我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 博客篇一

一,、師德修養(yǎng)再次得到提升。

聽了全國優(yōu)秀教師__和最美鄉(xiāng)村教師__兩位老師的'師德報告,，敬意油然而生,。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經(jīng)歷也不一樣,，但他們以自己的親身經(jīng)歷,，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上,，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè),，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德,，使我的心靈一次次被觸動,，被凈化。他們是我學習榜樣,，要學習他們不畏艱辛,、永不退縮的奉獻精神，對學生要有一顆博愛的心,。

二,、專家引領(lǐng)，思想震蕩,。

這次培訓,，安排了多位名師、數(shù)學專家等,，給我們學員做精彩的講座,。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村教師,，我們思考得太少,。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多,，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學生涯中,，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些,，在課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學。

三,、要踐行終身學習的理念,，做一專多能的教師。

想給學生一滴水,，教師就必須具備源源不斷的水,。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務,。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

四,、同行交流，彼此相長,。

本次培訓,，匯聚了農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗,，各學員教學的外部條件也非常相似,，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑,。在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中,，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓中，我們不斷地交流,，真正做到彼此相長,。

五、要善于反思,，做一個反思型的教師。

李教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調(diào)：經(jīng)驗+反思=成長,。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

培訓使我感到了壓力,，也增強了信心。要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的,，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助，我要用這次學習所得,，來指導和要求自己今后的教育教學,。

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 博客篇二

我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓的講座,。這次講座給了我很大觸動。優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新,，受益匪淺,。我對自己的教育工作進行了反思，了解了自己的不足,，明確了前進的方向,，我要向優(yōu)秀班主任學習，科學管理班級,，教育好學生,。下面是我聽講座的幾點體會。

一,、班主任要有愛心,、責任心。

班主任是為學生服務的,，對學生要有愛心,、責任心。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生,，才能做到對學生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學生的心,。通過學習，使我明白做為一名教師,，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學生就是尊重學生,，對學生信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

二、班主任要善于激勵學生,。

賞識教育對于班主任工作非常重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！苯處煈朴谟^察學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵。

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學生思想品德,、紀律、成績就會越來越好,，因為表揚使學生揚長避短,，促使他們不斷進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。你會發(fā)現(xiàn),，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。

三,、班主任要提高自身修養(yǎng),，做好學生的表率。

學高為師,，身正為范,。班主任應不斷學習，提高自身素質(zhì),，適應新時代教育的要求,。學識高的老師很容易贏得學生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，最重要的是要堅持以身作則,，班主任要求學生做到的，自己首先要做到,，在教育中以自己的模范行為帶動學生,、培養(yǎng)學生；其次是要繼續(xù)努力學習,，現(xiàn)在的學生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學生,，是不會受到效果的。應以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生,。

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 博客篇三

通過此次培訓，我們收獲了知識和技能,，開闊了眼界,，拓寬了視野，更新了教育理念,，這對于我們回到鄉(xiāng)村,，回到學校，開展我們的教育具有重大幫助,。感恩和感謝的話語說了很多,，在我的內(nèi)心深處萌生了一種想法，那就是勵志把鄉(xiāng)村教育做好，不負所望,。

回顧這段時間,，理清自己所學，總結(jié)和反思對于我們今后開展教育教學工作,，引進教育教學資源至關(guān)重要,。

7月27日，我們?nèi)珖鴣碜?4個省市的153名教師,，懷著激動向往的心,，第一次搭上飛機陸續(xù)來到上海這個大都市。我們收到了愛飛翔的老師們和志愿者們熱情的接待,。我們來自江西的六名老師晚上10：50才到達機場,，是最晚到達的，當晚輔老師不辭辛勞地把我們接到華東師范大學華申國際交流中心,，然后志愿者們引導和幫助我們登記住宿,，分配好培訓資料和衣服，拍照,。整理完畢已經(jīng)晚上12：00多,。我們?nèi)胨螅麄冞€在為次日的培訓工作做最充分地準備,。

7月28日上午,，上海愛飛翔發(fā)起人查建渝老師給我們講訴了愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓的由來和歷史：在20__年,，崔永元先生重走長征路,，發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教師由于一直受限于那一個個小小的村莊，得到的知識和培訓十分有限,。當被學生問起：“坐飛機時,，人坐在哪里?”老師的回答竟然是：“坐在飛機翅膀里吧!”聽到這個回答的崔永元感到十分痛心，當下就決定要把鄉(xiāng)村教師帶到城里來,，讓他們打開視野,，體會城市快節(jié)奏的生活，帶給他們完全不一樣的體驗,，這就是愛飛翔的緣起,。至今，已是上?！皭埏w翔”開展的第九年也是全國“愛飛翔”開展的第十二年,。

