無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)美篇 幼兒園線(xiàn)上教學(xué)怎么上課篇一

1,、強(qiáng)化老師的備課,、上課。

為了提高老師對(duì)教案的再討論再探究,，介于許多老師在電子備課中存在的依靠,、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長(zhǎng)要求,，我園的電子備課一段時(shí)間內(nèi)以復(fù)原手動(dòng)備課為主,，但是禁止照抄照搬，并要求老師對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都要形成自己的反思,。同時(shí)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度,，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2,、強(qiáng)化晨間活動(dòng)有室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)的管理,。

要求各班依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,，鑒于今年訓(xùn)練局組織區(qū)角競(jìng)賽,，正好給全園來(lái)了一次區(qū)角嬉戲設(shè)計(jì)大練兵。小班的區(qū)角嬉戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎(jiǎng),。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量,，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內(nèi)容，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)方案,，有目標(biāo),、有預(yù)備、有檢查,。

“問(wèn)渠哪得清如水,，唯有源頭活水來(lái)”作為一所正在不斷成長(zhǎng)中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷轉(zhuǎn)變觀念,，革新理念,，才能適應(yīng)幼教新形勢(shì)的進(jìn)展；作為一名優(yōu)質(zhì)園的老師,，更需要不斷的學(xué)習(xí),、不斷地充電,，不斷的吸取先進(jìn)的、前沿的訓(xùn)練理念,，蓄積深厚的文化底蘊(yùn),。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練”落到實(shí)處。所以本學(xué)年我們特殊重視老師的學(xué)習(xí),，著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，要求老師們仔細(xì)記好筆記，加強(qiáng)溝通,，特殊是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們依據(jù)每一個(gè)階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,，找出相關(guān)的資料，讓老師們學(xué)有所獲,；針對(duì)每個(gè)階段我園所要開(kāi)展的活動(dòng),，找些對(duì)老師來(lái)說(shuō)有用價(jià)值較大、能促進(jìn)老師思索,、對(duì)其有促進(jìn)價(jià)值的材料,，進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓老師們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候,，不會(huì)再出現(xiàn)無(wú)從下手的情形,。

2、主動(dòng)鼓舞老師參與自學(xué),。

本學(xué)我園老師的學(xué)習(xí)勁頭很濃,，大部分中青年老師都在參與本科進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名老師通過(guò)了,，幼兒老師資格證的考試,、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。老師們平常還自訂幼教刊物,，有《幼兒訓(xùn)練》,、《山東訓(xùn)練》、《早期訓(xùn)練》,、《學(xué)前訓(xùn)練》,、《幼教博覽》等。大家相互借閱,，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

幼兒園要想進(jìn)展得好，吸引更多的生源。就離不開(kāi)創(chuàng)新,，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的,，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上,，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1,、管理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作,，由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求班級(jí)主任必需對(duì)整個(gè)班級(jí)的教學(xué),、日?；顒?dòng)有自己的思索，要多和班級(jí)組成員溝通,、溝通，要保證每一節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量,。這樣的模式對(duì)幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動(dòng),。

2、備課模式,、讀書(shū)筆記形式的再創(chuàng)新,。

復(fù)原手寫(xiě)備課，或許只是短時(shí)間的一種手段,，但真正的目的是為了,，讓大家能自覺(jué)的提高備課的質(zhì)量，而讀書(shū)筆記的創(chuàng)新,，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法,。我們要求老師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思索,。這使得大家從中不僅收獲了許多同行們的閱歷,。而且大家讀書(shū)筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

3,、課堂,、隨堂聽(tīng)課模式的創(chuàng)新

課堂是孩子們的課堂，我們要求老師,，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念,，課堂上當(dāng)好一個(gè)合。所以課堂的形式不再是老是單純的說(shuō)教,，而是有了孩子們的主動(dòng)參加,。課堂形式也多以嬉戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時(shí)鼓舞老師參與一般話(huà)的二甲考核,，在課堂上,，要求老師一律說(shuō)一般話(huà)，青年老師必需說(shuō),，老老師要學(xué)著說(shuō),，讓整個(gè)園形成一個(gè)人人說(shuō)一般話(huà)的氛圍。從而影響我們的孩子,，養(yǎng)成用一般話(huà)與人溝通的習(xí)慣,。而隨堂聽(tīng)課，不再是園長(zhǎng)的專(zhuān)利,，許多時(shí)候我在一線(xiàn)的老師也加入到了這一行列中,，他們經(jīng)常去許多有閱歷老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí),，以此來(lái)提高自己聽(tīng)課和評(píng)課的力量,。

4、組織活動(dòng)上的創(chuàng)新

本續(xù)期我園組織了幼兒早操競(jìng)賽,，并邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)評(píng)委,，首次進(jìn)行這樣的活動(dòng)，老師們都很專(zhuān)心的對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，反響很不錯(cuò),。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

5,、特色活動(dòng)的開(kāi)展

我園的水墨畫(huà)特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開(kāi)展了,，幼兒參加的主動(dòng)性比較高，孩子的繪畫(huà)水平也有了很大的提高,。當(dāng)然我們正在思索怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能,，開(kāi)展新的特色活動(dòng)。

總之,，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作開(kāi)展的還是比較有序,，成果也是可喜的。接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作,，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思索,、多創(chuàng)新，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破,，使我園真正成為認(rèn)可,、家長(zhǎng)滿(mǎn)足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園,。

幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)美篇 幼兒園線(xiàn)上教學(xué)怎么上課篇二

時(shí)間在匆忙流失,，同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了,，在這一學(xué)期里有快樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。這里,，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷,，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班2位老師的訓(xùn)練工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：

。在進(jìn)展,，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的保育員老師,。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的訓(xùn)練為中心,，努力做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練和保育水平,，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

“愛(ài)”是無(wú)私的,，也是做好一位保育員的前提,，我是專(zhuān)心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心,，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子,，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有喜愛(ài)了，才會(huì)去追求,，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

我已經(jīng)在幼兒園保育工作半年,，在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù),、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快,，要常常思索，“為什么要這樣做”,，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn),，不斷進(jìn)步。

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級(jí)工作,，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常,，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng),，留意和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活,，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西,、學(xué)問(wèn)還有許多,，無(wú)論是訓(xùn)練還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠好的地方要向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),，使自己成為德育,、訓(xùn)練、保育都優(yōu)秀的老師,。

幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)美篇 幼兒園線(xiàn)上教學(xué)怎么上課篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，無(wú)論從哪方面都在說(shuō)明我班兩位老師的辛勤工作,，不分份內(nèi)與份外，都在為我班幼兒默默地做著耐心細(xì)致的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

我班幼兒是園內(nèi)年齡最小,，自理能力最差的幼兒,，開(kāi)學(xué)初天天是一片哭鬧聲，這就需要我們兩位老師以極大的愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)待每一位幼兒,，使他們感受到母愛(ài),，感到幼兒園就是他們的家，老師就像是他的媽媽?zhuān)瑵u漸的幼兒步入正軌,，我們就叫幼兒一些簡(jiǎn)單的兒歌,、歌曲，雖然幼兒不能一次掌握,，我們就分不同的時(shí)間,，教幼兒學(xué)習(xí)。如：歌曲“高高興興上幼兒園”起初幼兒部愿意長(zhǎng),，而且一長(zhǎng)就有好幾名幼兒哭鬧起來(lái),，表示不愿意來(lái)幼兒園，經(jīng)過(guò)老師無(wú)數(shù)次耐心細(xì)致的教育后,，使幼兒懂得了只有高高興興地來(lái)幼兒園爸爸媽媽上班時(shí)才能最安心,，現(xiàn)在孩子們不僅會(huì)唱這首歌，而且表示愿意來(lái)幼兒園,，因?yàn)樵谟變簣@里孩子們學(xué)會(huì)了許多歌曲：小金魚(yú),、乖孩子、搖啊搖,、新年好……兒歌更是學(xué)了不少,，剛?cè)雸@的孩子們?cè)诼?tīng)到老師說(shuō)兒歌時(shí)只是呆呆的望著老師，現(xiàn)在他們學(xué)會(huì)了：小樹(shù)葉,、大蘋(píng)果,、借勾勾、白米飯,、有禮貌的好寶寶等等許多首兒歌，甚至有的孩子還會(huì)背幾首古詩(shī),，說(shuō)明我班孩子很聰明,，這使我們更加明確了下學(xué)期要努力的方向，再動(dòng)手能力方面孩子們同樣有很大提高,，開(kāi)學(xué)初他們只是看著玩具不知怎樣玩,，而現(xiàn)在的他們會(huì)雪花片而且樣子漂亮有創(chuàng)意，還學(xué)會(huì)了將多彩你變成圓形,、長(zhǎng)圓形,，會(huì)自己撕不同制度等地的紙，會(huì)均勻涂色等,，幼兒手部肌肉動(dòng)作在原有水平上有了較大提高,。

開(kāi)學(xué)初,，孩子們經(jīng)常是拉尿褲子一大堆，每天幼兒離園時(shí)家長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)幼兒衣褲,，現(xiàn)在的孩子不僅拉褲子的少了,，而且每天每天午睡時(shí)尿床幼兒也少了，幼兒還學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立進(jìn)餐,，不掉飯粒,，會(huì)自己掛毛巾、水碗,，會(huì)正確的洗手,、甩手等，由當(dāng)初的每天帶奶瓶喝水到每人拿著自己的水碗到老師這接水喝,，這是多麼大的進(jìn)步啊,。最讓我們高興的是我班幼兒很有禮貌，看見(jiàn)老師就能主動(dòng)與老師打招呼,，我們也時(shí)常通過(guò)兒歌,、故事及墻飾等形式，教育幼兒要有禮貌,，幼兒之間要和睦相處,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，栽12月31日的半日活動(dòng)開(kāi)放時(shí)家長(zhǎng)的積極性較高,，對(duì)老師的工作表示認(rèn)可,。另外，我們還通過(guò)家長(zhǎng)原地及家園練習(xí)冊(cè)等形式積極地與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，便于家長(zhǎng)明確我們的日常工作教育教學(xué)情況。

由于我班幼兒年齡較小,，所以保育方面更是應(yīng)該做到耐心細(xì)致,、無(wú)微不至，為能讓幼兒更好的適應(yīng)集體生活,，我們要求家長(zhǎng)給幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)包,，里面裝上備用的衣褲，遇到幼兒有拉尿褲子現(xiàn)象時(shí),，及時(shí)地給他們換上,，有進(jìn)餐時(shí)，我們更是細(xì)心照顧好每個(gè)幼兒讓他們吃飽,、吃好,，飯后給他們把嘴擦干凈，慢慢的幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐了,，掉飯?，F(xiàn)象明顯減少了,，說(shuō)明幼兒的常規(guī)教育有了明顯的提高，幼兒自理能力,、獨(dú)立性得到很好的鍛煉,。在我們的細(xì)心照顧下幼兒的體重有了顯著提高身體也長(zhǎng)高了不少。

幼兒之所以取得這麼大的進(jìn)步,，一方面是教師的保教配合,，另一方面也要?dú)w功于家長(zhǎng)的大力支持，我班的幼兒家長(zhǎng)有著良好的素質(zhì),，都積極地配合著我們的工作,，幼兒每次請(qǐng)假，都打電話(huà)告訴我們,，通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)我們把幼兒在幼兒園學(xué)到的知識(shí)都寫(xiě)在上面,，便于家長(zhǎng)在家中幫助幼兒鞏固聯(lián)系，同時(shí)家長(zhǎng)也把幼兒在家的情況及時(shí)地反饋回來(lái),，我們也積極地響應(yīng)家長(zhǎng)的要求,，認(rèn)真地做好各項(xiàng)工作，通過(guò)家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些育兒知識(shí),，供家長(zhǎng)參考,。

以上為我班本學(xué)期工作總結(jié)，雖然幼兒在原有水平上取得了點(diǎn)滴成績(jī),，但孩子的求知欲望很強(qiáng)烈,，我們決心在下學(xué)期繼續(xù)努力，出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù),，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的心愿讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)都放心,、滿(mǎn)意，讓孩子在不同程度上都得到提高,。

幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)美篇 幼兒園線(xiàn)上教學(xué)怎么上課篇四

