在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

您好,！

我來(lái)自應(yīng)急分隊(duì)的。

感謝醫(yī)院對(duì)年新招聘員工進(jìn)行為期一個(gè)月的崗前培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我確實(shí)受益良多。

首先：通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)醫(yī)院的現(xiàn)狀,，制度有了大概的了解。體會(huì)到了主任和老師們對(duì)這份工作的熱愛(ài),，對(duì)這所醫(yī)院產(chǎn)生濃厚的感情是我們新生無(wú)法體會(huì)的,。

醫(yī)院即將要擴(kuò)大規(guī)模，使我產(chǎn)生了想加入醫(yī)院其中一員的強(qiáng)烈愿望，想為醫(yī)院貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力,。

這次培訓(xùn),，醫(yī)院用心去栽培我們，是希望我們能夠珍惜這份工作,，珍惜這次機(jī)會(huì),，體現(xiàn)我們的自我價(jià)值。希望我們好好把握,！在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)了大部分的同事，同時(shí)與小部分同事建立了良好的友誼,，這讓我懂得如何處理好人際關(guān)系,，怎樣交好朋友。以后在工作中有個(gè)好搭檔,，工作中有個(gè)傾訴對(duì)象......

從實(shí)習(xí)至今,，我一直都是待在門(mén)診部的口腔科，開(kāi)始的時(shí)候還很擔(dān)心,，像師兄師姐他們所說(shuō)的一樣,，動(dòng)不動(dòng)被老師教訓(xùn)，可是在這里每個(gè)人都相處得很融洽,，像一家人一樣,。在口腔科，劉英志主任是我的帶教老師,，她教會(huì)我如何與病人交流,、溝通，端正自己的態(tài)度,，對(duì)待患者你需要像對(duì)待朋友,、親人一樣，即使下下之人也要用上上之禮,。在書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷方面,，從開(kāi)始的預(yù)備草稿，到直接書(shū)寫(xiě),，她都會(huì)親自過(guò)目,，提出不足與可取之處，使得自己在病例方面得到了較大的進(jìn)步,。在操作方面,，她特別嚴(yán)謹(jǐn)，要求我一定要規(guī)范操作,，要有無(wú)菌意識(shí),。有時(shí)，我在其它的牙椅上對(duì)患者進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療,，可是主任一遇到典型的病例,，立即叫我過(guò)去看，那時(shí)心里特激動(dòng),，看病之時(shí)卻還不忘給我?guī)Ы?。主任常教?dǎo)我們實(shí)習(xí)生說(shuō)：“高院里養(yǎng)不出千里馬，花盆里養(yǎng)不出萬(wàn)年松”,，要積極參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議,，了解學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，買(mǎi)些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的好書(shū)籍,，擴(kuò)大視野,，增強(qiáng)知識(shí)面。另外,，科室的老師們犧牲自己的休息時(shí)間,，在下班之余給我們上小課，使我們?cè)诶碚摵团R床方面都得到了鞏固,。就這樣在老師們各方面的幫助下,，自己走出了這個(gè)困境，慢慢恢復(fù)信心,。

更加重要的是,，從主任的身上學(xué)會(huì)做醫(yī)生首先學(xué)會(huì)做人，做有醫(yī)德的人,。在學(xué)校的時(shí)候,，就知道醫(yī)生是“健康所系,，性命相托”的職業(yè),，如果只是向“錢(qián)”看，忽略品德,，那將是不堪設(shè)想,！中國(guó)思想家司馬遷說(shuō)過(guò)：“才者，德之資也,；德者,，才之帥也”用“德”來(lái)統(tǒng)帥“才”,，才能保證“才”的正常發(fā)揮,；以“才”支撐“德”,，才能真正有益于患者,，所以我們實(shí)習(xí)生應(yīng)在醫(yī)德學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)理論和操作的學(xué)習(xí)。

剛進(jìn)入臨床實(shí)踐,，實(shí)習(xí)生扮演著雙重身份,，對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)是學(xué)生,，對(duì)于患者來(lái)說(shuō)是醫(yī)生,。實(shí)習(xí)期間，我們是否要思考一下如何完成好實(shí)習(xí)工作,，明確自己想做什么,，能做什么，該做什么,，如何去,，確定自己的方向，克服困難,。在這里我說(shuō)說(shuō)自己的一些淺見(jiàn),，拋磚引玉。

第一,，品德的錘煉——醫(yī)德,。應(yīng)該要做到“以病人為中心”，對(duì)病人要有愛(ài)心,、關(guān)心,、耐心，堅(jiān)持服務(wù)無(wú)小事,，不以病小而不為,。改善服務(wù)態(tài)度，改善服務(wù)用語(yǔ),，多用“謝謝”,，“對(duì)不起”，“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ),，盡量避免因言語(yǔ)不當(dāng)引起的誤會(huì),，引起患者的投訴?！耙圆∪藶?.....

在大學(xué)剛畢業(yè)的這半年里,，我參加村官工作培訓(xùn)，以下是參加本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一,、具備的最基本的素質(zhì)

要想獲取更多的知識(shí),，更快的獲得成功,，我們更應(yīng)該抱著“不恥下問(wèn)”的謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人總是目空一切,，高高在上,，總以為自己什么都會(huì)，總不把別人放在眼里,，那這個(gè)人是不可能獲得成功的，就算是成功也不會(huì)被別人認(rèn)可,。在工作中,，如果我們抱著謙虛的態(tài)度對(duì)待人和事，往往會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們的`人際關(guān)系會(huì)更好,，這樣也會(huì)讓我們更地開(kāi)展工作。

二,、分配時(shí)間,，定位人生

怎樣既能把各項(xiàng)工作做得很好，又有充足的時(shí)間休息呢,？這就要求我們的分配自己的時(shí)間,，明確自己要干的事情哪些是重要的和緊急的，哪些是不重要和不緊急的,。著名的企業(yè)家余世維先生曾就時(shí)間如何管理談到：“我們可以把要

