我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會800字 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 博客篇一

每天早上起床第一件事,，就是登錄研修網(wǎng)絡(luò),，然后“統(tǒng)計(jì)”dd“作業(yè)”dd“簡報(bào)”dd“學(xué)習(xí)園地”dd“新聞資訊”dd“課程模塊”，整個(gè)流程依次進(jìn)行,，好像又回到了上學(xué)的日子,。雖然知道每天還要到學(xué)校集中學(xué)習(xí)，這些工作到校后一樣可以完成,，但就是按捺不住,。如果不完成這些，就覺得心里好像有什么事一樣,，真是“不完成不痛快”,。

汗水與激情起飛，收獲和快樂共舞,。作業(yè)就像是自己的“寶貝”一樣,，是自己心血的結(jié)晶，是自己勞動(dòng)的成果,。在完成作業(yè)的時(shí)候,，總是忍不住反復(fù)琢磨，反復(fù)論證,，多方征求同事的意見,，希望從他們不經(jīng)意的談話中求得靈感，讓作業(yè)更加完美,。作業(yè)上傳以后,，每隔幾分鐘就忍不住要看一看，看自己的作業(yè)有沒有得到指導(dǎo)教師和其他縣市教師的認(rèn)可,，看指導(dǎo)教師有沒有給自己“優(yōu)秀”,，看其他教師有沒有給自己評價(jià)，看自己的作業(yè)有多少人瀏覽了,，每當(dāng)自己的作業(yè)瀏覽次數(shù)增加或者評語增多都會非常有成就感,。

因?yàn)檠行蓿@個(gè)夏天不再單調(diào),；

因?yàn)檠行?，這個(gè)夏天不再燥熱；

因?yàn)檠行?，這個(gè)夏天我們有所收獲,；

因?yàn)檠行?，這個(gè)夏天我們將會得到升華讓我們共同努力,，加油吧,！

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會800字 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 博客篇二

幾天的培訓(xùn)終于告一段落,?；仡欉@幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺得自己深受一次心靈的洗禮,，自已對新課程的理解更深了,，新課程培訓(xùn)是務(wù)實(shí)求真的培訓(xùn),，他符合地理新課程理念為教學(xué)服務(wù),，為探究如何搞好高中地理課堂教學(xué),，尋求如何使地理教學(xué)符合高考和新課程理念的要求,，使高中地理教學(xué)工作具有針對性和實(shí)效性,，努力提高學(xué)生地理素養(yǎng),，作為教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，認(rèn)真研究考綱和試卷，以及教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)任務(wù),，制定切實(shí)可行的地理課堂教學(xué)計(jì)劃,，明確的提出每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)及要求,，通過此次培訓(xùn)本人有以下收獲：

以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，他是由教師講授,，板書及教學(xué)媒體輔助,，將教學(xué)內(nèi)容傳遞,、灌輸給學(xué)生，教師是課堂主體,，學(xué)生被動(dòng)接受,，媒體輔助教師完成教學(xué)，教材是灌輸?shù)膬?nèi)容,，不管文科,、理科，教師為中心的弊病很明顯,，它把教師的主導(dǎo)作用任意擴(kuò)大,，而新課程最大的本質(zhì)特性是加強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。高中新課程教材中增加了許多探究活動(dòng),，是學(xué)生分析和思考的范例和素材,，它不是將結(jié)論直接寫在教材中,，而是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索,，教師不能越俎代庖,，代為探究，教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究,，教師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化，讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效果,。

1、補(bǔ)充,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際舉出一些自然現(xiàn)象,，社會現(xiàn)象國際時(shí)事,，學(xué)生生活中遇到的事情，進(jìn)行教學(xué),。

2,、刪減。將教材中主題聯(lián)系不密切,，學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,，采用暫時(shí)不講或留到以后講。

3,、分解,。對難點(diǎn)知識，分層啟發(fā),，逐部深入,，突破難點(diǎn)。

4,、重組,。教師將教材重新組合,，以利知識的系統(tǒng)性，這就需對教師提出較高要求,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會800字 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 博客篇三

為了增增強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時(shí)效性和針對性,，我于20xx年7月參加了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了“實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,、優(yōu)化教學(xué)是教師永恒的追求,、班主任工作彰顯智慧與愛心、修為人師與把育人作為追求的目標(biāo),、他山之石,。學(xué)到了建立自己的博客，提高了制作ppt的技巧,；感悟到了如何提高課堂的有效教學(xué)性,；如何管理好學(xué)生；怎樣做好學(xué)生的心理健康問題,；怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容,，這些內(nèi)容知識，讓我感受到濃濃的師愛,；網(wǎng)上互動(dòng)互動(dòng)交流——為教師提供了交流舞臺,，讓我們感受到教師的實(shí)踐智慧；《班主任工作智慧》,，讓我們感受到班主任的管理藝術(shù),。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化,。下面我具體總結(jié)如下：

