做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

青島版二年級上冊數(shù)學學期計劃 青島版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃篇一

教學重點：100以內的加,、減法筆算,，表內乘法。

教學難點：100以內的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。

教學措施：

1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{整,。要防止加重學生的學習負擔。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、要精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

青島版二年級上冊數(shù)學學期計劃 青島版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃篇二

本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算,，表內乘法（一）,，表內乘法（二），認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。本冊教材重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

通過了解二年級有將近一半學生學習不主動，課堂上好動,，但學習積極性很高,，還有學生接受能力慢，作業(yè)完成的慢，課堂十分被動,，不舉手回答問題?；谝陨锨闆r和對一年級數(shù)學課程的了解,，學生已經認識計數(shù)單位“一”和“十”，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小,。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。大部分學生已經初步的具備了觀察,、理解,、思考的能力和認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。但鑒于學生年齡小,，注意力不集中，學習方法和習慣仍未養(yǎng)成,，還有一部分學生對一年級所學課程掌握的不夠,，在新的學期里，仍需教師下大力度引導和培養(yǎng),，才能教出優(yōu)秀的學生,，取得好的成績。

（一）,、知識和技能方面

1,、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

（二）,、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

（三）、解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學重點：100以內的加,、減法筆算，表內乘法,。

教學難點：100以內的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

（一）、長度單位（4課時左右）

（二）,、100以內的加,、減法（二）（13課時左右）

1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時左右

2,、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時左右

3,、連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………………………1課時左右

我長高了…………………………………………………………1課時左右

（三）,、角的初步認識（2課時左右）

（四）,、表內乘法（一）（13課時左右）

1、乘法的初步認識……………………………………3課時左右

2,、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………2課時左右

2,、3、4的乘法口訣……………………………………4課時左右

6的乘法口訣………………………………………………3課時左右

復習和整理…………………………………1課時左右

（五）,、觀察物體（4課時左右）

（六）,、表內乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣…………………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時左右

看一看擺一擺………………………………………1課時左右

（七）、統(tǒng)計（3課時左右）

（八）,、數(shù)學廣角（2課時左右）

（九）,、總復習（4課時左右）

1、備好每一節(jié)課,，預設好每一個問題,，課堂生成加強關注學生的經驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程。

2,、計算教學注意鼓勵算法多樣化,，使各種學生都能得到發(fā)展和提高。

3,、改變學生的學習方式,，利用探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

4,、充分利用各種教具,，結合生活情境，安排豐富多樣的實踐操作活動,，組織學生通過觀察、操作,、實驗,、猜測、推理與交流等,，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，使學生喜歡上數(shù)學學習,。

5,、開展形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習,。如“對口令”,、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等。讓學生通過這些富有童趣的活動,，心情愉快的記憶乘法口訣,。

6、在教學中注意使學生受到數(shù)學思維的訓練,，逐步形成有順序地,、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

以上是本學期對所帶二年級數(shù)學教學的初步設想,，如有不妥將及時予以修改,。展望本學期的教學也期待著作最大的努力,，取得最好的成績。

青島版二年級上冊數(shù)學學期計劃 青島版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃篇三

本冊教材包括下面一些內容：100以內的加,、減法筆算,，表內乘法，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

這冊教材的計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法,。這兩部分內容是進一步學習計算的重要基礎,。特別是表內乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因此,，表內乘法同20以內的加,、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識,。

在量的計量方面,，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動,，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，使學生通過觀察,、操作、初步認識線段,，角和直角,，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的物體的形狀,。

在統(tǒng)計知識方面,，讓學生認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

數(shù)學廣角是新的教學內容,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，以及有順序地,、全面的思考問題的意識。

1,、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度,；初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