做的事情分為四類(lèi)：第一類(lèi)是既重要又緊急,；第二類(lèi)是重要但不緊急；第三類(lèi)是不重要但緊急,；第四類(lèi)是既不重要又不緊急,。”當(dāng)明確了這些事情的主次關(guān)系時(shí),，你就懂得如何分配時(shí)間了,。人的精力是有限的，你不可能把所有的事情都做完,，我們要有選擇地有針對(duì)性地做,，這樣既能把工作做好，又有時(shí)間休息,。

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

懷著激動(dòng)與自豪的心情,，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為xx醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院隊(duì)伍中的一員,。懷著對(duì)社會(huì)的奇心,，對(duì)工作的熱情，開(kāi)始了自己人生的新征程,。對(duì)于一名新上崗的員工來(lái)說(shuō),，上崗之前有很多情況需要去熟悉,、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì),。x月x日到x日,，我參加了護(hù)理部組織進(jìn)行的為期四天的新員工崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短,，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的,。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院化,、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況,，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施,、行為規(guī),、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,，職業(yè)禮儀運(yùn)用,，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù),，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí),，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決的辦法。

其次,，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì),，有能力,，有水平的護(hù)士奠定了良的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值,。常言道：三分治療,，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切,，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要,，滿(mǎn)足他們的需求,，要用我們的'愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,。

常言道：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。規(guī)章制度與規(guī)程,，規(guī)我們的行為,，促進(jìn)人員的管理?！蹲o(hù)士與法》這一課使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念,，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù),。

通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的核心制度,、護(hù)理程序的講解，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序,。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任,，有利于提高我們的責(zé)任心，做本職工作,。作為護(hù)士一定要腦勤,、眼勤,、口勤,、手勤，要細(xì)心,，有愛(ài)心,、耐心、責(zé)任心,，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,，要更的服務(wù)于患者。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到建立良的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽,，將有利于醫(yī)囑,、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更的治療效果,。

這次的培訓(xùn)雖然短暫,，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的護(hù)士是我?jiàn)^斗的目標(biāo),，從身邊的小事做起,，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……。護(hù)理之路,，如履薄冰,，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持,，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做護(hù)理工作,，走自己選擇的路,，而且將走穩(wěn)走，一直走下去,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情,。

護(hù)理之路，如履薄冰,，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持,，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做護(hù)理工作,，走自己選擇的路,，而且將走穩(wěn)走，一直走下去,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情,。

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

首先，黎老師和辛老師對(duì)于醫(yī)院護(hù)理基本工作和規(guī)章制度的講解,，消除了我們的陌生感,，就象我們對(duì)入院病人進(jìn)行入院介紹消除其陌生感一樣，有種被接納被重視的穩(wěn)妥感,。增強(qiáng)了我們的紀(jì)律性,，減少了以后工作中容易忽視的錯(cuò)誤，同時(shí)護(hù)士必須具備的“四心”,，愛(ài)心,，細(xì)心，耐心,，責(zé)任心,，提醒了我們不但要自我具備，而且要在護(hù)理工作中不斷的完善,，在病人的身上不斷的體現(xiàn)出來(lái)!

其次,，關(guān)于護(hù)理禮儀方面，老師從各方面來(lái)給我們進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，通過(guò)金正昆教授的講座,，實(shí)感頗深。禮儀不但從外表上體現(xiàn)一名護(hù)理人員的外在氣質(zhì),，更是通過(guò)禮儀性的服務(wù)達(dá)到一個(gè)良好的'護(hù)患合作的境界,，從而體現(xiàn)出我們“白衣天使”高尚的道德素質(zhì)修養(yǎng)。

再次，朱老師關(guān)于護(hù)患溝通方面的詳細(xì)講解以及對(duì)護(hù)理事業(yè)重要性的提出,，緩解了大部分同學(xué)消極的心聲,，給了我們?cè)谧o(hù)理工作中莫大的信心!就如我們對(duì)病人及其家屬進(jìn)行詳細(xì)講解一樣--增加信心，促進(jìn)康復(fù)!

在實(shí)習(xí)生活中,，關(guān)于護(hù)患溝通及患者心理變化對(duì)患者配合情況和護(hù)理工作的影響感慨最深!每一位患者都是需要關(guān)心的,，需要和護(hù)理人員交流的，因?yàn)樗麄冇蝎@得信息的需要,，護(hù)理工作屬于服務(wù)性的工作,，滿(mǎn)足患者的需要是我們的工作職責(zé)!而這些都需要提高我們的洞察力!患者總是可憐的，不同的性格會(huì)對(duì)病情有著不同的反應(yīng),，或暴躁,，或低沉，這對(duì)護(hù)理工作都是有障礙的,，但“退一步

海闊天空”,，護(hù)理人員只要具備耐心，愛(ài)心,，理解患者的苦處,，什么都可以過(guò)去的!關(guān)于這方面我有親身體會(huì)!由于住院患者長(zhǎng)期打針，不想因?yàn)閷?shí)習(xí)生短缺的技能帶來(lái)更多的痛苦,，不想作為所謂的“犧牲品”,，所以常有患者很不情愿讓我們給扎針,，更有甚者當(dāng)針頭還沒(méi)碰到患者皮膚時(shí)就開(kāi)始叫疼!心里的滋味很是委屈,，也許是由于性格的問(wèn)題，我沒(méi)有做聲,，笑著作了問(wèn)候,。患者是慢性阻塞性肺炎的大娘,，很是難受,，而后的日子里我不斷的去問(wèn)候和關(guān)心，終于有一天她委婉的向我表示了因?qū)ξ覒B(tài)度不好而產(chǎn)生的歉意!一切都是相互的,，患者得到了關(guān)愛(ài),，我在得到肯定的同時(shí)也得到了莫大的安慰!這使我真正明白了，能力是可以提高的,，只要我們認(rèn)真對(duì)待,，我們富有愛(ài)心，是沒(méi)有什么難做的工作的!

