心中有不少心得體會時,,不如來好好地做個總結(jié),,寫一篇心得體會,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會,,可是卻無從下手嗎,?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇一
以前培訓(xùn)也較多,,對新課改也有一定的認(rèn)識,但通過這次培訓(xùn),,我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng),、不全面,。特別是黃國才老師的《小學(xué)教師做研究寫論文與專業(yè)成長》《在教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué),,在改進(jìn)教學(xué)中提升境界》,、黃英琳老師的《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程思考與策略》,,黃淙濱老師的《幸福人教幸福》給我留下了深刻的印象,,讓我加強(qiáng)了學(xué)習(xí),學(xué)到了知識,。
我特別喜歡黃淙濱老師關(guān)于幸福的言論:早上想上班,,晚上想回家,一定的活動是生理幸福的必要,。是啊,學(xué)會面帶微笑才能享受生活,,懂得播種快樂才能收獲幸福。我想,,我會在今天的工作中享受著教育的幸福,,把一堂課精彩地演繹,把每一句話精心地鍛造,,把校園變成追求卓越的教育夢工地,。,你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房;你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福,,你的那一一句親切的話語為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評個級,,我會毫不猶豫地寫上“優(yōu)”,。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)林遐老師的《走進(jìn)學(xué)生的心靈》讓我學(xué)到了許多與孩子溝通交流的方法。
(1)把孩子的學(xué)習(xí)以外的事放在心上,。
(2)賞識學(xué)生是良方。
(3)講究批評的方式,。
李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學(xué)的基本要求和教學(xué)方法,。
二、找到了差距
培訓(xùn)其實(shí)是一個反思,、進(jìn)步的過程,與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn),、與優(yōu)秀老師,、與教學(xué)大師相比,,自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn),。
三,、解決了一些不惑
當(dāng)老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,,如新理念的實(shí)施,怎樣減輕壓力,,當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解,,這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識,解決了很多疑惑,。
華美英教師談到在古詩“初聞涕淚滿衣裳”教學(xué)中,“裳”的讀音為“cháng”,,而我們?nèi)粘=虒W(xué)中卻讀成了輕聲,,聽了這堂課后我受益匪淺。
四,、作了反思
通過培訓(xùn),,我認(rèn)識到了反思的作用,,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思,。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足,,反思也讓我認(rèn)識到了只有努力,,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),,才能做好一名教師,。作為語文教師,,不是只懂一些語文理論知識就行,,我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),,培養(yǎng)自身良好的人文精神,,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,要在以下幾方面加強(qiáng)自身修養(yǎng),。首先是情感上要豐富而真誠,,“感人心者莫先乎情?!闭Z文教學(xué)是情感教學(xué),,主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者,,學(xué)生與教師,,教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上,,通過交流來感受對方情感上的美,,以使學(xué)生受到熏陶,,從而內(nèi)化為自己的思想情感,。其次,教師要身正為范,。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語言有感染力,,這主要包括語言的運(yùn)用和表達(dá)上要有藝術(shù)性?!靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動來教育學(xué)生,,做學(xué)生行為的表率,。最后,,語文教師要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),,只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,,去創(chuàng)造美,。
好的語文教師是一座橋,。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,,學(xué)生與社會之間的橋,。在教學(xué)中,教材是語文知識的載體,,學(xué)生是獲取語文知識的主體,。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識,,并把這些知識遷移,,運(yùn)用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,,與教材交流,,汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道,。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,,運(yùn)用好教材,。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強(qiáng)加給學(xué)生,,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地,。同時也要承認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性,,總之,,教師要扮演好橋的角色,,就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論,。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,與教材交流。也就是說,,教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,,教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn),而不是主導(dǎo)者,。
鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇二
參加這次培訓(xùn)本來是安排另一個年輕教師來參加的,,可是那位老師還參加_英語班的學(xué)習(xí),我們學(xué)校的校長就指定我來參加這次鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)了,。
我想這是一次很好的機(jī)會,,不能錯過,,這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會是很難得到的,,我本學(xué)期又是擔(dān)任兩個六年級的數(shù)學(xué)課,,還擔(dān)任了六(1)班的班主任,,課程比較緊張,,我于_年_月_日的上午與教導(dǎo)主任取得聯(lián)系,,要他把我所任的課安排好。教導(dǎo)主任答應(yīng)了,,下午我才放心的趕車到_教育局報到,。第二天上午7點(diǎn)半鐘從教育局門口上了車開始出發(fā),,到當(dāng)天下午7點(diǎn)中才到_團(tuán)校,,下車后得到這次培訓(xùn)的老師,、志愿者老師以及關(guān)心支持的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待,,我感到很榮幸,。
吃了晚飯后,,老師們還發(fā)給我們每人一個學(xué)習(xí)袋,,還有洗刷用品,,同時還安排了我們的住宿,。有這樣好的學(xué)習(xí)條件,,難道我們還有什么遺憾的嗎?