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實(shí)現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,，“掌握知識”與“運(yùn)用知識”相結(jié)合,，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合,，不斷提高我的工作效率,。我根據(jù)《教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程設(shè)置方案》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實(shí)際,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)時(shí)間表。并且做到專家上課前自學(xué)本模塊內(nèi)容,，使自己聽課時(shí)帶著問題去聽,、去與專家的經(jīng)驗(yàn)作比較,。最后我還利用周末時(shí)間，不斷思考專家提出的問題,，做到對問題的解決一絲不茍,。由于培訓(xùn)前做了充分準(zhǔn)備，培訓(xùn)中認(rèn)真思考,，及時(shí)完成作業(yè),，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量,。

1,、更新了觀念

通過培訓(xùn),，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路,，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

2,、開闊了視野

培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，

3,、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里,，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升,；這里是交流的平臺,，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個(gè)性的舞臺,。雖然在六月要考核了,，但我看重的是六月以后的無限時(shí)光，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺上盡情地交流,、學(xué)習(xí),，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。

4,、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平,。

這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧，但這些技巧還是初步的,，我在學(xué)習(xí)了模塊一后,，進(jìn)一步練習(xí),，提高了使用ppt的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中,，促進(jìn)了我的教學(xué),，提高了課堂教學(xué)的有效性。

5,、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

以前的培訓(xùn),，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念,。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程,。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置；關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨(dú)生子女問題,，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問題,，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會800字 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 博客篇四

通過這次新課改中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西,。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”,。我們只有不斷的學(xué)習(xí),，充分為自己“充電”、“蓄能”,、“補(bǔ)能量”,，才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,，結(jié)合自身實(shí)際，或體驗(yàn)成功,，或反思失敗,。我們與課改為友，與知識為友,，用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈,。

這段時(shí)間來，我每天堅(jiān)持抽時(shí)間聆聽教育專家們的精彩講座,，感到既有辛苦,，又有收獲,。既有付出，也有所得,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我有幸面對每次的主題,，大家暢所欲言，各杼已見,，盡管不曾謀面,，但遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者,，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”,。新課程理念下,，教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)著，還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、組織者,、促進(jìn)者、合作者,。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),。“要給學(xué)生一杯水,，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接,、最有用的東西就是知識了,。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)技巧和技能,，才能教給學(xué)生全面、熱門思想?yún)R報(bào)系統(tǒng),、有用的知識,。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。

我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書,，一個(gè)極為豐富的世界,，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的過人之處。正所謂“三人行,，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個(gè)人對自己來講,，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過程中,，我們相互探討,、相互學(xué)習(xí)，資源共享,。

通過看視頻,、完成作業(yè)、閱讀簡報(bào),、閱讀同行之間的文章,、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學(xué)如何備課,，在備課教學(xué)中存在的問題和難點(diǎn),，使我的教學(xué)思路越來越清晰。

總之,，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高,，看得遠(yuǎn),，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣，添了靈氣,，去了驕氣,，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī)，愿這次培訓(xùn)的知識,，幫助我重塑自我,，成為本人成長的新起點(diǎn)。培訓(xùn)是短暫的,，終身學(xué)習(xí)是永恒的,。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，提高自己的專業(yè)知識水平,，做一個(gè)合格的小學(xué)教師。人無完人,，這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中,，不斷進(jìn)行反思,，才能提高自己的教育教學(xué)水平,。反思是一種思考,，一種意識，一種能力,，一種習(xí)慣,。通過反思，教師不斷超越經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問題,，促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高，促進(jìn)教師師德水平的提高,。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來,。感謝國培,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會800字 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 博客篇五

8月25日—9月13日，我參加了合肥市**年幼兒園教師全員培訓(xùn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。此次培訓(xùn)主要分為選修和必修兩個(gè)部分,，選修部分是觀摩幼教名師的教學(xué)活動(dòng)，必修環(huán)節(jié)是來自北京師范大學(xué)的劉焱教授開展的以“新形象,、新定位,、新要求”為主題的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀的講座。從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面給我們教師帶來了一次精彩的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng),，貼切實(shí)際。

教學(xué)活動(dòng)觀摩中,，有來自各地的幼教名師,，如應(yīng)彩云、蔣靜等,?；顒?dòng)涉及語言、健康,、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域,。從中我們可感受到教師的良好教學(xué)素養(yǎng)，活動(dòng)目標(biāo)的制定符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,。教學(xué)過稱環(huán)環(huán)相扣,，活動(dòng)中幼兒積極參與活動(dòng)，師生互動(dòng)很強(qiáng),。

