心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇一

以前培訓(xùn)也較多,，對新課改也有一定的認(rèn)識，但通過這次培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng),、不全面,。特別是黃國才老師的《小學(xué)教師做研究寫論文與專業(yè)成長》《在教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué),，在改進(jìn)教學(xué)中提升境界》,、黃英琳老師的《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程思考與策略》,，黃淙濱老師的《幸福人教幸福》給我留下了深刻的印象,，讓我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識,。

我特別喜歡黃淙濱老師關(guān)于幸福的言論：早上想上班,，晚上想回家，一定的活動是生理幸福的必要,。是啊，學(xué)會面帶微笑才能享受生活,，懂得播種快樂才能收獲幸福。我想,，我會在今天的工作中享受著教育的幸福,，把一堂課精彩地演繹，把每一句話精心地鍛造,，把校園變成追求卓越的教育夢工地,。，你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房;你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福,，你的那一一句親切的話語為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評個級,，我會毫不猶豫地寫上“優(yōu)”,。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)林遐老師的《走進(jìn)學(xué)生的心靈》讓我學(xué)到了許多與孩子溝通交流的方法。

(1)把孩子的學(xué)習(xí)以外的事放在心上,。

(2)賞識學(xué)生是良方。

(3)講究批評的方式,。

李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學(xué)的基本要求和教學(xué)方法,。

二、找到了差距

培訓(xùn)其實(shí)是一個反思,、進(jìn)步的過程，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn),、與優(yōu)秀老師,、與教學(xué)大師相比,，自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn),。

三,、解決了一些不惑

當(dāng)老師的確有些問題總解決不好，我也一樣,，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力,，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解,，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識，解決了很多疑惑,。

華美英教師談到在古詩“初聞涕淚滿衣裳”教學(xué)中，“裳”的讀音為“cháng”,，而我們?nèi)粘＝虒W(xué)中卻讀成了輕聲,，聽了這堂課后我受益匪淺。

四,、作了反思

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思,。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識到了只有努力,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師,。作為語文教師,，不是只懂一些語文理論知識就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，要在以下幾方面加強(qiáng)自身修養(yǎng),。首先是情感上要豐富而真誠,，“感人心者莫先乎情?！闭Z文教學(xué)是情感教學(xué),，主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者,，學(xué)生與教師,，教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上,，通過交流來感受對方情感上的美,，以使學(xué)生受到熏陶,，從而內(nèi)化為自己的思想情感,。其次，教師要身正為范,。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語言有感染力,，這主要包括語言的運(yùn)用和表達(dá)上要有藝術(shù)性?！靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動來教育學(xué)生,，做學(xué)生行為的表率,。最后,，語文教師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美,。

好的語文教師是一座橋,。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本,，學(xué)生與社會之間的橋,。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體,，學(xué)生是獲取語文知識的主體,。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識,，并把這些知識遷移,，運(yùn)用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,，與教材交流,，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道,。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,，運(yùn)用好教材,。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強(qiáng)加給學(xué)生,，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地,。同時也要承認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性,，總之,，教師要扮演好橋的角色,，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論,。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說,，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇二

參加這次培訓(xùn)本來是安排另一個年輕教師來參加的,，可是那位老師還參加_英語班的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的校長就指定我來參加這次鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)了,。

我想這是一次很好的機(jī)會,，不能錯過,，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會是很難得到的,，我本學(xué)期又是擔(dān)任兩個六年級的數(shù)學(xué)課,，還擔(dān)任了六(1)班的班主任,，課程比較緊張,，我于_年_月_日的上午與教導(dǎo)主任取得聯(lián)系,，要他把我所任的課安排好。教導(dǎo)主任答應(yīng)了,，下午我才放心的趕車到_教育局報到,。第二天上午7點(diǎn)半鐘從教育局門口上了車開始出發(fā),，到當(dāng)天下午7點(diǎn)中才到_團(tuán)校,，下車后得到這次培訓(xùn)的老師,、志愿者老師以及關(guān)心支持的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待,，我感到很榮幸,。

吃了晚飯后,，老師們還發(fā)給我們每人一個學(xué)習(xí)袋,，還有洗刷用品,，同時還安排了我們的住宿,。有這樣好的學(xué)習(xí)條件,，難道我們還有什么遺憾的嗎?