在上課接受教育的過程中我很有感悟,。教授,、專家,、名師真的水平很高,。接受這樣的教育我僅僅才是第一次,我們以往的教學(xué)方式方法比起現(xiàn)在新的教學(xué)方式方法落后了很多,。以前是教師講,,學(xué)生在下面學(xué),,這只是滿堂灌而已,。
現(xiàn)在的老師傳授給我們的新方法是既要根據(jù)學(xué)生的年齡特征,注重雙邊教學(xué),,掌握學(xué)生的心理,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手操作的能力培養(yǎng),。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和運(yùn)用知識的能力,。通過聽了兩節(jié)觀摩課后,,我感到很新鮮,。教師給學(xué)生一個很陽光的一個表情,,從來不對學(xué)生板著面孔,,這樣能給學(xué)生一個安心學(xué)習(xí)的一個很好情緒。
總的來說:作為一個老師來說,,首先是要有陽光的體態(tài),,要有知識,要會講究教學(xué)的方式方法,,我把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,,為我們落后的鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇三
學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。我的心久久未能平靜,,看著那一個個平凡的名字,殊不知,,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師,,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),,他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師,,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,,還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員,、管理員、維修工,,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,,一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,,為了讓大山里的孩子走出去,,他們不辭辛苦,,任勞任怨,,用自己的知識,、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章,。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):
第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,,美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),,就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
第二是樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,,美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄,,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,,弘揚(yáng)大愛精神,,本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,,努力把衢州打造成為充滿愛心,,人人向往的幸福之城。
第三,、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗,、高度責(zé)任感、使命感,。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任,、更是一種使命,,教師只有愛這個職業(yè),才能珍惜這個職業(yè);只有日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命,。教育不是一人的事業(yè),,而是整個中華民族的事業(yè),,因此教師要具備高度責(zé)任感,、使命感,,把這個工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,,全身心的投入到工作中,,敢于擔(dān)當(dāng),、勇?lián)厝巍⒈M心盡責(zé),,在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績,。
總之,,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時,我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照,。
鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇四
11月28日傍晚,我們在學(xué)校的組織下,,分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,,紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心,。許多老師認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。“最美教師”的救人不在于偶然,,是無處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命,,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,,懷著對工作的愛,對學(xué)生的愛,,熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會:
一,、立足本質(zhì),,對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,,那么他是個好教師,,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完善的教師,?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),,我深刻體會到,作為一名教師,,對于任何學(xué)生就是一個“愛“字,。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),,當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,,甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長,。
二,、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),,一心撲在教育事業(yè),,我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),,就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
三、學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師,美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,,弘揚(yáng)大愛精神,,本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情,,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,,人人向往的幸福之城,。
四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),,就要增強(qiáng)大局觀念,,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,,心往一處想,,勁往一處使,,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量,。
我們要以她們?yōu)榘駱?,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,我們面對的學(xué)生特殊,,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,,循循善誘,對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,,去為這些學(xué)生服務(wù),。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,,就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人,、至善大愛的精神,,就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,?!白蠲澜處煛边@個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動浙江、傳遍全國,,為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,,是激勵我們團(tuán)結(jié)拼搏,,奮勇向前的強(qiáng)大動力,。
總之,,我要以最美教師為榜樣,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,,更新觀念,,努力鉆研業(yè)務(wù),,愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),,勤勤懇懇,,扎扎實(shí)實(shí)得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇五
觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻,,我深有感觸,,被他們的一個個動人的事跡所感動:徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工,且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學(xué),,體驗(yàn)幸?!弊寣W(xué)生健康成長…… 鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師,,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,,還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,,又當(dāng)學(xué)生的炊事員,、管理員、維修工,,還是為了那些可憐的孩子,,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,,那就是做好教育,一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,,他們不辭辛苦,任勞任怨,,用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章,。
最讓我感動的就是“任影”,。我真的難以想象一個高位截癱的人,,付出了怎樣的艱辛,克服了多少的困難,,才能游刃有余的在黑板上寫字,給孩子們輔導(dǎo)功課,。可想而知,,她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的,也許正印證了這樣一句話:不放棄就有希望,,在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚,,卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過來,,自己真的是自愧不如,。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,,和她比起來,我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻,,她的身影成了我克服所有困難的動力。
反思自己,,我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅(jiān)持;我們有著比他們強(qiáng)健的體魄,,卻沒有他們的勇敢……反思自己,有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,。反思自己,以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,調(diào)皮搗蛋??墒乾F(xiàn)在看來,他們真的很可愛,。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,,最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,,他們讓我重燃教育的熱情,他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,,更激蕩著我們做老師的心靈,。
鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇六
當(dāng)看完由由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的尋找最美鄉(xiāng)村教師201x大型公益活動,,我感觸頗深,。這次活動經(jīng)過近三個月的尋訪和事跡展播,,在社會上引發(fā)了強(qiáng)烈反響;通過新聞媒體,,了解到,,在我國330多萬鄉(xiāng)村教師承擔(dān)著5200多萬鄉(xiāng)村中小學(xué)的教育任務(wù),,而我卻正是在今年九月份剛進(jìn)入鄉(xiāng)村教師中的一名初中體育教師,。
今年,,大學(xué)剛畢業(yè)的我,,來到了我市的一個鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任專職體育教師,,剛走出校門的我,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?,開始很迷茫,,經(jīng)過各種的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),讓我對教師這個職業(yè),,產(chǎn)生了濃厚的責(zé)任感;特別是在這次《尋找最美鄉(xiāng)村教師》活動中,,透過鏡頭,,他們的一言一行,,一舉一動,,讓我更堅(jiān)定了自己的使命,。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,,在他們身上印證了平凡中的非凡,、普通中的崇高,,為我們樹立了可親可敬的榜樣?!吨袊嗄陥蟆返脑u論員說:“向他們致敬,,他們的留守和堅(jiān)守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望,。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中,,所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市,,青壯年到城市打工,農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠,,鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,,留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童,、留守婦女、留守老人,。在這種情況下,,那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大,?!?/p>
在評選出的“最美鄉(xiāng)村教師”中,,其中有一個教師,,在我心底已經(jīng)烙下了深深的印跡,,我和他一樣也是體育教師,,同樣也是一名熱愛足球的運(yùn)動員,他就是海南瓊中縣中學(xué)的體育教師肖山;20xx年,,肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪,,來到國家級貧困縣,建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊(duì),,在這里,他的薪水,,一個月只有1500;過去的六年,,他帶著大山里的姑娘,從零開始,,一邊練球,一邊開荒種菜,、撿破爛籌集資金,,克服了來自各方面的障礙與阻擾,如同一匹橫空出世的黑馬,,一度奪取了全國比賽的季軍,。六年,肖山改變了很多姑娘的命運(yùn),,他把一些原本初中就輟學(xué)的姑娘送進(jìn)大學(xué),、國家隊(duì),,享受到足球與團(tuán)隊(duì)給她們帶來的快樂;更重要的是,他讓姑娘們真正懂得用奮斗來改變自己的命運(yùn),。在播出的記錄片中,,看到肖老師和孩子們在風(fēng)雨中訓(xùn)練,我眼圈紅了,,在大多學(xué)校教學(xué)中,,很難有這樣的場景:為了訓(xùn)練,他們風(fēng)雨無阻;為了夢想,,他們刻苦勤奮;幾年來,,一直堅(jiān)持不懈,從早上5點(diǎn)到7點(diǎn),,下午4點(diǎn)到7點(diǎn),,每天保證了5個小時的訓(xùn)練時間,,不管刮風(fēng)下雨,,孩子們和肖老師會準(zhǔn)時出現(xiàn)在訓(xùn)練場,,在少量的器械和場地上,,做著大量的身體素質(zhì)練習(xí)和技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí),,孩子們沒有一絲怨言;鞋破了,,用針補(bǔ)上,,接著踢;衣服壞了,用針縫上,,接著穿,。肖老師拿出自己僅有的工資,幫助學(xué)生改善伙食,,當(dāng)談到學(xué)生的飲食上,,他幾度落淚,,用手中的鴨舌帽擦干了眼淚,,給記者講述了他的心酸;在學(xué)生時代是最需要營養(yǎng)的,而運(yùn)動員,,更需要有充分的營養(yǎng),,才能保證良好的訓(xùn)練,肖老師和他的學(xué)生們,,就是在這樣艱苦的環(huán)境中,,取得了很好的成績,。在這些年中,肖山老師堅(jiān)持以學(xué)生為重,,以教育事業(yè)為重,,勇于戰(zhàn)勝經(jīng)費(fèi)缺、待遇低,、教學(xué)條件差等各種逆境和挑戰(zhàn),開拓進(jìn)取,,頑強(qiáng)拼搏,堅(jiān)守山區(qū)基層崗位,,克服經(jīng)費(fèi)短缺、隊(duì)員基礎(chǔ)條件差等重重困難,,堅(jiān)定信念,、恪盡職責(zé),短時間內(nèi)使瓊中女足成為國內(nèi)女子足球強(qiáng)隊(duì);為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,,學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值,。
愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,。肖山老師做到了:他因?yàn)閳?jiān)持夢想,放棄高薪,,走進(jìn)大山,點(diǎn)燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出,,教會孩子們成長,讓她們真正懂得,,用奮斗來改變命運(yùn)。作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,,我還有許多地方要學(xué)習(xí),,我將恪守教師的職業(yè)道德,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),。在教學(xué)中,我會努力去工作,,豐富自己,,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,,怎能見彩虹;雖然在鄉(xiāng)村學(xué)校有很多的障礙和困難,,我相信,只要認(rèn)真的付出,,不計回報;把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的,、全身心的投入到教書育人的工作中,踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè),,兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過后一定有彩虹,。
鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇七
