演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿匯編 愛崗敬業(yè)為主題的演講稿篇一

大家晚上好！

今天我演講的題目是：《我選擇,，我無悔》,。

有一首歌曲最為動聽，那就是奉獻,；有一種人生最為平凡,，那就是教師。教師，是平凡的,，平凡得像洶涌澎湃的大海中,，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上,，一片葉,。然而，教師又是偉大的,，他是一把火,，點亮求知者智慧的火花；他是一盞燈,，照亮后來者前行的路,。

人們都說，選擇了“教師”這一職業(yè),，就是選擇了“清貧”,；選擇了三尺講臺，就是選擇了付出,。我想說：“我選擇,，我無悔?！币驗樵谶@里,，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到生命的價值和美麗,。

兩年前,，我從大學畢業(yè)，應(yīng)聘到中江中學,，成為了一名真正的人民教師,！當我跨進縣中大門的時候，我確信：“這里,，就是我放飛夢想的地方,！”

能在縣中任教是幸運的，她有著近百年的歷史,，她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念,。在這里，無私奉獻,、艱苦奮斗,、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣,，感染激勵著每一位縣中人,。以此為動力,，我鞭策自己更加努力，因為我感受到了肩上沉甸甸的擔子,。教師,，肩負了多少家庭的夢想和幸福，承載了多少學子的未來和希望,！

中江中學,，溫馨家園！在這里,，我感受到了學校領(lǐng)導的關(guān)懷和培養(yǎng),；在這里，我感受到了同組教師的幫助與愛護,。我身邊的很多教師都有著豐富的教學經(jīng)驗,，可他們依然認真的備課、寫教案,，對習題精挑細選，為學生勤勤懇懇,，忙碌到深夜,。他們秉承著一個古訓：一簞食、一瓢飲,、在陋巷,。他們都有一個非常樸實的愿望：讓每一個學生都成為國家的棟梁。從他們身上,，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受,，而在于精神的追求與充實！有人說：“人吃飯是為了活著,，但活著不僅僅是為了吃飯,。”是啊,，人,，應(yīng)該有更高的追求！物質(zhì)的享受是一時的,，精神的富足才能永恒,！

作為一名新教師，我要學的東西還很多很多,，我要走的路還很長很長,。我深知，前進的道路并非總是坦途,，但我無所畏懼,，因為我有縣中這方沃土的給養(yǎng),，因為我還有我最最可愛的學生。在上一次月考中,，我班成績有所下降,，我十分著急，同學們安慰我說：“老師,，請放心,，我們會努力的，我們會用事實證明自己,?！边@是一種怎樣的感動，我還有什么理由不加倍努力的工作呢,？前兩周,，有位學生的周記本中這樣寫到：“王老師，你為我們到處找題,，印資料,，很多同學心里都很感激。老師,，您辛苦了,！”多么樸實的話語，而我卻被深深的震撼了,，我更加堅信：只要你愛學生,，學生就一定會愛你！你的付出很有價值,，你的人生很有意義,！

教師，固然有著許多別人無法理解的艱辛,，但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福,，我知道，這就是我所要追求的生活,！

平凡的教師,，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望,，守巢的總是你,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那支粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴……”而今天，我正在扮演著歌中的角色,，我幸福著,，我自豪著,，因為，在人生的十字路口,，我選擇了教師作為自己一生的事業(yè),，我選擇，我無悔,！

謝謝,！

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿匯編 愛崗敬業(yè)為主題的演講稿篇二

尊敬的各位評委，老師們,，親愛的同學們：

大家晚上好,，我演講的題目是“除了奉獻，我們別無選擇”,。

走上講臺的那一天起,，前輩們說，選擇做一名教師,，你就選擇了清貧,。

是的，教師的職業(yè)無疑是清貧的,。特別是在開放自由,，物欲橫流,，躁動不安的現(xiàn)代社會里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘,?？窗桑巴庾兓弥鴵渌访噪x的現(xiàn)代風景,。經(jīng)商,、大款、股票,、汽車,、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動的心,。

于是有人跳槽了,，一頭扎進商海，去追尋遲到的那份幸福,；有人借商潮來臨之際，利用學生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng),；剩下的人倦怠了,，他們被歲月無情地磨去了激情與信念,。

身在課堂，心卻在游蕩,，有的認為，金錢薄待了我,，我又為何不能薄待學生,，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜,，講臺不再圣潔,？

但！無論是物質(zhì)貧乏的過往,，還是物欲橫流的現(xiàn)時……仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔,。譬如，我生活的地方,，我工作的隊伍,，來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師群體。他們,，默默地堅守著貧瘠的土地,，期待著幸福的心靈！

xx中學,，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校,。很多的老師，一屆屆的學生,，為她奉獻，為她添彩,，又以她為榮,。當她面對挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時候,，還是他們扛起質(zhì)量的大旗,，挑起學校的大梁義無反顧而艱難負重地前行。

“正本清源,，立足課堂,，精講強練,，再創(chuàng)輝煌！”聽,，這是校長的聲音,，擲起有聲；這是發(fā)自肺腑的聲音,，引人共鳴,。

誰能想像，不堪回首,，xx中學三年的陣痛啊,。學生厭學，教師厭教,；三年汗水,，一年流干；欠債太多,，得不償失,；思想沉舊，無所適從,；重教輕練,，練不落實。領(lǐng)導的詢問的話語我們無言以對,；群眾不解的表情我們痛徹心底,！

“學校發(fā)展了，教師才能發(fā)展,；學校有形象,，教師才能有地位！”我只記得,，每一次的大會，校長都要像這樣和老師們談話,。

當改革的大幕開啟時,，就是老師們最忙碌最辛苦的時候，而這場前所未有的改革,，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍,。