突如其來(lái)的疫情防控,，史無(wú)前例的線(xiàn)上課堂，漫長(zhǎng)又充實(shí)的居家陪伴,，讓這個(gè)寒假變得“與眾不用”。隨著近期疫情形勢(shì)的好轉(zhuǎn),，按照中央的統(tǒng)一部署,，科學(xué)評(píng)估疫情防控形勢(shì),，預(yù)計(jì)開(kāi)學(xué)復(fù)課的日子不遠(yuǎn)了,。為了使孩子們更快更好地適應(yīng)幼兒園生活,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我園結(jié)合實(shí)際制定了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接工作計(jì)劃,。

由于疫情信息量與信息渠道的不同,，再加上幼兒存在個(gè)別差異性，所以孩子們對(duì)疫情的感受認(rèn)知也不一樣,。我們可收集疫情相關(guān)的圖片,、繪本、視頻等資料,，讓孩子們對(duì)疫情發(fā)生,、發(fā)展有一個(gè)整體認(rèn)知。通過(guò)形式多樣的教學(xué),，讓幼兒了解新型冠狀病毒的相關(guān)知識(shí),，掌握基本的預(yù)防方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防意識(shí),。

線(xiàn)上學(xué)習(xí)讓幼兒自主學(xué)習(xí)的潛能得到充分挖掘,，值得老師進(jìn)一步引導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)。但由于線(xiàn)上教學(xué)的局限性,，缺少了師幼互動(dòng)和交流的環(huán)節(jié),，孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性，更多的時(shí)候都是在家長(zhǎng)的督促下完成的,；學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的居家線(xiàn)上學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣上發(fā)生了一些改變,。這些問(wèn)題的存在,，勢(shì)必成為我們開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的障礙。

著重一日常規(guī)的培養(yǎng),，活躍班里的氣氛,、融洽師幼關(guān)系，幫助孩子們擺脫熒屏的依賴(lài),，建構(gòu)日常行為規(guī)則,，是開(kāi)學(xué)初期的當(dāng)務(wù)之急。在班里可以通過(guò)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),、疫情故事我來(lái)講,、我的新本領(lǐng)等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng),，激發(fā)孩子們?cè)谳p松愉悅中交流互動(dòng)，讓孩子更好更快地適應(yīng)幼兒園的生活,。

所以,，開(kāi)學(xué)后老師們一定不要急于新課的教學(xué)，而疏于行為習(xí)慣的糾正,，這樣會(huì)導(dǎo)致事倍功半,。我們要先讓幼兒改變居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)的一些陋習(xí)，著重常規(guī)培養(yǎng),，讓孩子們以一個(gè)最佳的狀態(tài),，進(jìn)入線(xiàn)下學(xué)習(xí)中。

教學(xué)內(nèi)容的銜接,，是孩子們線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了一部分,，如：古詩(shī),、手指律動(dòng)、兒歌等,。要做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)內(nèi)容的銜接,，首先，對(duì)幼兒居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底,、對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估,，科學(xué)確定教學(xué)起點(diǎn)，再合理安排本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,。

總之,，這場(chǎng)疫情災(zāi)難給了我們彌補(bǔ)生命教育一課的機(jī)會(huì)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)讓孩子們自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘,。我們一定要把握疫情后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的主動(dòng)性和有效性,，把壞事變好事，疫情不但不延學(xué),，還可以讓孩子們收獲更多的知識(shí)與快樂(lè),。

幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)美篇 幼兒園線(xiàn)上教學(xué)怎么上課篇五

20xx年6月本學(xué)期幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思,、總結(jié),，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。

1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練,，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí),，促使老師樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。

2,、拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間,、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。除集體學(xué)習(xí)之外,，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí),，每周一篇學(xué)習(xí)筆記,。給他們排列讀書(shū)名目，讓她們選擇,。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、藝術(shù)等,；還有專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí),，既有最新信息的傳遞,，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷汲取新信息,，新學(xué)問(wèn)，不斷地調(diào)整,、改善自己,，既提高了老師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

3,、以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習(xí)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí),、觀摩的機(jī)會(huì)，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng),，聽(tīng)講座,，讓老師走出去，看一看,，學(xué)一學(xué),，開(kāi)闊思路。本學(xué)期我們走出去累計(jì)100多人次,?！白叱鋈ァ本褪前延?xùn)練專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)我們的工作，我們先后邀請(qǐng)了附幼的專(zhuān)家,，如皋市幼教老干部,，以及各地區(qū)各級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園指導(dǎo)，以此快速提高實(shí)踐操作課程的力量,。通過(guò)學(xué)習(xí),，老師的訓(xùn)練觀念不斷更新，逐步樹(shù)立起了解幼兒,，理解幼兒,，敬重、信任幼兒,，關(guān)懷,、激勵(lì)幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體,。

1,、仔細(xì)做好各類(lèi)方案制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練綱要》《幼兒園工,、作規(guī)程》,，中的幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際狀況和教學(xué)特點(diǎn),，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上,，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再依據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立詳細(xì)訓(xùn)練目標(biāo),、幼兒進(jìn)展目標(biāo),、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類(lèi)方案中去,，再把方案分解到新提出的,、預(yù)成的、和生成的主題訓(xùn)練活動(dòng)中去,。這樣我們的方案就更趨科學(xué),、更趨系統(tǒng),、更趨完善。我們的軟件資料很完善,，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)：“無(wú)奇不有”,。

2、抓好集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,。每個(gè)班級(jí)組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材,，挖掘教材，針對(duì)不明確的,，有異議的地方,，相互探討、相互指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略,；依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題,，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市競(jìng)賽中第三名,。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培育和造就一批骨干老師,，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率,，4月份我們進(jìn)行了全園老師上課競(jìng)賽。老師們?cè)谡n堂中注意激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,、制造性,，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體,、分組,、個(gè)別等形式；盡可能多地供應(yīng)各種材料,、用具,，讓他們多看、多摸,、多聞,、多想,、多動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得閱歷,，獲得豐富的感性熟悉,。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了力量,；對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊,，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭力量。

4,、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練,，為老師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。

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我園以各年級(jí)組為單位,，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),。活動(dòng)內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域,，豐富多彩,，涵蓋安全知識(shí)的宣傳、趣味游戲的分享,、繪本故事的解讀,、好玩的手工活動(dòng)、有趣的親子律動(dòng)等等,。在莊老師的指導(dǎo)下,，老師們認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng),，讓孩子們的居家防疫生活變得充實(shí),、健康而有意義！