在上課接受教育的過程中我很有感悟,。教授,、專家,、名師真的水平很高,。接受這樣的教育我僅僅才是第一次，我們以往的教學(xué)方式方法比起現(xiàn)在新的教學(xué)方式方法落后了很多,。以前是教師講,，學(xué)生在下面學(xué),，這只是滿堂灌而已,。

現(xiàn)在的老師傳授給我們的新方法是既要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，注重雙邊教學(xué),，掌握學(xué)生的心理,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手操作的能力培養(yǎng),。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和運(yùn)用知識的能力,。通過聽了兩節(jié)觀摩課后,，我感到很新鮮,。教師給學(xué)生一個很陽光的一個表情,，從來不對學(xué)生板著面孔,，這樣能給學(xué)生一個安心學(xué)習(xí)的一個很好情緒。

總的來說：作為一個老師來說,，首先是要有陽光的體態(tài),，要有知識，要會講究教學(xué)的方式方法,，我把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,，為我們落后的鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇三

學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。我的心久久未能平靜,，看著那一個個平凡的名字，殊不知,，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師,，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員,、管理員、維修工,，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么,，他們的信念都是共同的，那就是做好教育,，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,，為了讓大山里的孩子走出去,，他們不辭辛苦,，任勞任怨,，用自己的知識,、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章,。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):

第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。

第三,、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗,、高度責(zé)任感、使命感,。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任,、更是一種使命,，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè);只有日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命,。教育不是一人的事業(yè),，而是整個中華民族的事業(yè),，因此教師要具備高度責(zé)任感,、使命感,，把這個工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，全身心的投入到工作中,，敢于擔(dān)當(dāng),、勇?lián)厝巍⒈M心盡責(zé),，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績,。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇四

11月28日傍晚，我們在學(xué)校的組織下,，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心,。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。“最美教師”的救人不在于偶然,，是無處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命,，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛,，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會：

一,、立足本質(zhì),，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師,?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個“愛“字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,。

二,、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

三、學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量,。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,，去為這些學(xué)生服務(wù),。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人,、至善大愛的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,?！白蠲澜處煛边@個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動浙江、傳遍全國,，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵我們團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動力,。

總之,，我要以最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇五

觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻,，我深有感觸,，被他們的一個個動人的事跡所感動：徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學(xué),，體驗(yàn)幸?！弊寣W(xué)生健康成長…… 鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師,，又當(dāng)學(xué)生的炊事員,、管理員、維修工,，還是為了那些可憐的孩子,，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的,，那就是做好教育，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去,，他們不辭辛苦，任勞任怨,，用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章,。

最讓我感動的就是“任影”,。我真的難以想象一個高位截癱的人,，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難,，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課,。可想而知,，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的，也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望,，在苦我也能忍受。

想象著她內(nèi)心的痛楚,，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過來,，自己真的是自愧不如,。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻,，她的身影成了我克服所有困難的動力。

反思自己,，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持;我們有著比他們強(qiáng)健的體魄,，卻沒有他們的勇敢……反思自己，有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,。反思自己，以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛,。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇六

當(dāng)看完由由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的尋找最美鄉(xiāng)村教師201x大型公益活動,，我感觸頗深,。這次活動經(jīng)過近三個月的尋訪和事跡展播,，在社會上引發(fā)了強(qiáng)烈反響;通過新聞媒體,，了解到,，在我國330多萬鄉(xiāng)村教師承擔(dān)著5200多萬鄉(xiāng)村中小學(xué)的教育任務(wù),，而我卻正是在今年九月份剛進(jìn)入鄉(xiāng)村教師中的一名初中體育教師,。

今年,，大學(xué)剛畢業(yè)的我,，來到了我市的一個鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任專職體育教師,，剛走出校門的我，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，開始很迷茫,，經(jīng)過各種的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，讓我對教師這個職業(yè),，產(chǎn)生了濃厚的責(zé)任感;特別是在這次《尋找最美鄉(xiāng)村教師》活動中,，透過鏡頭,，他們的一言一行,，一舉一動,，讓我更堅(jiān)定了自己的使命,。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，在他們身上印證了平凡中的非凡,、普通中的崇高,，為我們樹立了可親可敬的榜樣?！吨袊嗄陥蟆返脑u論員說:“向他們致敬,，他們的留守和堅(jiān)守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望,。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中,，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市,，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠,，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童,、留守婦女、留守老人,。在這種情況下,，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大,?！?/p>