各位老師都是根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)向我們講述護(hù)理工作中的注意問(wèn)題,，使我們?cè)谒枷肷系玫搅撕艽蟮墓缠Q;同時(shí),，各位老師為人師表，從氣質(zhì)上，講話(huà)語(yǔ)氣態(tài)度上以及從思想上向我們滲透的世界觀,，人生觀都給我們的未來(lái)工作,，做人方面上了一堂難忘的教育課!讓我們明白了一名護(hù)理工作者的基本職責(zé)和義務(wù)!對(duì)以后的護(hù)理工作做了很好的鋪墊!

最后，很慶幸能分到交大一附院實(shí)習(xí),，認(rèn)識(shí)了令我敬佩和尊重的幾位老師,。我熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，我的性格也決定我會(huì)認(rèn)真作好護(hù)理工作,，請(qǐng)各位老師放心!我會(huì)謹(jǐn)慎努力的作好以后的實(shí)習(xí)工作,，保證作到“七字”標(biāo)準(zhǔn)：

“不”：任何情況下不向病人說(shuō)不字;

“笑”：隨時(shí)給病人以真誠(chéng)的微笑;

“好”：到患者病床前，遇到患者及接聽(tīng)電話(huà)時(shí)都說(shuō)“你好”;

“請(qǐng)”：需要患者配合時(shí)要“請(qǐng)”字當(dāng)先;

“歉”：操作失敗或失誤時(shí)向患者真誠(chéng)道歉;

“忍”：遇到患者和家屬無(wú)理時(shí),，要“忍”字當(dāng)先;

“雅”：舉止優(yōu)雅,，語(yǔ)言得體，充分體現(xiàn)“白衣天使”的風(fēng)采和良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)!

我會(huì)盡我所能做到最好,，讓患者和老師滿(mǎn)意!希望老師監(jiān)督并幫助我!

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

從仲夏到初秋,，為期五個(gè)周的新教師崗前培訓(xùn)在大家的不舍和依戀中圓滿(mǎn)結(jié)束?；厥渍麄€(gè)培訓(xùn)過(guò)程,，從最初的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的昂首堅(jiān)定，我深知,，壓力最大的時(shí)候往往就是成長(zhǎng)最快的時(shí)候,。在夏天這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)最快的季節(jié)，我們正在悄然地蛻變與成長(zhǎng),。

第一周的集中通識(shí)培訓(xùn)為我們打開(kāi)了認(rèn)識(shí)新區(qū)的大門(mén)：一組組數(shù)據(jù)展現(xiàn)了新區(qū)的跨越式發(fā)展,，一張張圖片描繪了新區(qū)的美麗與繁榮，一個(gè)個(gè)短視頻,，讓我們驚嘆于新區(qū)的發(fā)展前景和壯觀藍(lán)圖,。通識(shí)培訓(xùn)報(bào)告也拉近了我們與新區(qū)教育的距離：數(shù)說(shuō)教育，譜寫(xiě)的版圖真壯觀,；回顧五年,，奮斗的故事很精彩；立足當(dāng)前,，奔跑的腳步更堅(jiān)定,；展望未來(lái)，追夢(mèng)的目標(biāo)更清晰……教育是國(guó)之大計(jì),、黨之大計(jì),，我們立志當(dāng)一名小學(xué)語(yǔ)文老師，堅(jiān)守崗位,，甘于奉獻(xiàn),，勇于擔(dān)當(dāng)，不愧于時(shí)代賦予我們每一名人民教師的使命。

良好的職業(yè)道德是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉,。名師報(bào)告讓我們受益匪淺,，我們充分認(rèn)識(shí)到師德是老師的靈魂，充滿(mǎn)愛(ài)與責(zé)任的教育才是真正的教育,。良好的師德促使老師不斷進(jìn)取,，上下求索、孜孜以求,；良好的師德促使老師看輕個(gè)人利益,，公正無(wú)私、誨人不倦,；良好的師德促使老師們樂(lè)于分享,，自我發(fā)展，共同成長(zhǎng),。

不當(dāng)班主任的教師是不完美的教師,，班級(jí)管理是教師的必備技能。班主任專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)教師從不同角度為我們分享了班級(jí)管理的秘訣：班主任就是一位雕塑大師,，能將丕才用自己的方法雕塑成一件藝術(shù)精品,。熱愛(ài)學(xué)生的情感，是當(dāng)好班主任的前提,；化解矛盾的能力,，是當(dāng)好班主任的必備素質(zhì)；喚醒潛質(zhì)的能力,，是當(dāng)好班主任的訣竅,；勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，是當(dāng)好班主任的動(dòng)力,；良好的心態(tài),，是當(dāng)好班主任的要素,；包容的胸懷,，是當(dāng)好班主任的根本。

專(zhuān)業(yè)是老師的生命,，學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)也是我們此次崗前培訓(xùn)的重頭戲,。從語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的詮釋到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，從統(tǒng)編版一年級(jí)至六年級(jí)教材的學(xué)習(xí),、教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě),、研討與評(píng)比到課堂模擬實(shí)訓(xùn)，整整一個(gè)月的培訓(xùn),，時(shí)間安排緊湊,、內(nèi)容精彩紛呈。為了讓我們的教學(xué)更貼合學(xué)生實(shí)際，我們采用小組合作探究方式,，集思廣益,，反復(fù)磨課。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式讓我們對(duì)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材有了全面的認(rèn)識(shí),。無(wú)論是指導(dǎo)識(shí)字寫(xiě)字,、閱讀訓(xùn)練，還是習(xí)作練習(xí),、口語(yǔ)表達(dá),，我們對(duì)各學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有了明確的定位。

每天清晨的朗讀,、吟誦,，晚間的演講、模帖練字已經(jīng)成為一種習(xí)慣,。一支鋼筆,、一本本田字格、一套套字帖成了語(yǔ)文老師的標(biāo)配,。還記得第一次上交的田字格練習(xí)紙,，歪歪扭扭的字不忍直視；再看看最后的作品,，工工整整,、落筆成章，這厚厚的一摞就是我們的成長(zhǎng)足跡,。這一個(gè)月的扎實(shí)訓(xùn)練我們做到了,，時(shí)間默默不語(yǔ),，卻會(huì)給努力的人最好的.答案,。