疫情突襲,，幼兒園迅速組建骨干教師團(tuán)隊(duì),，研討確定線(xiàn)上家庭教育指導(dǎo)方案。結(jié)合幼兒園3―6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),，內(nèi)容聚焦幼兒生活實(shí)際及感興趣的話(huà)題內(nèi)容,，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現(xiàn)形式。每周以年級(jí)組為單位進(jìn)行線(xiàn)上研討,，為孩子們制作學(xué)習(xí)資源,，找素材、做微課,，錄制游戲視頻,，制定科學(xué)合理的活動(dòng)流程，以多元化的表現(xiàn)形式,，趣味十足的內(nèi)容,，推出優(yōu)質(zhì)親子時(shí)光,，實(shí)現(xiàn)“趣”、“質(zhì)”并存,。

“疫”趣課程,，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂(lè)游戲”兩條主線(xiàn)入手,，每天為家長(zhǎng)提供可借鑒或直接使用,、利于助推幼兒全面發(fā)展的線(xiàn)上資源。

居家作息,，每日發(fā)布

以科學(xué)的一日作息為切入點(diǎn),，以“悅”生活、樂(lè)運(yùn)動(dòng),、愛(ài)美食,、“趣”實(shí)驗(yàn)、享閱讀為主要版塊內(nèi)容,，為居家親子生活提供最直接的指導(dǎo)和素材。倡導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，早睡早起,、健康飲食、適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉,，提高自身免疫力和抗病毒能力,。

微課在線(xiàn)活動(dòng)，以班級(jí)釘釘群為主要平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布,。將防疫小知識(shí),、春天的變化以及幼兒感興趣的話(huà)題錄制微課視頻,，老師們變身主播,，以動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)景,，利用視頻在線(xiàn)的形式，使得教師與幼兒實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)，陪伴每一個(gè)家庭一起度過(guò)“宅”而有趣的在線(xiàn)時(shí)光。

“疫”趣課程的發(fā)布,，得到家長(zhǎng)和孩子們的積極參與。課程發(fā)布后,，家長(zhǎng)用文字、圖片,、視頻記錄孩子的游戲,、實(shí)驗(yàn)及參與主題活動(dòng)的過(guò)程，發(fā)到班級(jí)群里分享幸福親子時(shí)光及孩子們的成長(zhǎng),。在這段特殊的時(shí)光,，在線(xiàn)課程的發(fā)布，將愛(ài)延續(xù),，家園“疫”起攜手,，繼續(xù)成長(zhǎng)的精彩。

幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)美篇 幼兒園線(xiàn)上教學(xué)怎么上課篇七

時(shí)間就像流水一般,，轉(zhuǎn)瞬間,，一個(gè)多學(xué)期就這樣悄無(wú)聲息地過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué),，讓我和這些活潑開(kāi)朗可愛(ài)的孩子們也產(chǎn)生了深厚的情感,，和他們?cè)谝黄穑业目鄲酪采倭撕芏?。每次?jīng)過(guò)星期天時(shí),，我就很期盼趕快回到我校孩子們身邊。在我和孩子們相處之中,，我發(fā)覺(jué)自己有許多不足的地方,。我喜愛(ài)孩子們,，和他們?cè)谝黄鹞液芸鞓?lè)，很歡樂(lè),。所以不得不讓我詢(xún)問(wèn)自己,，反思自己：我該怎么樣才能做一個(gè)孩子們心目中的好老師？我在網(wǎng)上查找各種資料,，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己的不足，還有同事們的點(diǎn)撥和自己的帶班閱歷,，做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

首先,，對(duì)待這些孩子們，我們必需做到：責(zé)任心,，愛(ài)心,，耐煩，童心,。

其次我認(rèn)為做到以下幾點(diǎn)：

1,、作為一名幼兒老師要清晰地知道自己的本職工作，目的和任務(wù),。做到對(duì)孩子們,，家長(zhǎng)們，幼兒園及自己負(fù)責(zé)任,，讓家長(zhǎng)放心，讓xx放心,。

2,、每一個(gè)幼兒老師要用真心去呵護(hù)班級(jí)上的每一個(gè)小伴侶，不管在任何狀況下,，我們充當(dāng)?shù)慕巧疾煌?，在孩子們需要關(guān)懷疼愛(ài)時(shí)，我們就是慈祥的母親,；在孩子們耍脾氣時(shí),，我們就是嚴(yán)峻的父親；在孩子們玩耍時(shí),，我們就是忠實(shí)的伙伴,。

3、在幼兒園工作,，我們必需有耐煩,，由于幼兒園的孩子們都是剛剛離開(kāi)父母的懷抱，這就要求我們老師做到都有耐煩,，多哄哄幼兒,，在孩子犯錯(cuò)時(shí),，學(xué)習(xí)不懂時(shí)，我們不要一味的責(zé)罵他們,，而應(yīng)當(dāng)有耐煩地告知他們,，這件事做錯(cuò)了，同時(shí),，我們要給孩子養(yǎng)成講道德,，以理服人的好習(xí)慣。

4,、從事幼兒工,，我信任大都是比較喜愛(ài)孩子的，他們天真,，活潑,，可愛(ài)，無(wú)暇,，我們也要向孩子們一樣,，有一顆純凈歡樂(lè)，永久年輕的心,。

5,、和孩子們多溝通：對(duì)年齡小，話(huà)少,，膽小的幼兒,，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)和啟發(fā)孩子們多說(shuō)話(huà)，做嬉戲,，講故事,，唱歌，跳舞,，玩積木,，看圖書(shū)，和孩子們打成一片,。讓他們面對(duì)老師和自己的好伙伴一樣,。但要記住孩子們也是有思想的，只有你敬重他,，他才會(huì)懂得敬重你,。

6、家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師,，孩子們和家長(zhǎng)常常在一起,，所以我們也要常常地和家長(zhǎng)溝通溝通，和家長(zhǎng)多溝通很重要的，在家和父母接觸的時(shí)間長(zhǎng),，因此老師應(yīng)當(dāng)常常把幼兒在園狀況和家長(zhǎng)溝通,，了解幼兒在家中的狀況，和家長(zhǎng)相互協(xié)作,，共同培育孩子的好習(xí)慣,。