這個故事我們聽了以后非常感動也引發(fā)了我的深思，感動的是崔老師的那份大愛之心讓全國的鄉(xiāng)村教師受到了重視和關(guān)注;反思的是廣大的鄉(xiāng)村教師得到的知識和培訓太少了,，視野狹窄,，尤其是中西部偏遠山區(qū)，教師是孩子們看世界的引導者，教師的角色是多樣的,，在這樣的情況下,，孩子們怎么能更好地正確地認識世界呢?愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓給了教師這樣一個機會，把鄉(xiāng)村教師帶到城里來,，讓我們打開視野,，體會城市快節(jié)奏的生活，帶給我們完全不一樣的體驗,，因此,，為了達到這些目標，此次培訓安排了講座和一系列的活動,。

下午,，在上海主持人吳舜女士的精彩主持下，我們順利進行了開學典禮,，華師大童世俊書記,、查建渝老師給我們鄉(xiāng)村教師獻花，這讓我們鄉(xiāng)村教師感到感激和自豪,，從來沒有這樣被重視過,，從來沒有得到過這樣的榮譽。

7月29日到8月2日,，每天年輕富有活力的大學生給我們帶來每日英語,，我們學唱愛飛翔主題曲，最重要的是我們聽到了一系列的對我們很有幫助的講座,。

上海市崇明區(qū)教育學院教研員方華校長給我們帶來的“讓教育的理想在當下發(fā)生”,，他告訴了我們要做什么樣的教師;南京師范大學附屬小學賁友林給我們帶來的“我的成長可以復制”，他告訴我們作為一名教師要學會鉆研,，學會“坐冷板凳”,，淡薄名利，在不斷進取中實現(xiàn)自我;四季教育創(chuàng)始人田培慶老師的“青少年智慧養(yǎng)成與數(shù)學邏輯思維”,，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學生的創(chuàng)造力;教育學者張文質(zhì)老師“教師該怎樣教育自己的孩子”,，告訴了我們一系列關(guān)于家庭教育和學校教育的理念;飛馬旅聯(lián)合創(chuàng)始人袁岳“新全球化時代的書香時刻”告訴我們閱讀的重要性，向我們推薦了一些我們值得一讀的著作;復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院教授博士生導師于海給我們帶來“天演論與文化論,。

上海戲劇學院附屬高級中學校長肖英老師“打造全息劇場,，培養(yǎng)核心素養(yǎng)”，讓我們更深刻地理解了素質(zhì)教育的含義和培養(yǎng)方法;上海張江信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司“區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展以及在教育中的運用”漫畫家慕容引刀“如何成為你自己”給我們更新了教育理念和思維,。

醫(yī)學博士趙旭東,、心理學院士龍迪教授“兒童性心理和心理健康”，給我們講訴了兒童心理學以及怎樣培養(yǎng)學生的健康心理,，自己對兒童進行我性教育和自我保護的內(nèi)容和方法,。上海華東師范大學音樂系講師“玫瑰玫瑰我愛你”,，帶我們品味了上海老歌，讓我們陶冶了音樂藝術(shù)的氣息,。

8月3日到8月7日,，安排了一系列的體檢、參觀學習的活動,，在上海的愛康國賓醫(yī)院,，我們進行了全身的體檢項目,，讓我們對自己的身體健康有了更好的了解,，同時發(fā)展了一些影響教師健康的疾病,，便于我們及時治療,，對教師真是體貼入微。參觀上?？萍拣^,、黃浦江夜游,、乘坐磁懸浮列車,、高鐵,、地鐵、市民接待,、參觀市西中學,、游玩外灘、蘇州一日行等,，讓我們切身體驗到了生活科技的發(fā)展和時代的進步,。

在活動中的講座，上海市市西中學校長董君武校長“教育ai與未來學?！?，讓我們清楚看到信息化時代，教育迫切需要課改,，解放思想,?？祵幑窘?jīng)理丁瑾瑜給我們講訴企業(yè)文化,、我們的20__期優(yōu)秀愛飛翔韓培瑜老師帶來的“借公益之力助力鄉(xiāng)村教育”真實讓我們學到了如何運用公益的力量為鄉(xiāng)村教育的爭取拓寬渠道、九歌萬派地產(chǎn)創(chuàng)始人劉波“自成長,改變命運從小做起”告訴我們改變鄉(xiāng)村教育,，首先改變教師,，鄉(xiāng)村教師要學會自我成長改變命運。