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國,、傳遍大江南北,,為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,,奮勇向前的強(qiáng)大動力,。
半個月來,,陸續(xù)在電視上、報紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道,,我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識,、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),,但是從另一個角度看,,鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多,,會遇到不少城市人難以遇到的困難,,“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者,,在日常的工作中,,任勞任怨,辛勤耕耘,,贏得了眾人的好評與贊美,!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,,與他們對待工作、生活的態(tài)度,、愛心,、責(zé)任心是分不開的,對于更多的普通人來說,,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切。
托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,,她就是一個完善的教師,?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),,我深刻體會到,作為一名教師,,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中成長。
第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),,就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,,美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,,對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,,堅(jiān)守著可以沒有大師,,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí),,就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,,本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把校園打造成為充滿愛心,,人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,,美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,,才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),,就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,,心往一處想,勁往一處使,,強(qiáng)化工作的合力,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知,,比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,,用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
這讓我想到作為教師的我們,。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,,是有良知的人參加的接力賽,。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,那份學(xué)習(xí)的拼勁,,以及那向往的眼神,誰的良知不會受到觸動,?當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲,甚至付出生命,,當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,難道我們能夠視若無睹嗎,?
夢想,,是孩提時代的興奮,是青年時代的動力,,是老年時代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單,也很一致,,就是讀書,讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,想想這些孩子吧,,他們需要我們的手,。
總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時,,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時,,我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照,。
鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇八
今天上午聽了山區(qū)教師李修雄的先進(jìn)事跡報告后,,我的心久久不能平靜,。他那一心只為教育只為他人的事跡深深地感動著我,,震撼著我,,讓我陷入了深深的思考,。
我也是一名教師,,我們的待遇和李老師的差距這么大,,可他卻用一種精神,、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守,,默默奉獻(xiàn)著,。在以后的教育職業(yè)生涯中,我雖然不能像李老師那么偉大,,但我可以樹立正確榮辱觀,,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,,身正為范,教書育人”的教師使命感,,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心,。為此,,我將從以下幾方面來努力,。
一.備好每一節(jié)課
要想讓課堂有亮點(diǎn),,一要端正工作態(tài)度,。態(tài)度決定一切,,能不能上一堂好課,,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),,備課是首要的,。教學(xué)能力再強(qiáng),水平再高,缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度,,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,,把教育作為事業(yè)來做,把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn),。不枉教師的光榮使命。
二,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)
要教給孩子一滴水那么多知識,,教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,,白天,,我們不僅在學(xué)校上課,,批改作業(yè),處理一些班務(wù),,搞教研活動,,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,,看書學(xué)習(xí),,查閱資料等,當(dāng)別人在與家人聊天,,朋友聚會,,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,,還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋,,。是呀,,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時,有家長向我們道謝時,,自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時,,工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時,,那種興奮與激動是難以言表的,。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,,如果還不努力學(xué)習(xí),,不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來不及了,,所以,,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),,雖然會失去一些娛樂時間,,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn),。天道酬勤,,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,,我也要為之努力奮斗,,心里也覺得很甜,。
三、用心愛學(xué)生
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子,。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,,他們對我們寄予很大的希望,所以,,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,,激起他們感情的波瀾,,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,,孩子身體不適時,,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時,不歧視,,不挖苦,,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,,要想到:他們是孩子,,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時,要及時表揚(yáng),,加以肯定和鼓勵,,……總而言之,作為教師,,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,,讓孩子真正能健康快樂地成長,,那才是我們最大的心愿。
總之,,在感動之余我將繼續(xù)努力,,不辱為人師表。
鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇九
教師是一份神圣的職業(yè),,而教書是一份良心工程,,在美麗鄉(xiāng)村,做好一份“工程“不容易,!