再次，作為一名幼兒老師,，要擅長(zhǎng)觀其言,，察其行，發(fā)覺(jué)幼兒有缺點(diǎn),，我們要準(zhǔn)時(shí)指出,，鼓舞幼兒改掉壞習(xí)慣，有時(shí)可以結(jié)合孩子的不良習(xí)慣,，給孩子們編一些故事讓他們推斷這樣的做法對(duì)不對(duì),，同時(shí)，也要培育孩子們地愛(ài)心和合作精神,。孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，老師就要多加表?yè)P(yáng)。

最終,，作為一名幼兒老師,，我們一天工作下來(lái)，多反思一下自己的工作不足之處,，這樣增加自己的教學(xué)閱歷,，豐富自己的個(gè)人魅力。

幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)美篇 幼兒園線(xiàn)上教學(xué)怎么上課篇八

本學(xué)期勞碌的工作已結(jié)束,，在工作中,，我們深切感受到教研組是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行活動(dòng)的，組員是教研開(kāi)展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為,、看法,，以及由此構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展、組員間的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用,。因此,，注意團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同組員一起進(jìn)步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價(jià)值方向所在,。下面,，我們將對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，積累閱歷，也為后續(xù)工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ)：

開(kāi)學(xué)時(shí),，我們迎來(lái)了市一級(jí)一類(lèi)幼兒園復(fù)驗(yàn)工作,，大班組面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，在主動(dòng)接受的同時(shí),，我們也發(fā)覺(jué)了我們需要面對(duì)：新教材集體活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性,；個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的豐富性和層次性；混齡角色嬉戲中幼兒的嬉戲水平和交往水平,；區(qū)域運(yùn)動(dòng)中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等,。

組員老師們普遍存在著共性問(wèn)題大，個(gè)性問(wèn)題多,，許多現(xiàn)象組員和我們都無(wú)法把握,，加上活動(dòng)前由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)構(gòu)思負(fù)擔(dān)重，活動(dòng)后大家抓著詳情狂轟爛炸,，因此老師們雖然思想上很想上進(jìn)或轉(zhuǎn)變自己,，但心理上卻比較排斥、可怕,。

于是,，我們把問(wèn)題細(xì)化成專(zhuān)題，按急需程度逐一進(jìn)行研討,。把學(xué)到的理論和觀摩,、剖析組長(zhǎng)的活動(dòng)相結(jié)合。由于組內(nèi)老師專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)展不一,，有的老師在教研活動(dòng)中往往是緘默的.角色,，或無(wú)話(huà)可說(shuō)，或停留在表面,。為了形成一種人人參加研討的氛圍,，在每次活動(dòng)前，組長(zhǎng)事先將本次活動(dòng)的研討問(wèn)題細(xì)化,，以文本的方式發(fā)放給大家,，讓大家以理論聯(lián)系實(shí)際的方式在研討前進(jìn)行以班級(jí)為單位的自學(xué)，以便在下次研討活動(dòng)中,，老師們有備而來(lái),，有話(huà)可說(shuō)。我們還注意共同研讀,、共同碰撞,、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的力量,。尤其是講幼兒的案例,，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成老師多個(gè)回應(yīng)策略,。

每次活動(dòng)以組長(zhǎng)開(kāi)頭炮的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,，組員再結(jié)合小步遞進(jìn)的方式如先開(kāi)放一個(gè)嬉戲內(nèi)容、爭(zhēng)論一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)加以仿照,。這樣,，老師們減輕了壓力，把問(wèn)題集中在一個(gè)點(diǎn)上,，簡(jiǎn)單查找和發(fā)覺(jué)問(wèn)題,，解決了訓(xùn)練過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題。但是我們發(fā)覺(jué)借鑒,、仿照,，以及組長(zhǎng)比較相對(duì)的強(qiáng)勢(shì)，讓老師們產(chǎn)生依靠,，有想法不敢說(shuō),。針對(duì)這狀況，我們用集體備課的方式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。我們以新教材為依托,，關(guān)注集體教學(xué)點(diǎn)把握的精準(zhǔn)性，及活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的奇妙性,。我們不斷調(diào)整有益于幼兒進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)行為,。老師們更加明確了，活動(dòng)中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近進(jìn)展區(qū),，活動(dòng)材料是否便于幼兒操作,，是否為幼兒供應(yīng)了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，活動(dòng)環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性,、主動(dòng)性,、制造性等理念在新教材用法背景下漸漸清楚。

在教研組活動(dòng)綻開(kāi)的初始階段,，我們發(fā)覺(jué)了這樣一個(gè)問(wèn)題,，在活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)了較多的工作,，組內(nèi)老師主動(dòng)性不高,，而我園教研組長(zhǎng)本身還擔(dān)當(dāng)著班主任工作，針對(duì)這一狀況,，為了讓全組的成員都動(dòng)起來(lái),，我們依據(jù)組內(nèi)老師的特長(zhǎng),，進(jìn)行有側(cè)重的分工,，在每次活動(dòng)中，讓每位老師的特長(zhǎng)得以展現(xiàn)。建立教研組長(zhǎng)輪番主持制,，讓教研組成員依據(jù)自選的專(zhuān)題輪番主持活動(dòng),，詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容、方式由這輪主持人打算,，教研組長(zhǎng)予以幫助,，教研組成員相互支持，參加完成,。教研組長(zhǎng)輪番主持制使老師們從以往教研活動(dòng)的“旁聽(tīng)者”轉(zhuǎn)變成“參加者”,、“領(lǐng)導(dǎo)者”，老師們不得不對(duì)所討論的專(zhuān)題進(jìn)行思索,，老師們主動(dòng)去收集資料,，構(gòu)思活動(dòng)過(guò)程，整理主持思路……,，通過(guò)一次次的輪番主持,，老師們被推到了臺(tái)前。我們發(fā)覺(jué),，很多以往悄悄無(wú)聞的老師讓人眼前一亮,，老師們反映，自己不是沒(méi)有本領(lǐng),，而是沒(méi)機(jī)會(huì)把本領(lǐng)展現(xiàn)出來(lái),，現(xiàn)在說(shuō)的機(jī)會(huì)多了，自己不但有干勁,，而且知道怎么干了,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了大家參加活動(dòng)的熱忱,，每個(gè)人都成了教研活動(dòng)的仆人,，當(dāng)老師們建立了仆人翁意識(shí)之后，引導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí),、互換角色,，慢慢從老師中出現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)教研活動(dòng)主持人的人選，即分擔(dān)了組長(zhǎng)的工作,，又提高了自己參加教研的力量,。我們還堅(jiān)持“能者為師”，挖掘每個(gè)老師身上的“能”,，以此為結(jié)點(diǎn)不斷發(fā)散,。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、老師制作教玩具競(jìng)賽,、研討活動(dòng)展現(xiàn),、教學(xué)活動(dòng)比武,、區(qū)域觀摩、多媒體制作等,。我們還主動(dòng)為青年老師供應(yīng)平臺(tái),，鼓舞并支持組員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各項(xiàng)工作與任務(wù)。我們就這樣形成協(xié)作,、互助,，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實(shí)際討論力量的梯隊(duì),。我們?cè)噲D在老師群體才智碰撞下,，共同建構(gòu)老師學(xué)習(xí)研討的場(chǎng)所教研組建設(shè)。