在評選出的“最美鄉(xiāng)村教師”中,，其中有一個教師,，在我心底已經(jīng)烙下了深深的印跡,，我和他一樣也是體育教師,，同樣也是一名熱愛足球的運(yùn)動員，他就是海南瓊中縣中學(xué)的體育教師肖山;20xx年,，肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪,，來到國家級貧困縣，建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊(duì),，在這里，他的薪水,，一個月只有1500;過去的六年,，他帶著大山里的姑娘，從零開始,，一邊練球，一邊開荒種菜,、撿破爛籌集資金,，克服了來自各方面的障礙與阻擾，如同一匹橫空出世的黑馬,，一度奪取了全國比賽的季軍,。六年，肖山改變了很多姑娘的命運(yùn),，他把一些原本初中就輟學(xué)的姑娘送進(jìn)大學(xué),、國家隊(duì),，享受到足球與團(tuán)隊(duì)給她們帶來的快樂;更重要的是，他讓姑娘們真正懂得用奮斗來改變自己的命運(yùn),。在播出的記錄片中,，看到肖老師和孩子們在風(fēng)雨中訓(xùn)練，我眼圈紅了,，在大多學(xué)校教學(xué)中,，很難有這樣的場景:為了訓(xùn)練，他們風(fēng)雨無阻;為了夢想,，他們刻苦勤奮;幾年來,，一直堅(jiān)持不懈，從早上5點(diǎn)到7點(diǎn),，下午4點(diǎn)到7點(diǎn),，每天保證了5個小時的訓(xùn)練時間,，不管刮風(fēng)下雨,，孩子們和肖老師會準(zhǔn)時出現(xiàn)在訓(xùn)練場,，在少量的器械和場地上,，做著大量的身體素質(zhì)練習(xí)和技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí),，孩子們沒有一絲怨言;鞋破了,，用針補(bǔ)上,，接著踢;衣服壞了，用針縫上,，接著穿,。肖老師拿出自己僅有的工資，幫助學(xué)生改善伙食,，當(dāng)談到學(xué)生的飲食上,，他幾度落淚,，用手中的鴨舌帽擦干了眼淚,，給記者講述了他的心酸;在學(xué)生時代是最需要營養(yǎng)的，而運(yùn)動員,，更需要有充分的營養(yǎng),，才能保證良好的訓(xùn)練，肖老師和他的學(xué)生們,，就是在這樣艱苦的環(huán)境中,，取得了很好的成績,。在這些年中，肖山老師堅(jiān)持以學(xué)生為重,，以教育事業(yè)為重,，勇于戰(zhàn)勝經(jīng)費(fèi)缺、待遇低,、教學(xué)條件差等各種逆境和挑戰(zhàn)，開拓進(jìn)取,，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)守山區(qū)基層崗位,，克服經(jīng)費(fèi)短缺、隊(duì)員基礎(chǔ)條件差等重重困難,，堅(jiān)定信念,、恪盡職責(zé)，短時間內(nèi)使瓊中女足成為國內(nèi)女子足球強(qiáng)隊(duì);為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,，學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值,。

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。肖山老師做到了:他因?yàn)閳?jiān)持夢想，放棄高薪,，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出,，教會孩子們成長，讓她們真正懂得,，用奮斗來改變命運(yùn)。作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。

不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹;雖然在鄉(xiāng)村學(xué)校有很多的障礙和困難,，我相信，只要認(rèn)真的付出,，不計回報;把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過后一定有彩虹,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇七

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國,、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動力,。

半個月來,，陸續(xù)在電視上、報紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。

鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著傳播知識,、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多,，會遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者,，在日常的工作中,，任勞任怨，辛勤耕耘,，贏得了眾人的好評與贊美,！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,，與他們對待工作、生活的態(tài)度,、愛心,、責(zé)任心是分不開的，對于更多的普通人來說,，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，她就是一個完善的教師,?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。

第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到作為教師的我們,。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,，是有良知的人參加的接力賽,。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁,，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動,？當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命,，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎,？

夢想,，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力,，是老年時代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時,，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時,，我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇八

今天上午聽了山區(qū)教師李修雄的先進(jìn)事跡報告后,，我的心久久不能平靜,。他那一心只為教育只為他人的事跡深深地感動著我,，震撼著我,，讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師,，我們的待遇和李老師的差距這么大,，可他卻用一種精神,、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守,，默默奉獻(xiàn)著,。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像李老師那么偉大,，但我可以樹立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心,。為此,，我將從以下幾方面來努力,。