觀看最美鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片之后,,感觸頗深,,從他們身上看到了榜樣的力量,今后,,我會站在榜樣的肩膀上,,嚴(yán)格要求自己,做一名“四有三者”好老師,。
一年級的孩子是一張白板,,老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置,老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德,,千教萬教,,教人求真,千學(xué)萬學(xué),,學(xué)做真人,,只有孩子們正確認(rèn)識自己,才能在人生道路上越走越精彩,。
做好孩子們的榜樣作用,,一年級的孩子模仿能力比較強(qiáng),作為一名人民教師,,容不得丁點(diǎn)馬虎,,要求孩子們做到的自己必須先做到,己所不欲勿施于人,。
既然選擇了教書這份職業(yè),,就應(yīng)該做好本職工作,熱愛教育事業(yè),,在工作崗位上再接再厲,,用愛心、細(xì)心,、恒心,、責(zé)任心、耐心做一份有溫度,、有厚度,、有長度、有寬度的教育,。不是因?yàn)榘嗬锏暮⒆涌蓯鄄畔矚g,,而是因?yàn)橄矚g,他們才變得可愛,。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感,。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨(dú)、性格孤僻,沒有安全感和歸屬感,,用行動感化他們,,用愛鼓舞他們;用恒心堅(jiān)定信念,。努力成為孩子們走出大山的墊腳石,,不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓(xùn),,并將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中來,。人一之,我十之,,咬定青山不放松,,不達(dá)目的不罷休;用耐心解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的困難,。做他們最忠實(shí)的聽眾,,聆聽他們心靈深處的呼喚;用責(zé)任心和細(xì)心處理班級遇到的酸甜苦辣咸,。讓孩子們在一個和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,。
不斷通過各種途徑提升自己,珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn),,并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際中來,。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生,那明天的學(xué)生必將生活在過去,,所以,,我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,我們必須要擁有一股源源不斷的活水,,把自己變成一臺發(fā)電機(jī),才能給孩子們滿滿的正能量,。所以,,活到老、學(xué)到老是我們不可遺失信念,。通過實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合,不斷給自己充電,,反復(fù)實(shí)踐,、磨合,,尋求最好的自己,,也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
未來,我希望通過自己的努力,,尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會公益計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,,不斷學(xué)習(xí),給自己充電,,向優(yōu)秀教師看齊,,向身邊的優(yōu)秀模范看起,努力成為一名“四者三有”好老師,,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力,。
從教以來,我一直堅(jiān)守著自己的教育理念,,我們不應(yīng)該急功近利,,要對學(xué)生心靈的成長負(fù)責(zé);永遠(yuǎn)對學(xué)生保持微笑,,不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生,,他們是一湖美麗的凈水;分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),;每天堅(jiān)持看書,、學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑乐挥凶约河幸煌八?,才能給學(xué)生一杯水,。在工作中我樹立了正確的兒童觀,教師和學(xué)生都是人,,人與人之間應(yīng)該平等對待,、相互尊重、不歧視,、辱罵,、變相體罰學(xué)生,學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù),。因年齡的差距,,繼承我國傳統(tǒng)美德,所以,,我選擇了用愛心,、耐心、責(zé)任心,、細(xì)心,、恒心對待每一名學(xué)生,讓他們無后顧之憂的學(xué)習(xí),。在教育教學(xué)中,,由于學(xué)生個體差異的不同,,我采取了因材施教的教學(xué)方法。
在日常教學(xué)中,,我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來看待,。遇到自己情緒低落時,在上課之前調(diào)整好心態(tài),,不將自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生帶入課堂,,在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生個體差異,,分層教學(xué),,分層布置作業(yè),課后對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),,盡管這些費(fèi)精力花心思,,看到學(xué)生的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散。