精彩完成了驗(yàn)收工作,，成為我們積累自信,，不斷前進(jìn)的動(dòng)力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊(duì)伍,，我們還需要不斷的努力,，教研創(chuàng)新，協(xié)作前進(jìn),，使我們組在精神文明,、業(yè)務(wù)力量上更上一個(gè)臺(tái)階。我們信任付出就會(huì)有回報(bào),，努力定會(huì)有收獲,！

幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)美篇 幼兒園線(xiàn)上教學(xué)怎么上課篇九

充滿(mǎn)了一個(gè)學(xué)期的辛酸、成功和喜悅,，揮手告別20xx,。我還記得，9月1日,，我收到了父母的年輕面孔,。我聽(tīng)到了“可憐老師，我要回家”和“我要我媽媽”的場(chǎng)景,。呼喊聲震動(dòng)了整個(gè)地板,。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在各種瑣碎的工作中,，我們和我們的孩子有著密切的關(guān)系,，就像一個(gè)家庭。我們聽(tīng)到孩子們說(shuō)：老師,，我愛(ài)你,！聽(tīng)到父母溫暖的話(huà)語(yǔ)，我們的老師是值得的,，無(wú)論他們多么努力和疲憊,！接下來(lái),，我將簡(jiǎn)要回顧本學(xué)期的重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的教育教學(xué)工作是穩(wěn)定兒童情緒，讓兒童盡快適應(yīng)幼兒園生活,，培養(yǎng)良好的生活和健康習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),，我們根據(jù)省級(jí)教材開(kāi)展了“我愛(ài)我的幼兒園”,、“一起玩”、“我會(huì)自己做”,、“美麗的冬天”,、“新年”等一系列主題活動(dòng)。同時(shí),，我們還根據(jù)幼兒園的特點(diǎn)選擇了蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué),、識(shí)字閱讀、英語(yǔ)等活動(dòng),。

新學(xué)期伊始,，對(duì)于小班兒童來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式接觸幼兒園和老師,，第一次離開(kāi)父母,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和伙伴聚在一起,，在生理和心理上都很難適應(yīng),。我們?cè)囍D(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起玩游戲,，用友善的語(yǔ)言和友善的態(tài)度關(guān)心和照顧他們的生活,，讓他們覺(jué)得幼兒園就像家一樣，老師像媽媽一樣溫柔和藹,，慢慢消除他們陌生人的心理,，逐漸讓他們感受到團(tuán)體生活的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是成功的一半,。其次,，教孩子獨(dú)立、合作和自給自足是一件非常復(fù)雜和繁瑣的事情,。如何喝杯水,，如何主動(dòng)上廁所，如何脫褲子,，如何蓋被子小睡,，如何起床后穿衣穿鞋，學(xué)會(huì)自己吃飯,。老師講了很多,，孩子們慢慢地學(xué)習(xí),，只有我們才能深刻地理解成長(zhǎng)的喜悅和培養(yǎng)的收獲。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的點(diǎn)滴教育和培訓(xùn),，現(xiàn)在孩子們基本上可以在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了,。在老師的幫助和鼓勵(lì)下，他們也愿意學(xué)習(xí)和嘗試自己的東西,。他們明白自己應(yīng)該是衛(wèi)生和有愛(ài)心的孩子,，飯前飯后洗手，幫助有困難的孩子,。唯一的例外是,，他們也把這些好習(xí)慣帶回家，成為父母的小老師,，他們的父母更開(kāi)心,。

針對(duì)班級(jí)中一些適應(yīng)期較長(zhǎng)的特殊兒童，我們進(jìn)行了個(gè)案研究和治療,。例如,，悅悅兒童很容易生病，因?yàn)樗麄兊捏w質(zhì)差,。他們每隔三五次請(qǐng)假一次,，這使她很長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法適應(yīng)幼兒園生活。老師對(duì)她進(jìn)行了雙重照顧,、仔細(xì)觀察和家訪(fǎng)?，F(xiàn)在悅悅可以主動(dòng)去幼兒園了。

讓孩子過(guò)上快樂(lè)的童年生活,，讓家長(zhǎng)了解孩子在園區(qū)的表現(xiàn),，密切親子關(guān)系、師生關(guān)系,，9月,，我們成功舉辦了幾次大型活動(dòng)：

家長(zhǎng)座談會(huì)。家長(zhǎng)和孩子們首先聯(lián)系了幼兒園和老師,。很多家長(zhǎng)不了解幼兒園和老師的工作,，一些家長(zhǎng)不確定孩子是否會(huì)適應(yīng)幼兒園，所以我們介紹了班級(jí)情況和老師,，介紹了教育課程,，介紹了幼兒園一天的活動(dòng)流程，家長(zhǎng)需要配合的工作,，新生家長(zhǎng)需要注意的事項(xiàng),。座談會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們了解了教師和幼兒園的概況,，并積極配合教師的工作,。我們實(shí)現(xiàn)了家庭合作教育,。11月的親子游戲邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起玩游戲，不僅培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié),、不怕困難,、熱愛(ài)體育的精神，而且拉近了老師,、孩子和家長(zhǎng)之間的距離,。成功的活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，并更多地了解老師,。在十二月，父母和孩子被邀請(qǐng)一起慶祝新年,，了解新年,，感受相聚的喜悅。讓家長(zhǎng)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)看到孩子在幼兒園的進(jìn)步,，這也是本學(xué)期的一個(gè)小總結(jié)。

幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)美篇 幼兒園線(xiàn)上教學(xué)怎么上課篇十

卷土重來(lái)的疫情,，使得幼兒園的歡樂(lè)時(shí)光被迫按下暫停鍵,，也讓我們隔“空”相見(jiàn)。為了讓孩子們?cè)诩移陂g也可以收獲知識(shí)與快樂(lè),，雙溝鎮(zhèn)紀(jì)灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動(dòng)課程,，包括益智游戲、親子閱讀,、勞動(dòng)教育,、親子游戲等，讓孩子們?cè)诩业娜兆?，也能寓教于?lè),，豐富多彩。

讓我們一起去看一看紀(jì)灣幼兒園的小朋友們本周都做了些什么吧,！

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)每天的堅(jiān)持,，四月二日是“國(guó)際兒童圖書(shū)日”，我們的孩子們也開(kāi)啟了閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成之旅“21天讀書(shū)打卡”活動(dòng),。同時(shí)疫情期間健康打卡也一樣,，對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)大家負(fù)責(zé)。

豐富多彩的居家生活指導(dǎo),，有益智游戲,、親子閱讀、勞動(dòng)教育,、親子游戲等,，來(lái)看看我們孩子們活潑可愛(ài)的身影吧,。

老師們對(duì)分享在班級(jí)群里孩子們的活動(dòng)視頻一一進(jìn)行了細(xì)致的反饋和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)們感謝老師的用心并對(duì)這樣的育兒親子活動(dòng)表示肯定,。各班群里氣氛活躍,、其樂(lè)融融。

春來(lái)疫去,，萬(wàn)物可期,；只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華,。疫情雖然讓師生被迫居家,，但卻不能阻擋師生對(duì)知識(shí)的渴望和探索。一條無(wú)形的連心線(xiàn),、教學(xué)線(xiàn)把全體師生緊緊連在了一起,。讓我們期待疫散之時(shí)，所有的美好都會(huì)如期而至,！

幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)美篇 幼兒園線(xiàn)上教學(xué)怎么上課篇十一

20xx年我園在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力工作下又取得可喜的一個(gè)學(xué)期。在苗苗幼兒園的進(jìn)展歷程中,，也是令人難忘和值得驕傲的一個(gè)學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期來(lái)，我園的進(jìn)展規(guī)模不斷壯大,，保教質(zhì)量更趨完善,，聲譽(yù)穩(wěn)步提高。依據(jù)以前的工作閱歷,，我仔細(xì)核實(shí),，總結(jié)成果，發(fā)覺(jué)問(wèn)題,，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下,。

依據(jù)我園進(jìn)展規(guī)劃和本年度工作方案，我們連續(xù)深化貫徹訓(xùn)練方針和幼小連接兩個(gè)法規(guī),，堅(jiān)持保教并重的原則,，以促進(jìn)幼兒體智德美全面進(jìn)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革,，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得進(jìn)展,。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。老師們之間切實(shí)做到通力協(xié)作,、勤懇高效,，并對(duì)各崗位進(jìn)行詳細(xì)分工，責(zé)任到人,，定期檢查,，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的主動(dòng)性,，發(fā)揮其潛能,。讓其在幼兒園的改革與進(jìn)展中，主動(dòng)出謀劃策,，共同開(kāi)展好園內(nèi)各項(xiàng)工作,，并使園內(nèi)優(yōu)秀的老師切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工主動(dòng)投身到幼教工作中,。為加強(qiáng)幼兒園民主管理,，園內(nèi)重大事議由園長(zhǎng)和骨干老師或教職工開(kāi)會(huì)共同協(xié)商，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用,，鼓舞他們主動(dòng)參加幼兒園管理,，努力爭(zhēng)做幼兒園仆人,。此外,，我們?nèi)嫱菩袌@務(wù)公開(kāi)，家園共育,，相互監(jiān)督,。

良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。在我們幼兒園中,，主動(dòng)提倡一講奉獻(xiàn)、二講制造性開(kāi)展工作,、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神,，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與溝通,。我堅(jiān)持從自身做起,，并帶動(dòng)全體班子成員主動(dòng)學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)理論,、文化技能,、管理水公平方面嚴(yán)格要求自己，不斷仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練管理理論,，實(shí)施科學(xué)的工作方法,，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革進(jìn)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。每周四的下午我們利用下班的時(shí)間,，進(jìn)行集體說(shuō)課,，集體備課，這樣不僅可以熬煉老師們的綜合素養(yǎng),，而且在爭(zhēng)論中,，在爭(zhēng)論中，整體老師的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)得到提高,。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園學(xué)校教學(xué)管理制度改革的前沿陣地,，定期深化班級(jí)，了解老師學(xué)校教學(xué)管理制度現(xiàn)狀,，準(zhǔn)時(shí)將先進(jìn)的訓(xùn)練理念,、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位老師，主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)改革,，特殊是在課程討論方面各位老師進(jìn)行了初步的嘗試,，使幼兒園在課程改革中領(lǐng)先跨出了第一步。

老師是現(xiàn)代訓(xùn)練中最活躍的因素,，造就一支高素養(yǎng)的保教隊(duì)伍是幼兒園開(kāi)展工作的核心,。為此通過(guò)園內(nèi)一些優(yōu)秀老師的事跡和宣揚(yáng)，關(guān)心老師不斷改造自己的主觀世界,，做到敬業(yè),、愛(ài)業(yè)、精業(yè),、創(chuàng)業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,。其次,，我們從優(yōu)化老師個(gè)體素養(yǎng)入手，采納多種形式鼓舞老師苦練基本功,，從基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)問(wèn)的熟識(shí)到敏捷運(yùn)用訓(xùn)練實(shí)踐,，不斷提高了老師學(xué)校教學(xué)管理制度力量。我們還要求老師不斷更新訓(xùn)練觀念,，大膽創(chuàng)新,，調(diào)整學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)訓(xùn)練技能改革,，主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)進(jìn)修,。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，有意把青年老師推上公開(kāi)課講臺(tái),?？吹嚼蠋焸兊目焖俪砷L(zhǎng),，我信任幼兒園的進(jìn)展可以在創(chuàng)奇跡。