一.備好每一節(jié)課

要想讓課堂有亮點(diǎn),，一要端正工作態(tài)度,。態(tài)度決定一切,，能不能上一堂好課,，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),，備課是首要的,。教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度,，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn),。不枉教師的光榮使命。

二,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

要教給孩子一滴水那么多知識,，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,，白天,，我們不僅在學(xué)校上課,，批改作業(yè)，處理一些班務(wù),，搞教研活動,，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課,，看書學(xué)習(xí),，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天,，朋友聚會,，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候,，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，,。是呀,，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時，有家長向我們道謝時,，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時,，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時,，那種興奮與激動是難以言表的,。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,，如果還不努力學(xué)習(xí),，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了,，所以,，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn),，雖然會失去一些娛樂時間,，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn),。天道酬勤,，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果,，我也要為之努力奮斗,，心里也覺得很甜,。

三、用心愛學(xué)生

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子,。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望，所以,，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,，孩子身體不適時,，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng),，加以肯定和鼓勵,，……總而言之，作為教師,，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,，讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的心愿。

總之,，在感動之余我將繼續(xù)努力,，不辱為人師表。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇九

教師是一份神圣的職業(yè),，而教書是一份良心工程,，在美麗鄉(xiāng)村，做好一份“工程“不容易,！

觀看最美鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片之后,，感觸頗深,，從他們身上看到了榜樣的力量，今后,，我會站在榜樣的肩膀上,，嚴(yán)格要求自己，做一名“四有三者”好老師,。

一年級的孩子是一張白板,，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置，老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德,，千教萬教,，教人求真，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,，只有孩子們正確認(rèn)識自己，才能在人生道路上越走越精彩,。

做好孩子們的榜樣作用,，一年級的孩子模仿能力比較強(qiáng)，作為一名人民教師,，容不得丁點(diǎn)馬虎,，要求孩子們做到的自己必須先做到，己所不欲勿施于人,。

既然選擇了教書這份職業(yè),，就應(yīng)該做好本職工作，熱愛教育事業(yè),，在工作崗位上再接再厲,，用愛心、細(xì)心,、恒心,、責(zé)任心、耐心做一份有溫度,、有厚度,、有長度、有寬度的教育,。不是因?yàn)榘嗬锏暮⒆涌蓯鄄畔矚g,，而是因?yàn)橄矚g，他們才變得可愛,。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感,。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨(dú)、性格孤僻，沒有安全感和歸屬感,，用行動感化他們,，用愛鼓舞他們；用恒心堅(jiān)定信念,。努力成為孩子們走出大山的墊腳石,，不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓(xùn),，并將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中來,。人一之，我十之,，咬定青山不放松,，不達(dá)目的不罷休；用耐心解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的困難,。做他們最忠實(shí)的聽眾,，聆聽他們心靈深處的呼喚；用責(zé)任心和細(xì)心處理班級遇到的酸甜苦辣咸,。讓孩子們在一個和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,。

不斷通過各種途徑提升自己，珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn),，并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際中來,。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生，那明天的學(xué)生必將生活在過去,，所以,，我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們必須要擁有一股源源不斷的活水,，把自己變成一臺發(fā)電機(jī)，才能給孩子們滿滿的正能量,。所以,，活到老、學(xué)到老是我們不可遺失信念,。通過實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，不斷給自己充電,，反復(fù)實(shí)踐,、磨合,，尋求最好的自己,，也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

未來，我希望通過自己的努力,，尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會公益計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,，不斷學(xué)習(xí)，給自己充電,，向優(yōu)秀教師看齊,，向身邊的優(yōu)秀模范看起，努力成為一名“四者三有”好老師,，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力,。

從教以來，我一直堅(jiān)守著自己的教育理念,，我們不應(yīng)該急功近利,，要對學(xué)生心靈的成長負(fù)責(zé)；永遠(yuǎn)對學(xué)生保持微笑,，不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生,，他們是一湖美麗的凈水；分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),；每天堅(jiān)持看書,、學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑乐挥凶约河幸煌八?，才能給學(xué)生一杯水,。在工作中我樹立了正確的兒童觀，教師和學(xué)生都是人,，人與人之間應(yīng)該平等對待,、相互尊重、不歧視,、辱罵,、變相體罰學(xué)生，學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù),。因年齡的差距,，繼承我國傳統(tǒng)美德，所以,，我選擇了用愛心,、耐心、責(zé)任心,、細(xì)心,、恒心對待每一名學(xué)生，讓他們無后顧之憂的學(xué)習(xí),。在教育教學(xué)中,，由于學(xué)生個體差異的不同,，我采取了因材施教的教學(xué)方法。

