樹立職責(zé)意識(shí),、規(guī)則意識(shí),，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，樹立“學(xué)校既是學(xué)的場(chǎng)所,，也是發(fā)展的場(chǎng)所”,，努力改善自我的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

六,、學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐,。

學(xué)的目的在于應(yīng)用,，要把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中，緊密結(jié)合個(gè)人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的'實(shí)際,，用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，用心探索適合本校學(xué)生實(shí)際的管理模式,，不斷提高自身教育管理水平和實(shí)際工作潛力,。

七、勤奮學(xué),，苦練內(nèi)功,，樹立終身學(xué)理念。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生能夠原諒教師的嚴(yán)厲,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù),?！币o學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必具備一桶水,，甚至是源源不斷的“活”水,。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí),，旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。我應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的職責(zé)和義務(wù)。背負(fù)著職責(zé),，我這幾天用心的感悟：一位老師關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性研究,，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”、“校本教研”這兩個(gè)基層教學(xué)中相對(duì)薄弱的版塊,，讓我明白了思路和方法,，讓我的情緒豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈,?？傊鱾€(gè)方面的學(xué),，讓我更體會(huì)到學(xué)的重要性,，只有不斷的學(xué)，不斷的提升,，不斷的加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。個(gè)性要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn)，始終要有教師的職業(yè)情懷--充滿激情與富有愛心。

這次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說(shuō)透過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵,、要學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,、要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自我的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí),，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂，持續(xù)思想,，這是我們走向自我,、走向名師、走向大師的重要一步”,。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)，采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了,。要想不被時(shí)代所淘汰,，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師，就要不斷更新自我,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研潛力,、課堂教學(xué)潛力等,。這就需要今后自我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要透過(guò)自我不懈的努力，必須會(huì)有所收獲,，有所感悟,。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇八

經(jīng)過(guò)八天的訓(xùn)練，我在思想上洗了澡,，在教學(xué)理念上有所創(chuàng)新,，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技巧,、教學(xué)理念等方面都有了顯著的提高和改變,。結(jié)合專家的講課和名師的示范課，反思以往工作中的不足,，了解自己在教學(xué)中的不足,。這次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面交流，用生動(dòng)的案例和簡(jiǎn)潔精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的許多困惑,。下面我講三個(gè)經(jīng)歷：

許多著名教育家的講座為我們注入了教育科學(xué)理論的源泉,。它給我們帶來(lái)了精神啟蒙、情感熏陶和精神享受,，讓我們享受到了高水準(zhǔn)的“文化盛宴”,。

比如張婉華的專題講座《讓學(xué)生快樂(lè)有效地習(xí)作》，讓我從農(nóng)村孩子沒(méi)什么可寫的誤區(qū)中解脫出來(lái),，明白了寫作要貼近孩子的生活,，作文教學(xué)要融入孩子的生活，要把孩子獨(dú)特的游戲生活,、附近的校園,、家庭,、社會(huì)生活變成豐富的寫作源泉。讓孩子用自己的感官觀察生活,，用筆記錄生活,，讓孩子享受生活，享受構(gòu)圖,。只有追求孩子的需求,，創(chuàng)造孩子的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)作文的.成功,，小學(xué)生的作文才能輝煌,。

又如：專家沈在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時(shí)提到“農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有的資源是可以替代的”這個(gè)問(wèn)題，并在日常教學(xué)中教給我們有效的替代方法,。比如沒(méi)有書法家的字可以展覽,，老師同學(xué)的字可以展覽；沒(méi)有電腦,，你無(wú)法在網(wǎng)上收集信息,，你可以看電視，聽廣播,；如果買不起賀卡，可以用紙畫,，比買更有個(gè)性,。專家的精辟講解，名師的精彩課堂,，都給了我很深的感受,。

每次交流討論，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì),。每個(gè)話題都會(huì)引起小組成員的熱烈討論,，每天都有不小的收獲。在交流中,，大家各抒己見,，給了我更廣闊的視野，掌握了更高的教學(xué)技巧,。所以,，討論交流豐富了我，讓我進(jìn)步了,。我會(huì)將所學(xué)所悟應(yīng)用到實(shí)踐中,。只有這樣，我才能使我的工作更加得心應(yīng)手,，教學(xué)效果達(dá)到一個(gè)新的水平,。

幾天的學(xué)習(xí)很辛苦也很累,，但是讓我很開心。我了解到,，只有不斷地給自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)模式。大家都知道,，要給學(xué)生一碗水,，就得有一桶水?，F(xiàn)在，一桶水滿足不了需求,。我們需要給孩子注入生活的水源,，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié),，反思,，記錄自己的經(jīng)歷。在完成中思考,，在行動(dòng)中學(xué)習(xí),，將是我未來(lái)的目標(biāo)。