夏日清晨怎能少得了郎朗的讀書(shū)聲和悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的吟頌旋律？每當(dāng)走過(guò)小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班,，這美妙的聲音定會(huì)吸引你停下腳步駐足片刻,。我們正沉浸在傳統(tǒng)文化的海洋中，品味經(jīng)典詩(shī)詞的魅力,。晚間入睡前又怎么少得了同學(xué)們慷慨激昂的演講,？論點(diǎn)鮮明，引人注目,，論據(jù)條理清晰,，有理有據(jù)，不時(shí)迎來(lái)掌聲陣陣,。

危險(xiǎn)有時(shí)如此迫近,，生命又如此脆弱,。青島西海岸新區(qū)紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)“第一響應(yīng)人”培訓(xùn)，講解了溺水,、燒燙傷,、電擊傷、狂犬病,、暈厥等各種類(lèi)型意外傷害的原因,、癥狀、預(yù)防措施和急救方式,，兼顧體育游戲和集體活動(dòng)相結(jié)合,，讓我們難忘。明確了應(yīng)急救護(hù)的方法和原則后,，每位學(xué)員親身體驗(yàn)了一次心肺復(fù)蘇和人工呼吸的實(shí)操和考試,，收獲頗豐。目前,，我國(guó)有良好急救知識(shí)儲(chǔ)備的人并不多,，作為守護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展的新教師，我們更應(yīng)該增強(qiáng)應(yīng)急救援的意識(shí),，掌握必備的應(yīng)急救護(hù)技能,，積極營(yíng)造人人學(xué)急救，急救為人人的氛圍,，為守護(hù)學(xué)生的健康貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

關(guān)心國(guó)家大政方針，了解社會(huì)發(fā)展近況是成為一名新時(shí)代”四有”好老師的必備素質(zhì),。每天晚間的新聞聯(lián)播和焦點(diǎn)訪(fǎng)談,，讓我們?cè)谝惶鞂W(xué)習(xí)后適當(dāng)放松，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，了解時(shí)事政治,。中美貿(mào)易摩擦、香港動(dòng)亂,、臺(tái)風(fēng)利奇馬行徑,、防臺(tái)風(fēng)措施，優(yōu)秀教師退休后堅(jiān)守一線(xiàn)……關(guān)心時(shí)事,，關(guān)注生活,，一個(gè)月的時(shí)間使我們養(yǎng)成的關(guān)心家事、國(guó)事,、天下事的好習(xí)慣。

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

真正成為一名xx局工作人員的時(shí)間還不到一個(gè)月,，當(dāng)初面試時(shí)站在單位門(mén)口心情忐忑的情形還歷歷在目,，就是這么短短的一個(gè)月時(shí)間卻足以讓我認(rèn)識(shí)到這份工作的重要性與艱巨性,，需要適應(yīng)從軍轉(zhuǎn)干部這一“旁觀者”到保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的“實(shí)踐者”的角色轉(zhuǎn)變?；仡櫧粋€(gè)月來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況,，頗有感受和收獲。在這過(guò)程當(dāng)中,，有參加局組織的座談會(huì),，有學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，有日常檢查專(zhuān)項(xiàng)檢查等等,，如此漸漸的感受到了肩上的擔(dān)子確實(shí)不那么好挑,。

工作在維護(hù)首都社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全中肩負(fù)著巨大的責(zé)任,，是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作。這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸愿叨鹊恼呜?zé)任感和歷史使命感,，以人民群眾的安危為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，把抓好工作，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的安全發(fā)展,、和諧穩(wěn)定做好保障,。同時(shí)，為保證順利開(kāi)展各項(xiàng)工作,，就要求我們將心比心,、以心換心、不守不等,、積極作為,。

為了更好的縮短我們新入職干部的適應(yīng)時(shí)間，盡快投入到工作中,，領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà),，著實(shí)讓我松了一口氣，加了一股勁,；少了一份顧慮,，多了一份期待。讓我看到了局黨組在努力培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍上的良苦用心,，把干部的選拔任用放在制度的軌道上,，堅(jiān)持公平公正，為我們的成長(zhǎng)發(fā)展提供了一系列的制度保障,，不但沒(méi)有因我們軍轉(zhuǎn)干部的身份而有所偏頗,，更為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己發(fā)揮在那自己的平臺(tái)。

組織為我們提供了平臺(tái),，提供了保障,，要想更好的成長(zhǎng)發(fā)展,，我們必須努力提高自身素質(zhì)，強(qiáng)化實(shí)干意識(shí),。在我們前進(jìn)的道路上既充滿(mǎn)了發(fā)展機(jī)遇,，也面臨著風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。困難面前,，悲觀壓頭,、束手無(wú)策沒(méi)有出路，毫不畏懼,、奮起實(shí)干才有未來(lái),。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。一切問(wèn)題,，只有在實(shí)干當(dāng)中才能解決,；一切機(jī)遇，只有在實(shí)干當(dāng)中才能抓住,。必須把心思用在實(shí)干上,，把勁頭放在實(shí)干上，在實(shí)干中建樹(shù)信心,，在實(shí)干中推動(dòng)發(fā)展,。

就像領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的“一年干好幾件事，幾年干好一件事”,。實(shí)干是我們成長(zhǎng)的途徑,。人才的成長(zhǎng)不是跑出來(lái)的，而是干出來(lái)的,。心系百姓,，為民干事，人民就會(huì)選擇你,；與時(shí)俱進(jìn),，創(chuàng)新干事，時(shí)代就會(huì)選擇你,；敢于擔(dān)當(dāng),，扎實(shí)干事，歷史就會(huì)選擇你,。實(shí)干是事業(yè)發(fā)展的要求,。事業(yè)是干成的，不是吹成的,；局面是“打”開(kāi)的,，不是“喊”開(kāi)的。大干大發(fā)展,，小干難發(fā)展,，不干不發(fā)展,。我們要倍加珍惜局黨組給我們提供的干事創(chuàng)業(yè)的工作舞臺(tái),，弘揚(yáng)實(shí)干精神,，崇尚實(shí)干作風(fēng)。