7,、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,，多角度、多層面的對學困生進行輔導,。

青島版二年級上冊數(shù)學學期計劃 青島版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃篇四

本學期教學二（3）班和二（6）班的教學工作,。兩個班的同學經過一個學年的學習,，養(yǎng)成了良好的課堂聽課習慣，都有較高的數(shù)學學習興趣,，這對于數(shù)學學習很有幫助,。三班的書寫是特色，計算速度較慢,，本學期要重點培養(yǎng)學生的計算能力,。六班的數(shù)學學習習慣較好，但是有個別學困生,，本學期應關注培優(yōu)補差工作,。

本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位，100以內的加減法（二）,，角的初步認識,，表內乘法（一）（二），觀察物體（一）,，認識時間,，數(shù)學廣角（搭配一）和數(shù)學實踐活動量一量比一比。

（一）知識和技能方面

1,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。

2,、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

3、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6,、使學生會讀寫幾時幾分,，初步建立時間觀念。使學生知道“l(fā)時＝60分”,，學會一些有關時間的簡單計算,。

（二）數(shù)學思考方面

通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作,、實驗,、猜測等直觀手段解決問題，向學生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法,，并初步培養(yǎng)學生有順序地,、全面地思考問題的意識。

（三）解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準,，結合具體的教學內容準確把握教學的深度,，防止加重學生的學習負擔。

2,、體現(xiàn)學生的主體性,，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力,。重視讓學生體驗知識的形成過程,。

4、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5,、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內容的理解。

6,、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。

8、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

一,、長度單位（第一至第二周）

二,、100以內的加法和減法（第三至第五周））

三、角的初步認識（第六周）

四,、表內乘法（第七至第十周）

五,、觀察物體（第十一周）

六、表內乘法（二）（第十二至十三周）

六,、量一量,、比一比（第十四周）

六、認識時間（第十六至第十七周）

七,、數(shù)學廣角（第十八周）

八,、總復習（第十九周至二十周）

青島版二年級上冊數(shù)學學期計劃 青島版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃篇五

一、復習指導思想

這一冊教材內容涉及的面比較廣,，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識,。通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。另外通過總復習，查缺補漏,，使學習比較吃力的孩子,，能彌補當初沒學會的知識,，打好基礎。

二,、班級基本情況分析

二年級三個班的學生學習興趣較濃,，在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動,，具有良好的學習習慣,，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁,，特別是在計算方面,，粗心現(xiàn)象普遍存在，經常出現(xiàn)抄錯數(shù),，寫錯符號,，忘記進退位等情況。少數(shù)學生對于獨立解決問題存在一定的問題,，主要是由于不能很好的理解題意導致,。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

三個班級里都有一小部分是智力水平低下,，學習習慣較差的學生,。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況,，我們制定相應的復習計劃,，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

三,、復習階段

1,、分塊復習。對整塊知識進行復習之后,，結合習題進行鞏固,。

2、綜合練習,。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習,，在課堂上教師精講。

3,、查缺補漏,。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習

四、復習內容

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、100以內的筆算加減法,，內容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算,。

2,、表內乘法，內容包括運用口訣計算,，用口訣解決簡單的實際問題,。

（二）量的計量

長度單位厘米和米，內容包括了解長度單位厘米和米,，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,，認識線段，會畫線段,，會量整厘米線段的長度,，具有估計物體長度的意識。

（二）空間與圖形

1,、角和直角,，內容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,，會畫角和直角,。

2、觀察物體,，內容包括不同位置觀察物體,，軸對稱，鏡面對稱,。

（三）概率與統(tǒng)計

了解的統(tǒng)計的意義,，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）,，能提出并回答簡單的`數(shù)學問題,。

（四）數(shù)學廣角

應用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學會簡單推理,。 “數(shù)學廣角”的內容屬于擴展學生數(shù)學思維的,，只要學生了解就可以了，因此,，不需要單獨安排相應內容的復習,。

（五）綜合練習和測試

復習各單元的同時，通過綜合練習試卷,，再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績,。

五,、復習主要目標

1,、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2,、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,，鞏固所學的知識，進行查漏補缺,。

3,、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷,、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣。