在這些講座和活動中,，得到了廣大愛心市民和機構(gòu),、志愿者、基金會的大力支持,，這些我們都銘記于心,。

除了講座和活動，愛飛翔組委會還組織了鄉(xiāng)村青年教師論壇以及鄉(xiāng)村教育辯論大賽，在論壇中我們更零距離地了解到全國各地的教育情況,，同時也認識了大批的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師比如四川的俄尖尼瑪老師,、湖南的朱祥云老師、云南的吳建蕾老師,、江西的張燕老師等等,。讓我們對鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)在和未來有了更清晰的認識。

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 博客篇四

本學期我有幸參加了淄博市教育局組織的農(nóng)村骨干教師培訓班,，通過這次培訓,，使我深深的感到對教科研知識的缺乏，雖然我從教十一年,，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠,，通過半學期的學習和培訓，使我逐漸認識到教科研的重要性,，尤其在新課改過程中,，每一個教師更應該值得去學習一下新課改的理念，以便更好地適應新形勢下的教育,，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的簡單回顧和總結(jié),。

一、要善于培養(yǎng)學生個方面的能力,。

學生的思維往往是從對學習材料的疑問開始的,。探究學習是生物教學的心臟，要讓學生在探究中培養(yǎng)能力,，還要在探究中找到問題的的答案,。這一過程應是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識的思維過程,。而解決必須要提出問題，教學中如何提出問題這一生物的心臟,，如何激發(fā)學生的問題興趣,，增強學生問題化意識，提高學生的問題化能力,，充分發(fā)展學生的問題化學習,，我覺得新課程理念下的生物教學，要重視問題情景的創(chuàng)設,。美國心理學家馬斯洛認為：“滿足人的愛和受尊重的需要,，人就會感受到自己在世界上有價值、有用處,、有能力,，從而煥發(fā)出自尊,、自強、自我實現(xiàn)的需要,?！睘榱俗寣W生得到這種需要的滿足，在教與學中,，我們應樹立一種師生互動,、平等合作的思想，也要有學生是主角演員的思想;我們還應當努力營造一種寬松,、和諧,、愉悅的教與學的問題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設問題情境,，使其產(chǎn)生好奇心,，激起學生求知欲望，喚起他們的學習興趣,，使他們體會到生物就是生活,，對生物產(chǎn)生親切感。

二,、充分預設是上好課的重要前提,。

教師備課工作要做的再細致些，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，既要備教材,、備學生，更要對學生在學習過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預案和對策,，充分尊重學生已有的知識起點,。只有做好充分的準備，課堂教學才能更豐富,、更流暢,，才能真正做到培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

三,、教學預設與生成有機結(jié)合,，充分發(fā)揮教師教學機智。

教學預設是非常重要的,，沒有充分預設就不會有課堂教學的有效進行,。但是教師的預設再充分,，課堂中還是有許多不確定的因素存在,，教學中生成的問題本身也是一種教學資源，這就要求教師能夠抓住這種資源,，隨機應變,，適時引導學生,，做到掌握分寸，方法得當,，適時,、適情、適度,，于巧中見奇,，于奇中生效。而要想提高教學機智,，平時就應加強學習,，多閱讀教學雜志和理論書籍，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務修養(yǎng)!

四,、教學中要給學生"動手實踐,、自主探索與合作交流"的機會，有時學生會還你一個奇跡的,。

《新課程標準》指出動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習生物的重要方式，這樣一種學習方式本身也應該是我們的教學內(nèi)容和教學目標之一,。在教學中,，教師應該創(chuàng)設有意義的數(shù)學活動，聯(lián)接和激活學生的相關(guān)知識經(jīng)驗,，要給學生探索的機會,，要敢于放手，這樣才能轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，主動建構(gòu)新知,，成為學習的主人，讓學生的學習品質(zhì)得到實實在在的發(fā)展和提高,。

五,、課堂教學如何才能做到師生雙向交流，提高教學效率呢?

課堂教學是師生共同組成的雙邊活動,，它是一個由師與生,、教與學彼此控制的系統(tǒng)。但從目前的情況來看,，多數(shù)教學仍然是注重言傳口授,，教師滔滔講說，學生默默聆聽,。這種缺乏生機,，僵化死板的教學方法常使學生處于一種被壓抑的狀態(tài)。如不迅速扭轉(zhuǎn),，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,，那就會使教師失去調(diào)控,，違背教學初衷，根本談不上讓學生“養(yǎng)成讀書習慣”,，提高數(shù)學能力,。