以肯干來(lái)提升實(shí)干的境界,。面對(duì)困難與挑戰(zhàn),，需要精神的力量和堅(jiān)定的意志，必須有不甘落后的拼勁,，破除“干得好不等于領(lǐng)導(dǎo)印象好,、干得少不等于提拔機(jī)會(huì)少，干得差不等于組織評(píng)價(jià)差”的功利思想,。對(duì)議定的`工作,、確定的目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)一以貫之,，一鼓作氣,，一抓到底。必須有埋頭苦干的實(shí)勁,。以實(shí)為先,，以干為貴。少說(shuō)多干,，只干不說(shuō),，干在每一天，干好每件事,。

以敢干來(lái)展示實(shí)干的氣魄,。干事就會(huì)遇到矛盾，干事需要承擔(dān)責(zé)任,。我們應(yīng)敢于直面矛盾,、敢于正視困難、敢于接受挑戰(zhàn),。說(shuō)干就干,，腳踏實(shí)地；該干則干,，雷厲風(fēng)行,。各個(gè)企業(yè)和任務(wù)的情況不同、條件各異,，我們不能受限于慣性思維,，不能停留于常規(guī)套路，不能依賴(lài)于傳統(tǒng)方法,，應(yīng)當(dāng)善于從不同側(cè)面來(lái)化解矛盾,，善于從不同的層面來(lái)爭(zhēng)取支持,，善于從不同的角度來(lái)搞好幫扶。

以會(huì)干來(lái)增強(qiáng)實(shí)干的本領(lǐng),。實(shí)干決不是瞎干,，要摸實(shí)情。只有情況摸得更透,，才會(huì)抓得更緊,，干得更實(shí)。必須深入到企業(yè)去,，真正把身子沉下去,，把問(wèn)題找出來(lái)；把政策送下去,，把安全抓上來(lái),。實(shí)干決不是亂干，要出實(shí)招,。在實(shí)干中深化對(duì)形勢(shì)的判斷,，深化對(duì)問(wèn)題的思考，真正做到科學(xué)施策,、科學(xué)應(yīng)對(duì),、科學(xué)實(shí)干。實(shí)干決不是蠻干,，要求實(shí)效。把科學(xué)態(tài)度與實(shí)干精神結(jié)合起來(lái),，把尊重規(guī)律與積極作為結(jié)合起來(lái),，真抓實(shí)干,，務(wù)求實(shí)效。

作為一名新入職的干部，一個(gè)月的工作讓我對(duì)工作有了一定的認(rèn)識(shí),，更讓我明白了自身的能力素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到工作的要求。但是干一行愛(ài)一行,，愛(ài)一行專(zhuān)一行,，我會(huì)盡自己最大的努力用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考,，盡快適應(yīng)崗位需求,，把各項(xiàng)工作做實(shí)、做好,。

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

塵欲香,，夜纏雙。夜晚的風(fēng)把月光吹拂,，碎了一地,。我將它們小心翼翼地拾起,，用心收藏起來(lái),，正如我將這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容用心牢記，作為自己一筆寶貴的財(cái)富,。

歷時(shí)兩天的培訓(xùn),，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩,。新區(qū)教育發(fā)展概況,、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)工作,、班級(jí)管理常規(guī)工作,、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)報(bào)告、如何寫(xiě)教科研論文等等,。在培訓(xùn)的最后,，領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書(shū)。在新區(qū)教育局的組織下,，各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場(chǎng)新手在教師隊(duì)伍開(kāi)始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用,，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì),、心態(tài)和基本的先決條件,。

在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見(jiàn),，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓(xùn),，就是讓我們先登高望遠(yuǎn),，認(rèn)識(shí)到自己的教師旅途，而后再在實(shí)踐中去付諸行動(dòng),。教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，要真正成為學(xué)生的引路人,，自己就首先需要大量學(xué)習(xí),。畢竟，我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者,，這樣學(xué)生才會(huì)在我們的教育之下發(fā)展更好,。讓我感觸良多的是，教師作為管理者這一角色,。過(guò)去的時(shí)光,，我們也是學(xué)生，習(xí)慣了在教師的指導(dǎo)下前進(jìn),。如今,，角色的轉(zhuǎn)換，使得我們這些新手意識(shí)到經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重缺乏以及角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性不強(qiáng)這個(gè)問(wèn)題,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。此外，教師還要充當(dāng)學(xué)生的`父母,。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的。我們還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,，做他們的良師益友,，與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會(huì)：

一,、在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)上的新兵,，在很多地方找不到方向，摸不著方法,。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光,。不僅豐富了我們的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),，指出了成長(zhǎng)的途徑,。只有自己有一桶水,，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力完善自己,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

二、在培訓(xùn)中提升：針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革,，此次的教育專(zhuān)家們用他們精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳授我們經(jīng)驗(yàn),，講學(xué)如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲。每聽(tīng)取一次講座,，都是一次提升,，讓我們每個(gè)人都受益匪淺，從中知道哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

三,、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育,？這也是我從考進(jìn)教師隊(duì)伍一直思考的問(wèn)題。培訓(xùn)中老師精彩的案例,，犀利的分析,，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,，反思自己實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)行為,。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理當(dāng)做為教育的探索者,，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始?！苯?jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

夜愈發(fā)的靜了,，敲擊鍵盤(pán)的聲音把思緒拉回?？粗鴷?shū)桌上培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書(shū),，紅的燦爛，心底感慨萬(wàn)千,?？偟膩?lái)說(shuō)，培訓(xùn)讓我感覺(jué)自己登上了高處，宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路,，明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路,，了解了自己需要充實(shí)之處。愿我可以登高望遠(yuǎn),，而后精雕細(xì)琢,，逐個(gè)擊破教育教學(xué)上的困難，真正將所學(xué)所得運(yùn)用于實(shí)際,！