老者不服老。

本已退居二線,，年已五十的老領(lǐng)導,，在中考前50天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺，接受管理的重擔,，拿起查寢巡夜的手電筒,，還在初三的會議上向老師們承諾“向我看齊”,。一位老班主任，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學生未按時到校的.情況,，冒著磅砣大雨,，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個個找回,。

又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學生,，我們無法記錄，唯有用心靈感懷與感恩,。就是他們,，在面對問題生一次次苦口婆心的教誨后，或許還要承受家長不解的白眼與責難的語言,。就是他們,，也要和年輕的老師們一起，參與到學校的改革行動中去,，從事同樣繁重的備批,，但一步也不落后。

青年就是青年,。

有一位最年輕的教師,，在最基層的學校里成長。他把白天交給了學生,，他還要向夜晚索取,。就是一只粉筆，一只鋼筆,，加上鍵盤,，他的名字每周都會出現(xiàn)于全國中學語文報刊。他帶著語文老師們,，教作文教出了一個幾十萬字的系列,，這個系列受到著名特級教師與語文教學專家的肯定。他帶著文學社的社員們,，筆耕不輟,，每年發(fā)表百篇的習作，社團也成了學校的品牌,。

一人先行,，他人跟上。語文組的青年教師們,，開始了辛苦的鉆研,，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語文組老師共同設(shè)計的“中考復習教學案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版,。我也是語文組的一員,，我為這樣一支群體而自豪。

集體的力量最動人,。

xx中學的精講強練,，最辛苦的莫過于批與考；最充滿智慧的莫過于備與講,，而走在最前面的,，更是一支骨干力量，學科組長,。學校倡導推行的電子備課,，備課組長理所當然地成了主要承擔者，他們不僅需要放棄許多的休息,，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧,。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學生手頭的一套套學案,，辛苦嗎,？去問xx吧，去問xx吧,，去問這一科科的學科組長吧,。

二樓的小會議室，走了一組,，又來了一科,，變換的是音響，不變的一個主題——“精致的課堂”,。去辦公室坐一坐,，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅,，是教師最美的色彩,。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了,，講淡了,，講亂了；怕的是學生練少了,，練虛了,，練漏了,。正本清源,，這才是新時期的課堂，真正的課堂,，追求效益的課堂??！

時間不容許我贅述學校的這一場改革，只要想一想,，就是觀念的轉(zhuǎn)變,，一個群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛,？從被迫應(yīng)付到積極參與,，這又是怎樣的一個過程？從形式到內(nèi)涵,，從量變到質(zhì)變,，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血？我只記起校長和每一個學科組長逐一制定計劃,；我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學校的調(diào)閱,；我只記起新學期的第一天，就是一次備批改革的培訓會,；我不會忘記每一堂課的結(jié)束時要帶走當堂的作業(yè),；我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提醒……

這一幕幕一個個細節(jié)見證著一所學校的發(fā)展，相信會創(chuàng)造奇跡,。作為宛中人,，我切身感受著一場教學改革的辛苦歷程；這個歷程,，除了讓我認識教師職業(yè)的辛苦清貧,，更讓我認識到，教師,，可以讓自己的事業(yè)不清貧,，那就是奉獻，唯有奉獻,，讓我們贏得尊重,。

我想倦怠的同行說，老師們,，無論是這個職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都有一個共同的名字叫“老師”,。同船過渡,，尚需修行五百年。這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè),，讓我們自己先為她致敬,！我也堅信，生命的意義遠不止于功利。

滴水藏海,，短暫中孕育永恒,，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待,，秉承奉獻的職業(yè)精神,，宛市中學的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。

今天,，借助這個演講平臺,，我為xx，我為自己和我的同行們深深地祝福,。想起他們,，我的心里格外溫潤；想起他們,，我的心中再次溢滿幸福的漣漪,。

最后，謝謝大家,！

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿匯編 愛崗敬業(yè)為主題的演講稿篇三

人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當初作為一個剛畢業(yè)的學生選擇這個職業(yè)，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,，坦白點說只是因為找一份工作,，讓父母放心，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果,。

可是,，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè)，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去,。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!

不是對職業(yè)的愛讓我堅持，而是學生的愛讓我感動,，他們的愛純凈,，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報,，只有付出,。面對這樣真心實意的愛戀，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢?

我記得,，在春風乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得，在我低頭批改作業(yè)的時候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。

以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè)，就是給孩子們愛,，用更多的愛回報他們,，無怨無悔。就像泰戈爾說的:"花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,。"

愛孩子,，其實不難，愛他們的所有優(yōu)點,，接受他們的所有缺失,，以細膩的心相對，以真摯的情打動,。我堅信,，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛,。

前幾日，一個家長來找我,，正是我們上課的時候,。她耐心地在等待，并不打擾,，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過去，她動情地說:"孩子說這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了,，真是這樣。你的學生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的,。"家長的話深深感動我,，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽，他們有困難我自然要幫,。愛他們,，當做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大,，但是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的`刻印，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的,。

有的孩子，心理是比較脆弱的,，問她她不愿意說,，我也不強求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學會了愛自己，才能有資格去要求愛,，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，我笑了,，告訴她:"有什么想說的,，老師等你說。"

講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師，無怨無悔,，紅燭是寫照,，付出是心血。日復一日,，年復一年,，支撐著我們默默耕耘，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛,。

孩子,，讓我放你在心里，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們,，讓我們放學生在心里，陪伴他們成長,，用微弱的燭光,，換來陽光的燦爛，無限的光明,。