4,、有針對性的輔導,，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

六,、復習措施

1、充分發(fā)揮學生的主體作用,，在教師的引導下,，采取小組合作、討論,、交流的方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、引導學生歸納,，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識,。

3,、復習時，既要全面,，又要突出重點,。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法，以及表內乘法,，這些知識是進一步學習的基礎,，要使學生切實掌握好?！伴L度單位”,、“角的初步認識”,、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視,。

4,、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度,，多進行思想交流,，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度,，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學生有所進步。

5,、注意針對

學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調整復習計劃,。

青島版二年級上冊數(shù)學學期計劃 青島版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃篇六

一、學情分析

經過一學年的學習,，我們班的學生對數(shù)學已經有了一定的認識,，全班同學的數(shù)學成績相差也不是很大。但還是有7,、8個學生在數(shù)學的學習中比較吃力,。絕大部分同學上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,，有的上課精力不集中,，思想經常開小差，紀律性不強,。老師布置的作業(yè)經常完不成,，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,，針對本班的實際情況，因此,，在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，重在培養(yǎng)學生的學習習慣，努力使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

二,、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：

100以內的加、減法的筆算,，表內乘法（一),，表內乘法(二）,，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

具體分析：

在數(shù)的計算方面,。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法,。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎,。因為任何一個多位數(shù)乘法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,，表內乘法同20以內的加,、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確、迅速,。同時,，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數(shù)學知識與技能,。因此,，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起,。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認識,，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認識線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內容，使學生通過觀察,、操作,，初步認識線段,，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面,，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

“數(shù)學廣角”是新的教學內容,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三、教學目標

1,、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,；知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,， 體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學的重點,、難點

教學重點：100以內的加,、減法筆算，表內乘法,。

教學難點：100以內的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

五、教學措施

1,、要從整體上把握教學目標,。根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解,。

6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

青島版二年級上冊數(shù)學學期計劃 青島版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃篇七

本冊包括以下內容：1,、有余數(shù)的除法2、時,、分,、秒3、認識方向4,、認識萬以內的數(shù)5,、分米和毫米6、兩,、三位時的加法和減法7,、角的初步認識8,、數(shù)據(jù)的收集和整理9,、期末復習，以及兩次實踐與綜合應用活動：測定方向和了解你的好朋友,。

本班共有41名學生,，男生23名，女生18名,，大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講、積極動腦,，能認真完成作業(yè),，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情,。也有一些學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意,，成為班級中的后進生,，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵,。

對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻。

（一）知識與技能方面

1,、通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產生的過程，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2、通過對鐘面的觀察,，認識時間的單位：時,、分、秒,，知道1時=60分,，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3,、通過學具操作,，認識10000以內的數(shù)，知道萬以內的數(shù)位順序,，知道萬以內數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率,；會讀、寫萬以內的數(shù),，會比較萬以內數(shù)的大?。荒芨鶕?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在10000以內）以及相應的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法,。

4,、通過自主探索，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法,，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題，會對加,、減法的計算進行驗算,。

5、在現(xiàn)實情境中,，進一步理解數(shù)量之間的相差關系,，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6,、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8,、聯(lián)系生活經驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米,、毫米與米,、厘米之間的關系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9,、聯(lián)系對東,、南、西,、北的已有認識,，進一步認識東南、東北、西南,、西北,，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系；能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的,，會辨認直角,、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角,。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法,，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預測。

（二）,、情感與態(tài)度方面,。

1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學的意義與作用,。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學學習活動,，積累對數(shù)學的興趣和求知欲,。

2、初步具有認真思考的習慣,，在教師,、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的自信心。

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,，發(fā)展估算的策略,。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認,、讀,、寫萬以內的數(shù)，會比較萬以內數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法,，培養(yǎng)學生的估算意識,。

3、比較角的大小

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材，學習資料,，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度。

3,、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記,，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4、尊重學生,，發(fā)揮學生的主體地位,，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識,，讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