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

本次新教師崗前培訓(xùn)時(shí)間從20xx年8月12日開(kāi)始到20xx年8月18日結(jié)束,。本次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣,，本次培訓(xùn)課程設(shè)有如何上好第一課,、新教師職業(yè)規(guī)劃探究、生成性課堂教學(xué)研究以及教師職業(yè)禮儀等內(nèi)容,，同時(shí),，還滲透了硬筆書(shū)法、演講與口才技巧,、電腦手機(jī)微課制作等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。雖然時(shí)間只有七天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的,，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)真的是終身受益,。通過(guò)本次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在本次培訓(xùn)中,，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：

首先,，教師是知識(shí)的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次,，教師是學(xué)生的榜樣者,。“學(xué)高為師,，身正為范”,。學(xué)生都有向師性,，這實(shí)際上就是對(duì)老師的習(xí)慣模仿，所以教師一定要有一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

第三,，教師是學(xué)校的管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí),。

第四,，教師是學(xué)生的父母。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。還要能夠容忍學(xué)生的不足，循循善誘,，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤,，走上正途。

第五,，教師是學(xué)生的朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、教育心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予學(xué)生心理上及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神,、創(chuàng)新精神,、拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,，含辛茹苦,、默默耕耘?！耙獝?ài)生如子”,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念,，健全的人格,，健康的心理素質(zhì)，比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力,。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)、安慰的話(huà),、開(kāi)導(dǎo)的話(huà),、實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà),、冷淡的話(huà),、傷人的話(huà)、威脅的話(huà),。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

在本次培訓(xùn)中，通過(guò)教師業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),。備課是上好課的一項(xiàng)重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材,、備學(xué)生,、備教法。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),，學(xué)到了多少東西,。除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，還要善于在教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，還善于寫(xiě)教學(xué)反思,，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化和信息化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,。特別是在新課程改革的`背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，學(xué)生為主體教師為主導(dǎo),，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我不斷努力地學(xué)習(xí)，努力地鍛煉,，努力地進(jìn)步……

在本次培訓(xùn)中,，還貫穿一個(gè)中心，那就是培訓(xùn)名師對(duì)新教師的鼓勵(lì),。

一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,；

二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的角色,；

三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題,、新環(huán)境的老師,；

四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的潮流,。

五是鼓勵(lì)我們成為優(yōu)秀的青年教師,，爭(zhēng)取早日通過(guò)刻苦的基本功訓(xùn)練，成為骨干教師,，成為名師,。

這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”相信在今后的教育之路中,，我一定會(huì)扎實(shí)訓(xùn)練基本功，以最好的狀態(tài)去教育學(xué)生,。

剛剛結(jié)束了我當(dāng)小學(xué)教師必須要進(jìn)行的崗前培訓(xùn),，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的收獲非常多,。雖然我是師范畢業(yè)的學(xué)生,，但經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，我才知道真正做好一位小學(xué)教師和在學(xué)校里當(dāng)好一個(gè)未來(lái)要當(dāng)教師的師范生,，是截然不同的兩回事兒,。如果可以的話(huà)，我多想還進(jìn)行一次崗前培訓(xùn),，讓我初當(dāng)小學(xué)教師的“基本功”更扎實(shí)一點(diǎn),，為我將要教育的孩子們塑造一個(gè)合格的教師出來(lái)。

通過(guò)這一次的崗前培訓(xùn),，我了解到一個(gè)小學(xué)教師最主要的就是要有一顆耐心,。這是每一個(gè)教師必須要有的，也是每一個(gè)教師最最不可缺少的,。過(guò)去我雖然說(shuō)不上脾氣暴躁,，但卻并不是一個(gè)非常溫柔有耐心的人,，通過(guò)這次崗前培訓(xùn)，我知道我必須要改變自己,，只有把自己變成了一個(gè)有耐心的人,，變成了一個(gè)有耐心的教師，我才有可能教好我的學(xué)生,，我才有可能在教學(xué)生的過(guò)程中有耐心教好他們,。這次崗前培訓(xùn)讓我自己立下了做教師的目標(biāo)，也立下了做人的目標(biāo)——做一個(gè)有耐心的人,。

教學(xué)工作是日復(fù)一日的,，作為小學(xué)教師，要教的不是一個(gè)班,，而是一個(gè)班級(jí)的一半的班級(jí),，一門(mén)課，不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),，一門(mén)課要交好幾個(gè)班級(jí),，這就需要教師的耐力非常好了。有了耐力,，教起學(xué)生來(lái)也就不會(huì)覺(jué)得重復(fù)了,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是不同的，每一個(gè)學(xué)生也都是不同的,，明白了這一點(diǎn)之后也就更需要教師做到用耐力做教師的大腦了,。用不同的方法去教育面對(duì)的每一個(gè)孩子，根據(jù)他們的特點(diǎn)去進(jìn)行關(guān)心與愛(ài)護(hù),，這些學(xué)生把你所教的吸收進(jìn)他們的身心里去,。所以說(shuō)，要做好一個(gè)教師,，不僅要有耐心,，還要有耐力。

這一次的崗前培訓(xùn)也讓我明白了一個(gè)最本質(zhì)的問(wèn)題,，那就是一個(gè)教師,，特別是一個(gè)小學(xué)教師，如果沒(méi)有耐煩的性格,，他教不好一群孩子,。小學(xué)的學(xué)生還都是不怎么懂事的孩子，對(duì)待他們,，也就需要教師們講究方法講究分寸。如果想要當(dāng)好一個(gè)小學(xué)教師,，那就得非常的耐煩,，不對(duì)孩子發(fā)脾氣,，不因?yàn)楹⒆觽兲岢龅钠嫫婀止謫?wèn)題就訓(xùn)斥學(xué)生，不要讓孩子們像看到了家里不懂教育孩子的父母一樣害怕教師,。很多孩子沒(méi)有很好的原生家庭,，甚至這些孩子的父母，都是把全部希望都寄托在學(xué)校的,，所以,，我當(dāng)了教師一定得耐得煩！