在日常教學(xué)中,，我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來看待,。遇到自己情緒低落時，在上課之前調(diào)整好心態(tài),，不將自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生帶入課堂,，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生個體差異,，分層教學(xué),，分層布置作業(yè)，課后對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),，盡管這些費(fèi)精力花心思,，看到學(xué)生的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散。

班上學(xué)生家庭條件不一,，給學(xué)習(xí)帶來的影響也不一樣,，對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛。面對缺少關(guān)愛的學(xué)生,，我采取了“談心輔導(dǎo)”法,，在交流中深層次的了解他們，讓他們敞開心扉,，打開心結(jié),，達(dá)到積極樂觀地生活學(xué)習(xí)的目的；面對調(diào)皮叛逆的學(xué)生,，用自己最真誠的心,、用實(shí)際行動去感化他們，讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度,；面對學(xué)困生,，用鼓勵、獎勵去勉勵他們,，用各種游戲使他們對學(xué)習(xí)感興趣,，俗話說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。此外,，利用課外活動時間,，我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”,、“搶板凳”等一系列活動,，目的上讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長,。

努力并沒有讓我失望,，我們班的學(xué)生在各個方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)興趣濃了，道德素質(zhì)提高了,，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔,，如今他們變了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，人情味兒濃了,。

如今我成了學(xué)生們尊敬、愛戴的好老師,，在他們心里,，我付出的愛不比他們的父母少，所以,，孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人,。隨著時間的推移，和學(xué)生的相處越來越融洽,，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,，這些成就都離不開老師和學(xué)生的共同努力。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇十

《最美鄉(xiāng)村教師》讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,，他們用不知多少個春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”,，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷,。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。

我們參加培訓(xùn),、校本教研,，以及外出聽課學(xué)習(xí)等等，應(yīng)該追求的是自身的專業(yè)成長,，并非為了外在的榮譽(yù)證書,，或者外在的功與名。我們應(yīng)該追求生命本質(zhì)的東西,，專業(yè)成長正是內(nèi)在于我們心靈的財富,，專業(yè)智慧,，專業(yè)能力，專業(yè)經(jīng)驗(yàn),，如金一般的寶貴,。做一名有思想的教師，有智慧的教師,，比任何榮譽(yù)證書都更有人生價值,。

也許學(xué)習(xí)是老生常談，但學(xué)習(xí)正是每一個有所成就者的不二法門,。誰永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情,，誰就能永遠(yuǎn)保持青春活力。什么時候放棄了學(xué)習(xí),，什么時候就開始停滯不前,，甚至倒退。我們常常發(fā)現(xiàn)自己失去了讀書學(xué)習(xí)的興趣,，覺得沒什么好看了,，好像什么都知道了。這是個危險的信號,，我們開始固步自封了,。

一個語文教師，最重要的基本功是文本解讀的能力,，它直接制約著教師對文本的理解能力,，和教學(xué)設(shè)計的能力。教學(xué)設(shè)計的水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn),。名師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力,，而文本解讀能力背后，則是深厚文化素養(yǎng)的支撐,。文本解讀三個層次：課文說了什么,，課文怎樣說的，課文為什么這樣說,。

提高文化素養(yǎng),，我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢，因?yàn)榇蠖鄶?shù)小學(xué)語文教師都不是大學(xué)中文系科班出身的,，這是無法追回的遺憾,。但先天不足后天可補(bǔ)，那就是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是不管什么時候開始都不遲的,，廣泛閱讀經(jīng)典，閱讀名著,，日積月累,，仍可期待,。人的一生，其實(shí)是不斷積累的過程,。文化素養(yǎng)也是,，文本解讀能力也是，教學(xué)智慧也是,。只要我們有心學(xué)習(xí)用心積累,，總能一步一步走得更遠(yuǎn)，走得更高,。

正是一直以來的積淀，才成就今天的你我,。我們應(yīng)該樹立一生備課的理念,。這是一種什么精神，這是一種打井的精神!鍥而不舍,，金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感,，缺少的正是靈感之后的堅(jiān)持不懈!淺嘗輒止，見難即退,，正是我們不能成為大家的根本癥結(jié)所在,。平庸，就是這樣形成的,。

任何偉大的事情,，都是想了之后做出來的。只有想是沒有結(jié)果的!更重要的是要實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈的實(shí)踐,，不斷加以反思的實(shí)踐!