課堂教學是個開放系統(tǒng),。按照系統(tǒng)論的觀點,，就是說，教學中既要重視各種教學信息的溝通和交換,，又要重視教與學雙方的融合與交流,。要做到這兩點，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽的教學模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學模式,。不少教師在這方面已經(jīng)作出了有益的探索,。例如：魏書生的“六步教學法”、寧鴻彬的“五步教學法”等等,。他們課堂教學的信息量大，學生動腦,、動口,、動手的活動頻率高;課堂氣氛熱烈，學生思維活躍,。這些不能不說是他們注意了課堂教學方式的開放性的結(jié)果,。

課堂教學絕不是平衡的,?！捌胶狻钡慕虒W只是把豐富的課進行了“約化”,。它把學生看成機器,，始終讓學生處于被動地位,。敢于改革的老師卻不是這樣,。他們根據(jù)每個學生的心理素質(zhì),、愛好、習慣等各不相同的情況,，盡可能地為學生創(chuàng)造一個能保證各人按照自己的理解能力進行獨立學習的異步教學環(huán)境,。授課時，他們既把全體學生納入教學范圍,，又隨時從教學的對象身上獲取信息,，尋找平衡中的不平衡因素,，切實地幫助學生接受知識,，培養(yǎng)智能。

如果說學生的“學”是內(nèi)因,，那么教師的“教”就是外因,，外因要通過內(nèi)因起作用。因此,，在改進課堂教學中,，教師必須重視教會學生“怎樣學習”的工作。提到“怎樣學習”,，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導,，這是遠遠不夠的。真正的學法指導應該是教與學同步進行,。也就是說,，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導,。這樣針對性強,，有典型意義，學生一學就會用,，立竿見影,。為什么教法與學法指導要同步進行呢?教學實踐告訴我們，在教學過程中,，教法與學法有同一性,，雙方的目標指向同一認識過程，完成同一個任務,。實際上,，教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此,，教師要善于將教法與學法辯證地統(tǒng)一起來,，并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。

有了這樣的一次培訓使我受益非淺,，使我認識到在今后的教學中要不斷進行總結(jié),，形成一定的理論知識，這樣對我們的教育和教學工作會產(chǎn)生更大的促進作用,。培訓已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受,，再回眸靜思：“博學之,，慎思之,，審問之，明辨之,，篤行之”朱熹教我求知治學之法,。“學而不思則罔,，思而不學則殆”,，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗,，同時也為我本人準備成功“添了磚加了瓦”,。

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 博客篇五

11月起至12月中旬，我分四個階段參加了國培計劃(20__)麻陽縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動,。經(jīng)過此次學習培訓,，我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容相當豐富,，活動安排合理,。在這里，讓我感受了名師的風采,，聆聽了精彩的專家講座,，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會,，實在值得珍惜!非常感謝各級領(lǐng)導對我們農(nóng)村教師的關(guān)愛,，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：

一,、思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化。

幾年的教學歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫,，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè),。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，以使我的課堂充滿激情，讓我的學生真正實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必需的數(shù)學,。真正的讓每個學生都能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，在教學過程中,，要優(yōu)化學生的學習氛圍,，給學生更多的時間和空間，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的研究上多下功夫,，在新課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式,，實施主體性教學,，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，

努力成為一名新型的研究型教師,。

二,、加強學習，促進專業(yè)化成長

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務,。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

三,、名師的風采無可比擬,，授課的老師各具特色

我們上課的兩位老師各具特色，各有長處,，雖然備課時間較短,，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處,，無可厚非,，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異,，各有千秋,，這些的種.種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至富洲學校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢,。他們在課堂上妙語連珠,，引導學生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出,，他們的風采值得我們自我反思,。

四、教學要不斷地進行反思

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師

自己在日常教學實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

五,、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓時,，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹,，重點突出,，過渡自然，使我深受啟發(fā),，用行動激發(fā)學生的學習熱情,，貼近學生的學習生活,，學生更樂意接受。

總之,，雖然此次的培訓才有幾天,，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的,，效果是可喜的,，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 博客篇六

8月22日——8月26日,，我在教師進修學校參加了光澤縣首期小學村級骨干教師培訓班培訓，期間認真聆聽了黃國才,、黃英琳,、黃淙濱、官紅梅等老師的講授,，受益匪淺,，感受頗深,，反思

一,、加強了學習

以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識,，但通過這次培訓,，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面,。特別是黃國才老師的《小學教師做研究寫論文與專業(yè)成長》《在教學實踐中改進教學,，在改進教學中提升境界》、黃英琳老師的《農(nóng)村小學實施綜合實踐活動課程思考與策略》,，黃淙濱老師的《幸福人教幸?！方o我留下了深刻的印象，讓我加強了學習,，學到了知識,。