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

從懵懂的高中時(shí)代,，跨入大學(xué)生活,，堅(jiān)持、松懈,、勤奮,、懶惰這些都循環(huán)出現(xiàn)在我的生活中直到“那個(gè)面試”才讓自己到達(dá)了內(nèi)心深處的目標(biāo)。

我想在學(xué)習(xí)的階段中得到老師的肯定,，取得巨大的進(jìn)步肯定是學(xué)生們夢(mèng)寐以求的,。但前提必須是認(rèn)真，努力,，刻苦奮斗,，才能換來(lái)那樣的想法。明確自己的目標(biāo),，有上進(jìn)心,，恰當(dāng)正確的渠道才會(huì)引領(lǐng)我們走向目標(biāo)。在交大一附院三天的崗前培訓(xùn)中,，我領(lǐng)悟到了老師所講的內(nèi)涵,。“工欲行其善,，必先利其器”,。要做好護(hù)理工作，我們要從一個(gè)個(gè)體的人轉(zhuǎn)變成一名合格的護(hù)士,，從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.護(hù)理變?yōu)楦咂焚|(zhì)的護(hù)理工作,。

在培訓(xùn)授課的過(guò)程中，我懂得如何更好的服務(wù)患者,，它不僅僅是為其提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理,，更注重護(hù)士與患者之間的溝通交流，懂得如何詢(xún)問(wèn)患者,，更有技巧地了解患者,，且不僅僅認(rèn)為他們是患者，更多的是拿他們當(dāng)做朋友，親人去了解幫助他們,，不隨意與他人討論討論病人的病況,，生活，他們也有自己的隱私,，更何況我們也應(yīng)該遵守自己的職業(yè)道德,，有一定的個(gè)人要求?；颊叩纳?、思想、理想,，應(yīng)當(dāng)受到關(guān)愛(ài)和尊重,。

在交流問(wèn)題中，應(yīng)建立一種信任的關(guān)系,。情感的投入,、接納的態(tài)度、合理的客觀性,，這也是建立的條件,。學(xué)會(huì)做人，正確處理人際關(guān)系,；學(xué)會(huì)做事,，勤勞、誠(chéng)實(shí),，虛心好學(xué),。學(xué)習(xí)的態(tài)度：積極，主動(dòng),，向上,。

工作中，因?yàn)樽陨硇愿竦奶攸c(diǎn)吧,，總是認(rèn)為沒(méi)有活躍的思維,，聰明的大腦是很大的缺憾。但經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)后從老師的講解中,，讓我更加知道智商的缺憾,，是不足以讓自己退步的理由。多,、快,、勤，這才是前進(jìn)步伐中的腳印,。認(rèn)真積極的動(dòng)手操作,，總會(huì)帶來(lái)嫻熟的技術(shù),；多問(wèn)多做，總會(huì)提高自己對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確度的掌握,，不能總是拿笨當(dāng)借口,，拿不會(huì)來(lái)推辭，這樣你永遠(yuǎn)不會(huì),。勤學(xué)上進(jìn)才是正確的“捷徑之路”。

“愛(ài)是生命的火焰,，沒(méi)有它一切變成黑夜”,。這是護(hù)理部主任任老師的講話(huà)。只有融入到這個(gè)工作中,，才能深深體會(huì)到它的含義,，驅(qū)除病魔、戰(zhàn)勝自我,，點(diǎn)亮黑夜幫助病人擺脫疾病的困擾,，完成作為一名后來(lái)者“南丁格爾”的使命。

生命至上,，患者第一,，愛(ài)院敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新,，這是交大一附院的精神,，將生命放置至上這不僅僅需要醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)，更需要護(hù)士的優(yōu)質(zhì)護(hù)理,。培訓(xùn)的知識(shí),，開(kāi)拓了我護(hù)理工作的路程，讓我懂得如何更好地完成我的工作,，在不斷求知學(xué)習(xí)的努力中,，更加完善自我。最終創(chuàng)新自我,，讓護(hù)理工作發(fā)揮的更好,。追求更多的技能知識(shí)，來(lái)更好的服務(wù)于病人才是最終的宗旨,。

護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

醫(yī)院崗前培訓(xùn)是對(duì)新錄用職工正式工作前的集中培訓(xùn),，不但是新職工職業(yè)生涯的開(kāi)端，還是新職工熟悉適應(yīng)單位環(huán)境,、規(guī)劃職業(yè)生涯,、定位自己的角色、發(fā)揮自己的才能的一種培訓(xùn),。

崗前培訓(xùn)意味著新職工必須放棄原有的某些理念,、價(jià)值觀念和行為方式,，適應(yīng)新組織的要求和目標(biāo)，學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的工作行為,。

對(duì)新職工而言,，培訓(xùn)可以使他們更深層地了解醫(yī)院，從心理,、責(zé)任心,、態(tài)度、形象等各方面做好進(jìn)入工作角色的準(zhǔn)備,，還可以增進(jìn)他們對(duì)醫(yī)院的感情與忠誠(chéng)度,，增強(qiáng)他們對(duì)醫(yī)院管理理念、服務(wù)理念,、管理模式,、醫(yī)院文化的認(rèn)同。

對(duì)醫(yī)院而言,，通過(guò)崗前培訓(xùn)可以吸收一批有活力,、有能力、有素質(zhì)的新生力量,，打造青年精英團(tuán)隊(duì),，共同開(kāi)創(chuàng)醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的美好未來(lái),。

為了讓?shí)徢芭嘤?xùn)取得較好的效果,，必須做好以下幾方面的工作：

崗前培訓(xùn)是讓新職工熟悉并盡快適應(yīng)醫(yī)院的工作,，同時(shí)以正確的人生觀和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)為患者服務(wù),。