進(jìn)入國(guó)培,，聽專家講課，吸收名師精華,，這種培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念和豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)教材和教學(xué)方法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),。我們會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)用收獲、用情懷,、用熱情運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，通過(guò)不斷的應(yīng)用和總結(jié)來(lái)改變自己的教育觀念，從而充分發(fā)揮教師的人格魅力,。做一個(gè)快樂(lè)的老師,，教快樂(lè)的學(xué)生。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇九

20xx年10月23日至11月7日,，我參加了由川師大主辦的“國(guó)培”鄉(xiāng)村教師訪名?！W(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。期間,，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的撞擊,，每一天都有新的收獲,。同時(shí)，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行,，一齊探討了不少疑惑,，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大提高,。

當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師必須要深度理解和挖掘教材,，以摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到,，教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，務(wù)必與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索，勇于創(chuàng)新,。

本次培訓(xùn),，專家、教授的精彩講座使我們了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息,、動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),；深刻領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)學(xué)科教育的理念、有效教學(xué)的方法,。這些講座資料對(duì)我們太有借鑒,、指導(dǎo)好處了，必須靜下心來(lái)細(xì)細(xì)琢磨,，好好總結(jié),，對(duì)專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路,，并用于自我的教學(xué)實(shí)踐,，并將帶領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進(jìn)步,。

透過(guò)培訓(xùn)，我更加體會(huì)到只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。本次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的`深刻詮釋,，充滿了智慧,，開闊了眼界。作為教師,，要了解新理念的內(nèi)涵,，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地研究,，不斷地反思，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，適應(yīng)時(shí)代改革的步法,。今后要不斷更新自我，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研潛力,，課堂教學(xué)潛力等,。這就需要自我今后付出更多的時(shí)光和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于在課堂中進(jìn)行實(shí)踐,。

通過(guò)培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)思想有脫胎換骨之感,，必將指導(dǎo)我今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，也將本次收獲與同行共享，帶領(lǐng)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新征程,！

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇十

國(guó)培研修學(xué)已經(jīng)結(jié)束,，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中,，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺,。許多的專家,、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液,，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,，專家給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷。這是一個(gè)暢所欲言,、平等交流的地方,，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己,，取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲,。

一、我每天非常珍惜學(xué)交流的時(shí)間,，嚴(yán)格的要求自己,，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫好作業(yè),，做好筆記,。甚至線下學(xué)每一次也從沒(méi)有缺席過(guò)，雖然時(shí)間非常有限,，卻給我?guī)?lái)無(wú)窮的收獲,。

二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣,，各類教育專家的`講座,，全國(guó)名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論,，更有專家評(píng)課、平臺(tái)討論,。

通過(guò)本次專題培訓(xùn)學(xué)我受益匪淺,，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中,，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力,。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能,、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體;它指向過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過(guò)程中的體悟,，而非結(jié)果導(dǎo)向;同時(shí),，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性,，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展,、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過(guò)程，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì),、促進(jìn)終生學(xué),、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。

通過(guò)這次學(xué),，線下磨課,，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思,。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,，他們有著自己的個(gè)性,，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說(shuō)：“教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材。

三,、在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

1、在今后語(yǔ)文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思，從實(shí)際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

2、讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路，經(jīng)常讀書提高自我素養(yǎng),。

3,、經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。多聽真言,，去聽真言,，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇十一

特崗教師“國(guó)培計(jì)劃”之我的培訓(xùn)體會(huì)通過(guò)這次的國(guó)培計(jì)劃,，它給我的教學(xué)理念和思維帶來(lái)了一次思想的大解放,，主要教學(xué)啟示有：

啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實(shí)踐,；重理性,、輕感性；重結(jié)論,、輕過(guò)程,，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)分注重知識(shí)的傳授，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶,、乏味,，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)消極、被動(dòng)大大降低了學(xué)習(xí)效果,，為此要把學(xué)生從單一的,、他主的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的,、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來(lái),，改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點(diǎn)朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：

1,、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動(dòng)性,，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式,。

2、探究學(xué)習(xí),，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主,、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn),、操作,、調(diào)查信息搜集與處理,，表達(dá)與交流等探索活動(dòng),，獲得知識(shí)、技能,、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。

3,、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工,，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，相互評(píng)價(jià)達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。

啟示二：教師教學(xué)行為的'轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：

1,、在對(duì)待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，贊賞每一位學(xué)生微小的成績(jī),，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意,。