培訓(xùn)中,，北京師范大學(xué)教育學(xué)院前教育系劉焱教授為我們詳細(xì)解讀了《 幼兒園教師 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀。聽完劉焱教授的講座，使我對幼兒教育有了更深刻的體會,，對幼兒教師專業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有了更加明確的認(rèn)識,，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告訴我如何做一名幼兒教師，如何從哪些方面注意我們才能更專業(yè)化,，更加熱愛幼兒教育事業(yè),，從而具有良好的道德修養(yǎng)，職業(yè)理想和敬業(yè)精神,。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個(gè)維度，其中專業(yè)理念與師德維度包括：職業(yè)理解與認(rèn)識,、對幼兒的態(tài)度與行為,、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域,。專業(yè)知識維度包括：幼兒發(fā)展知識,、幼兒保育和教育知識和通識性知識三個(gè)領(lǐng)域。專業(yè)能力維度包括：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用,、一日生活的組織與保育,、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施,、激勵(lì)與評價(jià),、溝通與合作、反思與發(fā)展七個(gè)領(lǐng)域,。

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對幼兒園教師提出了哪些新要求中講到：“我們要做一個(gè)什么樣的幼兒園教師?”并從“七個(gè)做”中為我們展開了精彩的解讀,，分別是：我們要做一名有教育理想的教師，做一個(gè)有職業(yè)道德的教師,，做一名有專業(yè)知識的教師,，做一名有能力的教師，做一個(gè)有智慧的教師,，做一個(gè)有修養(yǎng)的教師,，做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，自求進(jìn)步的教師,。其中“做一個(gè)有職業(yè)道德的教師”中提出：“幼兒為本,，師德為先?！边@四個(gè)字重重的敲擊在我的心上,，讓我對于幼兒園教師的師德有了深刻地體會和認(rèn)識。

如果你想成為一名優(yōu)秀教師,，就先讓自己是一位合格的教師,，首先要具備的就是教師的品德,。要照亮別人，首先自己身上要有光明,；要點(diǎn)燃別人,，首先自己心中要有火種。劉老師分別從看“師德”議“師德”思“師德”行“師德”四個(gè)方面想我們闡述了“幼兒為本,、師德為先”的重要意義。

要給孩子一杯水,，教師自己就要一有桶水,。作為一名教師要時(shí)刻學(xué)習(xí)，樹立學(xué)到老,、活到老的思想,。因此，在平時(shí)的工作生活中要做到多讀書,、勤思考,、善動(dòng)筆。只有這樣我們才能擴(kuò)充視野,，發(fā)現(xiàn)問題,，積累經(jīng)驗(yàn)，成為一名會學(xué)習(xí)的教師,，快速成長,，跟上時(shí)代的步伐。通過這次學(xué)習(xí)我明確了自己的努力方向,，在今后的工作中我要做一名心中有理想,、眼中有兒童、合格的幼兒園教師,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會800字 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 博客篇六

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，收獲滿滿，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一,、教師要有課程意識,。教師的課程意識不是可有可無的，是否具有課程意識,，是新型教師成熟的標(biāo)志之一,。明確的課程意識支配著教師的教育理念、教育行為方式,、教師角色乃至在教育中的存在方式與生活方式,。一名優(yōu)秀的教師，需要提升自己的課程意識,。

二,、具有課程意識的教師往往以整合的理念和策略對待教育活動(dòng)體系中的各個(gè)子系統(tǒng)和教育要素，并且只要涉及課程便不再僅僅把課程視為教學(xué)內(nèi)容，而是從課程系統(tǒng)的角度來把握課程問題,。正如現(xiàn)代課程理論之父泰勒（tyler,，r.w.）所指出的那樣，只要涉及課程問題,，必然要從四個(gè)方面：教育目標(biāo),、教育經(jīng)驗(yàn)、組織方式和目標(biāo)評價(jià)來回答并處理,。他認(rèn)為所有的課程都涉及這四個(gè)要素方面的問題,，即

（1）學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)?

（2）提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?

（3）樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)?

（4）我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)?

三、教師是課程的“忠實(shí)執(zhí)行者”還是課程的“創(chuàng)生者”,，是“教教材”還是“用教材”,，往往與教師課程意識的強(qiáng)弱與明確與否具有直接的關(guān)聯(lián)性。新課程要求教師在教育過程中轉(zhuǎn)變角色,，實(shí)質(zhì)上是要求教師具有強(qiáng)烈的課程意識,。

課堂是實(shí)現(xiàn)教改的主陣地，要推進(jìn)課堂的改革與創(chuàng)新,，必須要不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。