因此培訓(xùn)內(nèi)容盡可能的要求準(zhǔn)確和全面,，同時(shí)每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都必須具有針對(duì)性,。

首先是思想教育,。

以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育,，進(jìn)行正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀教育,，引導(dǎo)他們自覺(jué)地愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。

其次，要對(duì)新職工進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的方針政策教育，讓他們對(duì)我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)有所了解,；再次，介紹本院情況,，如人事制度,、分配制度、考核獎(jiǎng)勵(lì)、人才培養(yǎng)等內(nèi)容，讓他們對(duì)醫(yī)院有更直觀的了解,，使新職工在同樣的起點(diǎn)、共同的規(guī)則、公平的機(jī)會(huì)中合作和競(jìng)爭(zhēng)；醫(yī)德規(guī)范教育,、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、醫(yī)患關(guān)系的處理技巧、儀表著裝,、文明用語(yǔ)等的教育也是必不可少的，這將有助于他們以后更好地開(kāi)展工作,。

醫(yī)院工作制度、操作常規(guī)及各類(lèi)人員崗位職責(zé)的培訓(xùn),，有助于他們?cè)诮窈筮M(jìn)行各項(xiàng)工作能更規(guī)范,、更科學(xué)；安全教育尤其重要,，新上崗人員在日常工作中要高度重視醫(yī)療和生產(chǎn)安全,，規(guī)范用水、用電,、用火,，加強(qiáng)毒、麻,、化學(xué)藥品的管理,，在提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量的同時(shí)，時(shí)墾醫(yī)療安全放在各項(xiàng)工作的首要位置,，切實(shí)保障患者的生命健康和安全；同時(shí)要對(duì)新職工進(jìn)行醫(yī)院文化的宣傳,，使新職工體會(huì)到醫(yī)院文化建設(shè)的感染力,；團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，主要是通過(guò)開(kāi)展戶(hù)外拓展訓(xùn)練等集體活動(dòng),，讓新職工挖掘自身潛能,，增強(qiáng)自信心，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力,，并認(rèn)識(shí)群體的作用,，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，不斷改善人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)關(guān)心,，更為融洽地與群體合作。

醫(yī)院崗前培訓(xùn)是通過(guò)對(duì)醫(yī)院實(shí)際情況的分析，建立系統(tǒng)化,、嚴(yán)密性的培訓(xùn)計(jì)劃,，由醫(yī)務(wù)科、辦公室牽頭,，集中培訓(xùn),，統(tǒng)一形式、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一考核,。

因此從培訓(xùn)方案的制定、時(shí)間的安排,、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)到上課老師安排等都需要認(rèn)真規(guī)范地規(guī)劃好,，力求形式多樣，如專(zhuān)家講課,、參觀走,、交流對(duì)話(huà)等。

培訓(xùn)前專(zhuān)門(mén)召開(kāi)預(yù)備會(huì)議,，告知培訓(xùn)的日巢排和培訓(xùn)方案,，使新職工對(duì)培訓(xùn)有個(gè)初步了解，做到對(duì)培訓(xùn)心中有數(shù),。

同時(shí)要求他們積極參與每一項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃和活動(dòng),，結(jié)束后由院部統(tǒng)一組織考核，合格后方可上崗,。

培訓(xùn)不是形式化的,、耍虛招的，要求目的明確,、形式嚴(yán)明,，這也是選拔醫(yī)院人才的重要手段之一。

通過(guò)參與醫(yī)院七年來(lái)對(duì)新職工的崗前培訓(xùn),，筆者有以下的體會(huì)：

3.1減少新職工的緊張情緒,，使其更快適應(yīng)日常工作。

由于新職工剛從學(xué)校畢業(yè),，不熟悉醫(yī)院的環(huán)境,、工作程序，而且要自直接面對(duì)病人,，難免會(huì)心理緊張,、不知所措。

通過(guò)崗前培訓(xùn),，使新職工熟悉醫(yī)院環(huán)境和工作流程,，認(rèn)識(shí)部分職工，建立一定的同事關(guān)系基礎(chǔ)，這將很程度上緩解他們的心理壓力,，盡快投入到自己的角色中去,；同時(shí)還能使新職工感覺(jué)自己是受歡迎的.,，增加對(duì)工作和醫(yī)院的良好感覺(jué),，助他們獲得成功,。

3.2樹(shù)立積極的職業(yè)態(tài)度,，提升工作的內(nèi)驅(qū)力,。

醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是特殊的事業(yè)，醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能需要在臨床實(shí)踐中不斷總結(jié)及提高,，醫(yī)務(wù)工作者需要終生學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí),。

醫(yī)院新職工必須具備職業(yè)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，熱愛(ài)本職工作,，病人至上,，換位思考，不計(jì)較個(gè)人得失,。

通過(guò)醫(yī)院崗前培訓(xùn),，能使家了解醫(yī)院服務(wù)宗旨，培養(yǎng)對(duì)醫(yī)院和病人的忠誠(chéng)情感,，迸發(fā)出為醫(yī)院發(fā)展獻(xiàn)身的力量,，與管理決策層形成合力，達(dá)到相互依存,、相互輝映的目的,。

3.3融入醫(yī)院團(tuán)隊(duì)文化,，提高團(tuán)隊(duì)結(jié)合的凝聚力,。

醫(yī)療工作要求醫(yī)療人員必須有嚴(yán)密的分工,，又必須有緊密的合作,。

沒(méi)有良好的合作,，任何一個(gè)醫(yī)療人員要單完成所有的醫(yī)療活動(dòng)都是不可能的,。

所以,，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn),，使新職工的素質(zhì),、技能,、道德風(fēng)貌等能更加符合醫(yī)院工作人員的標(biāo)準(zhǔn),，因而能保障醫(yī)療的安全性,、醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量,、醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新和不斷向前發(fā)展,。

通過(guò)培訓(xùn)，家明確了醫(yī)院與員工的關(guān)系及對(duì)員工的工作要求和期望,，更快地成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者,，更快地為醫(yī)院注入更多的活力。