我特別喜歡黃淙濱老師關(guān)于幸福的言論：早上想上班，晚上想回家,，一定的活動是生理幸福的必要,。是啊，學會面帶微笑才能享受生活,，懂得播種快樂才能收獲幸福,。我想，我會在今天的工作中享受著教育的幸福,，把一堂課精彩地演繹,，把每一句話精心地鍛造,，把校園變成追求卓越的教育夢工地。,，你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房;你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福,，你的那一一句親切的話語為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評個級，我會毫不猶豫地寫上“優(yōu)”,。

實驗小學林遐老師的《走進學生的心靈》讓我學到了許多與孩子溝通交流的方法,。

(1)把孩子的學習以外的事放在心上。

(2)賞識學生是良方,。

(3)講究批評的方式,。

李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學的基本要求和教學方法。

二,、找到了差距

培訓其實是一個反思,、進步的過程，與授課老師所講的標準,、與優(yōu)秀老師,、與教學大師相比，自身不足很明顯,。今后只有快馬加鞭,，加強學習，提高教育教學能力才能不虛此次培訓,。

三,、解決了一些不惑

當老師的確有些問題總解決不好，我也一樣,，如新理念的實施,，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解,，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識,，解決了很多疑惑。

華美英教師談到在古詩“初聞涕淚滿衣裳”教學中,，“裳”的讀音為“cháng”,，而我們?nèi)粘＝虒W中卻讀成了輕聲，聽了這堂課后我受益匪淺,。

四,、作了反思

通過培訓，我認識到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思,。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力,，只有加強學習,，才能做好一名教師,。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行,，我們要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養(yǎng)學生的人文精神,，要在以下幾方面加強自身修養(yǎng),。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情,?！闭Z文教學是情感教學，主要體現(xiàn)在學生與作者,，學生與教師,，教師與作者及學生與學生的情感交流上，通過交流來感受對方情感上的美,，以使學生受到熏陶,，從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次,，教師要身正為范,。在言行上要有風度。言的風度即指教師的語言有感染力,，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術(shù)性,。“行”的風度主要一點就是用自己的行動來教育學生,，做學生行為的表率。最后,，語文教師要學高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美,。

好的語文教師是一座橋,。是學生與學生，學生與課本,，學生與社會之間的橋,。在教學中，教材是語文知識的載體,，學生是獲取語文知識的主體,。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識,，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去,，教師這座橋就是為學生走進教材,，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設的一條通道,。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材,，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生,，而是要給學生發(fā)揮的余地,。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之,，教師要扮演好橋的角色,，就是讓教師不要越權(quán)代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力,，與教材交流,。也就是說，教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶,。在課堂上,，教師應該作為引導者出現(xiàn)，而不是主導者,。

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 博客篇七

x年x月x日至x日,，我有幸參加了“xx省農(nóng)村教師小學數(shù)學素質(zhì)提高”培訓。感謝學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會,。這次培訓,，在第二師范學院的領(lǐng)導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學教學的理解,，學習他們的數(shù)學思想方法;得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓內(nèi)容有：等,，內(nèi)容豐富,，安排合理。在八天的培訓里,，讓我感受了名師的風采,，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念,。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時間的學習,，一些對教育教學工作很有見解的專家,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

一、師德修養(yǎng)再次得到提升,。

聽了全國優(yōu)秀教師和最美鄉(xiāng)村教師兩位老師的師德報告,，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的,，成長經(jīng)歷也不一樣,，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事,，他們在平凡的崗位上,，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花,。他們的無私奉獻和高尚師德,，使我的心靈一次次被觸動，被凈化,。他們是我學習榜樣,，要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神,，對學生要有一顆博愛的心,。

二、專家引領(lǐng),，思想震蕩,。

這次培訓，安排了多位名師,、數(shù)學專家等,，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村教師,，我們思考得太少,。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多,，甚至忽視這一方面,。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中,，我們不應僅僅著眼于一些短期利益,，而應把眼光放長遠一些，在課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學,。

三、要踐行終身學習的理念,，做一專多能的教師,。

想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水,。各位專家教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。各個方面的學習,，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習,，不斷的提升,，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

四,、同行交流,，彼此相長。

本次培訓,，匯聚了農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師,，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，各學員教學的外部條件也非常相似,，因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長,。

四,、要善于反思，做一個反思型的教師,。

李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調(diào)：經(jīng)驗+反思=成長,。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

培訓使我感到了壓力，也增強了信心,。要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡,，學習理論知識和教育實踐也是有眼的,，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?，我要用這次學習所得,，來指導和要求自己今后的教育教學。