5、在具體教學時,，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。

青島版二年級上冊數(shù)學學期計劃 青島版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃篇八

本班共人x人，男生x,，女生x,。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣,，經常上課開小差,，一位學生大小便不知道到廁所，作業(yè)不認真完成,?；局R、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生,，我們應該更注重學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)，讓學生體驗合作探究的樂趣,，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,，體驗數(shù)學知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學這門學科,。

全書設計了豐富的情境,，著眼于不同地區(qū)學生的需要，有利與學生體會數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系,，有利于認識數(shù)學的產生與發(fā)展的過程,。本教材共9個單元、2個復習單元,?？煞譃?個內容，分別為：

1,、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算（100以內數(shù)的連加,、連減,、加減混合運算；乘法的認識和乘法口訣,、除法的認識和用口訣求商）,。常見的量（元、角,、分的認識）,。

2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米,、米的認識）。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動經驗,；欣賞與設計）,。

3、數(shù)學好玩：綜合與實踐（班級舊物市場,；尋找身體上的數(shù)學奧秘）,。

1、使學生掌握100以內的連加,，連減,，加減混合運算的方法，培養(yǎng)學生的估算意識,，并能獨立解決其簡單的問題,；結合具體情景理解乘法算式，根據(jù)加法算式能列出乘法算式,；掌握2－9的乘法口訣,，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題；體會平均分及除法運算的意義,，初步體會除法和乘法的聯(lián)系,，能正確讀、寫除法算式,，知道除法算式中各部分名稱,，能夠結合具體情境，理解“倍”的意義,；正確認識各種人民幣及其換算關系,，認識元、角,、分以及相互關系,，掌握簡單的元、角的計算,。

2,、通過觀察和動手操作,，使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，通過生活事例,，使學生初步了解圖形的平移和旋轉變換,，初步感知平移和旋轉現(xiàn)象,；在實際測量活動中,，了解測量方法的多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義,，初步了解厘米和米的關系，會進行簡單的計算和測量,，初步學會體測和測量物體的長度,。

3、培養(yǎng)學生將書本知識運用到實際生活中,，提高學生解決實際問題的能力,。

教學重點：

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、學生經歷2～5和6～9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法,，解決實際問題,。

3、學生通過大量的“分一分”活動,，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系,。

教學難點：

培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力,。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索,，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題,、并解決數(shù)學問題,，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值,，獲得良好的情感體驗。

（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學,。

數(shù)學基礎知識的理解,。教學時在使學生掌握數(shù)學概念、法則,、數(shù)量關系的同時,，應更重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識,。處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系,。小學生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的"再創(chuàng)造"過程中逐步得到發(fā)展的，而"再創(chuàng)造"的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功,。

（二）重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度,。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導,。

（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

數(shù)學教學應體現(xiàn)"從問題情境出發(fā)，建立模型,，尋求結論,，應用與推廣"的基本過程。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，對這方面的內容不但不能隨意刪減,，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。

（四）把握教學要求,，促進學生發(fā)展,。

教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,，開展教學活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念,，不要用死記硬背的方法。

（五）創(chuàng)造性地使用教材,。

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索,。教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。

本學期力求做的如下幾點：

1,、必須認真?zhèn)湔n,，熟悉課本，吃透教材,，不斷提升自己對“三個讀懂”的解讀力和執(zhí)行力,。

2、要求孩子上課必須認真聽講,，向課堂要質量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導,，使每位學生都緊跟著,。

3、數(shù)學要精講多練,，做到思路清晰明了,，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作,，再多多練習的過程中理解題意,。對于每天所講的內容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂,，問題出在什么地方,，及時的糾正錯誤。

4,、做到多鼓勵少批評,，采用比賽的方法調動孩子的積極性，充分利用好“班級優(yōu)化大師”,，培養(yǎng)他們團結,、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心,，鼓勵學生大膽的去嘗試,，去體驗成功的快樂。