班上學(xué)生家庭條件不一,,給學(xué)習(xí)帶來的影響也不一樣,,對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛。面對缺少關(guān)愛的學(xué)生,,我采取了“談心輔導(dǎo)”法,,在交流中深層次的了解他們,讓他們敞開心扉,,打開心結(jié),,達(dá)到積極樂觀地生活學(xué)習(xí)的目的;面對調(diào)皮叛逆的學(xué)生,,用自己最真誠的心,、用實(shí)際行動去感化他們,讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度,;面對學(xué)困生,,用鼓勵、獎勵去勉勵他們,,用各種游戲使他們對學(xué)習(xí)感興趣,,俗話說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。此外,,利用課外活動時間,,我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”,、“搶板凳”等一系列活動,,目的上讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,。
努力并沒有讓我失望,,我們班的學(xué)生在各個方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,,學(xué)習(xí)興趣濃了,道德素質(zhì)提高了,,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔,,如今他們變了,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,人情味兒濃了,。
如今我成了學(xué)生們尊敬、愛戴的好老師,,在他們心里,,我付出的愛不比他們的父母少,所以,,孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人,。隨著時間的推移,和學(xué)生的相處越來越融洽,,從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,,這些成就都離不開老師和學(xué)生的共同努力。
鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇十
《最美鄉(xiāng)村教師》讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,,他們用不知多少個春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者?!鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”,,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷,。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,,在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),,像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。
我們參加培訓(xùn),、校本教研,,以及外出聽課學(xué)習(xí)等等,應(yīng)該追求的是自身的專業(yè)成長,,并非為了外在的榮譽(yù)證書,,或者外在的功與名。我們應(yīng)該追求生命本質(zhì)的東西,,專業(yè)成長正是內(nèi)在于我們心靈的財富,,專業(yè)智慧,,專業(yè)能力,專業(yè)經(jīng)驗(yàn),,如金一般的寶貴,。做一名有思想的教師,有智慧的教師,,比任何榮譽(yù)證書都更有人生價值,。
也許學(xué)習(xí)是老生常談,但學(xué)習(xí)正是每一個有所成就者的不二法門,。誰永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情,,誰就能永遠(yuǎn)保持青春活力。什么時候放棄了學(xué)習(xí),,什么時候就開始停滯不前,,甚至倒退。我們常常發(fā)現(xiàn)自己失去了讀書學(xué)習(xí)的興趣,,覺得沒什么好看了,,好像什么都知道了。這是個危險的信號,,我們開始固步自封了,。
一個語文教師,最重要的基本功是文本解讀的能力,,它直接制約著教師對文本的理解能力,,和教學(xué)設(shè)計的能力。教學(xué)設(shè)計的水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn),。名師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力,,而文本解讀能力背后,則是深厚文化素養(yǎng)的支撐,。文本解讀三個層次:課文說了什么,,課文怎樣說的,課文為什么這樣說,。
提高文化素養(yǎng),,我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢,因?yàn)榇蠖鄶?shù)小學(xué)語文教師都不是大學(xué)中文系科班出身的,,這是無法追回的遺憾,。但先天不足后天可補(bǔ),那就是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是不管什么時候開始都不遲的,,廣泛閱讀經(jīng)典,閱讀名著,,日積月累,,仍可期待,。人的一生,其實(shí)是不斷積累的過程,。文化素養(yǎng)也是,,文本解讀能力也是,教學(xué)智慧也是,。只要我們有心學(xué)習(xí)用心積累,,總能一步一步走得更遠(yuǎn),走得更高,。
正是一直以來的積淀,才成就今天的你我,。我們應(yīng)該樹立一生備課的理念,。這是一種什么精神,這是一種打井的精神!鍥而不舍,,金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感,,缺少的正是靈感之后的堅(jiān)持不懈!淺嘗輒止,見難即退,,正是我們不能成為大家的根本癥結(jié)所在,。平庸,就是這樣形成的,。
任何偉大的事情,,都是想了之后做出來的。只有想是沒有結(jié)果的!更重要的是要實(shí)踐,,堅(jiān)持不懈的實(shí)踐,,不斷加以反思的實(shí)踐!