辦園至今,，我們始終力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的訓(xùn)練環(huán)境,。今年，我們依據(jù)幼兒園實(shí)際狀況,，進(jìn)一步改善辦園條件,，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不富裕的狀況下，我園投入了10萬(wàn)余元的資金,。我們先后對(duì)教室,，辦公室和舞蹈室進(jìn)行改造，我們從孩子年齡動(dòng)身,，力求做到生活化,、情趣化、藝術(shù)化和兒童化,，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂(lè)園,。此外，我們進(jìn)一步改善老師辦公條件,，為辦公室安裝配置了電腦,、打印機(jī)，確保老師辦公自動(dòng)化順當(dāng)實(shí)行,。也為幼兒供應(yīng)了現(xiàn)代化的一體機(jī),，讓課堂依據(jù)活躍。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置,。我們要求每一位教職工從自身做起,，把自己融入環(huán)境中,，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、寬容,、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系,、保教人員關(guān)系,、老師與家長(zhǎng)關(guān)系等。老師切實(shí)做到看法和氣可親,，理解,、敬重幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重,、被關(guān)愛(ài),、受鼓舞的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全人格的第一步,。

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)記。這學(xué)期來(lái),，我園在保教工作方面抓重點(diǎn),、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破,。

保健方面

2~6歲幼兒生長(zhǎng)發(fā)育比較旺盛,，為了使幼兒獲得豐富的養(yǎng)分我們參照幼兒養(yǎng)分食譜，按幼兒對(duì)每種養(yǎng)分的需求選購(gòu)食物,。

這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很不平凡的一個(gè)學(xué)期,，流行病毒的侵入讓每一位家長(zhǎng)都忐忑擔(dān)心，在這種狀況下我們的老師主動(dòng)開(kāi)展家長(zhǎng)工作,，傳授預(yù)防學(xué)問(wèn),，開(kāi)設(shè)專(zhuān)們的學(xué)問(wèn)課堂，主動(dòng)把好晨檢及午檢兩大關(guān),，做好每個(gè)幼兒的預(yù)防與宣揚(yáng)工作及全日健康觀看工作,，并做好記錄。通過(guò)櫥窗,、黑板報(bào)家長(zhǎng)園地等方法,，向老師、家長(zhǎng),、幼兒宣揚(yáng)保健常識(shí),、傳染病的防防治方法，收到良好效果,。保證了學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,，抵擋了病毒的侵入消退了家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)。

幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)美篇 幼兒園線(xiàn)上教學(xué)怎么上課篇十二

在接收到區(qū)教體局有關(guān)幼兒園停課的重要通知后,，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，及時(shí)召集班子成員及各班班長(zhǎng)討論制定適合我園實(shí)際工作的實(shí)施方案，并積極組織全體教職工召開(kāi)視頻電話(huà)會(huì)議,，提出“停課不停學(xué),，戰(zhàn)疫宅家樂(lè)”的具體工作要求和重要策略。

由張小琴園長(zhǎng)統(tǒng)籌,，馮曉瑩為組長(zhǎng),，寧蘭蘭為副組長(zhǎng)，各班班長(zhǎng)為成員,，組織形成“戰(zhàn)疫”在線(xiàn)教研工作組,。教研工作組通過(guò)組織視頻電話(huà)會(huì)議以及微信教研等形式進(jìn)行課程的研討,，確立“戰(zhàn)疫宅家樂(lè)”主題在線(xiàn)游戲活動(dòng)。要求全體教職工結(jié)合實(shí)際情況,，把疫情變成教材,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，以及五大領(lǐng)域指導(dǎo)綱要,，每周一在班級(jí)群推送本周線(xiàn)上活動(dòng)計(jì)劃,，堅(jiān)持每天將計(jì)劃內(nèi)的線(xiàn)上教學(xué)、親子互動(dòng),、手工,、律動(dòng)等活動(dòng)及“天天跳繩”app及時(shí)推送給家長(zhǎng)，以不同的游戲形式,、采用動(dòng)靜交替的方式,，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)，帶領(lǐng)孩子共同戰(zhàn)勝這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),，讓孩子在家快樂(lè)度過(guò)這段不同尋常的艱難時(shí)期,。

有效科普，家園攜手共同守護(hù)孩子幸福童年,。疫情期間,，我園將會(huì)加強(qiáng)宣傳教育工作，通過(guò)美篇,、班級(jí)家長(zhǎng)群,、致家長(zhǎng)一封信等方式轉(zhuǎn)發(fā)各種疫情科普的宣傳及自我保護(hù)、體能鍛煉的相關(guān)知識(shí),，提高家長(zhǎng)和幼兒應(yīng)對(duì)疫情的意識(shí),，及時(shí)幫助家長(zhǎng)獲得科學(xué)引導(dǎo)幼兒緩和宅家情緒的方式方法，家園攜手順利安度疫情宅家時(shí)期,。

利用互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)資源,，有計(jì)劃安排幼兒開(kāi)展活動(dòng)，教師每天遠(yuǎn)程跟進(jìn)指導(dǎo),，幫助家長(zhǎng)合理安排好幼兒的一日活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，愉快,、充實(shí)的度過(guò)每一天。班級(jí)群每周定期發(fā)送不同年齡段的游戲活動(dòng),，家長(zhǎng)可根據(jù)幼兒年齡段及發(fā)展水平隨時(shí)選擇參與活動(dòng),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將孩子參與活動(dòng)情況及手工作品以照片或視頻的形式分享到班級(jí)相冊(cè)，與老師,、小伙伴分享,，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

隔離不隔愛(ài)，停課不停學(xué),，守護(hù)幼兒幸福的童年,！在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們滿(mǎn)懷對(duì)大自然的敬畏之情,，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,，主動(dòng)自我防范，積極學(xué)習(xí)提升,，與祖國(guó)一起成長(zhǎng),，待到春暖花開(kāi)時(shí)，愿所有的美好如期而至,！