2,、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上,，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo),；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找,、搜集學(xué)習(xí)資源,，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3,、在對(duì)待自我上,，強(qiáng)調(diào)反思，形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力,。

4,、在對(duì)待其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作,，任何一個(gè)教育者都須與周圍的環(huán)境和人和諧相處,，必須講究和諧和合作精神。國(guó)培計(jì)劃給了我今后

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇十二

國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平,。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì),，以過(guò)硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生,，不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合,。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),，力戒走馬觀花,，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止,，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地,、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果,。

作為一名新時(shí)代的教師，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生獲得能力的提高。

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的'成敗,。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁,。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作,、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的,，具有目的性、計(jì)劃性,，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案,。

教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具,，我們要善于學(xué)習(xí),，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用,，從而起到事半功倍的效果,。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合,，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),、利用資源制作課件,，支持自己的教學(xué)工作,。同時(shí),，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件,，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源,，評(píng)價(jià)課件。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響,，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。在教育資源的使用上,，我覺(jué)得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上,，還要在以下幾個(gè)方面留意：

一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。

二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要不斷地選擇定位“在哪兒,，往哪去，怎樣去,，學(xué)什么,，如何學(xué)”,，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問(wèn)題。

三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用,。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān),。

總之，我們傳承中華文明,，我們肩負(fù)歷史重托,，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌,！讓我們乘長(zhǎng)風(fēng),，破萬(wàn)里浪，充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī),，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階,！

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇十三

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。20xx年7月，我參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),，在線傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件，也學(xué)會(huì)了很多信息技術(shù)融入課堂的方法,。在學(xué)習(xí)中,，我感受到：

1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助,。

3、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的`思想,，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

4,、培訓(xùn)過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,，通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。

雖然培訓(xùn)時(shí)間有限,，但是使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇十四

通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，發(fā)現(xiàn)了自己的差距和不足,。從中我學(xué)到了很多,，有幸聽了很多專家學(xué)者在國(guó)培計(jì)劃中的精彩講解，讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過(guò)這次訓(xùn)練,，我感覺(jué)非常好,。以下是我的一些感受：

這次訓(xùn)練讓我有了很多思考，也深深體會(huì)到自己還有很多東西要學(xué),。如何成為一名受歡迎的數(shù)學(xué)老師,？如何在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系？我們?cè)趺茨?。我覺(jué)得還有很多問(wèn)題需要解決,，需要不斷的積累和學(xué)習(xí)。

首先教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，才是師愛的真諦,。無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生都應(yīng)該得到必要的關(guān)心和幫助。只要有問(wèn)題就要及時(shí)處理,，注意和學(xué)生溝通,，讓學(xué)生信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，也是表現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，更是注重個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待學(xué)生。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生,，我們的'老師應(yīng)該采取不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,，要公平,。

其次，如何讓我們的數(shù)學(xué)課越來(lái)越真實(shí),、自然,、沉重,、富有人情味，作為一名數(shù)學(xué)老師,，我更應(yīng)該關(guān)注數(shù)學(xué)課里面隱藏著什么,，只有老師和孩子才能理解、無(wú)法表達(dá),、無(wú)法分享,，更應(yīng)該關(guān)注師生在探索和交流中衍生出來(lái)的積極的情感體驗(yàn)。既要傳授知識(shí),，又要善于用自己的智慧激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,，理清孩子的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開拓孩子的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用心做一個(gè)“廚子”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

最后，我也意識(shí)到一堂好的數(shù)學(xué)課是理念新穎,、設(shè)計(jì)巧妙,、實(shí)踐取勝、成功的,。一堂好的數(shù)學(xué)課要注意兩點(diǎn)：

第一,，關(guān)注學(xué)生，從他們的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注他們的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注他們現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……這是一堂成功課的必要基礎(chǔ)。

第二,、關(guān)注數(shù)學(xué)：把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、運(yùn)算,、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程,，讓學(xué)生真正體驗(yàn)數(shù)學(xué),，享受學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。另外，我意識(shí)到,，一堂好的數(shù)學(xué)課,，不應(yīng)該有“炫耀”的情結(jié),，而應(yīng)該提倡“簡(jiǎn)潔、深刻,、清新,、厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展示自己的思維力量,，注重?cái)?shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，讓數(shù)學(xué)課有味道,！老師的“裝傻留空間”也是一種教學(xué)智慧和方法,。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅開闊了我的視野,，也豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我的思想得到升華,，從而對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教育變得更加熱情。以后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),，為教育貢獻(xiàn)自己的力量,。